小學四年級工作總結

時間：2020-11-27 13:55:22 總結我要投稿

小學四年級工作總結范文

　　一段時間的工作在不知不覺間已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！需要認真地為此寫一份工作總結。那么問題來了，工作總結應該怎么寫？下面是小編為大家整理的小學四年級工作總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級工作總結范文

　　小學四年級工作總結1

　　一學年以來，我們年級組全體教師都做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績。回顧一學期以來，小結如下：

　　一、同心協力、和諧相處。

　　本年級組有14位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失，始終如一，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。師德是基礎，抓好師德促工作。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。積極學習"爭做時代領跑人"的理念，認真參與師德、評課等培訓。通過這些活動，更提高了廣大教師的職業道德，形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，廣大教師團結一致，共商教育教學改革發展，干勁倍增，形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全程工作得以順利展開。

　　二、工作與成績

　　（一）更新觀念，提升能力

　　為保證新課程標準的進一步落實，著眼備好課，上好課；為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討；本學年，我們四年級組進一步轉變教育觀念，以創設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。

　　1、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學年，我們逢雙周開展一次教研活動，進行新課標學習，集體備課，互相聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣、富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論。

　　2、老師外出聽課培訓，在大環境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想，促進全體老師共同成長。

　　（二）改進方法，提高效益

　　1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們組織了集體備課活動。在課堂教學開放日活動中，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛。

　　2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學年我們繼續堅持"一幫一工程"，以老帶新，優秀老教師上示范課，年輕新教師聽課學習，老教師教學上指導教學方法，傳授教學經驗。在活動中，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

　　3、扎實嚴格的教學常規是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學年，年級組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導、補差入手，全面落實教學常規。定時檢查老師的備課筆記、聽課筆記、學生作業的批改及補差落實情況，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹的治學，持之以恒的工作，我們把教學常規真正落到了實處。

　　（三）辛勤耕耘，碩果累累

　　本學年，我們語文組以"備好課、上好課"為主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好課后反思、案例。

　　1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出案例和反思，促進了自己的提高。

　　2、組織各種語文實踐活動。這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即"課堂小天地，天地大課堂"。這學期組織學生參加了"中華經典誦讀"比賽，一批優秀的同學在比賽中脫穎而出，取得了二等獎的好成績，班主任老師也相應的獲得了優秀指導教師獎。

　　3、校本教研"1+1+N"個人教學模式初見成效，每個教師積極參與校本教研活動。學年末每個教師都有了一個比較成功的教學案例。

　　三、努力的方向

　　1、研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，更好地為學生服務。

　　2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養，豐富文化底蘊。

　　3、下學年要加強學生文學積累的量與質，深入開展文學積累與課外閱讀活動。

　　總之，在這一學年里，我們有所付出，我們也有所收獲，增添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年我們將本著"勤學、善思、實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著"學無止境、教無止境、研無止境"的方向努力。

　　小學四年級工作總結2

　　隨著新春的即將到來，一學期的教學教研工作即將接近尾聲。回顧一學期的教學教研工作，我們四年級數學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的.基本理念，堅定不移地實施培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學數學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。通過一學期的學習、進修、研討老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學此文轉自理論也有了更進一步的提高。現將本學期工作總結如下：

　　一、加強理論學習、新課程標準學習

　　我校數學教師普遍具有豐富的實踐經驗，缺乏一定理論作指導，而實踐經驗只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經驗才能稱之為經驗。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程()的設計》、《符號感，必要的學習內容》、《如何在數學教學中體現新理念》、《關注學生的情感與態度，促進學生的可持續發展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進發展》、《為了學生終生發展的教學策略》等等。通過學習，老師們的觀念有了一些變化，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們仍然加強學習，使老師們進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

　　二、認真鉆研教材，運用新的理念指導課堂教學，改革課堂教學

　　本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領會編者意圖的基礎上創造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領會知識、感悟知識。如毛老師執教的《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探索，整堂課始終抓住知識間的內在聯系，讓學生主動探索問題，重視學生素質的培養，注重面向全體學生、全員參與，注重發展學生的思維，培養能力和方法指導。再如《數學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和收集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數學問題。整堂課體現了“數學的生活化，讓學生學習現實的數學”這一數學新課程理念。當然，這幾節課中也有不足之處，如：如何有效地指導、引導學生探索知識？如何進行小組合作學習？如何在運用新理念進行教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。

　　三、借助集體的力量，搞好集體備課和課題研究

　　本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強了教師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學模式在面上得以開花，在點上得以深入。

　　為了加強了同伴互助。我們在組內進行合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。本學期本教研組老師共聽課150余節次，平均每人聽課達到15節，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。聽公開課5節，每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動。組內成員還幫助青年教師備好詳案，并能及時寫好教后反思。平均每月都有兩次教研活動及時公布到網絡，與大家分享。

　　四、發揮傳統優勢，搞好數學特色建設

　　本學期教研組在學生當中，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環題比賽；有每兩周一期的數奧起跑線；有數學小論文比賽；有數學手抄報比賽；還有數學智力競賽等等。在這些活動中涌現出許多活躍份子和能手，為學校特色建設出了一份力。

　　我們教研組還在老師當中開展了一些有特色的活動。如吳春暉老師寫的《數學小記》、張英老師的編《數學小報》活動。讓孩子們用數學的眼光看世界，鼓勵孩子們寫數學小記、編數學小報。小記、小報的內容可以是本周學習內容的復習，可以是生活中的數學問題，可以是數學小故事，也可以是趣題求解。真正體現了數學來源于生活，又回歸于生活。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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