二年級學期總結

時間：2023-06-19 19:30:55 煒玲總結我要投稿

二年級學期總結（通用15篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的二年級學期總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級學期總結（通用15篇）

　　二年級學期總結 1

　　本學期已過一半，我擔任二年級的語文教學。整個級學生成績較好，有不少學生聰明，且基礎不錯，班級學風優良，有正氣。但也有些學生成績偏差，作風懶散。現將半學期以來的具體情況總結如下：

　　一、主要工作和成績

　　我們始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業業，從不敷衍了事，并堅持做好培優扶差工作，在常規檢查都得到肯定。

　　1、做好備課工作。在教學中，我們始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。

　　2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

　　3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業不做。能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

　　4、抓好培優扶差工作。我們認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我們堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。通過半學期的努力，學生達到了開學初制定的學習目標，掌握了以下知識：

　　（1）學會了使用音序查字法，學生有了獨立識字的能力。

　　（2）大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

　　（3）通過學習能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的.課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成了愛護圖書的習慣。

　　（4）認識了課文中出現的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

　　（5）通過這學期里口語交際訓練，學生有了愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

　　（6）在語文教學中對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

　　二、存在不足與今后打算：

　　1、學生發展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確；

　　3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　總之，經過半個學期的不懈努力，本級學生的學習成績有所提高，今后我們一定繼續努力爭取更好的成績。

　　二年級學期總結 2

　　這一學期，本班共有53名學生，其中男生28人，女生25人。他們天真純潔，活潑可愛，但依賴性較強。因此，我對他們學習的態度、方法、習慣以及他們的生活習慣，文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養、教育，下面我就講講我所做的具體工作：

　　一、對學生進行思想品德教育

　　這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上的集體。我利用每天的晨會課對學生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育。

　　二、做好月訓練工作，繼續抓好對學生各項常規的培養。

　　班主任工作中，我嚴格將“月訓練重點”和“月主題教育”活動緊密結合，扎實有效的把學生的養成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓練內容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。在每次主題教育活動中，我都會公開讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激發他們的參與意識，努力開展一些有教育意義的主題教育活動，讓孩子們在活動中養成良好的習慣，從而達到月訓練的目的。

　　1.二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。這樣下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。

　　2.衛生工作。低年級學生開始做衛生工作，還不知道怎樣才能做好，班主任這只“領頭羊”就要發揮出自己的.示范作用，用足夠的耐心去教他們，讓他們知道怎樣才算真正的會掃地。比如掃地，我通過觀察發現，學生掃地時往往是拿起笤帚就掃，東一下，西一下，掃了半天還在原地打轉。針對這種情況，我專門找一個時間，教他們掃地，我先拿起笤帚從教室最后面一笤帚一笤帚往前掃，告訴他們掃地的幾個同學要相互合作每人一排掃，不要漏掃，不要重掃。由于孩子們有了一年的掃地經驗，這樣的身教非常成功。現在再看看他們掃地，一個個可認真了，比以前好多了，都能在我規定的時間內做完衛生。同樣的道理，擦桌子、衛生工具擺放等工作，只要把要求的細節說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再說說我對學生個人衛生的要求;這項任務我是交給各組的組長來管理的，每個星期組長要利用周一或周二檢查本組成員的個人衛生，如果有問題要監督他按要求做好，我班組長非常認真。班里發生過這樣一件事情，到現在想起我的心里都暖烘烘的。記得開學的第二周的星期一，第一節課下后，我去教室后課，突然我班的組長李林燕和白佳宜過來對我說：“老師，我們組的王興利上個星期沒剪指甲，我為他剪掉了，這個星期他又沒有剪，真氣人。”“我們組程亞楠也沒有剪指甲”。我說：“你們是組長，老師把這個任務交給你們，看誰能解決這個問題。”這兩個孩子都是住宿生，幾個星期回家一次，所以每個星期都不能按時剪指甲、洗衣服，我也很頭疼。星期二早上，我發現李林燕和白佳宜每人帶了一個指甲刀在為這兩個孩子剪指甲。從這以后，我發現每個組長為了不讓自己的組員為班里丟分，竟然都帶了指甲刀，親自為本組沒有剪指甲的孩子剪指甲。漸漸地，孩子們都能主動搞好個人衛生。現在，班級日常管理的各項工作的紀律都有學生組織，管理效果較好。

　　進入二年級，學校分配了清撿操場。對于室外的環境打掃起來比較困難了，孩子一到操場上就東串串西跑跑，聚在一塊玩耍，不知道如何下手，再加上秋天落葉很多，學生撿起來更困難了。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起清撿操場。我就手把手地教他們訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把操場清撿得干干凈凈。

　　3.間操、集會。我更加嚴格了對集會、間操、路隊的要求。結合學校的要求，根據我們班在路隊、集會、間操方面的現狀，我在班上召開了“爭做守紀小模范”的主題班會，對學生進行這方面的思想教育。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行，并以身作則，在每一次集會時首先按要求站好，為學生作出好的榜樣。這段時間下來，我們班的路隊、集會、間操又有了不小的進步。只是由于低年級孩子小，組織能力差，所以在每次活動中，孩子們的參與積極性不高。這點值得我反思，我將努力改進。

　　三、上好班隊會課

　　為充分發揮班隊會在德育教育中的陣地作用，讓學生在活動中得到自我教育、自我鍛煉、自我提高，同時也為了培養學生多方面的素質，每次活動之前提前布置學生準備活動內容，精心布置黑板，我按照學校制定的班隊會活動主題，取材范圍內容豐富多樣，都是從學生德育為出發點，以愛國、誠信、文明、惜時為主。多數以學生主持為主，教師串場指導,學生的活動形式多彩,歌曲、小故事、詩歌朗誦、情景劇表演……展示了學生嶄新的精神風貌和高漲的積極性。

　　四、本學期班級管理中存在的問題及下學期工作設想。

　　1.缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

　　2.做事要堅持。

　　自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛八九歲的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　3.班隊會的儀式還需更加規范。細節之處還要精雕細刻，如報數時的站姿、如果是隊會出旗時的隊禮，手應該從哪舉起，放到什么位置等。

　　4.努力做好與科任老師的協調工作，讓班上學生的各科學習平衡發展，促進孩子們的全面發展。

　　5.更加關注孩子的身心健康，多與孩子做心靈溝通。

　　我會繼續努力，如果下學期我還教這個班，我會一如既往地付出真心，把這個班級建設得更好！

　　二年級學期總結 3

　　時間過得真快，轉眼之間，大二的學習生活已經結束，我們就要步入大三了。開始我們新的一輪學習與生活，大學的生活已悄悄度過了二分之一，在這兩年的學習生活中，有快樂，有悲傷，有成功，又失敗，有驚喜，也有失望。我們收獲了許多許多，同時我們也成長了許多許多。

　　在學習方面還是比較認真的作業及時完成，不懂得問同學或者上網找資料自己解決。但是我有一個缺點，就是上課偶爾會走神，注意力不夠集中，有時候上課會和同學講話。這學期我給自己制定了一個學習計劃，做好課前預習。也就是說要擠出時間把老師沒有講過的內容先看一遍，上課積極發言。利用空余時間去校外參加兼職活動，使自己越變越好。

　　在體育方面，這學期我門上的是籃球，我在體育方面比較弱，所以應該比別人付出更大的努力。盡管每次下午上體育課的時候總是烈日炎炎，但是我還是很好地完成了老師布置的任務，積極地參加體育鍛煉。我在跳繩比賽時報名了跳繩這個項目，為了能夠替班級爭光，我每天都積極地準備著跳繩。后來成績也很不錯，我很滿意。我每天晚上都會去操場跑步，因為我知道慢跑對身體很有幫助，我堅持慢跑之后，感覺受益良多。

　　同時我在上個學期有過許多計劃，有過很多想法，做了很多，但是我還是有一些遺憾。上學期時間比較短，我努力地準備即將要參加考試的大學英語四級。于是我制訂了計劃每天都抽出一定的時間在積極地準備著。每天堅持半個小時的英語聽力，保持良好的英語語感，以應變四級考試時，聽力測試的語速，同時，堅持每天一篇英語閱讀，一篇完形填空，做到天天不離英語，為四級考試做好更更方面的準備。還有一到空閑的時間，我就到圖書館看看雜志和一些關于文學的書，就那樣沉浸在圖書館中，覺得時間也過得很快。覺得自己的知識更加豐富了，遇到事情顯得更加淡定，不急不慢。

　　在即將到來的大三學期，我覺得我還有很大的進步空間，在各個方面都可以做得更好，因此在暑假期間，我總結了下學期該如何努力的方向。

　　1、克制能力尚差。我認為一個人重要的就是要有克制住自己的能力，就像哲人說的要戰勝自己這個最強大的敵人。我現在覺得自己在此方面明顯處于弱勢，尤其在獨處時，更會克制不住內心的娛樂欲望，而把學習扔在一邊，這對學習的影響是很大的，學習是一個連續的、循序漸進的過程，決不能出現斷碼的情況，因此最高境界就是即使沒有別人在看著你，也能一如既往，即“慎獨”。為此，我還要更加努力。

　　2、上課精力安排不均衡。我想這是最重要的一點，課上的45分鐘認真聽講要強于自學一小時，因此涉及到精力分配的問題。有時上課，我會因為心理上的放松而導致精神上的放松，思路沒有跟上老師的'思路，這損失是很大的，尤其在決定分文理科之后，我放在理化上的精力已照以往明顯不足，而且上課也會產生一種放松的感覺，停留在聽不聽無所謂的狀態，這樣下去將十分可怕，因為這兩科也有必修模塊需經考試達標通過才可，因此也不能因為自己選擇了文科而完全不聽理化課。所以我會在此方面提高警惕。

　　3、學習效率需提高。我一直都羨慕能夠“事半功倍”，但在很多情況下，我都會產生反效果“事倍功半”，在目前時間有限的狀況下，這種學習是失敗的、危險的。為什么學習效率提高不上來呢？經分析原因有二：一是心亂，想的事太多、太雜，這時頭腦簡單倒是一件好事，心靜是戰勝心亂的秘訣；二是胸無大志，既無長期目標，也無短期目標，古人云：“有志者事竟成”闡述的就是這個觀點，鑒于此，我會及時調整自己的學習方案，找到提高效率的辦法。

　　4、養成了良好的作息習慣。我想這對一個人的成功是非常關鍵的。只有有規律的生活才是成功的保障，在這一點上我要感謝學校合理的時間安排，幫助我從假期散漫的狀態中恢復過來，形成了自己的生物鐘，并受益匪淺。

　　5、學習變被動為主動。坦白地說，我不太善于學習，以前總是把學習當作一種任務并極不情愿地完成老師布置的練習作業，并把學習當作換取娛樂休息的條件和籌碼，卻從未有真正意義上的學習過，當然也就很難體會到它的樂趣，不過這學期中，經過失敗、努力、實踐，我發現原來學習并不那么困難，只要用心去體會，就會發現樂在其中。

　　6、品質、人格逐漸健全。直到現在我才知道什么叫做集體的力量和潛移默化的影響。通過與同學、老師相處，我學會了很多東西，脾氣變好了，再也不像小時一樣任性了，發現其他同學的長處，我也虛心學習，在集體中發生的每一件小事都會告訴我關于生活的一些道理，通過這個小小的又特殊的群體洞悉社會。

　　以上是我對自己的分析，除此之外，經過了這一學期，我還有幾點感受要談：

　　再回首，這一學期中，有苦也有樂，恰似“痛并快樂著”，我從開始的失敗到努力到進步，這算是一個很大的飛躍，對自己來說，這是我第一次真正地學習，也漸漸懂得學習的感覺并帶給我不曾有的喜悅，我喜歡這種喜悅，也希望這種喜悅會一直繼續下去，當然在未來的路上總會有意想不到的事情發生，也會遇到很多阻礙，但至少在我心中已經有了一個堅定的信念，那就是：勤能補拙，因此只要我努力，必定能取得成功的，是自己邁向更高一層臺階的。

　　二年級學期總結 4

　　按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，本學期的美術教學任務已圓滿完成。

　　一學期來，本人認真備課、上課、及時講評作業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，工作中出現一定的失誤是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來的，向教學經驗豐富的老師學習，互補有無，取長補短，并順利完成教育教學任務。

　　1．讓學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的`積極性

　　學生，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，并具有一定的思想水平、認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

　　2．盡可能上好每一節課

　　我邊學邊教認真地學習教材的編寫特色，盡可能弄懂學習內容，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、，學習新知識可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動，增強了學生的美術學習熱情和興趣。

　　二年級學期總結 5

　　轉眼一學期的數學教學工作已圓滿結束，回顧這一學期來的教育教學工作，既取得一定的成績，也有許多的不足。為了在新的學年里取得更大的成績，特將本學年的數學教學工作情況總結如下：

　　一、教學情況分析：

　　在本學期里努力上好每一堂課是我努力追求的目標。在教學中充分調動學生的積極性，在課堂教學中把競爭引入課堂，課堂上采用多種形式激活課堂。在教學中我做到了努力鉆研教材，吃透教材，精心設計教案，依據新課程標準制定了合理的教學計劃。在教學中，我積極參加學校數學課題組教研教改活動，做到虛心向年輕的教師學習，不斷改進教學方法。不論采用那種教學方法，都以培養學生的能力為核心，采用靈活多樣的教學方法，上好每一堂課。課堂上，認真實施素質教育，努力培養學生的學習興趣。積極探索適合一年級小學生特點的教學方法。在教學中努力轉變自己的教學觀念，打破傳統的依本為本的教學思想。做到以學生為本，根據本班學生的實際情況，做到創造性地使用教材。改變以往的教材呈現方式，注重從學生熟悉的生活情景入手,這樣既有利于學生憑借生活經驗主動探索，實現數學生活化，又讓學生感受到數學就在身邊，使學生對數學產生濃厚的興趣和親切感，并學會用數學的眼光分析、解決生活中的'問題，培養了學生的數學應用意識和探索精神。半年來，在課堂教學中，我努力實踐著“讓每一堂課都活起來”的教學觀念。在課堂練習設計上以“游智慧樂園”、“搶占制高點！”“攀登博士山”、“爭奪小紅旗”等豐富多彩的訓練活動，努力調動學生的積極性，使學生樂學、要學、搶著學，課堂上充滿了競爭。學習杜郎口教學理念，課堂上把時間讓出來，讓孩子們一展身手。不僅培養了學生的思維能力，又培養了學生的語言表達能力，同時也樹立了學生的自信心。

　　總之，在教學中我不斷地轉變自己的教育教學觀念。課堂上努力創設民主、和諧的師生人際關系，鼓勵學生參與，努力點燃學生智慧的火花。課堂上由以教師為中心，轉變為以學生為中心，使課堂形成“師生互動，生生互動，民主和諧，快速高效”的教學氛圍，切實達到了發揮學生的主體作用，提高課堂教學效率和教學質量為目的。

　　二、存在的問題：

　　主要存在的問題有：

　　1、課堂上個別學生聽課的良好習慣還沒有養成，教師的觀念轉變的還不夠。

　　2、2個別學生上課回答問題不積極，不能夠積極地參與到教師的教學中去。

　　3、個別學生不能夠很好地處理主課與興趣班的關系，有的熱衷于興趣班，對文化課有點放松，造成學習成績不理想。

　　4、雖然課堂上教師努力做到讓學生積極的動手、大膽發言。但也有的個別學生發言不積極，缺乏競爭意識。

　　5、個別學生按時交作業的習慣還沒有養成。

　　6、有個別學生不愛動腦筋和作業太粗心。

　　7、學生的日常行為習慣還沒有養成。

　　三、今后努力的方向：

　　1、繼續加強理論學習，不斷提高自身的教育教學理論水平。

　　2、虛心向有經驗的教師和年輕教師學習，不斷改進教育教學方法，努力使自己的教育教學水平和教學藝術上再有一個很大的提高。

　　3、課堂上充分發揮學生的主體作用，充分地放手，讓學生自主探究，努力為學生創造愛學、樂學的氛圍，使學生以飽滿的熱情投入的教學當中去。

　　4、繼續在創造性使用教材上下功夫，努力轉變教育教學觀念，做到教師創造性地教，學生創造性地學。真正讓課堂活起來，讓學生動起來。

　　5、聯系學生的生活實際進行教學，充分地讓數學回歸生活，努力培養學生分析問題和解決實際問題的能力。

　　6、充分地讓學生講，開展“講題小能手”活動，使學生的思維能力和語言表達能力有所提高。

　　總之，通過一學期師生的共同努力，不論是學生的思維能力，創新能力，動手操作能力，以及語言表達能力都有了一個很大的提高。同時由于在轉化差生方面措施得當，在期末素質檢測中，全班學生均取得了優異的成績。

　　二年級學期總結 6

　　時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。回顧這一學期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創設融洽的學習氛圍，才能促進班風班貌整體發展，從而使學生在各方面得到進步。現在對這一學期的工作做如下總結：

　　一、關心孩子。教師想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生的身體和心理的健康。

　　作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們活潑可愛，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把學生叫到自己身邊，和他們聊聊天，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，讓他們明白一些道理。

　　我還覺得，班主任對學生的關愛，應該是種寬容的愛，對于二年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，利用上課時間適時表揚和鼓勵他們。讓他們能大膽舉手發言，課堂氣氛有所活躍。

　　二、重視培養孩子們的行為習慣。

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，二年級則是良好習慣養成的關鍵期。所以，我尤其注重培養學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據二年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，書桌上瞧一瞧，整理好課桌。讓學生能意識到教室的環境衛生狀況，自覺養成干凈整潔的好習慣。經過一年的相互適應和磨合，學生在養成各種好習慣方面已經有很大的進步了。

　　三、培養小干部，發展孩子的能力。

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。所以這學期我努力培養以向芳為班長，四個小組長為輔助的小干部群，使他們成為我的小助手。

　　平時我不在教室的時候，同學間的管理更為方便。通過我的培養，向芳可以組織學生進行自主學習、詞語聽寫，組長監督及負責幫助本組學習困難的.學生。我感到很欣慰。

　　四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

　　我特別盡量和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳……我都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

　　五、加強集體凝聚力。

　　我結合二年級的學生實際，結合學校的各項規章制度，通過每天的晨會課不斷地向學生滲透在校的一日常規，讓他們知道哪些事情能做，哪些事情不能做，經常給他們講班級的集體榮譽，比如哪個班級做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰損害了我們班級的榮譽，我們應該向哪個班級學習等等，使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　六、成績與不足。

　　一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。在學習和其他活動中也取得了一些成績，如：2022年度秋季運動會中，3人低年級組一等獎；8人低年級組二等獎、三等獎；團體總分低年級組第二名，廣播操比賽低年級組第二名。

　　二年級學期總結 7

　　光陰荏苒，一晃一學期已經過去。回想這學期所做的工作，是為了今后工作和教學中不斷進步和提高，下面就將工作情況總結如下。

　　一、制度方面

　　1、能夠模范的遵守學校的各項規章制度，認真完成學校安排的教學計劃和工作要求，努力教學，積極鉆研業務，教學水平不斷提高。

　　2、這學期上級來我校各項檢查的工作較多，為此，我工作不分內分外，積極主動，和其他老師交流合作，每次都能圓滿的完成檢查工作為學校的發展做出了貢獻。

　　二、教學工作

　　1、為了上好每一節高效的體育課，教學中本著立足本崗，針對體育學科的特點和學生年齡特征、心理發展規律、興趣愛好等，奉獻給學生一個快樂、開放、互動、自主、探究的體育課。

　　2、了解學生、認真備課，認真學習《體育課程標準》，深鉆教材，立足學生發展，從學生的角度來考慮教學。我深知要備好一節高效的課，就必須了解學生，了解學生主要是了解學生的思想情況和知識基礎，同時還要了解各個學生的身體條件，意志品質等方面的特點、差異及存在的問題。從學生實際出發，制定教學要求，根據孩子們好動，愛玩的特點，我把教材內容利用游戲的形式展現在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時針對性很強，而且又是貫徹素質教育的基本手段。既能培養學生的基本活動能力，又能鍛煉身體，可為學生的學習打下良好的'基礎。

　　3、在創新培養方面，我能利用課上的場地情景的設計激發學生的創新意識，提高了學生的學習興趣和主動參與訓練的積極性。

　　三、運動會和課外體育活動

　　1、開學后學校對課外活動的要求比較高，為此，我能精心準備，根據學生的愛好認真備課。把大課間活動的內容搞的豐富多彩，為學生搭設了鍛煉的平臺和展示的空間，得到了領導，學生，家長的好評。

　　2、在學校運動會中，我能主動為各個班級挑選運動員，并放棄休息時間協助訓煉。在短短的時間內安全、順利地完成任務，我所帶的幾個班級在運動會中全部取得第一名的好成績總之，這學期從學校的的實際出發，為了學校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭達到最好，努力提高教學水平，搞好學校的體育教育。

　　二年級學期總結 8

　　本學年，我擔任二年級的數學教學工作，我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。現小結如下：

　　一、以課堂教學為核心：

　　1、備課。

　　學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后每隔一、兩星期再復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　（3）努力構建知識網絡。每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　3、批改作業。

　　針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、做好測試評估工作。

　　評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的`心理，作為教師改進教學的依據。在測試卷中，增加了體現學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。

　　二、積極落實素質教育

　　堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

　　三、參加教育教研活動：

　　1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。

　　2、積極參與學校“異步教學法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

　　四、今后教學措施注意下幾點：

　　1、培養學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。

　　2、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。

　　3、培養學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數比較多的問題，先理清思路，字斟句酌去分析數量關系分。

　　二年級學期總結 9

　　一學期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況，制定教學計劃，并按計劃實施。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并努力提高自身的業務水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到良好的效果。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：

　　一、摸清班級情況，制定切實可行的教學計劃。

　　為了順利而有質有效地完成本學期的數學教學任務，在開學初，研究了兩個班級情況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況，制定了詳實的教學計劃，計劃中對本冊的教學內容進行分析，結合兩班學生的數學基礎對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣，以便在教學過程中，更好地做到有的放矢。

　　二、抓實教學環節，努力提高教學質量。

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材認真備課。不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,增強上課技能，提高教學教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的.嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。如六（1）班的童凱六（2）班的王連德等同學由原來不愛學習，經常抄作業變為能主動完成作業，能動腦學習，會分析題意，成績有了一定的進步。

　　三、十根手指還有長短

　　更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。還通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎差，存在很多知識斷層，這些都要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。作業寫，但是非常馬虎，更嚴重的是經常少寫、不寫作業。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸，批評教育，與家長聯系，讓家長協助教育孩子。

　　四、回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績必須做到：

　　1、將學過的數學公式，性質、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，還有利息公式、出勤率、等，又如等知識必須讓學生記會。

　　2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提。學生只有夯實了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解。

　　3、在課堂教學中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績。

　　4、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三。

　　五、存在的問題與主要原因

　　1、“先學后教，當堂訓練”的教學實踐力度不夠，題目形式缺乏變化。

　　2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些。

　　3、對個別學困生的輔導還不到位，進步不明顯。

　　六、今后的工作的思路

　　一份耕耘，一份收獲，教學工作中苦樂相伴。總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，力爭把教學工作做得更好。總體感覺本學期的工作較過去有所長進，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。

　　二年級學期總結 10

　　時光飛逝，轉眼一學期又已過去，在這一學期里，我在《體育與健康課程標準》的指導下，以學生為本，強化健康第一的指導思想，以增強學生體質為宗旨，通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發展。我熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以謀求更大的進步，我對自己本學期的工作進行反思，總結如下：

　　一、加強學習新課標，提高課堂效率

　　認真學習新課標，以課改精神為指導，實現學生在課堂上的中心地位，自覺貫徹健康第一的重要思想，教師認真制定教學計劃，認真上好每一節課，杜絕上課的隨意性，積極參加市區的各項教研活動，并對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。使自己在教學中能更近一步。

　　二、盡心盡職，干好本職工作

　　教學質量是學校的生命線，我擔任一年級四班體育活動教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作頭緒比較多，但每一項工作都非常重要，不能懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真學習體育活動教學大綱，課標精神，鉆研教材，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。其次，教學中培養學生良好的學習習慣，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的.學習氛圍等；介于現在的孩子都是獨生子女，我在教學中盡量多開展一些學生之間的合作學習，發揮學生之間的合作意識。再次，在教學中滲透德育，充分利用教材中比較好的內容進行思想教育，培養愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。教學中能面向全體學生，注意發現學生的閃光點，該表揚、鼓勵的，決不能吝嗇。盡最大努力讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識，并得到鍛煉。

　　三、抓好廣播操工作

　　第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。

　　第二，要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。教師在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。

　　第四，口令要清楚、洪亮、準確。

　　第五，糾正錯誤動作要及時。學生動作在很短的時間內有了很大的提高。發展學生的身體健康和身心健康，從而讓學生喜歡體育，使學生成為學習主人，從中讓學生玩中學，學中樂的課堂氣氛。

　　四、學生體育活動成績評定

　　本學期測試項目是根據學生情況選的兩項，在測試過程中我們能看到小朋友們學習課間操的積極性非常高，所有小朋友都能跟著音樂獨立完成整套動作，而且很多小朋友的動作做得相當漂亮；在這次測試中，大部分學生都取得了理想的成績。

　　二年級學期總結 11

　　本學期，我擔任了二年級的班主任以及本班的語文教學工作。下面將本學期的教學工作作如下總結：

　　一、抓好學生的學習習慣：

　　作為小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班學生都能養成良好的學習習慣。

　　二、抓好學生的基礎知識：

　　本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　　（一）注重漢語拼音知識的掌握：

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與低年級級里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。

　　（二）抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　　（三）抓好讀書訓練。

　　反思我們的課堂教學，我們的“投入”，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”、“節外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時，卻看到孩子們端坐位子無動于衷，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。

　　比如，我在上《雪孩子》一課時，當學完課文后，很多學生都認為小兔很不懂事，雪孩子很勇敢，但是當讓學生欣賞完我所準備的精美的冬天雪景時，學生的觀念就發生了一些變化，有的學生開始喜歡小兔，這時我及時引導學生說說自己的理由，從而讓學生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　（四）注重學生課外閱讀能力的培養。

　　并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養學生課外閱讀能力，拓展學生視野。

　　三、充分利用集體備課的資源、網上資源，上好每一節課：

　　開學初在學校領導的要求下，我們年級里認真開展集體備課活動，并充分利用集體備課中的資源，為自己上課作好準備。

　　本學期，本人依舊踏踏實實、認認真真地做著各項工作。

　　在班級管理上，注重自我約束和行為規范養成教育，做到松緊交替。平時多向學生講課堂紀律、課余活動秩序，課前提醒，課后談談心，多與家長溝通，盡量了解學生的所作所為，進而了解班級情況，更好地做思想教育。因為教師經常了解情況，及時教育，學生比較信任老師，能約束自己，對學生的教育比起一年級好多了。繼續加強學生的行為規范教育，讓學生從小事做起，從按要求穿校服、佩帶紅領巾、自覺做值日工作入手，教育學生自覺遵守學校的各項規定和制度。

　　本班男學生特別貪玩，紀律松散，課前進教室或集隊往往吵吵鬧鬧，不能很快靜下心來。在多次批評后仍然如此。于是提出課前紀律比賽，引導學生正確處理上課與說笑的關系，做到上課時就安安靜靜，玩耍時就有說有笑；開展各種班級活動，如讀書活動、講故事活動、飼養小動物交流會、集體游戲、下棋、練習太極拳等，在活動中增加學生的合作機會，增強班集體的凝聚力。

　　在教學上，積極參加新課程改革的培訓活動，努力學習新課改的資料，不斷更新教學觀念和教學方法，時時提醒學生養成良好的寫字習慣；把學習的主動權交給學生，嘗試讓學生圍繞課題提出問題，在閱讀中自行探究解決問題；加強閱讀作文訓練，除了單元口語交際和寫話，每星期還安排寫日記、讀課外書、寫讀書筆記，讓學生勤動口、勤動手，給寫話寫得好的學生加獎“紅花”，并把好的看圖寫話、日記打印出來，張貼出來讓同學們猜猜這是誰寫的。通過這種做法提高學生的讀書和寫話的興趣及水平。由于本人的教學方法不夠靈活，教學應急能力不強，教學效率有待提高。今后將想盡辦法提高課堂教學能力，調動學生的學習積極性，努力培養學生的自學能力，為學生營造一個書香班級。

　　也許由于自己這學期參加心理B證培訓和“魔燈”學習，事前沒有調整好教學安排，以至于教學時快時慢，學生一下子也沒有適應過來。從中段測試看，我覺得學生對字詞的掌握遠遠達不到學校的要求，字詞一下子學了很多，可是沒有及時復習鞏固，剛學完新的，舊的又忘了。課文講得快，沒來得及讓他們消化又學下一課，對課文的理解只停留在表面，誦讀方面也沒有得到落實。

　　這些反饋出來的信息確實值得我反思。在下半學期我要靜下心來，認認真真地上好每一節課，讓學生實實在在地記好每一個字詞，讀好每一篇課文。虛心向有經驗的老師學習課堂教學的藝術，把教學工作都落到實處。

　　轉眼間，忙忙碌碌的一學期又要過去了，回顧本學期的工作，我主要是通過抓以下幾方面來促進學生的進步，班級的發展。

　　一、抓常規教育，促良好的班風形成要想把一個班集體建設好就必須形成良好的班風，必須形成正確的輿論氛圍，否則做再多的事，班級也只能是一盤散沙。于是我針對此事專門舉行了一次題為“明是非，知榮辱”主題班隊會，使孩子們明白了應該怎樣做人。除此之外，在日常的生活中我還注重幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

　　我總是利用晨會、班會等一切可以利用的時間反復對學生強調：排路隊的時候不瘋打鬧，不說話，遵守交通規則；按時做眼操，認真上好體育大課間；上學穿校服，戴紅領巾；按時收拾衛生，注意保持衛生；課間做文明活動，不瘋打鬧等等。久而久之，由于強調的次數多了，不但我能背下來，學生們也是提個頭就知道尾。良好的身教可以起到比言傳更大的作用，所以平時我也注意以身作則，發現地面有紙隨手拾起，發現桌椅不齊及時擺正，勞動中和同學們一起干。這樣不但給學生起到示范作用，鼓舞學生的干勁，而且學生看見老師親自動手撿紙、擺桌椅，他們也就不好意思再搞破壞了。一學期下來，雖然個別同學的表現仍有些不盡人意的地方，但大多數都已養成良好的行為習慣。

　　二、在班干部的選拔中做到能者上一個良好的班集體沒有一批良好的班干部是不行的，尤其是班主任對班干部的認定一定要知人善任。在最初開學的'一周內，我注重觀察學生的表現，然后把那些在同學們心目中威信高、有責任心、自理能力較強、辦事靈活的孩子提拔為班級干部。

　　有的孩子因為以前沒有做過，剛開始不能勝任，這時我總是對他們進行指導和鼓勵。但是也有的孩子雖然以前當過班干部，但實際上并沒有起到班干部的作用，在同學們心中的威信也不是很高，找到問題的癥結，我讓她先從普通同學做起，然后再通過自己的努力取得同學的信任。

　　三、對學校組織的各項比賽重過程，輕結果對學校組織的各項比賽，我都認真對待，盡心盡力地去準備。在準備的過程中我總是嚴格要求學生，力爭把自己最好的一面在比賽中展現出來。但是我知道比賽的過程中會有很多不確定的因素，因此對結果我覺得還是把心放寬比較好，得了第一雖然好，但是如果比賽成績不盡人意，也未嘗不是一件好事，我們可以從中找找差距，發現自己的不足。在我的這種思想的指導下，學生們也都能正確看待比賽成績，因為大家都知道成績雖然重要，但過程也很重要，從過程中能夠有所收獲才是最最重要的。

　　四、加強家校聯系提高教育成效多年的班主任工作經驗使我深刻地體會到只有家校聯系起來才能真正提高教育的成效。一學期來我通過家訪、校園及時通及電話聯系等方式與家長進行溝通，取得了很好的效果。

　　我們班的王原同學可能因為平時在家嬌生慣養吧，在學校的表現總是懶懶散散的，打掃衛生不積極，每天早晨總是等預備鈴響的前幾分鐘才慢悠悠的走進教室；在學習上畏難，一遇到以前沒有做過的題就覺得自己肯定做不出來，喪失信心；做作業拖拉成性，別人十分鐘就能做完的內容，她半小時也做不完。

　　面對這樣一個孩子，我多次與她的家長進行溝通并幫助家長分析孩子的優缺點，和他們商量對策。在家校的共同努力下，經過一段時間的調整，她整個人都變了，各方面都取得了進步。我班還有個學生叫高嘉，學習成績一般，缺少積極性，而且上課總是注意力不集中，雖然為了鼓勵她我安排她做小組長，但效果總是不盡人意，讓我感到很失望。有一次我到她家進行家訪，她媽媽激動地拉著我的手說：“老師，我知道孩子的膽子很小，在學習上沒有積極性，但這一學期以來，我明顯感到她每天都是快快樂樂的，放了學馬上就開始寫作業。

　　其實我們并不要求孩子一定得考多少分，一定得考第幾名，只要她能感到學習是件快樂的事就夠了，而這一切都是您給她的，謝謝您給了她這些我們做家長的給不了的東西！”當時聽了這番話我沉默了很久，一直以來我總是把提高學生的成績當成是首要的任務，但是在學生身后的那些鮮為人知的事我們往往就不得而知了，我想只有通過加強家校之間的聯系，我們才能全面地了解學生，才能更好的對學生進行教育。

　　總之，班主任工作是繁瑣的，復雜的，要想做好就必須有一定的細心、耐心、責任心和愛心。

　　二年級學期總結 12

　　本學期的工作已接近尾聲，我們在上級領導的支持下，我們以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，積極開展豐富多彩的中隊活動，組織開展"爭當文明學生"活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用。現總結如下：

　　一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育。

　　1、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動對隊員作法制、安全教育等形式，組織隊員學習《民族團結教育》《愛國故事我來講》《尊師禮儀教育》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

　　2、根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。利用教師節、國慶節、重陽等有利契機，通過舉行隊活動等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感。

　　3、加強隊員的衛生意識。堅決不吃街邊的食物，感到身體不舒服，搞告知老師和父母，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

　　二、認真落實日常管理工作。

　　加強學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣的養成。我嚴抓一日常規，特別是升旗、路隊、課間操、眼保健操、課間紀律等方面；進行每周一次的禮儀文明學生的評比流動紅旗的.評比等活動，進一步加強學生集體榮譽感，也培養哦了學生的良好習慣。

　　三、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動。

　　學校領導對少先隊工作給予極大關注，所以，我的少先隊工作開展得轟轟烈烈，如：每周一次的文明學生的評比，班級文化的建設，特別是每個同學都積極參加捐書、捐花的活動，積極參加體育節，元旦匯演等節目。

　　我中隊工作在各方面都取得了一定成績，但也有許多不足。以后，我們二中隊的全體隊員會在學校領導的大力支持下，在大隊輔導員的領導下，將會取得更好的成績。

　　二年級學期總結 13

　　低年級孩子處于打根底的重要階段，作為班級體中的領導者、組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現將本學期的工作進行小結：

　　一、注重養成教育

　　二年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始。首先，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。首先，利用晨會、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理、講文明樹新風演講競賽、慶六一文藝活動，讓文明禮貌深入孩子的心坎，使學生都產生積極向上的心理，“想當一位好學生”。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績，分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名。

　　其次：作為二年級班主任更應該加強學生一日常規的鍛煉.如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子站好隊列、做操，鼓舞孩子下課后自己動手認真整理桌椅等等。同時在常規的培養上，老師認真觀看，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢1地形成一種較自覺的行為。老師帶著孩子互相學習、共同進步。在此根底上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為標準，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上、良好習慣上都能初步形成。

　　二、用行動傳遞愛

　　只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師充滿愛心的啟發下，學生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發揮。一天上課，學生們正在用心致志地做作業，我在批改作業，教室里靜悄悄地，突然嘩的一聲，抬頭一看，學生--吐了一地的臟物。教室里一下子喧鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的互相議論，鄰座的幾位學生則皺著眉，捂住鼻子轉過了身子。我快步走到--身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己趕忙拿起拖把去除臟物，那臟物散發出來的'氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進行了要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的關心，你首先要去關心別人的教育。使我感到欣慰的是，學2生們已經會用行動去關懷、關心別人了。學生人人心中有愛，已形成了你關懷我，我關懷你，你幫我，我幫你的良好班風。

　　教師的愛應當比母愛更深沉、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫--的學生，學習上接受能力很差，布置的作業經常不是少做就是做錯，而且寫得很馬虎，上課提問他，練習作業做錯教他，他瞪著眼看著你，無論你怎么問他，他就是不開口說話，多問幾遍他就哭。幾次下來，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不同意我這么做，于是采取措施，把一位學習較好的同學與他同桌，在學習上關心他，并與家長聯系，要求他們配合學校。每天回家要求家長催促他將作業寫好，完成后簽名，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就及時表揚他，使他有自信心。經過努力，-比以前稍有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下健康健壯地成長。

　　三、注重與任課教師以及家長的配合

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須與任課老師的工作緊密配合，形成合力。"三人行，必有我師"，任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。班主任與任3課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。因此課后與任課老師的交流成了我每天的必修課。在此根底上我還采納了“三位一體”的互促法.因為教育是一項艱巨的任務，所以要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，到達互相推動的目的。我定期家訪，或號碼聯系，及時反應學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。

　　四、注重教室文化的建設

　　開學初，由于班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優秀作品，使學生行有可依，激發學生的上進心。班組設置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學生的知識面。

　　光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出，以提升孩子生命狀態為動身點，端正自己的工作態度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

　　二年級學期總結 14

　　不知不覺，一學期又要結束了。這一學期，作為小學二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對于一個二年級班7主任來說，教育側重點應該是對學生的道德教育。我更側重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個歡樂的學習氣氛。下面就我的工作做如下總結：

　　一、以身作則，為人師表

　　班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對區分能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平常與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平常，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發覺，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。

　　二、加強思想品德的教育

　　班主任的根本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的開展。對于二年級的孩子來說，8正是接受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。比方在十月份進行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關新中國開展變化的.資料或書籍，利用班會課來交流展示;在進行環保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環境的現狀，引發孩子們環境危機感，再請小朋友來當“環保小衛士”，給環境愛護支招;在進行平安宣傳時，我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比方成語故事講述，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達能力;元旦過新年的時候，讓孩子們給友愛的爸爸媽媽送上祝福，感恩父母;在班級中以同桌同學為小組，讓學生在互助中通過多種形式的互助活動互相關心，取長補短，共同進步。

　　三、加強班級管理，培養學生能力

　　怎樣在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

　　1、由小組負責清潔衛生。

　　衛生由每個小組負責，采納輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行清掃衛生，清掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。

　　2、每個同學都有事做。

　　為了增強學生的主人翁意識，在學期初，我結合每個學生的特點，給每個同學安排了班級工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，是每個學生都能清晰自己的工作職責。在學期中對給人的工作情況不定時進行小結、鼓勵，在期末進行總結、表揚，促使他們對自己的工作認真負責，履行班級小主人的職責。

　　3、組織各種活動，鍛煉學生的組織能力，增強學生的自信。

　　二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速歡樂地成長。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進教室之前，有小干部帶著大家學習。并且我還制定了一個競爭上崗制度，誰的表現好，誰就可以在下一個星期當領讀的小老師。這樣，每個同學既有時機又有壓力了。我也努力搭建學生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺，開展一些有意義的活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，書寫競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增強自信。在開展主題班會課時，我會安排一些小干部和有特長的學生10負責一些節目的排練。別看我們只是二年級的學生，組織能力還蠻強的，一個個節目像模像樣，班會課有聲有色。通過這樣的活動，還增強了同學們的集體主義榮譽感。

　　四、家校溝通，攜手共進

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯系是我們的責任，也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學生的成績和行為習慣稍差一些，長此以往，定會拖班級的后腿。對這些學生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結合家長的力量。與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術性，既要讓家長覺得孩子設計有盼望的，家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位，不能做一個甩手掌柜，把教育孩子的事情全推給老師。因此，在本學期中，我利用家校通家訪這一平臺，主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用號碼家訪、或是平常放學時與多位家長進行交流。

　　沒有最好，只有更好!我還要向各位同仁多多學習管理和教育的優秀經驗，努力提高自己的工作水平。

　　二年級學期總結 15

　　時光飛逝，轉眼半個學期過去了，作為一名初次擔任班主任工作的年輕教師，我較好地完成了本學期的班級管理工作，在這半年中，我和二年十班的全體同學共同奮斗著，班級取得了一定的成績，各個方面都有著一定的提高。現將本學期工作總結如下：

　　一、對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。

　　學生們正處于從小學到初中的適應階段，很多學生會有陌生感無助感，所以我時常和他們交流，把握他們的內心世界，用以心交心的態度贏得他們的信任。同時，要做到張弛有度，讓學生們喜愛的同時，還要敬畏你，我一直認為："愛是嚴的基礎，嚴是愛的體現"，所以當他們犯錯誤的時候，我會嚴厲的批評并給予說教，目的是讓他們從六年級就養成良好的行為習慣，遵守校規班規，培養他們的責任心和主人翁意識。

　　所謂：親其師，信其道。現階段看來，學生們還是比較聽話的。作為班主任，要顧及到班級各個方面，每次說服教育我都會用將心比心的方式進行，推心置腹會達到事半功倍的.效果。

　　二、班風是集體的靈魂，紀律是成績的保證

　　我時常對學生們說：學習是可以慢慢追趕的，可是做人絕對不可以打折扣。所以，我很關注班級輿論，處于青春期的學生們難免有一些早熟的萌芽，我都及時處理，讓班級的班風處于學風濃郁，積極向上的狀態。另外，我一直注重培養孩子們互相幫助，互相信任的意識，比如課間或放學都可以看到互相研究題的場景；我希望學生們都能夠懷有一顆感恩的心去看待別人，善待別人。

　　紀律方面，我一直不太滿意，班級是采取值日班長輪流制，個別學生難以勝任，導致有幾天紀律不好，所以下學期還需要調整班級管理方式，進一步明確值日班長工作職責，用每月評選最佳值日班長的方式，調動值日班長的工作積極性，自覺維護班級紀律；盡可能地多坐班，觀察學生課任課上的表現，主動與科任老師溝通，確保學生上課的紀律及聽講效果。盡管兩次月考的成績都名列前茅，但是還是要防微杜漸，不要讓紀律成為未來的隱患。

　　三、我愛我的家，一切靠大家

　　本學期的體操比賽和合唱比賽，我們班取得了優異的成績，班級的集體凝聚力也越來越強，學生們越來越熱愛這個集體，對于這些榮譽大家都知道來之不易，因為這與平時我們的努力與付出是分不開的。平時的大課間同學們都能很認真地對待，唱歌比賽時是大家齊心協力才能夠在短時間內有所進步，正如評委們對我們班的評價：唱歌技巧不是最好的，但是精神面貌卻是最佳的。這也反映了，班級的每一名學生都熱愛著十班這個集體，大家的心是一致的。

　　需要強調的是我一直不滿意的衛生方面，由于學生們剛剛步入初中，我們班分擔區還是水房，打掃起來有些難度，所以我對本學期班級的衛生工作不太滿意。值日效率和值日質量都有待提高。同時，還需加強分擔區的清掃力度，做到及時，快速，重點放在加強分擔區清掃人員的責任意識的培養上，同時要提高清掃分擔區同學的紀律意識；提高同學們愛護環境、保護環境的意識，從自身做好衛生的保持工作。我有信心讓衛生達到我滿意的效果。

　　四、確定班級干部，加強班級管理

　　半個學期下來，對學生們大體都了解了，下學期主要是把班干部的積極性充分調動起來，設立班干部一對一幫助對象，一是從學習方面著手，二是從紀律方面著手，用先進帶后進，形成班級一個良好的生活氛圍。注意端正班干部工作時的態度及方法，培養部分班級干部的責任意識，事事要想在走在同學們的前面。

　　五、不拋棄，不放棄。讓每一名學生都有所發展。

　　學生是千差萬別的人，班上四十七名學生，各有各的特點，有文化課成績突出的，有藝術體育特長的，有心思縝密足智多謀的，有厭倦學習不思進取的，對于不同的學生要區別對待，我主要采取"將心比心，談話鼓勵"的溝通方法，讓學生親師信道，愿意在老師的幫助下去解決自己心里的難題，愿意為班級貢獻自己的力量。對于有特長的和思維活躍的學生，多制造讓他們發揮作用的機會，無論學習好與差，首先要讓這些學生在班級里找到自己存在的意義，讓他們感覺到在這個集體中生活的快樂，讓每名學生在自己原有的基礎上各方面都有所收獲，有所發展。

　　以上就是本學期的班主任工作總結。半學期的工作使我深刻的意識到：班主任工作是復雜而艱辛的，但也是有創造力而富有挑戰性的，那種成就感是其他職業無法比擬的。我已經深深的愛上了這份工作，愛上了我們十班的孩子們，同時，也感謝班主任工作使我成長了許多，也收獲了許多經驗。在以后的工作中，我要更細心，更努力，用自己的汗水來換取學生的成長與進步，同時，我會繼續向有經驗的老師學習帶班經驗，查漏補缺，爭取把以后的班主任工作做的更好。

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