小學(xué)五年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇）
時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧這段時間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，以下是小編收集整理的小學(xué)五年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)1
時間總是匆匆而過，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有遺憾。
這學(xué)期我擔(dān)任的是五（3）班班主任，通過努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范納入正軌，班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。
要做好班主任工作，確實(shí)不易。首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做，具有無私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn)，更多的付出。會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)、概括。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律。
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。
其次，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由班長、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。
最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。
怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研究備課，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過多年的實(shí)踐認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排、檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操、眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
3、充分發(fā)揮班委會的作用。
班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié)，多鼓勵，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問題及時開導(dǎo)。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職期間，無特殊情況，都不超過兩學(xué)年。要做好輪換下來的班干部的思想工作。在這一學(xué)期中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下舉行了每月一次的生動活潑的主題隊(duì)會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級爭榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開校園十佳歌手大賽，都讓我省心不少，并取得了不錯的進(jìn)步。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)良好，取得了好的成績。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生，帶動其他各方面有興趣的同學(xué)，組織開展語文綜合性學(xué)習(xí)、道德教育、環(huán)境保護(hù)、安全教育等手抄報的班級活動，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。
三、每天提前早到校，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。
作為班主任，很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項(xiàng)活動，各項(xiàng)工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣，我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長的信心，讓家長和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時間。我一般采取電話溝通，方便及時。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí)，生活)必訪，問題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。
以上是我對本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足需要改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會一如既往，用我全部的愛心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個班集體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)！我也時時切記：勤能補(bǔ)拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！付出就有收獲。
小學(xué)五年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)2
初為人師，這學(xué)期作為五一小學(xué)五2班的班主任，各項(xiàng)工作都在摸索中完成，這一過程中有得有失，有喜亦有憂，一直以來也許都沒有做到最好，但也盡心盡力，事無巨細(xì)，完成了各項(xiàng)任務(wù)，力求不斷地完善，不停地積累經(jīng)驗(yàn)，最大的感觸是：努力了就會有收獲。
我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長的大力配合下，各項(xiàng)工作均能順利開展。班主任工作我主要是從以下幾方面努力的：
一、了解本班的基本情況
本班共有58個學(xué)生，其中優(yōu)秀學(xué)生10人左右，大部分學(xué)生處于中等層次，差生也占了很大的比例，一接到五2班就有老教師告訴我，五2班學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，紀(jì)律也較差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上五一班，大多數(shù)學(xué)生都是外來工子女，自覺性主動性，家庭教育較薄弱，這無疑給我的工作帶來了更大的挑戰(zhàn)和壓力，但我一直這樣鼓勵自己越是有挑戰(zhàn)越能鍛煉自己的能力，確實(shí)一個學(xué)期下來我學(xué)到了很多，管理經(jīng)驗(yàn)豐富了不少。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律較差的情況，我一邊在摸索中前行，一邊想各種方法改善班級里的情況，總的來說還是好的，一個學(xué)期下來我擁有很多班級管理心得，很多事情完成后，我獲益匪淺。
二、觀察學(xué)生、重新組建班干部隊(duì)伍并培養(yǎng)班干部。
班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。像黃菲、林嘉怡、劉鑫、張婉省、余林華、鐘婧茹等班干部不但有管理能力，而且自我約束能力也比較強(qiáng)，同學(xué)們也都服從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)表明，他們是個合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對他們的評價也很好，也是我的得力助手。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有提高，雖不明顯，但我也感到欣慰了，看著學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)快樂的成長，我感覺很滿足。
三、抓好常規(guī)管理、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全方面的問題
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個完整的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在課間、早操時間、課后也建立起一套相關(guān)制度，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長日久形成習(xí)慣；在學(xué)生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
四、加強(qiáng)思想教育
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。作為五年級的孩子雖說已經(jīng)較懂事，但自覺能力仍較差，針對這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
1、樹立榜樣，在本期中，我將針對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較低這一實(shí)際情況，采取以閱讀使其進(jìn)步的方法，加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，鼓勵他們經(jīng)常看課外書，并經(jīng)常鼓勵他們寫日記，把閱讀的內(nèi)容記錄下來，這個方法對部分學(xué)生還是有很大幫助的。
2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生退步了我會盡力查找原因，會和個別學(xué)生私底下談話，而學(xué)生進(jìn)步了，我經(jīng)常會鼓勵他們，讓他們再接再厲。
3、自從開展高效課堂以來實(shí)行了“一對一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，以求達(dá)到共同進(jìn)步的教育目的。
4、實(shí)行高效課堂組建小組時，我做了充分的考慮，把學(xué)生按成績分成ABc三個等次，并將他們混搭在一起形成一個組，讓優(yōu)秀學(xué)生盡可能多的幫助差生。
五、積極開展豐富的文體活動
讓部分有潛力的學(xué)生參加學(xué)校組織的各種文體活動，積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我們班也有部分學(xué)生取得較優(yōu)異的成績，例如參加科技創(chuàng)新大賽有兩位同學(xué)獲獎，有四位學(xué)生參加學(xué)校舞蹈比賽。有10幾個學(xué)生被選去當(dāng)值日生，有10幾個學(xué)生參加陶笛訓(xùn)練。
組織并訓(xùn)練學(xué)生開展參加了學(xué)校組織的朗誦比賽、班級合唱比賽、籃球比賽等集體活動，籃球比賽缺乏訓(xùn)練雖然沒有獲獎也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，而在朗讀比賽和合唱比賽中，我們班的學(xué)生在臺上的表現(xiàn)都不錯。
在班級文化布置中我也組織了部分學(xué)生幫忙布置和設(shè)置，出黑板報，做一些手工，學(xué)生還有很多自己的作品展示在我能行的展板上，如書法作品、繪畫作品、手抄報、優(yōu)秀作業(yè)等，最后也取得可喜的成績。
尤其是在參與書香班級的過程中，很多學(xué)生都做了努力，尤其是圖書館管理員的努力，她詳細(xì)得記錄了很多情況，如借書情況、圖書記錄情況。
這些豐富的文體活動拓展了學(xué)生的課外生活，開闊了學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生其他方面的能力。
六、差生轉(zhuǎn)化工作
關(guān)心、鼓勵差生，用好學(xué)生帶動差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”責(zé)任制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，及時表揚(yáng)平時有進(jìn)步的學(xué)生，包括做好事、上課認(rèn)真聽講、發(fā)言積極、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的滋味，感覺到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識和評價自己。經(jīng)常跟差生交流，讓他不經(jīng)意間說出自己的想法和做法，這時候就可以幫助他，形成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會百倍的信心來完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。
七、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時贊揚(yáng)他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
八、做好家校聯(lián)系工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我還親自到部分學(xué)生的家里家訪，更深入地了解了自己的學(xué)生，平時我也都注意做好這個工作，加強(qiáng)跟學(xué)生家長的狗頭，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。
九、班主任培訓(xùn)
作為新教師，我積極參加了學(xué)校及區(qū)里組織的`班主任培訓(xùn)會議，收獲頗豐，尤其是到惠大參加的優(yōu)秀班主任講座，那次講座有來自全國各地的名的班主任進(jìn)行演講、指導(dǎo)、上課，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)告訴我班級管理靠得是智慧與自己辛勤得付出。
十、踐行高效課堂改革
根據(jù)實(shí)際情況組建了十個小組，建立了評價機(jī)制。自從實(shí)行高效課堂以來，班里的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，形成了較強(qiáng)的競爭意識。
十一、存在的不足
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足，在工作中還有很多缺陷，希望在以后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭把工作做得更好。
十二、啟示：做事要貴在堅(jiān)持
自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！
小學(xué)五年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)3
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好動調(diào)皮，這是一個比較外向型的班級，充滿著朝氣。但也因?yàn)樗麄兊幕顫姾脛樱⒍ㄋ麄儾粫敲础鞍卜质鼐亍薄Ｋ栽陂_學(xué)初，我就覺得挺頭疼的。以下總結(jié)我在這學(xué)期當(dāng)班主任的一些做法，與同行們分享。
一、“愛”字當(dāng)頭
心里愛著孩子，我們便會對孩子寬容，允許他犯錯誤。即使孩子犯了錯誤，我們也會很快地原諒他們。因?yàn)閻壑麄儯玫胶⒆觽兊恼J(rèn)可，教師自身的人格魅力才能更有效地影響和教育孩子們，使他們更加健康地成長。
二、“期末獎狀”行動：
為了構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我采取了“期末獎狀”的行動。學(xué)生認(rèn)真值日，我就獎給積分，一些同學(xué)早讀異常認(rèn)真時，我就獎給他積分；某個同學(xué)做了一件好事，我就獎給他積分……只要學(xué)生在行為規(guī)范方面表現(xiàn)好的時候，我就用積分作為獎勵。最終積分在前三名的就能夠換獎狀，以此激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
為了鼓勵學(xué)生更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我采取這樣的措施：每一次的語文作業(yè)如果能按時完成，完成的質(zhì)量較好，我就會讓班長記起來，然后一周總結(jié)一次，直到期末考試完，我就會給他累計他的積分，和他的考試成績加在一塊，前三名就會重獎，那樣平時他們就有了學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)風(fēng)氣就會越來越濃。
同時我還規(guī)定，如果誰太調(diào)皮了，犯了紀(jì)律或沒能認(rèn)真完成衛(wèi)生工作等，我會給他減積分，等表現(xiàn)好了再獎勵給他。“沒有規(guī)矩不成方圓”，“獎”是為了激勵孩子不斷進(jìn)取進(jìn)取，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。“罰”是為了約束著學(xué)生不往不良的方向發(fā)展。我發(fā)現(xiàn)這一措施實(shí)施后，一向煩擾我的衛(wèi)生工作得到了大大地改善，學(xué)生的作業(yè)更工整了，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也漸漸好轉(zhuǎn)了。
三、“競爭pk”行動
本班的男孩子大都屬于比較好動、調(diào)皮、貪玩的孩子。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不是很好，為此我采取了“競爭pk”行動，要求孩子在班級里自我選擇一個學(xué)習(xí)對手，與之“競爭pk”，兩個人能夠自我商量，要是競爭pk輸了能夠送點(diǎn)小禮物，如糖果或筆之類，但不能送太貴重的東西。“競爭pk行動”開展以后，很多孩子覺得很趣味，像很多孩子同時向班里最優(yōu)秀的孩子張釗源發(fā)起挑戰(zhàn)。同時我也經(jīng)常提醒孩子們：開展這樣的“競爭pk行動”是為了讓你們擁有更進(jìn)取的心態(tài)來應(yīng)對學(xué)習(xí)，你們的競爭應(yīng)當(dāng)是友好的競爭，因?yàn)橛押茫詫κ植旁敢饫斫饽愕摹案偁巔k”。
經(jīng)過這樣的行動，大部分的孩子上課越來越專心了，作業(yè)也越來越認(rèn)真了。每次考試后，總有一些學(xué)生會十分緊張地關(guān)心對手的成績。他們的緊張，我是看在眼里，喜在心頭。因?yàn)檫@緊張的背后，意味著他們將會更進(jìn)取地投入學(xué)習(xí)。班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣在他們的帶動之下也在悄然發(fā)生變化。
當(dāng)然，我還有一些不足之處需要在下學(xué)期的班級管理工作中加以改善，如培養(yǎng)得力的班干部；在班級里樹立學(xué)習(xí)的榜樣，充分發(fā)揮榜樣的力量等。
班主任的工作是繁瑣的，細(xì)致的，長期的，也是辛苦的。但好的班主任將會影響孩子的一生，應(yīng)對這光榮而艱巨的工作，我想每一個班主任都不敢有絲毫的懈怠！就讓我們一齊努力吧！
小學(xué)五年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)4
我任小學(xué)五年級xx班主任工作已有一年的時間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉，得到了教育。本學(xué)期我積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對于做班主任也有一些心得體會。
1、抓好德育工作
首先我將德育工作放在首位，進(jìn)取配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，構(gòu)成良好的班風(fēng)。除了班會課進(jìn)行正面宣傳教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會孩子們做一個好人，優(yōu)秀的人。除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評選制度和班級獎懲制度。
2、抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)
班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能構(gòu)成ǚ粗，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法構(gòu)成。所以對于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向十分重視。我對班干部要求異常嚴(yán)格要求，對他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有本事的班干部，讓我的班工作簡便了很多。
3、抓好班團(tuán)體建設(shè)
一個班級的好壞，從班風(fēng)中能夠體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚力，這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的團(tuán)體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)團(tuán)體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心團(tuán)體、關(guān)心他人。作為班主任，主動到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，異常是對于潛能生，更應(yīng)主動接近他們，這樣能夠在必須程度上消除他們的自卑心理，利用賞識教育，經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識。我經(jīng)過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流，同時我建立了“家長意見薄”，及時了解家長的想法和反饋。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會的支持。
小學(xué)五年級班主任個人教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期我擔(dān)任五年級一班的班主任。我班有38個孩子，17個外來務(wù)工的子女，針對這種情景，我首先召集班委會成員，研究制定我班班級公約，然后召開班會進(jìn)行討論公約，讓同學(xué)們?nèi)珕T參與自我制定，成立班級公約執(zhí)行監(jiān)督小組。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，采用不一樣的方法，五年級學(xué)生有必須的自制力和確定本事，我主要采取多和他們談心、交流，把班級工作大膽放手，自我只給予指導(dǎo)的方法，同時我根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，在班級工作中，采用四多五心措施。
分別是：
（1）多觀察，觀察他們對某件小事的處理方法。
（2）多活動，經(jīng)常和他們做游戲活動，在游戲中活動中，觀察他們的組織本事，以便有的放矢的管理他們。
（3）多交流，經(jīng)常和他們談話，從談話中了解他們的興趣和愛好。
（4）多交友，在與他們交朋友過程中，取得他們的信任，拉進(jìn)與他們的距離。
五心是:
（1）對待學(xué)生要耐心
（2）對待學(xué)生要細(xì)心
（3）對待學(xué)生要關(guān)心
（4）對待學(xué)生要有恒心
（5）對待學(xué)生要有愛心。
經(jīng)過這些手段，我對我的學(xué)生從陌生到熟悉再到熟知。根據(jù)掌握的情景，對待不一樣性格的學(xué)生采取不一樣的方法，如：對于膽小的，采用多鼓勵多表揚(yáng)的方法，對于膽大性格張揚(yáng)的給于正確的引導(dǎo)，利用他們膽大潑辣的性格特點(diǎn)給于適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，使他們成為教師的得力小助手。
我班一半的孩子是外來務(wù)工子女，家庭環(huán)境復(fù)雜，由于家長忙于生計，對孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，使學(xué)生養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣，針對這一點(diǎn)，我從小學(xué)生行為習(xí)慣抓起，利用班會和學(xué)生一齊認(rèn)真學(xué)習(xí)，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》，是他們慢慢的從小事做起，逐步將自我的壞習(xí)慣改掉，有落后生變?yōu)橄冗M(jìn)生。從而使整個班風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變。
在班級工作中，我異常注意哪些學(xué)習(xí)上比較吃力的學(xué)生，為了使他們從自卑中走出來，我利用課余時間進(jìn)行家訪，找出他們學(xué)習(xí)吃力的原因，對癥下藥，利用課下時間給他們補(bǔ)課，鼓勵他們，從其它方面找他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)使他們找到自信。對于學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生只要不歧視他，及時的鼓勵表揚(yáng)他，他們會有很大的提高。
學(xué)生安全是班主任工作的一個重點(diǎn)，每一天上班我總是早到一會，坐在教室靜靜的等待著學(xué)生的到來，預(yù)防學(xué)生早來后打鬧發(fā)生危險，我利用班會對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，突發(fā)安全事故教育、防火放電教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
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