上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié)范文（精選10篇）

　　時間流逝得如此之快，就算追也追不到，回顧過去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，這時候十分有必須要寫一份教學(xué)總結(jié)了！那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)總結(jié)是什么樣的呢？以下是小編整理的上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 1

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，回顧過去這段教學(xué)工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，不如來個總結(jié)以對過去教學(xué)工作做個分析和借鑒。相信很多朋友都不知道教學(xué)總結(jié)的開頭該怎么寫吧，下面是小編精心整理的上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。

　　一、組織學(xué)生進(jìn)行勞動項目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣，培養(yǎng)積極的勞動情感學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

　　二、讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，皮亞杰指出"只有自發(fā)地、具體地參與各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識，才能發(fā)展思維。"勞動課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。勞動課是一門思想性、實(shí)踐性很強(qiáng)的`課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

　　勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀，組織學(xué)生課外實(shí)踐，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。

　　（1）在實(shí)踐操作中豐富想象力。

　　想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:"想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉。"要創(chuàng)新就必須會想象，因此，在勞動課實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養(yǎng)學(xué)生和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識的必要手段。例如，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚(yáng)那些學(xué)生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。

　　（2）在實(shí)踐操作中發(fā)展發(fā)散思維。

　　發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。在教學(xué)中設(shè)計開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生打破原有的思維定勢，通過嘗試和探索，對原有的制作方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，是發(fā)展學(xué)生發(fā)散思維的有效途徑。課堂上的實(shí)踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。

　　（3）在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識。

　　在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。在勞動各科教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學(xué)生在動手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

　　（4）在實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂

　　蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。"每個學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

　　教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。

　　例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學(xué)不輟。"

　　創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個民族進(jìn)步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。

　　總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅信，只要勞技教師意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅持"教、學(xué)、做合一"，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 2

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同事的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:

　　一、基本情況概述

　　開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動:如制作筆簡比寒、創(chuàng)意作品展覽等系列活動，受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，更新理念

　　這學(xué)期，我們學(xué)校結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)， 不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　三、抓好常規(guī)教研活動，把教研落實(shí)到日常教學(xué)中

　　在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的`效率和教育教學(xué)質(zhì)量，這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

　　四、注重積累經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)心得體會、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

　　為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報宣傳等。

　　五、主要工作措施

　　1.按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。

　　2.督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。

　　3.通過聽課、評課和研討會，促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)和信息交流。

　　4.積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等系列課外拓展活動。

　　六、今后的努力方向

　　今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推進(jìn)素質(zhì)教育， 全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們在德、智、體、類勞諸方面全面發(fā)展，同時營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時，提高學(xué)生的各項素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績。

　　總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。我會繼續(xù)努力。為學(xué)校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 3

　　學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，從多方面進(jìn)行勞動教學(xué)工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、取得的成績

　　1、勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了一切，人的語言、意識以及人類的支配自然的能力和人類社會的形式，都是從手的勞動和手藝的發(fā)展開始的，就是現(xiàn)在，雖然社會物質(zhì)文明和精神文明都得到了高度的發(fā)展，但機(jī)器始終不可能全部代替人的勞動，機(jī)器是人造的，始終需要人駕馭，要人去改造。只有通過人類自己的`勞動，去創(chuàng)造更高的科學(xué)技術(shù)，更高的物質(zhì)文明和精神文明，人類社會才會不斷地發(fā)展進(jìn)步，所以，勞動是人類最基本的活動，我作為一個勞動課教師，不僅要上好每一堂勞動課，更重要的是通過勞動課教學(xué)，對小制作的興趣愛好，不僅順乎了兒童的心理特征，對于培養(yǎng)科技人也有一定的作用，著名數(shù)學(xué)家華羅庚說過：人之可貴在于創(chuàng)造性地思維。

　　2、我們的學(xué)生從小就能小發(fā)明，小改革，隨著年齡的增長，知識的積累，長大了，在各自不同的工作崗位上，就能進(jìn)行創(chuàng)造性勞動。搞大發(fā)明，大改革，所以我在勞動課的教學(xué)方面，認(rèn)真鉆研教材，精心備課，大膽地改革教學(xué)方法，同時也注重學(xué)法的指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，利用直觀教學(xué)手法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貪B透德育，從而培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品格，激發(fā)他們愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，追求美好未來的情感。如：手工教學(xué)，學(xué)會利用紙條等卷、折、粘貼成動物或其他形狀等來提高學(xué)生的動手動腦能力，使學(xué)生不僅能做，而且要會做，掌握勞動知識和技能技巧，并且要求他們根據(jù)材料進(jìn)行作品的設(shè)計構(gòu)思和制作程序的計劃安排。鍛煉了他們的想象力，形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力。你看他按照教師的要求帶齊工具，上課認(rèn)真聽，看老師怎樣做的、怎樣折的，然后自己動手按時完成課堂作業(yè)。當(dāng)老師拿著他的作業(yè)表揚(yáng)他時，他高興極了！創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在愉快的氣氛中經(jīng)、輕松愉快地學(xué)習(xí)，手工勞動課除了進(jìn)行勞動知識教育外還應(yīng)該進(jìn)行藝術(shù)教育，進(jìn)行藝術(shù)教育自然要有美的情境，美的氣氛，在他們動手制作時，播放優(yōu)美動聽的民族樂曲和輕音樂，并從中得到某種創(chuàng)造的啟示和靈感。

　　二、不足之處今后努力方向

　　勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。課堂上利用歷代優(yōu)秀的作品，民間的工藝品，比較好的美術(shù)作業(yè)，還有學(xué)生中的好的作品，進(jìn)行欣賞和講評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的欣賞能力。

　　總之，通過各方面的大膽嘗試，收到了想不到的效果，今后的工作中，大膽改革，大膽地創(chuàng)新，更上一層樓。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 4

　　緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當(dāng)然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點(diǎn)什么以促進(jìn)今后的教學(xué)更加完善是及其重要的。以下算是自己的一點(diǎn)小小總結(jié)吧。

　　取得的成績

　　1、關(guān)照學(xué)生參與的能力

　　要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。

　　2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。

　　在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　3、豐富學(xué)生參與的方式。

　　豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。

　　4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

　　我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題，合理安排，解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　不足之處

　　教學(xué)中不能很好的滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的'學(xué)習(xí)需求，促使每一個學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)、善學(xué)。例如，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益，并養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。

　　今后努力的方向

　　勞動與技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的課程，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育的向前發(fā)展。今后要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 5

　　一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作，并取得了確定的成果。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作：

　　1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡快。勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此同學(xué)的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感到饒有興趣。為了訂正這一觀點(diǎn)，提高同學(xué)對這門學(xué)科的熟識，我先從培育同學(xué)的認(rèn)知力氣入手，通過對身邊環(huán)境的感受以及對美而好生活的期待，進(jìn)一步了解到同學(xué)的思想現(xiàn)狀，以及一些同學(xué)的學(xué)問缺陷所在，慢慢摸清了每個同學(xué)的基本特點(diǎn)。接著，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使同學(xué)從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的`枯燥印象，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。最終，我利用各種機(jī)會，時常給不同層次同學(xué)以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與歡快。

　　2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富閱歷”自居。本人主動利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂效率。課余，我時常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，相互學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂效率，我們要與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

　　二、取得成果

　　親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)公正交往，建立“伴侶式”的深厚友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的成長。與同學(xué)多談心，關(guān)懷同學(xué)解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時，面對個別俏皮的同學(xué)，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大部分同學(xué)，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一年來，同學(xué)們原本薄弱的基礎(chǔ)學(xué)問有了穩(wěn)步提高。

　　三、師德修養(yǎng)與業(yè)務(wù)進(jìn)修

　　除了讓同學(xué)學(xué)好文化課外，還要對同學(xué)進(jìn)行德育滲透。因此，老師的師德是至關(guān)重要的，要通過不斷地學(xué)習(xí)來提高自己的政治覺悟和思想道德素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點(diǎn)學(xué)《老師法》，《義務(wù)訓(xùn)練課堂教學(xué)常規(guī)》等幾部法律。增加法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍，學(xué)習(xí)本學(xué)科的各項相關(guān)內(nèi)容，不斷提高學(xué)問水平，拓展學(xué)問面。要通過聽課活動，向同行們學(xué)習(xí)教法，不斷地充實(shí)自己，以滿足訓(xùn)練教學(xué)的需要。

　　四、教科研工作

　　教科研工作是提高老師自主創(chuàng)新的載體，要通過主動參預(yù)各項活動，推動教學(xué)工作的不斷改革與創(chuàng)新，“在勞動課教學(xué)中培育同學(xué)的實(shí)戰(zhàn)力氣與創(chuàng)新精神”是幾年來的教研課題，本學(xué)期將加大爭論的力度。要把課堂教學(xué)延長到深處，使課堂教學(xué)與課外實(shí)踐有效地結(jié)合起來。實(shí)現(xiàn)學(xué)校——家庭——社會的有效連接。達(dá)到訓(xùn)練為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為農(nóng)夫致富奔小康服務(wù)之目標(biāo)。認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓差生學(xué)好。

　　五、存在的不足及努力方向。

　　部分同學(xué)多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的有效機(jī)制；連續(xù)保持與同學(xué)家長的緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，把我們的下一代訓(xùn)練好，培育好，爭取個人成長與同學(xué)成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 6

　　為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的學(xué)校勞動技術(shù)課總結(jié)如下：

　　一、思想工作方面

　　在當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢下，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的各方面的能力，以便使自己更快地適應(yīng)當(dāng)今社會教育發(fā)展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

　　二、堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合著眼于人才素質(zhì)的提高《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，必須大力加強(qiáng)。”由此可見，九年義務(wù)教育階段的一切教育活動必須著眼于民族素質(zhì)的提高。“勞技”是義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的一個重要因素。初中勞動課教材，既注意為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，更著眼于人才素質(zhì)的提高。

　　三、堅持以實(shí)踐為主，突出動手能力的培養(yǎng)，但有關(guān)基礎(chǔ)理論知識也讓學(xué)生粗知一點(diǎn)。

　　勞動技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課，我們在編寫教材時就充分注意到這一點(diǎn)，教材涉及的每一項技術(shù)知識和勞動技能都要利于實(shí)踐，利于動手操作。比如芽接，教材先介紹怎樣開砧，怎樣削芽，再介紹怎樣接芽，怎樣捆扎。這一來，學(xué)生不但懂得芽接的程序，還學(xué)習(xí)了芽接的具體操作和工具使用。有些技術(shù)操作我們還配上插圖，以加強(qiáng)教材的直觀性。同時，我還根據(jù)實(shí)際，在每章（節(jié)）后面設(shè)計一些實(shí)踐題目，讓學(xué)生課后或回家動手試驗(yàn)。在突出教材的實(shí)踐性和動手能力的同時，有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識也注意讓學(xué)生粗知一點(diǎn)。比如動、植物的生活習(xí)性，對環(huán)境條件的要求，生物的`遺傳變異，等等。這不但有利于學(xué)生學(xué)習(xí)勞動技術(shù)，發(fā)展智力，也為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

　　四、注意教材的橫向聯(lián)系，充分發(fā)揮勞動技術(shù)課在素質(zhì)教育中的作用。

　　在人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，德、智、體、美、勞技諸因素是相互聯(lián)系統(tǒng)一在一個人身上的。基于素質(zhì)結(jié)構(gòu)各因素之間是互相聯(lián)系的這一特點(diǎn)，在編寫教材時，注意了五個方面的聯(lián)系：

　　一是注意與思想政治教育的聯(lián)系，寓思想教育于勞動技術(shù)課教學(xué)與勞動實(shí)踐中；

　　二是注意與相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，以利于學(xué)生把所學(xué)的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到勞動實(shí)踐中去，實(shí)現(xiàn)教育“同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”；

　　三是注意與校園文化建設(shè)的聯(lián)系，通過綠化、美化校園，進(jìn)一步激勵學(xué)生立志用自己的雙手去創(chuàng)造美好明天；

　　四是注意與勤工儉學(xué)的聯(lián)系，讓學(xué)生在植樹種花、喂豬養(yǎng)魚等勤工儉學(xué)活動中學(xué)習(xí)勞動技術(shù)；

　　五是注意與實(shí)施“燎原計劃”的聯(lián)系，讓學(xué)生帶著先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)去服務(wù)，在服務(wù)中進(jìn)一步學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)所需要的本領(lǐng)。

　　這五個方面的聯(lián)系有一個共同點(diǎn)，即理論聯(lián)系實(shí)際。同時，在一學(xué)期里安排24次社會調(diào)查，不僅使學(xué)生把書本知識與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和對社會的責(zé)任感。

　　五、把初中勞動技術(shù)課教材與專門職業(yè)培訓(xùn)教材區(qū)分開。

　　專業(yè)培訓(xùn)是培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人才，教材應(yīng)注重專業(yè)化；而初中勞動技術(shù)課的素質(zhì)教育，只要求學(xué)生“初步掌握一些生產(chǎn)勞動的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有生活自理能力和從事簡單生產(chǎn)的能力”是“為適應(yīng)現(xiàn)代社會的工作和生活的需要，打下初步的基礎(chǔ)”。初中學(xué)生很難事先確定畢業(yè)后的職業(yè)，過早專業(yè)化沒有什么好處，還是具備“多功能”好；再說知識、技術(shù)是可以遷移的，在學(xué)校打下較好的勞動技術(shù)基礎(chǔ)，畢業(yè)后無論從事什么職業(yè)，都是可以很快適應(yīng)的。因此，初中勞動技術(shù)課教材的知識面應(yīng)寬一些，涉及的勞動技術(shù)應(yīng)基礎(chǔ)一些。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

　　1、明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個學(xué)生都能夠掌握基本的勞動與技術(shù)知識和技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，并注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排

　　1、根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)和學(xué)科要求，合理選擇勞動與技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

　　2、注重培養(yǎng)學(xué)生對于工具和材料的認(rèn)識和運(yùn)用能力。

　　3、結(jié)合學(xué)科課程，將勞動與技術(shù)知識融入到實(shí)際工作項目中。

　　三、教學(xué)方法運(yùn)用

　　1、采用多樣化的教學(xué)方法，如講解、示范、實(shí)踐等，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　2、注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題能力。

　　3、關(guān)注學(xué)生的興趣和特長，激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)造力。

　　四、教學(xué)評價方法

　　1、采用多樣化的評價方法，如考試、實(shí)際操作、課堂表現(xiàn)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　2、注重評價學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，以及解決問題的能力和創(chuàng)新意識。

　　3、及時反饋評價結(jié)果，幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，促進(jìn)他們的進(jìn)一步發(fā)展。

　　五、教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　1、充分準(zhǔn)備所需的教材、工具和材料，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

　　2、積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

　　3、充分利用學(xué)校和社會資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會和學(xué)習(xí)資源。

　　六、教學(xué)總結(jié)與反思

　　1、每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題。

　　2、與其他教師和學(xué)科組進(jìn)行教學(xué)交流，互相分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和家長的意見，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

　　總之，勞動與技術(shù)教學(xué)工作需要教師認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行規(guī)劃和組織，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)踐能力，提高他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。同時，教師需要不斷反思和總結(jié)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展要求。通過這樣的努力，我們相信勞動與技術(shù)教學(xué)工作必將取得更好的效果。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 8

　　一、工作回顧

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，我在勞動與技術(shù)教學(xué)工作中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和收獲。在教學(xué)中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，使學(xué)生能夠動手實(shí)踐，提高了他們的實(shí)際操作能力。此外，我還注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，開展了一系列富有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。

　　二、教學(xué)方法探索

　　在教學(xué)方法上，我探索了一些新的方式和途徑。一方面，我注重了課堂互動，通過提問、討論、小組活動等形式，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力，增強(qiáng)了課堂參與度。另一方面，我還注重了多媒體教學(xué)的運(yùn)用，通過展示圖片、視頻等資料，使得學(xué)生能夠更加直觀地了解知識，提高了學(xué)習(xí)效果。

　　三、實(shí)踐任務(wù)設(shè)計

　　在實(shí)踐任務(wù)設(shè)計方面，我注重了任務(wù)的針對性和適應(yīng)性。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)，設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐任務(wù)，如制作簡單機(jī)械、拆裝電子產(chǎn)品等。這些任務(wù)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和動手能力，還能夠讓他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。

　　四、學(xué)生進(jìn)步與反思

　　通過一學(xué)期的教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在勞動與技術(shù)方面有了明顯的進(jìn)步。他們的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力得到了提高，學(xué)生們在實(shí)踐任務(wù)中展現(xiàn)出了極高的參與度和責(zé)任心。然而，也有一些學(xué)生因?yàn)槿狈�動手�?shí)踐的機(jī)會，表現(xiàn)較為薄弱，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　五、下一步工作的思考

　　在未來的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的'動手實(shí)踐指導(dǎo)，增加實(shí)踐任務(wù)的設(shè)置，順應(yīng)學(xué)生的興趣和特長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。另外，我還將引入更多的新技術(shù)和實(shí)踐案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。同時，我也會不斷地學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的勞動與技術(shù)教育。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 9

　　技術(shù)課是以一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生主動的投入實(shí)踐勞動，才能將學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)力，才能更好的培育學(xué)生的創(chuàng)新意識。技術(shù)課與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授學(xué)問、培育技能和發(fā)展實(shí)力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求，就是學(xué)生必需學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的學(xué)問、技術(shù)原理和在智力、實(shí)力諸方面培育學(xué)生視察力、留意力、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生的創(chuàng)建意識。 勞動技能的駕馭、自理實(shí)力的提高、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　技術(shù)教化是基礎(chǔ)教化中不行缺少的重要組成部分，是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容和關(guān)鍵要素，是實(shí)施素養(yǎng)教化的重要手段，它在培育學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實(shí)力方面具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。技術(shù)教化與科技教化、創(chuàng)新教化的有機(jī)整合，探究出勞技創(chuàng)新教化的嶄新模式，實(shí)現(xiàn)技術(shù)教化在新時期新形勢下的新發(fā)展。

　　通過技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動技術(shù)基本學(xué)問和基本技能；努力培育學(xué)生的勞動技能、勞動方法，以及分析問題和解決問題的實(shí)力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、看法與價值觀：通過學(xué)習(xí)溝通、合作、探討的方式，主動探究，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成正確地勞動技術(shù)價值觀。

　　2、學(xué)問與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章，各章都力圖講清學(xué)問的來龍去脈，將基礎(chǔ)學(xué)問和怎樣操作呈現(xiàn)給同學(xué)們。

　　三、教材簡析：

　　技術(shù)課的主要目標(biāo)是：使學(xué)生獲得主動的勞動體驗(yàn)，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)。目前，本學(xué)期勞技課教學(xué)內(nèi)容的選擇，是從學(xué)生操作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力的發(fā)展和勞動素養(yǎng)提高的須要動身，對學(xué)生進(jìn)行的是基礎(chǔ)的、綜合的勞動技術(shù)教青。通過教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會和駕馭現(xiàn)代社會生產(chǎn)、生活所必需的一些基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能；發(fā)展學(xué)生技術(shù)思維實(shí)力，提高學(xué)生動手實(shí)踐實(shí)力和勇于探究的創(chuàng)新精神：培育學(xué)生正確的勞動觀點(diǎn)和勞動看法，使學(xué)生成為將來合格的勞動者和社會公民：這對于提高整個中華民族的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要意義。

　　有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得志向成果，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，注意方法，培育實(shí)力。總體上看，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主動性差，視察實(shí)力，學(xué)問的遷移實(shí)力較弱，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思索，仔細(xì)進(jìn)行總結(jié)，剛好改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。

　　1、技術(shù)課實(shí)踐性強(qiáng)，要以實(shí)踐為主，通過這門課的教學(xué)，使中學(xué)生初步駕馭一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性的勞動的基礎(chǔ)學(xué)問和基本從事簡潔的生產(chǎn)實(shí)力。為將來參與社會主義社會的工作和適應(yīng)現(xiàn)代的生活的.須要打下基礎(chǔ)。

　　2、聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念教化，愛惜勞動工具和勞動材料的教化，以培育學(xué)生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習(xí)慣。

　　3、加強(qiáng)動手操作實(shí)力教化。讓學(xué)生了解各種事物的輪廓、大小、位置等，培育學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)實(shí)力及快速反應(yīng)實(shí)力，對學(xué)生以后的成長會有好處。

　　4、強(qiáng)化勞動光榮教化，培育學(xué)生擅長動手、動腦，勇于開拓、創(chuàng)新，通過自編、自導(dǎo)、的熬煉過程，培育他們的創(chuàng)建思維實(shí)力，并發(fā)展學(xué)生的主動性，使他們在活動中增長才能，形成熱愛勞動的思想。

　　5、培育其關(guān)切、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)、熱愛勞動，敬重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　在勞動課的教學(xué)過程中，如何重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識是至關(guān)重要的。如何依據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動是本活動課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　五、教學(xué)措施：

　　1、做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)做為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)。

　　2、愛好是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的愛好，給學(xué)生介紹勞動技術(shù)家，勞動技術(shù)史，介紹相應(yīng)的勞動技術(shù)趣題，給出相應(yīng)的勞動技術(shù)思索題，激發(fā)學(xué)生的愛好。

　　3、鉆研教材、熟識教材，尤其做到自己先動手，要求學(xué)生會做的，自己要先會做，在課堂上做好示范演示。

　　4、仔細(xì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，使信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合，通過運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生對勞動技術(shù)的愛好。

　　5、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術(shù)建模，野外測量，課件演示，使學(xué)生樂在其中，樂此不疲。

　　6、課堂上多培育學(xué)生的動手操作實(shí)力，挖掘勞動技術(shù)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，使其冒尖。

　　7、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

　　8、在技術(shù)課上應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生主體的原則，老師的任務(wù)是賜予指導(dǎo)和幫助，給學(xué)生較多的設(shè)計、組織開展活動的機(jī)會，發(fā)展學(xué)生的主動性。

　　9、重理論聯(lián)系實(shí)際，把課堂中所講的學(xué)問應(yīng)用到生活中，讓學(xué)生到大自然中，體驗(yàn)生活，體驗(yàn)社會。

　　10、學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際，對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀念的教化，愛惜勞動材料等教化。

　　11、按時進(jìn)行期中、期末考核，做好成果記錄，做好閱歷總結(jié)。 在教學(xué)中要堅持素養(yǎng)教化傾向，以培育學(xué)生的動手操作實(shí)力為主，為培育適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)真正有用的人才而努力。

　　上學(xué)期九年級勞動技術(shù)教學(xué)總結(jié) 10

　　本學(xué)期的勞技教學(xué)工作結(jié)束了，在本學(xué)習(xí)我圓滿的完成了教學(xué)工作，現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

　　一、政治思想方面

　　我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持高度一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心保護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。尊重家長，認(rèn)真與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中表達(dá)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺抵抗社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　二、教學(xué)方面：

　　我們在工作中根本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老教師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教科研水平。

　　實(shí)際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的`是實(shí)踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素質(zhì)和身心素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng),有效發(fā)揮生動活潑、主動的學(xué)習(xí)行為，動手操作，動腦思考，操作訓(xùn)練。

　　在學(xué)習(xí)過程中，根據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。假設(shè)步驟簡單，能夠在課堂實(shí)作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。假設(shè)步驟復(fù)雜，不便在課堂實(shí)作的，或當(dāng)堂完不成的，安排在課后實(shí)作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動手的，盡量讓他們動手。讓學(xué)生在實(shí)踐中感受、理解知識產(chǎn)生和開展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養(yǎng)科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，鼓勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實(shí)際，倡導(dǎo)創(chuàng)造性勞動，提高審美能力，滿足自我實(shí)現(xiàn)的需要。

　　教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶著學(xué)生，使全體學(xué)生都動起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。教師引導(dǎo)著學(xué)生，從知識的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的知識運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動手操作，動腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力，為培養(yǎng)創(chuàng)造型人才打下根底。

　　三、下學(xué)期教學(xué)打算：

　　下學(xué)期我們會進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)方法，并嘗試在新學(xué)期中開展創(chuàng)造創(chuàng)造方法的教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步開拓視野，并有所收獲。繼續(xù)開展技能教育，讓勞技課上得有聲有色，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)訓(xùn)練，使用更多教育手段，是學(xué)生喜歡綜合實(shí)踐活動課。

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