應(yīng)用文總結(jié)教案范文
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的應(yīng)用文總結(jié)教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、總結(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、總結(jié)的概念
總結(jié)就是把某個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或某個(gè)活動(dòng)開展的情況進(jìn)行分析研究，從中歸納出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)今后的實(shí)踐所寫的一種事務(wù)性應(yīng)用文。它是黨政軍機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體都廣泛使用的常用文體。總結(jié)又稱為回顧、小結(jié)、匯報(bào)等。
2、總結(jié)的種類
總結(jié)的種類很多，按不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以分為以下幾類：按性質(zhì)劃分，可分為全面總結(jié)和專題總結(jié)；按內(nèi)容劃分，可分為工作總結(jié)、生產(chǎn)總結(jié)、學(xué)習(xí)總結(jié)、會(huì)議總結(jié)、活動(dòng)總結(jié)等；按范圍劃分，可分為個(gè)人總結(jié)、班組總結(jié)、單位 ( 部門 ) 總結(jié)、地區(qū)性總結(jié)、全國(guó)性總結(jié)等；按時(shí)間劃分，可分為月度總結(jié)、年度總結(jié)、跨年度總結(jié)等。
3、總結(jié)的特點(diǎn)
總結(jié)的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：
回顧性。總結(jié)是對(duì)已經(jīng)過去的一個(gè)時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或活動(dòng)開展情況進(jìn)行回顧的應(yīng)用文書。它肯定成績(jī)，將成功的經(jīng)驗(yàn)加以提煉，歸納出帶有普遍性的規(guī)律；對(duì)不足之處進(jìn)行理性的分析，以便今后吸取教訓(xùn)，采取新的措施加以改進(jìn)。這一點(diǎn)與計(jì)劃相反。
計(jì)劃是預(yù)想未來，對(duì)將要開展的工作進(jìn)行安排；總結(jié)是回顧過去，對(duì)前一段的工作進(jìn)行檢查，但目的還是為了做好下一段的工作。總結(jié)和計(jì)劃這兩種文體關(guān)系十分密切，一方面，計(jì)劃是總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，另一方面，總結(jié)又是制定下一步工作計(jì)劃的重要參考
真實(shí)性。寫總結(jié)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，對(duì)取得的成績(jī)、成功的經(jīng)驗(yàn)不要夸大其詞，人為地拔高；對(duì)存在的問題也不能隱瞞或輕描淡寫地一筆帶過。只有客觀真實(shí)地進(jìn)行總結(jié)，才能達(dá)到總結(jié)的真正目的，發(fā)揮出總結(jié)應(yīng)有的作用。總結(jié)所列舉的事例和數(shù)據(jù)都必須完全可靠，準(zhǔn)確無誤，任何夸大、縮小、隨意杜撰、歪曲事實(shí)的做法都會(huì)使總結(jié)失去應(yīng)有的價(jià)值。
平實(shí)性。總結(jié)以概括性敘述為主要表達(dá)方式，并輔之以適當(dāng)?shù)淖h論。它不必把事情的經(jīng)過寫得完整而詳細(xì)，更不必進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，只要用平實(shí)的語言去概述“做了哪些”、“做得怎樣”就可以了。它也不必為了雄辯而引經(jīng)據(jù)典、反復(fù)論證，而只是靠實(shí)實(shí)在在的事例和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)去證明觀點(diǎn)。它不追求華麗的詞藻，而要求語言平實(shí)、準(zhǔn)確。
4、例文導(dǎo)讀
見教材《年度工作總結(jié)》。
二、總結(jié)的寫作方法
1、總結(jié)的基本格式
總結(jié)在日常工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用極其廣泛，為了有利于工作學(xué)習(xí)中對(duì)總結(jié)的使用和處理，總結(jié)有其相對(duì)固定的.格式。總結(jié)的結(jié)構(gòu)一般包括標(biāo)題、正文、落款三部分。
總結(jié)的標(biāo)題形式不一，要根據(jù)總結(jié)的具體內(nèi)容、目標(biāo)和要求來擬定。總結(jié)的標(biāo)題大致有以下三種：直接性標(biāo)題。在標(biāo)題中直接標(biāo)明單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容、文種名稱，如 《××市××學(xué)校20xx 年德育工作總結(jié) 》；有的只寫時(shí)間或內(nèi)容、文種名稱。
間接性標(biāo)題。在標(biāo)題中不出現(xiàn)“總結(jié)”的文種名稱，但從標(biāo)題中已反映出總結(jié)的內(nèi)容，如《我市干部思想作風(fēng)建設(shè)的成效及其存在的問題》。綜合性標(biāo)題。采用雙行式標(biāo)題，正標(biāo)題采用間接性標(biāo)題的形式，高度概括總結(jié)的主要內(nèi)容；副標(biāo)題采用直接性標(biāo)題的形式，直接點(diǎn)明單位、時(shí)間、文種名稱。一般來說，綜合性總結(jié)的標(biāo)題采用公文式標(biāo)題，由單位名稱、時(shí)間期限、內(nèi)容和文種四項(xiàng)組成；專題總結(jié)多使用新聞式標(biāo)題，這種標(biāo)題比較靈活，可根據(jù)總結(jié)內(nèi)容來
正文通常包括四部分內(nèi)容：
1 ）基本概況。什么單位，什么時(shí)間，做了哪些工作，采取了哪些措施，基本過程如何和工作成績(jī)有哪些等。
2 ）經(jīng)驗(yàn)、做法和體會(huì)。這是總結(jié)的主要內(nèi)容，重在分析取得的成績(jī)以及取得成績(jī)的原因和做法，總結(jié)出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗(yàn)。
3 ）存在問題和教訓(xùn)。還有哪些問題沒有解決？沒有解決的主要原因是什么？有哪些教訓(xùn)要吸取？問題和教訓(xùn)要寫得具體，方便今后工作中改進(jìn)。
4 ）今后努力的方向和工作意見。主要包括對(duì)下一步工作的設(shè)想、安排意見等。這部分要寫得切實(shí)可行，文字要簡(jiǎn)潔，避免空喊口號(hào)。
落款。標(biāo)題上沒有標(biāo)明單位的，應(yīng)該在正文結(jié)束后寫上單位，個(gè)人總結(jié)的寫上個(gè)人姓名，然后再寫日期。
2、正文主體常見的格式有下面幾種：
條文式。就是把總結(jié)的內(nèi)容提煉成若干要點(diǎn)，按內(nèi)在的聯(lián)系排列，分條目列項(xiàng)，逐次安排。
標(biāo)題式。把總結(jié)的內(nèi)容按邏輯關(guān)系分成若干部分，并在每一部分加上小標(biāo)題，用來標(biāo)明每部分的要點(diǎn)。
三塊式（五段式）。就是把總結(jié)的內(nèi)容根據(jù)人們的認(rèn)識(shí)習(xí)慣來安排，先是概括主要內(nèi)容，表明基本觀點(diǎn)，接著陳述事實(shí)，敘說過程，對(duì)取得的成績(jī)分析研究，比較綜合出經(jīng)驗(yàn)，最后指出存在問題或提出要求，整體上就是三塊式。實(shí)際上也就是通常所說的“程式化”的寫法，即按“情況——成績(jī)——經(jīng)驗(yàn)——問題——意見”五段順序來寫，所以又叫“五段式”。
貫通式。這種寫法重在考慮時(shí)間和空間的邏輯順序、緊扣主題，順著主線，文字前后貫通，一氣呵成。往往不分條目，也不用小標(biāo)題，不分章節(jié)，適用于內(nèi)容比較單一的總結(jié)。
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