小學(xué)高級教師個人總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)高級教師個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)高級教師個人總結(jié)1
我任教于張家口市高新區(qū)王家寨小學(xué)，擔(dān)任英語、音樂的教學(xué)任務(wù)。在執(zhí)教的這些年里，我始終以關(guān)愛每一個學(xué)生的成長為宗旨，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)的教書育人。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極地提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，使自己達(dá)到“學(xué)高為師”的要求，成就一方育人之責(zé)。
1．關(guān)愛學(xué)生成長，鋪就成才之路
老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者。在教學(xué)中，我不公認(rèn)真地分析教材，細(xì)致地設(shè)計教學(xué)，還關(guān)愛每一個學(xué)生。英語和我們的母語不同，它作為第二語言，對于學(xué)生來說是全新的，也是陌生的。學(xué)生的學(xué)習(xí)時，剛開始時有著強烈地新鮮、好奇的興趣，但過不了多久，這份好奇心就會消失，學(xué)習(xí)興趣也會隨之減退，針對這一情況，我采取了積極的教學(xué)改進(jìn)措施，如將教學(xué)語言變得生動有趣，多用形象的肢體語言，適時運用精心準(zhǔn)備的圖片，還有時下最受青睞的多媒體課件等，最大程度內(nèi)地保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生的接受能力有高有低，對于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生我絕不放棄，在他們身上，與學(xué)習(xí)好的學(xué)生相比，我傾注了更多的心血。課余時間，活動課，只要我有時間，就給他們進(jìn)行輔導(dǎo)，所能想到的六年級的韓鑫敏，李澤中，五年級的劉致富、劉偉、四年級的高翔、劉海空等學(xué)生，還有想不到那些學(xué)生，都在我辦公桌前留下過身影。這些是我一路教過來的學(xué)生，中途轉(zhuǎn)學(xué)而來學(xué)生的輔導(dǎo)難度更大。他們大多數(shù)沒學(xué)過英語，或者所學(xué)教材不同，這樣使他們一開始就與自己的同學(xué)有了不小的差距。對于這種情況，我就利用自己的休息時間來為他們補課，而且根據(jù)他們每一個人的情況來設(shè)計作業(yè)模式。在我和他們的共同努力下，他們的英語成績很快達(dá)到了班中一般學(xué)生的水平。
我對學(xué)生的這份付出，換來的不僅是每次見面時親切的問候，甜甜的微笑，教師節(jié)時可愛的小禮物，還有一次次英語測試時的優(yōu)異成績。我所任教的三、四、五、六年級，在每次考試中，都在我鎮(zhèn)小學(xué)之中名列前三名。面對學(xué)生的敬愛和這讓人欣慰的成績，我的心中總是倍感愜意。
2．提高自身素質(zhì)，業(yè)務(wù)精益求精
在認(rèn)真工作的同時，我積極地提高自己的素質(zhì)。還是一個學(xué)生的時候，我就參加了全國高等教育自學(xué)考試英語專業(yè)的學(xué)習(xí)，這分熱情一直持續(xù)到現(xiàn)在，在20xx年取得專科畢業(yè)證之后，我又繼續(xù)英語本科段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在，還有兩門就可以取得本科畢業(yè)證。除了自身素質(zhì)的提高之外，我還注重自己業(yè)務(wù)水平的提高。隨著從教時間的增加，我深深地體會到，要成為一名好老師，僅僅教好一班學(xué)生，上好一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要掌握科研教學(xué)的方法才行。為此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)教師繼續(xù)教育的課程，積極參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，及時地總結(jié)自己的教學(xué)感悟，與學(xué)校中教學(xué)骨干相交流。這些努力使我受益匪淺，現(xiàn)在，我在講授知識之余還可以給學(xué)生說一些英語單詞背后的小故事，使學(xué)生的學(xué)習(xí)融知識性與趣味性于一體；自己的學(xué)習(xí)使我對教學(xué)中的一些現(xiàn)象更為敏感，憑著這份敏感，我先后撰寫了一篇篇論文，有獲省級獎的《如何培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的自主學(xué)習(xí)能力的初步探索》，也有獲市級獎的《如何在英語課堂教學(xué)中營造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)高效教學(xué)效果的初步探索》、《學(xué)生素質(zhì)綜合評價改革效果的總結(jié)與分析》、《如何加強小學(xué)生課堂英語識記的探索》等等，并且，《如何培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的自主學(xué)習(xí)能力的初步探索》一文發(fā)表于《當(dāng)代華夏教育論文選》。在取得一系列學(xué)術(shù)成果的同時，20xx年我被評為優(yōu)秀教師，并獲區(qū)嘉獎；20xx年3月的師德活動月中，被評為師德先進(jìn)個人，所有的這些，不僅讓我得到了同事的尊敬，還使我自己成為一名經(jīng)驗豐富的青年骨干教師。
3．同事間互幫互助，攜手共進(jìn)
一個集體，身處其中，必定受其影響，但是，在受到一個集體影響的同時，你也可以用自己的言行來影響這個集體。我是這么想的，也是這么做的。學(xué)校中的青年教師居多，在評優(yōu)選先中難免存在競爭，日常的工作是重要的評選條件。但是，在當(dāng)前新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)中，教師的教學(xué)模式都在轉(zhuǎn)變，而一個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在日常工作中，我積極地與同事進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的交流，并及時地與班主任
通報學(xué)困生的課上表現(xiàn)，以協(xié)助他們做好班主任工作。其次我還將自身的電腦知識毫無保留地傳授給有需要的教師。王老師在接任微機教學(xué)后，有任何疑問，我都會仔細(xì)的講解清楚，并做演示操作；劉老師和楊老師兩位老師在制作課件時遇到難題，我就一一幫她們解決；馬老師老師要參加職稱計算機考試，我又成了她下班后的專職輔導(dǎo)老師。當(dāng)看到她們通過考試，楊老師的評優(yōu)課在課里獲獎時，自己著實地為她們高興。這些年來，我們學(xué)校的各項工作成績均名列前茅，做為優(yōu)秀集體的一員，我深感自豪。
以上所談到的每一項工作，自己都經(jīng)歷了陌生、熟悉與勝任的過程，真誠、投入地去做一件事，你會發(fā)現(xiàn)生活很充實，時間長了你便會感受到這才叫平淡。在平淡之中生活，你會真正地感受到生活的樂趣。
小學(xué)高級教師個人總結(jié)2
本人熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。現(xiàn)總結(jié)三大點：
一、重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平：
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。可以說，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒，我依然操起教鞭；雖工作幾經(jīng)周折，我依然毫無怨言。
有人說，一個教師應(yīng)該具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才，磁帶買了一打又一打。為了提到寫作能力，我在xx年參加了中國人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn)，并以《企業(yè)家報》。《詩刊》等為練筆場所。為了擴大自己的知識面，我在1992年參加了《企業(yè)家報》書友會。
為了提高自己的專業(yè)知識水平，我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)。教學(xué)技能。基本功等各類培訓(xùn)。20xx年6月取得了計算機培訓(xùn)合格證書，為了充實的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了《球形教學(xué)法》。《讀寫結(jié)合法》。《課堂教學(xué)模式探討》。《于永正的讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍。總之，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦，時常新鮮的血液。
二、為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：
一名教師的廣義目標(biāo)是為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充。
十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級語文兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。
同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的'興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹榱耸箤W(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時為了使更好更快地掌握知識，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)的熱愛，對學(xué)生的熱愛，才能教好書，管好班級。十幾年來，我一直都擔(dān)任中高年級的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。
而是想方設(shè)法了解學(xué)生，深入到學(xué)生中間，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實際情況，主張教材應(yīng)以教科書為主，以大量課外讀物為輔的大語文觀，提出“課堂教學(xué)到效化，課外閱讀大量化，讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能，在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論。
三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：
平時在教學(xué)中，不但注重學(xué)生的知識教學(xué)與能力的培養(yǎng)，還特別注重學(xué)生的德育教育，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開始培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)，和同學(xué)團結(jié)友愛的好習(xí)慣。教育學(xué)生互相幫助、互相愛護(hù)。
通過實踐對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如：有一次學(xué)校開展運動會，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購買校服，使他重展天真的笑容。我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款，其中有位同學(xué)捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。
以上這些，都是同我平時對學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富我彩、積極向上的有益活動。如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動，還有課文朗讀、故事會、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時達(dá)到了愛國主義教育的目的。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡”。
小學(xué)高級教師個人總結(jié)3
我自20xx年5月任教以來，先后在學(xué)校最基層從事教育工作，十年來我堅持著夢想，以自己的熱情來感染學(xué)生，用自己生平所學(xué)來教授學(xué)生，能夠在回首人生路時，留下一串串或深或淺的腳印。細(xì)數(shù)這段歲月的點點滴滴，有喜有憂，有笑有淚，但更多的是收獲。感謝這十年的歷練，它磨練了我的意志，堅定了我教育的理念，提高了我的業(yè)務(wù)水平更教會我如何做一名新時代的教育工作者。參加教學(xué)工作十年來，我一直擔(dān)任語、數(shù)、科學(xué)、音體美等教學(xué)及班主任工作，還兼任學(xué)校的一些工作。八年來我能以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長的好評。以下我就任教十年來的工作做一個總結(jié)。
一、努力學(xué)習(xí)，為人師表。
如今是信息化高速發(fā)展的時代，知識和技術(shù)，更新速度極快，對我們教師素質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)，固步自封，因循守舊，只會被時代淘汰，為了更好的適應(yīng)社會的發(fā)展，我必須不斷學(xué)習(xí)，以提高自己的可持續(xù)發(fā)展力。在思想上我嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的會議精神。
與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重家長，爭取讓每個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展，讓他們健康的成長。為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，我利用業(yè)余時間不斷學(xué)習(xí)。并積極參加學(xué)歷進(jìn)修，于20xx年6月取得四川教育學(xué)院專科畢業(yè)證書，20xx年取得了小學(xué)一級教師任職資格，期間還順利通過了普通話水平等級測試、全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平等一系列考試。但我深知這只不過是新時代教師必備的硬件設(shè)施。
二、孜孜不倦，精心施教。
十年來多次引領(lǐng)一年級的孩子走進(jìn)數(shù)學(xué)的樂園。不會因為教材的改變，放松自己，每一遍的教學(xué)，能勝任循環(huán)教學(xué)。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真落實“育人為本”的教學(xué)宗旨，積極鉆研、勇于探索，努力實施素質(zhì)教育。課前能結(jié)合學(xué)生的個性特點和教綱要求、教材特點，精心設(shè)計合理的教案，并在教案中體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。在教課中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)思維過程，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新能力和實踐能力。積極采用啟發(fā)式、討論式等教學(xué)法，師生共同合作、交流，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出，難點突破。同時，我還把“微笑、尊重、寬容、民主、探究、合作”帶進(jìn)課堂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生以學(xué)為樂，教學(xué)效果良好。
課外，本人認(rèn)真批改作業(yè)；積極反思教學(xué)，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。我還利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)生，做到因材施輔，對癥下藥，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分層推進(jìn)。經(jīng)過不懈的努力。所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，思維活躍，各方面能力好。在大膽開展教學(xué)研究進(jìn)行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。還多次參加學(xué)校和學(xué)區(qū)的賽課活動。
三、做好班主任工作。
作為一名班主任，我的工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！關(guān)愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，而能快樂充實地學(xué)習(xí)，并且他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教，為人師表。
從教的十多年來我總沒有停下反思的腳步，我覺得自己的學(xué)識水平還有待提高，業(yè)務(wù)能力仍需加強，在今后的工作中我將不斷努力，虛心學(xué)習(xí)。
小學(xué)高級教師個人總結(jié)4
仿佛就在昨天，我如癡如醉地閱讀著保爾·柯察今的人生警句，激動萬分的背誦著巍巍的“雷鋒之歌”，饒有興趣地聽老師講古代教育家孔子“弟子三千、賢人七十二”的教化之德，立志當(dāng)人民教師的理想種子在兒時的我的心里蘊育著。師范畢業(yè)后，我終于如愿以償?shù)刈呱现v臺，圓了我那甘當(dāng)蠟燭，“燃燒自己，照亮別人”的兒時的理想。
記得八年前第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時，我的心情是萬分的激動、自豪的。可是工作了一個多月以后，我才發(fā)現(xiàn)這份工作并不像我想象中的那樣美好。教師的工作是如此的平凡與瑣碎。我的夢想就像五彩繽紛的肥皂泡般地消失了。本屬年輕，不曾受風(fēng)雨的我一下受到前所未有的挫折，覺得好委屈，可又沒處訴說。想起在校時，不知道多少次在班會上、演講臺上、朗誦會上信誓旦旦地頌揚著教師職業(yè)的偉大與不平凡；面對自己的各種成績時，心中所想此生一定要不平凡，想到自己在同學(xué)面前所立下一步一番驚天動地的奮斗目標(biāo)，不覺眼前一片迷茫。什么太陽底下最光輝的事業(yè)！毫無生氣的重復(fù)，讓我好煩啊！我的思想開始了一陣陣的波動。然而當(dāng)你面對學(xué)生們一雙雙天真無邪、幼稚可愛雙眼時卻使我的認(rèn)識發(fā)生了180度的轉(zhuǎn)變，讓我無悔于自己所選擇的教師職業(yè)。
學(xué)高為師、身正為范。我深深的記在了心里，時刻嚴(yán)格要求自己，不當(dāng)要很好的完成教學(xué)工作，而且還要做到育人，通過自己的言行教育學(xué)生。
以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直。作為一名教師，在教育人的過程中，免不了要回答學(xué)生各種各樣的提問，或苦口婆心地跟學(xué)生講道理。如果我們教師平時講話言行不一，不誠實守信，學(xué)生就認(rèn)為我們講空話，教育就失去效果。為了使學(xué)生信服，我平時努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在處理學(xué)生各種問題時，再加上說話的技巧和方法，就能給學(xué)生以深刻印象和巨大的感染力，從而達(dá)到教育學(xué)生的目的。記得有一次上耐久跑教學(xué)，有一個同學(xué)沒有病，可是因為怕累，想偷懶，請假免體。下課后我把他留下來想進(jìn)行教育。這個同學(xué)開始很不服氣，理直氣壯的說：“以前也有同學(xué)偷懶為什么不管？”我想，若直接回答學(xué)生這個問題，很可能會糾纏不清，既然不利于教育學(xué)生，也不利于維護(hù)教師形象，于是，待這個學(xué)生慢慢平靜下來后，我避實就虛，用平和的口氣問：“別人上體育課偷懶算不算錯呀？”學(xué)生回答說：“當(dāng)然算了”問：“該不該批評？”學(xué)生回答：“應(yīng)該。”再問：“那你上體育課偷懶應(yīng)不應(yīng)該批評呀？”學(xué)生有點回答不上來了，于是我就抓住這個機會說：“我明白你的意思，你覺得同樣是偷懶為什么抓你不抓別人，不公平，對么？”學(xué)生點點頭。我有說：“教師一直認(rèn)為你是個明理的學(xué)生，平時挺上進(jìn)的，并且能夠配合老師的工作，怎么今天去要和一個偷懶的學(xué)生比呢？這是不是太降低自己了？”先揚后抑，幾句話說得這個學(xué)生啞口無言，羞愧地低下了頭這個學(xué)生面紅耳赤，手足無措了，我趁熱打鐵：“誰都會犯錯誤，我也一樣，咱們年輕人犯錯誤并不可怕，可怕的是知錯不認(rèn)錯，知錯不改錯。不知你是否記得有位名人說過的話‘知錯能改比不犯錯誤更受人尊重’”這個學(xué)生心悅誠服，痛痛快快地認(rèn)了錯，事后還保證以后不會犯錯誤了，還要支持老師的工作。
以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠。教師用真誠的愛去感化學(xué)生，學(xué)生必然會從心理上對教師產(chǎn)生親近感和信任感，從而學(xué)生也必然會將教師的要求轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為，這是學(xué)生思想品德形成的重要因素之一。
以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔。一位名人曾說過：心靈的純美，是決定人的價值的第一標(biāo)準(zhǔn)。要使學(xué)生不受社會上不良風(fēng)氣的影響，使孩子心靈的芳草地上沒有雜草叢生，我們老師就應(yīng)是光明的使者，不斷地反思自己，凈化自己。
以自己的寬容善待學(xué)生的錯誤。嚴(yán)格是一種教育，寬容也是一種教育。愛迪生母親的寬容使這個世界多了位發(fā)明家，同樣，為師者寬容也會使學(xué)生感受一份真愛與撫慰。記得有一次上體育課，學(xué)習(xí)后滾翻技術(shù)，為了不讓學(xué)生在滾翻時掉落地上，每組配置了兩塊墊子進(jìn)行練習(xí)，同時有一名同學(xué)旁邊保護(hù)。在練習(xí)的過程中。有一個保護(hù)同學(xué)在別人練習(xí)時撤走了一塊墊子，導(dǎo)致練習(xí)的同學(xué)弄了一身的土。我不禁皺起眉頭，心頭涌起一陣不悅，真恨不得狠狠的批評他一頓，但是，轉(zhuǎn)念一想，我馬上冷靜下來了，這樣做妥嗎？就算我興師問罪，那樣的結(jié)果又會怎樣的呢？除了讓他感到丟丑、沒面子，成為大家嘲笑的對象外，還能有什么呢？
如果有，或許就是一輩子記住我這個讓他當(dāng)眾丟面子的老師，或許他會在眾人的嘲笑聲后實施惡意的報復(fù)，沿著錯誤的道路越走越遠(yuǎn)……誠然，他這種做法是不對的，但是或許他只是覺得好玩，本沒有惡意。于是，我叫大家停下來說：“我們大家做一個游戲，方法是蒙上眼睛身體向后到，后邊有同學(xué)接著你，要求身體要直。”開始的幾個同學(xué)完成的不好，但是后來的同學(xué)基本上都能直體后到了。這是我問后來做的同學(xué)為什么能夠直提后到了。同學(xué)說我知道摔不著。我又問為甚麼摔不著？同學(xué)答因為有人保護(hù)。又問；“那么開始為什么不能完成呢？”答：“因為開始怕同學(xué)不能保護(hù)，后來知道有人保護(hù)并且保護(hù)得很好，所以就不怕了，就能完成了。”
這時候我說：“是因為你相信保護(hù)的同學(xué)能夠做的很好，所以你就不怕了。”我有問保戶的同學(xué)；在保護(hù)是你是怎么想的？保戶的同學(xué)說：我們保護(hù)時要對他負(fù)責(zé)，不能讓他摔著。我說；“同學(xué)們做的都很好，保護(hù)者盡職盡責(zé)，練習(xí)者相信保護(hù)者，兩方面通力合作，所以才能夠完成動作。也就是說同學(xué)之間的交往要真誠，合作要相互信任。這是那位同學(xué)不好意思的低下了頭，看到這里我知道起到了教育的作用。在以后的練習(xí)中同學(xué)們能夠協(xié)調(diào)的合作，并且能夠相信對方，支持對方。
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