五年級班主任年終工作總結(jié)范文（精選5篇）
時間總是這樣的快，眨眼間，一年就這樣毫無聲息的走了，回顧這一年的工作歷程，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定基礎(chǔ)了。相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編為大家收集的五年級班主任年終工作總結(jié)范文（精選5篇），希望對大家有所幫助。
五年級班主任年終工作總結(jié)1
本學(xué)年，我擔(dān)任三年級2班的班主任，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)年很快就過去了。回憶起剛擔(dān)任班主任時的情景，仿佛昨天的事情歷歷在目，然而一年的班主任工作經(jīng)歷，對于我這個剛踏上教育崗位的青年人來說，卻是一筆寶貴的財富。在這一年的時間里，我確確實實的感受到了當(dāng)班主任的那種艱辛與責(zé)任，也讓我在與孩子們斗智斗勇的過程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。
記得學(xué)校組織的班主任論壇中，有的老教師說過，當(dāng)班主任要“先威后愛”，就是說要先讓學(xué)生“怕”你，然后再慢慢在日常生活和學(xué)習(xí)中滲透自己對學(xué)生的那種發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學(xué)生能確確實實的感受到你的愛。聽到這里，我不禁打了個冷戰(zhàn)，因為我的學(xué)生并不怕我，那么他們還好“管”嗎？后來我才慢慢發(fā)現(xiàn)，原來老教師口里說的“怕”，并不是讓學(xué)生拒你于千里之外，也不是讓學(xué)生見到你要“退避三舍”，而是要在班里制定起一種良好的嚴格的班規(guī)，每個學(xué)生都要自覺的遵守班規(guī)。正所謂，無規(guī)矩不成方圓，確實是這樣的。后來，我也越來越發(fā)現(xiàn)，良好的班風(fēng)對于一個班級的成長和發(fā)展是至關(guān)重要的。
樹立班風(fēng)也不是一件簡單的事情，因為有的學(xué)生一開始已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，要改變也不是一朝一夕的事情。所以，我在這個學(xué)期的開學(xué)初就制定出了班級共約和班級量化管理制度，開學(xué)第一天就把他們張貼在班級的宣傳欄里。接下來，就是要充分發(fā)動班干部的力量，“團結(jié)一切可以團結(jié)的力量”，發(fā)揮學(xué)生之間的監(jiān)督作用，嚴格按照制度來。就這樣，學(xué)生之間的競爭意識促使著每個學(xué)生都在積極表現(xiàn)，誰也不想被別人落下，就這樣，我每個周公布一次班級量化成績，對于哪些扣分的學(xué)生明確告訴他們自己那里做的不好，還學(xué)要怎樣改進等等。慢慢的，班里下課亂跑的學(xué)生少了，亂扔垃圾的學(xué)生也沒有了，而且我還驚喜的發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生下課的時候能主動擺好亂了的桌椅，能自覺撿起地上的紙屑……
班里的紀律好了，衛(wèi)生好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍自然也就建立起來了。課間的時候，我經(jīng)常能看到幾個同學(xué)在談?wù)摂?shù)學(xué)問題，還有的同學(xué)能幫助那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)講解學(xué)習(xí)上的難題……
然而，這一年來，也一直有個問題困擾著我，那就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成問題。大部分學(xué)生都有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，認真做作業(yè)，積極回答老師的問題等等。但是班里的部分學(xué)生卻總是不能很好的約束自己的行為，上課的時候“開小差”、“說悄悄話”、“搞小動作”，對于這部分學(xué)生，我算是用盡了方法：嚴厲的訓(xùn)斥、苦口婆心的教導(dǎo)、利用各種獎勵等等，結(jié)果都不近人意。甚至班里有個學(xué)生一個學(xué)期下來，桌子上的學(xué)習(xí)用品一直都是擺放的亂七八糟……有時候，我都在問自己：這樣的學(xué)生到底應(yīng)該怎么辦？也許只有耐心和愛心才能換來他們的點滴改變？
雖然，當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，但是，當(dāng)走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生每天的改變，聽家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我想我會慢慢摸索著向一個優(yōu)秀的班主任努力！
五年級班主任年終工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任五年級5班，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要與學(xué)生一起成長。
一、努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和班級管理理論
要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《錯誤與人生》、《成功啟示錄》《劍橋家訓(xùn)》等這類書能豐富我的思想，充實我的精神追求，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基《給老師的100個建議》《班主任工作案例》等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效。
二、做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學(xué)生。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付，堅持跟間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
三、對學(xué)生要捧出一顆火熱的心。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說過“同情心對人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉。”這段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，人格的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個班主任應(yīng)該對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露，特別要注意的是后進生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會使他們變得驕傲，變得孤立，也會使他同學(xué)產(chǎn)生一種對拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問的卻非常客氣、熱情的場面嗎？因此要平等地給班級學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個班級，你的學(xué)生才人人覺得都是你的心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
四、充分發(fā)揮班干的主觀能動性，實施自我管理
班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。
每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時，班主任通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心，有引領(lǐng)能力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。
五、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作
平時，我還擠出點滴時間，用筆認真記錄自己的班級工作，反思自己的班級管理。幾年來，撰寫了大量工作日記、教育隨筆，并積極向各種報刊雜志投稿。
工作著是美麗的'，班主任工作是充實的，作為一名班主任，與孩子們一起成長，這就是我——一名普通教育工作者一生的幸福！
五年級班主任年終工作總結(jié)3
班主任工作是管理人的工作。而在當(dāng)今的教育下，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個生特長得到充分的培育。作為小學(xué)班主任所面對的是兒童，工作更加繁重。而做為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達到好效果，不是一朝一夕的，必須做到持之以恒，長抓不放才可以的。從開學(xué)到現(xiàn)在已是好幾周了，為了更好的開展以后的工作，現(xiàn)總結(jié)一下班主任的工作：
一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的.集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。為此，我根據(jù)班的實際情況，與班上的一些學(xué)生一起，經(jīng)過商量選定一些有能力的學(xué)生做班干部，并安排好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問題時，班干部能及時地向老師匯報，并馬上做好及時的處理。
二、班主任要多觀察，耐心地解決問題
開學(xué)時，我要求學(xué)生每當(dāng)上課鈴響了后，要馬上進入教室靜下心來，準備當(dāng)節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，坐好，迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲響后，就馬上站在門側(cè)，仔細觀察和留心每個學(xué)生的紀律。當(dāng)遇到打鈴上課后，紀律差的學(xué)生，我就利用課余時間對那學(xué)生進行思想的工作。在早讀和午讀的時候，定時巡查學(xué)生的紀律情況，如果發(fā)現(xiàn)有紀律差的學(xué)生，就及時地進行處理。每天一早，我就要督促學(xué)生戴好紅領(lǐng)巾，搞好清潔衛(wèi)生，回教室看書。
三、培養(yǎng)學(xué)生個人良好的行為
學(xué)生良好的行為不是一朝一夕形成的，而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的學(xué)習(xí)的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使整個集體活動失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要抓好學(xué)生的常規(guī)行為，特別是平時愛搗蛋的學(xué)生，要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生，他經(jīng)常下課時圍著其他班的窗前，影響了別人的學(xué)習(xí)。為此，我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外，一到下課后，我也會多觀察他的行為。如果看到有不良的行為，我就馬上去處理，對那學(xué)生進行思想的教育。經(jīng)過一段時間的努力，那個搗蛋生就改了很多了。
當(dāng)然，在取得一些成績的同時，班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學(xué)生的紀律還要加強管理，平時的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等。在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務(wù)。
五年級班主任年終工作總結(jié)4
本人擔(dān)任五年級班主任，在這學(xué)期里，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí), 一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團結(jié)，奮進的班集體，以下是本人的:
1、創(chuàng)建班集體,首先要進行心靈溝通。
人是有情感的，學(xué)生也是人，當(dāng)然有情感，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此，在班主任的工作過程中，要與學(xué)生進行溝通。無論參加比賽，還是犯了錯誤，都必須讓他們知道老師的真正目的。只有這樣參賽后選手會更有信心，更加加倍地訓(xùn)練與準備，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評，正確認識自己的錯誤，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極，奮進的干勁，誰也不推卸責(zé)任，誰也不逃避錯誤，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟爭，個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能。
2、創(chuàng)建班集體,還需要培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部。而一支團結(jié)，能干的班委，更需要一個好班長，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離，而班長則是最接近學(xué)生，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異常現(xiàn)象時，班長可以代班主任處理一下。比如，早上，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等。一個班長，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵，也有個別同學(xué)就是與他作對。此時，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學(xué)也要教育，講明道理，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長。
3、創(chuàng)建一個班集體，也需要表揚與批評相結(jié)合。
每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時，會笑在臉上，甜在心里！以后干什么都有勁了！因此，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時，則需要好好適當(dāng)表揚一下，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為。該表揚就表揚，尤其是差的學(xué)生，更需要這樣！當(dāng)然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲，難免當(dāng)差生問他們問題時，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事，像這樣的學(xué)生，都比較自私，因此，有必要指出批評，只有這樣，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了！所以表揚與批評都要，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展。
總之，創(chuàng)建一個班集體，班主任除了認真工作，仔細觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外，還需要充分組建一個班委，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的，又是那么讓人尊敬的。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂！
五年級班主任年終工作總結(jié)5
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、配合各科任教師抓學(xué)生成績。
素質(zhì)教育要求教育工作者教育出的學(xué)生齊頭并進，綜合發(fā)展。我經(jīng)常和數(shù)學(xué)、英語等教師交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間和各科輔導(dǎo)時間，給學(xué)生創(chuàng)造一個勞逸結(jié)合、輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
二、 注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。
我一直以學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成視為班級管理的核心。在“一讀、兩操、三掃”的基礎(chǔ)上，本學(xué)期重在學(xué)生路隊和兩操的管理上。經(jīng)過幾年的養(yǎng)成教育，我班學(xué)生的晨讀和衛(wèi)生打掃工作已取得了較好的成績。由于個別個性學(xué)生的不自覺行為造成我班路隊、兩操情況不容樂觀。為此，在身體力行監(jiān)督的基礎(chǔ)上，路隊時每五人有一小路隊長監(jiān)督，并納入小組考核和個人評優(yōu)考核中。比上學(xué)期有所進步，但仍有待提高。
三、取得學(xué)生家長的支持。
家長是學(xué)生最好的老師，我及時把學(xué)生在校的問題反饋到家長手上，讓家長注意配合管理，行成良好的家校合作氛圍。
四、組織、鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校活動。
（1）春季運動會上，經(jīng)過全班運動健兒的拼搏，取得了一等獎的好成績；
（2）由曹曉禹、劉浩等九名同學(xué)參加的中小學(xué)武術(shù)操比賽賽出了全市第一名的好成績；
（3）周澤晨、李玉馨、文雨浩在“黃岡杯”書法大賽中取得了一等獎和二等獎的成績：
（4）鄧子碩、馮時的泥塑作品獲得了校雕塑一等獎的好成績；
（5）在全班學(xué)生的努力下，我班學(xué)生在校廣播站中稿率名列前茅。
總之，我們班班風(fēng)班貌有了較大改觀。 在這一學(xué)期的工作中我有一定的收獲也有一定的不足，我相信我們在工作學(xué)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的完善自我，同時也謝謝領(lǐng)導(dǎo)與各位同事對我的關(guān)心，是大家的鼓勵給我有希望、讓我成長、讓我不斷的進步。我會不負眾望用我的熱心與愛心回報給每一位學(xué)生，履行好人民教師應(yīng)該做的責(zé)任。
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