關于三下鄉的社會實踐總結（通用3篇）

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的關于三下鄉的社會實踐總結（通用3篇），希望能夠幫助到大家。

　　三下鄉實踐總結1

　　回顧這一月，既忙碌，又充實，雖然只有僅僅20天的教學實踐，但有許多值得總結和反思的地方。盡管后來自己也帶小孩子們英語，但我不覺得累，反而使我的熱情更加。現我將本次教學工作做一小結。

　　成果：

　　1、如果教學的核心目標是知識掌握時,采用以教師活動為主的教學模式,突出系統講授和系統訓練、如果教學的核心目標是實際能力或方法的培養,那就要在教學中更多采用以學生活動為主的教學模式,突出學生的自主學習和主動探索、如果教學的核心目標是讓學生形成某種態度或價值觀,那就要更多采用突出社會活動、情感體驗的教學模式。

　　2、對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，每次第二天上課前對作業進行了評講，懲罰分明。并針對有關情況及時改進。

　　3、由于低年級學生無法跟上學習內容，不能跟上別人的步驟，所以我將其分成兩個階段，一大一小班。低年級學生學習的不會再為跟不上其他人而失望的哭泣。其自信心增強！

　　美中不足：

　　1、教課過程中學生的不聽講，讓自己的課堂內容不能如計劃進行，所以有遺留問題。

　　2、學生自己不嚴格要求自己，布置的作業不上交，甚至某些人不做，以至于上課前總是用來強調紀律，臨走也未得到改善。

　　此次支教，我盡己所能做了自己的數學、英語教學，不斷、認真的上好每一節課。我明白，一節課的教學成功與否,由許多因素決定,如教師課前的教學設計、教學策略、教師教學素質、教學設施條件、學生知識基礎等等、因此,在實施課堂教學活動過程中,如何正確把握課堂教學諸要素就顯得至關重要、我認為,必須在教師主導和學生主體、課堂節奏與學生心理、課堂組織與師生協調、計劃性與靈活性等幾個方面把握得恰到好處,課堂教學活動定會效率倍增。

　　三下鄉實踐總結2

　　環境篇：

　　仙橋村不小，可是分成了相距較遠的幾個部分，零星分散。它依山傍水，風景優美，在村委會遠遠望去，群山疊起，云霧繚繞，像一個披著白紗的美人。就連一位華工的師兄都來到這投資美麗的仙橋地下河。村子的主要區域有一條省道通過，可能是由于經費不足，日久失修，大道已經變得破爛不堪。沿著大道向前走，是個小小的市場，清早來擺賣的人并不多，午后才是最多菜買的時候。晚上的仙橋，我覺得對于陌生人來說是可怕的，對于女生尤甚。兩旁的村民養了不少看家狗，走在大道上，四五只狗已夾雜著不斷的吼叫把你包圍。

　　住宿篇：

　　下鄉的環境是艱苦的，學校沒有宿舍，我們住在村委會里，那是學校的舊址。住的地方是兩個廢棄的教室，女生們還算好一點，可以三個人擠一張大床，我們男生就只能睡在紙皮床板上。地方很窄，晚上睡覺連打個滾的空間都沒有。拉上紅繩，掛好蚊帳，我們便離開了新宿舍，探索新大陸沖涼房只有一個，而且熱水供應不定時，18個人共用一個浴室耗時之大可想而知。于是，我和石廣彥，溫文昌等等幾個男生便到宿舍下面的井邊另辟一個澡堂。那冰冷的井水沁人心脾，充斥著鄉土的氣息，怎一個爽字了得！

　　吃飯篇：

　　第一頓晚飯，地點：飯店，人數：18，菜式：兩煲紫菜湯，兩碟豆腐，兩盤找不到瘦肉的苦瓜肉片，售價：140元，結論：我們必須得自己煮飯吃！從第二天開始，我們分開了三組輪流作為炊事班，清蒸鯽魚、麻婆豆腐、木須肉、手撕雞、英德竹筍、蓮藕豬腳湯等等云集了各省市特色的美食從此誕生。我們和孩子們一起拾柴，一起生火，樂趣流淌在心坎里，也學到了很多農技和生存的技巧，獲益良多。我們分工合作，買菜、煮飯、洗碗各有職位，鍛煉了我們的組織策劃能力和提高了集體意識。

　　義教篇：

　　教師不是一個簡單的職業，通過這次義教，我深深的體會到了這一點。每天從備課，講課到總結，我們都必須去揣摩學生們的接受程度。由于義教的對象包囊了從小學一年級到初中三年級的學生，教學的內容是一大難點，不能教一些很難的低年級學生難以理解的，也不能教一些太容易的高年級生早已學過的內容。因此，選擇一些大家都沒有學過的，但又不難學懂的便是重點。在數學課上，我教了大家等差數列的規律，開始教得有點深，后來在另外一個班便教得稍微簡單一些。而在常識課上，我和廖俊凱師兄等采取了電視節目百萬富翁的形式，對學生們進行十萬個為什么等有關生活常識的`教學。也許我這個老師教的并不是很好，但總算是傳授了一點知識給學生們，作為老師看到學生們讀懂，學會的那一份喜悅不言而喻。

　　調研篇：

　　我們這次調研的主題是關于新農村醫療保險的調研。在走訪調研的過程中，我發現大多數村民都是很支持新農村醫保的實施的，但同時，他們也對只有住院和某些特殊藥等才能給予報銷這一措施不滿意。其實為己之心人皆有之，很多醫院在開藥的時候為了利潤總是開一些高價藥，一些不在醫保范圍的藥。我想，新的醫療改革更應限制納入醫生藥單的藥品范圍，限制高價藥的價格，擴大醫保范圍，對醫院實行統一管理，統一工資有政府發放，醫院全部收入上交政府。這樣一來，醫生在開藥的時候沒有了利益可圖，相信故意開高價藥等的現象將會減少。

　　三下鄉實踐總結3

　　裴斯泰洛齊曾說：“實踐和行動是人生的基本任務；學問和知識不過是手段、方法，通過這些才能做好主要工作。所以，人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。”這說明智慧與實踐永遠是分不開的，在實踐中可以檢驗真理，也能培養能力，彌補不足。這次暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會，使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍，也發現自身存在的不足。

　　驕陽似火的七月，當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時，“三下鄉”的鐘聲在我甘肅政法學院已經敲響。為了幫助、引導廣大青年學生進一步認真學習和踐行“兩會”精神，使我院廣大同學積極投身暑期“三下鄉”社會實踐活動，發揮專業優勢和特長，在實踐中受教育、長才干、做貢獻，以實際行動為“構建和諧社會”奉獻力量。經團省委和學校的統一安排，并根據校團委和院團委有關文件精神指示，我院立足實際，切入社會熱點，以“立足實踐關注民生”為主題，組織了赴夏河縣麻蓮灘村“三下鄉”志愿者服務隊，我十分榮幸地被選為該隊的一員。

　　說起我們這些大學生，僅僅有點書本知識，到基層鍛煉的機會是非常少的，但是基層的確可以鍛煉人，能將人的優秀品質充分展現。基層是苦，條件是差，可誰都知道"梅花香自苦寒來"的道理，況且基層是那么需要那些有知識，有能力的大學生去貢獻力量。能參加這次暑假"三下鄉"社會實踐活動，我深感榮幸。通過這次活動,我認識到：基層需要大學生，大學生也需要到基層去，基層的鍛煉，可以不斷地增強我們的實踐能力，這樣才能成為一名合格的大學生。此次我們三下鄉隊伍由彭老師帶隊，9名學生。大家既明確分工，又必須緊密協作。沒有人在團隊里當南郭先生每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。我們希望“成功”完成這次的實踐活動。不光是說活動開展的怎么怎么好，而是每位同學都多少知道了些現在的社會沒有知識、沒有社交主動權，是不能夠適應這個社會的。每位同學都積累了一定的社會經驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了十八大重要性和其現實意義。參加三下鄉有一個重要的目的，就是培養在校大學生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學多少就學多少，自己學到的東西才是真正的東西。在服務社會的同時實現自我的成長，是當代大學生的歷史使命。

　　陸游曾說過：天下之事，聞者不如見者知之為詳。書本與現實相差多少我們無以丈量，但通過這次“三下鄉”實踐活動，我們確信拉近了二者之間的距離。

　　“三下鄉”，即文化、科技、衛生"三下鄉"，其內涵豐富。文化下鄉包括圖書、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開展群眾性文化活動；科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開展科普活動；衛生下鄉包括醫務人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動當地合作醫療事業發展。自中宣部等十部委聯合下發《通知》以來，科協系統積極開展"科普之冬"、"科技之春"、"科普宣傳周（月）"、"科普千里行"、"科普百鄉行"、"少數民族科普示范工程"等科技下鄉活動。各高校系統的大中專學生在文化下鄉中發揮了重大的作用。通過"三下鄉"實踐活動既促進了先進生產力的發展，又幫助和引導大學生按先進生產力發展要求成長成才；既傳播了先進文化，又幫助和引導大學生接受先進文化的哺育；既服務了人民群眾的根本利益，又服務了大學生的全面發展。

　　大學生三下鄉，有利于增長才干。堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，走理論與實踐相結合的道路，歷來是青年鍛煉成長的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的標準。到祖國最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學得的知識用于實踐，在實踐中繼續學習提高，才能真正成為對社會有用的人才。實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發展。通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發和教育，使思想得到升華，社會責任感增強。在實踐中，我們的人生觀、價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創新能力。

　　通過這次三下鄉，我主要有以下幾點收獲：

　　一、合理分配

　　不論是做什么工作，都會進行分工合作。一個團隊只有合理安排人員，才能保證機制的完成才能將大家擰成一股繩，齊心協力做好事。這次的調研讓我深刻體會到這一點。如果沒有事先做好分工工作，那么我們這次的實踐活動既不可能高效率的完成也不足以應付在實踐過程中出現的種種突發情況。在今后，如何合理安排人員，如何將激發大家的潛能，如何才能使大家更有默契的配合，這些將是必修課，也是我學習團隊運行的消息更為具體和實在。在信息化爆炸的時代，我們必須不斷汲取新的科學文化知識，隨時了解世界動態，只有這樣，我們才能跟上信息化時代的步伐。在市場新型環保材料的調查過程中，我充分感受到了本專業知識的重要性，材料對未來社會的發展的重要性，更加堅定了我學習材料的決心和信念。

　　二、調整心態

　　在這次的“三下鄉”中，我們的條件還不是最艱苦的。雖然我們在下鄉之前就充分預料到條件的艱苦，但是當我們白天的烈日下奔波，夜晚在挑燈準備明天的活動資料時，仍就免不了進行一下小小的抱怨。這時，我們就會彼此聊天去調整大家的心態。如果抱著“家里的生活好舒服”，“我為什么在這里受苦”的心態去工作，那幾乎就注定了這項工作的慘淡收場。所以，我們大家都有意識的去調節團隊氛圍，說一些好玩的事情，搞笑的話，讓我們的工作在快樂中進行，也希望我們可以把我們的快樂帶給現場的每個人。

　　短短幾天，白駒過隙，我們留下了汗水，收獲了歡笑與喜悅。今天，我們留下希望，帶上祝福，踏上新的征途。這次活動中我們做得可能還是有所欠缺的，但是有經驗有教訓才是一個真正意義上的完整實踐，不論如何，這都是一次非常有益的活動，使我們在學校要更加學好理論知識將來應用于實踐之中去，使我們將來能為社會作更大的貢獻！