教學開放日工作總結

時間：2024-04-10 11:38:57 林惜總結我要投稿

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教學開放日工作總結范文（通用15篇）

　　時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，回顧堅強地走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，先準備一份教學總結吧。但是要怎么樣才能避免自嗨型教學總結呢？下面是小編精心整理的教學開放日工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學開放日工作總結范文（通用15篇）

　　教學開放日工作總結 1

　　為了進一步加強家校互動與聯系，更好地發揮家庭教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高。我校從第9周（10月19日～10月20日）10月19日星期二10月20日星期三厲行兩天開展了面向家長的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利于家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動有教學課堂展示和班級特色展示。共有40位教師開設語文、數學、英語、品德、科學、校本、家鄉、綜合實踐、心理健康、音樂、美術等學科課程，來校家長共有百十人。通過對反饋表的收集和統計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預期的目的，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面，對本次活動總結如下：

　　一、構建交流平臺，拓展成長空間

　　校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平臺，有利于我校教師的成長，也有利于學校教學工作的持續發展。學校的發展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。

　　二、構建合作平臺，促進全員發展

　　教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科、組都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現科、組的綜合實力來重視。各位教師為此都能精心準備，認真規劃。總的來說，為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。本次教學開放日絕大多數課都深受到場家長的高度贊賞。家長對我們教師的形象和上課的表現還是比較滿意的。

　　三、教學開放日工作的主要亮點有

　　1、全局意識，責任意識。學校校委會召開多次會議策劃、部署，教導處、大隊部、總務處等職能部門通力合作，報到、指引、接待等方面工作落實到位、有條不紊，各年級、各科組老師發揚主人翁精神，以飽滿的熱情迎接八方來賓，讓整個校園彌漫著一種熱情友善的氣氛。

　　2、課改意識，創新意識。本次開放日的公開課充分體現了新課標倡導的現代教育教學理念，展示了我校開展小課題以來的成果；突出學生為課堂的主體，課堂活動多，學生參與度高，突出知識形成過程的探究。另外老師們在運用多媒體手段進行輔助性教學時基本上做到理性回歸，該用才用，不是濫用。

　　3、課堂教學中學生議論交互充分，師生交互自然、融洽、親切。學生參與學習的'積極性高，思維活躍。

　　4、教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參加。

　　四、需改進的方面

　　1、有的老師教學認真，但表情過于嚴肅。如果能稍稍笑一笑就更好了。

　　2、有的課堂紀律管理不好，對學生管理不嚴。

　　3、希望老師注意同學的書寫姿勢，教給學生簡單的書寫要領。

　　4、個別教師提問面窄，不能面向全體學生。教師應該多提問平時不敢發言的學生，而且對學生的回答進行鼓勵，做出正確的表述，從而引導跟不上思路的學生的思考。

　　5、教學條件急需改善，希望早一天搬進嶄新的教學大樓，早日實現“多媒體教學”進入學生的日常課堂，這樣孩子才不會感覺到上課枯燥乏味。

　　6、低年級課堂教學更應重視孩子的各種學習習慣和學習興趣的培養。

　　7、學校應該多開展教學開放日活動。

　　8、學生們桌子高度與座椅高度失調，對孩子們座姿及視力不好。

　　五、幾點思考

　　1、現代學校強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校一直在營造一個有利于群體發展的平臺。類似于開放日這樣的活動，我們都應加強集體備課，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態，優化集體備課的思路、內容和形式，促進整體高效發展，以實現教師隊伍的持續發展。保持我校的優勢。

　　2、我們新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活、聯系生活、體驗生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，從而形成生動活潑的課堂新面貌。（家長們提出的幾點意見中心都是“以人為本”，如關注后進生。）——繼續深入研究“構建生動活潑的課堂新面貌”。

　　3、真誠接受家長的意見和建議。兼聽則明！溝通——減少一些誤會，消除一些矛盾，增強一些服務意識，以提升社會、家長對學校的滿意度。外地民辦學校的成功經驗告訴我們，只有高品質教育才能換來社會的認可、生源的豐富、財富的廣進！

　　下次開放日的開設，我們新的思路——這也是從家長的建議中得到的。比如增加特長特色展示，誦讀經典，書法訓練，珠心算匯報，班隊課等，比如增加些學校領導與家長的溝通。

　　努力把“最好的課堂”變為一種常態！

　　教學開放日工作總結 2

　　9月19日是吉林地區的教學開放日，我校雖然只是一所農村中學，但仍然積極響應上級的號召。開展了以“研究學生、聚焦課堂、關注有效學習”為主題的教學開放日活動。學校對此次活動極為重視，給家長特別準備了教學開放日的邀請函，在邀請函中不僅有對家長的真誠問候，更有溫馨的提醒，如在您參與聽課的同時，請認真觀察自己孩子的表現并給予適當的評價等。另外還有教學開放日整個具體活動的時間安排流程及接待的活動負責人等，整個環節無處不顯示了學校的人文關懷。

　　學校的真誠贏得了家長們的認可，紛紛放下手頭的工作，來參與此次活動。我們一年一班有三十七名學生，就來了三十四位家長，可見家長對孩子的重視，對學校工作的支持。

　　明亮的教室，嶄新的桌椅，優美的校園，優越的學習環境，這一切讓離開校門很久的家長們驚詫：現在農村孩子的學習環境絕不次于城里的孩子啊，現在的孩子真幸福！

　　此次活動一年級安排了語、數、外三門課開放，另外我還準備了數、語、外三科的作業及平時的練習試卷。我班共有34名家長前來聽課。趙校、程校等校領導也到場指導工作，家長們雖進校時間不同，但經過學校縝密的部署與安排，整個活動井然有序，家長們都能夠以學校的整體安排為重，表現出了良好的素質。開放日達到了預期的目標，同時也保證了常規教學的進行，活動始終在和諧的氣氛中進行。

　　此次活動共發放了家長聽課記錄102張，家長們從不同角度進行了信息反饋，比如：發現了孩子在課堂上的不足（回答問題不夠積極主動，舉手不踴躍，回答問題聲音不洪亮，容易走神，作業不認真，不能控制自己等）、家長在教師授課過程中，對教材的認識又有新的變化，對下一步自己如何在家做好督促和配合有了新的目標等等。

　　家長們還提出了一些意見和建議，我們一一收集，并對集中的問題進行答復。從反饋表看，絕大多數家長對學校的教育、教學表示認同和贊賞，通過這次教學活動，增進了學校與家庭的關系，使廣大的家長走進校園，關心我們的孩子，關心我們的學校，了解學校管理的理念、方式、內容、教育教學設施和日常教育教學工作，增進了相互之間的`了解，促進了校家的溝通，實現了“以社會為平臺，以學校為重點，以家庭為基礎”的三位一體的育人網絡。

　　在大環境良性循環的感召下，在對孩子的教育問題上及與學校的溝通上，我們達成了共識，家長的理解和配合更是鞭策我們一定要做得更優秀的動力，正像家長們在反饋表中寫的“衷心的希望左中越來越好！”，會的，一定會的！我們有信心，信心背后是我們左中人的敬業精神。

　　衷心的感謝各位家長！

　　教學開放日工作總結 3

　　元月11日上午，英語幼兒園教學開放日如期舉行，迎來了家長及參觀人士共計300人。開放日全面展示了我園的英語特色及最新的教學改革，得到家長們的肯定，吸引了準家長前來報名。

　　一、精心籌劃、精心籌備。

　　為了迎接教學開放日，早在半個多月前，幼兒園上上下下就已經開始準備了。雖說本學期我們已經邀請家長來參加過幼兒運動會、親子旅游、圣誕嘉年華會了，但以“教學”為開放主題，開放各班的課堂還是第一次。如何讓家長在短短的2個小時內全面了解我園的教育教學質量呢？籌劃和籌備相當重要。園務會、教研組長會共同商定以展示英語教學和方案教學為主，輔以家長座談會，通過看、聽、說，力求讓家長對我園的教育特色、教學情況、教改情況有較全面較直接的認識。籌備過程中，各班老師精心準備教案、教具，并對班級主題墻、班級作品欄作了全新布置。班主任認真準備了家長會的發言稿，從教改動態、英語環境、方案教學、幼兒衛生保健等幾方面闡述我們的工作。大一班邱惠玲老師、小三班李湘萍老師還協助出版了最新一期名為“健康會自理，禮貌會交流，好奇愛探索，獨立能合作”的宣傳欄，展出了我園本學期開展的各項大型活動照片及說明。

　　二、濃縮展示最新教育成果。

　　本學期，我園堅持一貫的英語特色教育，并推廣英語“TPR”教學法，即“全身動作反應法”，讓孩子在動中學，充分調動和利用各種感官，解放孩子的手、腳、腦、眼和嘴，達到“教學活動化；活動交際化”的目的。

　　我國教育界大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，關鍵是要培養幼兒主動探索，養成發現問題的習慣，獲得解決問題的能力。課程模式的改革是教育教學改革的核心問題，課程的創新是落實素質教育的突破口。為了適應時代的需要，我們對課程進行重組和綜合，既體現課程體系的科學性，又體現課程的多元化和可選擇性。我們改進“綜合主題教學”的課程模式，全面實施“主體性整合探究課程”，讓幼兒完全成為學習的主人，各種教育因素有機結合，整體作用，讓幼兒在與周圍環境相互作用中進行自主探究活動，從而獲得系列有益性的經驗。

　　經過一個學期的嘗試、探索及多次的教學觀摩活動，主體性整合探究課程已具雛形，并與我園的英語特色相輔相成，已在幼兒的反饋上有所得益。家長們平時通過我園發放的《家園通訊》、《每月教學內容》以及與老師的交談，都已對我園的教改略有所知。在此次家長會上，各班均分別展示一節英語活動和一節方案教學，讓家長有更深刻的了解。

　　各班的英語教學都是以復習課的形式出現的，重點展示一學期以來的英語教學內容，給幼兒輸出、表現的機會。方案教學是以分組的形式出現的，孩子們探索的議題都是孩子們自己引發的，感興趣的事物，如“溶解的秘密”、“會滾動的輪子”、“沉與浮”、“電池的用途”等等。老師們提供了真實、豐富的探究環境，幼兒自己動手動腦，自己去尋找問題的'答案。很多班的家長看見自己的孩子在思索在操作，都忍不住走過去幫忙。探索成功后，家長、孩子歡欣雀躍，共同體驗了一回成功感、滿足感。

　　三、家長會上吐心聲，家園共商育兒經。

　　家長座談會上，老師們首先全面介紹了我園的基本情況，重點介紹了孩子在園的學習、生活情況。

　　學習情況，班主任都以當天的開放課為例子，介紹了方案教學的精神及實施方法。老師們還列舉了幼兒的活動中的“一百種語言”，家長們在為幼兒一些異想天開、稚趣的語言哄堂大笑時，他們也充分感受到實施方案教學以來，幼兒的思維得到解放，實踐的能力和探索的精神得到培養，對我園的教育教學給予了充分的肯定。大四班的家長說：“能讓孩子自由自主地學習，與國外的教學方法相似。”中二班陳愷瑩的媽媽說：“我的孩子進步很大，我覺得方案教學很好。”中一班黃家妮的家長說：“貴園進行的整合探究活動我們很滿意。這種教學方法能較好地發展幼兒動口、動手及思維能力。活動中讓幼兒先試后答，可以鍛煉孩子發現問題、解決問題的能力。”中一班徐宇杰的家長發現孩子上課很專心，發言積極，愛動腦筋。

　　生活方面，班主任以幼兒“每日生活記錄表”為例子，詳細介紹了老師們是如何照顧好幼兒的生活起居的。并對幼兒膳食、幼兒衛生保健等方面我們的做法向家長一一作了介紹。我園家長工作都比較忙，平時與老師接觸的機會不多，此次通過老師們系統的介紹，家長對我園的保育工作有了較全面的認識。中一班梁家琪小朋友的媽媽說：“家琪自理能力提高了，學會了自己穿衣、疊被，在家會自己吃飯了，還會喂飯給小弟弟吃；。”大一班劉伯益的媽媽說“PeterLiu上大班后學會了關心家長，經常主動幫媽媽做事。”

　　個別交流時間里，很多家長都主動找到班主任，就如何做好家園協同教育與班主任作了深入的探討。班主任們都以負責的態度向家長如實反映孩子在園情況，就家長提出的疑問從幼兒心理特點、教育特點諸方面進行分析，提供教育意見建議。

　　開放日活動順利結束了，家長們帶著滿意而歸。當天上午，還吸引了二名家長前來報名面試，四名家長前來咨詢。

　　教學開放日工作總結 4

　　為進一步推進學校新課程改革，優化課堂教學，促進教育教學質量的提高。為使我校教師有一個更好的學習、交流與教研平臺，通過加強校際間的交流，提升我校教師的業務水平，學校于4月17日舉行了教學開放日活動，實行了市級研討課、學科推薦課和全校當天課程全部開放的方式。從開放日的反饋看，達到了預期的目標，取得了較顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面對本次活動總結如下:

　　一、充分交流拓寬教師成長的空間

　　學校教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放和交流。在前兩屆教學開放日的基礎上，我校有成功舉辦本屆教學開放日活動，構建教師交流及教研的平臺，有利于促進我校教師的成長，有利于提高我校信譽和形象。為提高教學開放日活動的多重效果，在一次活動中有更多的人參與，本次的教學開放日活動實行了市研討課、學科推薦課和全校當天課程(除高三、初三)全部開放的方式，有助于更多的老師投入到教學開放日活動中。

　　教學開放日活動得到上級主管部門和兄弟學校的大力支持。來聽課的專家有市教研室的領導和教研員，還有19個兄弟學校的老師及部分學生家長，共有140余人參加，不少課擠滿了聽課老師。當天所展示的課堂教學得到了較高的`評價，從課堂教學評價表反饋的情況看:優良率95%，優秀率82.8%。這說明我校教師課堂教學狀態整體有明顯提高，優質課比例較高。

　　二、通力合作展示我校良好的精神風貌

　　本次教學開放日活動，從教研室的邀請到各學校的溝通，從校長室統一領導到教科處的策劃和教導處課程開放設置和調整，從各教研組的積極參與到老師們的全員投入，學校各部門的通力合作，使教學開放日工作得以順利開展，充分展示了我校良好的精神風貌。

　　本次教學開放日全校各個教研組都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現科組的綜合實力。各科組為此都能精心準備，認真規劃，推出了1-2節高質量的推薦課。為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。承擔推薦課研討課的老師們圍繞主題精心設計教學，精心制作課件，同組的老師團結協作，不分你我，積極參與，尤其是英語教研組和生化教研組還事先組織教研組成員對韓圓圓老師和許東亞老師的課進行了集體研討。發揮團隊精神，堅持集體備課，深入鉆研新教材，共同探討教法，從而推進我校教科研氣氛的日益濃厚，這也是我們舉辦教學開放日初衷。

　　三、展示能力促進年青教師的成長

　　經市教研室同意，本次教學開放日安排了語文、英語、政治、化學四個科目的市級研討課，同時安排了語文物理等12節學科推薦課程，同時對當天課程(除高三、初三)全部開放。推薦的老師有的是經驗豐富聲譽較高的中年教師，有的是通過這次青年教師優質課大賽脫穎而出的新秀，特別是推薦為市級研討課的老師是青年教師優質課大賽前三甲，不論是市教研課還是學科推薦課，絕大多數課都深受到場聽課者的高度贊賞。根據反饋的總體意見看，我校課堂教學的主要優點有:

　　(1)老師自身素質較好，教學嚴謹，知識面豐富，有很好的發展潛力

　　(2)課堂教學中采用多媒體教學，課件制作精美，能很好實現學科教學與信息技術的有機結合

　　(3)教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，并注意引導學生主動參與探究過程。使學生善于從感性活動出發，自己總結和發現知識。師生交互自然、融洽、親切。

　　四、幾點思考

　　1、教學公開的經常化和教學交流的多樣化有待進一步完善。

　　現代教育強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校如何營造一個有利于群體發展的平臺，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展。如何挖掘學校內部優勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發展還是值得我們探究的話題。教學公開日應提供不同層次的開放課程，畢業班的復習課研討，名師示范課教學都應啟動。各教研組如何確實組織好聽課、評課、說課等活動非常必要，教學開放日一年只有一次，我們如何每天都要開放自己的課堂，加強學科內部、備課組內部老師之間自覺的經常化的交流活動以及學科之間學校名師示范課教學交流是我們以后教科處亟待加強管理和協調的話題。同時加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態，優化集體備課的思路、內容和形式，促進整體高效發展。

　　2、教師的課堂教學理念亟待更新，教學手段和教學技能有待提高。

　　新課程教學要發揮老師主導和學生的主體作用，課堂教學應成為師生、生生互動的課堂，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活、聯系生活、體驗生活，還學生以生活，還學生以快樂;應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，在實踐中學習，促使學生的學習趨向于主動、合作、探索和創新，從而形成生動活潑的課堂新面貌。物理、化學、生物等學科積極想辦法克服困難增加了學生實驗。讓學生動手動腦動嘴，調動學生的學習積極性，在教學實踐中不斷地探索適合新形勢下人才培養所需的教學方法，從而提高課堂教學實效，使教學質量的提高。

　　教學開放日工作總結 5

　　教師進修學校組織了全縣中小學“典型校教學開放日”活動，此次活動，把評價機制引入研培工作中，體現了我校“研培評一體化”的工作模式。以教科研為基礎、以培訓為依托、以評價為導向，聚焦課堂，搭建平臺，資源共享，提高教師素養，促進校際交流。4月初-5月末進修學校中小學研培部全程設計、組織了全縣典型學校教學開放日活動。

　　一、多方調研，確定主題。

　　我校中小學研培部對此項活動高度重視，召開研討會確定活動主題，明確活動目的，通過教研員下校聽課指導、參觀校園文化建設，對全縣26所小學，19所中學進行調研，最終確定1所小學、3所中學為開放日的`典型校，確定了小學5節、中學19節展示課，涉及小學和初中7個學科，參訓教師935人，參培業務校長和政工校長40人。

　　二、精心準備，安排周密。

　　為保證活動順利開展，進修校研培部按照《“典型校教學開放日”活動方案》，下發了《關于開展嫩江縣“典型校教學開放日”活動的通知》，制定了《“典型校教學開放日”活動計劃》，詳細安排了活動要求和活動流程，并制訂了教學開放日典型學校和出展示課教師的評定標準，確保校園文化和課堂展示的優秀性和示范性。

　　三、研培一體，評價跟進。

　　4月6日，副校長組織召開教學開放日的開幕式，確定以“研培評”一體化工作思路為指導，以“立足課堂——聚焦問題——確立專題——研究評價——共享提升”為活動方式，要求研培一體，以評促研，確保參展學校研有所得，參課教師教有所長，參培教師學有所獲，打造學科教學特色，拓展學校發展空間。要求各校認真做好組織工作，各校領導和教師參與活動情況將作為評價學校的依據。確保通過開放日活動展示校園文化，達到各校相互交流、共同提高的目的。

　　四、經驗歸檔，網培延續。

　　此次教學開放日活動根據學段、學科將參培教師校際打亂，分組、分批進行參課后點評、研討和交流活動，將優秀課例按學科進行分類整理，對24節教學設計進行研討交流，參培業務校長和政工校長進行校園文化建設論壇，參訓教師上交學習心得930篇，參培校長上交經驗材料22篇，材料均形成電子稿存檔。在活動結束后，各學科教研員利用本學科建立的網絡平臺，組織教師對活動實效性進行研討，找出不足，提出建議，利用網絡進行后續研討培訓活動。

　　教學開放日工作總結 6

　　在這播種希望的季節，在這陽光明媚的五月，在這美好的日子里，在幾位校長的精心籌劃下，在教導處的精心安排下，在廣大教師的共同努力下，華家中學于20XX年5月16日成功組織了一次教學開放日及家長會活動。

　　一、指導思想明確：

　　此次活動以“我們盡心，家長安心，學生開心；我們誠意，家長滿意，學生受益”為主題，把家長請進校園，讓家長瞧一瞧，聽一聽、說一說，了解學校的教育教學管理的要求和情況，并能夠積極參與到對學生的教育中，共同探討教育學生的方法。在這一主題引導下，使家長賓至如歸，樹立了“我也能為學校的教育教學管理獻計獻策”的主人翁意識，便于以后家校聯系工作的開展。

　　二、活動流程設計精細合理：

　　首先召開由校級領導向家長們介紹了學校的各方面管理及如何教育現在的孩子，然后各家長深入到學生班級聽了兩節課，間休期間班主任又引領家長觀看了學生的間操，參觀了學校的理化生實驗室、圖書室、多媒體教室，最后是家長與任課教師進行近距離溝通。整個活動流程精細合理，即為廣大家長節省了時間，又使整個活動穩而有序，既體現了領導的英明決策，又體現了華家中學的向心力和凝聚力。

　　三、目的達到：

　　通過這一活動的開展，家長參與聽評課，了解了一些新的教育形式和理念，在課堂上，家長能認真聽課，并被我校教師的課堂教學感染能力所折服，例如，宋攀老師的.《父親的眼淚》，令所有聽課的家長動容。家長在參觀四室時，流連其中，感嘆現在教育的飛速發展。通過家長的表現，說明我們達到了預期目的，充分展示了我校的辦學條件和理念同時，也提高鍛煉了教師的業務水平；并且使家長真正理解了華家中學的辦學理念和宗旨，增加了廣大家長對教育的熱情、對我們的信任，同時也為我們辦好教育增添了信心。

　　四、參與熱情高：

　　無論是教師，還是家長，大家熱情參與。共有104位家長參與進來，收到85張意見反饋單，共有10位教師參與講課。全員參與，各部門分工明確，任課教師精心準備，課堂教學效果達到了讓家長滿意。

　　五、活動效果好：

　　全員參與，家長到會的多，使活動開展得順利而且人氣十足，最后家長以及社會各界反響強烈。活動效果超出預期目標，活動成功落下帷幕。

　　教學開放日工作總結 7

　　家長開放日作為家園聯系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和幼兒都非常喜歡的活動。孩子們經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那么大嗎？

　　本次開放日活動從早上7：30分開始，一直到中午11：00點結束。許多家長早早就跟孩子一起來到幼兒園，進行了晨間親子閱讀，看到那些老爺爺老奶奶們認真的給孩子講故事，我的心里特別的感動。在早點前，孩子們還向家長們展示前段時間學習的歌曲、兒歌、常規性兒歌等。

　　本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。在活動中，充分體現游戲性和操作性原則，調動幼兒參與活動的積極性。充分體現保教結合原則，在活動中細心地關注每一位幼兒喝水、進餐、入廁等情況。在每一個活動前，能把要求提在前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。

　　通過知識展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。

　　注重親子互動。通過親子體育游戲和兒歌比賽、共同表演唱《我們的祖國是花園》，把家長從一個旁觀者拉入幼兒的活動中，成為一個參與者。

　　本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什么、從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。

　　本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲，都很興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步，也非常的開心。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的`活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝！

　　活動結束后，我班三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。特別是，我們在提醒家長帶小板凳和比是請孩子來和家長傳達，而不是直接通知家長！但同時我們也發現在活動組織中仍有些地方考慮不周。如：教室門口張貼的“家長開放日溫馨提示”太小，不夠明顯，而我們的提醒也不夠，沒能有效吸引家長注意觀看，以至于有時幼兒活動通道被堵塞，造成幼兒進出不便，在以后的半日活動中，我們會進行改進。

　　感謝各位家長積極參加本次活動，希望家長朋友們能一如既往地關注和支持我們班級的活動

　　教學開放日工作總結 8

　　按照省市局統一安排部署，10月29日，龍山分局在分局注冊窗口和東吉工商所舉辦了“敞開工商窗口透明行政審批”主題工商開放日活動，讓市民近距離了解工商、接觸工商，廣泛征求社情民意，開門納諫，受到參觀代表和社會各界的好評。現將活動日情況匯報如下：

　　一、加強組織領導，精心籌劃準備

　　“工商開放日”活動作為推進陽光政務的一項重要舉措，分局領導對此非常重視，在接到市局通知后，立即組織召開局長辦公會進行研究，認真制定了活動方案，明確分工，落實責任。并根據活動內容，妥善安排活動日程、參觀路線和參觀時間，各項環節都確定專人聯絡，保證整個活動銜接到位。活動邀請企業、個體工商戶代表等社會各屆代表參加，同時，龍山區政府副區長賀青，區委常委、組織部部長王少波等區領導也應邀參加了活動，進一步拓寬了接受社會監督、傾聽社情民意的渠道。

　　二、緊扣活動主題，展現陽光窗口

　　活動期間，邀請各位代表現場參觀了分局企業注冊窗口和基層個體辦照窗口等辦公場所。一方面通過分局工作人員細致講解，了解工商部門的職能；另一方面通過參觀注冊登記初審、經濟戶口管理等辦公流程，感受工商窗口的高效便捷。不少代表表示，“工商開放日”活動建立了與群眾溝通交流的平臺，增加了工商窗口的透明度，是工商部門轉變工作作風、實踐執法為民的重要體現，并表示將繼續發揚社會監督作用，為工商部門出謀劃策，支持工商工作深入開展。

　　三、廣泛征求民意，提升決策水平

　　通過“工商開放日”活動，能夠更好地傾聽群眾呼聲、接受群眾監督，更好地提高決策水平、提升工作層次。活動期間，分局領導與代表們面對面進行了座談交流。在聽取了分局近年來服務區域經濟發展和軟環境政行風建設情況通報后，代表們普遍加深了對工商工作的認識，深切感受到工商工作與群眾利益和地方經濟發展息息相關，任務重、責任大。大家紛紛談體會、說感想，積極建言獻策，客觀地指出了當前分局工作中存在的一些問題，并就如何改進和做好工商工作，提出了許多中肯的建議。會上，賀青副區長代表區政府對工商工作作了充分的`肯定，認為龍山區的發展離不開工商的保駕護航，并希望分局把當前工作的好做法、好制度長期保持下去，為龍山經濟發展做出更大貢獻。最后，馬力局長作總結性發言，就本次“工商開放日”活動主題做了三點強調：一是要以優化發展軟環境為導向，充分認識窗口建設的深刻意義。二是加強工商窗口建設，切實提高服務質量。三是誠懇接受社會各界監督，穩步推進陽光工商建設。

　　今后，分局將以這次“工商開放日”活動為契機，延伸內涵，豐富內容，通過與群眾的零距離接觸，讓廣大群眾更多的了解工商部門各項職能，進一步推進“陽光工商、親民工商”建設。

　　教學開放日工作總結 9

　　一、工作概述

　　本次教學開放日活動旨在展示我校的教育教學成果，增進家長和社會對學校工作的了解，同時收集反饋，以便我們更好地改進教學方法和提高教學質量。活動前，我們進行了充分的策劃和準備，制定了詳細的活動方案，明確了各部門的職責和任務。活動中，我們組織了一系列豐富多彩的教學活動，包括公開課展示、學生作品展覽、家長座談會等。活動結束后，我們及時進行了總結，收集了家長和社會各界的反饋意見，為今后的工作提供了寶貴的參考。

　　二、成果與亮點

　　1、公開課展示受到廣泛好評

　　本次教學開放日，我們邀請了多位優秀教師進行公開課展示。這些教師精心準備了教學內容，運用了多種教學手段和方法，使得課堂氛圍活躍，學生參與度高。家長們紛紛表示，通過這些公開課，他們更加深入地了解了學校的教學水平和教師的教學能力，對學校的教育工作充滿了信心。

　　2、學生作品展覽展示了學生風采

　　為了展示學生的學習成果，我們專門設置了學生作品展覽區。展覽區內陳列了學生的繪畫、手工、作文等各類作品，充分展示了學生的創造力和藝術才華。家長們看到孩子們的作品時，都感到非常驚喜和自豪，紛紛表示要鼓勵孩子們繼續努力，爭取取得更好的成績。

　　3、家長座談會增進了家校溝通

　　在教學開放日活動結束后，我們組織了一場家長座談會。會上，學校領導向家長們介紹了學校的教育理念和辦學成果，同時也聽取了家長們的意見和建議。通過座談會，我們與家長之間建立了更加緊密的聯系，增進了相互之間的理解和信任。

　　三、不足與反思

　　雖然本次教學開放日活動取得了一定的成果，但也存在一些不足之處。首先，部分教師在公開課展示中過于注重形式而忽略了內容的深度，導致課堂效果不夠理想。其次，學生作品展覽的.策劃和組織還不夠完善，部分作品展示不夠充分，未能充分展示學生的風采。此外，我們在活動宣傳方面還有待加強，以便吸引更多的家長和社會人士參與。

　　針對以上問題，我們將認真反思和總結，進一步改進教學方法和手段，提高課堂教學質量。同時，我們將加強對學生作品展覽的策劃和組織工作，確保學生的作品能夠得到充分展示。此外，我們還將加大活動宣傳力度，提高活動的知名度和影響力。

　　四、展望未來

　　通過本次教學開放日活動，我們深刻認識到家校溝通的重要性以及教學工作需要持續改進的必要性。未來，我們將繼續加強家校之間的聯系和溝通，定期組織類似的活動，讓家長更加深入地了解學校的教育教學工作。同時，我們也將不斷優化教學方法和手段，提高教師的教學水平和學生的學習效果。我們相信，在全校師生的共同努力下，我校的教育教學工作一定能夠取得更加輝煌的成就。

　　教學開放日工作總結 10

　　一、背景與目標

　　教學開放日作為學校與家長溝通的重要橋梁，旨在展示學校的教學成果，增強家長對學校教育的信任感，同時收集家長的反饋和建議，以進一步提升教學質量。本次教學開放日活動，我們設定了以下目標：全面展示學校的教學環境、師資力量以及教學成果；加強與家長的互動與溝通，了解家長的需求和期望；收集家長對學校教學的意見和建議，為今后的教學工作提供改進方向。

　　二、活動組織與執行

　　1、前期準備

　　在活動開始前，我們制定了詳細的活動方案，明確了各項任務的責任人和完成時間。同時，通過校園網站、微信公眾號等渠道向家長發布了活動通知，提醒家長關注活動安排。此外，我們還對教室、實驗室等教學場所進行了布置和整理，確保環境整潔、美觀。

　　2、活動當天

　　活動當天，我們安排了豐富的課程展示和互動環節。教師們精心準備了課程內容，展示了各自的教學特色和成果。同時，我們還設置了家長交流區，方便家長與教師進行溝通和交流。在活動過程中，我們注重細節，確保活動有序進行。

　　三、成果與收獲

　　1、成果展示

　　通過本次教學開放日活動，我們成功展示了學校的教學環境和師資力量，得到了家長的一致好評。家長們紛紛表示，通過此次活動，他們對學校的.教學質量和教師水平有了更深刻的認識和了解。

　　2、互動與溝通

　　活動中，家長與教師之間進行了充分的互動和溝通。家長們積極發言，提出了許多寶貴的意見和建議。這些反饋為我們今后的教學工作提供了重要的參考和依據。

　　四、反思與改進

　　雖然本次教學開放日活動取得了圓滿成功，但我們也意識到存在一些不足之處。例如，部分環節的安排不夠緊湊，導致時間利用效率不高；部分教師的課程展示內容不夠豐富多樣，未能充分展示其教學特色。針對這些問題，我們將進行深入的反思和總結，并在今后的工作中加以改進。

　　在未來的教學開放日活動中，我們將進一步優化活動方案，豐富課程內容，提高時間利用效率。同時，我們還將加強與家長的溝通和聯系，及時了解他們的需求和期望，為學校的持續發展注入新的動力。

　　五、結語

　　本次教學開放日活動不僅展示了學校的教學成果和師資力量，還增強了家長對學校教育的信任感和滿意度。我們將以此為契機，繼續努力提升教學質量和服務水平，為培養更多優秀人才貢獻力量。

　　教學開放日工作總結 11

　　一、活動背景與目標

　　本次教學開放日活動旨在加強學校與家長、社區之間的溝通與聯系，展示學校的教學成果，提高學校的透明度和公信力。通過開放課堂、展示學生作品、舉辦座談會等形式，讓家長和社區成員更加深入地了解學校的教育教學情況，促進家校共育，共同推動學生的全面發展。

　　二、活動準備與策劃

　　為確保活動的順利進行，我們提前進行了周密的策劃和準備。首先，我們成立了活動策劃小組，明確了各成員的職責和任務。其次，我們制定了詳細的活動方案，包括時間安排、活動流程、人員分工等。同時，我們還積極與各部門協調，確保場地、設備、資料等資源的充足準備。最后，我們通過多種渠道向家長和社區成員宣傳本次活動，提高他們的參與度和關注度。

　　三、活動實施與效果

　　在活動期間，我們按照預定方案有序地開展了各項工作。課堂開放環節，我們邀請了家長和社區成員走進教室，觀摩師生的教學活動，讓他們親身感受學校的教學氛圍和學生的學習狀態。學生作品展示環節，我們精心挑選了各類優秀作品進行展示，讓家長和社區成員欣賞到學生的創造力和藝術才華。座談會環節，我們邀請了學校領導、教師代表、家長代表等共同參與，就學校的教育教學問題進行深入交流和探討。

　　通過本次活動，我們取得了顯著的效果。一方面，家長和社區成員對學校的教育教學情況有了更加深入的了解和認識，增強了他們對學校的信任和支持。另一方面，我們也從家長和社區成員的反饋中獲得了寶貴的意見和建議，為學校的進一步改進和發展提供了有益的參考。

　　四、存在問題與改進措施

　　雖然本次活動取得了圓滿成功，但在實施過程中也暴露出一些問題。例如，部分環節的安排不夠合理，導致時間緊張；部分展示內容不夠豐富多樣，未能充分展示學校的.特色和優勢。針對這些問題，我們將采取以下改進措施：一是進一步優化活動流程和時間安排，確保各項活動能夠有序、高效地進行；二是豐富展示內容，充分挖掘和展示學校的特色和亮點；三是加強宣傳和推廣力度，提高活動的知名度和影響力。

　　五、總結與展望

　　本次教學開放日活動不僅增進了家校之間的溝通與聯系，也展示了學校的教育教學成果和特色。我們將以此為契機，進一步加強學校與家長、社區之間的合作與交流，共同推動學生的全面發展。同時，我們也將認真總結本次活動的經驗和教訓，不斷完善和優化活動方案，為今后的類似活動提供更加有力的支持和保障。

　　展望未來，我們將繼續舉辦更多形式多樣、內容豐富的教育教學活動，為師生提供更多的展示和交流平臺。同時，我們也期待家長和社區成員能夠積極參與學校的各項活動，共同為學校的發展和進步貢獻力量。

　　教學開放日工作總結 12

　　一、引言

　　本次教學開放日活動旨在加強與家長、社會的溝通，展示學校的教學成果，提升教師的教學水平，促進學生的全面發展。通過精心策劃和組織，本次活動取得了圓滿成功，現將工作總結如下。

　　二、活動準備

　　制定活動方案：結合學校實際情況，制定了詳細的活動方案，明確了活動目標、時間、地點、參與人員及具體流程。

　　宣傳與推廣：通過學校網站、微信公眾號、班級群等多種渠道進行宣傳，提高活動的知名度和參與度。

　　安排教學展示課程：精選了一批具有代表性和創新性的課程，充分展示教師的教學水平和學生的學習成果。

　　三、活動實施

　　接待工作：活動當天，設立了專門的接待區域，由志愿者負責引導家長參觀校園、介紹學校特色，確保家長能夠順利參與活動。

　　教學展示：參與展示的教師們充分準備，展示了各具特色的教學方法和課堂氛圍，得到了家長的高度評價。

　　互動交流：活動設置了家長與教師、學生之間的互動環節，讓家長更加了解孩子在校的學習情況，同時也為教師提供了改進教學的建議。

　　四、活動成效

　　增強了家校溝通：本次活動讓家長更加深入地了解了學校的教學環境、師資力量和課程設置，增強了家校之間的信任與合作。

　　提升了教師水平：通過教學展示和互動交流，教師們得到了鍛煉和提升，也收獲了寶貴的教學經驗和改進意見。

　　促進了學生發展：活動讓學生感受到了家長的關注和支持，激發了他們的學習熱情，有助于促進學生的全面發展。

　　五、存在問題與改進措施

　　問題：部分家長對活動流程不夠了解，導致參觀過程中存在些許混亂。

　　改進措施：在今后的'活動中，應提前向家長發放活動指南，明確各項安排，確保活動有序進行。

　　問題：部分展示課程的內容較為單一，未能充分展示學校的多元化教學特色。

　　改進措施：在未來的教學開放日活動中，應更加注重課程的多樣性和創新性，充分展示學校的辦學特色和優勢。

　　問題：互動環節時間較短，部分家長未能充分表達自己的意見和建議。

　　改進措施：應適當延長互動環節的時間，為家長提供更多的發言機會，同時加強收集家長的反饋意見，以便更好地改進教學工作。

　　六、結語

　　本次教學開放日活動取得了圓滿成功，為學校與家長之間的溝通交流搭建了一個良好的平臺。通過總結經驗和教訓，我們將不斷完善和優化活動流程和內容，為今后的教學開放日活動打下更加堅實的基礎。同時，我們也期待在未來的活動中能夠吸引更多的家長和社會各界人士參與，共同推動學校教育教學工作的發展。

　　教學開放日工作總結 13

　　一、工作背景與目標

　　本次教學開放日旨在通過向家長、社區成員展示學校的教育理念、教學設施及師生風采，增進家校之間的溝通與理解，同時促進學校教育教學工作的不斷提升。活動前，我們設定了明確的目標：展示學校的教學成果，收集家長與社區的意見與建議，以及推動學校教育教學工作的創新與發展。

　　二、活動組織與實施

　　1、策劃與準備階段

　　我們成立了專門的策劃小組，負責活動的整體規劃和細節安排。通過召開多次會議，明確了活動的主題、時間、地點、參與人員及具體流程。同時，各教學部門積極準備展示內容，包括課程展示、學生作品展示等。

　　2、宣傳與推廣階段

　　為擴大活動影響力，我們制定了詳細的'宣傳方案，通過學校網站、微信公眾號、家長群等渠道進行廣泛宣傳。同時，我們還邀請了社區領導、教育專家等參與活動，提升活動的權威性和影響力。

　　3、活動實施階段

　　活動當天，學校各部門協同配合，確保了活動的順利進行。我們設置了多個展示區域，展示了學校的教學成果、學生作品以及教師的教學風采。同時，還安排了家長座談會、學生互動環節等，讓家長更深入地了解學校的教育教學工作。

　　三、活動成果與收獲

　　1、成果展示

　　通過本次教學開放日，我們成功地向家長和社區展示了學校的教育成果，包括優秀的教學質量、豐富的課程設置以及學生的全面發展。家長對學校的教育教學工作給予了高度評價，增強了他們對學校的信任感和滿意度。

　　2、意見收集與反饋

　　活動過程中，我們積極收集了家長和社區成員的意見與建議。他們對學校的教育教學工作提出了寶貴的建議，如加強家校溝通、優化課程設置等。這些建議將為我們今后的工作提供重要的參考。

　　3、促進教育教學創新

　　通過本次活動，我們更加深入地了解了家長和社區對教育的需求和期望，這將有助于我們推動教育教學工作的創新與發展。我們將根據收集到的意見和建議，不斷改進和優化教育教學工作，為學生提供更加優質的教育資源。

　　四、存在問題與改進措施

　　1、問題分析

　　雖然本次教學開放日取得了顯著的成果，但也存在一些不足之處。如部分展示內容不夠豐富多樣，家長互動環節安排不夠充分等。這些問題影響了活動的整體效果，需要我們在今后的工作中加以改進。

　　2、改進措施

　　針對存在的問題，我們將采取以下措施進行改進：一是加強策劃與準備階段的工作，確保展示內容的豐富多樣；二是優化活動流程，增加家長互動環節，提高家長的參與度和滿意度；三是加強宣傳與推廣工作，提高活動的知名度和影響力。

　　五、結語

　　本次教學開放日是一次成功的家校溝通活動，不僅展示了學校的教育成果，還增進了家校之間的理解與信任。我們將以此為契機，繼續推動學校教育教學工作的創新與發展，為學生提供更加優質的教育服務。同時，我們也期待在未來的工作中，能夠得到家長和社區更多的支持與幫助，共同為孩子們的成長創造更加美好的環境。

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　　一、活動背景與目標

　　教學開放日作為學校與家長、社會溝通的重要橋梁，旨在展示學校的教學成果，增強家長對學校教育的信任與支持。本次開放日活動，我們設定了以下目標：展示教師風采，展示學生成果，加強家校溝通，收集反饋意見，以便我們更好地優化教學方法和提升教學質量。

　　二、活動組織與實施

　　活動準備：為確保活動順利進行，我們提前進行了周密的策劃和準備。制定了詳細的活動方案，明確了各部門的職責和任務，確保了活動所需物資的準備充分。

　　活動宣傳：通過學校官網、微信公眾號等渠道，提前向家長和社會發布了活動通知，并邀請家長積極參與。

　　活動實施：活動當天，我們組織了一系列豐富多彩的教學活動，包括公開課展示、學生作品展覽、教師與家長座談交流等。公開課展示環節，我們邀請了多位優秀教師進行課堂展示，充分展現了教師的專業素養和教學風采。學生作品展覽環節，展示了學生的繪畫、手工、作文等作品，讓家長看到了孩子們的進步和成長。教師與家長座談交流環節，增進了彼此之間的理解和信任，為今后的家校合作奠定了良好基礎。

　　三、活動成效與收獲

　　家長反饋積極：通過活動，家長們更加深入地了解了學校的`教學水平和教師的工作狀態，紛紛表示對學校的教育工作表示滿意和支持。

　　教師得到鍛煉：公開課展示環節，讓教師們得到了鍛煉和提升，增強了他們的教學自信心。

　　學生成果顯著：學生作品展覽環節，展示了學生的創作能力和學習成果，增強了他們的自信心和榮譽感。

　　四、不足與改進

　　活動時間安排不夠合理：部分家長反映活動時間過長，導致他們無法全程參與。今后，我們將合理安排活動時間，確保家長能夠充分參與并了解學校的教育工作。

　　部分環節缺乏互動：雖然活動內容豐富，但在一些環節上缺乏家長與學生的互動，導致家長無法更深入地了解學生的學習情況。未來，我們將加強活動環節的互動性，讓家長更加深入地了解學生的學習和生活狀態。

　　五、結語

　　本次教學開放日活動取得了圓滿成功，不僅展示了學校的教學成果和教師風采，也加強了家校之間的溝通和合作。我們將繼續努力，不斷優化活動方案，提高活動質量，為家長和社會提供更加優質的教育服務。同時，我們也希望家長們能夠繼續支持學校的工作，共同為孩子們的成長和發展貢獻力量。