實習指導工作總結范文（精選5篇）

　　時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，經過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！那么工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的實習指導工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

　　實習指導工作總結1

　　為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才，20xx年春，我帶領機械班學生在南江通用機械公司進行了為期半年的頂崗實習，現將實習情況及效果總結如下：

　　一、明確實習目的

　　頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

　　1、培養學生的實際能力，而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是機械加工這門實踐性很強的學科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟悉工廠管理的基本環節，實際體會一個機械工人的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

　　2、預演和準備就業工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　二、實習管理

　　實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

　　1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的`有關規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。

　　2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在x一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發，了解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等，這種觀察和訓訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

　　3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解機床，認識加工工藝，關注最新行業動態，有準備地進行1~2個專題的社會調研，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

　　4、安全第一，服從管理。在實習過程中，要求學生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠的規章制度，服從實習老師的統一管理。

　　三、實習效果

　　1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之后，學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發了大家對專業知識的興趣，并能夠結合生產實際，在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫出了質量較高的實習論文。

　　2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會，培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發展打下了良好的基礎。

　　3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評，在每次實習歡送會上，都出現依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實習學生。

　　教實踐證明，教學實習適應本專業特點，符合教學規律與學生心理預期。它作為機械專業教學體系的一個環節，無論對學生成才還是對教學改革，都有極大的促進作用。

　　實習指導工作總結2

　　20xx年2月至7月，社會體育系社會體育專業20xx級學生進行了為期四個月的頂崗實習。作為本次實習的實習聯系指導教師，實習期間經常與同學進行交流，指導他們工作、生活，情況總結如下：

　　一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解

　　頂崗實習是高職院校學生經歷的一個重要過程，頂崗實習目的是，通過理論與實踐的結合，學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想認識，鞏固學校學習的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。為了使同學們能加深對頂崗實習的認識，實習開始的第一個星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生頂崗實習的意向以及他們對于實習的想法，還針對每個學生的實際情況，提出了具體的實習要求，特別是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習的同學，同他們進行談話，使他們進一步了解實習工作重要性。學生認識到了頂崗實習必要性，思想上過關了，才有真正的動力，實習前又進一步強調了實習的重要性，明確了實習的具體要求，要求學生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，特別強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。

　　二、通力配合、力促學生盡快實習

　　為了使學生能盡快進入實習狀態，實習伊始，就同班主任一同對學生反復強調實習要求，使學生都感受到實習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。通過努力，同學們都能在短時間進入實習狀態。

　　三、加強與學生聯系，及時了解學生實習情況

　　為了實現對學生的有效管理，了解學生實習狀況，實習期間，盡量做到每周到實習單位了解學生實習情況以及對學生進行指導，使學生能順利度過頂崗實習。為了全面了解學生實習的.情況，掌握各實習單位對學生的評價，保證每周走訪了部分實習單位，與同學單位進行了廣泛的接觸交流，加深了學校與就業單位的聯系，教師與學生溝通，對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網絡是我與學生聯系的最常用的方式。為了保證電話聯系可靠，自己除了掌握每一個學生的聯系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯系；對于個別聯系困難的同學，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯系，只有這樣，才能保證與每一個學生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。

　　四、處理問題，保證實習順利進行

　　學生實習的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異，難免會出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關系到學生能否順利完成實習任務。為了解決好以上問題，本學期來，我一直把了解學生的實習情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學生的實習情況，才能掌握實習過程中可能出現的問題，一旦發現了問題的苗頭，就及時調解，避免事態惡化。比如一些同學在實習開始初，對實習崗位要求理解不清，產生不穩定情趣，通過溝通啟發，使他很快安下心來，并通過自己積極主動工作，不僅學到了經驗，也得到了一定的報酬，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學，由于一些原因，實習期間進行了崗位調動，我就馬上督促他及時適應新的崗位，幫助他同主管和店長共同，使他能夠繼續實習，完成頂崗實習任務。在處理問題時，多做學生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質，實習階段，重點是學習鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會生活、工作各種能力，使學生既能在實習單位安心實習，學生實習中肯定會遇到很多問題，只要能及時發現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實習工作順利開展。

　　五、認真總結、做好實習收尾工作

　　本學期除了進行實習管理，保證每個學生能順利實習以外，做好每一個學生的實習鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務，為了給每一個學生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習資料外，還要對同學有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習成績，讓實習工作圓滿收尾。

　　在學校領導、社體系領導的關心指導以及班主任的配合下，社會體育專業20xx級學生圓滿的完成了實習任務，本次實習為我在今后的課堂教學以及實習實訓指導工作積累了寶貴的經驗。

　　實習指導工作總結3

　　我是旅游管理專業部的老師——羅艷，根據學校的教學教務安排，為進一步完成理論與實際的結合，提高實際操作技能，豐富實際工作和社會經驗，掌握操作技能，我校部分學生到觀光公司進行了為期5個月的實習。很榮幸我成為了他們的指導老師，現將實習情況及效果總結如下：

　　我校學生在課堂上學了很多理論知識，也進行過實操訓練，但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐，通過這次實踐幫助他們拓寬視野，增長見識，體驗社會競爭的殘酷，為自己在今后的工作積累各方面的經驗。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，調整以往眼高手低的心態，著眼于現實，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

　　我校學生以實習生的身份進行實習。要求嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律，把實習的崗位作為了解一個行業的窗口。

　　此次實習基本達到了預期目的。在5個月的實習期間，學生通過及時與老員工溝通，了解工作事項，做到了盡快的適應環境，掌握所需的工作技巧，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實際工作能力。學生的語言表達能力有所提高，能夠自如的進行景區講解，其中有好幾位同學還受到公司的表揚。通過在講解過程中與游客的接觸，以及與同事相處、與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的能力，掌握了人際交往的技巧，增強了社會適應能力。學生的思維方式有所改變，學習認知能力有所提高，在思想上成熟了不少，回校后學習主動積極。

　　當然，在實習期間，也存在一些問題：

　　1、部分學生對本次實習的意義認識不足，重視不夠，把此次實習看成是學校布置的任務，經常托辭請假不上班。

　　2、思想覺悟低、紀律渙散，不服從公司和指導老師的管理規定，上班遲到，不假外出的現象嚴重。甚至還出現違反景區管理規定，在景區非指定吸煙區吸煙的嚴重現象，對學校和公司造成了不良的影響。

　　3、對崗位職責認識不夠，心態不夠端正，在講解過程中與游客發生沖突，且不能正確處理此類突發事件，事后不能正確的'認識自己的錯誤。

　　4、工作責任心不強，不按照景區講解規范進行講解。

　　5、辯別真偽能力差，旁聽偏信，鬧情緒，走上錯誤的思想道路。

　　實踐證明，我們這次的實習工作獲得了較為圓滿的成功，而我作為指導老師也從中收獲頗多，在專業知識方面自然是獲益匪淺，也學習到了不少的學生管理經驗。針對在實習期間學生存在的不少問題，也反映出我在學生管理工作中的不足。學生會犯錯，證明是作為老師的我沒有做好思想指導工作，沒能及時的發現問題，做到防微杜漸。因此，在此后的學生管理工作中，應做到深入到學生中去，與學生打成一片，經常與學生進行思想溝通交流，及時糾正學生的錯誤，不斷的去發現問題，并正確解決問題，引導學生樹立正確的職業觀、人生觀。

　　實習指導工作總結4

　　20xx年，我分別指導牧醫xx和牧醫xx兩個班的學生進行了xx為期兩周的實習實驗。作為指導教師，在實習期間經常與學生進行交流，指導他們學習、生活，現總結如下：

　　一、宣傳動員，做好思想工作，深化學生對實習工作的理解

　　實習實驗是我校學生每學期經歷的一個重要環節，實習的目的是，透過理論與實踐的結合，進一步提高學生的思想認識，鞏固所學的理論知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際潛力，這對畜牧獸醫專業的學生而言尤其重要。為了使同學們能加深對實習的認識，我就盡可能地與學生就實習工作進行了交流與溝通，了解學生對于實習的想法，還針對學生和實驗室的實際狀況，提出了具體要求，使他們進一步了解實習實驗的重要性和必要性，要求學生嚴格遵守實驗室的規章制度，確保安全第一，個性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，為后面從事專業業務奠定了堅實的基礎。

　　二、親自動手，通力配合，力促學生完成實習實驗任務

　　為了使學生能盡快進入實習狀態，開始就對學生反復強調實習要求，操作規范，親自演示后才讓學生分組實驗。在學生實習的過程中進行不間斷的監督檢查，耐心輔導，隨時掌握學生動態，了解實習過程中出現的問題，并及時解決問題，從而保證實習工作順利安全有效地進行。對于那些操作不慎損壞實驗儀器的`學生，嚴加教育，登記報告實習員，價格便宜的在學生潛力范圍內按價賠償。

　　三、認真總結、做好實習報告的批閱評分工作

　　除了進行實習實驗的日常管理，以保證每個學生能順利完成實習以外，要求每個學生每一天完成一份實習報告，事后做好每個學生的實習鑒定批閱評分，盡量客觀公正地給每個學生做出一個合理的實習成績，同時打掃好實驗室的衛生，讓實習工作的收尾。

　　實習指導工作總結5

　　這一學期，本人受校園指定，任xx實習老師的指導教師。本著以老帶新、共同進步的思想，指導工作進行得很順利。在此，就本次指導工作小結如下：

　　指導方式與資料：以聽課、評課、探討為主。作為一線的老師，課堂教學潛力是最重要的。因此，在指導工作中，我主要側重于課堂的指導和共商。一堂好課，關鍵是如何把學生的注意力、興趣集中調動起來，如何把復雜的資料轉成清晰易懂的知識，這就需要教師在教學設計、板書設計上花一些心思。為此，我們做了不少工作，帶領實習教師不斷進行探討、檢驗、總結與提高。

　　一、指導狀況與過程

　　xx老師實習的班級為一年級，學生年齡小，任教任務重，要想順利接手，順利完成教學任務得花必須功夫。為此，我認真翻閱教材，根據實習教師實際狀況，擬定好指導計劃，按部就班，進行指導。

　　1、按合格教師的標準，對這批教師進行培訓。

　　按照課程標準，進行了系列講座：如何進行說課、如何進行教學設計、如何進行正確的拼音教學、如何進行識字教學、如何進行寫字教學，如何進行字詞教學，如何進行培養學生個性化的朗讀，如何指導學生說話、寫段的潛力。如何評課，聚焦課堂;如何關注學生，打造高效課堂。

　　2、先士卒，樹榜樣。

　　我不僅僅從理論上，施以正確的引導，而且借實習老師所任班級，上了展示課，把理論知識借這些課得以傳播。使實習老師明白：語文老師要準確定位自己的教學行為，語文課堂上就是要培養學生的說寫潛力，要把說寫的訓練貫穿于小學各年段，要學會根據學情確定教學目標，根據教材準確提煉訓練點，扎扎實實從一年級抓起，真正讓語文教學走上簡約高效之路。

　　3、循循善誘，精心輔導。

　　對實習教師的指導，我重點從教案著手，逐字逐句的進行教案的修改，并提出修改推薦。在聽完課后，再繼續幫忙他們磨課，期望她們在以后的教學中，力求有所改善，越來越有進步。所以我更多的是把重心和關注的焦點放在在學員自身的課堂中。

　　二、實習生素質與表現

　　xx同學在實習期間，十分出色的完成了教育實習方面的工作。具體表現有以下幾點：首先，思想上對教學實習工作十分重視，意識到位。從開始實習第一天起就全身心投入到工作當中去，順利地完成了從學生到老師的主角轉換。其次，虛心好學，肯于鉆研，對于指導老師的意見虛心理解，聽課用心認真。更加難得的是xx同學樂于深入到學生當中，與學生交朋友，以親身經歷向學生傳授學習經驗，幫忙學生解決學習當中遇到的難題，真正做到了學生的良師益友。另外，xx同學認真學習教材、教法，備課當中不墨守成規，勇于創新，大膽嘗試探究實驗的教學模式，并在授課當中展現了較強的控制課堂的潛力和優秀的教師基本功素養�？偠�言之，經過這次教學實習工作，相信xx同學已經具備了作為一名教師的基本素質，使得我們完全能夠期盼，在不久的將來，她必須會成為一名優秀的教師。

　　三、感人事跡

　　xx老師實習期間工作做得很出色的，常常帶領學生搞活動，活躍了整個校園文化，個性是學習園地的建設，開拓了孩子們的第二課堂，成為所在我們校園的一道亮麗風景。對學生的關心不僅僅體此刻教學上，還體此刻十分照顧學生在校的生活。由于我校學生有的家離校園比較遠，所以他們有些人的中飯是早上從家里帶到校園里，放在校園廚房蒸好來吃的，有的學生可能因為比較小，把飯打掉了。但是他們沒有餓著，是我們的實習教師親自把學生叫過來和他們一齊吃飯。天氣寒冷的時候，告訴學生多穿衣服，如何注意保暖，和學生一齊參加運動，和學生一齊跳繩，極大的提高了學生冬季鍛煉的用心性，碰到遇到惡劣天氣，為了照顧學生的安全，還親自送學生回家，實實在在關心我校學生的在校生活，他們實習期間，不少家長為了答謝他們對學生的關心，還常趕來校園致謝。有的是因為他們把在校突發生病的小孩親自送回家，有的是為了了解學生近期學習狀態不佳的原因用心做家訪，和家長親切交談，交換意見努力調整學生的狀態，有的是幫學生解決吃飯等實際問題，如此關心學生的學習和成長，深深地打動了我校很多家長，了解到兩位實習生喜歡土產品，他們不顧路途遙遠，帶上土產品送給實習生，這些不僅僅感動了兩位實習生，看到如此溫馨的場面，也讓我們全校老師深受打動。我校學生不僅僅在上學時間與幾位實習生親切交流，而且在放假時間也經常來到校園實習教師住處看望他們，與實習老師玩耍嬉戲，拉近了彼此之間的.距離，建立了深厚的感情。

　　四、指導工作經驗與體會

　　1、紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行。

　　學了多年的教育學、心理學等課程，能熟練于心，自以為能夠成功的指導課堂，但一路實踐下來，教學藝術的操作性缺乏實效。只有不斷地總結教學思路、方法，在反思總結中找到屬于自己的一套教學方式：文本教學巧妙地與實踐活動有機結合，在活動中以文激情，以情促文，才能得心應手。

　　2、用愛貫穿教學工作。

　　師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

　　①愛就是關懷。師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。

　　②愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產生依靠感。

　�、蹛劬褪锹氊�。愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

　　五、指導推薦

　　小學生偏重于情感因素，因此，實習老師是很受孩子們喜愛的。我認為：教師的威信是學生理解教誨的基礎和前題。對小學生來說，性格爽朗活躍、態度和藹可親、愛護關心學生和講課饒有興趣的教師容易在他們中享有威信。因此，教師應充滿生氣和活力，教師在課堂上既是指揮者、導演、又是成功的(生動活潑的)表演者，語言要流暢準確，能歌善舞，教態自然大方。還應具備一種美的氣質，像一塊磁場吸引著學生。另外，教師的儀容表情也同樣能給學生產生很大的影響。講課時除了運用語言來傳授外，同時還要運用手勢、表情、體態、目光的方向等非語言行為來配合教學，聲情并茂地感染學生的情感、調動學生的興趣，提高學習的效率。我認為，要想成為一名合格的小學語文老師實習老師就應做到：首先是把自己的心態放正，因為心態決定一切。學做師者就得像師者。嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。虛心向前輩請教，多聽課評課虛心聽取別人的意見和批評，從他人身上學到了不同的教學技能聽課必須要聽評課，那是精華所在。耐心聽他人品評，定能領略到“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的意境。取其精華，去其糟粕。從他人的身上，別人的評論中審視自己，從而提高教學質量。