德育教研員工作總結

時間：2023-01-13 12:04:53 總結我要投稿

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德育教研員工作總結（精選3篇）

　　時間是箭，去來迅疾，一段時間的工作已經告一段落，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。那么如何把工作總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的德育教研員工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

德育教研員工作總結（精選3篇）

　　德育教研員工作總結1

　　德育教研室在深入學習領會學校年度工作要點的基礎上，在學校各位領導的指導幫助下，在本教研室全體教師的努力下，堅持以德育為核心，以培養學生良好的道德素養為終極目標，創新開展各項工作，取得了較好的效果。現將德育教研室本年度工作總結如下：

　　一、加強師德建設，提高教師的業務素質

　　教研室始終以落實教學常規為立足點，經常開展師德建設，努力提高教師的業務素質。

　　1、教研室全體成員認真學習學校的各項考核指標，并認真貫徹落實，把這些指標內化為教師的日常行為規范，使常規要求具體化，教學工作規范化。

　　2、開展師德建設，樹立師表形象。本科室全體教師都能夠堅持黨的基本路線、認真貫徹執行黨的教育方針，對全校學生開展黨史教育、愛國主義教育，交流心得體會，經常在一起討論國內外大事，具有良好的政治學習風氣，在加強師德修養、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用。

　　二、注重教科研活動，深化教育教學改革

　　1、教學效率、教學質量不斷提高。在教研活動的.推動下，教研組成員的教育教學能力不斷增強，課堂教學效率不斷提高。

　　2、堅持素質教育，推進教學改革的深入開展。教研室積極參與學校的德育工作，與學生科、團委及其他科室合作，多次舉辦了學生德育活動，并取得實效。11月份，與學生科聯合舉辦的青年教師心理素質拓展訓練，取得圓滿成功。同時，本教研室教師擔任校級隊列比賽以及各班班級活動的評委，給予適當的指導及意見。

　　3、積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提高課堂的教學質量。

　　三、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　（1）有明確的教學計劃。每學期開始，各個老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研室根據學校的工作計劃制定教研室工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　（2）繼續堅持定期集中備課。延續本室每周定期集中備課制度。在備課過程中，堅持聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　（3）更新教法，提高課堂教學實效。對于同頭同進度同時上課的班級，進行多媒體合班教學，最大限度的整合了教學資源，使之最優化，又實現了教師間相互聽課、評課的目的。

　　四、規范心理咨詢的實施及監督評價工作

　　本年度完成了1、2年級100余名學生的興趣類型測驗，及幾十名學生的心理咨詢，并形成了報告，為下一步學生心理咨詢的改進提供了依據。另外，在教研室教師共同探討的基礎上，制定了心理咨詢實施表，內容涉及目標、過程、反饋等方面，并建立了學生心理健康成長檔案，使心理咨詢規范化，更加有利于實施和督查。

　　五、工作中存在的不足以及今后工作思路

　　（一）存在的問題：

　　1、教研室由不同學科組成，開展教研活動的統一性、有效性存在一定難度，教研室的整體優勢還沒有充分發揮。

　　2、本室雙師型教師所占比例較少。

　　（二）解決措施及今后工作要點：

　　1、更新教育觀念，提高理論素質

　　加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研活動，組織本室教師認真學習教育、教學理論，學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動，努力提升教師的專業水平。

　　2、加強教研室的基本建設，做到規范化、科研化，努力形成我組自身特色。

　　（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，加強組內交流，把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的教研組。

　　（2）加強學科建設，努力使教案科學化、規范化。在此基礎上，努力實現教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

　　（3）搞好教科研工作。以教研室為單位，人人參與，進一步加緊在教學實踐中的摸索。

　　3、搞好聽課、評課活動，開展有效的教研活動。

　　（1）組織“五課”（即備課、上課、說課、聽課、評課）教研和

　　“兩課”（即研究課、示范課）評選活動，通過說課評課尋找差距，提高教學水平，探索積累教學經驗。

　　（2）進一步落實好“學優”活動，充分讓本室教師在聽課中學習優秀教師豐富的教育教學經驗，提高自己的業務能力。

　　4、組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。

　　六、對學校的建議

　　1、進一步加強對本室青年教師的素質及業務培訓；

　　2、進一步為雙師型教師的培養提供支持。

　　德育教研員工作總結2

　　我校德育教研組是一個團結協作富有活力溫馨大家庭，全組老師們彼此感情融洽，全組教師在生活上互相關心，相互扶助，在工作上積極上進，互相學習，"年長的帶頭干，年壯的挑重擔，年輕的往前趕"的工作精神蔚然成風。這一學期以來，全組教師積極工作，轉變教育觀念，堅持以德育為核心，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學模式，充分發揮德育課的德育功能。

　　在全校領導和其他老師的關心、支持下，德育教研組取得了不少的進步，具體工作總結如下：

　　1、首先，德育教研組非常重視現代教育理論和政治修養的學習

　　一學期來，我們全組成員非常重視業務知識的學習和業務技能的提高，積極完成培訓任務，不斷補充新知識，并積極參加各種市、校級的研討會、展示會，通過觀摩，聽課使自己的教育教學能力有長足的進步。并通過共同備課，集體評課使全組的業務素質不斷提高。組內還根據學校"青藍"工程的帶教要求，年青教師與老教師簽訂帶教協議，在教學經驗豐富的教師的悉心帶教下，年青教師進步很快，在教學上不斷走向成熟。

　　2、發揮德育教師特長，積極參與學校德育工作

　　本學期德育組全體成員積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。除此之外，我組教師中，有多人承擔學校社團指導師一職，他們出色的工作，贏得師生的好評。

　　3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量

　　（1）有明確的教學計劃

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，各個年段的老師均在討論基礎上制定出教學計劃，然后再由教研組根據學校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　（2）定期集中備課

　　堅持每周定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個"聯系"，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備班級。平時，又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。

　　（3）更新教法，提高課堂教學實效

　　在多年的教學實踐中，我組教師總結出了多種形式的教學模式，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。為提高學生對德育課學期的興趣，德育組的全體老師積極利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

　　4、注重教科研活動，深化教育教學改革

　　教師具有較強的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質修養的一個重要內容。德育組教師積極在教學實踐中探索教育規律，做出教育成果，并把成果運用到教學中去，提高教育教學水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎。

　　在德育教研組的指導下，各班的陣地欄都開辟了道德幣量化表，生動而又直觀地展示學生道德水準提升過程。每個月，總行都要評出一批金卡儲戶，不僅張榜公布，還舉行隆重的頒獎儀式。自從建設道德銀行以來，學生無論是學習還是行為習慣都有了顯著地進步。

　　微型品德課是我校德育教研組的另一首創。為了給學生一個展現自我的'空間和時間，學校每天利用下午第一節課之前的15分鐘，作為雷打不動的微型品德課，為此，德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規定為學生自主時間，班主任作指導，周一為"自主德育"、周二為"開心一刻"、周三為"大家說新聞"、周四為"勵志故事"、周五為"班級大舞臺"。在這短短的15分鐘的時間里，孩子們天性得到充分地解放，他們毫無顧忌，暢所欲言，同時他們又可以從其他同學身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養豐富而又美味可口的"湯"，讓學生在交流中明白道理，明德修身。

　　"德育工作應無處不在"，這是我們德育教研組對該項工作的理解。在永不停歇的德育探索實踐中，我們不斷將抽象的說教嫁接在具象的活動中。社團活動就是最成功的例子。每周星期四下午，是我們學校孩子們最開心的時間，因為他們可以參加他們最喜歡的活動。為了讓所有的孩子的個性得到發展，學校開設了二十三個學生社團，學生可以根據自己的喜好加入，在社團里，學生在指導老師的帶領下參加各種活動，張揚自己的個性，滿足孩子身心發展的需要。

　　本年度，我校德育教研組榮獲省優秀教研組的光榮稱號，這是對我們組工作的肯定，也給我們組的鞭策。

　　德育教研組的全體教師，勤勤懇懇地工作，將培養學生思考問題、探究問題的能力作為教學的目標，孜孜不倦地在教育事業上奉獻著。

　　德育教研員工作總結3

　　一、德育工作

　　本學期班主任充分利用班會、午會課時間開展各種行為習慣專項訓練，引導學生把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，同時利用學校開展的各項評比活動，把養成教育落實到每位學生身上，樹立良好的班風、學風。

　　1、加強行為規范教育。

　　（1）本學期以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為訓練重點，組織學生開展學習討論，通過實踐、交流、評比等多種手段，培養孩子良好的行為習慣。

　　（2）以培養學生好習慣為重點，進行課堂學習習慣養成教育的方法研究，提高課堂學習效率。根據班級實際情況，階段性地強化和規范學生的日常行為習慣和學習習慣。如：課堂常規、作業習慣、衛生習慣、行走禮儀、見面禮儀、同學之間的團結友愛等等。

　　（3）配合學校“愛心”基金會組織，班級成立“愛心”基金會活動小組，教育學生每天節約一分錢，大興節約之風，并把節約的資金捐給“愛心”基金會，以積累資金救助特困生，獎勵優等生。

　　2、重視心理健康教育工作。

　　班主任經常走近學生，及時了解學生的思想動態，找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環境，以及在學習、交友等方面有充分發展，培養了他們的健全人格。

　　3、做好家訪工作，使家校教育形成合力。

　　（1）本學期班主任家訪多與家長的溝通多，根據學校的要求，各位班在開學初就重點選擇了家庭貧困的學生進行了家訪。在家訪中，各位班主任掌握了第一手材料，為以后的幫扶工作奠定了堅實的基礎。在這項工作中表現突出的有：劉喜橋分別到班里豐口和阿拉底的貧困學生家里進行家訪，僅這一項的'打車費用就高達110元；王霞分別去高屯苑華南家中和學古的劉洋、李鴻洋家中家訪；尹艷文去北蘭家訪、沈麗去學古、李靜去大常等地家訪，均花去五、六十元；曲濤開車去家訪……正是由于各位班主任的辛苦付出，加深了老師與家長之間的聯系，加深了學校對這些貧困學生的了解，使家訪工作落到實處。不但如此，在平時的工作中，各位班主任也是一如既往地與家長溝通，通過電話訪、面訪等方式，和家長及時地、有針對性的聯系，了解學生的所思所想，達成共識，形成默契。

　　（2）做好后進生的轉化工作和優等生的培優工作，建立后進生和優等生檔案，并與其家長定期溝通，做好跟蹤聯系工作，形成家校教育合力。

　　4、大力培養班干部。

　　各位班主任能留心指導、培訓班干部，每兩周召開一次班干部會，讓班干部以良好的工作能力和態度參與班集體建設，當好班主任的小助手。

　　5、在學校組織的“情系童心，愛心助學”教師幫扶活動中，我們全體教師都能伸出援助之手去幫扶那些生活上有困難的學生。表現突出的有：謝冰老師補助張哲棟同學100元校服錢，曲濤補助王夕月100元校服錢，尹艷文資助丁禹慧100元購買學習用品，李鵬媛為劉洋同學購買一件70元錢的裙子，姜艷芬為周雨夢購買了學習用品和衣物，劉喜橋、王霞、陳琦、李靜、劉桂芳分別給貧困生購買了學習用品，以資鼓勵。另外，沈麗老師資助本班宋碧瑤同學每月40元錢交納伙食費……這些微薄的錢款、衣物和學習用品不可能從根本上解決問題，但是我們組的每位教師都在努力地盡一份心意，以求溫暖那一顆顆幼小的、脆弱的心靈，以求他們能健康、快樂地成長。我們也會堅定信念繼續去幫扶那些貧困的孩子。

　　二、重視安全教育

　　1、教育學生安全意識要天天有，人人有。在日常的學習和生活中消除各種安全隱患，確保學生身心安全，定期進行安全教育，使學生認識到安全第一。

　　2、各班常抓不懈安全紀律，課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄等。在日常的教學中，誰的班誰負責，誰的課誰負責。

　　3、教育學生注意交通安全，尤其是教育乘車學生遵守乘車規劃。

　　4、教育學生注意飲食安全，不吃三無食品。

　　5、教育學生不到江邊玩耍，不到小河、池塘等危險地方野浴。

　　6、衛生工作常抓不懈，針對傳染病的典型特征定期檢查，并做好相應的消毒工作。

　　總之，我們三年組的全體教師會一如既往地在自己的崗位上兢兢業業，用汗水譜寫著愛崗敬業的新樂章。我們將繼續本著：為了學生的一切，一切為了學生的思想，絕不辜負學校領導和家長的期望，立足本職，戒驕戒躁，努力進取，不斷加強自身的修養，提高業務水平，更好的完成各項工作，力爭取得更多更好的成績。

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