學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)

時間：2023-02-15 04:47:19 總結(jié) 我要投稿

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學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)（通用19篇）

　　教師專業(yè)發(fā)展在教育這個系統(tǒng)中，也就深受整體系統(tǒng)的影響。教師專業(yè)發(fā)展不是教師個體的事情，而是與教育系統(tǒng)緊密聯(lián)系的，小編給大家?guī)砹藢W(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)（通用19篇）

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇1

　　一個學(xué)期即將過去，又到了總結(jié)的時間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會到了做體育老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上；一個學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一下總結(jié)，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)

　　一、思想認(rèn)識

　　作為一名年輕老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。一學(xué)年來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的好同志。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對八年級的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的.教學(xué)，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

　　通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

　　整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。

　　三、學(xué)校工作

　　我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合，我們出色地完成了20xx年瑪瑪納斯縣中小學(xué)生田徑運動訓(xùn)練工作，增加了我校學(xué)生的運動參與熱情培養(yǎng)了他們對體育運動的愛好，強化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤、例會以及值班等情況沒有無故缺席過一次，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的工作知識水平更上一層樓。

　　五、主要成績

　　在這一學(xué)年里，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級二等獎、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識競賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎。除此之外，在這一年中，我認(rèn)真對待、積極參與上級部門組織的各項活動，個人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會更加努力學(xué)習(xí)。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育與健康課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇2

　　自從參加工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。

　　基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

　　一、做一個科研型教師

　　教師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。

　　二、做一個富有愛心的教師

　　愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。

　　三、做一個理念新的教師

　　目前，新一輪的.基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在課上，我把知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。

　　四、做一個信息時代的教師

　　目前，以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形�?guī)煛�，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇3

　　任職以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，并通過自身的努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置。在教學(xué)上，在其它工作中，都取得了明顯的進(jìn)步。幾年來本人一直從事高中教學(xué)工作，送走了兩屆畢業(yè)班，并任后一屆畢業(yè)生的班主任工作。雖然在教學(xué)工作中，由于經(jīng)驗不足，也曾出現(xiàn)過一些問題，但總的來說，正是在克服這些問題的過程中使自己得到了成長，有英語教學(xué)方面增長的技巧，也有班主任管理工作中累積的經(jīng)驗。這些年來的勤勤懇懇默默無聞的工作，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定，更是獲得了學(xué)生和家長的一致好評。在教學(xué)工作之余，積極投身學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動，以豐富自身教學(xué)和管理的技能，以便更好的投身到今后的教學(xué)改革之中。具體的工作表現(xiàn)如下：

　　一、思想上積極要求進(jìn)步

　　熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持用馬列主義，我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項政策，特別是與教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，同黨保持高度的一致。忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，吃苦在前，奉獻(xiàn)在先，將自己的全部熱情和精力投入到學(xué)校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。

　　二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

　　教學(xué)的第一年就擔(dān)任高三教學(xué)工作，自己深知經(jīng)驗不足等問題，所以虛心向老教師們請教經(jīng)驗，以彌補自身的不足，并及時總結(jié)自己在教學(xué)方面的問題，同時積極加強與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生接受的狀況，并以此為依據(jù)對自己的英語教學(xué)工作做及時的調(diào)整，更好的`讓學(xué)生提高接受能力，以提高學(xué)習(xí)能力和成績。這一年的高三教學(xué)工作，為以后幾年的順利教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，累積了經(jīng)驗。教學(xué)工作之余，還利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教育思想充實自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實課堂，認(rèn)真學(xué)習(xí)《高中英語新課標(biāo)》，認(rèn)真參加各級各類英語學(xué)科教研、校際交流，經(jīng)常交流各自的教學(xué)經(jīng)驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結(jié)合教學(xué)實際情總，創(chuàng)新運用。尤其是敢于運用新課改的先進(jìn)觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新，教師起到指導(dǎo)作用。

　　積極參加教育教學(xué)改革，搞好優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化，同時，在轉(zhuǎn)變教育觀念上有了明確的認(rèn)識，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的人格成了我工作作風(fēng)的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo)，認(rèn)真上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改學(xué)生的每一次作業(yè)，對工作一絲不茍，以認(rèn)真扎實贏得了學(xué)生的尊敬，面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。此外，我還參加了微格教學(xué)，計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，創(chuàng)新能力培訓(xùn)等，仔細(xì)研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書，使自己更加明白了一個教師的真正內(nèi)涵和意義。

　　不斷內(nèi)化自己的品格，提升自己的精神，以適應(yīng)下一代學(xué)生的心里的思想變化的需要。加強自身的耐性鍛煉，不斷改變自己對學(xué)生的態(tài)度，學(xué)習(xí)不同的方式方法對待不同類型的學(xué)生，提高因材施教的能力。對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。所有這些工作都是為了能增長知識，開闊視野和拓寬知識面，以便更好的解決今后教學(xué)工作中的問題，做到一絲不茍，精益求精。在平時工作中，

　　三、工作態(tài)度積極認(rèn)真，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)

　　我在英語教學(xué)工作中，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，積極鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外對于后進(jìn)生成績的提高更是不遺余力，力爭使學(xué)生學(xué)得扎實和牢固，強化他們對基礎(chǔ)知識的掌握�？傊瑢τ谒械膶W(xué)生，不管是否是所任班主任班的學(xué)生，都采取一視同仁的態(tài)度。無論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生只要有學(xué)習(xí)要求，作為教師都有義務(wù)也必須對其提供熱情的輔導(dǎo)或復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

　　四、對待上級指定的任務(wù)，積極完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

　　任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn)。

　　總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和本人的積極努力。我認(rèn)認(rèn)真真地備課，對每一堂課都能準(zhǔn)備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規(guī)教研活動。課堂教學(xué)生動活潑，深受到學(xué)生的歡迎。雖然自己在以前的教學(xué)工作中取得了不錯的成績，也得到了學(xué)校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認(rèn)識，絕不會僅僅滿足于目前的一點點成績，必將在今后的教學(xué)工作中投入更大的精力和努力，使自己成為一個讓學(xué)校、家長和學(xué)生都滿意的人民教師，做到學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇4

　　“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本�！备鶕�(jù)青教人[xxx]6號文件《xxx區(qū)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作實施辦法》及我校具體的師資情況，我校自xxx年9月以來，認(rèn)真貫徹“強隊伍、優(yōu)課堂、精管理、建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”的教育內(nèi)涵發(fā)展要求，把教師隊伍建設(shè)放在第一位，關(guān)注課堂教學(xué)實踐，推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究，激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展，重視教師教學(xué)能力和群體實踐智慧的提升，積極探索促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑和多種形式，積極實踐，不斷總結(jié)，努力探索符合我校教師專業(yè)發(fā)展的有效措施�，F(xiàn)將我校在創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展規(guī)范校方面的主要做法簡要匯報如下：

　　一、組織管理

　　1、落實了校長為教師專業(yè)發(fā)展第一責(zé)任人的校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校充分認(rèn)識到教師是學(xué)校人才培養(yǎng)、知識貢獻(xiàn)的主體，是辦學(xué)的主要力量。學(xué)校各項工作的開展都需要依靠廣大教師去落實，學(xué)生的全面發(fā)展也有賴于每一個教職工的努力教師隊伍的整體水平?jīng)Q定著一所學(xué)校的辦學(xué)水平。要實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，有沒有一支優(yōu)質(zhì)師資隊伍是關(guān)鍵。因此，校長以制定、落實教學(xué)常規(guī)為抓手，經(jīng)常深入教學(xué)、教研第一線，每學(xué)期聽課數(shù)量都在30節(jié)課以上，在最短的時間內(nèi)準(zhǔn)確掌握學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，幫助教師診斷教育教學(xué)問題，及時反饋并總結(jié)有效教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)行深入推廣，引領(lǐng)青年教師不斷成長與發(fā)展。

　　2、落實了管理即培訓(xùn)，指導(dǎo)即服務(wù)的團(tuán)隊管理機制。學(xué)校專門成立了以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了由相關(guān)教學(xué)行政、師訓(xùn)專管員和各學(xué)科組長相結(jié)合的專門負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展計劃的制定與考核的工作小組。學(xué)校每學(xué)期通過“教師大比武”、“教學(xué)展示與匯報課”等形式，為教師專業(yè)發(fā)展搭臺子、壓擔(dān)子，幫助青年教師不斷實現(xiàn)自我超越。

　　二、制度保障

　　（1）目標(biāo)明確。學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校師資隊伍建設(shè)計劃中明確提出師資隊伍建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)：堅持“人才是第一資源”理念為指引，以全面提高師資隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)科梯隊建設(shè)為核心，以提高教師課程整合能力、培養(yǎng)教師實踐能力和優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)為重點，實施師資培訓(xùn)計劃和人才引進(jìn)計劃，著力于學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍的培養(yǎng)，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的競爭激勵機制，力爭經(jīng)過五年努力，學(xué)校在體制創(chuàng)新、機制激活方面在區(qū)內(nèi)領(lǐng)先，建成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教育觀念新、創(chuàng)新意識強、具有較高教學(xué)水平和較強實踐能力、適應(yīng)現(xiàn)代基礎(chǔ)教育和社會發(fā)展需要的教師隊伍�！�

　�。�2）措施扎實。

　�、賹W(xué)校進(jìn)一步深化了人事制度改革，加強規(guī)范化管理，嚴(yán)格教師考核、聘任和管理，40歲以下教師都制定了個人專業(yè)發(fā)展3年規(guī)劃。目前學(xué)校有區(qū)級名師4名，鎮(zhèn)骨干教師8名，校教學(xué)能手1名，校教壇新秀5名。

　　②建立了較為完善的師資培訓(xùn)體系，實施嚴(yán)格的培訓(xùn)管理規(guī)程，制定了切實可行的培訓(xùn)計劃，并創(chuàng)造和提供有利于學(xué)習(xí)及提高進(jìn)修的物質(zhì)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)機遇。

　�、勖繉W(xué)年都開展了兩次主題教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動，如xxx學(xué)年的“課堂有效性實踐——讓學(xué)生成為課堂真正的主人”，有力提高了教師的教學(xué)水平和專業(yè)技術(shù)水平。

　�、艹浞职l(fā)揮了經(jīng)驗教師的傳、幫、帶作用，每年舉行一次骨干教師教學(xué)展示課及相應(yīng)的教學(xué)論壇活動；堅持聽課評課制度，明確要求行政與學(xué)科組長對本學(xué)科的聽課覆蓋率為100%，教師每學(xué)期聽課量不少于8節(jié)。

　�、萃晟屏思顧C制，實行公平競爭，將教師學(xué)科常規(guī)的落實與教師學(xué)年度、年度考核、績效獎及教師評聘等結(jié)合起來，鼓勵教師積極落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展教研、科研工作，積極撰寫和發(fā)表論文，編寫校本教材，僅xxx學(xué)年第一學(xué)期，我校就在區(qū)級及以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文近20篇。

　　三、校本自培

　　1、認(rèn)真制定了自培計劃。學(xué)校根據(jù)我校一線教師大多為青年教師，專業(yè)發(fā)展熱情高漲、經(jīng)驗不足的情況，認(rèn)真制定了我校的“十一五”校本自培計劃，明確將提高青年教師專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)作為校本自培的主要目標(biāo)，并根據(jù)各學(xué)科自身特點科學(xué)設(shè)置學(xué)分，進(jìn)行分類培訓(xùn)，如xxx年10月開設(shè)的《教師如何進(jìn)行課例研究》及xxx年3月開設(shè)的《網(wǎng)頁制作與設(shè)計》均受到了廣大青年教師的.一到好評，青年教師參與率為100%。

　　2、著力加強了師德修養(yǎng)。教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。教師是率先基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、全面推進(jìn)教育教學(xué)改革、進(jìn)行素質(zhì)教育的具體承擔(dān)者。教師的職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作的成效和廣大青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途�；趯處煄煹滦摒B(yǎng)重要性的認(rèn)識，學(xué)校十分重視教師師德建設(shè)，專門成立了以校長為組長的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動考核管理領(lǐng)導(dǎo)小組，制定師德專題學(xué)習(xí)計劃、加強師德學(xué)習(xí)活動宣傳，嚴(yán)格學(xué)習(xí)管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保師德師風(fēng)主題教育活動扎扎實實地開展。出臺了《關(guān)于制定實施〈xxx中學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范“六項”要求〉和〈xxx中學(xué)教職工職業(yè)道德規(guī)范“十不”行為〉的意見》，明確全體教職工在教師言行方面該怎么做不該怎么做。xxx年11月，我校全體學(xué)生的調(diào)查問卷中，學(xué)生對教師敬業(yè)精神與品行修養(yǎng)的滿意度超過95%。

　　3、持續(xù)注重了專題實踐。學(xué)校每學(xué)年明確一個研修主題，如xxx學(xué)年，我校的研修專題為“課堂有效性實踐——讓學(xué)生成為課堂真正的主人”，每學(xué)期以骨干教師展示課、青年教師匯報課為載體，開展一次大型主題研修活動。各學(xué)科組則根據(jù)學(xué)校研修主題，討論并確立相應(yīng)的研修專題計劃與措施，在反復(fù)的說課、上課與評課的磨課過程中，通過教師個體反思、同儕互助、集體研修、專業(yè)引領(lǐng)等方式，提高教師對各個教學(xué)研修專題的認(rèn)識，深化教師對學(xué)科本質(zhì)與本位的理解，促加快教師的專業(yè)發(fā)展步伐。

　　4、努力形成“教研修”一體化模式。在教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)上，實施研修訓(xùn)一體化的主題校本研修活動，形成了以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以校本培訓(xùn)為依托的制度化機制。學(xué)校提出“比武即培訓(xùn)”、“例會即培訓(xùn)”。如：德育室利用兩周一次的例會進(jìn)行班主任工作指導(dǎo)與培訓(xùn)；教導(dǎo)處利用兩周一次的教研組長例會進(jìn)行學(xué)科常規(guī)建設(shè)、教學(xué)五環(huán)節(jié)等教學(xué)工作的培訓(xùn)；教學(xué)研究處利用每月一次的教科研工作會議進(jìn)行課題研究培訓(xùn)，每月編制一期《xxx中學(xué)教師學(xué)習(xí)資料》。繼續(xù)加強青年教師隊伍建設(shè)。結(jié)合區(qū)青年教師大比武活動，學(xué)校積極組織青年教師參加教師大比武，專門對青年開展“如何觀課評課”、“如何撰寫課例案例”等培訓(xùn)、及評選活動。還成立了青年教師讀書會，舉辦了第二屆“我讀書，我成長，我快樂”校園讀書節(jié)，每月開展一次青年教師讀書交流活動。繼續(xù)實施教師購書訂報補貼制度，以提高教師的專業(yè)技能與人文素養(yǎng)。同時，學(xué)校要求各學(xué)科根據(jù)學(xué)科教學(xué)中的問題，篩選主要問題，作為教研修每學(xué)期/年的研修主題，對有實際指導(dǎo)意義的研修主題進(jìn)行提煉，成立研究課題，進(jìn)行具體研究。如物理組的《利用各種形式的實驗來提高初中物理教學(xué)的行動研究》、語文組《初中學(xué)生名著閱讀指導(dǎo)初探》等課題都緣自教學(xué)問題與研修主題。目前學(xué)校有市級課題1項，校級課題9項。

　　5、積極加強資源利用。

　�。�1）積極挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源。

　�、賹嵭屑w研修。為了切實提高教師課堂教學(xué)效益，學(xué)校教研活動以教研組、備課組為載體，進(jìn)行“集體磨課—備課—上課—反思—研討—再上課—再反思”的“三實踐兩反思”的教研活動。

　�、趯⒔處熉犝n與被聽課納入學(xué)科常規(guī)考核，對聽課與被聽課數(shù)量多的老師給予獎勵，調(diào)動教師自主發(fā)展的積極性。

　�。�2）積極“走出去，請進(jìn)來”，加強校際聯(lián)動。為了更好地利用區(qū)域資源，突破本校經(jīng)驗的束縛與限制，吸收外校的優(yōu)秀校本經(jīng)驗，避免學(xué)校校本教研的盲目探索，學(xué)校每學(xué)期邀請專家來校開展講座。同時，積極組織各學(xué)科組與兄弟學(xué)校相應(yīng)教研組進(jìn)行校際聯(lián)動，開展跨校教學(xué)實踐交流。這種開放式的聯(lián)動方式，為課堂教學(xué)互動、教學(xué)觀點碰撞、教學(xué)管理探討、教研組建設(shè)等話題提供了交流平臺，不僅打開了教研工作的新思路，也創(chuàng)新了學(xué)校的校本研修活動形式。xxx年9月以來，學(xué)校共開設(shè)專家講座4次，各學(xué)科均與青東片兄弟學(xué)校開展了教學(xué)教研聯(lián)動。xxx年12月11日，“xxx實驗新世紀(jì)行動：科研促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”在我校的開設(shè)，更為我校教師的專業(yè)發(fā)展提供了一份大餐。

　　四、成果體現(xiàn)

　　1、逐步構(gòu)建了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、教育觀念新的師資隊伍。我校現(xiàn)有在編教職工78人，專任教師52人，其中本科學(xué)歷及以上52人，占比100%；中學(xué)高級教師3名，高級教師占比為5。56%；擁有區(qū)示范教師2名，區(qū)教學(xué)能手2名，鎮(zhèn)骨干教師8名，校教學(xué)能手1人，校教壇新秀5人。

　　2、教育教學(xué)與科研并舉，不斷促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　�、賻熒袨橐�(guī)范有較大提高，學(xué)校于xxxx年9月獲區(qū)級行為規(guī)范示范校；并初步形成“學(xué)�！彝ァ鐣比灰惑w的德育網(wǎng)絡(luò)。

　　②教學(xué)工作方面，初步建立了質(zhì)量監(jiān)控體系，校本培訓(xùn)制度漸趨完善；校本研修活動有序開展；課堂教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定并稍有提高。

　　③教育科研氛圍日漸濃厚，現(xiàn)有校級課題9項，市級課題1項。在第12屆教科研成果申報中，有2個二等獎、4個三等獎，1名教科研工作先進(jìn)個人；并于今年xxx年12月承辦了“xxx實驗新世紀(jì)行動：科研促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”現(xiàn)場研討會。

　　3、學(xué)校特色日益鞏固。以“熱愛科學(xué)，崇尚人文，讓每個孩子都成功”為辦學(xué)理念，以電子特色為品牌，學(xué)校繼續(xù)被評為區(qū)“科技教育特色學(xué)�！�；陶藝項目漸成特色，在2007年市藝術(shù)單項比賽中取得3金3銀2銅的好成績；在第四屆“北京xxx”全國青少年兒童書畫攝影展評雕塑類比賽中有8名學(xué)生獲中學(xué)組二等獎。陶藝社團(tuán)還被評為首屆“上海市百佳紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”。

　　在教師專業(yè)發(fā)展建設(shè)過程中，我校還存在一些不足，我們將一如繼往地在實踐中不斷探索并完善，以加快教師專業(yè)發(fā)展的步伐，提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平，為xxx教育的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的努力。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇5

　　本學(xué)期我被華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院聘為封開學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)員，根據(jù)網(wǎng)院輔導(dǎo)員的工作要求結(jié)合本中心學(xué)員的特點大膽開展好工作，以培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)為突破口，結(jié)合各學(xué)員的具體實際，以電話、qq群、飛信等方式開展一系列的輔導(dǎo)活動。通過半年的輔導(dǎo)教師工作，現(xiàn)將我這學(xué)期作為輔導(dǎo)教師所開展的工作做出以下總結(jié)。

　　自從xx電大學(xué)習(xí)中心與華師網(wǎng)院合作以來，我就一直擔(dān)任我學(xué)習(xí)中心“計算機科學(xué)與技術(shù)”專業(yè)的班主任工作。因此，我非常熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)的特點和要求，對所任專業(yè)和輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、課程論壇等也十分的熟悉和了解。作為華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心的輔導(dǎo)教師，這一學(xué)期我主要做了以下的工作。

　　本學(xué)期開學(xué)初期，我從各班主任處找到我學(xué)習(xí)中心所有學(xué)員的聯(lián)系電話，向他們公布了我自己的電話、email、qq、飛信等，并以專業(yè)和班級為單位建了qq群。把學(xué)院的“面授安排表”按各專業(yè)教學(xué)計劃重新編排后發(fā)到相應(yīng)的qq群。面授課的前一天，我會發(fā)飛信通知相應(yīng)的學(xué)員準(zhǔn)時聽課；及時下載直播課件，上傳到學(xué)習(xí)中心的網(wǎng)站，并刻成光盤給上網(wǎng)不方便的學(xué)員。及時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，督促學(xué)員收看、收聽網(wǎng)絡(luò)課件和直播課件。督促學(xué)員按時完成作業(yè)。要求學(xué)員每周必須上網(wǎng)學(xué)習(xí)，且學(xué)習(xí)時間應(yīng)不少于2小時，積極參與課程論壇中的互動交流。對學(xué)員學(xué)習(xí)過程中的問題做出細(xì)致、耐心的解答，對學(xué)員一致出現(xiàn)的問題及時修正，或是向責(zé)任教師反映，以求得解決。

　　根據(jù)工作實際，堅持做到以下幾點：

　　一、以嫻熟的技術(shù)力量和飽滿的熱情投入工作。

　　輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)對創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊，全面提高學(xué)員素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要提高學(xué)員的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在工作中，能真正做到熟悉華師網(wǎng)院教育教學(xué)特點和要求，對所任輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)課件、直播導(dǎo)學(xué)課件、教材、課程作業(yè)、交流園地等有充分的了解，掌握各個環(huán)節(jié)的操作。注意自己的言行，以飽滿的工作熱情投入到網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)工作中，努力成為學(xué)員的知心朋友。

　　二、重點突出，強調(diào)學(xué)習(xí)時效性和自主性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要重視學(xué)習(xí)的時效性。

　　比如選課、作業(yè)的.提交、預(yù)約考試、參加考試等都有相當(dāng)?shù)臅r效性，一旦過了工作時間是無法進(jìn)行操作的，但學(xué)員由于工作忙，有時可能會忘記，所以作為輔導(dǎo)員及時的提醒每位學(xué)員及時進(jìn)行相關(guān)操作相當(dāng)重要。本學(xué)期都能定期發(fā)布提醒信息，及時督促學(xué)員收看、收聽網(wǎng)絡(luò)課件、直播課件、教材學(xué)習(xí)、參與課程bbs交流和完成作業(yè)。基本上每個月進(jìn)行一次面對面交流，解決疑難，督促領(lǐng)教材、參與學(xué)習(xí)、完成作業(yè)和復(fù)習(xí)考試，明確考試紀(jì)律，防止違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。同時強調(diào)學(xué)習(xí)主要是靠自己，努力培養(yǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自主性也是這個學(xué)期的重點，結(jié)合網(wǎng)院及中心領(lǐng)導(dǎo)要求，注意及時提醒、解惑，決不包辦，讓學(xué)員在自覺學(xué)習(xí)過程中消化知識，增長才干。

　　在學(xué)期末的階段特別加強考前的復(fù)習(xí)總結(jié)工作，督促學(xué)員完成并成功提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時與教學(xué)部溝通解決，組織學(xué)員收看考前輔導(dǎo)直播課件，并做相應(yīng)的考前準(zhǔn)備，考試前再次通過面對面、qq群、飛信等形式

　　進(jìn)行考前動員和考風(fēng)、考紀(jì)教育，要求學(xué)員以良好的狀態(tài)參加考試，杜絕違紀(jì)、作弊現(xiàn)象出現(xiàn)。

　　在本學(xué)期的工作中，通過和同事的共同努力，我學(xué)習(xí)中心的遠(yuǎn)程教育工作取得了一定的成績。在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。本人將吸取有益經(jīng)驗，找出和反思不足之處，以便以后做得更好，使廣大學(xué)員收益更多、受益更大。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇6

　　我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn)，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。下面我簡單談?wù)剮c收獲：

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍。

　　觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的'教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切自然的示范表演，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；

　　教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴；

　　教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

　　新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念已經(jīng)落實到位，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

　　二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作、探究。

　　新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、自主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔；

　　在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽。

　　三、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請專家來校講座，提供理論支柱。

　　一年多來，專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前，我對此做了精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。

　　四、自我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料。

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點”；

　　找不足之處，寫出改進(jìn)之法；

　　想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇7

　　一、提升技能，學(xué)培促動

　　近幾年來，學(xué)校新進(jìn)年輕教師較多，我們著力做好以教師專業(yè)能力提升為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)：一是加強以寫好三筆字、說好普通話，能熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù)手段為主要內(nèi)容的教師職業(yè)基本技能訓(xùn)練。二是加強以學(xué)習(xí)、設(shè)計教學(xué)案、上好一門課為主要內(nèi)容的專業(yè)能力培訓(xùn)。三是加強以發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題為主要內(nèi)容的教科研能力培訓(xùn)。

　　實施“八個一工程”，即要求每人參與一個課題研究，每月寫一篇教學(xué)反思或案例分析報告或教育敘事，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或科研論文，每學(xué)年開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每天寫一篇鋼筆字，一篇毛筆字，畫一頁簡筆畫。

　　利用金達(dá)基金建立了外出培訓(xùn)獎勵機制，要求每人每學(xué)年至少外出參加培訓(xùn)一次，極大調(diào)動了教師外出學(xué)習(xí)的積極性，起到了很好的增技能、換思想、學(xué)方法的效果。學(xué)校中層干部逐一到xx師范大學(xué)、成都師范大學(xué)、綿陽師院、成都萬科實驗小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)一個學(xué)期，每位干部回來都兼任教研組長，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)研究活動，發(fā)揮了火車頭作用。實現(xiàn)了教師學(xué)習(xí)、校內(nèi)研修、外出培訓(xùn)三個100%，更好地優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)。

　　建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)“三個一”制度，即參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)返校后，教師必須完成一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，上一堂學(xué)習(xí)匯報課，作一次匯報交流。通過不斷的學(xué)習(xí)，提升了年輕教師基本技能。

　　二、聚焦課堂，同伴互動

　　課堂是教學(xué)的根，是教師專業(yè)發(fā)展施展的舞臺。針對學(xué)校年輕教師多的特點，提出了年輕教師“一年適應(yīng)，三年發(fā)展，五年成型，十年成名”的教師層級培養(yǎng)目標(biāo)，大力開展校本教研培訓(xùn)和老中青結(jié)對幫扶活動。

　　積極開展以“好課須磨，教學(xué)有模”為主要內(nèi)容的校本教研，搭建同伴互動的平臺，注重教師協(xié)作型互動，強力推進(jìn)集體備課制度，通過設(shè)計課、磨課，反復(fù)上研究課、微格課，經(jīng)常性開展同課異構(gòu)、一課多研等對比教學(xué)方式，著力在課堂上磨模式，磨細(xì)節(jié)，促進(jìn)年輕教師形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。

　　強化組內(nèi)合作，大力開展讀書沙龍活動。每周一下午和晚上為語文、每周二下午和晚上為數(shù)學(xué)、每周三下午和晚上為英語、每周四下午和晚上為綜合學(xué)科的集體教研活動時間，活動流程為：組內(nèi)教師輪流上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課→研究一個教學(xué)命題→老師輪流辦一次講座→分享讀教育專著優(yōu)秀范文。

　　同伴互動既是個人思考的結(jié)果，也是教師集體的確智慧，為了磨好一堂課，教師個體有了壓力，參與學(xué)習(xí)的勁頭足了；組內(nèi)教師互動的多了，參與教科研活動的.積極性的主動性增強了，教學(xué)研究的氛圍更濃厚了，教師的教學(xué)水平得以提升。

　　三、專家引領(lǐng)，示范帶動

　　一是專家引領(lǐng)。組建名師、專家組團(tuán)隊，聘請鄧家勇、寇菊容、何媛媛、鄧雪蓮、雷順華等名師為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教師，每學(xué)期來學(xué)校聽每位語、數(shù)、外老師的課并給予當(dāng)面指導(dǎo)，對每個課型怎么教、每個課時怎么安排、班級如何高效管理等逐一進(jìn)行手把手式的輔導(dǎo)。

　　二是骨干帶動。師德高尚、業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊伍，對學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我校組建了由閆瓊花、何朝華、徐靜檜等教師組成的語數(shù)外學(xué)科帶頭人，對他們目標(biāo)上壓擔(dān)子，工作中搭臺子，有成績給票子。大力實施“青藍(lán)工程”，要求青年教師“先聽后備、先審后教、教后反思”。85后的每位青年教師安排一名骨干教師作為師傅，對其全方位指導(dǎo)。每位學(xué)科帶頭人牽頭一門學(xué)科教學(xué)及研究，結(jié)對幫扶一至兩名年輕老師，通過平時觀摩課、研討課、匯報課、推門聽評課、共同參與課題研究、指導(dǎo)撰寫教學(xué)論文等形式，形成良好的“以老帶新、互助互學(xué)、共同提高”的氛圍。

　　三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。我校完善了領(lǐng)導(dǎo)定點聯(lián)系年級、學(xué)科組的教育教學(xué)視導(dǎo)“四個一”制度，即要求領(lǐng)導(dǎo)每周至少一次推門聽評課，通過聽評課、觀察、訪問、檢查等方式，了解教師課堂教學(xué)的實際情況。每月組織蹲點年級的測評、分析。每期在校內(nèi)上公開課、示范課一次；每學(xué)年牽頭一項小課題研究。

　　四、校際交流，多方聯(lián)動

　　隨著校本培訓(xùn)活動的深入開展，我們遇到的問題在不斷的增多，許多深層次的問題不易解決，教師能力的提升，僅限于校內(nèi)，可能是同水平的反復(fù)、淺層次的徘徊，邁不開實質(zhì)性的步伐�；诖耍覀冊谛�(nèi)校外尋求多方聯(lián)動，拓寬教師能力提升路徑。

　　內(nèi)聯(lián)求效率。為切實做好教師能力提升工作，我們強化學(xué)校職能處室的聯(lián)動，整合校內(nèi)資源，將教科室、信息中心合并，成立教師發(fā)展中心，專門負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)和專業(yè)成長工作；同時建立健全教師發(fā)展激勵機制，將教師專業(yè)發(fā)展情況納入部門、個人的年度目標(biāo)考核，提高師培工作效率。

　　上聯(lián)求高度。20xx年，我們分別與成都萬科實驗小學(xué)、廣元外國語學(xué)校、實驗小學(xué)、南鷹小學(xué)等省市名校結(jié)對，通過參加名校教育教學(xué)研究活動、選派教師到名校跟崗學(xué)習(xí)、請名校名師到校指導(dǎo)等，助力教師能力提升。20xx年。學(xué)校將聘請縣教師進(jìn)修校專家來校聽每位教師的課，并評選出最有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的種子型教師4名，選派到成都名校跟崗學(xué)習(xí)。20xx年學(xué)校每位教師將逐一到成都名校跟崗學(xué)習(xí)。讓每位老師都接受到優(yōu)質(zhì)教育的熏陶，形成新時代教育觀，打造獨具個人風(fēng)采的課堂教學(xué)藝術(shù)，真正成為底氣十足、才智超群的行家里手。

　　橫聯(lián)求寬度。本著合作、互動、共享、發(fā)展原則，我們積極與縣內(nèi)學(xué)校聯(lián)合，創(chuàng)造機會相互串門，讓教師在校際交流中共同提高，在合作中共同進(jìn)步。20xx年我們分別的陵江一小、陵江鎮(zhèn)小、陵江三小、五龍小學(xué)、浙水小學(xué)、鴛溪小學(xué)、高坡小學(xué)等十余所學(xué)校開展了旨在提升教師能力的課堂教學(xué)研究活動。通過跨校交流，實現(xiàn)了由校內(nèi)培養(yǎng)培訓(xùn)向跨校培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，拓寬了培訓(xùn)渠道，拓展了教師培養(yǎng)空間。

　　活動的開展，激活了教師專業(yè)業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，帶動了教師教育觀念、方法和行為的轉(zhuǎn)變，隊伍素養(yǎng)整體提升，教育質(zhì)量連續(xù)八年受到縣委縣府表彰。在今后的工作中，我們將繼續(xù)立足學(xué)校實際，以追求實效為目標(biāo)，堅持在實踐中探求，在研究中反思，在反思中改進(jìn)，讓我們的師培之路越走越寬，越走越實，越走越好。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇8

　　一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及xx年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：

　　一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。

　　1、積極參加了縣級組織的教師專業(yè)知識培訓(xùn)。

　　2、參加了本學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；

　　3、利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高；

　　4、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

　　二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學(xué)期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的'素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。

　　1、在信息技術(shù)水平方面，參加縣級組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計算機教學(xué)水平和能力；

　　2、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，利用與其他教師交流、探究的機會提高了自我，但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作；

　　3、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。

　　本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：

　　1、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近；

　　2、通過了學(xué)校組織的教研培訓(xùn)以及自學(xué)，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應(yīng)用；

　　3、通過到市進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)，繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，使自己的計算機水平更進(jìn)了一層；

　　4、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進(jìn)行了結(jié)合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并鍛煉、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力。

　　三、本學(xué)期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：

　　1、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試；

　　2、在信息技術(shù)方面，我在上級統(tǒng)一培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，又到自費培訓(xùn)效果比較好的學(xué)習(xí)班進(jìn)行鞏固提高，以適應(yīng)教育教學(xué)對信息技術(shù)教師的更高要求；

　　3、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

　　四、一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。

　　1、積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，通過集體學(xué)習(xí)以提高自己水平和能力；

　　2、參加進(jìn)修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力，并將學(xué)習(xí)的知識在課堂上應(yīng)用，以提高課堂教學(xué)效果；

　　3、積極參加學(xué)校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學(xué)習(xí)提高，并向全區(qū)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以促進(jìn)自我發(fā)展。

　　4、積極參與學(xué)校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學(xué)教師。對于上級組織的各類培訓(xùn)，我將不遺余力地積極參加，并且以認(rèn)真的態(tài)度對待每一次培訓(xùn)，做好記錄，以備以后更好的學(xué)習(xí)。同時珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，在培訓(xùn)中務(wù)實、求真，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇9

　　忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作又走向尾聲，本學(xué)期，根據(jù)開學(xué)初制定的教師自我發(fā)展計劃，我盡力要求自己按計劃完成需要學(xué)習(xí)和提高的方面�，F(xiàn)在把本人在本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作情況做以總結(jié)，為接下來的學(xué)習(xí)提供進(jìn)一步的階梯。

　　本學(xué)期，我們的集體的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)氛圍更濃，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，本學(xué)期我重新學(xué)習(xí)了課標(biāo)，還真學(xué)到了以前忽視的內(nèi)容，如我們經(jīng)常談?wù)�、學(xué)習(xí)語言知識目標(biāo)，對此也很熟悉，通過此次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)課標(biāo)對語言技能目標(biāo)規(guī)定的也很具體，應(yīng)該是老師教學(xué)實施中具體內(nèi)容教學(xué)的指導(dǎo)，如，名詞復(fù)數(shù)講到什么程度為好、一般現(xiàn)在進(jìn)行時讓學(xué)生了解到什么程度，小學(xué)生可以接受到什么程度。使教學(xué)的語言知識點不在無標(biāo)準(zhǔn)可循，真是令人驚喜。

　　另外，我還堅持做了以下事情：

　　（1）通過網(wǎng)絡(luò)提高自己的聽力和口語水平，同時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。

　�。�2）堅持每天背誦5個新單詞，

　�。�3）多讀書，用知識武裝自己抓緊課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

　　（4）提高課堂教學(xué)藝術(shù)強化教學(xué)反思能力。

　　在日常教學(xué)活動中，要養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會積累，學(xué)會研究。課堂是教師的責(zé)任田，那片土地需要我精耕細(xì)作，同時，學(xué)生也是我春天播種的希望。教師與學(xué)生是相互制約、雙贏的關(guān)系。所以，在日常教學(xué)中，不要只盼望秋天豐碩的果實，更注重希望成長過程中的除草、捉蟲，澆水、看護(hù)。注重教學(xué)過程中的.反思能力，努力做到每節(jié)課后必有反思。

　�。�5）在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐能力；將學(xué)科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。運用自己的教育經(jīng)驗與智慧，撰寫質(zhì)量較高的論文，為后來者提供借鑒，也向自己的專家型教師邁進(jìn)。

　　學(xué)無止境，身為一名教師，就要多學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣。我會一如既往堅持學(xué)下去，為了更好的服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于教育。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇10

　　我叫寧靜，畢業(yè)于吉林師范大學(xué)，大學(xué)本科，是孤山子鎮(zhèn)明德小學(xué)的一名教師，從事班主任工作已經(jīng)有三年多的了。在此期間多次擔(dān)任講授鎮(zhèn)級、校級公開課的任務(wù)，并獲得了好評，本人也一直積極參與校內(nèi)課題研究，對班級后進(jìn)生的心理教育方面的研究取得了一定的成績，具有一定的參考價值。

　　作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的班主任，我要掌握豐富的專業(yè)知識，努力提高自己教育教學(xué)能力，創(chuàng)設(shè)自己的獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，有自己的教育思想。能得到學(xué)生，家長，同行，社會的認(rèn)可，成為一名專業(yè)過硬，思想獨特，能力超強的專家型名師。我深知自己的這份工作面對的是有血有肉、有思想的孩子。我的道德品質(zhì)，我的一言一行，對孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。所以只要是要求學(xué)生做到的，我首先要做到，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了我而留下任何遺憾，因此我要創(chuàng)立自己獨特的班主任工作方法。

　　首先，自己要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提升自己的文化素養(yǎng)。多讀關(guān)于教育學(xué)，心理學(xué)方面的書籍。在專業(yè)方面我學(xué)習(xí)了有效課堂的十二個基本標(biāo)準(zhǔn)，提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我參加了柳河縣小學(xué)數(shù)學(xué)“送教下鄉(xiāng)”活動，在教學(xué)實踐和教研研討的過程中，努力學(xué)習(xí)新課程的理念，結(jié)合課標(biāo)，吃透教材，積極探索新的`學(xué)科教學(xué)方法。多讀關(guān)于教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。最后，要積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，借鑒他們的工作經(jīng)驗和工作方法，創(chuàng)造性的融進(jìn)自己的班主任工作中。我要在工作中，不斷的思考，及時進(jìn)行反思，總結(jié)工作中的成功與不足，取長補短，尋找一條適合自己的、獨特的教育之法。

　　今后，我要積極利用一切機會參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學(xué)習(xí)，并認(rèn)真書寫學(xué)習(xí)體會。多讀書，豐富自己文化底蘊，做一個知識淵博的人。讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個習(xí)慣。堅決按照自己的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)執(zhí)行。

　　在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給自己喜歡的教育事業(yè)。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇11

　　這一年，我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應(yīng)該高定位，更應(yīng)本著求實好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習(xí)活動，做到人到思想到，認(rèn)真體會其精神實質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀(jì)律等，尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：

　　一、教學(xué)方面一絲不茍

　　力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級部門組織的培訓(xùn)活動。、參加了本校組織的新教師培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應(yīng)的提高;利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源，在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。

　　二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動，主動學(xué)習(xí)，積極討論交流，更進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式。

　　本學(xué)期我進(jìn)一步端正教育思想，樹立以學(xué)生為本的新教學(xué)觀念，積極學(xué)習(xí)新課改的精神和新課標(biāo)的內(nèi)容，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。認(rèn)真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準(zhǔn)確把握難重點，難點，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)成集，提高教學(xué)水平。認(rèn)真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學(xué)生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學(xué)習(xí)人生上的啟示。在教學(xué)中提高學(xué)生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學(xué)水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學(xué)。

　　三、集體合作

　　教師相處融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學(xué)思想，進(jìn)行教學(xué)策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學(xué)，在各位老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團(tuán)結(jié)互相關(guān)照的精神和舉動，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！

　　老師個個都是名師高教，業(yè)務(wù)上精英，但輪到教課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹(jǐn)慎上，每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細(xì)磨才走進(jìn)課堂；他們的謙虛好學(xué)不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學(xué)生一樣仔細(xì)問詢，認(rèn)真聆聽，耐心記取；每次的習(xí)題的印刷，試裝批改，都主動承擔(dān)，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學(xué)實效強而有力。

　　四、教學(xué)成績與學(xué)生輔導(dǎo)

　　這一學(xué)期我承擔(dān) 教學(xué)工作，全班百分九十的同學(xué)聰明伶俐，但不勤奮務(wù)實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實；沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學(xué)生數(shù)量又多，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和調(diào)整，在第一次月考中學(xué)生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學(xué)習(xí)上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的'成績。我個人所執(zhí)教的班較以前的成績也有很大進(jìn)步和提高。

　　五、教科研培訓(xùn)情況

　　本學(xué)期我嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的各次校本培訓(xùn)。與學(xué)年教師相互取長補短，教學(xué)相長，認(rèn)真完成校的各種學(xué)習(xí)筆記和聽課記錄，通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，對自己的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

　　總之，一學(xué)期即將結(jié)束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學(xué)中與學(xué)生的情感溝通，在以后的教學(xué)工作中以情導(dǎo)學(xué)，做一個學(xué)生更喜歡的教師，以推進(jìn)自身業(yè)務(wù)的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻(xiàn)熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇12

　　今年的青年教師發(fā)展班從原先的27人，增加到現(xiàn)在的51人，直逼我校的班均人數(shù)，也只有到這樣的程度，才讓我們這個群體有了班的感覺，也才讓我這個班主任有了派頭。其實“派頭”不是虛名，而是實權(quán)，還可以解讀為派給你們許多事情的“頭兒”。匆匆回顧這一年，我們發(fā)現(xiàn)還是做了不少事，吃了一些苦，但是肯定也得到了一些收獲，嘗到了一些甜頭。

　　青年是學(xué)校發(fā)展的希望。我們不寄予未來，我們就是讓現(xiàn)在成就希望，讓希望成為現(xiàn)在�；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎覀円炎龅交蛘ψ龅揭韵聨追矫�:

　　一、從基本功上手

　　一年來，我們堅持從基本功訓(xùn)練入手。一是考慮到教師的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，放眼望去，真正能完成好兩字一畫的不多。因此有必要好好練習(xí)，“遲做總比不做好”。二是教師發(fā)展的需求。不論是自己的個人發(fā)展的追求，還是學(xué)校對教師發(fā)展的高標(biāo)準(zhǔn)要求，都有必要從最基本的業(yè)務(wù)技能鍛煉起，如上次教研員來學(xué)校聽課時，曾對我校一個教師提出要求：字還是要好好練。其實在我眼里，那位教師的字已然不錯了，在我們年輕教師中算是上等了。由此可以看出，我們努力的方向還很遠(yuǎn)，要鍛煉的地方還很多。三是教師修養(yǎng)的提升。一個語文老師要能聲情并茂地讀好書，一個數(shù)學(xué)老師要能說好算理，一個英語教師的口語要標(biāo)準(zhǔn)親切……

　　我們每周一鋼筆字一粉筆字，每月一博客，每人一生涯規(guī)劃，每學(xué)期青藍(lán)結(jié)對，每學(xué)期讀一本書……我們扎扎實實地走過，幾乎每一天都有我們努力的影子，每一天都在度量著我們的成長。我們進(jìn)行了教育論文案例寫作的指導(dǎo)，有學(xué)校骨干教師指點迷津，我們青年教師現(xiàn)身示法，本學(xué)期末有多名發(fā)展班教師在區(qū)級獲獎，并多位教師推薦市級參評。我們開展的“一話一畫”之基本功競賽活動，意在讓教師們在基本功的垂范中，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)的質(zhì)量。青年人們在競技中展示了才華，演練了技藝，也展現(xiàn)了我江寧小學(xué)蓬勃的師資力量。新的學(xué)年，我們將深入教師基本功的培訓(xùn)，邀請專業(yè)人士定期開展培訓(xùn)指導(dǎo)，以進(jìn)一步促進(jìn)教師全面素養(yǎng)的修煉。

　　二、從讀書中上心

　　腹有讀書氣自華。書有作用不用質(zhì)疑，但我們可以從書得到的，我覺得最重要的是兩點：一是教育教學(xué)的技法，讀了學(xué)了直接可能運用到工作中去的，可以省去我們煩憂，提高我們的工作效率的.。而更多的書是不能帶給我們直接的收益，但可以提升我們的個人修養(yǎng)與意志品質(zhì)，讀了書，我們明白的人生的道理，生活的規(guī)律，可以解決我們心頭的困惑，可以堅守我們努力的方向，堅定我們奮斗的決心。因此，我們要學(xué)著去讀一些書，做一些筆記，寫一些心得筆記，不只是為了完成學(xué)校規(guī)定的“作業(yè)”，而是一種油然而生的感覺，一種學(xué)習(xí)的自然習(xí)慣。從讀書中上心，就是要多讀一些書，有數(shù)量的積累，才有質(zhì)量的提升。有教師在讀書中這樣體會道：“教師這個職業(yè)在當(dāng)今社會中仿若有著一些超然，一絲脫俗。但其實，老師不似從前的光鮮亮麗，家長以及各類社會人士對老師的垢語，也讓人消沉麻木，但這些都無法阻礙教師熱愛學(xué)生，熱愛社會，熱愛生活的內(nèi)心�！薄白x到這里我就想到了馬校，他很善于傾聽我們年輕教師在工作、生活中遇到的問題。及時給與我們一定的回答，也是尊重年輕教師的體現(xiàn)�！睆拇蠹业奈淖种�，我深深地感覺到我們這個團(tuán)隊中能洋溢的正能量。教師們心中很寬容，有教育情懷，有自己思想。年輕人們積極樂觀的陽光也照耀到學(xué)校的各個角落，溫暖了同事，溫暖了學(xué)生……讀到這兒，我也很溫暖，得到大家的理解與支持，很欣慰很滿足。我知道也相信我們都會努力的。

　　今年，我們?yōu)榍嗄杲處焸兗型扑]了三本書《班主任工作漫談》《學(xué)習(xí)的革命》《給教師的一百條新建議》，召開了兩次讀書沙龍活動，分享讀書感悟，這只是一個拋磚引玉的過程，更多的是想激勵教師讀書的愿望，指導(dǎo)讀書的方法，成就作為文化人的素養(yǎng)。大家也知道，我在此方面很用心，一是我自己帶頭讀書，二是我對讀書要求較高，三是我喜歡愛讀書的人。在編外教師的面視的時候，我總問：最近讀了什么書，有什么感悟？我是想知道你對書的喜愛程度，你讀書的品味如何？我們年輕人中，也有許多愛讀之人，也為我推薦好書，還回贈我書，我很是感動。我建議大家可以讀一些喜歡的書，讀一些有用的書，看一些專業(yè)的書，前者可以修身養(yǎng)性，中者可以指導(dǎo)實踐，后者可以工作方便。僅供大家參考，但讀書需要上心此意永不變。

　　三、從教學(xué)中上勁

　　這兩年，我們將青年教師發(fā)展班工作的重點逐漸引導(dǎo)到教學(xué)上來，這是我們所有的努力的落腳點，也是我們追逐的方向。今年來，我們整合學(xué)校多方資源，將青年教師的培養(yǎng)內(nèi)容切入其中。我們邀請專家引領(lǐng)作文教學(xué)，開展鄉(xiāng)村教育聯(lián)盟現(xiàn)場會，進(jìn)行公開課，青年教師賽課、新入職教師邀請課，定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等等活動，我們將一大批青年教師外派出去聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們還將優(yōu)秀的青年教師選拔出代表學(xué)校競賽。

　　一年來，我聽了許多青年教師課，有的達(dá)到多次，在前后對比中，我感覺到我們許多青年教師的進(jìn)步很大，有的甚至判若兩人，作為學(xué)校教學(xué)管理者我感到很欣慰。我也看到有些教師一學(xué)期聽課五六十節(jié)，平均每周都有四五節(jié)，幾乎每天都聽；我看到幾個年輕教師主動在同年級老教師課堂去“蹭課”，據(jù)說回來模仿著來上，其態(tài)度之虔誠，學(xué)習(xí)之用心，讓我們大為感動，甚為感激。區(qū)教研員來學(xué)校檢查工作，聽我們年輕教師的課，也給予了我們很高的評價，并寄予厚望，這也給我們的發(fā)展增添了信心，提供了力量。一年來，我也單獨約談了幾位年輕人，詢問他們的教學(xué)狀態(tài)，分析存在的問題，尋找改變的方法。我覺得，年輕人們多有一顆謙虛謹(jǐn)慎的心，敢于面對，樂于接受，也勇于改正。我們相信，江寧小學(xué)因為有大家的勤勤懇懇的付出與智慧的迸發(fā)而擁有一個更燦爛的明天。

　　但我們也不諱言，學(xué)校這些年來，未能重視教師的培養(yǎng)力度與高度，真正突出的優(yōu)秀名教師不多，引領(lǐng)者不夠，這對于學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展是一個瓶頸，對于個人成長也是一個阻礙。這些年來，我們致力于此，我正是從此出發(fā)，打造好青年教師成長的搖籃，為年輕人個人成長蓄力，為學(xué)校發(fā)展奠基。

　　四、從細(xì)節(jié)處上進(jìn)

　　態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。凡天下大事必做于細(xì)，凡天下難理必做于易。我們年輕人可能閱歷尚淺，但因為你們有專業(yè)的理論素養(yǎng)，洋溢的青春活力，這都決定了你們成功的希望。但怎樣更好更快的成功，我覺得還要靠專注于細(xì)節(jié)，躬行于實踐。

　　每年入職培訓(xùn)中，我都與大家說一些禮節(jié)要求，看似小事，卻有深長意味。其良苦之心可鑒。

　　我們征集了大家教育教學(xué)的問題，大家用心思考，仔細(xì)思量，提出了許多有價值的問題與困惑，值得我們今天好好思考并積極探索解決之法。有時候，問題比答案更重要，思考比埋頭苦干更有價值。其探索之心可鑒。

　　為了更精致地做好學(xué)校的精細(xì)管理，服務(wù)好師生，我們征集大家工作中疑惑與困難，并集思廣益通過多途徑逐漸解決，或與個別人進(jìn)行深入的溝通，以尋找到更好的解決之法。其奮發(fā)之心可鑒。

　　我們的班委在工作沒有一絲報酬，全是義務(wù)奉獻(xiàn)，但工作中盡職盡責(zé)，考慮細(xì)致，大家總在群里聽到他們的聲音，及時通報著我們的工作，傾聽著我們成長的聲音，其奉獻(xiàn)之心可鑒。

　　我們雖然年輕，但情懷遠(yuǎn)大，工作踏實，我們許多年輕教師在工作中都察覺到后進(jìn)生（特殊學(xué)生）的教育幫扶問題，并積極想辦法，用盡心力，其大愛之心可鑒。

　　我們年輕教師把握課堂有些困難，管理班級的經(jīng)驗還較欠缺，與家長溝通還較稚嫩，但從一些前輩教師的工作中得到啟發(fā)，知道如何改變。其善學(xué)之心可鑒。

　　新的一年，提出幾點希望，簡概括為四字為，“準(zhǔn)，狠，忍，深”，與大家共勉：

　　準(zhǔn)。要有自己的生涯規(guī)劃，要有自己精準(zhǔn)的工作意圖，不是停留在紙面上的文字，而是在于內(nèi)心的渴望。目標(biāo)哪怕再小，也要堅守；為自己著想沒錯，但別忘記自己的身份和責(zé)任。學(xué)校也會尋找機會為你們的發(fā)展準(zhǔn)備，我們也盼望著你們飛翔得更高更遠(yuǎn)。另一解讀為“準(zhǔn)時”，要遵守學(xué)校的規(guī)章制度、組織紀(jì)律，不早退不遲到，有事要請假，早走要招呼，做一個有“禮”有“節(jié)”的人。

　　狠。一個人的未來在于他看多遠(yuǎn)，堅持多久。教師是一個神圣甚至有些精神潔癖的職業(yè)，但教師也是一個普通人，要懷有理想，要做好現(xiàn)實，因此也是對自己狠一些，要更努力一些，更細(xì)致一些，更完美一些。

　　忍。生長是一個痛苦的過程，想生長得超乎尋常，要不是天分，要不吃激素。我們多沒有條件，也不必?fù)p傷身心。因此，做好自己本分的平常事，靜心思考一些問題的實質(zhì)，寫一寫屬于自己的文字，在體現(xiàn)自己價值的過程中，讓別人看到你的努力，認(rèn)同你的工作，選擇你。

　　深。要有工作的自信，也更要有工作的深度。僅停留在日常工作反復(fù)中，用力勞作，只是一個機械的工匠，雖勤勞可以肯定，但其做法值得同情。我們要深入思考，用心工作，用法工作，才能智慧地勞動，高效地勞動。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇13

　　我校是新建校，19位教師中有15位是90后，面對這群曾被社會貼上“個性張揚”標(biāo)簽的90后，遼小就是他們專業(yè)生涯的起點，也是他們專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段。

　　“一個人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)。”為了充分發(fā)揮這群90后的結(jié)伴、協(xié)同、互通、互助作用，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的新教師隊伍，我校將具有共同愿景和共同發(fā)展需要的教師組建成“教師專業(yè)發(fā)展共同體”，以促進(jìn)新教師快速、健康成長。

　　一、多元學(xué)習(xí)，調(diào)動教師內(nèi)驅(qū)力

　　1。心靈寧靜，愛崗敬業(yè)，筑牢精神樂園

　　教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中指出；“大力提高教師隊伍整體素質(zhì)，特別要加強師德建設(shè)�！标柟�、活力、創(chuàng)新是這群90后獨具的時代特色，但面對復(fù)雜的教育現(xiàn)象尤其是繁雜的教學(xué)任務(wù)、調(diào)皮好動難以管理的學(xué)困生等問題時，這群90后往往會浮躁、缺乏耐心甚至難以應(yīng)對。所以學(xué)校采取多種方式（入職后的首次宣誓、師德活動月系列活動、觀看優(yōu)秀影片、過好第一個教師節(jié)等）對他們進(jìn)行師德教育，使他們在繼承和發(fā)揚職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，讓自己的學(xué)識、能力、儀表，特別是教育觀念上不斷實現(xiàn)自我更新，在育人的同時，不斷地“自育”，重塑21世紀(jì)教師新形象，筑牢各自的精神樂園。

　　2。博覽群書，以書為友，提升素養(yǎng)促內(nèi)涵

　　讀書是每個人成長的最佳途徑，除了統(tǒng)一必讀書目《教育文摘》《給教師的一百條建議》外，我們根據(jù)90后的個體獨特性，改變以往統(tǒng)一書目、統(tǒng)一閱讀的舊習(xí)慣，讓老師們自己提出閱讀書目，書目種類繁多：有提升專業(yè)水平的、有勵志的、有陶冶情操的、有家庭情感方面的等等。然后開展自由組合式的讀書雜談活動，建立個人文集，每月進(jìn)行好書推薦和觀點分享。

　　3。對話專家，思想碰撞，拓寬思路亮心燈

　　專家的引領(lǐng)一直以來被認(rèn)為是促進(jìn)教師成長的有效途徑。與專家對話是我校校本培訓(xùn)工作的特色，通過專家對教育理念的前瞻認(rèn)識，對教師的教學(xué)進(jìn)行診斷和評價，進(jìn)一步幫助教師構(gòu)建屬于自己的理論內(nèi)涵和教學(xué)思想。學(xué)校先后聘請華師大戚業(yè)國教授、劉啟輝、高衛(wèi)星、周莉、王莉莉、區(qū)市教研員、區(qū)督導(dǎo)室等各級專家來校講學(xué)、指導(dǎo)。

　　4。教師合作，多彩學(xué)習(xí)，資源共享齊發(fā)展

　　“他山之石，可以攻玉”，課程的綜合化趨勢特別需要教師之間的合作，不同年齡、不同經(jīng)驗、不同班級、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力，從而使各學(xué)科、各年級的教育教學(xué)工作有機融合，相互促進(jìn)。學(xué)校開展多種形式的引領(lǐng)、交流、合作學(xué)習(xí)（青藍(lán)工程、名師引領(lǐng)工程、雙導(dǎo)師制、外出學(xué)習(xí)匯報、骨干教師經(jīng)驗交流、基本功練習(xí)等），幫助年輕教師不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，反思自己的思維方式，使教師在各自的發(fā)展領(lǐng)域上更加明晰方向。

　　二、強化研修，激發(fā)教師成長力

　　校本研修是學(xué)校立足自身發(fā)展實際，通過實踐、反思、研究、再實踐為特征的研修活動，是一種教師之間相互交流的學(xué)校文化環(huán)境。

　　1。潛心研究，勤于寫作。學(xué)期初，學(xué)校要求每位教師制定了個人三年發(fā)展規(guī)劃、個人學(xué)期重點工作計劃、個人學(xué)期小課題研究計劃，并組織老師基于校情、學(xué)情、班情等開展校本研修（語數(shù)英音體美均有學(xué)科課題）。學(xué)期末教師要梳理、總結(jié)自己在這一過程獲得的感悟、收獲以及存在問題，記錄寶貴的數(shù)據(jù)和各種影像資料，形成第一手文字資料，促進(jìn)教師研究素養(yǎng)和綜合能力的提升。一年來，有兩位老師的文章在國家級、區(qū)級刊物發(fā)表。

　　2。勇于實踐，善于積累。小講臺呼喚大教師，教師的真功夫永遠(yuǎn)在課堂。學(xué)校規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，并通過推門課、亮相課、成長匯報課、視頻案例反思課、一人一精品課、骨干教師示范課、名師引領(lǐng)課、模擬課堂等多種形式，豐富和開放課堂教學(xué)。既研究教師又琢磨學(xué)生，師生共同觸摸教育，促使教師審視自己的課堂教學(xué)，使其大量的積淀由“內(nèi)化”轉(zhuǎn)變成含有更多精彩的“外顯”，有朝一日，紅日噴薄。一年來，有1位教師獲得省、市“一師一優(yōu)課”一等獎、有3位教師獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎、有10人次的.教師獲得區(qū)公研課，截止到目前新校啟用后分配的八位新教師，有7位已經(jīng)取得區(qū)研究課資格。

　　3。善于反思，再登新高�；仡櫴亲詈玫姆此�，交流是最好的學(xué)習(xí)。為了強化教師的反思意識和反思習(xí)慣，隨時記錄在教育教學(xué)實際中的所思、所感，“教師專業(yè)發(fā)展共同體”每學(xué)期末都會進(jìn)行期末工作總結(jié)交流會，全面回顧一學(xué)期以來的各項工作，通過總結(jié)成績、審視不足，為各自發(fā)展、學(xué)校工作再上新臺階而砥礪前行。

　　每學(xué)期的總結(jié)，既是對共同體工作進(jìn)行回顧與總結(jié)，也是對下學(xué)期工作做成部署與安排，理清了思路，凝聚了共識。在今后的教研教學(xué)實踐中也將不斷鍛造自己，不負(fù)韶華，筑夢前行。

　　三、精彩展示，擴大教師影響力

　　要想切實提高教師的素質(zhì)，僅僅局限于校內(nèi)的小圈子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了開闊教師的視野，擴大教師影響力以及輻射面，我們想盡一切辦法為老師們提供更多更好的“走出去”實踐的機會（去貴州支教、接受電視臺采訪、進(jìn)行區(qū)級層面的專題報告等），使他們在教育教學(xué)的田地中更好地摸爬滾打，錘煉自己的能力。

　　“同舟共濟(jì)揚帆起，乘風(fēng)破浪萬里航�！币荒甑臅r間，教師專業(yè)發(fā)展共同體為老師提供了亦師亦友的同行伙伴，是教師成長不可或缺的平臺�！芭囵B(yǎng)一位教師、形成一個亮點、打造一種特色”將是我們不懈的追求和奮斗的目標(biāo)！

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇14

　　“三尺講臺千古事，情義得失寸心知”，工作十年來，我感悟到作為教師最重要的事情就是用愛去滋潤每個孩子的心田，在心中時刻涌起一種責(zé)任：“我是老師，我要帶領(lǐng)孩子去尋夢，引領(lǐng)他們書寫出人生最絢麗的篇章�！笔沁@種意識不斷激勵我以真誠的愛心去擁抱每一位學(xué)生，對學(xué)生少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。

　　摸爬滾打中我漸漸熟悉了教師這個職業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲。魏書生說過：把自己平凡的工作當(dāng)作世界去研究，你會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。愛學(xué)生勝過愛自己，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微處。學(xué)生在愛的滋潤下， “親其師，信其道”，對生活充滿信心，勇敢地去追求成功。

　　一、向名師、名家等先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)措施

　　(1)樹立“一切為了孩子的思想”，真誠地愛每一個孩子。

　　(2)觀察、了解每一個孩子，站在孩子的角度去分析他們的行為，成為孩子的知心朋友。

　　二、結(jié)合課改，更新觀念，樹立新的理念措施

　　1、通過聽專題報告、講座，自身學(xué)習(xí)、集體討論等，對新課程、新綱要有更深的理解。

　　2、著眼于孩子品德和人格的完善，以創(chuàng)新精神，實踐能力的`培養(yǎng)為重點，全面提高孩子的整體素質(zhì)，使孩子的個性得到充分發(fā)展。

　　三、師德方面

　　堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護(hù)教師的良好形象。

　　四、提高課題研究的能力

　　通過學(xué)習(xí)、聽專家報告以及在課題組的指導(dǎo)下，不斷提高自己開展課題研究的能力和水平。

　　教師雖然只是360行中的一個平凡崗位，然而要成為一名合格的教師其中卻大有學(xué)問。當(dāng)他上課時，要像一位學(xué)者那樣在這門學(xué)科領(lǐng)域中無所不知;當(dāng)他疏導(dǎo)學(xué)生心理時，要像一位心理醫(yī)生那樣對癥下藥，藥到病除。這樣的愛宛如睿智心靈中流淌出的泉水，才能真正滋潤孩子的心田。我們教師只有用心扮演好時代賦予的角色，用愛心的鑰匙打開學(xué)生的心，才能無愧于教師的光榮稱號!

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇15

　　有幸聽了龐維國教授的講座，受益匪淺。龐教授主要談了教師的專業(yè)化發(fā)展，以及如何做科研的問題，我從聽課交流學(xué)校的經(jīng)驗以及龐教授的點評來談一下這兩方面的問題。

　　一、勤于學(xué)習(xí)，做一個博學(xué)的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的前提。

　　勤于學(xué)習(xí)，充實自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的前提。一個富有理想的教師，一個要想有所作為的教師，必須從最基礎(chǔ)的事情做起，扎扎實實地多讀些書。正如蘇霍姆斯基所告誡我們的：“啟發(fā)智慧和鼓勵人心的書往往決定一個人的前途。學(xué)校首先是書籍�！焙⒆拥哪挲g越小，他對教師的期望值就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以，教師應(yīng)該完善自己的知識結(jié)構(gòu)。而心與書的交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭泛起，浮蕩的靈魂也漸漸平靜，讓自己始終保持著一份純凈而又向上的心態(tài)，不失信心地契入現(xiàn)實、介入社會、創(chuàng)造生活。

　　許多青年教師的成長經(jīng)歷證明：只有讀書、思考、寫作才是教師專業(yè)成長的必由之路。才是改變廣大教師生存狀態(tài)的最佳投資。讀書，可以使教師的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨；思考，可以使教師的精神不再空虛，生命不再蒼白，人生不再無奈；而寫作，可以使教師的精神更加專注，生命更有意義，人生充滿希望。這三者，對每位教師而言，都是能夠做到的。

　　二、勤于思考，做一個智慧的人，這是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵。

　　教師的教育教學(xué)行為就其表現(xiàn)形式而言，是由思想決定的；就其表現(xiàn)內(nèi)容而言，是由素質(zhì)決定的。從這個意義上可以說，教師擁有什么，他才能夠給學(xué)生什么。教師只擁有知識、技能，他就只能傳授學(xué)生知識，訓(xùn)練學(xué)生技能；教師擁有智力、能力，他才能夠發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。惟有智慧才能啟迪智慧。那么，作一名合格的教師，究竟應(yīng)該具備哪些教育智慧呢？我們把它分為兩大類七小類。

　�。ㄒ唬⿲W(xué)科專業(yè)智慧

　　1.深刻

　　深刻者，一針見血、入木三分也�！盀榱隧樌赝瓿勺约旱娜蝿�(wù)，一個教師應(yīng)當(dāng)掌握深刻的知識”（贊科夫）。教師的教育智慧首先就表現(xiàn)在能夠獨立鉆研、分析教材，并把教材編寫意圖看穿、看透，從而挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。

　　一句成語說得好：深入淺出。教師把教材鉆得深，悟出來的道理就透徹，這樣講起課來就簡單，也即能夠講在點子上。正所謂“一語破的，一語解惑，一語啟智，一語激情”。言不在多，貴在精當(dāng)；語不在長，貴在適時；要語不煩，達(dá)意則靈。簡潔是天才的姐妹，智慧的象征。一個科學(xué)家曾說過這樣一句話：科學(xué)的秘密就在于把復(fù)雜的東西演變成為若干簡單的東西去做。教師把課上得簡單，實在是一種智慧、一種藝術(shù)、一種能耐、一種功夫、一種水平、一種境界，它是一種高層次的求同思維，這種思維使人能夠從不同的知識內(nèi)容中看出相同的東西，從而化繁雜為明了，把書讀薄。教師對教材鉆研深刻，上起課來就會微言大義，發(fā)人深省，從而讓學(xué)生聽起來輕松，嚼起來有味。

　　2.獨到

　　獨到者，獨具慧眼也。教師的教育智慧常常表現(xiàn)在對教材有真知灼見，能夠于平凡中見新奇，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。他的'課如同一首詩、一幅畫、一段旋律、一項發(fā)明，是獨一無二的創(chuàng)造，學(xué)生聽這樣的課就像是在獨享一片風(fēng)景。

　　福樓拜曾經(jīng)說：“第一個形容女人像花的人是天才，第二個再這樣形容就是庸才�！笔讋�(chuàng)性只承認(rèn)第一，而無視第二，它拒絕雷同和模仿，魯迅先生最欣賞第一個吃螃蟹的人，也即這個道理。特點之二是獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)性是思維最寶貴的品質(zhì)，任何新見解、新觀點、新理論、新方法都是獨創(chuàng)性思維的產(chǎn)物，教師的創(chuàng)造性教學(xué)源于教師的獨創(chuàng)性思維。

　　有智慧的教師對教材、教參，決不人云亦云，鸚鵡學(xué)舌，而是力求有自己的見解。

　　3.廣博

　　廣博者，知識廣闊博大也。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材，到了課堂上，能從大量的事實中選出最重要的來講。”“在你的科學(xué)知識的海洋里，你所教給學(xué)生的教科書里的那點基礎(chǔ)知識，應(yīng)當(dāng)是滄海一粟�！钡拇_，名師不僅應(yīng)該是他那一門學(xué)科領(lǐng)域的專家，也應(yīng)是博覽群書的飽學(xué)之士。五洲四海，古今中外，上下五千年，縱橫八萬里，他都應(yīng)該有所跋涉，努力開拓知識面，深挖知識層，縱要深，像丁字形；橫要寬，如寶塔狀；縱橫結(jié)合，雙向并建，儲學(xué)積寶。這樣才有可能口含靈珠，游刃有余，講起課來縱橫捭闔，左右逢源，隨手拈來，旁征博引；妙趣橫生，見地別具，吐語不凡，從而給學(xué)生帶來一路春風(fēng)，使其如同進(jìn)入一個遼闊、純凈甚至可以嗅到芬芳的知識王國，令學(xué)生流連忘返，全身心的陶醉。這樣的課堂教學(xué)活動是教師在汲取人類文明的豐富營養(yǎng)之后，厚積薄發(fā)出來的藝術(shù)“精品”。它能讓學(xué)生收到“聽君一席話，勝讀十年書”的奇效。

　　（二）科研能力的智慧

　　1、具體性。

　　所選擇的科研課題，必須要具體。所謂的具體，就是將其細(xì)化，不能大而無當(dāng)。選擇從一個很小的角度切入，加以研究便成為一個很好的課題，當(dāng)然前提是要有研究價值。比如集體備課，那我們就要將集體備課細(xì)化到每一個環(huán)節(jié)，將每一個環(huán)節(jié)都研究透徹，這樣才能形成自己的特色。

　　2、科學(xué)性

　　選擇的課題進(jìn)行研究時，必須要有科學(xué)的方法。要有實證性。比如我們在研究時要有一定的數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)說話，這樣才能體現(xiàn)科學(xué)性。比如我們可以進(jìn)行問卷調(diào)查，有針對性的解決問題，在解決問題時，將研究前和研究后的數(shù)據(jù)做一下對照，這樣才能夠更具有說服力。而我們的教師在進(jìn)行科研研究時，往往都用自己腦子里的想法進(jìn)行研究，這樣研究到一定的程度往往會走入死胡同。

　　3、切實性。

　　我們的教研最好現(xiàn)在和學(xué)生的研究是同步的。教師的專業(yè)化發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展是息息相關(guān)的。我們選擇的課題比如教師的讀書活動，教師多讀書，才能高屋建瓴的指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的不斷發(fā)展，教師才能夠日益提高，因為教師只有具備一桶水，才有可能給學(xué)生提供一杯水。教師的科研必須適應(yīng)學(xué)生的需求，否則你研究出來的東西就會被束之高閣，只有扎根于學(xué)生的研究才是好的研究。

　　4、廣譜性與特效性相結(jié)合

　　我們平常吃藥，有廣譜藥這種藥是針對何種病癥都有效的，也有特效藥，它只是針對一種或者一類藥有特效。那我們科研我想也可以學(xué)習(xí)這種吃藥的方式，我們可以就教師專業(yè)化發(fā)展研究教師如何提升自己的能力，這就是廣譜藥，而我們也可以針對上好一堂課進(jìn)行研究，這就是特效藥，前者具有廣泛性，后者具有細(xì)致性。兩種研究方式都是科研過程中必不可少的。

　　總之，教師的專業(yè)化發(fā)展是一個讓教師有動力不斷前行的內(nèi)驅(qū)力，他需要教師不斷自覺學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，不僅要學(xué)專業(yè)知識，更要旁征博引，涉獵其他領(lǐng)域，正如龐教授所言，所謂的名家是有自己的思想，而名師是有自己的專長，我們不僅要當(dāng)名師，更要成為名家的潛在動力，這樣才能不斷前行，超越自己，用科研來引領(lǐng)自己成長，任重道遠(yuǎn)。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇16

　　學(xué)期不知不覺中結(jié)束了，面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師。我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

　　一、存在的問題及今后努力方向

　　存在的問題：

　�。�1）對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。

　�。�2）知識面不夠廣泛。

　�。�3）教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

　　努力方向：

　　（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。

　�。�2）完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動地加強對學(xué)生的了解。

　　（3）調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學(xué)基本功。

　�。�4）積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。

　　二、具體措施

　　1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。

　　2、認(rèn)真研究新教材；全面掌握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

　　3、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

　　4、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

　　5、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　6、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的.教育。

　　7、提高自己的教育能力；在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

　　工作要勤勤懇懇，始終保持一種腳踏實地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂！只要勤于耕耘，會有收獲的一天！

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇17

　　一、工作重點。

　　教師發(fā)展部本學(xué)期的工作分為五大塊：教師培訓(xùn)工作、高效課堂建設(shè)、教科研工作、教師繼教職稱工作、教師競賽。

　　1.高效課堂建設(shè)。

　　(1)常規(guī)教研活動。

　　語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科繼續(xù)聘請了張、楊、王三位專家，每周來校指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。在學(xué)科教研活動中演練了所學(xué)習(xí)的合作學(xué)習(xí)策略，形成精品課例。

　　3.學(xué)校課題申報。

　　我校的市級十二五規(guī)劃重點課題《兒童游戲校本課程的開發(fā)與有效實施策略》經(jīng)過兩年的研究已經(jīng)在上學(xué)期以“優(yōu)”結(jié)題，本學(xué)期我們又開展了十三五新的市級課題的申報工作，《體驗背景下學(xué)校特色發(fā)展實踐研究》課題成功申報了市級課題，并于7月4日成功舉行了開題論證會。

　　(2）教育創(chuàng)客成果。

　　上學(xué)年，有33個教育創(chuàng)客項目在我校啟動，老師們自己選擇了內(nèi)容并開展了研究，在教師節(jié)進(jìn)行了成果發(fā)布、分享與頒獎。本學(xué)期，第二屆教育創(chuàng)課項目拉開序幕，更多的老師參與到了研究中來。

　　4.教師競賽。

　　本學(xué)期，我校的老師在各級各學(xué)科的競賽中取得了非常優(yōu)異的成績，這得益于學(xué)校的統(tǒng)籌安排和教師個人的'努力。我們?yōu)閰⒓痈傎惖睦蠋熃M織好磨課團(tuán)隊、聘請專家指導(dǎo)、提供技術(shù)支持，給參賽老師一個有力的后盾，賽出水平。只要是愿意主動發(fā)展的老師，我們都會給他平臺。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇18

　　我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校培訓(xùn) ，開展一年，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化。下面我簡單談?wù)剮c收獲：

　　一、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍

　　觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中，與孩子們共同體驗成功的喜悅，與同事共同面對課改在教學(xué)的實施中帶失敗的困惑。經(jīng)過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計和運用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計不同的教學(xué)活動，根據(jù)不同的教學(xué)活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給學(xué)生留下深刻的印象。教師親切然的示范表演，會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語會引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動中的全身心投入，會將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地。

　　新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的`理念已經(jīng)落實到位，“主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。

　　二、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)主、合作、探究

　　新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感、主學(xué)習(xí)與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展我，強調(diào)教育教學(xué)與生活及社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動、更覺、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí)，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的主性，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實踐操作中學(xué)習(xí)，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí)。

　　在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計課堂競賽游戲，將小學(xué)生好勝心強的特點引入競爭機制的游戲中。如：在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔；在鞏固新授內(nèi)容時，設(shè)計各種擂臺賽。

　　三、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請專家校講座，提供理論支柱

　　一年多，專家們多次對我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前，我對此做了精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲，研究教法，課后，專家對我上的課給予了好評，并提出了具體建議，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起。

　　四、我反思，不斷積累經(jīng)驗和材料

　　反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍，方向正確。積極撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會、經(jīng)驗和資料，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升身的理論水平和教學(xué)能力。每教完一節(jié)課后，我都記下課的創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進(jìn)之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟，不斷積累成功的經(jīng)驗。

　　總之，經(jīng)過一年的教學(xué)，在上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點滴的經(jīng)驗，但仍存在一定的問題，在今后的教學(xué)中，我將加強扎實的教學(xué)，及時反思，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績。

　　學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié) 篇19

　　一、開學(xué)準(zhǔn)備工作落實：

　　1、教師發(fā)展中心及早謀劃、理清思路，出臺新學(xué)期工作計劃及要求，做到各項工作有章可循，有規(guī)可依！

　　2、7月份整理教學(xué)工作手冊相關(guān)材料，修改完善；并整理示范性中小學(xué)校評估、縣教委質(zhì)量提升三年攻堅行動系列材料上報。

　　3、8月初召開主管領(lǐng)導(dǎo)、教師聘任預(yù)備會議。中旬二期教師聘任結(jié)束。

　　4、8.16號，新教師全部報到，并于17、18號兩天進(jìn)行專業(yè)高效課堂、集體備課、教案書寫、觀研課記錄、班主任經(jīng)驗交流等培訓(xùn)。并組織插班生考試。

　　5、各級段提前進(jìn)行集體備課，組織監(jiān)管督查集體備課，上好開學(xué)第一課。

　　6、8月底，舉行初中部全體教師封閉式培訓(xùn)學(xué)習(xí)（包括董彥旭、王勤敏、劉海燕培訓(xùn)準(zhǔn)備）。

　　二、本期重點工作實施：

　　1、繼續(xù)堅持實施級段業(yè)務(wù)常規(guī)周檢查、周反饋、周提升制度，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)，反饋及時。確保常規(guī)工作保持常態(tài)、實現(xiàn)常治、追求長效。

　　2、堅持教師成長多元推進(jìn)。集備打造、課堂跟蹤、名師引領(lǐng)、結(jié)對幫扶、觀研評議，業(yè)務(wù)論壇等有序開展，教師業(yè)務(wù)能力得到有效提升。

　　3、堅持課型特色日益凸顯，新授課、評析課、習(xí)題課、作文課、復(fù)習(xí)課等規(guī)范科學(xué)，激情高效。

　　4、堅持課堂改革穩(wěn)步推進(jìn)。9月底17級陽光、19級陽光、18級陽光課堂第一次驗收。10月中旬18陽光課堂整改及19級ABCD級課堂驗收。抽查19陽光、19D課堂驗收，2017C課堂回頭看，2018B、19C常規(guī)業(yè)務(wù)抽樣評估。

　　5、堅持常規(guī)工作持續(xù)常態(tài)，日集體備課、課堂、聽力、閱讀、自習(xí)督查反饋。周教學(xué)常規(guī)、業(yè)務(wù)研討、級段周主題檢查監(jiān)管材料上交驗收。制作課堂、集體備課、業(yè)務(wù)常規(guī)反饋驗收課件10個。10月底18A集體備課、2018B業(yè)務(wù)常規(guī)、2019C業(yè)務(wù)常規(guī)驗收達(dá)標(biāo)。

　　6、作業(yè)量、實施導(dǎo)學(xué)案、活頁練習(xí)定額定量，并明確印刷流程：級段教師編寫、打印---主管領(lǐng)導(dǎo)審核、簽名---教師發(fā)展中心填寫印刷申請單---印刷---試卷送至級段---主管領(lǐng)導(dǎo)在印刷票據(jù)收貨欄簽字。避免無序浪費。

　　7、教科組組織備課組長召開期中考試試卷命題及質(zhì)量分析提升會議專場8場，總結(jié)學(xué)生做題情況及整改措施。2017級中考備考發(fā)布會持續(xù)一周。

　　8、教師職稱準(zhǔn)備、評定、公示。驗收17、18級校長百強工程，19級期中備課方案。教師10年來業(yè)績信息輸入。P值獎金以備課組為單位考評發(fā)放，P值榮譽證書以個人為單位考評。設(shè)立教學(xué)業(yè)績進(jìn)步教師、進(jìn)步班主任，校長百強工程培輔教師考評。

　　9、17、18、19級分別推薦舉行觀摩課，教科組長協(xié)助樓長觀摩并評價反饋15節(jié)課，每周一校長抽課觀摩評價15節(jié)課。組織校級賽課分陽光部、平行部二組44節(jié)課，匯總計算校級賽課結(jié)果及賽課文字、圖片反饋。

　　10、11月份、12月份月度優(yōu)秀教師、月度優(yōu)秀備課組長評選、表彰。

　　三、回顧本期，有成績更有不足

　　1、216高效課堂推進(jìn)不均衡。在216課堂推進(jìn)過程中。存在年級之間、級段之間、學(xué)科之間、教師之間、課型之間不均衡現(xiàn)象。

　　2、高效課堂的幾種課型還不夠完善。

　　3、集體備課只重內(nèi)容，缺少學(xué)法和師生活動的設(shè)計。

　　4、教師專業(yè)化成長不系統(tǒng)。督促力度不夠。

　　6、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力還有待大幅提升。

　　7、校本教研有待加強，弱勢學(xué)科教法、學(xué)法需潛心研究。

　　四、下學(xué)期的`展望

　　1、沉下心來課改，不斷提升課堂教學(xué)效果。

　　2、強化成績管理，不斷提升學(xué)校影響力。