大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文（通用10篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編整理的大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇1
以前，我一直覺得我應(yīng)該不善于和小孩溝通，可能是因為我不愿意照顧那些哭哭啼啼的小朋友。學(xué)習(xí)小學(xué)教育這個專業(yè)，我也覺得我不能勝任，我無法想象大半部分人生和一群小孩子一起學(xué)習(xí)生活。
大學(xué)的最后一次見習(xí)，居然改變了我的這個想法。我發(fā)現(xiàn)我其實也很愛那些小孩子，我也可以從他們身上發(fā)現(xiàn)他們可愛的一面�，F(xiàn)在我覺得一個小學(xué)老師，如果整天都能和小孩子們快樂的在一起，應(yīng)該不會那么容易變老吧，至少心態(tài)一定是年輕的�？粗麄兲煺婵蓯鄣男δ槪�有什么事可以讓我們煩惱？
如果星期五我偷懶不去明山小學(xué)聽課的話，就會錯失那幫可愛的小孩子們給我們刻畫的那一幅感人的畫面。因為感受到他們對我們見習(xí)老師的感情，我突然覺得我其實也很愛很愛小孩子，他們每個人看起來都那么可愛。
見習(xí)一周，一開始我們都一直在抱怨，因為這所有的一切都無異于大一大二時所經(jīng)歷的那些，大概相似地聽課場景，再加上一天的幾次來回奔波，枯燥而泛味。我打算只把它當(dāng)做一項任務(wù)來實行而已，覺得也不會學(xué)到什么東西的。
見習(xí)最后一天，感受就有點(diǎn)不同了。貌似所有的東西即將結(jié)束時我們才看到他們的存在的價值，即使再來一個星期的見習(xí)我也不會有怨言了。我發(fā)現(xiàn)，只有我們經(jīng)過一定的途徑，融入小朋友們的集體，我們才會享受到一定的成就感。
當(dāng)我站在那個講臺上，所看到的場景是和一直坐在教室后面呆呆地聽課不同的，不僅角度不同，心態(tài)也不同。早上兩節(jié)課，數(shù)學(xué)老師去開會，我和美珍就負(fù)責(zé)管理班級紀(jì)律。我們驚異的發(fā)現(xiàn)，在他們班，就像我們這樣的見習(xí)老師簡直是虛設(shè)，根本不用我們太操心，班干在這個過程中發(fā)揮了重要的作用。我本來打算講數(shù)學(xué)練習(xí)的，可是當(dāng)我開始讀完第一題題目時，他們就接著我的話音齊讀題目并把答案也讀了出來，根本就沒有聽過下來的意思。等到他們的聲音有點(diǎn)混亂時，班干會叫他們停下來重新開始。從頭到尾，我只用解釋幾個比較難的題目，其余的都似乎幫不上忙了。然后我就想起，他們這一習(xí)慣的養(yǎng)成和他們的數(shù)學(xué)老師有很大的關(guān)系。他們的數(shù)學(xué)老師周老師是一個挺嚴(yán)肅的人，見習(xí)一周我和美珍和她幾乎沒有過交流，她課堂的特色是要求學(xué)生讀書，不管是計算題或者是別的，都通過讀的方式來進(jìn)行。她的課堂很有序，看起來也很有活力，
這一點(diǎn)挺好的�？墒俏以谙耄瑪�(shù)學(xué)真的要讀出來嗎？而且連計算題也要通過讀的方式？
從這節(jié)課中，我和美珍都很佩服他們班的班干，即使老師不在，他們也可以很好的維持一個班級的紀(jì)律。和我們的小學(xué)時代比較，我發(fā)現(xiàn)他們似乎比我們更勇敢，更有魄力。他們是小孩，維持紀(jì)律時卻用老師般的語氣，很有大人的感覺。那些被管教的同學(xué)也不敢有過多的反抗，迅速從吵鬧的狀態(tài)中回到安靜的狀態(tài)。我講練習(xí)時經(jīng)常被他們爭先恐后的回答問題所打斷，慚愧的事情時，居然是是班干替我維持了紀(jì)律。井然的課堂秩序，我心中油然而生一種欣慰之情，他們都是一群乖孩子呢。有什么能阻擋我不去喜歡他們？
第三節(jié)課是我上的，上的是《劉胡蘭》這篇課文。上的過程很艱辛，我覺得我要窒息，快堅持不下去了。在我還沒開始講課之前，我所想象的一切都是美好的，直到上課才發(fā)現(xiàn)自己有很多不足。課件教案都準(zhǔn)備好了，我還挺自信的說“萬事俱備只欠東風(fēng)”，后來我發(fā)現(xiàn)，我欠的何止是東風(fēng)呢？我一開始講話，看著我面前的幾十雙眼睛，心里一直打顫，說話也詞不達(dá)意了，普通話也不標(biāo)準(zhǔn)了。如果是平時的試講，我們會笑笑，然后說再來一次，或者直接躲到講臺下面去了。可是，在講臺上就不行，即使有多糟也要堅持下去。我按著我所設(shè)計的環(huán)節(jié)繼續(xù)我的講課，發(fā)現(xiàn)除了王盈和蔣玉婷同學(xué)比較積極之外都不怎么舉手，似乎都不怎么聽得懂。我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的課堂已經(jīng)沒有他們語文老師講得那么生動了。最難的事是，還沒下課，不得不繼續(xù)。有很多難堪的場景出現(xiàn)，我知道我該說些什么，可是卻找不到合適的話語來。他們回答了問題，我應(yīng)該表揚(yáng)一下他們，可我不知道如何做才顯得沒有那么機(jī)械和做作，知道冷場了一會兒才只好作罷。是怎樣的經(jīng)驗，才可以讓一個優(yōu)秀的教師駕馭一節(jié)課堂，且又顯得那么自然？下課后，老師告訴我如果我能讓他們多讀幾遍課文，多了解課文，可能課堂的氣氛會不一樣。確實，如果我沒有上這一節(jié)課，我可能晚一些才知道這個道理。至少我知道
一些道理：想象中的事物和真實的事物不一定相同，實踐才出經(jīng)驗。
雖然我的課堂有點(diǎn)不如意，但是小朋友們都很給力，都積極配合我的上課環(huán)節(jié)，給我堅持把課上完的勇氣。有趣的是，我們永遠(yuǎn)也無法想到孩子們的答案。我讓他們造句，他們的句子不能說不正確，可聽起來卻顯得很有童趣，我緊張的心態(tài)也慢慢被他們感化了。原來課堂也可以帶給老師很大的樂趣，而不僅僅是學(xué)生收獲樂趣。課后，有幾個小朋友向我反映，他們希望我以后上課時不要那么害羞了。坦白說，一開始聽到他們的建議有點(diǎn)羞愧難當(dāng)，可是我也被他們的真誠所打動了。原來師生關(guān)系也可以這么民主與平等的。
就在現(xiàn)在，如果誰問我最幸福的是什么時，我可能會說是和小孩子們在一起。作為一個老師，一下課，你被一群小孩子簇?fù)�，即使是毫無意義的東問西問，他們永遠(yuǎn)渴望我們對他們的關(guān)注。望著他們可愛的笑臉，天真無邪清澈的眼神，我想我的臉上也一定面帶微笑吧。有次郭老師曾說過，脾氣再好的人，經(jīng)過幾年的教師生活的磨練也會成為一個脾氣暴躁的人。我現(xiàn)在不敢說這話正確與否，只是如果以后我成為一個老師，而又幸運(yùn)地教到這樣一幫可愛的小朋友，應(yīng)該不會如那句話那么慘吧。
最大的驚喜也許留到最后揭曉才顯得很激動人心吧，106班給我和美珍的驚喜都讓我們差點(diǎn)HOLD不住了。在最后一節(jié)課，羅老師讓他們對我們表達(dá)一些感受，他們大部分人雖然都很官方的表示感謝，可當(dāng)我聽到這樣一句時，我真的無以言表。王盈同學(xué)說：“謝謝老師讓我們了解了幾個為國獻(xiàn)身的英雄。”我在上課時介紹了黃繼光、邱少云和童存瑞，現(xiàn)在聽到他這么一說，覺著似乎責(zé)任很重大，其實我們老師可能會在很多無意識的時候影響著小朋友們。
美珍跟我說，他見到李柏希小朋友眼睛有點(diǎn)濕潤，我仔細(xì)一看，雖然不確定是不是真的，但他確實安靜了很多。小孩子也這么感性，讓我有點(diǎn)想不到，幾天的相處，他們也可能把我們當(dāng)成他們學(xué)習(xí)生活的一部分了吧。我們走時，很多小朋友都特地來和我們說再見。所有的一切讓我想起我們高中時對教官的那種依依不舍的情形，真的很感動。
我們是幸運(yùn)的，羅老師是丘林老師的學(xué)生，也許有點(diǎn)這個因素，他對我們很關(guān)照。是她，讓我改變對這一次見習(xí)的看法，也是她，讓我經(jīng)歷了人生的第一次站在真實的講臺講課，是她，讓我覺得小孩子原來如此的可愛。
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇2
這個星期我和同班的九位同學(xué)一起來到杭州市健康實驗學(xué)校見習(xí)。回首這個禮拜在實驗學(xué)校，我學(xué)到了很多課堂上永遠(yuǎn)也學(xué)不到的知識，見到了課堂里分析的那一個個活生生的案例。見習(xí)很快結(jié)束了，自己的一些認(rèn)識讓我重新審視我自己，審視特殊教育這個專業(yè)！ 健康實驗學(xué)校一共有九個年級，學(xué)�；菊惺罩橇φ系K的學(xué)齡兒童，也有些兒童為精神障礙兒童，自閉癥，多動癥，學(xué)習(xí)困難兒童等等。我們每兩人一組隨班聽課學(xué)習(xí)。十個人共感受了學(xué)校一年級，二年級，四年級，六年級，八年級的課程教學(xué)。學(xué)校尊重差異，分層教學(xué)，爭取把學(xué)生從一個“自我人”培養(yǎng)成為“家庭人”甚至是“社會人”。爭取畢業(yè)的學(xué)生都能生活自理甚至是能夠發(fā)揮特長找到一份工作。
初來到健康實驗學(xué)校我有點(diǎn)震驚，那一張張?zhí)剖暇C合癥相像的臉強(qiáng)烈的刺激著我的視覺。雖然以前專業(yè)課老師和我們說過唐氏綜合癥孩子的臉幾乎都很相像，但當(dāng)你真實看到時還是讓我覺得震驚。這和我以前見到的孩子太不一樣。還記得第一次見習(xí)是到浙江省聾兒康復(fù)中心，看到那些智力完全正常的孩子因為耳聾而無法正常學(xué)習(xí)的痛苦第一次覺得力不從心的感覺是多么令人難受。在青蘋果康復(fù)中心見習(xí)時我第一次接觸到了智力障礙兒童和自閉癥兒童。那里的孩子3-7歲左右，隨班學(xué)習(xí)期間我了解到的是兒童多由家長陪伴做單訓(xùn)為主。孩子大多不能正常對話交流甚至一點(diǎn)聲音都沒有。兒童基本沒有生活自理能力，所以每個班級都有一個配班阿姨照顧小朋友們的日常生活。
我跟的班級是一年級，班級十名學(xué)生，其中兩名學(xué)生為腦癱，兩名兒童在上課的表現(xiàn)不錯，對于老師提出的問題反映較快，回答的答案較準(zhǔn)確，能積極主動舉手發(fā)言，其中一名不太能發(fā)聲。兩名學(xué)生的腿部均有不同程度殘疾，但仍能堅持部分體育活動。
兩名為學(xué)習(xí)障礙兒童，一名學(xué)生較懶惰，并且注意力很容易分散，上課時需要老師時刻關(guān)注她注意力是否在課堂上。另一名學(xué)生性格內(nèi)向，生性靦腆，不愛積極主動，雖然自己較上進(jìn)學(xué)習(xí)但是不常主動舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)結(jié)果也不是很明顯。
兩名學(xué)生為唐氏綜合癥兒童，兩人程度差異很大，一名學(xué)生自理能力、學(xué)習(xí)成績都很不錯，表達(dá)清晰，能正常交流，肢體協(xié)調(diào)能力也不錯。另一名學(xué)生不說話，上課對老師的指令不太理會，每天都幾乎趴在桌子上，肢體協(xié)調(diào)能力差，腳步不穩(wěn)，不會下蹲，感統(tǒng)動作不配合學(xué)習(xí)，相對程度較差。
三名兒童為自閉癥，其中一名也患有多動癥，他的眼睛永遠(yuǎn)和你交流不了三秒鐘，控制不住自己的情緒，常常亂扔?xùn)|西、撕書、跺腳、坐不牢、吸吮手指、不定時的大叫或無意識的一個人自言自語。能理解老師的指令但是沒有老師強(qiáng)制要求則不予理會老師要求，自理能力差，程度相對較差。一名兒童由奶奶陪讀，情緒相對穩(wěn)定，在自己做不好老師的指令時會自傷打自己的下巴或蹦跳。學(xué)習(xí)相對比較配合，和奶奶一起努力有很大的進(jìn)步，對感統(tǒng)課比較感興趣。另一名兒童則完全沒有交流的能力，完全不能控制自己的情緒，時時大哭大笑，有自傷行為，對于手指敲打物品（如：塑料杯子、桌子）的聲音極其感興趣。
最后這名兒童為智力障礙兒童，因為智力障礙而導(dǎo)致的他的弱聽，佩戴助聽器，上課回答問題時聲音響亮而使自己得到一個聲音的反饋。對于老師說的話理解能力比較差，上課能夠積極回答問題，認(rèn)識的字很多，程度相對較好。
學(xué)校采用的教材是專門為培智學(xué)校設(shè)計的課程教材，內(nèi)容簡單，多以生活當(dāng)中的自理課程為主。老師上課都能做到基本上兼顧都每個孩子回答問題或者做游戲。上課使用多媒體，課程講解多以圖片來解釋或讓小朋友們觀察得出結(jié)論。課程安排合理豐富，不識字的低年級課程表以圖文展示，中年級的課程表圖文結(jié)合，高年級的課程表則直接文字展示。每兩節(jié)課有二十分鐘的課間活動可消除上課的疲勞提高孩子的積極性也能增強(qiáng)孩子們鍛煉。
隨班時我發(fā)現(xiàn)上課時每位老師都注意自己和小朋友們的互動，并且時刻面帶笑容，顯得
親切自然。在和小朋友互動時，每個小朋友都能積極表現(xiàn)，想把自己最好的一面表現(xiàn)給老師看。提高了小朋友學(xué)習(xí)的積極性也加深小朋友對知識的記憶和掌握。上課時我聽到出現(xiàn)頻率很多的就是“你很棒”，每當(dāng)幼兒完成一小點(diǎn)指令或者有好的地方老師都會及時表揚(yáng)�？粗∨笥褌兡且荒樀尿湴梁蜐M足我知道他們下一次會做的更好。小朋友們的口語發(fā)音基本都不是很好，每位老師上課時都會注意強(qiáng)調(diào)他們的發(fā)音，并走進(jìn)小朋友的身邊面對面一次一次的反復(fù)練習(xí)。這就需要老師擁有足夠的耐心來一遍又一遍教，十足考驗老師的耐心和毅力。這些學(xué)生的進(jìn)步和成績往往不明顯，甚至有些完全教不會，這也考驗了教師的心理承受能力和遇挫能力。
每天早上家長送小朋友們來學(xué)校或放學(xué)家長來接小朋友時，家長和老師都會進(jìn)行簡短的交流，老師將小朋友近期的表現(xiàn)或者一天的表現(xiàn)告訴家長，家長把小朋友們在家的狀態(tài)告訴老師。學(xué)校老師和家長共同努力才能使小朋友學(xué)會各種生活技能。
看到家長對老師的信任我明白那當(dāng)中的是一份沉甸甸的責(zé)任，從學(xué)生到校至學(xué)生離�；丶疫@段時間都得隨時小心每位學(xué)生的安全。在康復(fù)中心學(xué)習(xí)時，單訓(xùn)的老師給小朋友做康復(fù)訓(xùn)練老師只管自己為小朋友做半個小時或一個小時的訓(xùn)練，無須擔(dān)心安全之類的，這也讓康復(fù)老師的工作輕松不少。
這次見習(xí)結(jié)束之后我一次又一次地問：自己你可以做到嗎？答案是我不知道。這是我第一次這么深刻的認(rèn)識到自己將踏上的這個崗位所需要的耐心和毅力不是我所想的那么一些。學(xué)習(xí)到得不是那鮮活的案例，而是對自己的一次深刻是審視。
通過這次見習(xí)，我更加的充實了自己也認(rèn)識了那一個個可愛的孩子，看到了他們特別的一面。也是學(xué)校的老師讓我看到了真正的耐心和毅力，看到了什么叫不拋棄，不放棄。希望自己也能有機(jī)會加入到這個行業(yè)中！
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇3
時光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，半個月的見習(xí)期滿了。在這初為人師的半個月里，初步嘗試了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變，真正體驗了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，在實驗小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較大的提升。在這過程當(dāng)中既有很多的收獲，同時也有很多的不足需要我在在今后的教學(xué)過程當(dāng)中不斷地反思，提高自己的教學(xué)水平�，F(xiàn)在就靜下來感觸這短暫的見習(xí)日子。
一、思想品德方面
師德是教師的靈魂和生命。一名合格的教師最重要的是有高尚的品德。作為一名新教師，我時刻以師德嚴(yán)格規(guī)范自己，告誡自己教師就要對得起“教師”這個名字，“無德不成師，德高才為范”，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，在實驗小學(xué)的見習(xí)生活中我也努力這樣去做。
二、教學(xué)工作方面
通過聽課見習(xí)，我明顯感覺到自己的教學(xué)思想與方法是十分簡單和錯誤的。我根據(jù)實際情況向指導(dǎo)老師盧老師請教，令人感動的是盧老師不僅把自己多年從事語文教學(xué)的經(jīng)驗?zāi)托牡亟榻B給我，還針對我在教學(xué)中的問題提出了許多有建設(shè)性的建議。在這見習(xí)的半個多月中我盡力做到：
1、認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
2、及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
3、研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。
見習(xí)結(jié)束后我自己也總結(jié)了一些教學(xué)經(jīng)驗，現(xiàn)在歸納起來有以下幾點(diǎn)：
1、上課之前要充分準(zhǔn)備，熟悉教案，爭取做到脫案授課。
2、教學(xué)要具有系統(tǒng)性，做到學(xué)習(xí)新內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊內(nèi)容，并為將來的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
3、講課要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散
4、對學(xué)生具體情況，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，做到因材施教
三、班主任工作方面：
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，首先得具備一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對后進(jìn)生的教育要堅持多表揚(yáng)，少批評，多激勵，少指責(zé)的原則保護(hù)他們的自尊心，激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵后進(jìn)生積極思維，積極回答問題，對他們的答題當(dāng)場給予恰當(dāng)?shù)脑u價，激勵他們知難而進(jìn)。我還認(rèn)識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實感；教師更要善于引導(dǎo)學(xué)生和自己交流，讓學(xué)生吐露真情。
總體上來說，我感覺從大學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個受教育者變成了教育工作者。在這樣一個變化的過程中
有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會有回報的。以上是我這一年見習(xí)工作的總結(jié)，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我一定會再接再厲，繼續(xù)努力工作的。
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇4
實習(xí)班級：體會課堂并獲得教學(xué)經(jīng)驗，深入了解和基本掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)、方法。發(fā)現(xiàn)和思考小學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)象及問題并進(jìn)一步理解所學(xué)相關(guān)專業(yè)知識。體驗教師生活，教學(xué)觀摩，教學(xué)實習(xí)，班級管理等見習(xí)階段→頂崗實習(xí)階段→總結(jié)與評價階段。
見習(xí)階段(日期)：批改訂正作業(yè)，早晨及下午看班，組織中午吃飯，帶領(lǐng)學(xué)生課外活動，講解習(xí)題，學(xué)習(xí)備課。
頂崗實習(xí)階段(日期)：主要管理班級，并負(fù)責(zé)上數(shù)學(xué)課，4.8日前我上課，指導(dǎo)老師指導(dǎo)，后期，上課前先聽同級吳老師的課后再上本班課。
總結(jié)評價階段(日期)：負(fù)責(zé)上該班數(shù)學(xué)課和基本的管理工作，并準(zhǔn)備一節(jié)公開課，以及實習(xí)總結(jié)和填寫相關(guān)材料。
xx年本科畢業(yè)，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)約x年，教學(xué)、管理經(jīng)驗豐富，擔(dān)任我的實習(xí)班級二年級(4)班的副班主任。)xxxx年月日—月日江蘇昆山市某某小學(xué)(昆山市xxx小學(xué)始建于xxxx年，堅持“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，堅持“務(wù)實奮進(jìn)辦一流學(xué)�？桃鈩�(chuàng)新育一流新人”的辦學(xué)目標(biāo)，長期以來，學(xué)校以德育為核心，教育科研為先導(dǎo)，課堂教學(xué)為主陣地，課外活動為有機(jī)延伸，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“合格+特長”的一代新人。經(jīng)過多年努力，學(xué)校形成了“以民樂為龍頭，開展藝體教育”的辦學(xué)特色。二年級(x)班，共xx人，學(xué)生主要由當(dāng)?shù)卮迕竦暮⒆?部分學(xué)生父母親外出工作)和外來務(wù)工人員的子女組(周老師，某某地方人，成；本班在全級的四個班中，成績落后、紀(jì)律不好，相對來說比較難管，學(xué)生的水平相差也比較大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，這也是我實習(xí)的一大挑戰(zhàn)。
實習(xí)成果：
一個月的實習(xí)，一個月的教師體驗，我在很多方面，都有了深切的感觸，對小學(xué)教師的生活和小學(xué)數(shù)學(xué)，教學(xué)都有了更切實的體驗。
實習(xí)讓我對小學(xué)生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。
實際的教學(xué)加上原來的專業(yè)知識，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能，講臺的體驗使我大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學(xué)水平和應(yīng)變能力，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力，以及與學(xué)生的互動水平。同時也增強(qiáng)了作為“教師”的責(zé)任感和榮譽(yù)感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力，為日后的上崗做更充分的準(zhǔn)備。
一、教學(xué)工作
聽課：
實習(xí)之初的任務(wù)是聽課和融入教師角色，我們都是為了學(xué)習(xí)怎樣上好每一節(jié)課，聽課就是學(xué)習(xí)的開始。在實習(xí)期間我聽了8個課任老師共約24節(jié)課，并做了相應(yīng)的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導(dǎo)老師交流，和實習(xí)搭檔共同探討這節(jié)課，公開課就得更認(rèn)真了，必須做詳細(xì)的聽課記錄。
聽課時，認(rèn)真做好聽課記錄，并且重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什么不同和好處，另一方面觀注學(xué)生的反應(yīng)，看看是否與自己的預(yù)設(shè)一致，積極聽取老師課后的導(dǎo)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。聽完公開課后，學(xué)校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。
我想聽課的意義對于老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的理念，不論新手老師還是經(jīng)驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學(xué)會了不少，進(jìn)步了不少。
備課：
在學(xué)校時，老師就強(qiáng)調(diào)要積極去備課，并讓老師指導(dǎo)，實習(xí)中，我也相應(yīng)的做了，不管是不是由我上這節(jié)課，我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上再去聽這節(jié)課，對這節(jié)課的認(rèn)識深入了不少。
備課是個枯燥的思考過程，真正在小學(xué)時更有此體會，但這也是師范生成長的必經(jīng)之路，結(jié)合我們的專業(yè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)老師實地經(jīng)驗指導(dǎo)，我對備課的過程已經(jīng)基本掌握。備課需要我們很了解小學(xué)生、小學(xué)課本、《課程標(biāo)準(zhǔn)》等，我們原來的見習(xí)和所總結(jié)的小學(xué)課本這時真正派上了用場。
備課直接的表現(xiàn)形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節(jié)課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統(tǒng)的寫教案，雖然艱難，但卻是師范生最基本的技能。
寫教案：
在這為期一個月的實習(xí)里，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質(zhì)量未必很高，但這個過程已經(jīng)足夠我將接下來的教學(xué)思考很多遍了，粗略的統(tǒng)計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教案，每份教案的背后，都是對教學(xué)的思考，一篇教案必須契合自己的學(xué)生，必須遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，必須完整呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，可以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
拿著教案聽課，感覺大不同，與老師上課有很多共鳴，也有不少不同的想法或者未預(yù)期到的情況，與指導(dǎo)老師交流并獨(dú)立思考后受益匪淺。離開了指導(dǎo)老師教案就是我們最大的向?qū)Я耍n前我們都會仔細(xì)斟酌教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，用文字一一表現(xiàn)在教案上，這樣再聽其他老師的課，然后自己上臺講，效果就會好很多。
教案的結(jié)構(gòu)基本如下：課程題目—教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)目標(biāo)—教學(xué)重難點(diǎn)—教學(xué)準(zhǔn)備—教學(xué)過程—板書設(shè)計—教后記。
上課：
做好了前面的聽課，備課，寫教案等準(zhǔn)備工作，我在實習(xí)的第五天也真正上了我的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，總體表現(xiàn)不是很滿意，上課中我遇
到了很多問題，比如教師儀態(tài)，教師專業(yè)術(shù)語，課堂數(shù)學(xué)教學(xué)用語，學(xué)生紀(jì)律不好，講課條理不夠清楚，課堂時間把握不好等等，知道這些問題后，我在每一次的上課中努力的改正。
課堂上既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流，剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂教學(xué)不是很流暢，針對出現(xiàn)的問題，周老師會和張劍育一起和我探討，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)，指導(dǎo)我克服，并提議多研究教材和教學(xué)目標(biāo)，還有課堂的控制。
經(jīng)過幾次實戰(zhàn)的磨練和自己的練習(xí)，一周后我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，并且進(jìn)入教師的角色并能完整的上一堂數(shù)學(xué)課了。雖然還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作其中的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
同時我也認(rèn)識到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班級管理
我的指導(dǎo)老師是該班的副班主任，主要負(fù)責(zé)協(xié)助班主任管理日常事務(wù)，所以我的工作基本是看自習(xí)，中午組織孩子們吃飯，下午帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵龌顒樱艑W(xué)時組織值日和帶領(lǐng)孩子們放學(xué)。
x年級x班的孩子們很調(diào)皮，老師剛?cè)ゾ徒o我們提過了，并且大概介紹了班里的情況和個別學(xué)生，即使這樣，這一個月的帶班，我還是感覺到很大的壓力，管理也比較吃力。
瑣碎的工作卻并不簡單，要想管住孩子們，真是需要很多智慧，而不是簡單的兇，在實習(xí)中我看到了很多老師的管理方法，效果也不盡相同，從中也摸索出了一些管理的方法和經(jīng)驗，對待學(xué)生要恩威并施，若即若離，處理問題時一定要公平，尊重，講信用。
在我所經(jīng)歷過的老師中，比較高的境界就是用老師自身的人格魅力去讓學(xué)生愛上你，師生之間亦師亦友，學(xué)習(xí)氣氛比較愉悅，想做的這樣雖然很難，但值得努力。
三、個案研究
在這個小學(xué)，我感觸很深，因為生源的問題，學(xué)生都是本村上的或者外來務(wù)工人員的孩子，所以家長的文化水平比較有限，很多還是留守兒童，這對孩子的發(fā)展是個很大的問題。
班上有好幾個孩子問題比較多，不交作業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不善交往，家庭不和諧等，這讓我很是擔(dān)憂，因為他們生活的一天天都會對日后的成長、工作、生活造成很大的影響。
我的研究對象叫”小敏”，他的母親去世，父親多年在外打工，平時由爺爺奶奶照顧，我想正是這一點(diǎn)，也就是他的家庭環(huán)境讓他變得多動，不聽管教，攻擊性強(qiáng)，上課不遵守秩序，不被孩子們喜歡，但當(dāng)老師找他談話后，有時又會變得很懂道理很聽話，我也找他聊過好幾次，了解了很多，也許我?guī)筒涣怂嗌�，盡我所能吧。看到這些問題學(xué)生，我對教育，對孩子，對教師的責(zé)任有了更多理解。
為此我們也專門寫了一篇簡單的個案研究報告，里面詳細(xì)描述了對小敏的認(rèn)識、理解和具體的案例。
四、實習(xí)感想
我們在經(jīng)歷了四次見習(xí)后，開展了這次的實習(xí)，雖然也積累了不少的經(jīng)驗，但實習(xí)才是最鍛煉我們的，實習(xí)的一個月讓我有足夠的時間融入角色，融入班級，體驗教師角色和實踐教學(xué)工作，實習(xí)的一個月感觸很多，與二年級4班的孩子們，我的指導(dǎo)老師和辦公室的老師們，還有我們實習(xí)小組的同學(xué)之間都建立了深厚的情誼，以下是我簡單的幾點(diǎn)思考或感悟：
(1)在學(xué)校，教給我們的大多都是學(xué)科知識或者純理論的知識，如教育學(xué)知識、心理學(xué)知識，很多時候沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合，但是我想這也是學(xué)校無法完全教給我們的。
所以在日常的學(xué)習(xí)中，我們要有意識的將專業(yè)知識與教育實踐相結(jié)合，首先，扎實自己的師范生基本技能，如三筆字，簡筆畫，即興演講等，其次，鍛煉專業(yè)素養(yǎng)，如吃透小學(xué)數(shù)學(xué)的教材，內(nèi)容體系，課程標(biāo)準(zhǔn)，備課寫教案，說課，模擬上課等。
最后，我想應(yīng)該在學(xué)�；顒又卸嘟M織鍛煉，舉辦如三筆字競賽，小先生教學(xué)，即興演講比賽，說課比賽等，級別由小及大，先是班級，再是專業(yè)間，再是校級，省級等，讓我們每個人都得到鍛煉。
(2)對于教學(xué)，我都會極力寫出一篇邏輯明確的教案，目標(biāo)也很明確，實際進(jìn)行的教學(xué)也是以此為線索的。其他實習(xí)同學(xué)和我一樣，都甩組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像經(jīng)驗豐富的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
換而言之，我們遵循預(yù)設(shè)的思路，很大程度上忽視了突發(fā)的提問和意外；但我們都明白，優(yōu)秀的教師應(yīng)更多地遵循生成主義的非線性思路，充分利用各種教學(xué)資源，適當(dāng)調(diào)控預(yù)設(shè)與實際之間的關(guān)系。
如此一來，我感覺教師的高明之處，似乎不只在于他的教學(xué)設(shè)計是如何地完美，而是他對教學(xué)過程的有效把握與調(diào)控。這真的是值得我細(xì)致觀察仔細(xì)揣摩的地方，這也是老師成長的必經(jīng)之路。
(x)讓我感觸頗深的還有小學(xué)教材，以前看小學(xué)教材，只是覺得花花綠綠，內(nèi)容有很簡單，沒什么好研究的，但在實習(xí)中，在備教材、寫教案的過程中，讓我對小學(xué)教材有了很深的認(rèn)識與理解。
以一個教學(xué)課時為例，一般包含一道“例題”，一道“試一試”，和四道左右的“想想做做”，其邏輯是非常清晰的，每一道題學(xué)什么，老師怎樣教，讓學(xué)生達(dá)到什么程度，都很明確，“想想做做”的練習(xí)也很有針對性和層次性，這就要求我們教師對教材的解讀一定要很到位，否則自己都拎不清其中的邏輯與思想，又如何系統(tǒng)的教給學(xué)生。
另一方面，我對老師這一職業(yè)也體會更多，老師的境界各有不同，老師在課堂上的每一句話，很多時候都是預(yù)設(shè)好的，都是老師仔細(xì)斟酌過的，而非即興，這又要求老師不僅要理解教材，還要理解學(xué)生，如何更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，做一個合格的教師也許不難，但想做一位優(yōu)秀的教師絕非易事，必須努力做好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇5
一、實習(xí)目的及意義
(一)增強(qiáng)師范技能。
(二)檢驗和鞏固專業(yè)知識。
(三)提高綜合素質(zhì)和能力。
二、實習(xí)的基本情況
(一)實習(xí)時間：xx年x月xx日至xx年x月x
(二)實習(xí)地點(diǎn)：小學(xué)
(三)實習(xí)內(nèi)容：備課，編寫教案，教室講課，聽課，班主任工作實習(xí)
三、實習(xí)總結(jié)報告
xx年x月x日至x日，我們進(jìn)行了為期x天的校外見習(xí)活動，這也是我們?nèi)雽W(xué)以來的第二次見習(xí)。雖然已少了初次見習(xí)的那種新鮮與興奮的心情，但對于見習(xí)的那份熱情與期待還是有增無減。這次我們的見習(xí)學(xué)校是岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)。在這x天的見習(xí)中，雖然因為該小學(xué)忙于中考復(fù)習(xí)備考，我們下班聽課機(jī)會有限，但我們還是從所聽過的兩節(jié)數(shù)學(xué)和思品的精品課、x位優(yōu)秀教師的講座以及校外精彩的思品競賽課中收獲不少，感觸頗深。下面就從以下幾個方面對此次見習(xí)活動進(jìn)行一個反思與總結(jié)。
此次見習(xí)為期x天，主要分為在多媒體教室進(jìn)行的精品授課、教學(xué)講座以及下班聽課這兩大部分。見習(xí)第一天進(jìn)行的三項活動分別是；見習(xí)歡迎儀式、分班跟班見習(xí)與帶班主任會面以及數(shù)學(xué)與思想品德兩節(jié)精品課。見習(xí)的第一項活動是在多媒體教室舉行的見習(xí)歡迎儀式。在儀式上，謝凌燕主任向我們介紹了見習(xí)期間的具體活動安排以及我們需要注意的具體事項，并對代表全校師生對我們的到來表示出熱烈的歡迎與激動之情。接著，陳艷萍校長對見習(xí)生的到來再次表示出熱烈的歡迎，對教師這份職業(yè)給以中肯的評價、高度的贊美及對它的無限熱愛之情，也對見習(xí)生寄予了殷切的盼望、懇切地鼓勵與衷心的祝福。希望我們能真正熱愛真心投入教師這份事業(yè)，從中收獲自我成長的喜悅與快樂，孩子成長的欣慰與歡喜。隨后，教務(wù)處主任以提問的方式，詢問我們所觀察的博才咸嘉小學(xué)與眾不同之處，借此方式引出了博才咸嘉小學(xué)的辦學(xué)理念即科學(xué)教育。并通過舉例說明學(xué)校以科學(xué)界舉世聞名的牛頓、李時珍、愛因斯坦、愛迪生等為主題雕像和圍墻浮雕來對此辦學(xué)理念進(jìn)項生動詳實的闡釋。見習(xí)歡迎儀式在博才咸嘉小學(xué)各位領(lǐng)導(dǎo)的由衷祝福，全體師生的真誠歡迎，見習(xí)生的熱烈掌聲中告一段落。為期x天的見習(xí)活動也由此順利拉開了序幕。見習(xí)儀式完畢后我們按分配的見習(xí)班級下班，進(jìn)入教師辦公室與帶班老師進(jìn)行會面。帶班老師熱情地接待了我們，詳細(xì)介紹了我們跟班見習(xí)的具體活動安排與工作要求以及班主任的日常工作情況。各見習(xí)生積極與老師交流，認(rèn)真完成老師分配的任務(wù)，如批改作業(yè)。同時也積極抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，進(jìn)入課堂聽課。
下午，我們很高興終于有機(jī)會在多媒體教室聽了兩堂教師精心為我們準(zhǔn)備的課；小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課與六年級的思想品德課。數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容是“多一些‘少一些’多得多‘少得多”。課堂中，老師采用小孩子樂于接受的“小饞貓”、“糖果”等引入課題，妙趣橫生，使學(xué)生興趣頓生。又采用了“智慧大闖關(guān)”、“喜羊羊與灰太狼”等小朋友喜聞樂見的方式對課題內(nèi)容進(jìn)行了進(jìn)一步的加強(qiáng)與鞏固，讓學(xué)生在學(xué)得輕松學(xué)得快樂，取得了很好的效果。
四、受益匪淺的x堂講座
從中我們也收獲了很多的感想與深刻體會。我們了解了作為一名新教師應(yīng)有時刻保持的一種態(tài)度：積極、上進(jìn)、謙虛。我們要通過多種方式多種渠道還有自己的不懈努力不斷嘗試來提升自己的能力，如：涉獵群書，拓展知識面，不斷充實自己、積淀和豐富自己，提高自身修養(yǎng)；多觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，多聽其他學(xué)校其他教師的課，取其所長、謙虛學(xué)習(xí)，借鑒創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)技能為己所用；堅持撰寫教案，認(rèn)真研讀教材課程標(biāo)準(zhǔn)，用心了解學(xué)生特點(diǎn)，自主設(shè)計教學(xué)過程；善于課后反思，彌補(bǔ)不足，改進(jìn)課堂；敢于嘗試，積極參與教學(xué)比賽課，不斷挑戰(zhàn)提升自己；腳踏實地認(rèn)真做事，合理處理人際關(guān)系。此外，我們也深刻意識到廣泛閱讀對于小學(xué)生學(xué)好語文的重要性。
認(rèn)識到老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣過程中應(yīng)該做到的幾點(diǎn)：
1、根據(jù)學(xué)生年齡階段選取合適的閱讀書目，避免學(xué)生茫然無措；
2、為學(xué)生規(guī)定適量的閱讀時間如午休時間老師陪讀；
3、做好家長的思想工作，得到家長的支持配合，幫助孩子形成良好的閱讀習(xí)慣；
4、采用有效的閱讀法方法如結(jié)合電影法。也可以開展形式多樣的額閱讀活動，出黑板報、創(chuàng)辦班刊，鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。多肯定鼓勵他們，給他們提供一個自由創(chuàng)作的個人舞臺。
見習(xí)最后一天，班上5位同學(xué)有幸得到觀看岳麓區(qū)各小學(xué)聯(lián)合舉辦的思想品德競賽課的機(jī)會。各校區(qū)優(yōu)秀教師濟(jì)濟(jì)一堂，教學(xué)方式五花八門，新穎獨(dú)特。學(xué)生課前查找相關(guān)資料這種自主探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)生在課堂中分組談?wù)�，自由交流這種合作學(xué)習(xí)的方式普遍受到各位教師的重視和青睞。精美的ppt，恰到好處的圖片，錦上添花的視頻讓我們見識到老師們扎實的教學(xué)基本功和優(yōu)秀的教學(xué)技能，讓我們打開眼界，享受到了一餐豐富的課堂文化的盛宴。
五、建議與感悟
針對此次見習(xí)活動與見習(xí)學(xué)校教學(xué)活動的沖突，見習(xí)學(xué)校忙于中考備考而使得同學(xué)們錯失了許多下班聽課的良好機(jī)會。希望學(xué)校以后在安排見習(xí)工作時能事先與見習(xí)學(xué)校做好溝通交流工作，在可能的情況下，讓見習(xí)學(xué)校適當(dāng)調(diào)整教學(xué)活動安排或者根據(jù)他們的安排調(diào)整我們的見習(xí)計劃。作為師范生也不僅只限于見習(xí)期間的實踐學(xué)習(xí)，還要自己通過觀看網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)視頻或做校輔等方式多了解真實的教學(xué)情況，認(rèn)識到教師教學(xué)能力的具體要求。同時在余下的在校時間合理安排好學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀各類書籍，積淀自己、豐富自己，練就一身扎實的教學(xué)基本技能，樹立起正確的教學(xué)理念，為自己日后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，做好充分的準(zhǔn)備，樹立堅定的信心！
通過實習(xí)，使我們對學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢ぷ饔辛烁鼮檎鎸嵉捏w驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力�？偟脕碚f在實習(xí)期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。
實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧實習(xí)生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的。回頭總結(jié)我的實習(xí)報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎(chǔ)�；旧线_(dá)到了學(xué)校要求的實習(xí)目的。
總之這次見習(xí)我們受益匪淺，收獲很多，感觸頗深。相信它對于我們的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，以后的工作都會是一次有益的經(jīng)歷！我們的成長還是一個艱辛漫長的過程，但我們已經(jīng)在路上！
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇6
一年對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟。對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是，我們每個人卻可以把它賦予不同的含義。
轉(zhuǎn)眼間，來到西寧市行知小學(xué)有些時間了，對于我們這些從農(nóng)村來到城市來學(xué)習(xí)取經(jīng)的教師來說，都可以用意義非凡來概括。這我們的生活和工作都發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂是事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上向往已久的三尺講臺。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。
然而，這一切美好的想法還沒走上講臺，青海省教師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。十天的教師培訓(xùn)告訴我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個清醒的認(rèn)識:教師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的。認(rèn)識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準(zhǔn)備的情況下多了一把干盡。找到理想與現(xiàn)實的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到教師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。
作為一名教師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐鍛煉掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習(xí)期內(nèi)完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù):
�。ㄒ唬┓e極參加教師進(jìn)修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)工作。
在這里非常感謝省教師進(jìn)修校為新教師準(zhǔn)備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學(xué)等一系列的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我的思想政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)水平和實踐教學(xué)能力都得到很大的提高。特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，使我這些教了二十多年的教師，給人以耳目一新的感慨。對教育這個熟悉而又不太熟悉的教師能夠盡快的用新理念組織我的教育、教學(xué)。
�。ǘ┰诮剔k教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿地完成了六年級語文的教學(xué)工作。
我有幸能得到一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富老師的指導(dǎo)，并參加了西寧市行知小學(xué)語文中高年級骨干教師培訓(xùn)，還有10余次到其他小學(xué)參加公開課的觀摩和討論機(jī)會。這些使我對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識。在校領(lǐng)導(dǎo)和前輩的鼓勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。
（1）抓住學(xué)生的興趣。充分認(rèn)識到興趣是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準(zhǔn)備了妙趣橫生的科普知識、中國古典詩詞的發(fā)展脈絡(luò)、文學(xué)四君子、三山五岳、乾隆和紀(jì)曉嵐的故事。讓同學(xué)們在輕松的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學(xué)科的獨(dú)特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。
（2）鼓勵學(xué)生說出自己的獨(dú)特體驗。十二、三歲的學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的感受和體驗，幾乎能寫出來充滿個性的文章。在我的鼓勵下，同學(xué)們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有10分左右的同學(xué)在我悉心教導(dǎo)下，已經(jīng)有長足進(jìn)步，能完整的寫出一篇及格的作文。
�。�3）挖掘教材中的人文性，注重一種文化熏陶。用長期的文化熏陶培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和健康的審美情趣。
我的嘗試得到了豐碩的成果，同學(xué)們的成績提高了，語文能力增強(qiáng)了。班級幾名同學(xué)的文章被推薦到《學(xué)校舉辦的小抄報》上，黃，，，、歐...、何...同學(xué)還代表學(xué)校參加了學(xué)校舉辦的“百歌頌中華”詩歌朗誦比賽并獲的獎。我把自己的嘗試和想法在骨干班上交流，也得到其他兄弟學(xué)校和教研員的認(rèn)可和支持。
�。ㄈ┳鳛橐娏�(xí)班主任，積極參與了班級的日常管理，并成功的轉(zhuǎn)變?yōu)檎桨嘀魅巍?/strong>
通過向教育指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。在工作中注意:
�。�1）制定切實有效的班規(guī)，并通過班干部輪流制實行。并對沒有當(dāng)過班干部的同學(xué)給予指導(dǎo)。
�。�2）充分利用班級周記和班會課。抓住和學(xué)生們心靈溝通的周記，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的的舉行講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事。班會課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。在教導(dǎo)處和教育指導(dǎo)老師的幫助下，在“10.1”國慶節(jié)之際召開了國慶征文大賽，向全體師生展示的主題隊會課《60華誕閱并觀后感》。
�。�3）關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生。后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生是有著強(qiáng)大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉(zhuǎn)變。
現(xiàn)在我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。
�。ㄋ模┰诮逃虒W(xué)之余，積極參加各項活動。
教育教學(xué)是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔(dān)任六年級的語文教學(xué)和班主任工作。還擔(dān)任了學(xué)校的輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)學(xué)校每周安全會議“三風(fēng)”評比總結(jié)，每周都要主持少先隊大隊活動課；并參與學(xué)生“百歌頌中華”的朗誦比賽主導(dǎo)員；參加教師知識產(chǎn)權(quán)法的考試；中心學(xué)校舉辦的友誼籃球賽等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養(yǎng)了我積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。
這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇7
這次見習(xí)的主要任務(wù)是進(jìn)班聽課和班主任工作，我主要見習(xí)的科目是：英語。進(jìn)班聽課，可以熟悉班級的基本情況，認(rèn)識每一位學(xué)生，和他們學(xué)習(xí)的大致情況，認(rèn)真聽課，吸取老師的上課思路、經(jīng)驗，學(xué)會與學(xué)生在課堂內(nèi)外的交流。
見習(xí)的第一周主要是聽英語課，其他科目的課也聽了一些，比如語文、數(shù)學(xué)、體育等等。每天至少聽三節(jié)課，有條件的情況，盡量多聽。從不同科目的任課老師那里學(xué)到了不同的教學(xué)方法。如，課堂內(nèi)容的引入和及時鞏固，多朗讀幫助學(xué)生加深印象，對于低年級小學(xué)生在課堂紀(jì)律上的要求和管理等。在班隊課上，代替班主任，配合學(xué)校工作，前半部分教授：《新童謠》，后半部分帶領(lǐng)學(xué)生到操場進(jìn)行集隊練習(xí)。
通過聽課，了解到老師上課時的教學(xué)思路，對于一些重點(diǎn)、難點(diǎn)問題應(yīng)多加強(qiáng)調(diào)，保證學(xué)生掌握方法，會舉一反三達(dá)到熟練掌握的程度。見習(xí)第二周，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下學(xué)會寫教案。
教案的書寫分為以下幾個部分：
一、教學(xué)目標(biāo)，
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，
三、教學(xué)用具，
四、板書設(shè)計，
五、教學(xué)過程。
備課所包含的內(nèi)容比較充分，這樣，不至于造成，課堂上沒有內(nèi)容可講的情況。
在授課過程中，課堂氣氛比較活躍，但無法很好的控制課堂紀(jì)律，導(dǎo)致維持紀(jì)律的次數(shù)太多，影響教學(xué)。另外，課堂上，對于新的知識沒有及時的加深鞏固，造成課后的練習(xí)和作業(yè)出現(xiàn)較多的錯誤和問題。例如《牛津小學(xué)英語》3A的Unit7重點(diǎn)句型：Lookthisis……和Lookat……學(xué)生不會區(qū)分。主要是因為不能正確的理解其意思，同時，學(xué)生對于單詞的掌握非常好。對于新知識的接受能力也比較強(qiáng)。讓我體會到在小學(xué)英語的教學(xué)中，作為老師一定要有親和力，在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生積極的來學(xué)習(xí)，對英語產(chǎn)生興趣，不應(yīng)該干巴巴的只講單詞或者是句子，對于簡單的語法，應(yīng)該用更為簡單易懂的語句來進(jìn)行描述，用身邊的小物品進(jìn)行比喻說明。同時還應(yīng)該有耐心，對于學(xué)生不懂、或者出錯較多的內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。學(xué)生提出的疑問應(yīng)該盡可能的回答。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，兩周的見習(xí)讓我體會到，作為一名優(yōu)秀的人民教師會更加的不容易。在這次見習(xí)中我利用了美術(shù)課所學(xué)知識制作了單詞卡片，和一期以“新童謠”為主題的板報，效果良好。
社會在不斷的進(jìn)步，我們的基礎(chǔ)教育也對教師提出了更高更新的要求。師范生也面臨著巨大的挑戰(zhàn)和考驗�！皩W(xué)高為師、身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心的投入將來的教育事業(yè)中。
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇8
時間就像日夜不倦的流水，總會在人們的不經(jīng)意之間白駒過隙的走過，當(dāng)你驀然回首時，那段迷戀的`歲月早已悄然逝去。 為期將近兩個月的實習(xí)生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著那厚厚一疊的祝福話語，心中實在有太難的割舍，或許自己確實努力了很多，但獲的成果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實踐以及人際關(guān)系的處理，還有指導(dǎo)老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分！ 在成都市新津縣豐田希望小學(xué)將近兩個月的教育實習(xí)中，我的主要任務(wù)是教育見習(xí)，負(fù)責(zé)五六年級的美術(shù)和三至六年級的科學(xué)教學(xué)工作以及學(xué)校的德育工作。
在實習(xí)開始的第一周，我便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。
在整個實習(xí)過程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，也是這次實習(xí)的中心點(diǎn)。在結(jié)束了一周的見習(xí)后，自然步入了教學(xué)工作中，指導(dǎo)老師要求我在上課前，必須有一份詳細(xì)的教案和幾次試講
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇9
20xx年10月8日至20xx年11月16日，我與隊友們于xx市第十中學(xué)開展了為期六周的教育實習(xí)。
回顧這段難忘的實習(xí)經(jīng)歷，十中為我們科大學(xué)子提供了很好的實習(xí)舞臺，各領(lǐng)導(dǎo)和老師都給予我們實習(xí)隊充分的幫助和支持，無論是在生活上還是在工作上都給予耐心指導(dǎo)與支持，助我順利完成本次課堂教學(xué)和政教處工作的實習(xí)任務(wù)。
以下是我此次教育實習(xí)的總結(jié)，主要分為四個方面：
一、教學(xué)工作
為了能夠熟悉我們的教學(xué)對象，以及對十中老師的上課節(jié)奏有一個了解，在第一周進(jìn)行教育見習(xí)，高三組體育教師李老師為我們上了一堂公開課，讓我們對十中的體育教學(xué)有了一定層次的了解。因為這是初次嘗試走上講臺，所以在課堂教學(xué)中就難免會碰到問題。十中的老師對我的教學(xué)過程進(jìn)行點(diǎn)評并提出修改意見和建議，使我受益匪淺。譬如對教學(xué)的內(nèi)容不夠熟悉，教師口語不自然，銜接過渡不夠流暢，課堂紀(jì)律的維持，等等。另一方面，我們實習(xí)生相互聽課，相互發(fā)現(xiàn)問題，相互學(xué)習(xí)，對實習(xí)工作的開展有很大的幫助。
二、政教處工作
政教處主要任務(wù)是學(xué)生日常事務(wù)的管理工作，我在老師的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，檢查學(xué)生課間操、眼保健操情況、課間活動學(xué)生紀(jì)律問題以及學(xué)生就寢等問題。政教工作使我學(xué)習(xí)了很多學(xué)生管理制度與方法，并且也通過與各老師的交流我的人際交往得到很大鍛煉。
三、校園活動
10月26號和27號是xx十中的校運(yùn)會，我在政教處獲得的秩序冊的錄入與編排工作。錄入學(xué)生姓名班級和編號，我整整忙碌了幾天。而由此我也簡單的學(xué)會了如何給運(yùn)動員合理安排比賽順序，如何安排賽程，如何對秩序冊進(jìn)行排
另外，我也成功的組織實習(xí)隊開展了課后興趣班活動。活動時間、地點(diǎn)的安排也花費(fèi)我很多的時間。但是活動開展的十分順利，每一個興趣班都得到了學(xué)生的擁護(hù)與參與，我為此感到十分的激動與欣慰。
四、實習(xí)隊生活
作為實習(xí)隊中的一員，實習(xí)生活中離不開與隊友的相互合作與交流。我自告奮勇當(dāng)了副隊長，也因此與每個人都有更多的交流。大家生活在一起，不僅在教學(xué)上有很多的交流，也能在課后一起體育運(yùn)動，增加彼此的感情。在這個過程中，我們建立了深厚的友誼，給我的實習(xí)生活留下了美好的回憶！
大學(xué)生學(xué)校見習(xí)總結(jié)范文 篇10
這個學(xué)期，學(xué)校為我們專業(yè)開設(shè)了教育實習(xí)這一門課程，我很幸運(yùn)的被分配到蕪湖市第十一中學(xué)進(jìn)行了為期五個星期的實習(xí)。五個星期的實習(xí)，一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在這五個星期里我學(xué)到了很多，無論是從美術(shù)教育專業(yè)知識上，還是從對于學(xué)生的美術(shù)課專業(yè)知識的教育上，還有對于學(xué)生的班級工作的開展上。我這次實習(xí)主要有部分的內(nèi)容：
1、課堂教學(xué)、
2、班主任工作
3、教育調(diào)查。
基本情況如下：
1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)4份，上課數(shù)4節(jié)；
2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級日常事務(wù)和組織班級活動；
3、教育調(diào)查：先對學(xué)生進(jìn)行一份進(jìn)行自我認(rèn)知的問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查報告，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行總結(jié)。
一、美術(shù)教學(xué)工作：
根據(jù)學(xué)校分配，我進(jìn)行實習(xí)的是初二（4）班，這個班級在整個年級的各種情況都是很不錯的。各個任課教師對他們的評價都很高。無論是從各科學(xué)習(xí)成績還有課堂紀(jì)律上都是十分優(yōu)秀的。我很幸運(yùn)的被分配都這個班級。
由于實習(xí)期間正處于整個學(xué)期的中后期、期末考試前得備考階段，學(xué)生的心情由于即將進(jìn)行的期末考試從而顯得比較煩躁、焦慮。考慮到這些原因并結(jié)合教材上的內(nèi)容，我把即將要講解的課程通過各種有趣的方式入手，從而可以更好的調(diào)動學(xué)生在美術(shù)課上認(rèn)真聽講的積極性，現(xiàn)在的初中生大多正處于青春期，比較叛逆，在課堂上我從他們感興趣的方面入手，調(diào)動他們的好奇心，從而更好的進(jìn)行美術(shù)課程的教育。首先，我要講的的《心靈的關(guān)愛》這一課，本課主要講的是卡片的知識、愛心賀卡的制作和一些簡單的手工藝品的制作，我通過教案的編寫和資料的查詢，我把這一課分為兩個課時進(jìn)行教學(xué)。
第一課時從播放一個公益視頻開始導(dǎo)入本課的內(nèi)容，我主要是想引導(dǎo)學(xué)生正視父母給予他們的愛，要學(xué)會感恩。本課的主要的內(nèi)容是介紹卡片種類、構(gòu)成形式、組成元素等等。首先通過大屏幕播放多媒體圖片，向?qū)W生展示各種不同風(fēng)格、類型的圖片并一一講解、介紹。調(diào)動學(xué)生的思維，讓他們開動腦筋，努力思考對于即將到來的父親節(jié)，大家可以制作什么樣的卡片送過父親。思考過后，展示教師制作的卡片模型，并播放卡片制作的視頻，讓學(xué)生嘗試制作卡片送過親人，為他們送去關(guān)愛，教導(dǎo)學(xué)生要懷有一顆感恩的心去對待親人們給予自己的愛。
第二課時，首先讓學(xué)生們看書本上那些災(zāi)難的圖片，讓他們討論對于那些正處于災(zāi)難中的人們，我們應(yīng)該給他們送去怎樣的關(guān)愛，我們應(yīng)該怎樣表達(dá)我們的愛心。從引導(dǎo)學(xué)生們正確的價值觀入手，通過多媒體課件像學(xué)生介紹一些關(guān)于手工
藝品的圖片，介紹手工藝品的種類。讓學(xué)生們結(jié)合上節(jié)課的內(nèi)容想一想可以制作什么樣的工藝品為正處于災(zāi)難中的人們奉獻(xiàn)自己的愛心。讓學(xué)生在課堂上動手制作，這樣我可以對他們進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們更好的制作出工藝品。
然后第三節(jié)課，我在對于教材上的知識完全了解后，給學(xué)生們講解了關(guān)于印象主義畫派和西方現(xiàn)代派美術(shù)，首先向?qū)W生們展示這些畫派的各個著名畫家的畫作，讓學(xué)生對于先熟悉這些畫家的繪畫風(fēng)格，對于學(xué)生理解繪畫史上的各個不同畫派的風(fēng)格有促進(jìn)作用，本課的內(nèi)容對初中生來說是較為復(fù)雜的，我盡量用最簡單生動的語言來讓他們理解這些理論知識。
最后的第四節(jié)課，我被分配去教高一（5）班，這個班級是音樂特長班，我為他們講解了一些關(guān)于素描的基本知識，先通過播放一些素描名畫開始，讓學(xué)生們對于素描有一個基本的認(rèn)識，然后對展示的這些名畫進(jìn)行簡要的分析，然后導(dǎo)入到本節(jié)課的主要內(nèi)容，素描的基本構(gòu)成部分，三大面五大調(diào)子，對學(xué)生進(jìn)行逐步的講解。讓他們對于繪畫藝術(shù)最基礎(chǔ)的內(nèi)容有一定的了解。
對于美術(shù)教學(xué)工作我有如下的總結(jié)，美術(shù)課在中學(xué)教育中并不是十分受重視的，在開始這次實習(xí)之前，我就曾設(shè)想希望在我的教導(dǎo)下學(xué)生可以對美術(shù)課產(chǎn)生一定的興趣，能通過美術(shù)課讓自己的藝術(shù)修養(yǎng)有一定的提高，在我看來美術(shù)課對于
學(xué)生來說還是十分重要的，要想成為一個優(yōu)秀的人，一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。
我想通過我這幾課的教學(xué)，我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類型的美術(shù)形式，我希望他們通過美術(shù)課可以激發(fā)他們對于色彩的認(rèn)識、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個重要的地位，可以開發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個動手能力，從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。
二、班主任工作：
從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實習(xí)班主任的工作。在這短短的幾天時間里，我了解到了身為一個班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
1、在工作準(zhǔn)備方面：我擔(dān)任初二（4）班的實習(xí)班主任，首先我向班主任晏老師了解了班級的基本情況和日常基本工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。
2、在班級日常管理方面：每天早晨我都堅持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級，監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操，讓他們鍛煉好身體，保護(hù)好眼睛，讓他們按時上課，維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課，我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識自己，養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問題入手，正確認(rèn)識自己，為了實現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。然后，讓學(xué)生注意安全問題，
上下學(xué)注意交通安全，特別是夏日到來，注意防溺水等問題。最后組織學(xué)生為了迎接高考，進(jìn)行一次徹底的班級大掃除。個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的，有些還是清楚地認(rèn)識到，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn)，老師覺得？你覺得是不是呢？”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個共同特點(diǎn)，就是服理、重事實，容不得老師半點(diǎn)夸大；但是就是，能勇敢承認(rèn)。這時，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。此外，要管好整個班級，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會服從班干的管理。對于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹立威信，有利于接下來的工作；然后是班干的職責(zé)分工要明確，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個人做也是很辛苦的，讓班干部分工，一來可以鍛煉他們的能力，二來也是權(quán)力的分散；最后，要更好地了解班上情況，就要利用好班干的職能了，班主任不可能時時刻刻在班上，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚，對于一些
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