年末班主任工作總結
本學期，我擔當高一四班的班主任工作，在黌舍各級帶領的精確教導下、年級教師特別是科任教授及本人的辛苦竭力下，各項工作順利展開，在進修、衛生、規律及各項工作中都獲得了較凸起的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結以下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深明白教師的一言一行都感化著門生，身教重于言教，所以，我最終嚴厲要求自已，進步自已的思維本質和交易本質。一貫以“剛正、忘我、樸拙、博愛”作為自已的為師標準，班級以“友愛、聯合和班風正、學風濃”為名，我剛正、剛正地對待每一名門生，恭敬門生，傾慕門生，關心每一名門生的成長和進步，以自已掃數的熱忱和精神投入到我酷好的班級辦理工作中。用“心”帶班，對門生愛心、決議信念、耐煩、恒心、細致、細致、狠心。半年來，因為我的滿身心投入，也博得了門生對我的相信，這是我做好班級辦理工作的根本。
1、培養和建立彼此相信、彼此恭敬、彼此友愛的師生干系。
記得在復活入學的第一天，即20xx年xx月xx日那天，我在班級的黑板上寫下如許一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘抱負，互助成果盼望；你的告成是我們互助的心愿，也必要我們互助的竭力！我將皆盡所能讓來到高一四班的每一名門生都有所進步，有所進步，以兌現你們的抱負！算是送給我們一年四班門生的見面禮，可沒想到這短短的一句極平凡的的話語立即拉近了我與本來還不熟悉的門生之間的干系，也使剛入高中的孩子有了將進步的動力和方向，同時為我將來的班級辦理工作打下了堅固的根本。
2、深切周全地明白門生，加強班級辦理，構成優秀的班風和學風。
我教誨門生先學會做人再學會求知，安定教誨也時候掛在嘴邊。我堅定每天很早到校，先到門生宿舍再下班，多明白門生的環境，多查看門生的變化哪怕是微小的變化，以便盡早發覺班內呈現的題目，及時辦理，防患于未然，到班后我緊張是查門生的到校環境，察門生到班后的狀況，如有門生遲到或到校后精神委靡，就要及時查明因為，對確有違紀的門生處理不隔日，對那些心理有壓力和思維負擔的門生，及時加以指導和進行思維教誨，以使他們盡快從心理暗影中走出來，以最好的精神狀況投入到進修中。
這些高一門生剛入學時，很多糊口生涯行動和進修風俗很不典范，我就先耐煩地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做樹范；并在開學之初，我利用主題班會的式樣細致講述了高中與初中進修的差別的地方以及如何適應高中的進修等。同時向他們傳達了我校的有關規章軌制，束厄狹隘了門生在各方面的行動，強化班級辦理。為了保險有一個好的進修環境，我重點強化了規律見解、時候見解和衛生見解，特別典范了自習和課間規律，要求自習課上，教授來與不來都要一樣寂靜，有專門班級干部當真，包管班級門生的進修規律，為構成精良的班風和學風打下了的根本。同時我要責怪班門生在早自習入手下手前十五分鐘必須按時到校先上自習，午時和下午的小自習全班門生必須掃數上，杜絕無端缺席等，經過議定這些強化辦法，開成了精良的班風和學風，同學之間彼此救助，比進修、比規律。
3、個別交心，這很緊張。
對付差別的門生開掘他們的內心全國，明白他們的'所做所想，如許能使教誨抓住切入點，教誨才華有結果，從本學期來看實在見效很大，在每一次測驗以后我都會利用大量的歇息時候找門生講話，分析得失，并發起竭力和改革的處所以及下一次測驗的目標。對付有思維的門生或是違紀的門生，我也凡是和他們促膝長談，進行有針對性的教誨，也到達了教誨的目標，本學期，和門生的各種講話總計xx人次。
4、篡奪科任教授的互助，和諧黌舍各方面的教誨氣力，闡揚好紐帶效用。
針對實行班門生思維及進修壓力大的環境下，我自動找各科任都是追求辦理的對策，我把這些教授報告我的好的進修方法一一的教授給門生，并及時明白門生在講堂上的表現和獲得的成績。同時，我倡導愉悅進修，即有好的心態去面對進修及由此產生的各種壓力，讓他們精確對待自已所處的進修上的位置，保存精良的心態，使他們開高興心的歡迎每一天的進修糊口生涯。
5、展開好各項活動，并取了一些成績。
本學期，在黌舍的各種活動及兩次測驗中，我們四班也獲得了一些成績，在開學之初的軍訓中，因為全部門生的聯合及竭力拼搏特別是教官的誨誨教導下，四班獲得了“優秀作訓班”的稱呼；在校秋季田徑活動大會上獲得了“精神文明班級”的稱呼，經過議定這些活動，不但亮相了一年四班門生的風采，也加強了班集體的凝集力，同時也增進了他們的進修，是以，在高一實行班的第一次月登科，四班在三個b班中獲得了總均勻分第一的好成績，班級全部同學的成績都有了很大的進步。在期中測驗中，我們四班的總均勻分再次位居b班之首，并比同類班的均勻分超過十多分，也鼓動了門生的進修士氣，為期末能獲得更抱負的成績，全班同學都在竭力著。自動互助黌舍，告成召開了家長會，并博得了家長對我及黌舍工作的大力大舉贊成。
6、存在的不敷和今后竭力的方向。
本學期的班主任工作獲得的成績，得益于黌舍各級帶領相信和救助，得益于全部任科教師的互助，也得益于全班同學和我的互助竭力，但我深知另有許我的不敷的地方，如對同學的明白還不敷深切，以致呈現了門生兵戈等不該該產生的突發變亂，對門生的關心還不敷等，今后我會汲取教訓，改正工作方法，竭力做好班主任工作，以我的愛心、決議信念、耐煩、恒心、細致、細致、狠心帶好班級，讓來到我班的第一論理門生都進步，成才，讓黌舍安心，讓家長如意！
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