七年級新課標語文教學工作總結范文
本學期我全方位地了解新課程語文標準。 經過一個學期的認真學習與大膽嘗 試，我知道語文課程的總體設計思路，明白了語文教學在初中學段中的地位，能 正確把握語文課程的基本理念，努力構建一個開放而頗有活力的語文課堂，全面 提高學生的語文素養。現就本學期的語文教學工作作如下總結：
一、深入了解學生的個性特征，培養學生良好的學習習慣。
我今年所帶的七（14）班，是一個由 58 個學生組成的住讀與走讀參半的團 體。其中獨生子女占 50%左右，大多比較嬌氣，學生的基礎參差不齊，性格活潑 好動野性十足，行為習慣還沒從小學的籠套中解脫出來，做事浮躁，無法靜心思 考與自主學習。 針對這樣的情況， 我首先從習慣入手， 著手改變學生學習的習慣， 培養他們自主學習和主動做筆記的習慣。當然說起來容易做起來就難啦。為了盡 快改變這一現狀，我及時找幾個習慣較好的學生談心，了解他們的心聲，知道他 們的興趣愛好與個性特征。同時，抓典型，樹典型。抓班上幾個愛講話的學生予 以教育并適當的懲罰， 以帶動全班學生養成良好的學習習慣， 形成好的學習氛圍。
二、 實行自立、探究、合作的學習方式。
充分體現學生在學習中的主體地位和 語文學習的綜合性、實踐性。 為了讓學生成為學習的主人，在語文教學中我想盡辦法激發學生學習的興 趣，注重培養學生學習的意識和習慣。為學生創設良好的學習情境，尊重學生的 個性差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。為此，我在教學中徹底改變教學 觀念，轉換角色，把課堂的大部分時間教給學生，讓學生自主學習，合作探究， 在積極思維和情感活動中加深理解和體驗。我在教《袁隆平的“尋夢園” 》時， 簡介袁隆平的生平之后，讓學生用心讀課文，找出袁隆平與美麗的關系。通過自 主學習，合作探究，學生知道了他與美麗的關系，還知道他的尋夢園的含義以及 他對農業科學的貢獻，這些事跡都深深的震撼了學生的心靈，遠比老師的說教深 刻得多，實用得多。
三、注重理論與實際相結合，切實抓好思想教育與語文教學的相互滲透。
為了讓學生提高寫作能力，又提高學生的道德修養。我們幾個語文教師與班 主任合作，抽出兩節課讓學生看電影，電影的主題是《感恩》 ，看完電影后及時 讓學生談感受， 并引導學生收集素材， 把它變成一個優秀的以感恩為話題的作文。 這樣學生的作文能力在很大程度上得到提升， 又獲得了思想教育， 真是一舉兩得。 同時，在平時的教學之余，讓學生注意觀察周圍的.事物，體會生活中的語文，學會用語文。另外，我及時抓住各種節日的民間特色活動，讓學生認真觀察，學會 用語文知識表達出來，并引導學生留心街上的標語、廣告、牌匾以及錯別字等， 記載在自己的語言積累本上，在班上交流，這樣既增強了學生學習語文的興趣又 體現了語文學習的綜合性和實踐性。
四、開展豐富多彩的活動，全面提高學生素養。
開學初我就發現本班學生的學習態度與習慣很不好，尤其是字，不是字跡潦 草就是書寫不整潔。俗話說得好“見字如見人” ，一個人的字好壞可以看出一個 人的做人態度和行為習慣。為了提高學生學語文的興趣，培養他們良好的學習習 慣。我每周抽一兩節課時間開展練字活動，及時評比講解，并在班上開展練字比 賽，這樣大大調動了學生練字的興趣，還取的一定的成效。另外，為了激發學生 閱讀的興趣，我積極開展閱讀、朗誦比賽大大提高了學生的閱讀能力和興趣。每天用中自習的十分鐘讓學生讀一篇文章寫出讀后感， 經過一個學期堅持不懈的努 力，目前已初見成效。 我始終相信一份耕耘一份收獲，經過一學期的努力，我班的語文成績有很大的 提高，已經和其他班不相上下啦。 總之，一次次的失敗嘗試，一次次的困惑與苦惱，最終都被一次次的成功 帶來的驚喜所掩蓋。回首這學期，在恍然如夢的慨嘆中，突然感覺自己的教學水 平有了很大的提高，我將繼續努力爭取更好。
【七年級新課標語文教學工作總結】相關文章：
《語文新課標》教學反思07-05
語文新課標的教學心得04-20
新課標七年級語文上冊《散步》教學設計08-17
新課標七年級語文下冊《社戲》教學設計10-10
新課標語文教學反思01-07
新課標下的語文教學反思07-09
新課標下的語文教學感想07-11
新課標七年級語文上冊濟南的冬天教學設計10-10
新課標七年級語文上冊《散步》優秀教學設計10-10