大一上學期副班長工作總結

時間：2025-08-29 08:41:02 詩琳總結我要投稿

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大一上學期副班長工作總結范文（通用7篇）

　　時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，下面是小編精心整理的大一上學期副班長工作總結范文，希望能夠幫助到大家。

大一上學期副班長工作總結范文（通用7篇）

　　大一上學期副班長工作總結 1

　　當了一學期的班委，讓我能為班級做點事，在為班里同學服務的同時，自身也學到了很多課本上學習不到的東西，這也是當初競選班委的初衷。一學期下來，我也慢慢適應了大學生活，在學習和生活上都有了新的體會和目標，在班級工作和與同學們相處之間，也顯得更加成熟，想問題也更加全面。

　　作為副班長，我這學期主要負責班級上課，早操和晚自習的出勤情況統計，協助班長管理班級，及其其他班委的工作。這學期中，除了個別同學大部分都能做到不早退、不曠課、不遲到，升旗都能準時出席，但早操出現有些同學遲到的現象，上課紀律除了一些公開課有些討論聲外都比較好。

　　同時，我仔細分析和總結了自己這一學期的工作，找出自己的不足和值得發揚的地方。并和其他同學進行了溝通，力爭得到更好的成績：

　　1、前半學期中總是按條理制度來嚴格要求同學們，少些人性化的管理制度，經同學們的意見能及時調整制度，更好地管理班級的出勤情況；

　　2、對于缺勤請假的同學，我能及時問清和落實其緣由，并掌握他們的去向。

　　3、平時對于經常請假的同學有做些小小懲罰，比如幫忙學習委員去復印店拿復印材料；

　　4、對于自習時有些騷動，能與四班班委商量，由班委安排同學們晚自習的座位，同時調動同學們的學習氛圍。班級有組織活動時，自己能帶頭參加并鼓勵同學們積極參加。

　　這學期的副班長工作，我能較認真的對待，同學們都能比較好的`配合我的工作，也得到同學們的支持。在下學期中，工作方面應做到以下改進：

　　1、積極配合組織委員和體育委員開展文體和體育活動，豐富同學們的課余時間，培養同學們的集體觀念，增強班級的凝集力；

　　2、協助學習委員進行輔差學習小組活動，提高班級的學習氛圍；對于班級班務活動應實行公開，爭取得到同學們的支持；

　　3、宿舍方面，協同生活委員對同學們宿舍衛生進行評比制度，營造衛生、文明、禮貌、團結、學習的氛圍。對于早操點名，由宿舍長負責準時提醒各位舍友準時出席，對于出操缺勤情況進行懲罰制度。

　　在這學期的工作過程中，我認真履行自己的職責，虛心聽取學長學姐的建議，積極配合班長的工作，努力做到帶頭，對臨時出現的狀況和錯誤及時加以改正，但仍存在一些不足，在新的學期里我會去掉這些工作中的不足，更好的管理好班級的紀律！

　　大一上學期副班長工作總結 2

　　大一上學期已接近尾聲，作為班級副班長，我在班長的統籌協調與班主任的指導下，協助完成了班級各項日常工作，現將本學期工作情況總結如下：

　　一、核心工作內容

　　日常事務協助：主要負責班級考勤統計與信息傳達工作。每日課前 5 分鐘核對出勤情況，對遲到、請假的同學及時記錄并反饋給班主任，本學期班級整體出勤率保持在 98% 以上；同時，準確傳達學院通知（如課程調整、活動報名、獎學金申報等），通過班級群、線下班會雙重提醒，確保每位同學都能及時獲取信息，未出現因信息遺漏導致的失誤。

　　班級活動支持：配合班長組織了 3 次班級集體活動，包括 “開學破冰團建”“期中學習經驗分享會”“期末復習互助小組”。在破冰活動中，負責場地布置與游戲策劃，幫助同學們快速熟悉彼此；學習經驗分享會中，協調學長學姐到場分享，并整理同學們提出的問題，形成《期中學習問題匯總》供大家參考；期末前牽頭成立 5 個復習小組，按學科劃分，督促小組每日打卡學習，助力班級整體復習進度。

　　同學需求響應：關注同學在學習、生活中的`需求，收集到 “圖書館占座難”“宿舍網絡卡頓” 等問題后，及時與學院后勤部門溝通，協助申請了 2 間班級專屬復習教室，反饋的網絡問題也在 1 周內得到解決；此外，對 2 名因不適應大學學習節奏導致情緒低落的同學，主動陪伴交流，并聯系學習成績較好的同學為其補習，幫助他們調整狀態。

　　二、工作中的不足

　　主動性有待提升：多數工作以 “配合執行” 為主，主動策劃的創新性活動較少，例如未針對班級同學的興趣特長設計個性化活動，班級凝聚力建設的形式相對單一。

　　溝通細節需完善：在傳達復雜通知（如獎學金申報流程）時，僅通過文字說明，未針對理解能力較弱的同學進行一對一講解，導致部分同學初期出現申報材料填寫錯誤的情況。

　　三、下學期改進方向

　　增強工作主動性：提前調研同學興趣，計劃策劃 “班級興趣社團”“跨專業交流活動”，豐富班級活動形式，進一步提升班級凝聚力。

　　優化溝通方式：對重要通知采用 “文字 + 線上講解” 的形式，針對特殊群體進行一對一跟進，確保信息傳達無遺漏；同時，建立 “每周意見收集” 機制，及時響應同學需求。

　　大一上學期副班長工作總結 3

　　作為大一上學期的副班長，我的工作重點圍繞 “營造良好學習氛圍、助力同學學業進步” 展開，現將本學期工作梳理總結如下：

　　一、學業相關工作開展

　　學習習慣培養：協助班長制定《班級學習公約》，明確 “課前預習、課上認真聽講、課后及時復習” 的要求，并牽頭組織 “晨讀打卡”“晚自習監督” 活動。每日早 7:30-8:00 組織英語晨讀，晚 7:00-9:00 在教室監督晚自習，本學期班級參與晨讀、晚自習的同學占比從初期的 60% 提升至 90%，學習風氣明顯改善。

　　學業問題幫扶：針對部分同學數學、英語基礎薄弱的問題，組建 “一對一幫扶小組”，將成績較好的'同學與基礎薄弱的同學結對，每周安排 2 次輔導；同時，收集各學科重難點題目，整理成《班級錯題本》，并邀請任課老師進行 2 次線下答疑，幫助同學們攻克學習難點。本學期班級期中、期末成績及格率均為 100%，平均分較期中提升 12 分，3 名掛科同學通過幫扶順利補考通過。

　　學習資源整合：主動收集各學科學習資料（如網課鏈接、課件、習題集），分類整理后上傳至班級云盤，方便同學隨時下載；此外，聯系高年級學長學姐，獲取他們的學習筆記與備考經驗，整理成《學長學姐學習指南》，為同學們提供參考。

　　二、工作中的問題與反思

　　幫扶針對性不足：幫扶小組初期未充分考慮同學的具體薄弱環節，采用 “統一輔導” 模式，導致部分同學的個性化問題未得到解決，幫扶效果打折扣。

　　學習活動參與度不均：晨讀、晚自習活動中，仍有 10% 的同學參與積極性不高，未找到有效的激勵方式，導致整體參與度未能達到預期。

　　三、下學期工作規劃

　　精準化幫扶：下學期初對同學進行學業摸底，按 “學科薄弱點”“學習能力” 分類，組建專項幫扶小組（如 “數學函數組”“英語閱讀組”），邀請對應學科成績優異的同學擔任組長，制定個性化輔導計劃。

　　多樣化激勵：設立 “學習之星”“進步之星” 評選，對晨讀、晚自習全勤及學業進步明顯的同學給予表彰；同時，組織 “學習經驗分享會”，邀請進步顯著的同學分享心得，激發更多同學的學習積極性。

　　大一上學期副班長工作總結 4

　　大一上學期，我以副班長的身份，協助班長聚焦 “班級凝聚力建設”，通過策劃多樣活動、搭建溝通橋梁，努力讓班級成為溫暖的集體，現將工作情況總結如下：

　　一、班級凝聚力建設工作

　　破冰與融合活動：開學初期，為幫助同學們快速熟悉，協助班長策劃了 “破冰班會” 與 “戶外素質拓展” 活動。破冰班會中，設計 “名字接龍”“興趣配對” 等游戲，讓同學們在互動中打破陌生感；戶外素質拓展選擇在校園周邊公園開展，通過 “兩人三足”“團隊拼圖” 等集體項目，培養同學們的協作意識，活動后班級同學間的交流頻率明顯提升，課間、食堂結伴而行的同學增多。

　　節日與紀念活動：結合重要節日，組織了 “中秋賞月茶話會”“冬至包餃子活動”。中秋時，采購月餅、水果，讓遠離家鄉的同學感受到集體溫暖；冬至時，聯系食堂提供場地與食材，全班同學一起包餃子，分享家鄉習俗，活動后收集同學們的感受，整理成《班級溫暖瞬間》手冊，成為班級的珍貴回憶。

　　溝通與反饋機制：建立 “班級意見箱”（線上 + 線下），每周收集同學們對班級管理、活動組織的建議；每月組織 1 次 “班委與同學座談會”，針對收集到的問題（如活動形式單一、班委服務不到位等）進行溝通，及時調整工作方向。本學期共收集建議 12 條，已解決 10 條，剩余 2 條（如增加跨班交流活動）將在下學期落實。

　　二、工作中的不足

　　活動策劃細節欠缺：在冬至包餃子活動中，因未提前統計同學的飲食禁忌（如素食、過敏），導致部分同學無法參與，影響活動體驗；同時，食材準備數量估算偏差，出現部分同學未吃飽的.情況。

　　班級凝聚力長效性不足：本學期活動多集中在開學初期與節日期間，中期因學業壓力減少了活動頻次，導致班級氛圍出現短暫 “冷卻”，同學間的交流積極性有所下降。

　　三、下學期改進計劃

　　精細化活動策劃：下次組織活動前，提前通過問卷統計同學的飲食禁忌、興趣偏好，精準準備物資；同時，制定活動應急預案（如食材不足時的補充方案），確保活動順利開展。

　　建立凝聚力長效機制：每月固定開展 1 次 “班級小活動”（如電影放映、讀書分享），即使在學業繁忙期也保持活動頻次；此外，成立 “班級興趣小組”（如運動組、文藝組），鼓勵同學利用課余時間自發組織活動，持續增強班級凝聚力。

　　大一上學期副班長工作總結 5

　　時光荏苒，大一上學期的學習生活即將畫上句號。在這充實而富有挑戰的半年里，我擔任副班長一職，深感責任重大且意義非凡。以下是我對本學期工作的詳細總結：

　　一、工作回顧

　　班級管理協助：作為副班長，我積極配合班長開展班級管理工作。從開學初的班委選舉、班級規章制度制定，到日常的考勤記錄、班會組織，我都認真履行職責，確保班級秩序井然。特別是在考勤方面，我堅持每日記錄，及時向班長和輔導員反饋缺勤情況，有效減少了無故缺勤現象。

　　學習氛圍營造：我深知學習是大學生的首要任務，因此積極組織學習小組，鼓勵同學們相互幫助、共同進步。針對高數、英語等難點課程，我組織了多次學習交流會，邀請成績優異的同學分享學習方法和經驗，激發了大家的學習熱情。

　　活動組織參與：本學期，我積極參與并協助組織了多項班級活動，如迎新晚會、運動會、班級聚餐等。在活動籌備過程中，我負責聯系場地、采購物資、協調人員等工作，確保活動順利進行。這些活動不僅增強了班級凝聚力，也讓同學們在緊張的學習之余得到了放松和娛樂。

　　溝通協調橋梁：作為副班長，我注重與同學們的溝通交流，及時了解大家的需求和意見。同時，我也積極向輔導員和班長反饋同學們的情況，為班級決策提供參考。在解決同學間的'矛盾和問題時，我秉持公正公平的原則，耐心調解，有效維護了班級和諧。

　　二、存在不足

　　工作經驗不足：由于是首次擔任副班長職務，我在處理一些復雜問題時顯得經驗不足，有時處理不夠得當。

　　時間管理待加強：在忙碌的學習和工作中，我有時難以平衡時間，導致部分工作拖延或質量不高。

　　創新意識需提升：在組織班級活動時，我有時過于依賴傳統模式，缺乏創新意識和新穎點子。

　　三、未來展望

　　加強學習提升：我將利用課余時間學習班級管理相關知識，提升自己的工作能力和水平。

　　優化時間管理：我將制定合理的時間計劃表，確保學習和工作兩不誤，提高工作效率和質量。

　　增強創新意識：我將積極關注班級動態和同學們的需求，勇于嘗試新方法、新思路，為班級活動增添更多亮點和活力。

　　總之，大一上學期是我成長和進步的重要階段。作為副班長，我將繼續努力工作，為班級的發展貢獻自己的力量。

　　大一上學期副班長工作總結 6

　　轉眼間，大一上學期已經悄然結束。在這半年里，我作為副班長，與班長和其他班委一起，共同為班級的建設和發展付出了辛勤的努力。以下是我對本學期工作的總結與反思：

　　一、工作成果

　　班級紀律維護：我嚴格執行班級規章制度，對遲到、早退、曠課等行為進行及時記錄和上報。通過我的努力，班級紀律得到了顯著改善，同學們的'學習態度也更加端正。

　　學習支持服務：我關注同學們的學習情況，及時為遇到困難的同學提供幫助。我組織了多次學習輔導活動，邀請學長學姐為同學們答疑解惑，有效提升了大家的學習成績。

　　班級文化建設：我積極參與班級文化建設，設計并制作了班級徽章、班旗等標識物。同時，我還組織了班級文化墻制作活動，展示了同學們的才藝和風采，增強了班級歸屬感。

　　團隊協作強化：我與班長和其他班委保持密切溝通與合作，共同完成了多項班級任務。在團隊協作中，我學會了傾聽和尊重他人的意見，也提升了自己的組織協調能力。

　　二、工作不足

　　溝通能力有待提高：在與同學們溝通時，我有時表達不夠清晰或耐心不足，導致信息傳遞不暢或誤解產生。

　　工作細節把控不夠：在處理一些班級事務時，我有時過于注重整體而忽略了細節，導致工作出現疏漏或瑕疵。

　　應對突發事件能力不足：在面對一些突發事件時，我有時顯得手足無措或處理不當，需要進一步提升自己的應變能力和處理問題的能力。

　　三、改進措施

　　加強溝通訓練：我將積極參加溝通技巧培訓課程或閱讀相關書籍，提升自己的溝通能力和表達能力。

　　注重工作細節：我將養成細心觀察、認真記錄的習慣，確保每一項工作都能做到盡善盡美。

　　增強應急處理能力：我將學習應急處理知識和技能，制定應急預案并模擬演練，提高自己的應變能力和處理問題的能力。

　　展望未來，我將繼續以飽滿的熱情和嚴謹的態度投入到班級工作中去，為班級的發展貢獻自己的智慧和力量。

　　大一上學期副班長工作總結 7

　　大一上學期的生活即將落下帷幕，作為副班長，我深感自己肩負著重要的責任和使命。在這半年里，我努力履行自己的職責，為班級的發展做出了積極的貢獻。以下是我對本學期工作的全面總結：

　　一、工作亮點

　　班級活動創新：我注重班級活動的創新性和趣味性，組織了多次別開生面的班級活動。如戶外拓展訓練、主題班會等，這些活動不僅豐富了同學們的`課余生活，也增強了班級凝聚力。

　　學習資源共享：我建立了班級學習資源共享平臺，鼓勵同學們上傳和分享學習資料、筆記等。這一舉措有效促進了學習資源的流通和利用，提高了大家的學習效率。

　　心理健康關注：我關注同學們的心理健康狀況，定期組織心理健康講座和咨詢活動。同時，我還建立了心理健康互助小組，為同學們提供了一個傾訴和尋求幫助的平臺。

　　家校聯系加強：我積極與家長保持聯系，及時反饋同學們的學習和生活情況。通過家校合作，我們共同為同學們的成長和發展創造了良好的環境。

　　二、工作反思

　　工作執行力需加強：有時由于個人原因或外部因素干擾，我對一些工作的執行力不夠強，導致工作進度滯后或效果不佳。

　　團隊協作需深化：雖然我與班長和其他班委保持了一定的溝通與合作，但在某些方面仍存在協作不夠緊密或分工不夠明確的問題。

　　自我提升需持續：作為副班長，我需要不斷提升自己的綜合素質和能力水平，以更好地適應班級發展的需要。然而，我在這方面做得還不夠到位，需要繼續努力。

　　三、未來規劃

　　提高工作執行力：我將制定詳細的工作計劃和時間表，確保每一項工作都能按時按質完成。同時，我也將加強自我監督和管理，提高自己的工作效率和質量。

　　深化團隊協作：我將加強與班長和其他班委的溝通與協作，明確各自的職責和分工，形成更加緊密的團隊協作關系。我們將共同為班級的發展出謀劃策、貢獻力量。

　　持續自我提升：我將利用課余時間學習班級管理、領導力等方面的知識，提升自己的綜合素質和能力水平。同時，我也將積極參加各種實踐活動和志愿服務活動，鍛煉自己的實踐能力和社會責任感。

　　總之，大一上學期是我成長和進步的重要階段。作為副班長，我將繼續努力工作、不斷反思和改進自己的不足之處，為班級的發展貢獻更多的智慧和力量。

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