頂崗工作實習總結
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頂崗工作實習總結1
時光如流水轉瞬即逝，將近三個月的頂崗實習在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學生相處的日子難免令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當我要離開他們的時候，內心又是那么的不舍，在青塘中心小學這些日子將會成為我人生中最有收獲的歲月。
仿佛電影《山楂樹之戀》中的情節，我分落于青塘中心小學。在這里，我感覺經歷了很多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步，不斷成長，一步步地實現了從學生到老師的角色轉化。回顧一路走來的時光，總結下自己的收獲與感受：
一．生活篇
時針在不停地轉動，留下的就是美好的回憶，細細品讀，很充實也很快樂，也讓我感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。
一起來實習的三位伙伴，我們來自不同學院的不同系，分別是學前教育的李高強，初學教育的汪連香還有我們美術學院的綜合繪畫系的徐凱，來這里之前，我們互相根本不認識，通過緣分的聚集，我們分到了一起，每天一起去學校，一起備課，一起批改作業，一起吃飯，一起逛街我們各自的了解逐漸加深，我們生活上互相照顧，教學上互相討論互相鼓勵，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟，我們四個人是一個溫馨團結的集體！
組長汪蓮香，長的小巧可愛，努力積極地備課上課，認真負責的做簡報，辛苦了；李高強，唯一的小伙子，我們的“苦力”，人老實肯干，會因為教學而發愁的同志；徐凱，我很欣賞她的才華，獨特的想法與見解讓我信服。嗯！我們四個人建立起深厚的友誼，這一切將永遠都會塵封在我的記憶深處，很感謝你們陪伴的兩個多月，一起度過的時光，點點滴滴銘記于心。實習結束將意味著我們要接受一番現實的考驗，希望每一位朋友都能坦然面對，找到一份滿意的工作或者考研成功！
我在實習地方所教的是全校的美術課，指導老師是何東海主任，他是學校負責教學的主任，兼三年級一班的數學老師，何主任在生活上對我們噓寒問暖，工作上認真指導，是一位很有文采的人才；我們班主任是饒榮老師，她的語文教的一流的棒，對我們認真負責，教我們一些工作方法，很好的處理學生的問題，我們在班上開展活動，一直都很支持配合我們。我們的成長與進步離不開老師們的幫助，全校老師都挺歡迎照顧我們的，只是有些老師做事的方式方法很讓人難以接受，或許這是我遇到的挫折吧！以后進入社會或許還有更大的波浪。總之，感謝老師們，如意，順心！
剩下的就是我自己，由于要考研，所以選擇一個人住在這個10平方米的屋子里，遠離電視，遠離熱鬧，心靜，剛好看書，大家都曉得，考研的日子是艱辛的，沒有節假日，沒有看電視的日子，沒有上網的日子，尤其還要學習，白天教課，晚上看書到兩點，早上六點四十五的鬧鐘，每天學校，食堂，寢室三點一線的生活，讓人難忘，回想，都不曉得自己怎么過來的。
期間，甚至有過兩次想要放棄考研，一個人激烈的思想斗爭之后，決定堅強的走下去，即使今年考不上又怎樣？只要我盡力做到了最好，我就會后悔的，何況又有這么多難忘的經歷，不是么？
只是，感覺考研話就力不從心了，如果不考研，我都打算做好多好多的事情呢。。。。開展一些講座，一些活動，一些比賽。因為我覺得農村小學生的業余活動實在的不好玩，好單調，與城市的發展及其的相當的不平衡！現在不是素質教育么？但在這里一點都看不到影子，我想我該提倡，建議下吧！
每天過著簡單而匆忙的生活，有幾次累到了，生病了，大家都挺關心我的，陪我看醫生打點滴，買飯。。。。干感動，患難見真情！適應了這里的生活，感覺還是蠻好的！
二．教學篇
關于教學方面，學校分配好的計劃，我教全校的美術課，但是其間有老師請假都要求我們去上課，所以我還上了語文，數學，英語，音樂，體育。所有課程都上過了，大家說我是人才，是么？
1、上課之前，我只認真寫過了關于美術方面的教學計劃，就是對于低年級的美術教學，主要的不是他們畫什么，而是要使他們通過繪畫去了解生活，深入生活，去發現美，提煉美，創造美，學生能夠用繪畫這樣特殊的'語言來表達自己的真實情感，從小樹立正確的審美觀和高尚的審美情趣。
2、備課，開學初，積極參加教研活動，按照學校要求進行備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后提前備好課，寫好教案，上網查資料，制作教具，自己畫范畫，以學生觀察生活的角度思考每一個問題，做到以學生為主體，我積極地引導思路，備好每一節課的內容。
3、上課，上好課的前提是做好課前的準備，不打無準備之戰。運用多種教學方法，從學生的實際出發，調動學生的積極性和創造性思維，培養學生的學習興趣，還要一定的駕馭課堂的能力，這課堂上的成與敗，關鍵在這里，達到你預期想的成效沒。
4、聽課。我個人的體會很深刻，學到了很多的東西，在聽課的同時，我會注意到各個班里學生的不同反應，做好記錄，思考我以后該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和以往在學校聽課時不一樣的，它不僅僅要學習老師怎樣講課，還要去學習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候會做筆記，吸收老師的優點，每個老師都有其特點，都有值得我努力學習改進的地方。
5、輔導，我利用課余時間，對學生進行輔導，耐心的解讀，有同學平時會去寫生，寫生的畫都會給我看，我就針對不同情況不同的學生解釋一些比較專業的知識。
6、作業，根據減負的要求，我一個星期的作業，也就１－２張得畫，都是能表達自己感情的，能與實際生活相關的話題。
7、批改作業，我會盡量給學生以鼓勵的最高標準打分，激發他們學習美術的興趣，不要總是以“不會畫”的名義退縮，讓他們看到自己的作業也能得到高評價，就不會再當“逃兵”，熱愛美術，所以要肯定學生欣賞美的杰作，予以鼓勵！
三．德育篇：
德育工作是學校工作的重中之重，所以要想做好一名優秀的班主任是很不容易的。我們的實習班級是三年級一班，得到了班主任饒榮老師熱心又細心地指導，協助她完成部分工作――這使我熟悉了班主任的日常工作，也體會到了當好班主任所要付出的巨大艱辛。
雖然班主任的實習只有一個星期，但我始終堅持“以慈心見嚴，以愛心見真，以耐心見細，以童心見真，以盡心見責”的理想來對待每一位學生，面對新的工作新的挑戰，我也做了個人計劃，還有班主任的工作總結，我努力做到了最好，付出了實際的行動，沒有把一個星期僅僅當做形式，走馬觀花的走過，如果以后，真的當了教師，真的有一個班級讓我管理，我想我不會那么束手無策的生疏了，我想我會管理的更好，因為有了人生中這為期７天的班主任實習，這短暫的屬于我的舞臺！
四．個人感想篇：
比起來時的極不情愿，到現在走時的戀戀不舍，一路走來，人生中一段難以忘懷的歷程，使我的人生更加精彩，不僅得到了三位深刻的友誼，現在在病床上寫這個總結，他們幫我打飯回來，倒水……這就是所謂的感動吧！而且，我想那些學生也不會忘記我的，至少下一個圣誕節的時候，他們會記得我，因為
我是今年的圣誕老人，給他們發糖果，我給他們買來了他們未曾見過的圣誕樹，把他們的愿望，沉甸甸的掛在樹上，我看到他們開心的笑了，我悄悄的流淚了！至少下一個元旦他們還會記得我，記得那個有點羞澀的安老師唱著那首“說愛你們”，給他們發“果子”吃！記得我，我就滿足了！
看著學生一張張送來的賀卡，寫著“安老師，不要走！”我不曉得自己怎樣的一種心情。好想把他們單調的“應試教育”改變下，為何我小學學過的知識，他們現在還得不到？為何他們的教室還沒有一盞燈？我不懂，依然不懂！有時候真想沖動下，像電視中那些“感動人物”為農村的教育做點什么，又反過來自問，自己有那么偉大么？不曉得，但是我曉得自己真的想做些什么，雖然我只是一個很平凡的人。
還有這里老師的小孩，晚上都會來我宿舍找我玩，他們變成了我看書之余的娛樂活動，我覺得蠻好，我最喜歡的一個小女孩子，她叫思思，才５歲，好聰明一小女孩，很懂事，我很喜歡她。
我始終相信，“一份耕耘，一份收獲”，無論是自己的鉆研思考還是其他老師的熱心指點，無論是自己的開拓進取還是學生的成長提高，都讓我感到無比的幸福！
我希望，等以后有機會再來這個學校，能比現在更好！
頂崗工作實習總結2
告別寒冷的二月，迎來了春寒料峭的三月，在這個寒冷依舊的日子里，我和頂崗支教的實習教師們加快了學習和工作的腳步。
一、教學崗位穩定，兼職班主任工作陸續開展
接著二月份沒聽完的課，我又到各實習學校繼續聽評課，目的是盡早讓實習生提高教學技能，穩定下來在實習學校本專業崗位。月初跟教育局進修學校領導溝通后，帶進修學校的兩位老師一起去尹村、大官廳、五公鎮等中學聽評課。我第一輪的聽評課在本月中上旬基本完成。還跟進修學校領導和部分實習學校校長溝通，爭取實習生兼職班主任工作。大部分實習生的教學工作、日常工作和兼職班主任工作已進入不斷提高的過程。
二、團活動紅紅火火地順利開展起來
伴隨著雷鋒月的到來，號召所有實習團支部開展了一系列弘揚雷鋒精神、做實實在在的活雷鋒的團活動。
三月初去衡中指導一周。跟衡中小分隊成員組織了兩項校內活動，參與了一項校外活動。由于衡中是全國重點高中，安排好的課程不容易調換，所以每天只能聽一個人的課。回去后寫了一篇兩千字的博文《在衡中一周的日子里》，分別上傳到我們分隊博客上和師大頂崗網站上。這一周，大家都感覺我凝聚團隊的效果非常好。
3月4日，饒陽二中頂崗支教實習教師們開展了乒乓球熱身賽，以乒乓球比賽為伊始，開始了3月的雷鋒精神實踐，接下來的一系列活動更是彰顯了頂崗支教教師的無限活力以及認真負責的工作態度和強烈的責任意識。
如3月5日饒陽二中和同岳中學的實習教師們自發的組織到一起去敬老院看望這里的老人，積極地幫助老人打掃衛生、整理衣物，還為他們送上了精心準備的“老年人健康保養知識。
3月8日，饒陽二中小分隊的頂崗支教實習生們組織二中全體團員干部在多媒體教室開展了“學習雷鋒好榜樣”主題大會。全體優秀的團員在實習老師的組織下學習雷鋒事跡，認真學唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，并在宣誓之后帶著一顆虔誠的心觀看了“雷鋒事跡紀錄片”。之后，深受影響的學生們積極地參與了實習老師準備的競答，并在其中抒發了自己的感悟。這些年青的團干們在這次大會上更加了解了雷鋒，更加明白人的價值所在是“全心全意為人民服務”，并將以雷鋒為榜樣，投身到學習和服務中去。
3月15日，為了加強學生的維權觀念，自我保護意識。留楚中學實習教師和校學生會共同舉辦了3。15知識競賽，引導教育學生學習法律知識和一些生活知識，以便他們能更好的生活，以促進他們茁壯成長，成為我國的棟梁之才。
3月27日上午，追隨著雷鋒活動月的尾聲，饒陽二中團委和實習生團支部對全體七年級和八年級的學生舉辦了“傳承雷鋒精神，實踐良善行為”演講比賽。比賽得到了縣團委和校領導的大力支持。十五位來自兩個年級不同班級的學生參加了比賽，每個選手的語言都十分清晰，有的老成持重，有的鏗鏘有力還有的飽含深情…… 既宣傳了雷鋒精神又鼓勵了每個人實踐良善行為。隨后評委們評審出優秀的選手并頒獎，演講比賽在崔校長的總結后圓滿落幕。
以上各項活動都得到了當地許多部門領導的大力支持，并給予很高的評價。實習生們也踐行了“學雷鋒，獻愛心”的精神，洗滌了自己的靈魂，將愛心傳播的更遠。
三、通過博文相互學習交流
由于今年的氣候原因，再加上通風或衛生條件差，造成大量中學生感冒發燒咳嗽。同時，我們的實習生來到這里有些水土不服，飲食不規律造成營養缺乏、免疫力下降，在這病毒蔓延的季節和環境里，致使我們許多實習生包括我在內都得了嚴重的為期三周的感冒。許多中學生請假回家治療，但我們的實習生們大都表現出頑強的與病毒做斗爭的堅強意志，帶病堅持授課，甚至日常工作也沒落下。
天氣寒冷，不便出校門學習，我號召大家通過博文認真學習，比如師大頂崗網站上的、外地市分隊的和我們各小分隊的，從中尋找教學中或其它工作中遇到的問題，或取長補短、或引以為戒，以便自己盡快提升。
由于各實習學校網絡使用情況不一，許多學校實習生到主任辦公室或校長辦公室發博文學習，值得表揚一下：主動人生城的大器！
四、開展本實習學校內部聽評課活動
因為我們2月7號就到實習學校了，跟各學校領導溝通比較及時，我的實習生們心態放的比較低，態度好，跟實習學校領導和老師們關系處得就比較好。所以他們基本上都比較早就進入教師角色了。因此，這個月我就號召大家在本校內里開展正式的聽評課活動。各小分隊組長按照指示組織了有序的聽評課活動，大家認真聽認真記認真評，教學技能都有長足的提高。
五、人身安全和心理安全問題
這個月是實習生適應環境，開展新工作的重要時期，我到各個學校看望他們時，用一些典型案例提醒他們，讓學生牢固樹立“安全第一，自我防范”的意識，時刻不放松警惕。跟各實習學校領導的溝通交流中，強調實習教師的安全問題，所以，實習學校對實習教師的安排都很好。
除了關注實習生教學工作、日常工作外和人身安全外，我時時刻刻關注這群孩子們的心理變化和情緒波動，并及時給予耐心的心理指導。我覺得調心態是我的強項，也是我貫穿實習始終的工作。時而是老師的角色時而是媽媽的角色，用愛心告訴他們只要有一個良好的心態，沒有什么做不到的也沒有什么解決不了的。我們博客里有一欄是“老干媽話吧”，借此平臺與所有孩子們共勉，以提高他們的專業素養和師德水平。借助衡中文化、再結合自己的管理方式對他們進行引導，每次談心過后，他們都說有一種茅塞頓開的感覺，每每看到他們安心了，我也就心安了。
六、提倡實習生在提高自身的同時不忘讓所教學生和實習學校受益，真正起到頂崗支教的作用
實習生們來到這里工作，本身就是自身成長自我提高的過程，我經常告訴他們一句話“多勞多得”，得：并不是指得到那些身外之物，而是得到自身全面素質和綜合能力的提升，得到友愛得到真情。他們有激情、有活力，尤其是我們本一師范生在專業方面的基本素質和基本能力還是比較強的，我鼓勵他們結合當地學情，大膽實踐，勇于創新，多做見實效的事情不務虛。這群孩子們真是不負眾望，認真教學、認真輔導學生、積極開辟提高學生學習興趣的教學模式，還組織有利于中學生心理成長的活動，實習學校受益后領導和老師們都非常滿意，簡直把他們的好掛在嘴邊，一見到我就稱贊，我心里感到好自豪。
七、 督促實習生中期錄課
提高從教技能，是師大對實習生頂崗實習的基本要求。我們所做的一切工作基本上都是圍繞著這一目的去展開的。中期錄課也是為了讓專業教師進行視頻教學指導，身為師大學子應該感到無比榮幸。駐縣指導教師、實習學校的教師、當地名師指導組、錄視頻教學指導、qq群遠程指導和師大教學巡回指導等多種指導方式。為配合這次視頻指導，我告訴實習生好好準備好好錄課。有錄像設備的的實習學校就借用學校的，免得排大隊錄課比較倉促。果然除了留楚中學外，其他學校的實習組長都自己解決了這個問題，我很欣慰。
三月是萬物復蘇的季節，三月是蓬勃向上的季節。伴著三月的春風饒陽衡中分隊的全體師生正在積攢著力量奮力向前，為了夢想，為了美好的未來，我們永不言棄！
相信這群孩子會越來越優秀，相信我們的饒陽衡中團隊會越來越強！
相信我們會以優異的成績完成頂崗支教任務。
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