幼兒園語言教研組總結

時間：2021-06-12 19:47:30 總結我要投稿

幼兒園語言教研組總結范文

　　總結一：幼兒園語言教研組總結

幼兒園語言教研組總結范文

　　時間在我們的忙碌中流逝得真快，轉眼間，一學期又結束了。回首本學期來我們語言組的工作，覺得收獲不少。本學期，我們語言組主要是以組織開展全園性“語言”活動設計及展示活動的形式展開工作的，在工作中，我們有計劃地開展課程實施評價工作，側重教學方法、教學策略等教育行為優化的研究，強調活動過程中師幼和諧互動行為的預設、問題適度拓展的時空等有關事項的處理等，主要做了以幾方面的工作：

　　一、以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體提高。幼兒教師肩負著培養下一代的神圣使命，隨著時代的發展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地采用各種形式，開展教研活動，組織教師深刻理解《幼兒園教育指導綱要》的精神實質，同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經驗，相互交流，使以兒童發展為本的教育理念真正在課程領域里，在幼兒園保教實踐中得以體現。具體如下：

　　1、安排一部分時間深入領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎扎實實，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。

　　2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師理應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博采眾長，廣泛涉獵，我們以自學和組織集體學習的形式，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。

　　二、以班級課堂為載體，夯實教師致力于教學改革的基礎

　　我園一貫注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到上課再到課后反思，努力提高課堂教學質量。平時大家都忙于自己教學，于是我們就利用教研活動時間進行總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

　　1、觀摩交流，集中觀看一些優秀的教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。

　　2、開設公開課，組織全體教師聽一堂課，由開課老師就這堂課的內容進行說課介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從觀摩—反思—研討這一系列活動中獲得共同提高。

　　3、開展評比檢查活動，我們適時開展課堂教學練兵活動，激發老師教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。

　　三、促進我園園本課程的建構

　　挖掘鄉土資源，探索如何結合我園自身實際，開展語言教學活動。以年級組為單位，發揮集體的智慧，積極商討設置適合本年級組幼兒活動的教學內容。

　　四、語言教學計劃的梳理

　　從現在實施的語言教學計劃中，我們發現無論從教學內容的層次、教學目標的遞進上都無法體現出一種序列關系。因此，如何有計劃、合理性地選擇教材，制定教學計劃，開展相應的語言教學活動，形成園本化的語言教學體系，是我們一直在思考和希望解決的問題。學期結束時，我們對現在的語言教學計劃進行了梳理

　　以上是我們語言組這學期來主要工作的縮影，在工作中，我們付出了、思考了、收獲了；我們困惑過、沮喪過、喜悅過；我們失敗過也成功過！我們也在這樣的磨練中成長！

　　總結二：幼兒園語言教研組總結

　　依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現總結如下：

　　一、教研活動日趨規范

　　1、規范體現在計劃的制定上。根據我園教師的專業水平及園本情況，在開學初就制定了有針對性的、可行的教研計劃，做到有目標、有措施、有組織，為教研活動的有效開展打下了基礎。

　　2、規范體現在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責，并充分發揮了各自的職能，做到了“分工不分家”。

　　3、規范體現在教研活動的準備與整理上。為了使資料能夠分類管理、整齊有序，學期初，教研組就將“教研活動記錄表”進行了修改，并且給每位組員發放了“聽課記錄表”。及時公布、宣讀教研計劃，并且提前一到兩周布置教研任務，以便每位教師做好思想及行動上的準備；活動過后，及時地收集和整理相關的資料。

　　二、教研活動時間得到更充分的保證

　　本學期的教研活動依然定于每周一的下午，時間從3：20開始至4：50結束。大家都能準時參加，不遲到、不早退，有事能夠提前請假，所以教研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證，故而增強了教研活動的連續性和持久性，教研活動已深入人心，成了教師們不可缺少的精神食量。

　　三、教研活動形式多樣，內容豐富多彩

　　首先，本學期我們沿用原來的有效經驗，采用了主題研討、集體備課、理論學習、公開觀摩等形式，將理論與實踐相結合，使組員的教學水平和教研能力得到進一步的提高。

　　其次，在教研內容的設計上，既有提高教師教育技能的內容，又有解決教育困惑的內容，還有培養教師專業技能、交流彼此經驗的內容等等，但我們的目標都是一致的，就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。

　　四、教研有突破，效果有新高

　　1、教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師、教師與教師彼此間的感情，整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發同時也激起了教師們工作的熱情。

　　2、教師的專業化成長步伐跨越式前進，如：觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“體育活動”“幼兒的常規培養”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經驗，如：如何培養幼兒的一日常規；體育活動在幼兒園如何有效開展；各種教育資源的挖掘與利用等等。

　　五、教研活動的反思與不足

　　有總結和反思便能實現再提高，在本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：

　　1、由于輪流值班的緣故，使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。

　　2、活動中雖總結出了不少有價值的經驗，但缺少在實踐中的反復論證。

　　3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當的實踐經驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。

　　六、下學期教研活動的初步打算

　　1、在目標的設定與上學期基本一致。

　　2、初步嘗試教師輪流擔當教研主持。

　　3、進一步調動教研熱情，使教研形式更加靈活多樣。

　　總結三：幼兒園語言教研活動小結

　　本學期我參加了市中區學科中心教研組語言組教研，有幸成為其中的一員。我們語言教研組重點是以分析研究山大版教材，收集、整理教材中故事教學的活動案例，以提高教師的教研水平。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學的方法和指導策略，激發幼兒學習故事的興趣，促進幼兒語言不斷發展。探索適合中區故事集體教學的模式，提升全區教師的語言教學水平。通過活動，我深深地感到我們需要學習的東西還是很多很多的，也從中我找到了自己的差距。

　　在活動中我們充分利用自學和集體學習的形式進一步理解掌握幼兒園語言教育目標、內容、要求，認真收集、查找資料，認真做好理論學習筆記，并且學以致用。

　　活動中我們“觀摩優質課例光盤”和“分組集體備課”等活動。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學的`活動案例的感想，組員們共同交流了心得，使老師們對新教材的語言教學內容有了深刻的了解。其次，組織老師們觀摩了《狐貍和烏鴉》《啪啪、小雞出殼了》兩個優秀教學活動案例。在活動中，老師們認真觀看，充分討論，虛心學習他人的教學方法和策略，為自己的教學實踐提供新的教育理念和方法。最后，集體備課，教研組成員分成三組，各組長帶領本組教師進行集體備課。要求三個主備人員共同商定故事教學內容，確立教學目標，各人在研究教材的基礎上，其他成員參與討論，共同挖掘教育價值，共同研究教材教法，提出自己的意見、見解，形成具有群體智慧的、達成共識的共享教案，

　　活動中我們以中班語言故事活動《會動的房子》為載體，開展同課異構活動。李娜老師和王林默老師兩位老師認真備課、上課、說課，教研組成員針對她們不同的教學構思，不同的切入點，不同的教學設計展開研討，共同研究適合幼兒園故事教學的結構、方法和策略。

　　在活動中，我們始終采用邊看邊談，邊談邊議，在大家暢所欲言之后再談自己的想法和觀點的方法，給了我們每位學員發表自己觀點和想法的機會。我們談收獲的時候，討論開課學員的成功之處。提建議的時候，討論開課學員的不足之處。

　　談自己設想的時候，討論我們的困惑之處。所有這些，讓我們在爭議之中，不同程度地提高了自身的業務水平。

　　當然，在本次教研活動收獲的同時，我們也發現了自身存在的一些差距，我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。

　　以上是我這半學期參加語言教研活動的一點體會和感想，我相信在今后的工作中，我會繼續學習理論知識，不斷積累實踐經驗，把在語言教研過程學到的精華展示出，將學到的一切運用到我的工作和教學中去，為語言教研活動盡自己的微薄之力。

　　總結四：幼兒園語言組教研總結

　　本期語言教研組工作緊緊圍繞提高教師教學水平，以新《綱要》為工作指南，以“幼兒園發展、教師發展、幼兒發展為本”為教研方向，加強教師理論學習，將實踐與理論結合，逐步優化幼兒一日生活等活動開展。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。現將本學期教研工作做出總結，以便今后工作取得經驗，使教研工作更好的開展。

　　一、本期開展的具體工作

　　1、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。

　　由于人事制度改革，我園有一批教師從小學轉崗而來，他們對幼兒園工作還不是很熟悉。本期，我們繼續加強學習，進一步轉變教師教學觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，樹立了正確的價值觀，以良好的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《綱要解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新綱要理論下的集中教學活動標準討論、教學論文和案例評比，以多種方式來學習新綱要，把握新綱要，幫助教師轉變了觀念，形成新的教師觀、教學觀。

　　2、加強專業知識學習，提高教師專業素質

　　普通話是教師的工作語言。本期語言組的教研注重提高教師專業技能，對教師進行常用字詞、拼音等的培訓以及結合工作實際創編簡單易行的兒歌。經過執教教師的精心準備，普通話水平有了很大程度的提高。

　　上課、評課、說課是教師基本功的重要內容，本期我們結合進修校舉行的繼續教育――教師基本功學習活動，組織組員學習說課的具體要求，并圍繞“彩色世界”這一個主題自己設計說課稿，積極參加幼兒園組織的說課比賽，獲得兩個二等獎、兩個三等獎的好成績。

　　3、為了提高教師的專業素養，調動教師參與教研的積極性，教研活動中建立了合作教研模式，努力營造了寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行了討論，每個教師學習后有心得有體會，教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。鼓勵教師將教育教學中的點滴經驗寫下來，積極向各級報刊雜志發表，使其得以推廣。

　　二、努力方向。

　　1．教師在學科方面的文章還要增加數量，提高質量，爭取取得更好的成績，有更多的文章發表。

　　2、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

　　我們相信，在總結本學年工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

　　總結五：幼兒園語言組教研總結

　　幼兒園教研組作為教師學習的陣地，是提高教師隊伍素質的重要途徑，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確。

　　一、教研目標：

　　1、為“創教育新發展，求教育新思路”宗旨，加大教科研力度，增強全體教師教科研熱情，提高教師的教學水平。充分利用園內資源，開展教師觀摩、交流、研討活動，以課堂教學改革為突破口，以促進幼兒身心和諧發展為宗旨，全面落實教研工作思路，把園本教研作為幼兒園教師學習、成長的重要陣地，全面提升我園健康教師的教學水平和教研水平。

　　2、貫徹與時俱進的務實思想和求知向上的態度，落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》健康領域目標，培養幼兒“自主、探索、體驗、全人”為目標，不斷更進新教育觀念，明確新的教育觀念。

　　二、本期教研工作基本情況：

　　一學期以來，根據本期本組教研工作計劃，采取了學習交流、集體研討、案例引導等形式，進行了以下幾個方面內容的研究：

　　１、加強《幼兒園教育指導綱要（試行）》的進一步深入學習，樹立正確的健康教育觀念，真正理解《綱要》的指導思想和基本理念，掌握幼兒園健康教育的年齡階段目標，并使新的理念逐步內化為教師的教育行為，創造高質量的健康教育，促進教師的專業成長。

　　2、狠抓教師專業素養的提高，調動教師參與教研的積極性，建立合作教研模式，努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點、熱點拿出來進行討論，每個教師學習后有心得有體會，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達出來，促進教師去主動學習、自我提高，在研討中感悟學習的真諦。發揮自己所長，對組員進行基本功培訓與輔導練習，通過同伴互助達到取長補短，共同進步的目的。本期進行了拍球、傳球、從高處往下跳、縱跳、立定跳遠、投擲等體育技能培訓。

　　3、抓好說課工作。說課是一個幫助教師駕馭教材，優化教學設計，提高教學理論的有效途徑，對于教師專業素質的提高具有舉足輕重的作用。因此，本期教研活動將說課理論的深入學習及實際操作作為重中之重，重點學習了說課的意義、特點、內容、評析，說課要注意的問題等，還結合幼兒園開展的說課比賽進行了實踐操作。

　　4、對體育游戲進行收集、整合、創新，使體育游戲成為本園的園本課程，更好地服務于主體性教學，促使幼兒身心得到健康發展。現場觀摩了王惠老師組織的三個體育游戲，《狡猾的狐貍在哪里》《熊和石頭人》《老鷹捉小雞》，此次活動，主要針對游戲情節的創設，游戲中如何動靜結合，特別是民間游戲的改革創新，進行了實踐探索交流討論。

　　5、在研究過程中，不斷提高教師素質，切實轉變教師的教育理念，并將《農村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》作為園本課程進行了深入地研究

　　二、教研工作實施效果：

　　教研工作通過系統的常規工作管理、主要問題研究和促進教師隊伍素質提高的工作，完成了教研內容和任務，基本達到了教研工作總目標，取得了良好的效果。

　　1、在加強教育教學研究，深刻領會新《綱要》的精神和理念方面，我組教師集體學習新《綱要》，并配以自學、讀、議、說、聽等方面相結合，使新《綱要》的理念逐步轉化為教師的教育行為。

　　2、在隊伍建設方面，注重了教師的隊伍素質的提高。首先，從理論、觀點、態度入手，加強了說課、體育游戲、體育動作技能等相關理論學習。

　　3、本期，我組教師，由教研組長牽頭，進行了《農村自然資源在幼兒體育鍛煉中的運用》的課題研究。本期，就著重對這一專題進行多角度、多方面、多層次的研究。開學初我組全體教師進行了對體育游戲的收集和整理；然后，開展了關于體育游戲場地的利用、材料的創新和利用、玩法的創新、規則的建立等一系列研究。

　　三、教研計劃得以順利完成，效果較好的原因分析：

　　1、教研計劃注意了實效性，教研的目標任務符合實際，切實可行。教研內容適量，重點突出，且教研重點都是當前實際教育工作中必須解決的問題。

　　2、教研計劃的目的性、計劃性較以前大大增加了。計劃都是在切實的現有狀況的認真分析下提出的，計劃具有較強的可行性。

　　3、教研工作做到了計劃落實，任務落實。注意了教研工作計劃的內容有條理、有節奏地安排在每次教研活動中，并在活動中逐一認真執行，同時，任務落實了責任人，每次活動都明確了中心發言人，增強了責任意識。

　　4、教研工作注意多種形式的交互作用，使教師們在自學與集體中學習相結合的過程中，獲得理性認識；通過實踐運用理論，以調整更新教育觀念和行為，在相互的觀摩研討學習中，獲得啟發、幫助。

　　四、存在的問題及今后的打算：

　　在本期研究的基礎上，各項內容都還有待進一步的提高。如：教師的參研積極性和參研能力還不夠高，今后還需要在教研的形式和內容上下功夫。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。教研組長自身素質和教研能力，以及對教研活動的調控能力都還需狠下功夫。

　　隨著幼教改革的深入開展，教育理念的不斷拓新，我們愈發地感到傳統的教育評價滯后于“以人為本、尊重幼兒的個性、發展幼兒的創造力、促進幼兒身心健康”等現代教育理念。隨著社會的發展，教師的“一桶水”已遠遠滿足不了現代幼兒“長流水”的求知需要。幼兒園要生存和發展，必須注重教師素質的培訓和提高。本學期，我園以理論提升作為關鍵，用先進理念指導實踐，從而提高保教質量，最終促進每個幼兒發展。

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