關(guān)于自傳作文匯總7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的自傳作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自傳作文 篇1

　　童年，是無比美好的，它就像是記憶銀河中最亮、最永恒的那顆星星，讓人難以忘懷。童年，是無比精彩的，它就像一條清澈動人的小溪，緩緩地流淌在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但印象最深刻的，還要數(shù)童年時經(jīng)歷過的幾件事。

　　20xx年2月19日的夜晚，一個初生嬰兒的啼叫打破了夜的寂靜，我降臨到了這個美麗的世界。小時候，媽媽教我學走路、學吃飯，陪我讀書，教我寫字。在那時的我看來，真的是一件比一件難做。初學走路時經(jīng)常會摔倒，吃飯時也總是會把飯粒粘到臉上，就像一只可愛的小花貓。書本上看似很容易的字到了我的手里，也會變得不聽話，總是寫得歪歪扭扭。在媽媽的耐心教導下，我的進步特別大，媽媽還總夸我是個聰明的孩子呢。

　　在我三歲時，媽媽第一次把我送到了幼兒園。入園第一天，我仿佛來到了一個有趣、好奇的童話世界里。那里有那么多的小朋友，還有很多家里沒有的新鮮玩具，我感覺一切都是那么地美好！可是當我知道媽媽不會一直陪著我，把我一個人留在那里的時候，我便號啕大哭，說什么也不想再上幼兒園了。最后還是媽媽想盡了一切辦法，才讓我順利地上了幼兒園。現(xiàn)在想起這件事，自己還會偷偷地笑呢。

　　六歲那年，我看到鄰居叔叔家的.小哥哥在院子里騎自行車，感到很好奇很羨慕。我纏著爸爸媽媽也想要買一輛。車買來了，可是我卻退縮了，怎么也不敢騎上去。最后還是在爸爸的鼓勵下，我勇敢地騎了上去，沒想到，一下子就愛上了它。有一次，我騎著騎著，一不小心車輪壓到了一顆小石子，我的整個身體隨著車子翻向一側(cè)，膝蓋頓時流了好多血，別提有多疼了。我委屈地看著站在前面的爸爸，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，馬上就要哭出來了。可爸爸雖滿眼心疼卻并沒有走向我，而是大聲地對我說：“女兒，這點挫折不算什么，自己站起來，爸爸相信你一定能行的！”聽到爸爸鼓勵的話，我頓時渾身充滿了力量。這段學車的經(jīng)歷即苦澀艱辛，又充滿歡樂，是我一生中最難忘的一段回憶。

　　上學后，我變得越來越懂事了。在家里，我孝敬長輩，熱愛勞動，是爸爸媽媽心中的好孩子；在學校，我尊重老師，團結(jié)同學，是老師眼中的好學生。關(guān)于我的故事還有好多好多，下次有機會再講給你們聽吧。

　　在這里我有一個秘密只告訴你，那就是長大后我要成為一名光榮的人民教師，就像我們的班主任老師一樣，用自己豐富的知識和辛勤的汗水，培育出桃李滿天下。

自傳作文 篇2

　　十二年前的十一月初，我出生了。我降生的時候正好是傍晚，我在夕陽里“哇哇”大哭著，不知道是不是對人世有什么意見。晚霞為我羞紅了臉。爸爸用手指肚逗著我的小臉蛋，興奮地說：“這小丫頭，真像我。”

　　我長得像爸爸，這是不爭的事實。小學一年級至三年級，我是在村里上學。我們的村子很大，村里很多人都認識我爸爸，卻不一定認識我。但是，他們一看到我就知道我是誰家的孩子。我與爸爸的長相簡直是一個模子里鑄出來的。

　　那時候我很機靈，嘴巴也甜，見到誰都叫一聲“XX好”，而且決不會叫錯。看到年長的男人就叫爹爹，看到年青的男人就叫伯伯叔叔，看到年長的女人就叫婆婆，看到年青的女人就叫姆媽。很快，我就名聲在外了，大家都夸張家的女兒懂禮貌呢！

　　我的性格外向，像個“假小子”。平時在村子里看到我，我總是拿著用柳枝彎成的弓，把玉米桿當箭，朝天射上一箭，幻想著能從天上射下一只鳥來。

　　冬天的時候，我拿一個盒子裝上糖水，放在冰天雪地里，盼望著它能凍成一塊冰棒。我就呆在一邊等啊等，人都凍僵了，可冰棒也沒凍住。

　　上四年級以后，我開始住校了，跟班上的女生住一個宿舍。女大十八變，我不再那么瘋了，變成了乖乖女。雖然我以前很貪玩，但是成績還不錯，當然現(xiàn)在也一樣。每年學校的“三好學生”評比都是我最引以為豪的事。每當這時也是爸爸媽媽最開心的時候。在家里，爸爸還特意給我批了一面墻，專門給我貼獎狀用的。

　　現(xiàn)在這面墻上，各種獎狀陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)貼了快二十張了。但是我不敢驕傲，我的愿望是用獎狀把整面墻都貼滿，我還要努力喲。

自傳作文 篇3

　　我于一九xx年生于延津縣龍王廟村的一家姓王的家里，父母都是農(nóng)民，初中文化水平，母親姓羅，是四川綿陽人；他們希望我和哥哥好好上學，成為一個對國家有用的人，個人自傳。但是哥哥不爭氣，上到初三時就不想上了，父母也沒有辦法，就只好讓他在家里種地。現(xiàn)在家里都希望我好好上學，將來多為家里爭點光。

　　我的第一次學業(yè)上的轉(zhuǎn)折，我在四川的時侯，于二零零一年上的幼兒院。我的第二次學業(yè)上的轉(zhuǎn)折，于二零零二年上學前班，過了一年，媽媽準備把我送到小學一年級去上，由于年齡小，老師不讓我上，所以就又上了一年學前班；我于二零零四年上小學一年級，在學前班的時侯成績名列前茅，但是換了一個新環(huán)境，學習成績降到了中等，直到二零零八年—-我上五年級的時候。我在學業(yè)上發(fā)生了第三次轉(zhuǎn)折，于二零零九年上六年級的時候，在石婆固鄉(xiāng)初級中學上的。我在這認識了很多新朋友，新同學，新老師，在新班級里人很多。現(xiàn)在我上七年級了，學習成績在班里屬中上等，以后要更上一層樓。

　　我的座右銘是鑰匙掛在胸口上——開心！希望大家以后也和我一樣開心！

自傳作文 篇4

　　有一個女孩,長著一雙水汪汪的眼睛,扎著一個馬尾辨，帶著個小眼鏡，像個大學教授——才怪！這個女孩學習成績中等，是老師的好助手，經(jīng)常幫老師批卷紙，幫老師辦很多事情，你猜這個女孩是誰？——哈哈，這個女孩就是我。

　　在我4歲時候是個小淘氣包，有一次媽媽在澡盆里給我洗澡，洗了一會兒，爸爸回來買回一些蘋果，媽媽說給隔壁姨奶家送點去，媽媽告訴我聽話，不準亂動。可我就是不聽，在媽媽出去的時候，我就從澡盆里出來，一不小心就摔個仰面朝天，當時就大哭起來，心里也害怕，其實倒霉的還在后面，眼睛有點睜不開，一摸全是血，這會爸爸聽見聲音感緊跑來就帶我上醫(yī)院，還被縫了4針，現(xiàn)在我的右額頭上留了個疤。

　　在5歲時，我同爸爸媽媽一起去興隆大家庭玩。媽媽說去看衣服，讓爸爸領(lǐng)我去6樓玩，來到6樓后就開始與兔子和小雞來個親密接觸，玩的有點累了，爸爸給我買吃的，告訴我別亂跑，可我偏不聽自己來到了打游戲的地方，這樣就與爸爸走失了。找爸爸和媽媽怎么也找不到，好在與遇到好心的阿姨打電話找到了爸爸。

　　這兩件事使我終生難忘，因為現(xiàn)在一想起來我就害怕。這就是一個可愛，大膽，淘氣，天真，活潑女孩子的我。

自傳作文 篇5

　　我媽愛我，我愛我媽！超級愛面子：有一次，我媽媽在搖呼啦圈。我逗了逗她，說：“老媽，你整天都是那么胖的，就不要再減肥了吧！”誰知，她放下呼啦圈，說：“不是很胖，才132斤嘛。”我說：“誰叫你那么胖呢？”我老媽立即大發(fā)雷霆，大聲轟道：“你別以為你很瘦，你也108斤（其實我也是個小胖子）！”說完，我的臉漲成了“肉包子”，老媽一個豬手向我飛來，我的“肉包子”也徹底熟透了！哈哈，我老媽愛面子吧！

　　超級可愛：我媽有時也挺可愛的。比如我有一次考試考到第四名，等待著老媽的表揚（很瘋狂得吻我）。回了家，我告訴了好消息給老媽，老媽說：“噢，好棒好棒，親一口！”我把嘴湊到老媽面前，誰知她用她的血盤大口親了十幾次，啊！看來我今晚要用口水洗澡了！

　　超級愛美：我媽媽又要和她那好姐妹逛街啦！又要打扮一會了（幾個小時）了。記得媽媽第一次化妝化得像個“惡魔”。我說給你們聽，你們不要笑哦！她那緞子似的眉毛，鼓的大大的紅嘴唇，頭發(fā)藍色。我那時大叫起來：“有鬼啊！”又一個超大豬手撲過來，啊！說來說去還是那句話：我媽愛我，我愛老媽！

自傳作文 篇6

　　嗨，大家好！我是李璐含，我的生產(chǎn)日期是20xx年6月12日。我總會梳個馬尾辮，帶著一個粉色的發(fā)卡，我的臉圓嘟嘟的，還保持著兒時的狀態(tài)，老師說我是“嬰兒肥”。這是不是在夸我呢？呵呵！

　　我記得，當我剛剛好奇地踏入小學的大門時，一切都很輕松。一年級時，我是第一批加入少先隊的；四年級時，我當上了中隊委；到了五年級，我又榮幸的當上了大隊干部。但是，隨著年級不斷地升高，功課也越來越難了，所以，已經(jīng)六年級的我要更努力地學習！不過，要說到校園生活，我還要批評一下自己：我太要強了。就比如說那次體育課，我和郭旻嘉比賽跑步，我輸了，很不服氣，就說是因為我長時間不跑了，這次不算。唉，這毛病我可真得改改了！

　　我還有一個很大的特點呢！我是一個“小書蟲”，我一看書就會入迷。而且無論是干什么，我都要見縫插針，看會兒書。我已經(jīng)記不清有多少個中午為了看書，忘記了桌上媽媽給我留的飯菜，記不清有多少次為了看書，竟然一下在廁所蹲了半個小時！難道我不是個十足的“小書蟲”嗎？

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我六年的小學生活正在慢慢流逝，這是一去不復返的。所以我要珍惜小學里的最后一年，加倍努力地學習！

自傳作文 篇7

　　此次習作教學過程中，我感受到了孩子們雖然年少，但已經(jīng)有了豐富多彩的經(jīng)歷。通過批改作文，我進一步了解了他們的成長歷程，被這些孩子純潔的心靈和美好的愿望深深感動，作文中既有對自己的清晰認識，也飽含對親人的感恩之情。教學相長，我希望自己能夠在幫助他們整體提高寫作水平的同時，尊重學生獨立思考的意識，不被習作本身所限，鼓勵他們勇敢地表達自己的內(nèi)心世界。對未來充滿自信。

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