骨干自我評價
在日常學習、工作和生活中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價往往折射出個人對人生自我價值和社會價值的認識和態度。如何寫自我評價才合適呢？下面是小編精心整理的骨干自我評價，希望對大家有所幫助。
骨干自我評價1
20xx年暑假，我參加了在xx省臨沂師范大學承辦的山東省職業技術教育骨干教師培訓班，培訓目標是教學教法。作為一名學員，深感此次培訓收獲頗豐：不僅更新了教育理念，開闊了視野，而且專業知識方面得到了拓展，參與實踐的能力也有了很大提高。通過培訓，使我們接觸到了專家、學者們的教育新理念，培訓效果突出，使我們在職業素養、專業技能和業務水平方面都有了提高，這些收獲將對自己的職業成長產生深遠的影響，受益終生。
一、政治思想上高度重視本次培訓
作為一線教師，為人師表，承擔著兩種責任，一是做“人師”，教育培養學生學會做一個合格的社會人；二是做“經師”，教育培養學生學習知識，掌握技能。而要使學生有一碗水，教師必須有一桶水�，F代社會正處于知識爆炸時代，每一位老師都應樹立終身學習的理念，時刻更新自己的知識體系，不斷完善自我。對于這次培訓，我從思想上做好了準備，從行動上也得到了落實，學到了新知識，掌握了新技能。
二、培訓過程中認真學習培訓內容，提高理論水平和操作技能
本次培訓依托于教學，著眼于應用，貼近于工程，重點有關有山東省素師培訓中心主任潘立國講授了職業教育面臨的形式與改革發展的主要任務、劉思允教授主講了教師職業道德規范專題、中國職業教育學會工作委員會秘書處主任岳維華主講了深化教育改革提高教學質量、臨沂師范學院李同勝教授主講了職業教育教學技能及其改革
與發展的關系、山東省職業技能大賽一等獎獲得者指導教師江吉勇主講了職業教育技能大賽專題、心理學教授董來云主講了團體心理學、臨沂師范學院教授馬曉春主講了職業教育教學研究方法專題、教育部班主任培訓專家組成員王立華主講了班主任專業成長的日常追求。針對我們目前存在的"不足和實踐操作環節的缺失，采用項目式教學，以任務引領式模式橫向貫通相關專業知識技能，通過實際案例剖析，使“學知識”轉為“探討方法”的教育理念，讓我們領略到了各種操作技巧和方法，鍛煉了實際動手能力，極好的.補充了我們的知識層面。
三、本次培訓的不足和應對
本次培訓時間短，所學知識技能不能及時的消化和掌握，這要求我們回到工作崗位后要繼續學習，提高技能，并把所學轉化為教育生產力，真正成為中職教師中的骨干力量引領中職教育教學質量的提升。
骨干自我評價2
帶著一份喜悅，帶著一份激動，還帶著一份期望，我來到了臺州學院進行為期兩個月的脫產培訓。能作為浙江拾領雁工程”數學骨干教師培訓班的一名學員，我倍感榮幸和自豪。為期兩個月的培訓，讓我收獲多多、受益多多。
一、激發了一份讀書的熱情。
在培訓的這段時間里，學院為我們提供了一個很好的平臺，圖書室以及數字圖書館的數據庫。除此之外，每當聆聽到教育專家的精彩講座，都讓我驚嘆其學識淵博和獨特思想，使我深刻地感受到了讀書的重要性。讀書不是為了應付明天的課，而是發自內心的需要和對知識的渴求。多讀書、讀好書可以開闊視野，積淀自身的素養，錘煉自身的數學功底。
二、感受了一把特級教師的魅力。
理論培訓期間，在學院領導的精心安排下，我們有幸聆聽了許多教育專家、特級教師的精彩講座。講座的內容涉及教學工作和專業成長的方方面面，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的'感染與深深的理論引領，使人受益匪淺。尤其是省教研員斯苗兒老師的講座，通過課例的分析，深入淺出地談了數學課程的變化，讓我對研讀教材有了進一步的認識。……特級教師的講座使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了。
三、領略了一番名師的課堂風采。
實踐培訓階段，學院為我們安排了實踐培訓基地――路橋實驗小學，同時配備了3名實踐導師，導師那扎實、真實而又充滿靈氣的"課堂教學，以及在課堂教學中表現出的精湛的教學技藝，讓我們領略了市縣骨干教師和名師的風采。雖然實踐時間短暫，但收獲頗多。在導師的悉心指導下，我們深入理解教材，認真備課、上課、聽課。每次上完課，我們總是先自我分析，再同伴診斷，再由導師對我們上課的每一環節作細致地分析、點評。這樣有實效的活動，讓我們的思維在不斷的碰撞中得到提升。
四、收獲了一段真摯的友情。
兩個月的培訓時間，說長不長，說短也不短。我們在收獲知識的同時，也收獲了友誼。來自臺州、湖州兩地的55位同學，互相交流，互相幫助，共同提高。我們一起聆聽專家的講座，一起探討教材的處理，一起分享幸福與快樂……這段真摯的友情將是我人生中一筆寶貴的財富。
總之，這次培訓對我受益匪淺，感謝臺州學院為我們提供這么好的一次學習機會，感謝“領雁工程”。
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