【精品】函授自我鑒定模板匯編6篇
一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，讓我們一起來學習寫自我鑒定吧。那么我們該怎么去寫自我鑒定呢？以下是小編精心整理的函授自我鑒定6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
函授自我鑒定 篇1
小時候，有一個愿望就是讀大學，一直夢想能跨入大學的校園，也一直非常羨慕大學生。大學，在我的幼小的心靈中一直是神圣的。
初中畢業(yè)，我選擇了中等師范，從此，進入大學深造與我無緣，也算是我今生最大的遺憾吧。
成為小學教師后，發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在進行大專自學考試，一邊教書，一邊捧著書本自學，尤其到了臨近考試的階段，更是摩拳擦掌，使出渾身解數(shù)？？看見他們“及格”的高興樣子，真有點讓人蠢蠢欲動。
我曾經(jīng)以為自學考試也好，函授學習也好，對自己教學業(yè)務上的提高可以說是微乎其微。因為“考過就忘記了”，還不如扎扎實實地讀幾本教育教學專著，花更多的時間鉆研自己的課堂教學。可這樣做誰來給你發(fā)文憑呢？畢竟現(xiàn)在這個競爭激烈的社會，衡量一個人的價值高低，最快捷的辦法就是看看你的“紅本子”，沒有它，誰來承認你是有水平的呢？
于是，“高考之風”盛行，“自考之風”蔓延，“函授之風”橫掃！對于我們身處“下游”的小學教師來講，“高考”已經(jīng)成為妄想，獲取高學歷的途徑主要有兩條：自考和函授。
上級教育部門早已下出“命令”：小學教師必須達到�？茖W歷！若干年后，本科學歷必須達到百分之多少。更為欣喜的是某某大城市的某某名校，小學教師學歷已經(jīng)達到“本科化”，研究生學歷的小學教師占了百分之幾？？真的是形勢逼人！小學教師提高學歷勢在必行��！沒有“紅本子”你就落伍了，一“本”在手才能與時俱進！
為了大面積提高小學教師的高學歷，自學考試一時“難以滿足需求”，于是，函授考試的“年齡條件”取消了！后來，各地新興大學“雨后春筍”，大學擴容、兼并、擴招，好不熱鬧！莘莘學子們真的是趕上了大好時代，前景一片燦爛！
上大學已不再是“遙遠的夢”，周圍的大學生是越來越多。我常常跟孩子們講，你們這一代讀完初中還是“文盲”，讀完高中算是“半文盲”，讀完大學才是“有文化”。對現(xiàn)在的孩子來講，十幾年之后個個都是大學生，觸手可及！十幾年后，公民的文化程度、社會的文明程度空前高漲！
起先，為了追趕“潮流”，我也加入到了自學考試的隊伍，順利地考出了四科，有一科成績還達到了91分！對于我這個“笨鳥”來講，自學真的很苦，到了考試關(guān)頭，真的沒心思給孩子們上課了，捧著一本（有時兩本）自學教材出入于辦公室、教室之間，真的跟“傻瓜”一樣。還在學生面前美其名曰：老師也在讀書，老師也要考試。
1997年，我放棄了自學考試，參加了“成人高考”（專科），“高考”成績令人滿意，在班級里是第三名。我和我的“大學同學”又苦苦奮斗了三年，期間還參加了幾次補考，丟盡了我的臉面，班主任都對我另眼相看了，說話好不客氣。我一再提醒自己：算了，我總算嘗到了“大學”的滋味，先放松一下，至于“本科”，以后考慮也不遲。
沒想到我�？飘厴I(yè)后，不少同事已經(jīng)考取了本科函授，更有甚者，已經(jīng)在參加本科自學考試了！我又一次落伍了，我可不想成為一只落伍的“丑小鴨”，我得“奮起直飛”啊！XX年，我“先上車后買票”進入了本科班函授學習，依然是原來的專業(yè)：小學教育，“咬定青山不放松”嘛，為的就是“專業(yè)對口”，希望在“大學”里學點實實在在的有用的東西。XX年，我又一次參加了“成人高考”（本科），勝利地買到了“車票”。
本科函授期間，我的思想覺悟比專科時大大提高。不說別的，就說“出勤率”，因為“出勤率”是衡量函授學員是否認真的重要標志，在班級中我的“出勤率”算是高的。如今，畢業(yè)在即，一切都很順利，沒有“補考”的憂慮，只是那本令人神往的“紅本子”要到XX年才能歸到手中，不過這也是遲早的事。
本科函授三年，要說“果實累累”，我不敢說，但或多或少有些收獲，也或多或少會對我的工作有幫助、起作用。三年中，接觸了大學里的教授學者，聆聽了他們深邃的學術(shù)講座和獨特的講課方式，感慨頗深，曾寫過一篇《享受過程》的隨筆描述我的喜悅和收獲。
函授終歸是函授，我始終找不到“上大學”的感覺，畢竟不是每天在大學校園里與學友們同窗三載，畢竟讀書時代的“花樣年華”、“青春爛漫”已漸漸逝去。肩上所背負的已不僅僅是“讀書求知”了，我們還背負著屬于自己的生活與工作？？
說到底，高學歷的最終目的是為了更好的工作，為了更美的前程。這就難免“學歷”帶有很強的“功利主義”。不法分子有了可乘之機，“假學歷“、”XX”也就應運而生，最可悲的還是那些購買者，低成本換取了“高學歷”！
雖說是本科學歷，可我總覺得自己頂多是個“高中學力”，學歷與“學力”有時是不能劃等號的，“學歷”也不能證明自己的全部能力和潛力。怎樣才能對得起自己的本科學
歷呢？我想：應該盡量拋開“功利”的韁繩，安安靜靜地、扎扎實實地多讀點書，學點東西，更好地服務于工作，真正提高自己的“學力”，才能問心無愧地面對自己的高學歷！
為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了XX年的成人高考，考取了曲阜師范大學的漢語言文學專業(yè)，于是開始了三年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。
函授自我鑒定 篇2
通過三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業(yè)務知識和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。
思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的'目標。
業(yè)務知識方面：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，
自學考試的文憑不應該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護公平與正義做出自己應盡的社會責任和貢獻！
函授自我鑒定 篇3
本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。
三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例。
雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學實踐中領(lǐng)悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的知識應用，語文教學課件的制作和應用，新課程背景下教師角色的轉(zhuǎn)換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規(guī)范操作等無法得到學習和進修，這可能是現(xiàn)代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這是廣大教師繼續(xù)學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。
函授自我鑒定 篇4
為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參加了成人高考，考取了貴州省函授教育學院學前教育專業(yè)，于是開始了三年的函授學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。
（一）政治思想上
本人有堅定的政治方向，熱愛祖國，熱愛人民，函授期間，我努力遵守學校的各項規(guī)章制度，培養(yǎng)自己的學習興趣。尊敬師長，熱愛自己的班級，與班級同學和睦相處，且關(guān)系融洽。班中事務主動參與，且樂此不疲。我相信：樂于助人是快樂之本。
（二）學習目的及態(tài)度
我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。函授雖然只有三年，但是真正參加面授的時間只有幾個月，所以我非常珍惜面授的時間。上課期間，我保持以往學習時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學習筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。
（三）收獲和體會
平時不常讀書，函授學習使我感受到自身知識的欠缺，并促使我研讀各種與工商管理專業(yè)有關(guān)的書籍，并把它與平時的工作相結(jié)合。工作上取得了良好的效果，個人素質(zhì)也得到了很大提高。
（四）工作與學習的處理上
在職工作期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘中科大任課教師的學習指導。充分利用自己的閑暇時間，通過自習預先了解學科的基本知識，把自習中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學習上的毫不懈怠使我能夠從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。
（五）存在問題及努力方向
雖說是三年的函授學習，實際上面授只有三個月左右。雖說函授教師備課認真負責，但是學員真正能夠從老師那學到的東西還是有限的，大部分的知識還得靠自己的積累和工作實踐中的領(lǐng)悟、提升。在以后的學習工作中，我將以此為基礎(chǔ)，不斷的研究學習，提升自己。
有人把函授學員讀書的目的歸納為：一拿文憑，二長知識，三交朋友。的確，我的專科函授學習認真而充實。三年的嚴寒酷暑，我有很大的收獲。今后，我會把人生的路走得更好，更充實！
函授自我鑒定 篇5
經(jīng)過大學三年機電一體化專業(yè)課程的學習，謙虛自律的我，樂觀向上、為人真誠、坦率，能吃苦刻苦具有團隊合作精神，有較強的適應能力和自學能力，不輕易受外界環(huán)境的干擾，在學習上，我成績良好，屢次取得獎學金，通過課余時間學習參加國家計算機等級考試現(xiàn)已通過一級windows。
在深透課本知識的同時，重視理論與實踐的結(jié)合工作，利用課余時間進行多種計算機軟件的學習和應用。在而對學校的每次實習時都認真對待，爭取做到最好，能夠?qū)W到更多的專業(yè)知識，在得到了各位老師好評的同時候，也為以后的工作打下基礎(chǔ)。
作為一個大學生，我想最重要的不是說他的書讀的有多好，而是他應當其備怎樣的素質(zhì)才能在這個社會會的殘暴競爭中生存下來，我覺得每個人都有合適自己的路，也有自己的謀生手段。能通過社會的競爭生存會比其他方式生存更加讓人興奮，試問哪個企業(yè)不是在競爭中成長起來的，所以競爭是企業(yè)存活的生命線。說到我自己，是個很平凡的人生但是我也有自己的品質(zhì)，我酷愛生活，喜歡拼搏，為人真誠還能吃苦刻苦，具有團隊精神。
函授自我鑒定 篇6
社會日新月異，作為一名教師，不斷用知識武裝自身是時代的潮流，所以我也到**大學進行在職函授學習。三年的函授學習和社會實踐是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自身的一個過程。在這三年的函授學習的日子里，認真學習專業(yè)理論知識，以更加充滿自信和更大青春活力踐行于實際工作中去。畢業(yè)在即，對這三年個人鑒定如下：
知識方面，函授學習時間雖然匆忙，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自身的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自身的教學和教育實踐中，效果都是很明顯的。
專業(yè)技能方面，作為教師兼班主任，我一直思考怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢?函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：
�、侔嗉w有了一個較穩(wěn)定的、團結(jié)的領(lǐng)導核心，班干部能獨立開展各項工作;
②班級目標已成為學生個體的奮斗目標;
�、蹖W生是非觀念強，有正確的集體輿論和班風。這樣的班集體不是憑空產(chǎn)生的，它是班主任血汗和智慧的結(jié)晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。
思想認識方面，本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。同時收獲了教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。
函授結(jié)束之際，又要開始全身心的投入到教育工作中，我將會運用自身學到的知識服務于教育事業(yè)，教書育人，做一名合格的好老師。
一、思想認識方面：本人在函授期間，能認真學習學院開設(shè)的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發(fā)展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發(fā)展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發(fā)展的眼光看待學生，要尊重、關(guān)愛全體學生;通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關(guān)注學生的學習，更關(guān)注學生的心理。塑造健康的人格和培養(yǎng)樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。
二、業(yè)務知識方面：三年的函授學習，實質(zhì)上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現(xiàn)代教育理論與實踐》之后，本人覺得自身的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自身的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之余，自學考試的文憑不應該是我們追求的終點，而是我們走向新生活，尋求更高發(fā)展的新的起點。我們應該以自考文憑為新的起點，向更高的知識境界繼續(xù)攀登，并以此作為回報社會的資本和依據(jù)，為維護公平與正義做出自身應盡的社會責任和貢獻!
通過這幾年認真學習自考課程，我開始更加關(guān)心時事政治，對黨和國家的理論、政策有了更加深刻的理解和領(lǐng)會，樹立了正確的人生觀和世界觀，提高了個人素養(yǎng)和道德品質(zhì)。
幾年的自學考試經(jīng)歷，使我養(yǎng)成了良好的學習習慣和方法。讓我逐漸學會了該如何面對新知識進行自學，然后對其進一步深入理解和掌握運用?在邊工作邊學習中，我合理安排空閑時間，認真研讀教材，然后整理有關(guān)要點、重點做好筆記;最后做到理論聯(lián)系實際，學以致用。我想這些學習的方法和習慣，將會使我受益終生。
我真的很感激自學考試，它是改變我一生命運的考試!它帶給我最大啟示是：只要努力必有回報，只要付出必有成就。
在過去的幾年里，自考已經(jīng)成為我生活的一部分，每年的4月、10月我會很自然的調(diào)節(jié)自身的生活節(jié)奏，投入到復習迎考中去，考試已經(jīng)不再是一種任務，而是一種習慣。
我真的很感激自考!自考使我真正體會到，每一次考試只是一個里程碑，求知是永遠沒有止境。
現(xiàn)在的成就，是過去努力的結(jié)果，都是歷史，也是未來的起點，而不是終點!雖然我將告別自考，但自考精神將伴隨我一生。
【【精品】函授自我鑒定模板匯編6篇】相關(guān)文章：
函授自我鑒定(匯編15篇)01-17
函授會計自我鑒定02-27
函授專業(yè)自我鑒定02-22
函授學前教育自我鑒定最新模板范文02-08
函授自我鑒定(15篇)11-29
藥學函授本科自我鑒定12-31
函授大專自我鑒定15篇12-25
函授自我鑒定集合15篇02-26
學前教育函授自我鑒定02-26
教師函授自我鑒定9篇01-31