家庭教育講座聽后感
家庭教育講座聽后感1
20xx年11月19日，我被二中邀請參加傳統文化教育學習。說心里話，剛開始我只是迫于孩子的壓力，去頂個數罷了，心中還有好多的不滿。覺得那只是在作秀和走形式。七點半鐘我準時來到二中禮堂，禮堂里一排排整齊的座椅和寬廣的講臺給我留下了深刻的印象。說實話自從我離開校園還是頭一回來到學校。真是與我們的那個年代大不一樣了。于是我感嘆孩子們的幸福。
在義工老師的指引下，我找到了我的位置并安靜地坐下，我發現每一位義工老師都是那么的謙和認真和藹可親，我覺得很新鮮和感動。畢竟在當今的社會上是難得一見的。我的心里還是有一絲絲觸動的。
上午八點三十分講座正式開始了。說實話，上午的'學習與分享的內容由于我文化不高，不太理解，但是從身邊家長的那一次次熱烈掌聲中，我還是感受到了對傳統文化教育的認知和感動。
特別是下午田媽媽的分享讓我有史以來頭一次心靈受到極大的震撼。田媽媽太偉大了，她詮釋了偉大母親那無私的愛。田媽媽在那么多的苦難歲月里，用她那柔弱的肩膀支撐了那個風雨飄搖的家，還那樣的樂觀。漸漸地我發現周圍的家長都鴉雀無聲，不時暗暗地流淚。我知道家長們在用心地聆聽和感受。隨著田媽媽精彩的分享，我們漸漸地都進入了角色。和田媽媽一起感受她的酸甜苦辣的人生。三個小時的精彩分享很快就結束了，田媽媽很忙。當田媽媽離開會場去下一站繼續分享的時候全場家長和義工，工作人員都對田媽媽報以最熱烈的掌聲。
回到家后心情還是久久不能平靜。為什么田媽媽能把好多的不可能變成可能？把那樣不幸的家庭經營得那樣和諧、溫馨、幸福？為什么我們這些都健全的家長卻沒有做到？這些真的都值得我去思考。“沒有優秀的家長哪里有優秀的孩子啊？”我不會忘記田媽媽說的這句話。
很感謝二中領導給我們這次學習傳統文化教育的機會，我作為家長會以這次教育為契機，積極配合學校教育好孩子，讓孩子在二中的這所優秀的學校好好學習，健康發展，并且為弘揚中國傳統文化做出一點貢獻！
家庭教育講座聽后感2
在人間最美的芳菲四月參加家庭教育鄉村行公益講座，今天很榮幸在利國中心小學聆聽教育專家季淑華老師的精彩講座，讓許多家長受益匪淺，我也不例外。
這是省教育廳關工委聯合舉辦家庭教育鄉村行公益講座活動，其目的為了進一步提高家庭教育質量，有利于青少年健康成長。這次主講專家是季淑華老師，中華家庭教育網家庭教育講師中心首席講師、海南省家校合作促進會會長。季老師為了為方便家長們的聆聽，不怕辛苦還主動站在桌子上和家長們面對面近距離分享。因為這次參加講座人數比較多，不僅利國中心小學的老師和家長，利國鎮各村小學校長和班主任也到位陣容很大。
季老師首先讓我們了解家庭教育是什么？家庭教育是指:家長有意在日常生活中，通過身傳言教、行為方式和情感交流等途徑，對子女施與一定的影響。
其次讓我們了解家庭教育占百分之幾？其結果驚呼所有家長的意料，家庭教育占百分之七十。因為一個孩子的健康成長離不開三大教育領域，那就是家庭教育、學校教育、社會教育，而家庭教育則起到主導作用。
最后通過幾個案例講家庭教育方式和模式。明確敘述到底什么是家？讓孩子如何學會跟世界接軌，培養孩的四大能力，生存能力、交往能力、學習能力、生活能力。與其同時也讓家長們自身一定要堅持學習，孩子的成長我們不能錯過。
季老師還告訴我們，打罵孩子是最無能的教育方式，盡量不要對孩子進行語言攻擊，尤其是青春期的孩子，當與孩子發生沖突時盡量不能說“你出去就別再回來”或“你去死吧”這對孩子傷害很大，有些孩子有可能因為父母的'語言攻擊而選擇離家出走或是輕生，孩子還未成年，還沒完全懂得父母的用心良苦，許多家庭悲劇就是這樣發生的。教育是個漫長的過程，需要我們每個父母要認真的學習，對孩子也不能過度溺愛。家長要以德樹人，誠實守信。不要吝嗇對孩子的擁抱，對于父母來說，往往一些生活里面的小細節就可以拉近和孩子之間的距離，讓你和孩子變得親密無間，那就是擁抱。擁抱不僅可以驅趕孩子內心的自卑感，也使孩子有安全感，讓孩子更容易交流自己的心事等等。不要一味的指責孩子，適當認可孩子……
一場精彩的講座在不知不覺中結束，時間雖短，但收獲頗豐。讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。聆聽家庭教育講座不止一次，但每一次都有不同的收獲。通過季老師今天的精彩講座，我們家長要適當改變以往不良行為，以身作則。我們有則改之，無則加勉。
教師是份神圣的職業，做教育之人大多有愛之人，心中有愛才能堅守這份職業，傳播愛的教育禮應受到社會的珍惜和尊重。在此感謝季老師，同時也要感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。感謝黎校長、羅校長、符校長等領導老師們，我們要支持老師，家校合作，沒有懲罰的教育是不完全的教育。所謂的懲罰不是拳腳相加，而是現代科學教育理念，支持老師就是支持自己的孩子。
家庭教育講座聽后感3
11月的第二個周末，我有幸在德順小學的啟智樓前聽了“亞太地區最有影響力的金牌培訓師”劉逸舟有關家庭教育的講座，受益匪淺！
聽了他的講座后，使我茅塞頓開。他那簡單易懂的“莊普”（他是甘肅莊浪人）又富有幽默生動的語言對我內心的觸動很大，也讓我從家庭教育的誤區中走了出來。三個多小時的講座我學習總結到了以下家教的經驗:
一.如何把孩子培養好？
1.家庭教育的重要性
什么都可以湊合，教育孩子不能湊合，誰湊合誰就得下地獄！
現在的孩子比以前的孩子聰明的多，父母應該不斷提高自己，成長自我，多學習家庭教育方面的專業知識，養豬還需要學習個《養豬手冊》呢，何況教育孩子呢？
“父母是孩子的第一任教師。”“推動世界的手是搖搖籃的手。”自古以來，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。
從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。
父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、陶冶習染和潛移墨化的作用。父母要努力使自己成為高素質的父母。
2.怎樣培養出優秀的孩子？
俗話說得好:“師傅領進門，修行在個人”。父母是孩子最好的師傅，父母這個師傅如果都沒把孩子領進門，孩子怎能又修行的很順利很優秀呢？
想要孩子成為什么樣的人，不僅取決于他上什么樣的學，更取決于他和什么樣的人在一起，和什么樣的人交朋友。
靜寧有一句諺語:“跟好人學好義，跟上戲子會唱戲”。正所謂近朱者赤，近墨者黑！跟什么樣的人在一起，你影響我，我影響你，久而久之你也會成為什么樣的人。
3.男人.女人教育的不同
有的女人認為，生了個娃自己就是權威，什么都必須聽她的，那萬一你說的是錯的呢？自己的生活一團糟，自己蓬頭垢面，卻教育孩子要干凈利落，聰明勤快。
有的男人一進門，左手手機右手煙，還歇斯底里的呵斥孩子，別看電視了，閱讀去閱讀去，你那樣孩子能安心閱讀嗎？
對社會而言，男人比女人值錢！
對家庭而言，女人比男人值錢的.多的多！
好女人旺三代，有一個平和.善良的女主人，讓老人安享晚年，孩子聽話懂事，夫妻包容恩愛，這便是一個家庭最大的福氣！
二.想要孩子成為什么樣的人，父母就應該朝什么方向發展
“望子成龍”有一個前提：父母本身就是龍。父母如果是老鼠，就不能要求兒子成為獅子；父母如果是蚯蚓，就不要以為自己能生出一條龍，或者能把小蚯蚓培養成龍。
一定要明白，你想要孩子成為什么樣的人，自己就要首先成為什么樣的人。這就是最好的教育，不要在這個之外，再去找更好的教育。
我要求身邊的人五點鐘起床，我自己就肯定會五點鐘起床；我要求身邊的人珍惜生命，我自己就肯定會珍惜生命；我要求身邊的人利眾、做好人，我自己就肯定會利眾、做好人。所以，要用自己的人格和行為，給子女做出表率，讓他效仿你，而不是用一種你自己也達不到的標準，去要求他。
如果你自己做得很好，那么不用你去教育，他也肯定會做得很好。
三.學校與家庭教育的區別
家庭.學校.社會分別培養孩子不同的社會生活能力
家庭------成長------思想文化------德行
學校------成才------科學文化------品質
社會------成功------生活經驗------幸福
孩子就如同馬車，家庭是輪子，車上裝著的金銀財寶就是知識，夢想，格局，（這些是需要學校灌輸的），孩子則是拉馬車的馬。
現在的社會顛倒了，不是孩子想搞好學習，（不是馬拉車），而是父母爺爺奶奶推上馬車在跑。
為什么現在的孩子越來越聰明，卻越來越難教育，問題出在了家庭教育上。
學習本來是孩子自己的事，卻變成了爹著急，媽著急，爺爺奶奶著急，唯獨孩子不著急的事。
莊稼耽誤人耽誤一年，教育耽誤人耽誤三代！
“不孝有三，無后為大”，這里的后不是指后代，是接班人的意思。爹媽的德行對孩子的影響很大，直接影響孩子進入社會的一切。
四.如何培養一個健康的孩子
培養出身體健康、心智健全的孩子，一定是天下所有父母的希望。
當然健康不只是身體的健康，也包括心靈、智能、人際關系、性格和品格的發展，面對挫折的能力，還有對社會負責任的意識。
1.身體健康
某部隊新兵體檢的合格率不到40%，的抑郁癥的，心臟不太好的等等。別說沖鋒陷陣了，就算當個逃兵，你沒有好的身體自己都沒法成功逃脫。如果我們作家長的再不重視孩子的身體素質，無疑于在大批量的生產東亞病夫。
想要孩子有一個健康的體魄，家長必須督促孩子做到以下三樣：飲食、睡眠、運動。
①.飲食
一日三餐，規律營養
②.睡眠
不熬夜、不睡懶覺，每天都能保證充裕的睡眠
③.運動
不管是健身房還是戶外運動每天必須參加。
2.心理健康
①.抗壓力
曾聽過一個美國教授的話對我感觸很深：“你們中國的孩子活得太累。在他們的人生中，只有兩個詞——一個是‘成功’，一個是‘拼搏’。你們不給孩子快樂，卻口口聲聲說希望孩子快樂，這可能嗎？”
沒有智慧的愛是世界上最毒的藥！
讓孩子“快樂成長”不是一個口號也不是一個心愿。對快樂的定義和如何達到快樂的途徑也許每個人都有著不同的見解，但幫孩子建立一個快樂童年的因素確是互通的。
所以首先，我們需要給孩子的身份有一個正確的定位并要用正確的眼光來看待他們。
孩子是一份寶貴的、未開的禮物，而不是給我們帶來頭痛和困惑的“問題”。要是我們天天帶著興奮的心態要來打開這份禮物，享受這份禮物，他們將會在我們的接納與欣賞里成長。
這樣的孩子就會有彈性面對挫折，而且跌倒的時候能夠輕易地爬起來，重新開始，因為他擁有建立在父母贊賞的眼光里成長的自信。
②.責任心
現在的孩子沒有一點責任心，自私，認為活在這個世上是為自己一個人活，一言不合就跳樓就自殺。
在一所學校有這樣一個姑娘，全校學習前三名，初中談了男朋友不舒心分手了，高中又談了男朋友，父母越反對談的越得勁。她和高中談的男朋友分手后，去找初中談的那個男生，結果人家說有女朋友了，女孩受不了打擊跳樓了。
孩子聽話不聽話不是問題，聽誰的話是大問題！
現在的孩子是弱不禁風，可是父母應該給予孩子適當的理解和關愛，一味的愚愛，只會讓孩子背道而馳！
五.教育成功與失敗的兩大標準
職業能力代表有沒有飯吃，婚姻能力代表有沒有感受到人間的溫暖。
1.職業能力
培養孩子具有一定的職業能力，不要大學一畢業就失業。性格決定命運，培養孩子樂觀的性格，不怨天尤人，不載聲冤道。
女人的臉是家里最好的風水！一個好的媽媽對孩子的性格影響比爸爸多的多的多！
2.婚姻能力
好的婚姻是一份沉默，付出，擔待和平淡歲月里的相互扶持！
拿上海市20xx年的離婚率來說，竟然高達38%，其中還不包括出軌的，冷戰的，婚姻幸福感的急劇下降，讓人咋舌。
日子好不好，幸福不幸福，是一種感覺，是一種性格！
愛孩子不能慣孩子，只要孩子品行端正，吃一碗有尊嚴的飯，有一個賢惠的女主人，父母就該心滿意足了。
六.父母對孩子的影響
1.對孩子性格和習慣的影響
盡可能的把孩子養成一個感恩，孝順，愛讀書的人。孩子和我們的起點不同，年代不同，格局，眼光，愛和使命感當然不同。如果沒本事培養孩子賺錢的能力，就別慣孩子花錢的本事！
做父母的學會把焦點從孩子身上移開，放到自己的成長上，放到兩口子的成長上，否則會把孩子逼瘋！
2.培養孩子樂觀的性格
父母每天一臉死相，指望孩子滿面春光，可能嗎？龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞！每一個孩子身上的毛病，總能從父母身上找到原因。父母在整個過程中起到了示范和調教的作用。
3.培養孩子閱讀的習慣
閱讀意味著一個人內心豐滿，口才好，心理素質好，比同齡人成熟很多，不得心理疾病。
父母自己沒文化沒關系，要給孩子養成讀書的好習慣！
父母熱愛工作，熱愛學習，熱愛閱讀，這樣的家庭養人。所以說，想讓孩子成為什么樣的人，父母就應該朝這個方向努力！
七.如何和學校更好的配合
1.無條件的尊重老師
對老師來說，你家孩子是他眾多學生中的N分之一，但對你來說卻是全部。家長應該和老師加強交流，這樣才能更好的了解自己的孩子。
有這樣一位家長，在孩子的老師面前歇斯底里的說自己的孩子沒大沒小，愛玩游戲，直接是個白眼狼。老師不是萬能的，巧婦還難為無米之炊呢？如果把孩子直接甩給老師，即為難了老師，又耽誤了孩子。家長總是操著老師教學的心，做著老師教學的事，卻荒了家庭教育的地！
2.經常夸孩子的學校和老師
家長要尊重老師的身份。孩子沒有辨別的能力，當孩子討厭老師的時候，家長應該盡量說老師的好，讓孩子走出這個誤區，否則孩子就毀了。
父母是孩子的樣子，孩子是父母的鏡子。你是什么德行，你會將孩子培養成什么德行！
把孩子培養成一個順德昌明的人，哪怕做個農民也幸福！
最后感謝劉逸舟專家的精彩講座，也感謝德順小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。我們作家長的一定給孩子做一個好的榜樣，協同學校把孩子教育好！
家庭教育講座聽后感4
今天在二中報告廳聽了田秀英講的《笑對人生》。田秀英是全國道德模范、山東省道德模范、山東省十大杰出母親。田秀英的人生講座使我感動之余，受益匪淺。作為一個母親，面對嚴重燒傷的兒子，她堅持挽救兒子的生命不放棄，歷盡磨難，不但挽回了兒子的生命，還鼓勵兒子努力學習，頑強與命運抗爭。最終在她的細心呵護和鼓勵下，兒子學有所成，活出別樣人生。
也許在正常人的眼中，田秀英兒子蔡振國的模樣--面部因燒傷扭曲變形、雙手嚴重畸形，身體殘疾，永遠不可能在人群里數第一。但一個方面不是第一，不代表他永遠不能與第一結緣。他以另外一種方式活著，努力詮釋著他作為人也可以擁有排名第一的光榮，也可以很優秀。入學之后直至大學，他一直是每次考試的第一名。因品學兼優，他先后榮獲全國大學生自強之星提名獎、山東省優秀黨員等榮譽稱號。20xx年他以全國第一名的成績成為北師大的教育學院教育管理研究生。
他終于以努力奮斗成就了人生的輝煌，活出了一個出色的天地，活出了一個大寫的人。當然，他今天的成績最離不開的還是母親的疼愛、鼓勵和付出。是母親的呵護讓他有尊嚴地活著，是母親讓他明白了怎么樣活著才有尊嚴，更是母親讓他懂得了“人不能活在別人的世界里”“你也能行”“人得學會感恩、學會適應環境”等人生的樸實道理；入學第一天，沒人愿意與他同桌，為了培養他的自信心，母親田秀英哄他說自己小時候上學也沒有同桌，讓小小年級的他把這樣的事看成是正常的一件小事；一次考取第一名，卻因為相貌丑陋，照片沒有像其他的小朋友的照片一樣被貼到學校的光榮榜，母親告訴他要放遠眼光，拿到大學錄取通知書，會有人用羨慕的目光追逐；上了大學，考研的時候，他因為路邊小攤賣飯的不公正待遇，在電話中向母親哭訴，母親委婉地告訴他，應該感恩小攤主，因為小攤主讓他知道了外面的世界不是總像在母親身邊那樣好，人總得學會適應環境......二十多年來，每遇一件件小事或大事，母親總能有理由合理化，從而讓他學會了樂觀面對現實，笑臉迎接未來。田秀英，一個普通的農村婦女，以博大的愛，尊重著生命，愛護著殘兒，疼愛著丈夫，支撐著家庭的重負，譜寫了一曲可歌可泣的動人的母愛故事。她，不愧是一位偉大的母親，一位天下兒女成長的導師！
在陪伴兒子走向成功的道路上，田秀英沒有高深的`說教，但她的言行卻運行著高深的哲理。我從她身上看到了，作為母親，對生命的尊重，對家庭的責任，對理想的追求。她和普天下的所有母親一樣，有著母性的光輝，愛子勝過愛己，不管孩子是什么樣子，丑也罷，病也罷，殘也罷，在母親的眼中孩子永遠是自己的寶貝。所以她母不嫌兒丑，不把病兒當累贅。在兒子的成長道路上，嚴格要求兒子，像正常人一樣看待自己，以正常人的心態對待別人看他不正常的事，以感恩的心態感謝別人讓自己學會了適應環境。田秀英，教會了兒子如何做人！
若做母親的都如田秀英，用欣賞的目光看子女，用鼓勵的言行育兒女，用以行為先的行動教子孫。那就真如她所說，沒有兒女不成才了！母愛真是偉大！
家庭教育講座聽后感5
首先，非常感謝春暉小學的老師們給我們家長提供了這次受教育的機會，兩個小時的講座并沒有讓我感到無趣，每句話都真實的顯示著每個家庭在教育上發生的一些事故，每個孩子從降臨到這個世界都有一雙隱形的翅膀，我們如何幫助他展開羽翼安全正確的飛翔呢？我們的方法正確嗎？
我家的寶貝叫李xx，今年9歲了，是春暉小學三年級2班的一名小學生，在這狗也嫌棄的年齡階段，家里戰火不斷，我跟他的戰爭是隨時上演，絮絮叨叨成了我對他的家常便飯（你好好學習不行嗎？你趕緊做作業去!你怎么這么不聽話，就是欠揍啊！等等...）焦躁情緒越來越普遍，肝火越來越旺盛，有一次，沖動的魔鬼附身打了他，他寫信說：“希望媽媽對孩子好一點，媽媽也要學習。”，我開始意識到自己的行為，怎樣才能控制自己的情緒，今天聽王力波老師講到這里的時候我認真的聽、認真的記錄下來，分享一下，當怒火來臨的時候做以下四項：
1、站立、閉眼、握拳、深呼吸三次；
2、睜開眼睛看著你的孩子，一定要想他的優點，好的地方；
3、反問自己“我就一定是對的嗎？”；
4、心平氣和，解決問題。
當我們管理住自己情緒的時候，也要轉化情緒，讓孩子意識到自己的`錯誤，明確的表達出我的情緒比如:“我現在很生氣，你現在這樣做我特別的氣憤，我真想把這杯子摔碎了”。千萬別指責他的缺點比如：“手狠狠的指向他，你這樣不好那樣不行”，導致孩子的大腦中總提示著“我真的哪也不行嗎？我真的這么笨嗎？”自卑的孩子應該就是這樣形成的吧！
當我們撕心裂肺沖孩子吼怒的時候，其實是不成熟的表現，不管年齡多大當你控制不住自己情緒的時候，其實就是個三歲小孩的心智，這次家庭教育講座雖短短兩小時但讓我意識到自身的好多問題，我誠心的希望學校多提供這樣的平臺，讓每一個家庭多吸收教育的營養，培養出樂觀、積極、向上的新生代！
家庭教育講座聽后感6
摘要：攻擊性行為是處在幼兒期的孩子經常出現的一種問題行為，它對攻擊者或者被攻擊者的身心健康發展都有著許多不良的影響，幼兒的攻擊性行為也常常困擾著家長，針對這一問題，本文從家庭引起幼兒攻擊性行為的成因、預防等方面進行探討，以求為家庭對幼兒攻擊性行為采取相應有效的教育對策提供意見！
關鍵詞：攻擊性行為家庭教育預防
一、什么是攻擊性行為
心理學中把攻擊性定義為他人不愿接受的出于故意或工具性目的的傷害行為，這種有意傷害包括直接的身體傷害（打人）、語言傷害（罵人、嘲笑人）和間接的、心理上的傷害（如背后說壞話、造謠誣蔑）。但孩子們在一起玩耍時非敵意的推拉動作則不是攻擊行為。
二、引起幼兒攻擊性行為的家庭因素
在一個家庭里，成員間互相尊重愛護，以禮相待，為人處事通情達理，使孩子生活在安定和睦、融洽溫暖、民主等愉快歡樂的氣氛中，有助于孩子良好行為的形成。而父母間互相爭吵、言行粗暴，對長輩缺乏孝敬，甚至虐待，使孩子生活在緊張的家庭氣氛中，那么就容易形成不良的行為。家庭中的一些不好的教育因素也會給孩子帶來很多負面的影響。這些不良的因素主要表現在以下幾個方面：
（一）家長錯誤的教育態度
孩子有時候根本不知道錯在哪里，有些家長就會不分青紅皂白對孩子進行體罰。在這個時候孩子出于對家長的恐懼可能暫時壓抑住了攻擊性行為，但是多次以后忍受不住的時候就會表現出更嚴重的報復性攻擊性行為。例如：有些孩子本意是想幫媽媽打掃房間，但是在清掃的時候不小心把花瓶打碎了，在這個時候家長誤以為孩子是在搗亂，就不分青紅皂白地指責或者打罵孩子。這時候孩子的自尊心就會嚴重地受到傷害，并且從中學習到家長這種“不分青紅皂白”的處理方式去對待同齡伙伴，那么攻擊行為就因此而慢慢產生。有的父母對孩子攻擊性行為不僅不制止，還聽之任之。他們認為，未來社會充滿競爭，要使孩子將來在社會上站得住腳，從小就應培養孩子不能吃虧的意識，有時還教孩子：“別人攻擊你，你一定要還擊”，使孩子從“以牙還牙”發展到欺負弱小。有的家長要求孩子“出人頭地”，對孩子的任性、粗暴表現視而不見不加以約束，以致出現了錯誤引導。
（二）缺乏和諧的家庭交往模式
家長有時候意見不統一時，就會有激烈的口角和動手的行為。對孩子出現的令人氣惱的行為，也會用拳腳制止。如果幼兒長期生長在暴力專制家庭教育下，其攻擊行為機率也很高．在幼兒開始有記性時，家長如果使用＂以暴制暴＂的手段解決，常常就會適得其反，產生＂以暴養暴＂的反效果。學前期的幼兒是模仿能力很強的階段，家長對幼兒實施暴力，無形中是在教育幼兒使用暴力，會在無形中給幼兒灌輸＂暴力能夠解決問題＂這樣的錯誤信息。所以幼兒在遇到用常法不能解決的問題時，就會采用攻擊行為。
（三）父母言行的影響也是導致孩子產生攻擊性行為的主要因素之一
俗話說：“積千累萬，不如有個好習慣。”幼兒正處于發展時期，各方面都還未定型，既容易養成好的習慣，也容易形成不良的習慣。幼兒最善于模仿，父母則是他們模仿的首要對象。他們總是喜歡模仿父母的一些行為模式，以達到自我滿足。孩子身上不少習慣就是直接從父母那里模仿來的。做父母的，應當注意自己日常的每一句話，每一個行動。因此，父母的行為習慣好壞與否，對孩子來說，是至關重要的。例如：對孩子或者他人冷淡，漠不關心的父母，孩子往往會借助攻擊性行為來引起父母的注意，或者通過攻擊行為來排除內心的孤獨。
（四）父母投其所好導致幼兒攻擊性行為的產生
在日常生活中，年輕父母往往不能給孩子提供較為寬敞的游戲空間，而是提供繁雜、擁擠的活動空間。幼兒都比較喜歡玩玩具，而且現在的家庭中都是獨生子女，孩子要什么家長就給什么，家長往往會順著孩子的心意而給孩子購買一些具有攻擊傾向的玩具（大刀、寶劍等），許多的孩子在游戲中經常會使用這些“武器”去對同伴比劃，還有的家長給孩子買拳擊袋或拳擊手套，其本意在于當孩子發火時，用拳擊的方式發泄，家長孰不知當幼兒擁有這些“武器”，又缺乏相應的使用指導時，這只會增加孩子的攻擊性行為。
三、家庭中如何預防孩子的攻擊性行為
幼兒攻擊性行為不僅對個體的健康發展不利，而且阻礙幼兒個性和認知的發展，也影響教師教育工作的正常實施。如果攻擊性行為升級，并延續到青少年時期，就容易產生攻擊性人格障礙，造成人際關系緊張、社交困難等。正如教育學家陶行知所說：“六歲以前是人格陶冶的重要時期。這個時期培養得好，以后只須順著他繼續地培養上去，自然成為社會的優良分子，倘使培養得不好，那么習慣成了不易改，傾向定了不易移，態度決了不易變。”因此，攻擊性行為作為一種問題行為，我們有必要提前預防，以便能更好地促進幼兒的健康發展。否則，以后矯治就會變得十分困難，或者這個問題解決了，那個問題又出現了，勞神費力，但事倍功半。
（一）善于和孩子溝通，走進孩子的生活
1、學會傾聽并給予正確引導
對于孩子的攻擊性行為家長要加強與孩子心靈上的溝通，分清是非，正確指導，形成良好的親子關系。首先要做的就是學會傾聽，當孩子講述的時候，大人盡量不要打斷他們的話題。要認真地傾聽并用眼睛告訴孩子，你在認真傾聽。當孩子講了一個幼稚的故事或者是無意義的事情的時候，家長也要鼓勵他們講完。當孩子受到了委屈向家長傾訴，家長要耐心地聽他講，讓他宣泄，讓他感覺到我們聽進了他的意見，理解了他內心所想的，家長是愿意和他進行交流的，那么我們就能夠很輕松地和自己的孩子有了心靈上的溝通了。孩子辨別是非的能力較差，許多攻擊性行為都是由于不明白事理所引起的。作為家長應該以冷靜的態度解決孩子間的糾紛，分清孩子爭執的雙方誰是誰非，不能為了“息事寧人”而對無理取鬧的孩子妥協，不能給孩子留下“攻擊占便宜”的印象，因為妥協雖然贏得了一時的.安寧，而實質上卻助長了孩子的攻擊行為，為其健康發展種下禍根。
2、協調溝通，注意對孩子教育的一致性
這里說的“一致性”包括兩個方面含義：一方面，是家庭內部成員對孩子的教育要求統一，教育步調要一致，決不能父親一個樣，母親一個樣，或者父母一個樣爺爺奶奶又一個樣，這樣會使孩子左右為難，不知所措，容易養成撒謊、投機取巧等不良行為。另一方面，是家庭教育與幼兒園教育、社會教育保持一致。教育要與幼兒園、社會教育密切配合，才能收到良好的效果。因此，父母應該主動與幼兒園老師聯系，了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，有計劃地配合幼兒園開展教育。
3、要讓孩子與同伴進行多交往
現在的家庭獨生子女多，住的房子往往都是單人式的房子，缺少了與年齡相仿的小朋友互相往來玩耍的機會。家長在這個時候要有意識地讓自己的孩子與別的孩子一起玩耍。在與孩子游戲中注意培養孩子學會和其他孩子分享玩具，共同游戲等。比如：孩子看到喜歡的玩具的時候，家長應該教導孩子說：“能給我玩玩嗎？”或者“我們一起玩好嗎？”等等。同時要支持孩子把自己的玩具也拿出來給同伴玩，進行交換。讓孩子通過親身體驗明白哪些交往方式是適宜的，這樣，在孩子心目中，就會漸漸地產生合群和尊重別人、關心別人的愿望，并因此減少攻擊性行為。
（二）正確面對幼兒問題，耐心積極地給予指導
家長不要因為自己的孩子有攻擊行為，就給孩子貼上一個“不良孩子”的標簽。教育要讓孩子知道自己只是不贊同他在某種特定情境下所做出的攻擊行為，而并非是對他本人有意見。攻擊行為是最令人頭痛的不良行為，要教育孩子“改邪歸正”不是一朝一夕的事情。家長要做好充分的思想準備，知難而上，而不要奢望能靠枯燥的說教，粗暴的限制恐嚇的方法去對待。管教孩子不能急于求成，需要家長持續而一致性，說到做到，堅持原則，多多使用積極的手段，讓孩子知道什么樣的行為是家長所喜歡的，只有在無奈的情況下我們才使用一些消極的手段。
（三）采取正確的教育方法
一個家庭中的教養方式、教育方法不正確也會直接影響到孩子心理的健康發展。因此家長應該使用科學的方法來教育孩子。應該把孩子當作一個獨立的個體來平等對待。教育孩子要有要求，有規則，甚至也可以適當批評，但是要有度，要在互相尊重和信任的基礎上加以說明，解釋其理由，要尊重孩子，鼓勵孩子發表意見。隨著孩子自我意識的發展，他們的獨立性會越來越強，常常要求自己獨立地做一些事情，如果成人干涉得過多，事事包辦，容易使孩子產生依賴和懶惰、懦弱等不良行為。如：當孩子興致餑餑地說幫助我們的時候，也許你不需要他的幫忙或者會有越幫越忙的情況下，最好是答應他讓他參與到你的工作中來，尋找一些比較容易做的事情給他做，在他不懂的地方耐心地教導他。如果你真的不想讓他參與你的事情的時候，也要和孩子商定下次再要他來幫忙。常言道，“嚴是愛，松是害，不管不教是禍害”所以在面對自己孩子的時候家長要樹立起威嚴。我們一定要做到對孩子嚴與愛并濟，對攻擊行為應當予以拘束，而不能因為心疼孩子卻視而不見，應該用正確的心境去對待。
（四）以身作則為孩子樹立良好的榜樣
父母以及其他家庭成員的行為對孩子的成長起著決定性的作用，家庭是孩子成長的搖籃，父母的言談舉止、行為作風，無時無刻不影響著孩子。父母表現的許多行為總是為孩子所目睹的，孩子通過觀察、模仿他人的行為來學習如何做出自己的行為。不要無意中做出我們不想讓孩子學習的行為。因此，榜樣的作用在幼兒期是影響很大的，要培養孩子健康的行為，父母一定要以身作則，言行一致，表里如一，處處嚴格要求自己，為孩子樹立良好的榜樣。
（五）家長要掌握好贊揚和批評的方法
家長給孩子的贊揚也要尋找適當的、不同的贊揚方式。對于小一點的孩子來說，通常以擁抱、親吻或其他身體上的接觸來配合切當的語言比較有效。對于大一點的孩子來說，也許低調的贊揚更為有效。比如說，家長與孩子間有特定的暗號，你一個眨眼或者豎起拇指，都在向孩子表明，你注意到了他的行為，并為他感到高興。有些大一點的孩子喜歡幽默的評論，比如你說“哇！是不是清潔隊來過這里啊”比直直地說：“你把房間整理得真干凈”效果更好。每個孩子都不同，父母要善于發現什么樣的表揚方式才是最適合自己的孩子。另外，父母要有創意，如果一遍又一遍相同的贊揚說多了，就會變得味同嚼蠟，喪失了它的吸引力。父母可以經常變換方式，比如，在孩子的枕頭下放張小紙條，或者故意讓他“偷聽”到你對他的贊揚，借而獎勵一個小禮物，這樣會收到意想不到的好效果。不過最好不要用禮物、獎品來完全代替你的口頭贊揚。家長批評孩子要把握好時機。批評也是一門學問，要注意把握時機，才能獲得最好的效果。首先，不管孩子犯多大的錯誤，家長首先不應該在大庭廣眾前指責孩子，否則會深深刺激孩子的自尊心，甚至會造成心理障礙。其次，非原則性的錯誤，盡量對孩子用探討的語氣，采取說服和疏導的辦法，打開孩子的心結。如果是思想品德方面的錯誤或者經家長一再提醒還做錯，家長可以在必要時給孩子一些懲罰，讓孩子明白事情的嚴重性。最后，當孩子犯錯誤的時候，應該及時給予批評糾正，不能拖后，否則會降低教育的效果。另外，批評時候說的話，不要顛來覆去地說個不停，否則孩子就會聽膩，失去了應有的教育效果。
（六）讓幼兒體驗別人的感受
解決孩子的行為問題，要讓他有情感體驗，光講道理，在情感上不能觸動幼兒，這是解決不了問題的。例如，當幼兒打了別人，人家疼，就讓他體驗到疼的滋味。當然不能打他，讓他通過挨打來體驗，但是可以讓他通過回憶摔倒的疼痛等來體驗別人的不舒服。再如玩玩具，要教給他一些知識和方法，別人在玩的時候，你如果想玩，應能和別人商量：“咱們輪流玩吧，你玩一會兒給我，我玩一會兒再給你”，同時，還讓他體驗到，“人家總是在玩，你在這時看著多難受呀！如果你總是玩，別人也同樣難受。”
四、總結
家長要注意不要給孩子提供模仿攻擊性行為的機會，在家庭中，家長必須要用充分的愛和時間為孩子創造一個和睦、友愛的環境氣氛，改變環境中的不良影響，并糾正不正確的教育方法，孩子做錯了事要堅持說服教育，不要用打罵的方法，父母的表率作用是尤其重要的！我相信，如果每位父母都能這樣做的話，一定會避免幼兒攻擊性行為的產生！=
家庭教育講座聽后感7
聽過兩個專家的分享，作為一兒一女兩個孩子的媽媽，我的體會頗深。養育孩子的過程是我們作為父母自己一生中第二次的成長機會。我們應該珍惜這個過程，積極的投入、學習、改變。我的體會有如下幾點：
1. 發現孩子的本性，尊重孩子的天性，因材施教，因性施教。
在同樣的家庭環境中，我的女兒和兒子從小體現出語言發育很早，兩個孩子說話早，都愿意表達。但不同的是女孩在一歲左右就喜歡我給她讀繪本講故事；男孩長到三歲對繪本毫無感覺，沒有耐心坐下來聽我講故事，他特別喜歡的是球，每天跑來跑去。我不能焦急，就此斷定兒子不愿意學習，要尊重他的天性，在這個階段他只是喜好運動而已。想要培養他的閱讀習慣，還有很長的一段路要走。這充分說明了因性施教和因材施教的必要性和科學性。
2. 學會科學管理自己的情緒，秉持積極的心態與孩子建立積極的親子關系，用積極的`語言與孩子溝通，為孩子努力營造溫馨幸福的家庭環境。
即便對于我們大多數的成年人來說，控制情緒也不是一件容易的事。但卻是積極家庭教育的前提。科學的管理情緒是有方法的，我們要主動學習。李教授說“關系先于教育”，我特別認同。沒有良好的親子關系，我們所說的所做的對孩子的影響很小，在孩子的叛逆期，甚至產生負效果。良好的親子關系需要我們投入時間花心思去建立，擅于傾聽，對孩子多微笑多鼓勵多賞識，維護孩子的自尊心，發現他們身上的優點，做孩子的朋友。不管孩子遇到什么問題，我們要意識到這是教育的契機，處理好的話，就是孩子一次重要的成長，他們會還給我們驚喜。
3. 作為父母要以身作則，言傳身教，培養孩子好的學習生活道德習慣， 同孩子一起成長。
古人言：子不教，父之過。從孩子的身上可以看到父母的影子。當我們要求孩子做到之前先想想自己是否做到了？希望孩子改正的錯誤，自己身上有沒有？父母是孩子的第一任老師，孩子何嘗不是父母的老師呢。記得我女兒上學前班的時候，一次放學回家特別鄭重其事的對我說：“ 媽媽，你們大人有一件事做的不對，你們手機充電線始終插在插座上，這樣特別不安全。” 我答應她以后一定注意。后來一段時間她每天晚上睡前都負責的檢查一遍家里所有的插座上有沒有充電線。學校的安全教育被我女兒嚴格的貫徹到家里，我也形成了安全用電的習慣。培養孩子好的學習生活道德習慣很重要，讓孩子了解健康的重要性，科學飲食睡眠運動有助于提高孩子的思維能力，培養孩子獨立思考的能力。海納百川有容乃大，培養孩子寬容自信友善，這些優秀品質同樣是對父母的要求，孩子們不會聽我們怎么說，只會看我們怎么做。
4. 從內心尊重學校和老師的付出，注重家校合作。
老師是這個世界上除了父母之外對孩子了解關注最多的卻無血緣關系的人，良師對于一個人的人生影響深遠，作為父母不但自己更要教育孩子從內心由衷的尊重老師，感恩老師的付出。此外孩子們學習生活不是在家就是在學校，老師和家長無法了解孩子的全部，只有密切真誠的溝通協作，才能充分掌握孩子的心理狀況和發展動態，從而有的放矢的引導和教育，二者缺一不可。相信孩子成功并感到幸福的時候，老師和父母體會到的快樂和欣慰是一樣的。
專家們的分享很精彩，內容很豐富，講座之后新東方成長中心免費為家長們提供了相關的診斷工具，幫助我們了解自己，從新認識家庭教育現狀并據此做出改善。非常感謝沙區教育局，新東方學校以及西南路小學聯合為我提供這個難得的學習機會，家庭教育是一個社會性的課題，聽講座學習僅僅是我的一個開始，但是我的目標明確：為社會培養一個自信陽光寬容友善，熱愛生活，懂得感恩，有家國情懷的好孩子。這是值得我一生為之努力的終極事業。
家庭教育講座聽后感8
首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張某某局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著孩子，家庭的和睦、濃郁的親情氛圍等都是一個孩子健康成長的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨立的人格，其次就是關注孩子的心理健康發展，孩子雖然很小，但卻有著強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特別是當著外人的面不留情面的'指責或是埋怨都會給孩子帶來心靈上的傷害。通過收聽這次講座，還有幾點體會與大家分享：
一、能有一個好的學習、生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會有叛逆，我們就要從孩子小時候起，從小事做起，仔細觀察，及時發現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活。
二、做好與孩子的溝通。家長與孩子的溝通，要注意講究科學方法：首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說高興的事，您應該表示高興;孩子向您訴說不高興的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的談話內容。這樣，不僅使孩子更樂意向您傾訴，也可以提高他的語言表達能力。其次，家長要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
三，要培養孩子大量的閱讀。讀書是開闊孩子的視野，獲得知識的一種學習方法。也是一種給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。所以首先要給孩子營造一個濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂的事情，所以，在家里，每天晚上總是會有一個固定的時間去看書，不管是何種書籍，給他帶一個頭，營造一個學習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜歡了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過聆聽這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領會到了教育孩子這個大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，控制孩子的行為，每做一件事都要經過我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想象力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁、沒有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動手打他，當看到孩子那雙無助委屈的眼神時，才回過神來，他也只是，僅僅只是一個孩子。專家說得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從此刻起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著獨立的人格，有著一個良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂、健康的成長，讓他成為一個有知識的人，做一個對社會有用的人。
家庭教育講座聽后感9
周四受邀參加了xx縣xx小學杜主任主講的《家庭教育》專題講座，杜老師圍繞“用心呵護，培養孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。
聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發。
2、培養孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養成良好的衛生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規則，提高自我防范意識。快快樂樂的生活、學習，做一個品學兼優的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業的前提下，給予其他興趣愛好培養，讓他做個全面發展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環境。良好的學習環境有利于培養孩子獨立學習、獨立思考的能力;有利于培養孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的`性格，而完善性格的培養取決于好習慣的養成以及良好的心理素質和品德修養。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
家庭教育講座聽后感10
20xx年9月，我參加了在豐東二中舉辦的“傳統文化公益論壇暨家庭教育講座”。聆聽了兩位弘揚傳統文化的老師所做的專題講座，受益多多，感動多多!首先最令我感動的人物是田秀英，她本是山東省肥城市安站鎮馮杭村一個普普通通的農民，沒有太多的文化;她經歷了人生中的諸多苦難，卻依然笑對人生!她在社會的關愛下，幫助重度傷殘的兒子蔡振國戰勝種種磨難，最終把孩子培養成才。她，又把母愛灑向社會，救助了無數受傷的心靈。她的故事真實感人，催人淚下，令我感動不已!
感動于她的執著、堅持
一次意外的火災，幾乎奪去了她的兒子蔡振國的生命。送至醫院，醫生說最多能活48天，可她卻不放棄。當聽到病房里一病友說青島有醫治燒傷的專家，也許能治好孩子的病時，她就又帶著孩子輾轉山東青島求醫。當醫生再次宣布孩子無救治希望，已經不行了的時候，她從早上7:00到下午5:00，將“死”了的兒子一直緊緊抱在懷里，溫暖著兒子，呼喚著兒子......當看到兒子有生命的跡象時，她大聲喊著醫生：“醫生醫生!我的兒子沒死，救救我的兒子!”當醫生對兒子再次施救時，她在救治室外整整站了一夜!當初醫院里十幾次緊急搶救，三次停止呼吸，小振國最終戰勝了死神，卻落下了重度殘疾。田秀英和丈夫都是普普通通的農民，救下振國的命已使這個家庭負債累累，無力繼續為他整形。回到村里，所有的人都預言這個孩子日后連要飯都走不出門。絕境中田秀英已經沒有了其他選擇，她只有忍住傷痛，堅定一個信念，把孩子培養成才。燒傷之后，蔡振國的雙腿粘連在一起無法直立。田秀英要做的第一步就是要讓蔡振國站起來。當時，小振國的大腿和小腿已經長成90度，田秀英就買了一塊農村做鞋的松緊布，給小振國裹到腿上“整形”，疼得他拼命地叫、整天地哭。聽著孩子撕心裂肺的哭聲，田秀英只能忍著眼淚往肚子里流......她的兒子前后做了七次大手術，都是她一直在不離不棄地陪伴著。她的執著，她的精心呵護，她的大愛，使本來已被醫生宣布死亡的兒子在八歲那年，終于又站了起來!感動于她的執著，更感動于母愛的偉大!
感動于她的堅強
都說女人是水，柔弱!可我卻想說：女人也剛強!田秀英老師就堪稱女人中最優秀的一位!當兒子嚴重燒傷，多次大手術，大部分的骨頭裸露在外，長年沒長肉，家庭生活變得日漸貧困，生活中負債累累，愛人不堪重負，先后想用上吊、跳井等方式結束自己生命的時候，她卻依然堅強面對!勸慰愛人“活著就是最大的幸福!”她動情地講述著，回憶著自己曾經歷的那段段刻骨銘心的經歷，也不時地哭泣著。臺下的我們也都眼睛濕潤了，淚水不自覺地流出來了......聽著她的講述，我們好像看到了：那段日子，田老師每次出門，是怎樣一路哭著走著;回家時，又是怎樣走著哭著!但是，每次進家門前，她總是先擦干眼淚!用田老師的話說：當年她流的眼淚是常人的十倍還要多，但是，她卻從沒當著孩子及孩子他爹的面流一滴眼淚!多么堅強的一位偉大的女性!
感動于她的博愛
無論是面對她的兒子八歲上一年級時，同班的其他孩子都遠離他，沒孩子與其坐同桌;還是兒子在外吃飯，飯店老板有意將一碗“糊了的米飯”給兒子，且用語言侮辱兒子：“你那樣，還想吃啥?”時，田老師都沒有像有的家長一樣找人理論，反而悉心開導、勸慰、激勵兒子：“世上只有看不起的人，沒有看不起的臉;孩子，你能行!”母親的教誨使蔡振國堅定了信念：只有奮發學習，才能讓人瞧得起。對自己好的人我們要心存感激，對自己不好的人，我們也一樣要心懷感激!改變不了我們周圍的環境(包括孩子的病)，她--不逃避，不放棄，毅然選擇了改變自己!
她不但愛自己的兒子，也愛別人的孩子!她現在已習慣于把如山的'母愛從家庭灑向人間!20xx年3月的一天，田秀英接到了一個不祥的電話。電話里伴隨著斷斷續續的啜泣聲，一個女孩說，“姨，我把最后一個電話打給你，我拖累著家里背了那么多的債，我不想活了。”打來電話的女孩叫譚一芳，湖南省會通縣人，22歲。遙遠的他鄉，一個素不相識的女孩的命運強震撼著田秀英的心。她想，無論如何也要讓這個女孩放棄輕生的念頭。但不管怎樣耐心開導，女孩始終難以被說服。急切之余，田秀英只得力邀女孩來山東和自己一起生活。她想，“就是再苦，也要先把這條命救下來，先讓她活著再說。不能讓這個孩子因為燒傷死了。”
20xx年3月13日，譚一芳真的從湖南趕到了山東。在火車站相見的一剎那，田秀英驚呆了，譚一芳被嚴重燒傷的雙臂與身體竟然粘連在一起。看著眼前的譚一芳，10多年前，自己兒子痛苦絕望的哭喊聲，再度浮上田秀英的心頭。從這一刻起，田秀英的母性再度被喚起，她開始預感到今后自己將和這個女孩的命運連在一起。譚一芳來到家中后，田秀英用當年養育兒子時所積累的全部心智，幫助譚一芳樹立自信。她鼓勵譚一芳走出去，與鄰居家的孩子交朋友。譚一芳的心情一天天地好起來，一個多月后，她逐漸敢于走出家門，去面對周圍。后來，又想方設法幫譚一芳醫治好她的面容，幫其找回了自信，鼓足了生活的勇氣。不久，走出蔡媽媽的家門在深圳找到了一份滿意的工作，開始了新的生活。
20xx年以來，許許多多在生活中遇到挫折而喪失生活信念的人打“熱線電話”向田秀英求助，她總是耐心地接待每一位來訪者，只要有機會，她都盡量讓蔡振國和這些來訪者當面交流。有時她也趕到病人家里與他們談心。即便是深夜一兩點，只要有求助電話，田秀英總是親自接，耐心地答復。田秀英愿意用這樣的方式來回報社會，這些年來，她接聽、回復求助電話3000多次，發送信息4000多條，收發信件600多封，到現場談心輔導200多次，救助的人遍布全國各地，自費開支達2萬多元。
田秀英老師的包容、寬容、大度、博愛之心，又誰人能比?
感動于她的成功
種瓜得瓜，種豆得豆!母子有淚不輕彈，笑對人生，奮斗，奮斗!相信自己會成功，會成功!田老師和他的兒子用行動證明了一切!
家庭教育講座聽后感11
時光荏苒,孩子已經進入小學了——北海小學,懷著無比興奮與緊張的心情和孩子一起踏進小學的大門.一切都是那么新鮮與陌生,一切都是那么的令人向往與期待,作為家長的我比孩子還要緊張與激動.孩子進入小學是孩子人生求學路上的第一站,或許孩子還處于幼兒時期的懵懂狀態,只是覺得換了環境而感到高興與滿足,而我卻是擔心著如何迎接這即將到來的學習競爭壓力與教育壓力.很慶幸,北小老師專門為一年級新生家長開設了專家講座活動,利用自己的休息時間為新生家長傳授如何在家里教育好自己的孩子,我在這里深深的鞠上一躬:“謝謝你們,為了我們的孩子,你們辛苦了！”
通過這4位老師在不同的方面講解了怎樣去引導孩子養成良好的.學習及生活習慣,讓我受益匪淺.校長幽默詼諧且意義深遠的講座,讓我們領略了北小的風采――北小的辦學理念、辦學策略、辦學目標、辦學特色、學科特色以及教師隊伍.校長引用普通媽媽及老師所寫的切身感受給我們講解“如何培養孩子”讓我們深刻體會到平時在家教育孩子的很多不足之處,溝通,交流,尊重孩子,讓孩子充滿自信.仔細看了校長下發的文章,個人認為培養小孩做人的道理要比成績來的重要,我想一個能有擔當,有責任,熱心,善良及懂得尊重他人的小朋友在學習上肯定也會很出色.“燕窩媽媽”讓孩子愛上閱讀教育理念,特別是“聽讀”,養成孩子良好的閱讀習慣――看、讀、聽,教育方法讓我們終身受益！我想只要堅持就會從量變到質變的飛躍.張老師怎樣培養孩子好習慣,看的那段視頻真實讓我感受到家長的一些不經意的舉手投足會對孩子造成的影響.
我想在北小那么多優秀老師的言傳身教下我的孩子必定會成為一個身心健康的少先隊員！通過今天的課程針對目前家庭教育的現狀呼吁我們趕快行動起來去發現孩子的優勢、用心去尋覓適合自己的孩子的教育方法、放手讓孩子獨立起來以及家庭父母與學校老師的配合,溝通.給我們這些處于朦朧狀態中的家長指明了方向.
“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟.”在素質教育的旗鼓下,我們未必要苦作舟,但是必須勤為徑,學生如此,家長也亦如此.特別是作為一年級的家長,就像是一根拐杖要幫扶著孩子站立起來,學會獨立,樹立信心,堅定信念,成為一個陽光、健康、快樂、品學兼優的青少年！
家庭教育講座聽后感12
長久以來，孩子的教育問題都是家長最關心也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上周，聽了錢老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過聆聽講座，有以下幾點體會：
一、充分認識家庭教育的重要意義
好家長勝過好老師。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網玩游戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的`家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
3、學會有效地與孩子溝通
首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
家庭教育講座聽后感13
九月二十一日下午，實驗學校為在校學生家長們組織了一次題目為《如何讓孩子快樂且優秀》專題講座，請來的演講嘉賓是我國知名的家庭教育專家王晶教授，聆聽王教授的講座使我受益匪淺。
作為一名小學生的家長，對孩子的教育問題是十分頭疼的，不知道該如何教育孩子，以前只是想讓孩子聽自己的話，讓孩子以自己的意志為轉移，家長想讓孩子學什么就學什么，也沒考慮到孩子是否感興趣，是否愿意學，沒有和孩子進行良好的`溝通，沒給孩子自己選擇的機會，沒考慮過孩子感受，還總是在想別人家的孩子學習多好，多么聽話。這次通過王教授的講座，使我明白了孩子應該因材施教，每個孩子都具有他的獨特性，都是天才，好的家庭教育是讓孩子成為他自己。王教授形象生動的比喻說明了尊重孩子個體差異的重要性，又從人體生理剖析學上引導家長在抱怨孩子的種種做不到時，先回看自己的遺傳和教育行為，時刻保持學習的心態和覺醒狀態，用榜樣的力量引導孩子，逐步了解和明白“我的孩子是誰？”王教授從孩子呈現的“視覺、聽覺、觸覺”三個靈敏型詮釋了孩子的差異，了解孩子哪種智能強很重要，因為這個關系到生命的發光點。王教授還有針對性的提出了一些有效引導措施。
一個小時的時間讓我們的家長受益匪淺，但是還有一種意猶未盡的感覺。作為家長，我們以后對教育孩子的方面有了明確的方向和目標，不能把孩子的教育全部推給學校和老師，家長更應該和老師緊密的配合，把孩子教育好，讓孩子快樂且優秀。以后還要和老師多溝通，針對自己孩子的特點進行教育，讓孩子快樂健康的成長。
最后感謝實驗學校和老師們組織的這次講座。
家庭教育講座聽后感14
這次聽了國學講座后，我從中受到了很多啟發和感受，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。
想讓孩子有所改變，就像教育專家所說的，首先父母要改變教育觀念，轉變教育方法，必須大人先努力去改變自我，才能有能力去教育孩子，其次，家長在改變觀念的`同時，也要善于發現孩子身上一點一滴的改變和進步，這樣孩子的臉上也會露出燦爛的笑容。
學習國學能全面提高孩子的潛能
1、誦讀經典會讓孩子變得文化底蘊深厚，品德理想高尚，孝順父母，懂禮貌，知禮儀，有教養。
2、建立廣泛的閱讀興趣。從而進一步培養孩子的閱讀能力和綜合理解能力。閱讀能培養孩子良好的行為能力和學習習慣。讀經典的孩子變現特別有自信心，懂文明禮貌。
3、讀經典的方法，重點是聽。讓孩子多聽，感性的吸收。聽多了，耳聰而目明。
總之，教育專家的很多教育方法都很貼近實際。大道至簡，無為而治。方法很簡單。再次對學校表示感謝，也希望將來有更多的機會讓父母去學習，提升父母自身的能力。家校聯合。培養出更多的優秀人才。
家庭教育講座聽后感15
5月13日下午，在青園陽春廳參加了以“提高家庭教育水平、更好地關注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。
學校能為我們構建這樣一個好的家長與學校交流與學習的平臺，作為學生的家長，非常感謝學校!對孩子的良好行為習慣的養成，作為家長的我有很多的時候都是只能用無奈兩個字來總結，孩子就是只聽老師的，在家和學校就是不一樣，為什么因為老師在孩子心目中的神圣地位，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二.....老師是最會激勵孩子的，孩子什么時候須要表揚，什么時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學校老師那么有經驗，那么有耐心。我覺得當孩子入校的時候，我們的家長也應當入學，和自己的孩子一起學習，一起畢業……
根據這次報告精神，結合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經過認真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：
一、關心愛護，讓孩子在幸福的環境中成長
家庭環境對孩子的成長至關重要。由于我們雙方從事的工作性質，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學校全托，現在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴母型經常出現一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導致學習成績上不去，這一教訓是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉性。對此，現在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創造一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。
二、以身作則，培養孩子良好的品行
首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰，使孩子無所適從。其次，要養成良好的生活習慣。好的習慣使人終身受益。
三、尊重孩子，健全孩子的良好人格
在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學會處理一些基本的事務，不要因為孩子小，就認為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現心理問題。不把孩子當回事，就根本談不上培養孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關系。在現階段，孩子的人際關系主要是伙伴關系。良好的'同伴關系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養孩子的自尊、自信至關重要。同時要培養孩子謙虛的品格，把自己放低，學會寬容和。
四、鍥而不舍，強化孩子的素質教育
要強化自立教育。讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神，學會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養孩子應對挫折的能力。可以從一些小事做起，比如，對孩子的要求先不要急于答應，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現，可以促進孩子積極向上的心理發展，也是提高綜合素質的重要途徑。要提供各種條件培養孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養孩子“深讀”的習慣。
由于我的專業知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學校通過家長學校這個平臺，定期組織開展系統的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學校的教學工作實現協調持續發展。
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