經(jīng)典家庭教育名言

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的名言吧，巧用名言有助于我們正確對待學(xué)習(xí)、生活、成長過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)健康、有益的興趣愛好。名言的類型多樣，你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的經(jīng)典家庭教育名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。

經(jīng)典家庭教育名言1

　　1、教育是讓孩子們對知識(shí)渴求，而不是讓知識(shí)追逐孩子們。——佚名

　　2、當(dāng)我展望未來時(shí)，我認(rèn)為只有教育才是答案。以幫助人民而言，教育是答案；對于因技術(shù)革命而失去工作的人來說，教育是答案；至于說到我們與全世界進(jìn)行競爭的問題，教育是答案。——喬治·布什

　　3、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》

　　4、一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來。……在談到教育中的浪費(fèi)問題時(shí)，我希望能使大家注意到學(xué)校制度各個(gè)部分的隔離現(xiàn)象，注意到教育目的的缺乏統(tǒng)一性，注意到各門學(xué)科和方法的缺乏連貫性。——杜威

　　5、這就要讀書，讀書，再讀書！——這是教師的教育素養(yǎng)這個(gè)品質(zhì)所要求的。要讀書，要如饑似渴地讀書，把讀書作為精神的第一需要。對書本要有濃厚的興趣，要樂于博覽群書，要善于鉆研書本，養(yǎng)成思考的習(xí)慣。——蘇霍姆林斯基

　　6、辦職業(yè)教育，不但著重職業(yè)知能，而且還要養(yǎng)成他們適于這種生活的習(xí)慣。——黃炎培

　　7、怎樣和孩子交朋友？（1）、傾聽孩子的訴說。（2）、欣賞孩子的作品。（3）、和孩子心理換位。（4）、與孩子討論問題。

　　8、安全警句千條萬條，安全生產(chǎn)第一條。千計(jì)萬計(jì)，安全教育第一計(jì)。

　　9、母愛是世間最偉大的力量。——米爾

　　10、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖

　　11、智育只能是德育的輔助品，學(xué)問只能作為輔佐品德之用，對于心地良好的人來說，學(xué)問對于德行與智慧都有幫助；對于心地不是良好的人來說，學(xué)問就會(huì)使他們變得更壞。——洛克

　　12、培養(yǎng)全面發(fā)展的人，這種人要具有自覺的和有組織的社會(huì)本能，具有有目的的、成熟的世界觀，清楚地了解周圍自然界和社會(huì)生活中所發(fā)生的一切事情；這種人能從理論上認(rèn)識(shí)并在實(shí)踐中從事各種勞動(dòng)(既有腦力勞動(dòng)，又有體力勞動(dòng))，能建設(shè)合理的、內(nèi)容豐富多彩而又愉快的社會(huì)生活。社會(huì)主義社會(huì)需要這種人。沒有這種人就不能完全實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義。——克魯普斯卡婭

　　13、教，上所施，下所效也。——許慎

　　14、(一)迷??根據(jù)孩子們不斷的迷在某種特殊活動(dòng)的天性，透過特殊的環(huán)境、設(shè)備和方法，我們培養(yǎng)并引導(dǎo)他們成長,踏進(jìn)未知之門。(二)悟??根據(jù)孩子們的一般的智力，透過啟發(fā)性的普通教育，我們培養(yǎng)和指導(dǎo)他們對特殊活動(dòng)取得更深的了解，對人生各方面的關(guān)系和宇宙人類的歷史的發(fā)展取得更廣的認(rèn)識(shí)。(三)愛??根據(jù)孩子們愿意幫助別人的傾向，透過集體生活，我們培養(yǎng)和引導(dǎo)他們對民族人類發(fā)生更高的自覺的愛。——陶行知

　　15、要把教育和知識(shí)變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。——陶行知

　　16、孩子沒有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同。

　　17、民主教育應(yīng)該是整個(gè)生活的教育。他應(yīng)該是工以養(yǎng)生；學(xué)以明生，團(tuán)以保生。他應(yīng)該是健康、科學(xué)、藝術(shù)、勞動(dòng)與民主組成之和諧的生活，即和諧的教育。——陶行知

　　18、一個(gè)教師集體，要有統(tǒng)一的工作方法，要不但能集體地為“自己的”班級(jí)負(fù)責(zé)，而且能為整個(gè)學(xué)校負(fù)責(zé)，如果沒有這樣團(tuán)結(jié)一致的教師集體，那么，所謂正常的學(xué)校教育工作是很難想像的。——馬卡連柯

　　19、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

　　20、教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲，教會(huì)他們尊重科學(xué)、文化和教育。——蘇霍姆林斯基

　　21、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。——蘇霍姆林斯基

　　22、教育欲試驗(yàn)新法，于事前有必須遵守的條件：第一，于學(xué)理上必須有精探的研究、討淪。第二，于實(shí)際狀況必須考慮周到，務(wù)求適宜。第三，必須經(jīng)過虛心靜氣的會(huì)議協(xié)商。第四，應(yīng)用的工具必須設(shè)備充足。第五，試驗(yàn)的動(dòng)機(jī)須純粹的為兒童求實(shí)益，決不是替學(xué)校博虛譽(yù)，更不是為教員個(gè)人出風(fēng)頭。——林礪儒

　　23、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基

　　24、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學(xué)生的天真，將天真與無知混淆起來，認(rèn)為避開被認(rèn)識(shí)的惡不如避開未被認(rèn)識(shí)的惡；另一種是待學(xué)生一達(dá)到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其丑陋地、裸地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)惡。——巴萊拉

　　25、興趣是生長中的能力的信號(hào)和象征。……興趣顯示著最初出現(xiàn)的能力。因此，經(jīng)常而細(xì)心地觀察兒童的興趣，對于教育者是最重要的。???——杜威

　　26、在經(jīng)常監(jiān)督的壓力之下成長的人們，不能希望他們多才多藝，不能希望他們有創(chuàng)造的能力，不能希望有果敢的精神，不能希望有自信的行為。——赫爾巴特

　　27、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　28、身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格。——柏拉圖

　　29、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)。?——米爾

　　30、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。——《三字經(jīng)作者》

　　31、教子勿溺愛，子墮莫棄絕。——王永彬

　　32、我校教師集體認(rèn)為，最重要的教育任務(wù)之一就是要使學(xué)校成為培養(yǎng)學(xué)生的公民精神、勞動(dòng)態(tài)度以及思想和道德——審美態(tài)度的第一個(gè)場所。如何在孩子這個(gè)未來的公民頭腦里培養(yǎng)起一個(gè)公民、一個(gè)勞動(dòng)者、一個(gè)共產(chǎn)主義建設(shè)者的牢固思想核心，這是我們在教育工作過程中進(jìn)行自我檢查的最重要的準(zhǔn)則和主要尺度。——蘇霍姆林斯基

　　33、培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的個(gè)性的過程就在于：教育者在關(guān)心人的每一個(gè)方面、特征的完善的同時(shí)，任何時(shí)候也不要忽略這樣一種情況，即人的所有各個(gè)方面和特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的首要的東西所決定的。……在這個(gè)和諧里起決定作用的，主導(dǎo)的成分就是道德。——蘇霍姆林斯基

　　34、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無效的激勵(lì)是朝九晚五。

　　35、每個(gè)人在受教育的過程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛默森

　　36、側(cè)惟共和之事，重在自治，而治之良否，則以公民程度為差。故國民教育，實(shí)其本柢。——魯迅

　　37、教育的目的，至少能培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)適于現(xiàn)代生活的人。——楊賢江

　　38、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

　　39、軍隊(duì)無放任，學(xué)校無放任，此今日世界各共和國之道例。軍隊(duì)放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國忠，莫此之尤。——張騫

　　40、教育事業(yè)是最祟高最動(dòng)人的事業(yè)之一。——加里寧

　　41、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。——孔明

　　42、教育必須從心理學(xué)上探索兒童的能量、興趣和習(xí)慣開始。它的每個(gè)方面，都必須參照這些考慮加以掌握。——杜威

　　43、人類愛是教育的強(qiáng)大力量。誰能以自己的生命倍增人類的寶貴的精神財(cái)富，誰能進(jìn)行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的實(shí)質(zhì)在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。——蘇霍姆林斯基

　　44、教育者多么偉大，多么重要，多么神圣，因?yàn)槿说囊簧�幸福都操在他的手中。青年人往后的一切發(fā)展成就，直接影響他的，都以過去各種原始印象，起著強(qiáng)烈的作用．——?jiǎng)e林斯基

　　45、父親的教育方法是鼓勵(lì)，而不是逼迫和苛求。是隨我們的個(gè)性發(fā)展，而決不是強(qiáng)迫把我們鑄成固定的模式。——羅蘭

　　46、父善教子，教于孩裼。——林逋

　　47、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務(wù)感，只有當(dāng)它能在生活實(shí)踐的每一步中得到生動(dòng)體現(xiàn)時(shí)，才能成為人的行為準(zhǔn)則。在培養(yǎng)未來的一代人時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)首先在個(gè)人領(lǐng)域，即在青年人靠良心的驅(qū)使而產(chǎn)生并得到控制的相互關(guān)系領(lǐng)域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。——蘇霍姆林斯基

　　48、幼是定基，少是勤學(xué)。——洪應(yīng)明

　　49、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

　　50、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

經(jīng)典家庭教育名言2

　　1、贊美是陽光，是空氣，是水，是學(xué)生成長不可缺少的食物。

　　2、有千萬人有千萬人有意志，沒有意志只會(huì)覺得困難。

　　3、寬容不是寬容、遷就、遷就，而是在嚴(yán)格要求下的理解和尊重。

　　4、以仁辦校，以愛教學(xué)，以誠待人，可以與社會(huì)學(xué)校師生融為一體。

　　5、不能總是牽著他的手走路，但還是要讓他獨(dú)立行走，讓他對自己的人生負(fù)責(zé)，形成自己的態(tài)度。

　　6、教師的人格是教育的基石。

　　7、博學(xué)、耐心和寬容是教師最基本的素質(zhì)。

　　8、用千百次的耕耘，換來桃李滿園的芬芳。

　　9、有時(shí)候，一步是一輩子，一個(gè)不同是一個(gè)世界的差異，幾秒鐘可以成就或打破我們的生活。

　　10、一個(gè)人只有經(jīng)過千錘百煉才能成為好鋼。

　　11、課堂教學(xué)過程實(shí)質(zhì)上是教師指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)過程。

　　12、當(dāng)然，教師必須教書，但尤其應(yīng)該致力于指導(dǎo)。引導(dǎo)，多種方式，使學(xué)生能逐漸得到它，立即下老師的教導(dǎo)。

　　13、教師的工作是激發(fā)孩子們對生活無限的好奇心。

　　14、謊言像盛開的花朵，美麗的外表，短暫的生命。

　　15、在教育和教學(xué)的過程中，我們也可以學(xué)到很多東西。

　　16、備課小組活動(dòng)的質(zhì)量決定了課程的質(zhì)量。

　　17、不是通過類比，任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都是難以實(shí)現(xiàn)的。

　　18、再量一把尺子，就會(huì)有許多好學(xué)生。

　　19、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

　　20、一個(gè)人的教育始于出生，在他能說或能聽之前，他就受到了教育。

　　21、用真正的方法，這是不夠的；并知道如何使用它。

　　22、一個(gè)人的知識(shí)只局限于他在學(xué)校里學(xué)到的東西，那他一定很窮。

　　23、打開你的眼睛，發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。瞇上你的眼睛，少發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)。

　　24、教師要有道德，有感情，有愛心。

　　25、鳥兒要先展翅飛翔，要學(xué)得早。

　　26、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考和思考，我通過這種學(xué)習(xí)方式成為了一名科學(xué)家。

　　27、學(xué)會(huì)給自己，不會(huì)給你帶來劣勢，但會(huì)給你帶來意外之財(cái)。

　　28、當(dāng)知識(shí)不存在的時(shí)候，它就假裝是科學(xué)；在沒有老師的地方，無知變成了智慧。

　　29、南百川，讓學(xué)習(xí)，道德，良好的品格。

　　30、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生采取行動(dòng)。

　　31、沒有思想，就沒有生活；思想就是生活。

　　32、努力才能勝任，用心才能優(yōu)秀。

　　33、教與學(xué)應(yīng)該是一體的，即師生和諧是魚與水、血與肉的家庭的融合。

　　34、我們不應(yīng)該為了懲罰孩子而懲罰他們；我們應(yīng)該讓他們感到這些懲罰是他們不良行為的自然后果。

　　35、善待他人就是善待自己；幫助別人就是幫助自己。

　　36、老師之所以偉大，是因?yàn)樗�（她）總是消耗自己，照亮他人�?/p>

經(jīng)典家庭教育名言3

　　1、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動(dòng)。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會(huì)看見大有好處的。

　　2、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　3、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。

　　4、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　5、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。

　　6、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對社會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

　　7、要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。

　　8、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

　　9、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

經(jīng)典家庭教育名言4

　　1、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　2、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。

　　3、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　4、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。

　　5、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識(shí)向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。

　　6、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。

　　7、有些你以為壞的東西或許會(huì)引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會(huì)使這些才能窒息。

　　8、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　9、父母是孩子的第一個(gè)老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識(shí)，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時(shí)期，父母的一言一行都給孩子深遠(yuǎn)的影響。

　　10、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　11、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。

　　12、應(yīng)該使每個(gè)人懂得：在社會(huì)面前，他的責(zé)任和對社會(huì)最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。

　　13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　14、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　15、要是做父母的生活放蕩，兒女就會(huì)變成酒徒和罪犯。

　　16、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　17、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　18、要使大家充分認(rèn)識(shí)，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。

　　20、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。

　　21、怎能從甜東西的種子長出來?在每個(gè)年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。

　　22、誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機(jī)會(huì)。

　　23、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　24、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。

　　25、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。

　　26、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　27、對小孩子來說，范例之重要超乎批評(píng)。

　　28、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動(dòng)。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會(huì)看見大有好處的。

　　29、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

經(jīng)典家庭教育名言5

　　1. 天才，就是強(qiáng)烈的興趣和頑固的入迷。——木村九一

　　2. 教育者就是要千方百計(jì)地保護(hù)孩子最寶貴的'東西——自信心。——韓鳳珍

　　3. 不要只看到孩子的缺點(diǎn)，還應(yīng)該關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步。

　　4. 世界上最不同尋常的，未開墾疆域的，是我們兩耳之間的空間。——比爾·奧伯萊恩

　　5. 每個(gè)兒童出生時(shí)就有的潛在智能比達(dá)·芬奇使用的還要大得多。——格倫·多曼

　　6. 要讓孩子懂得自己照料自己。他不用幫助就知道怎樣穿鞋子，怎樣穿衣服，怎樣脫去衣服。在他的歡樂中，映照出人類的尊嚴(yán)，因?yàn)槿祟惖淖饑?yán)是從一個(gè)人的獨(dú)立自主的情操中產(chǎn)生的。——蒙臺(tái)梭利

　　7. 孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深。孩子長大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。---宋慶齡

　　8. 成功的家教是相似的——和諧、信任、適度;失敗的家教各有不同——過嚴(yán)、溺愛、放縱。

　　9. 母親的工作是上帝的工作。母親是創(chuàng)造歷史的原動(dòng)力。生孩子是女人的本能，教孩子是母親的義務(wù)。

　　10. 素質(zhì)教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母親。

經(jīng)典家庭教育名言6

　　1. 家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

　　2. 父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

　　3. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4. 一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

　　5. 孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

　　6. 家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

　　7. 父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　8. 打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　9. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

　　10. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　11. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　12. 嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

　　13. 天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　14. 幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　15. 教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　16. 教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

　　17. 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　18. 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　19. 激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　20. 教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

經(jīng)典家庭教育名言7

　　1、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

　　2、要看孩子將來素質(zhì)如何，那就要看家長現(xiàn)在素質(zhì)如何。

　　3、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師。

　　4、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。

　　6、一個(gè)母親對孩子的教育作用比得上一百個(gè)老師。

　　7、要相信每個(gè)孩子都能成才。

　　8、要認(rèn)為自己的孩子是好孩子。

　　9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　10、沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

　　11、告訴孩子，你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。

　　12、每個(gè)孩子都想做好孩子。

　　13、只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

　　14、支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。

　　15、專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng):一是會(huì)自己學(xué)習(xí)。二是會(huì)與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　16、兒童有生存權(quán)利、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

　　17、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

　　18、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

　　19、素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　20、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　21、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　22、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　23、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　24、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　25、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

　　26、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

　　27、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

　　28、給人以魚，不如教人以漁。

　　29、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　30、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

經(jīng)典家庭教育名言8

　　1、從不拋頭露面的人能干成大事業(yè)。——塔西佗

　　2、鞭管之下，有賢士仟？

　　3、母親是孩子未來命運(yùn)的創(chuàng)造者（歐洲）

　　4、努力做一個(gè)樂觀快樂的人。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。

　　5、自已去做吧，不要依賴別人。

　　6、父兮生我，母兮鞠我，撫我，畜我，長我，育我，顧我，復(fù)我。《詩經(jīng)》、

　　7、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

　　8、不讓將我和別人比，他或許很優(yōu)秀，我可能只是普通人中的一員，但是他和我始終是獨(dú)立的個(gè)體，我也只是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，為自己而活，不是被用來比較的。

　　9、孝子之至，莫大乎尊親。惟孝順父母，可以解憂

　　10、家有千千萬萬種，重要的是，如何跟真實(shí)的有缺陷的家庭共處。心理學(xué)希望給予人積極的心態(tài)，不意味著追求極致的美好與幸福，而是幫助你獲得與痛苦在一起的能力。

　　11、不管他人怎么看待自己，自己怎么看待自己很重要，清晰的定位，不會(huì)因?yàn)樗�人否定而否定，做自己認(rèn)為對的事，想要去做的事，哪怕阻礙你的那個(gè)人是你的父母，父母想法并不能夠完全代替自己的想法。

　　12、分享彼此的感受，明確清晰的表達(dá)情緒

　　13、失望，是個(gè)可怕的詞，我們很多人都會(huì)害怕讓父母和在乎的人失望，卻從沒有想過，為什么自己那么努力了，他們還是會(huì)失望，是不是他們錯(cuò)了。

　　14、時(shí)不時(shí)的聽到家長抱怨自己的孩子都中學(xué)了，自己的事情要依賴父母，家務(wù)活不知道分擔(dān)。是什么造成這種狀態(tài)的呢？

　　15、感謝您，我親愛的媽媽，你就像是我的指路牌，時(shí)時(shí)刻刻為我指引道路。

　　16、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　17、我們總是想要控制且改變他人來實(shí)現(xiàn)自我的成就感，從而導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生，可以試著多一點(diǎn)理解和換位思考，提出自己的想法和合理建議但不強(qiáng)求改變，彼此尊重，不去強(qiáng)力干涉。真正懂得愛你和尊重你的人，會(huì)自己去思考這個(gè)問題，權(quán)衡利弊后從其內(nèi)心深處尋求改變。

　　18、塵土受到損辱，卻以她的花朵來報(bào)答。雖然打你罵你，但是心里面全是你。

　　19、勇敢地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。不要說“你說得不對，對你不好”，你可以說“我的看法恰好，與你不同”。這樣一來，我們的立場便會(huì)通過意見的形式呈現(xiàn)，而不會(huì)被對方看作是挑戰(zhàn)，也就大大降低了引發(fā)過激情緒反應(yīng)的概率。

　　20、應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的子女享福太早，是不聰明的。——（法國）雨果

　　21、.父善教子者，教子孩提。

　　22、人類有異物，將最好的東西給孩子，最好的教育神座作者，孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易發(fā)現(xiàn)，如果他們尊重你，依賴你，他們就是在很小的時(shí)候也會(huì)同你合作，破開了母親的輔助，孩子們才真正學(xué)會(huì)了走路，在我的家里，關(guān)心別人是理所當(dāng)然的事情，父母親從小就向我們灌輸一個(gè)人，既要有雄心壯志，又不能自高自大，目中無人，自立自強(qiáng)是生活的基本原則

　　23、每個(gè)人都有原生家庭帶來的創(chuàng)傷，一輩子都在努力治愈。

　　24、反應(yīng)就是對于別人看法和做法作出改變，說犧牲自我感受討好別人的做法；回應(yīng)是遵從自己內(nèi)心的聲音，多考慮自己的感受。這不是自私，這是善待自己。

　　25、理性看待父母應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，但并不是讓我們?nèi)ビ浐藓吐裨顾麄兊乃�作所為給我們帶來的傷害。我們要去直面過去的悲痛經(jīng)歷，這也是為自己的健康負(fù)責(zé)，允許自己情緒的各種表達(dá)和波動(dòng)，不要壓抑在內(nèi)心，釋放出來，你才能獲得精神上真正的治愈和成長。

　　26、?如果可以，我會(huì)對父母說，“你們的教育方式很讓我失望。”

　　27、父母與孩子之間應(yīng)有充分地交流，分享彼此的感受。讓孩子跟隨父母學(xué)習(xí)體驗(yàn)、理解、分享他人的感受，并學(xué)會(huì)表達(dá)出來，這樣孩子有什么不良體驗(yàn)，也會(huì)通過分享而減輕，避免孩子體驗(yàn)孤獨(dú)無助的感覺。

　　28、實(shí)踐也證明了這一點(diǎn)，原生家庭不是制約你的根本因素，核心在于你自己是否有改變自己的意愿，然后就是你有沒有為這種意愿付出超過他人的努力。

　　29、打罵孩子的好處，最有名的就是棍棒底下岀孝子，真能嗎？

　　30、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　31、要使孩子登上才智的高峰，爭論是一條極為重要的途徑。——水仙

經(jīng)典家庭教育名言9

　　1、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　2、凡會(huì)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。

　　3、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

　　4、教育孩子如育花，精心澆水施肥呵護(hù)，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養(yǎng)好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習(xí)養(yǎng)花的經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)。

　　5、父母必須讓孩子知道，在成長的道路上，不可能是一帆風(fēng)順的。成功往往是與艱難困苦坎坷挫折相伴而來的。

　　6、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。

　　7、努力做一個(gè)樂觀快樂的人。一個(gè)快樂的人，看孩子時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多的是孩子的缺點(diǎn)。

　　8、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

　　9、如果你不首先培養(yǎng)活潑的兒童，你就絕不能教出聰明的人來。

　　10、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

　　11、在一個(gè)家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個(gè)家庭是沒有希望的。

　　12、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　13、家庭中正常關(guān)系的失調(diào)，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。

　　14、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。

　　15、在家庭教育中，努力去營造快樂鼓勵(lì)的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

　　16、家長的角色，如同登山指導(dǎo)者的角色，不要不顧年幼的登山者又踢又哭，一個(gè)勁地拉著他直往山頂攀登。

　　17、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

　　18、懂得尊重自己的人，也會(huì)懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

　　19、家長要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

　　20、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

經(jīng)典家庭教育名言10

　　1、 民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

　　2、 沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種地的農(nóng)民。沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。

　　3、 告訴孩子，你無論得多少分都是永遠(yuǎn)相信可以考一百分的人。

　　4、 每個(gè)孩子都想做好孩子。

　　5、 只有家庭、社會(huì)、學(xué)校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。

　　6、 支持和配合老師的工作，在孩子面前樹立老師的威信，請家長務(wù)必做到。

　　7、 專家曾經(jīng)指出：現(xiàn)代教育要教會(huì)學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì)自己學(xué)習(xí)、二是會(huì)與不同人一起 共事、三是在不同的環(huán)境下都能生存。

　　8、 教是為了不教;管是為了不管。

　　9、 我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展，和諧發(fā)展，科學(xué)發(fā)展。

　　10、 一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

　　11、 素質(zhì)教育要求：學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

　　12、 良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　13、 教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　14、 父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　15、 父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

經(jīng)典家庭教育名言11

　　1、在充滿愛的溫馨的家庭中，教育與快樂是聯(lián)系在一起的，父母在教育子女的過程中，不僅嘗到了甘苦，而且與孩子一起得到成長。

　　2、父母在孩子的教育中是不能缺席的。

　　3、要對孩子進(jìn)行教育，父母首先要教育自己。學(xué)校里沒有任何一門課程是教人們?nèi)绾稳ソ逃�孩子的，可是幾乎人人都�?huì)生養(yǎng)子女，都會(huì)面臨子女教育問題。

　　4、在一個(gè)人的教育中，情感起著重要的作用。道德告訴人們應(yīng)該怎樣做，情感則告訴人們，愿意怎樣做。而主導(dǎo)這所有一切的不是別人，正是一個(gè)偉大的母親。

　　5、父親，是孩子通往外部世界的引路人。在教育孩子的過程中，無論是性格培養(yǎng)，還是情感教育，無論是知識(shí)訓(xùn)練，還是道德品質(zhì)的培養(yǎng)，父親都產(chǎn)生巨大的影響。

　　6、作為父母的你絕對要清楚，孩子的性格怎樣，幾乎完全取決于你的教育方式如何。

　　7、正確進(jìn)行教育的主要障礙不在于兒童在于家長。并不是兒童沒有覺察比強(qiáng)制影響還大的

經(jīng)典家庭教育名言12

　　1. 欲高門第須為善;要好兒孫必讀書。

　　2. 不用辱罵來懲治孩子。

　　3. 讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

　　4. 家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　5. 欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。——陸瓏

　　6. 相信孩子的理智并信任他。

　　7. 定期為孩子讀點(diǎn)東西。

　　8. 受罰最重的孩子，長大了很少有成為最好的人的。

　　9. 不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

　　10. 欲知對岸事，就要渡過河

經(jīng)典家庭教育名言13

　　1. 有人說：“女人的名字是弱者。”但正是這些“弱者”為“強(qiáng)者”撐起了一片天空!

　　2. 每個(gè)成功的男人背后必有一個(gè)成功的女人;每個(gè)失敗的孩子背后必有一個(gè)失敗的家長。

　　3. 沒有失敗的孩子，只有失敗的教育。

　　4. 成功的母親是給孩子一個(gè)溫馨的家，失敗的母親知識(shí)給孩子一座空房子。

　　5. 最幸福的孩子是：在家有一個(gè)懂教育的母親，在學(xué)校能受到母親般的教育。

　　6. 一般情況下，教師對學(xué)生的影響遠(yuǎn)不及母親對孩子的影響。因?yàn)榻處煹挠绊懛Q呼是母親。是后天的、階段性的、不徹底的，而母親的影響是與生俱來的、深刻的、永久性的。

　　7. 世界上最沉重的話題是教育，最溫馨的稱呼是母親。母親的人生價(jià)值是教育出成功的孩子。

　　8. 生命的悲哀不在于目標(biāo)未達(dá)到，而在于沒有目標(biāo)可達(dá)成。

　　9. 家庭教育成敗的關(guān)鍵在于能否給孩子營造一個(gè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境和家庭文化背景，這比任何教育理念和方法都重要。

　　10. 現(xiàn)在，有很多孩子表現(xiàn)出的問題不是智力問題，而是自信心和意志力方面的問題。

經(jīng)典家庭教育名言14

　　1、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。——馬卡連柯

　　2、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。——蘇霍姆林斯基

　　3、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。——斯賓塞

　　4、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

　　5、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了。——（法）盧梭《愛彌兒》

　　6、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。——孟子

　　7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。——蘇霍姆林斯基

　　8、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。——席勒

　　9、天賦的力量大于教育的力量。——伏爾泰

　　10、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。——（法）盧梭《愛彌兒》

　　11、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

　　12、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基

　　13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

　　14、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——（美）愛因斯坦

　　15、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。——馬卡連柯

　　16、對雙親來說，家庭教育首先是自我教育。——克魯普斯卡婭

　　17、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　18、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　19、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。——蘇霍姆林斯基

　　20、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　21、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

　　22、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田

　　23、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

　　24、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特

　　25、我并無過人的特長，只是忠誠老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章

　　26、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

　　27、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。——陶行知

　　28、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。——林肯

　　29、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。——柏拉圖

　　30、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

　　31、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

　　32、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。——巴爾扎克

　　33、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　34、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。——陶行知

　　35、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。——雨果

　　36、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。——陶行知

　　37、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。——蘇霍姆林斯基

　　38、要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

　　39、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

　　40、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。——詹·馬修斯

　　41、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根

　　42、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒

　　43、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基

　　44、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。

　　45、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫

　　46、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。——蘇霍姆林斯基

　　47、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

　　48、教育植根于愛。——魯迅

　　49、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　50、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生

　　51、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。——墨白

　　53、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。——蔡元培

　　54、沒有時(shí)間教育兒子——就意味著沒有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基

　　55、活教育教人變活，死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》

　　56、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無禮。——黑格爾

　　57、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。——毛澤東

　　58、我們有無產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級(jí)道德教育未來的一代。——加里寧

　　59、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

　　60、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。——奧斯特洛夫斯基

　　61、如用幾句話來表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說：若請他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基

　　62、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　63、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　　64、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

　　65、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。——（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　66、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

　　67、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒�還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來。——蘇霍姆林斯基

　　68、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　69、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。——（法）愛爾維修

　　70、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。

　　71、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基

　　72、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦

　　73、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

　　74、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)。——陶行知

　　75、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

　　76、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

　　77、對人民來說，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　　78、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。——蘇霍姆林斯基

　　79、一個(gè)無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基

　　80、有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”——萊辛

　　81、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。——陶行知

　　82、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

　　83、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。——陶行知

　　84、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林

　　85、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　86、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對社會(huì)來說是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。——蘇霍姆林斯基

　　87、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

經(jīng)典家庭教育名言15

　　1、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

　　2、天賦如同自然花木，要用來修剪。

　　3、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

　　4、一個(gè)人的成功=1%IQ智商+99%EQ情商。

　　5、父母是孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。

　　6、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。

　　7、良好的習(xí)慣是孩子所儲(chǔ)存的資本，會(huì)不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。

　　8、育兒過程有艱辛，也有歡樂。

　　9、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。

　　10、家長在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠(yuǎn)都大于道理教育。

　　11、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

　　12、家長的責(zé)任是為孩子提供兩個(gè)遺傳：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂觀的態(tài)度，但不要樂觀到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　13、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。

　　14、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。

　　15、沒有體諒和信任，便沒有友誼。

　　16、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

　　17、一個(gè)行為反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運(yùn)。

　　18、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

　　19、影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長的根部和根本，它是培根教育。

　　20、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。

　　21、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

　　22、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。

　　23、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，站在知識(shí)本位那邊；家庭教育必須站在性格-身體本位這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。

　　24、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

　　25、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

　　26、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開始的。

　　27、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵(lì)。

　　28、簡單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

　　29、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕人窮志短。

　　30、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。

　　31、父母唯有不斷進(jìn)取，通過自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛。姜晶

　　32、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

　　33、適時(shí)引導(dǎo)孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。

　　34、在生活中學(xué)習(xí)，是幼兒最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　35、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。

　　36、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆右荒暧幸话氲臅r(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

　　37、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。

　　38、只要家長善于利用，生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)都可以用來教育孩子。

　　39、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。

　　40、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠(yuǎn)比得來現(xiàn)成的精美玩具快樂。

　　41、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

　　42、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗(yàn)，而這些有限的教育經(jīng)驗(yàn)又因?yàn)樽娓改傅哪鐞酆头趴v而派不上用場。

　　43、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習(xí)更是如此。

　　44、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立的意識(shí)。

　　45、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。

　　46、孩子的幽默是最自然最坦率的人類語言，需要父母用心去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

　　47、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。

　　48、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

　　49、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

　　50、中國年輕的父母會(huì)花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

　　51、學(xué)前教育更要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　52、父母要想培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營造一個(gè)輕松和睦的家庭。

　　53、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。

　　54、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

　　55、培養(yǎng)孩子將來成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。

　　56、結(jié)合童話寓意，引導(dǎo)孩子去思考探索，比單純說理要深刻。

　　57、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。

　　58、父母要準(zhǔn)備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個(gè)簡單的反省自己的過程。

　　59、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

　　60、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習(xí)。

　　61、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。

　　62、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

　　63、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和增長點(diǎn)。時(shí)金林

　　64、一個(gè)會(huì)愛父母的人，將來才會(huì)更好地去愛別人，愛生活，愛這個(gè)世界。趙靜波

　　65、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。

　　66、體罰是一種單純的棍棒＋粗口的原始教育，對孩子的身心成長極其不利。許傳利

　　67、豐富的想象力比書本知識(shí)更重要。

　　68、誰能讓孩子動(dòng)如脫兔，靜如處子，誰就掌握了教育的秘密。

　　69、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。

　　70、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開始。

　　71、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

　　72、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

　　73、對癥下藥方可治愈疾病。

　　74、讓孩子在艱苦的地方體驗(yàn)他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認(rèn)同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。

　　75、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護(hù)一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問題，孩子就成為問題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長。

　　76、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

　　77、如果你真的愛孩子，就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。

　　78、如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。

　　79、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

　　80、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

　　81、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。

　　82、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的問題兒童。

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