家庭教育課堂的觀后感

時間：2023-10-02 16:45:06 靈家庭教育我要投稿

家庭教育課堂的觀后感范文（通用17篇）

　　當觀看完一部作品后，相信你會有不少感想吧，觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感相當注重“感”，也就是從作品中領悟出的道理與思想。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育課堂的觀后感范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭教育課堂的觀后感范文（通用17篇）

　　家庭教育課堂的觀后感 1

　　中小學生的現階段主要人生任務是以為學業為重，而成長過程中的家庭環境存在的意義好比戰場上的后勤保障部隊。正所謂兵馬未動糧草先行，很好詮釋了家庭環境對于孩子學習生活的重要性。

　　子非魚焉知魚之樂：作為家長，尤其是80年代特殊的一代家長，我們的成長經歷、學習經歷可謂豐富異常；這也導致了我們總是站在自己的學習經驗和認知教導孩子，殊不知時代不同、教育水平不同、信息開放程度不同對于孩子成才的影響遠不是我們那年代可比得。最近刷抖音是不是經常刷到我們津津樂道的80年代的游戲、玩具、小人書等等，抱歉你家孩子早在被窩里刷了一遍了，評論：“好土”。然后打開APP玩起了《我的世界》，至少在他們的心里此時玩這個游戲的他們是快樂得。所以，請把作業和課堂留給老師和學校，你所能做的就是陪著孩子和世界一起成長！我們能做啥？一起成才，監督與疏導：既然孩子們目前處于學習階段，他們還沒有能力改變世界，那就盡量陪孩子一起迎合世界的發展，寧疏勿堵！當你自己都要被社會淘汰的時候，你還能帶給孩子什么，物質么？金錢么？教會他們怎么在未來的社會發展中頑強的生存下去吧，學業是血液、堅強的人格是骨肉、完整正確的三觀是大腦。

　　當然超前的認知和社會信息帶給孩子的'沖擊是巨大的，也是有利弊的，我們要很好的起到監督、過濾、篩選的工作，取其精華棄其糟粕。如果孩子學習成績不怎么優秀怎么辦？前提是孩子足夠努力了！如果自己有教學能力就在家教或者說有經濟實力送課外輔導班咯，還能怎么辦？！這就是最最主要得家庭環境對孩子學業得影響。但是我會問他，你足夠努力了么？你知道請私教是需要花錢和時間的？你知道萬一學業不成，未來你如何在社會上生存，可能你需要一門專業得維持生計得謀生技能，雖然世界關了你學業這扇門，但是我還要花錢補你這扇窗……努力吧孩子！現實是殘酷得，我能做得就是告訴你現實真相……

　　你該做得就是通過自身的努力，讓現實不那么殘酷！

　　家庭教育課堂的觀后感 2

　　什么叫成功？

　　父母覺得學習優秀、考取好的大學，有好的工作就是成功。而未來的時代是信息化的時代，單純考試式的育兒不能滿足未來時代對于人才的要求。

　　21世紀什么最缺的是人才！科技要發展，人一定要跟上。我們需要培養哪方面的人才呢？

　　第一、創新型人才。在增加知識儲備的同時，還得注重培養學生的好奇心和創造力，讓教育創新來帶動人才的創新。

　　第二、國際化人才。如今中國逐漸融入世界，國際化人才的需要也越來越多。

　　第三、技術型人才。在技術產業發展的同時，技術人才也要跟著時代走。

　　專家表示，行業未來的競爭是人才的競爭，對于這三類人才培養的教育問題，如果解決得不好，中國就不可能有發達的經濟。未來的時代有不可確定、不穩定、復雜性、高速發展等特點，所以生涯規劃顯得很重要。

　　而現在的知識掌握和考試，一般是記憶性獲得，當然隨著年級的攀升也有一部分考查思維靈活性的知識。如果一味強調記憶性的知識獲得和暫時性的考試成績，那么一定會以損害其他的成長為代價，而這種損害是不可逆的。比如：當孩子年幼的`時候因為各種作業試題和輔導班等侵占了他所有的時間，他的確比同齡的孩子會顯得成績優異。但是當他初中時候厭學在家，母親就期望他能夠出去大自然當中散散心，他反駁說：我小的時候想要出去玩可是沒有時間，現在我對這些不感興趣了。

　　以損害孩子其他的成長機會而獲得記憶性知識的做法太多了。比如有的孩子在一個控制型父母或者老師的嚴格管理下學習時，他會看起來很優異，但是為什么過了很短一段時間就會大幅度低落，因為他以犧牲自己的體育訓練時間、睡眠時間、放松時間、興趣愛好等為代價來記憶知識，而這些記憶性的知識有沒有讓他覺得滿足而喜悅呢？顯然沒有。所以他會選擇放棄。放棄的方式很多，有時會“叛逆”（這是父母的角度看的，孩子會以為是反抗），有時會低落，有時會潛意識對知識無反應（時間一長，周圍人會理解為“笨”）

　　孩子的成長有多方面的，除了知識的掌握和成績的提高，還有自然的成長、心理的成長、認知的成長、能力的成長、精神的成長等等。孩子能夠感觸到成長的快樂就會樂此不疲地去努力，知識的掌握也應該遵循著這一條原則。

　　成功是個結果，也許我們無法真正定義成功，因為看問題的角度不同，成功的含義就有所不同。既然成功是個結果，那么結果大多不是人力所能掌控的，所以它相比較于過程是次要的。我們還是把精力放在如何陪伴孩子真正的成長上，把心思放在怎樣的方法可以讓他精神和能力雙成長上，這是比成功與否更加重要而急迫的事情。

　　家庭教育課堂的觀后感 3

　　在家庭教育中，多給孩子選擇的機會，在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機會，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。

　　在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機會很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動等等。在沒有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活。而且，選擇性的問題常常可以使家長避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪：在這一階段，對于開放性的問題（“……好不好？”“我們……吧？”等問題）家長很難得到滿意的`回答，孩子往往以“不”來作為標準答案。而“選擇題”對于孩子來講，一般會進行認真地思考和答復。

　　在讓孩子自己作出選擇的`時候，做家長的要有耐心，因為孩子的反應能力是和成人不同的。不能自己一發問，孩子就能回答，一定要給孩子反應和思考的時間。而耐心的等待，更會表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時候，我們還需要適當地重復我們提供的選項，因為孩子開始學習思考的時候可能在過程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續還是短暫的。另外，明確地說明和處理一件事的同時，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們在它的處理過程中設置一些方式方法上的選擇機會，孩子往往會較愉快地進行選擇從而完成了這項工作。

　　總之，從小給孩子機會選擇做什么事情并承擔由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質。

　　家庭教育課堂的觀后感 4

　　家庭教育是孩子成長的起點和基點。我們每個人來到這個世界上，最先接觸的就是我們的家庭。父母的言行舉止，原生家庭的環境氛圍，會深深的影響孩子的一生。因此，我們作為父母家長的.，非常有必要積極參與到孩子的教育當中，用我們的愛心去幫助孩子更好成長。

　　家庭教育，家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自己。反之，如果缺少家庭的關愛，孩子會變得自私冷漠，狹隘，缺乏安全感。同時，我們還要避免溺愛孩子，過分嬌慣，從而孩子變得自我為中心，任性，脆弱，這對孩子的成長是尤為不利的。其次，望子成龍，望女成鳳，我們都希望自己的孩子能拔尖，成為一個優秀的`人才。因此，我們的培養孩子的過程中，更要學會用心聆聽，感受孩子的內心世界。對待孩子，鼓勵為主，少一些指責和懲罰，勞逸結合，讓孩子有玩樂的權利，培養孩子獨立自主，解決問題的能力。注重孩子的情感教育，社會道德，意志品質等非智力因素的教育。

　　播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運。我們父母能以身作則，做孩子的榜樣，學校用心引導，雙方共同努力，讓我們的孩子身心健康成長，教育的成功性才大大提升，成就孩子更精彩的人生。

　　家庭教育課堂的觀后感 5

　　孩子的成長是漫長而又短暫的，陪伴更是看似漫長而實際稍縱即逝的。父母是孩子成長道路的最佳導師，如何在孩子漫長而短暫的成長時光里，幫助孩子樹立正確的價值觀從而受益終生？所以在孩子的啟蒙階段，我們家長要做的'就是更多的陪伴，更多的配合老師的教育，和孩子們一同成長，讓孩子們變成有愛、健康、自信、友善的社會主義新少年。

　　“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”作為新時代孩童的家長，我們更應該意識到：個人的發展決定著一個民族和一個國家的繁榮昌盛。我們不僅僅是作為父母，更肩負著養育未來的使命。青少年是國家的`建設者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下，才能樹立正確的價值觀，在自己的人生藍圖上描繪絢麗的篇章，為實現中華民族偉大復興獻出自己的力量。作為父母，養育孩子，立德樹人我們義不容辭。

　　家庭教育課堂的觀后感 6

　　通過觀看王殿軍專家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門大學問。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學習和提高自己，更要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關重要的.作用。所以我認為在孩子成長的`道路上環境是最為重要的因素—親子環境

　　當孩子犯錯誤的時候，作為家長，應該怎么做呢？我們有一個通病就是責罵，比如經常會有家長說：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會失去自信心，總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的時候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么？你很難過，對嗎？為什么會這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。

　　父母有一顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的，凡是心態好的父母，無論孩子考出多么糟糕成績，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩。

　　在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發展意識，這樣才能讓他們受益一生。

　　家庭教育課堂的觀后感 7

　　10月28日下午，實驗小學明德樓能容納三四百人的大會議室里座無虛席。家長們有幸受學校邀請，聆聽國家級心理咨詢師、培訓師、家庭教育指導師張志剛老師的“做真正會愛孩子的家長”家庭教育講座，各位家長專注聆聽、積極互動、認真筆記，獲益頗豐。

　　講座中，張老師以幽默風趣、接地氣的語言、親子溝通的真實案例，向各位家長傳遞家庭教育的經驗。在兩個小時輕松愉悅的氛圍中讓我有以下感悟：

　　1、家長的成長比孩子的學習更重要

　　孩子是每個家庭的希望，所以我們把更多的注意力放在孩子身上，關注孩子的成績、關注孩子的日常生活的點點滴滴，正因為過度的關注造成了很多意識不到的問題，而我們的用心良苦，往往達不到想要的結果。聽了張老師的講座，我茅塞頓開，其實孩子遠比我們想象的更優秀，我們是忽視了自己的成長和學習，造成了一定程度的焦慮。

　　2、關注孩子的心理健康和受挫能力更重要

　　在日常的生活中，注意樹立良好的家風和榜樣。想讓孩子成為什么樣的人，自己先做一做。善于學習，懂得孩子發展的規律，滲透正向的`能量。家庭和睦是孩子健康成長的保障，愛自己、愛家人，在孩子面前維護配偶的正面形象，營造和諧幸福的家庭氛圍，使孩子獲得安全感、幸福感。對孩子進行挫折教育，杜絕過度溺愛，教會孩子任何情況下都不能傷害自己，不破壞環境，不傷害他人。讓孩子知道出現錯誤就要接受懲罰。

　　3、學會真正的愛孩子

　　因為懂得，所以慈悲！天下沒有不愛孩子的父母，但是我們的方式是否正確？要做到在同一時間，同一空間，和孩子做同一件事，做到真正意義上的陪伴。改變自己的觀念，改掉焦躁的習慣，改變語言模式，努力培養擁有有趣的靈魂、健康的身體、會探索的孩子，而不是聽話的孩子。

　　短短兩個小時的講座，家長們聽的津津有味，許多經驗之談讓我如醍醐灌頂，感慨良多。借用張志剛老師的話“讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德！”讓我們從愛自己、快樂自己開始，做一名愿意學習、愿意成長的家長，從現在開始改變自己、改善家庭環境、呵護孩子健康成長！

　　家庭教育課堂的觀后感 8

　　今天聽了家庭教育半月一講第62講，主要講了以下三點，我講講我的心得：

　　一、家庭教育莫用補償心理教養孩子。

　　父母的許多理想和愿景，因為種種因素沒有達成，將個人的愿望嫁接到子女身上，對許多家長來說，這是一種生命的重生。但這是子女的人生，而不是讓家長借著子女的軀體再活一次，心理錯位會扭曲家長和子女的生命軌跡。

　　作為一個教養者，家長應該警惕自己潛意識中的心結，不要受補償心理驅使，在子女身上復演過去的創傷經歷。而對于教養孩子，還是應該結合孩子的先天類型，科學地設置培養的內容和方式，才能有的放矢地開展教育，促進孩子身心健康發育。

　　二、最好的教育是父母與孩子共同成長

　　大多數家長，對孩子、對教育，缺乏一個持久而深入的理解。一看到孩子不如意的地方，就開始擔憂孩子十年后的高考、十五年后的婚姻、二十年后的事業……而這種焦慮，本身就會毀掉孩子的未來。

　　從某種意義上說，孩子是父母的老師，他來到這個世界上，督促父母把從前忽略的課程補上，不斷完善自己的人生地圖。如果我們處理不了與自己、與他人的關系，怎能處理好與孩子的關系？如果我們對這個世界不再好奇，怎么能留住孩子的好奇心？如果我們抗拒成長，就會把成長的任務轉嫁到孩子身上。

　　一個孩子，很難擔負兩個人的.成長任務，這樣的狀態，注定會出問題。選擇與孩子一起成長，意味著我們要重新審視三組最基本的關系，要面對人生的問題，尋求答案，完善自己。

　　教育孩子的王道，是執著地栽培自己。最理想的狀態——孩子懂的，我們懂；孩子不懂的，我們也懂，至少，我們要與孩子有交集。這個漫長的求索過程，既是為自己，也是為孩子。孩子的起點，是父母的肩膀。

　　三、樹立向孩子學習的理念

　　兒童的認知、情感、意志、價值以及其滿足需要的行為方式構成的“整體性”存在，更是一種精神領域的“純真性”存在。

　　成人是需要敬畏兒童的精神世界的，因為那里基本沒有人性的異化。他們是率性而動、聽任自然、有純真、美好與善良。孩子一直被視為大人愿望的寄托者和實現者，而不是具有獨立尊嚴和價值的主體存在。

　　在教育中，只有兒童向我們學習，卻沒有我們向兒童的學習，教育教學是一個典型的教師向學生輸入知識、價值的“成人”過程，而不是一個兒童在教育中也可以反哺的過程，這也喪失了很好的學習與發展機會。這樣看來，反思和變革我們的兒童觀，還是一個很艱難的過程，需要一場革命性的啟蒙運動。

　　家庭教育課堂的觀后感 9

　　聽了王教授的《培養孩子主動生活》教育講座，才認識到家庭教育如此重要，才進一步明白孩子的成功離不開家庭教育的成功，才認識到對孩子的投入，不單純是金錢和時間，家長家庭教育講座心得體會。現擇其扼要結合自己反思如下：

　　一、克制自己的不良情緒。

　　保持情緒良好，不要把在單位的工作情緒帶到家里，甚至轉移給孩子，要“制怒”，怒則失去正常理智，萬事皆失去準線。父母之間即便真有矛盾爭吵也要避開些，減少對孩子的.影響。

　　二、要真愛自己的孩子。

　　人際交往的原則，理解、尊重、平等，多看優點，少看缺點，何況自己的骨肉至親，不要吝嗇我們的`愛，多表揚他，增加自信，有自信才有志向，有志向才會成功。不要光看分數而看不到孩子的進步，“愛屋及烏”捆綁式的愛是要不得的，和孩子相處、和老師溝通都要講“和諧”，和則興，學習才會進步，才會一步步走向成功。

　　三、對孩子要放手，培養其獨立能力。

　　古人說：“授之以魚，不如授之以漁。”我們要勇敢放手，沒有錯何來對，讓孩子自己領悟，“苦其心志，勞其筋骨”方能進步。

　　四、學習要走直線。

　　1、眾人皆知一個數學觀點：“兩點之間，直線距離最短”，所以從學習到有成。

　　2、要堅持走直線，中間彎曲將事倍功半，家長負責時刻矯正。避免“小貓釣魚”的故事再發生。

　　3、家庭教育也是一項工作，我們要堅持做下去才會有效果。

　　4、“有志有恒，乃有成就耳。”，“事斷不可求速效，求速效必助長，非徒無益，而又害之。必要日積月累，如愚公之移山，終久必有豁然貫通之侯。”

　　5、總之，聽完王教授的講座深有愧意，父母的做法，言傳身教直接影響著孩子。

　　6、未來的成功與否，我們做得還遠遠不夠，感謝學校和趙老師給了我們做父母的一個學習的機會，給了孩子一個成功的可能。

　　家庭教育課堂的觀后感 10

　　通過線上觀看專家對《家庭教育促進法》的解讀，讓我從中受益很多，覺得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時我也意識到了家庭教育在孩子的成長過程中的重要性。

　　首先，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。如何當好家長，我認為，首先，努力“學會關心”。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。

　　其次，要做好家庭、學校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學校教育也影響著家庭教育，作為家長應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。孩子在校的時間相對來說比在家多些，與同學、老師相處的時間長，而且每個孩子在家和在學校表現的.會不一樣。通過與老師的溝通能夠對孩子掌握得更多些，了解孩子的習性、表現，及時取長補短，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

　　最后，還要培養孩子自理能力。家長對孩子教育的.重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，家長重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為培養孩子熱愛勞動，形成良好的行為習慣極為重要。

　　讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質和各種能力。

　　這次學習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心去理解法到的真理，與學校共努力，與孩子共成長。

　　家庭教育課堂的觀后感 11

　　今天聽完兩位老師的視頻講課，感悟頗深。家庭教育對我們來說非常重要，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美勞全面發展的優秀人才。正確的家庭教育會讓孩子在今后更好地融入社會，成為一名對社會有用的人。

　　其實家庭教育本質上就是生活教育，父母是孩子一生最好的榜樣，總結下來，影響孩子一生發展的要素也就兩點：

　　1、家庭關系要和諧。

　　溫暖而有力量的家庭關系是孩子的第一需要，也會助力孩子健康成長。想要孩子獲得好的.發展，就要給孩子創造一個美好的家庭生活。比如一家人相親相愛，讓孩子從小就感受到溫暖和愛，相信世界上所有美好的事物。此外還要培養孩子自立自強的.人格，在生活中鍛煉孩子，全家人共同參與，共同成長。在這個過程中還要避免家庭盲區，就是一味的溺愛孩子，毫無原則的滿足孩子所有不合理的需求，這樣只會無形中害了孩子。

　　2、豐富多彩的生活要多參加。

　　我們的孩子在學習過程中，也要進行勞動教育，學習和勞動相結合。要讓孩子參與家中的家務，掌握基本的勞動能力，干他力所能及的事，并且要持之以恒，養成良好的勞動習慣。培養孩子熱愛家務勞動的好習慣也有助于增強孩子的責任心。

　　還有一點，我認為在假期家長多帶孩子出去走走，不但能增長見識，開闊視野，豐富生活，還可以學到不少課本學不到的知識，這樣更能激發孩子學習的興趣。

　　總之，學習和生活密不可分，寓教于生活，才能成就美好童年！

　　家庭教育課堂的觀后感 12

　　在孩子的成長過程中，家庭教育是一項非常重要的內容，家長則是孩子終身的老師，家長的教育觀念與教育行為對孩子的成長和發展至關重要。

　　愛在點點滴滴處，教在快快樂樂時。我們每個人都愛孩子，在孩子上學之前，我們對孩子要求不多，那種愛是一種純純的本能的愛。但是到了上學的時候，我們的愛就發生了巨大的變化，更多的變成了責任：怎樣才能讓孩子學習好，怎樣才能德智體美勞全面發展。于是孩子開始不安了，有的孩子已經有了小小的壓力，而有的孩子就開始了反抗。所以讓孩子感覺到你對他無微不至的關愛永不會改變，這樣孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信愛能創造奇跡。有時我們老覺得自己輔導孩子的時間不多，但是只要孩子養成了良好的學習習慣，就不用費太多的時間來輔導了。其實平時生活中就充滿了各學科知識，我們就可以利用孩子開心、感興趣的時候，一點一滴地積累，上課學習時再遇到這些內容就不覺得枯燥了。興趣的作用是不可低估的，興趣是一個人走向事業成功的開始，無論是誰，持久地從事一項無興趣的活動，不僅難以成功，而且有損身心健康。所以讓我們的孩子在快樂中學習與成長。

　　都說孩子是父母鏡子里的自己，我十分贊成。好的`教育，應該是父母通過孩子這面鏡子，不斷發現自己、修正自己、挖掘自己，并用新我來為孩子做示范和表率。記得教育專家王人平說過一段話：你的今天，就是孩子的明天，你今天對孩子喊，就別怪他明天對你叫；你今天對孩子沒耐心，就別怪他明天對你不耐煩；你今天訓孩子不如別人優秀，就別怪他明天怨你不如別人爹媽有權勢；你處處苛求孩子完美，就別怪他自卑懦弱；你自己界限不清，就別怪他不負責任。所以，真正的教育應該是一場修行，是孩子的純真、無私、靈動洗凈了成人的浮躁、功力、自大的心理歷程。

　　教育是一項復雜的系統工程，家庭教育需要家長的耐心和細心，雖然我們有一些自己的教育理念和心得，但是對孩子的教育還很不夠，我們將不斷努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗和做法，與老師、家長共同探討，使孩子們能夠成為一個“德智體”全面發展的優秀學生。

　　家庭教育課堂的觀后感 13

　　看完了家庭教育公開課，其中兩位專家周海宏和張天彤也提了：音樂是心靈的一種滋養，情緒焦慮憂郁的時候，聽到音樂能很好地得到平復。所以音樂，對孩子的.影響也很大。

　　在這里我有所感悟，以前我家小澤在學習上成績不是很穩，也經常因為上課搞小動作被老師批評，放學回到家做作業也是磨磨蹭蹭，寫到很晚，有時都超過十一點才能洗澡休息。突然有一天，發現孩子愛上唱歌后，一切都好了，我發現自從我家小澤愛上唱歌后，成績穩步上升，課堂上課也不再被身邊的同學搞小動作所影響了，學習也自覺了。

　　所以專家說了：“學習和快樂，并不對立”。在孩子學音樂的時候，作為家長，第一要引導他，把學音樂作為一種素質教育來引導；第二要陪伴他；第三要鼓勵他；第四要評價他，避免用負面情緒和語言去評價孩子，要從正面的角度出發，先肯定，再談問題。

　　學音樂也好或是學習其他文化課也好，我們家長的引導和態度非常重要。

　　家庭教育課堂的觀后感 14

　　8月5日通過觀看教育部關工委主辦的“家校共育立德樹人”的家庭教育公開課，在此，談談我的一些觀后感。

　　一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長提供有效正能量、父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹立好的形象！

　　二、小學生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂趣，每一個生命來到世界特別不容易，每一個生命來到世界其實就是一個奇跡。

　　三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長的力量，認識自己生命與周圍人生命的關系。爸爸媽媽養育孩子，對孩子有養育之恩。老師教導學生，對學生有教導之恩。所以，在家尊重長輩，在校尊敬老師，學會感恩，感恩生命、感恩生活。

　　再次，家長是家庭的`游戲王，爸爸帶著孩子玩游戲，媽媽陪著孩子講故事，讓家庭充滿生機和活力，父母要培養自己的興趣。

　　家庭教育課堂的觀后感 15

　　父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長對孩子的影響是孩子成長中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長地久的。通過這次家庭教育學習，體會頗深。下面就淺談幾點心得體會與大家共勉。

　　1、給孩子一個和諧有愛的家。孩子的健康成長，最最離不開祥和有愛的家庭環境。和諧有愛的家庭氛圍可以給孩子心理上的安全感和幸福感。做有愛的父母，孩子的內心才會充滿愛，有愛的孩子不懼艱難的挑戰。面對要求自然會甘之如飴，有愛的他們對自己更有自信。

　　2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基礎標志。父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養成文明習慣。

　　3、講究原則，不溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有那個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何去愛。給給孩子一個界限，在界限內她可以完全自由活動。我們越早給孩子設立限制，孩子就越容易放棄她內心試一試的想法，繼續在我們允許的范圍內開心的玩耍。

　　4、培養孩子良好的'學習習慣和學習能力。習慣可成自然，習慣即為平常。一種好的學習習慣，可能相伴永遠，受益終身。學習能力是會長久影響孩子學習成績以至關系今后能否成才的最本質、最基礎、最重要的因素。學習習慣和學習能力的培養是一個長期而艱苦的過程，我們父母要用耐心，用積極的心態去幫助引導孩子養成。

　　5、培養孩子多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛好。興趣愛好能豐富孩子的課余生活，梁啟超在《學問之趣味》中說：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價值。

　　總之，家庭教育是一項長期、復雜的艱巨任務，需要我們做父母的共同來承擔，希望我們的孩子做一個對社會有用的人才。

　　家庭教育課堂的觀后感 16

　　關心和愛護小孩子要找到一個平衡點，不要愚昧盲目。教子與訓子是兩個不同的概念，對孩子的嚴格是必須要的，然后理解和尊重孩子才是真正的關愛孩子。對待孩子要在人格上達到平等，不能任何事情都以一種命令的方式與態度，要站在孩子的角度溝通與探討，從而引領孩子走向正確的方向。

　　對孩子的嚴：是嚴格要求，而不是過分的限制約束，要讓孩子在家里有大小事情的參與權利，作為家庭成員的重要組成成員，要讓孩子學會發表意見，培養思考的能力和方法，讓孩子能更好的理解父母從而得到更好的互動與交流。一個好的家庭氛圍是孩子愛的能力的堅實基礎，可以讓孩子了解父母的日常生活的點點滴滴，從中體會父母的辛勞，孩子就更能從生理和心理上得到提升。

　　作為家長我們要知道什么是孩子想要的'，讓孩子能夠成為一個對社會對家庭對國家有用的人。作為家長要平等對待孩子，不能任何事情都代表孩子作決定，這是對孩子最基本的尊重。家長應該在孩子遇到困難或者決定的時候與孩子共同探討，多參與孩子的日常生活多了解孩子所需，幫孩子找到解決問題的方法，引導孩子相信孩子，這樣孩子才會真正體會到家長真正的愛，這也是孩子所想要的，而不是一味的責罵譴責。真正的愛孩子不是嘴上嘮叨著我愛你寶貝之類，而是你在幫助孩子過程中所體現的才是真正愛的含義。

　　家庭教育課堂的觀后感 17

　　周教授說：不能享受音樂的人生，是遺憾的人生。為什么周教授這樣說呢？因為音樂能讓人瞬間改變情緒狀態的藝術行為。音樂對人的影響永遠是潛移默化的。

　　但我們又有多少家長把音樂當作一種興趣去培養呢？應該大多數家長認為音樂課只是一門副科，沒有去注重它吧，我也是其中的家長之一。

　　今天聽周教授和張教授的分享——《讓音樂陪伴孩子成長》才知道音樂是可以這樣培養的。張教授說不但要學音樂，還要更好的學音樂，她分享了自己在培養孩子在音樂上的一些經驗。音樂能夠啟發兒童心智，提高非智力因素，提高品質藝術修養，提高孩子的`注意力，記憶力以及豐富的想象力，培養孩子的創造能力，審美能力。音樂還能帶給孩子豐富的情感體驗，并教會他們控制自己的情緒和情感，提升個人氣質和生活品質。音樂能夠讓孩子放松身心陶醉情操，同時還可以促進孩子性格健全發展。

　　做為家長還要做到正面引導、陪伴、鼓勵和肯定孩子。讓音樂屬于每一個孩子，讓音樂陪伴孩子快樂成長，讓孩子享受音樂吧！讓孩子的人生不留遺憾！

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