家庭教育主要事跡

時間：2022-12-28 09:52:41 家庭教育我要投稿

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家庭教育主要事跡（通用21篇）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編收集整理的家庭教育主要事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家庭教育主要事跡（通用21篇）

　　家庭教育主要事跡篇1

　　秦xx自參加教育工作以來，一直關注家庭教育工作，在家庭教育中本著“不求人人升學，但求人人有用”的宗旨，引導家長教育學生“學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造，學會生活，學會創新”。為了使學生早日養成良好的行為習慣，他利用家長學校互動的時間開家長會，致家長的一封信、家訪，撰寫家長教育論文等多種形式開展家長教育活動，做了多方嘗試，取得了較好的成效，具體如下：

　　寓家庭教育于常規教育管理之中

　　眾所周知，現在的中學生多是獨生子女，他們大多數素質較差，紀律渙散，學習積極性不高，缺乏理想和信念，缺乏吃苦耐勞，缺乏刻苦鉆研精神，自私自利，不關心集體，不關心他人，遇事好感情有用事，不計后果。如何把這些學生盡快地轉化過來，是一項長期而艱巨的任務，秦xx的做法是學期初通過家訪、開家長會等形式組織家長和學生學習《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，蔡寨中學常規管理制度和辦學理念，讓家長明確學校的常規管理制度，為了增強學生的組織紀律觀念，使學生早日養成良好習慣并時時處處檢查自己，秦xx制定了三級管理制度，即：學生自我管理，教師管理，家長管理。學生自我管理是通過團支部、班委會每日安排專人負責學生的自我管理；教師管理是配合政教處每周安排一名值周教師負責學生的一周組織紀律、文明禮貌、衛生等方面的管理工作；家長管理是通過協調家長，發動家長對學生的監管功效，從而使學生無論何時、何地走到哪里都處在監督之中，管理之中。

　　寓家庭教育于家長教育論文之中

　　通過家訪、開家長會，他了解到在家庭教育中不少家長望子成龍、望女成鳳心切，把注意力集中在孩子的學習上整天瞎忙個不停，比如幫孩子做作業，檢查孩子的作業，監督孩子學習等等。而到頭來卻勞而無功，事倍功半，懂事的孩子心存感激，不懂事的孩子還怨聲載道，真是費力不討好。他認為我們很多家長不懂家庭教育的方法，是種了別人家的地，荒了自己家的田，沒把自己該做的事做好。做為家長，要完成的任務是培養孩子的自尊心、自信心、責任心、進取心、好興趣和好習慣。這是孩子成長的六大核心精神支柱，如果這些沒處理好，孩子是很難成材的。于是他先后在我校家長會上以《嚴而有格，愛而不溺——給家長的幾點建議》、《勤奮出天才，方法出效益》、《別種了人家的地荒了自家的田——給望子成龍的家長們》、《家長的自我提高是培養孩子成材的重要因素》等為主題的多篇家教方面的報告，引導家長教育學生要嚴而有格，愛而不溺，寬嚴適度，注重培養學生良好的學習習慣和科學的學習方法。他特別強調家長是要關注孩子成長六大核心精神支柱，即：

　　第一個要鑲進孩子生命里的支柱是“自尊心”。自尊心是孩子的精神人格的脊梁。是孩子的生命之火，是孩子成長的原點。自尊心沒有建立起來，就等于孩子的生命之火沒有點燃，因此，他不會有成長的動力。建立孩子自尊心的最好方法是尊重孩子，把孩子當作和自己完全平等的人來對待。當父母尊重孩子的時候，他開始尊重自己，進而他會尊重別人。這樣他的“人化”過程才能啟動。

　　第二個精神支柱是建立孩子的“自信心”。培養孩子的自信心對家長來說，不能說是一輩子的任務，至少是孩子25歲以前的任務。孩子在離開家長之前，家長要像愛護眼睛一樣愛護孩子的自信心。自信心是一種動態的過程，是一個不斷地樹立的過程。有了自信心他可以發揮自己的能力甚至調動潛能，把事情做成功。所以自信心是一個孩子能否做事，能否把事情做對的核心和心理程序。

　　第三個精神支柱是“責任心”。責任心是一個孩子意識到自己和其他人的相互關系時產生的主觀心理狀態。一個孩子在課堂上講話影響其他同學，如果他有責任心就不會在課堂上說閑話了。責任心分為對內的和對外的責任心。我們要講的是孩子對自己的責任心，我們太多的家長沒有在孩子心中建立起責任心，沒能使孩子對自己的行為負責任，然后由我們來看管，來強迫，這樣，等于孩子對人生的責任由家長來承擔了。家長當了警察，孩子成了小偷，家長不斷在后面監督。如果孩子建立起對自己負責任的責任心我們家長的監督職能就可以解除了。責任心沒建，一個孩子是斷然不可能去積極進取的！孩子會變得被動，家長推一下他動一下。

　　第四個精神支柱是“進取心”。如果孩子自己要成長，自己要學習，那么教育孩子就是太簡單的一件事了。如果沒有主動進取精神，孩子是無法學習好的。在市場經濟條件下，如果我們沒有培養出孩子的主動進取精神，那么將來孩子是斷然不可能在人生中成功的。沒有主動進取精神，就意味著一個孩子對生命沒興趣、對人生沒有興趣、對自我沒有興趣、對一切都沒有興趣，整個人萎靡不振，那么這個孩子精神上是不可能發育成長的。

　　第五個精神支柱是培養“好興趣” 。興趣是學來的，不是天生。這種行為習慣是培養出來的，孩子第一次做這個行為是不會有什么快樂的，反復行為，最后能不用意志力，條件反射的把事情做對，再由于家長的表揚、鼓勵，孩子找到了快樂，時間長了，形成自動反應了，每次行為孩子能夠找到勝任自如的感覺。此時，所謂興趣就產生了。有太多的家長認為學習好的孩子最有意志力，其實學習出類拔萃的孩子絕不是靠意志力學習的。孩子晚上看書到一、兩點鐘，是因為有興趣看書，不想睡覺，也不覺得累。如果憑意志力，是斷然做不到的！因此對于孩子來說，要想使孩子學習好，培養學習興趣是前提，是第一位的。而學習興趣是需要家長對孩子從小進行培養的。

　　第六個精神支柱是“好習慣”。習慣即不用意志力就能做出自動反應。好習慣是一個人快速成功的快車道。真正以學習為生的人，比如很多優秀的碩士、博士研究生、教授，沒有人是靠意志來學習的。這些人都是因為學習產生興趣才會沒日沒夜地做，后來成了習慣。一個人的習慣決定他日常的行為，而這日常行為決定了他的成就。

　　在秦xx看來家長的任務就是要在孩子的大腦中鑲入這些精神支柱。家長好比程序輸入員，孩子象剛出廠的計算機，硬盤還沒有經過格式化，需要一道道輸入程序，然后才可以獨立的使用。

　　多年來秦xx不但利用各種報刊雜志和家教指南向家長傳遞科學的家教理論和方法而且更付之于實際行動，每學年家訪上百次針對不同的學生向家長傳授不同的家教理論和方法，得到了學校和家長社會的一致好評，先后被評為市縣骨干教師，市縣鄉優秀教師。堪稱我校家庭教育的典范。

　　家庭教育主要事跡篇2

　　小王老師，女，1993年參加工作，現清豐縣第一初級中學任教，從事初中班主任工作已有多年。

　　熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導；忠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想，堅決執行黨的路線、方針、政策；遵紀守法，堅持黨的信念不動搖，思想常新，理想永存，以關心教育下一代為己任，與時俱進，無私奉獻。能積極推進素質教育，面向全體學生，注重學生的全面發展。既教書又育人，處處為人師表。小王老師熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為孩子們辦實事，做好事，腳踏實地，任勞任怨，富有成效地開展學生的培養工作。教育是一項復雜的社會工程。完美的教育應由學校、家庭和社會三者共同構建而成，在此三者之中，學校始終處于一種引領的作用,尤其是對家庭教育工作的指導，學校更是具有得天獨厚的優勢，班主任以加強家庭教育指導工作來促進學校教育教學質量的全面提升。現將小王老師家庭教育工作的主要事跡作如下介紹。

　　一、“溝通無限”

　　眾所周知家庭對學生的影響巨大。它是學生與社會的橋梁，是個人成長的重要起始場所。父母與子女之間有著密切而深厚的感情。家庭的影響是潛移默化的，也是學校教育的重要補充和延伸。尤其目前獨生子女較多，了解他們的家庭教育尤為重要。所以小王老師特別重視與家庭溝通。這已成為她班主任工作的一個重要組成部分。從不盲目地去與家長溝通，更講求方法講究溝通藝術。

　　協調學生家長與學校的關系，共同做好學生的教育工作，而不是“告狀”。小王老師在向家長介紹學生在校表現時，有時全面講，有時只側重某一方面；先要充分肯定學生的進步：“孩子比較懂事”、“xx現在比以前少動了”、“xx有些學科這次考的不錯”、“”.......同時又要指出其缺點和存在的問題。特別是對班級里的“差生”和“難管生”，更是如此。“沒有不犯錯的學生”，只要是犯錯時能認錯，改正，就提醒學生對所犯的錯可能導致的最壞結果有更深層次的認識，從不輕易叫家長，對家長告狀。針對學習成績不同的學生情況，再面對家長就要提出不同的建議。

　　其次、定期、適時、科學地召開家長會。調節學校與家庭、教師與學生間的關系，為學生的健康成長鋪設一條捷徑。開家長會時做到內容充實，有針對性，確定此次家長會的中心議題，使每位與會家長對子女的學習情況都能有所了解，同時明確學生身上存在的問題，找到合理的解決辦法。此時講究的是語言藝術。在實際工作中，大部分家長在子女成績優異的情況下，樂于參加家長會，悉心聽取教師對子女的情況介紹。但一少部分成績較差的學生的家長，卻以狹隘、消極的觀點出發，放棄了對子女的希望，因此，召開家長會的時候，這一部分學生的家長就不愿意參加。對這樣的家長，小王老師就循循善誘，廣而言之也是基礎教育階段培養形成的；在此階段，人的創造性思想火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅；接觸知識可能成為現實，也可能無法實現。良好的家庭教育不僅象雨露一樣滋潤著孩子幼小、純潔的心靈，而且能幫助孩子健康茁壯地成長。它能培養孩子誠實、守信、善良的品質，家庭教育對孩子的深遠影響以及對學校教育的巨大輔助作用。要求家長常與老師保持聯系，及時準確地了解孩子的學習情況和思想動態。只有這樣，才能保證家長和老師結成“伙伴”關系，形成穩定的家庭和學校的聯系。做到家庭教育有的放矢。通過校訊通，使之成為老師與家長保持密切聯系的橋梁，及時將學生的學習、思想、守紀等情況告知家長，使家庭教育具有較強的針對性。其次要求家長堅持“賞識教育”、鼓勵教育，有節制地愛孩子。再次要求家長以身作則，率先垂范。只有這種身教，才是對孩子生動豐富、潛移默化的教育，有利于孩子形成良好的個性，養成良好的習慣，樹立正確的、積極的人生觀。

　　班里有個學生張龍超學習成績很好，但很驕傲，來自農村，常隨口罵人，與同學的關系相處不好，每次評比得票很少，他情緒很差，家中父母、姐姐都出去打工了。每次放假都是他自己買車票去山東與父母相聚。但家長都是通過每周一次的電話與老師溝通及時了解該生的思想動向，再通過學生過星期天時家長與學生打電話進行教育，還有老師與學生交流，三方面齊頭并進進行教育。所以一直以來該生學習一直名列前茅，與其他學生的關系也有了很大改變。“只要孩子學習好，將來能夠考上大學，其他問題都是小事，不必在乎。”的錯誤認識，宣傳教育方針指出未來社會需要的，不是僅有高智能的人，而是需要有合作精神的，德、智、體、美、勞全面發展人才。幫助家長走出重智輕德的教育誤區，重視孩子的思想品德教育。

　　二、“因材施教”

　　小王老師認為家長教育子女在認識和方法上有些片面和錯誤，大多還是出自希望孩子成人成才的良好愿望。教師應理解和尊重家長，與家長建立平等的朋友關系。想家長所想，就有教育孩子的共同語言。小王老師認為：每個學生都有不同的人生經歷，個人的資質也是千差萬別，就像人的手指伸出，什么時候也不可能無差別。對于不同的學生教育的方法，方向就不同。

　　班里總會有些學生成績不好，上課說話、搞小動作、作業不按時做，其實是他們不會做。面對這種情況，王老師就結合各科老師對學生只留簡單一些的作業。一旦發現他們的優點就擴大成他們的“閃光點”。對他們說：“其實你也很優秀，不知道你長大后會從事什么職業，所以在學習時找找自己對哪些學科能學得更好，說不定就是你以后揚名立身的基礎。”面對苦學的學生，但成績總是沒有太大的提升，就說：“你知道抗日戰爭需要幾年嗎？學習不是一天兩天就能奏效，也不是一月兩月就出成績，它需要你的方法，更需要你的堅持，只要堅持、堅持、再堅持，你就一定會成功。”“人都是活在希望中”，不管哪一類的學生，都要給他們希望，給他們方向是金子就煉金，是鐵就要煉鋼，是土就想法練成好的瓦。

　　教書育人是教師義不容辭的職責，但在現今的社會情況下，若想更好地完成這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持。家長學校創辦以來，王老師還非常注意抓資料積累的工作，酷愛教育事業，始終保持旺盛的工作熱情，工作一絲不茍，責任心強，在工作中堅持原則，秉公辦事，為人正派，在教育中做出了突出成績。在王老師和大家努力下，一種人人關心、支持教育的良好社會風尚在校內逐步形成，班主任的誠心、真心和責任心得到了家長的理解、支持與合作。

　　家庭教育是制約孩子人格形成和發展的重要因素，對孩子的健康發展有著重要的作用，作為一名家長應該意識到父母這個角色對孩子的重要影響；作為一名老師，應該在長期的教育過程中，拋棄不合理的教育觀念，努力提高自己的教育認識，努力為孩子營造充滿愛與溫馨的家庭環境與學習氛圍，讓孩子能夠健康、快樂的成長。

　　家庭教育主要事跡篇3

　　賈老師除了利用家長學校給家長傳授教育方法外，還利用家訪、電訪、信訪，家校聯系卡與家長保持聯系，及時反映學生在校情況，了解學生校外動態，共同幫助學生改正不良習慣、解決學生生活上的困難，同時召開家長會，虛心聽取家長對學校，班務工作的意見、建議、認真整改，開展“教學開放周”活動，請家長到學校觀摩教師上課，了解學校教育情況，使家長始終和學校保持教育一致性。

　　用真摯的關愛，換來孩子健康成長

　　孩子的生活狀況一直是我們關心的內容，留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關心，賈老師對班上每一個孩子的生活狀況都了如指掌，有一個河南籍的孩子，父母是高速路上打工的，因為四處轉戰，孩子一直隨遷，平時也無人照顧，孩子一身邋遢，生活習慣很不好，賈老師將孩子帶回自己家里，隔三岔五給他洗衣、洗澡，讓他住在自己家里，一點一滴地糾正孩子的不良習慣，完全當自己的孩子撫養，半年下來，他的各方面表現都非常好了，孩子居然把賈老師當成自己的媽媽，在其父母要離開時，哭鬧著抱住賈老師不走了。還有一個男孩，由于父母離異，他隨奶奶一起生活，由于生活極度貧困，孩子一年四季幾乎沒有換洗的衣物，全身上下衣物破舊不堪，賈老師通過家訪知道了孩子的情況，從家里、親戚處找來了一些衣物給孩子送去，兩年來堅持每月到他家探訪一次，為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現金，解決了祖孫倆的很多生活困難，孩子的奶奶多次到學校找領導表示感謝，她的愛心感動了周圍的鄰居和同事，使很多人都自覺參加到了幫扶的行列。

　　教書育人是教師義不容辭的職責，要更好地完成好這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長的積極參與和支持，在賈老師的帶動下，形成了家校積極聯系的良好工作局面，得到了學校和家長，社會的一致好評，先后多次被評為“模范教師”，“未成年人思想道德建設先進個人” “優秀輔導員”，堪稱我校家庭教育的典范。

　　家庭教育主要事跡篇4

　　小賈老師，現在靖邊縣第六小學任教，該同志熱愛教育事業，工作認真踏實，以關心教育好每一個孩子為已任，能與時俱進，思想常新，能積極推進素質教育，面向全體學生；能將家庭教育與學校教育有極融合，其工作方法為家長學校工作樹立了榜樣，為班級家校聯系工作奠定了堅實的基礎。

　　作為一名教師，她熱愛著學校里的每一個孩子，滿腔熱情地為孩子們辦實事，辦好事，富有成效地開展家校聯系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言，她積極支持參與關心下一代組織工作，為教育活動出謀劃策，幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問題。為更好地做好家庭教育促進學校教育教學質量的全面提升，她利用一切可利用的渠道給家長傳授家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，溝通學校與家庭的聯系，成效顯著：

　　一、積極辦好班級家長學校

　　父母是孩子的第一任老師，從某種意義上來說，家長素質直接影響著孩子的素質，賈老師為充分發揮家庭教育優勢，彌補學校教育不足，主動成立了班級家長學校，選取了品學兼優的學生的家長做指導員，每學期都召開多次家長座談會，讓指導員與家長談心，調節學校與家庭、教師與學生，父母與孩子之間的關系，為學生的健康成長鋪設了一條捷徑。她召開的家長會內容充實，有針對性，認真設計好了每個環節，能明確每個學生和家長存在的問題。對于少部分成績較差的學生的家長不愿參加班級家長學校的現象，賈老師循循善誘，抓住學生身上的閃光點，既肯定他們的優點，又指出他們的不足，及時傳達班級家長學校的優勢，從而引起這一部分家長的興趣，推心置腹的溝通，贏來家長的高度贊譽，現在不僅是本班的家長參加，其他班的很多家長也加入了她的家長學校。

　　二、扮好雙重身份，用小幫手帶動班級管理。

　　賈老師既是一名好老師，同時也使一位好母親，她的女兒就在她的班上，在自己的家里她悉心教育她的女兒，一直是率先垂范，以身作則，從孩子的行為習慣養成、個性特點的改善、合作、助人精神的培養等多方面教育，使她的女兒成長為眾人皆知的好孩子。在同學中，她的女兒是“大眾偶像”，很多孩子都以能和她做朋友而驕傲，賈老師充分利用這一點，動員女兒做自己的小幫手、讓女兒當“小特務”，了解每一個同學的困難和心里動向，給自己提供第一手的資料信息，使自己能在工作中做到有的放矢、細致入微。同時讓自己的女兒聯絡其他品學兼優的孩子一對一的主動幫助落后的學生，這種良性帶動模式現已逐步形成規模，并卓有成效。該班班風正、學風濃，多次榮獲了“模范班集體”稱號，各類競賽、考核成績均高居榜首，為全校的班班務工作樹立了典型。

　　三、雙向教育與單向教育結合，走出新天地。

　　賈老師除了利用家長學校給家長傳授教育方法外，還利用家訪、電訪、信訪，家校聯系卡與家長保持聯系，及時反映學生在校情況，了解學生校外動態，共同幫助學生改正不良習慣、解決學生生活上的困難，同時召開家長會，虛心聽取家長對學校，班務工作的意見、建　　議、認真整改，開展“教學開放周”活動，請家長到學校觀摩教師上課，了解學校教育情況，使家長始終和學校保持教育一致性。

　　四、點滴關愛，換來孩子健康成長

　　家庭教育主要事跡篇5

　　家庭教育是人一生中最早期的奠基教育，也是終身教育，是聯系學校教育、社會教育的橋梁和紐帶，是進行未成年人思想道德建設的基礎工程。作為一名幼兒教師，我深深體會到家庭教育工作與幼兒教育工作的密切性，感受到家庭是幼兒園重要的合作伙伴，在工作中本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的支持、理解和主動參與，并在幼兒園領導的帶領下以提高家長素質為目標，大力開展家庭教育宣傳工作，指導全園教師廣泛開展家庭教育實踐指導和咨詢服務工作，積極幫助家長提高教育能力，使家庭教育知識得到普及，家庭科學育兒水平得到大幅度提高。

　　1、加強學習，提升認識。

　　作為幼兒園的教研組長，一名班主任，剛開始我的家庭教育工作中心是自己班的家長工作，隨著工作經驗的增長，以及幼兒園非常重視家園工作，要求將兒童工作，特別是家庭教育工作作為一件大事來抓，而且幼兒園多次被評為省市級“優秀家長學校”，園領導也不斷的幫助我加強對家庭教育工作的認識，通過努力學習家園合作、家庭教育方面的文章，我也逐漸由針對一個班搞好家庭教育工作，過渡到協助園領導帶領全園教職工作好全園幼兒家庭教育工作。

　　2、拓寬領域，健全家庭教育工作網絡。

　　近年來，我協助園領導制定每學期的家庭教育計劃，完善了家長委員會制度和家園聯系制度。引導各班班主任推薦產生各班家長委員會成員，制作家長委員會宣傳欄，讓家長委員會成員參與管理活動，負責幼兒園、家庭之間的教育聯系工作，為家長開展家園聯系工作搭建學習交流平臺;我在組織教研組活動中，把家庭教育工作研究加進研討內容，指導教師作好教學活動中的家園溝通，定期開展家庭教育知識宣傳、服務活動，定期開展豐富多彩的家園互動活動。

　　經過幾年的努力，我園家長工作基本能做到“六有”:有組織、有場地、有教師、有計劃、有落實、有檔案。這些條件，保證了家庭工作的順利開展。除傳統的溝通方式外，我還利用幼兒園網站開設網絡對話，協助領導開辦網上家長學校、電話答詢、期中家長會、座談答詢等多種形式，對家教個案，進行一對一指導。

　　在園長支持下，我設計印制了“家庭活動調查表”、“大班幼小銜接工作調查表”、“幼兒園半日開放活動調查表”等，與家長、幼兒與老師進行互動，使幼兒園更多更全面的獲取反饋信息，適時地調整工作重心，使工作更貼近實際，更符合家長的需要，取得了較好的效果。

　　3、注重宣傳，優化家庭教育大環境。

　　我通過幼兒園宣傳欄、幼兒活動剪影等向家長宣傳新的家庭教育理念，指導各班教師利用班級家園聯系窗、班級網頁，及時宣傳各班教育教學情況，設立友情提示欄，或是利用接送交談等形式優化家庭教育的輿論環境。

　　我幼兒園位于吉祥小區，該小區人流量大，學齡前兒童較多，針對社區情況，我在幼兒園門口設立了家庭教育宣傳欄，定期更換宣傳內容如:“對家長的三十條建議”、“新時期我們如何做家長”、“家庭育兒健康專輯”等，指導社區家長科學育兒，常常使家長駐足觀看，贊嘆不已，并常有家長帶筆抄錄。

　　充分利用報紙、電視臺等主流媒體，多角度、多層次宣傳幼兒園家庭教育工作情況。園長和我設計制作了幼兒園教育工作宣傳折頁5千余份，下發“倡議書”提升家長的育兒能力;向家長推薦了《怎樣做父母》、《孩子，我們一路同行-做學習型家長》等一大批家庭教育讀本，組織家長“做合格父母”家庭教育經驗交流會、“假如我是幼兒教師”征文比賽;定期組織家庭教育講座，優化了家庭教育的社會環境;開展了“家庭育兒”座談會，“早期閱讀實驗課題家長講座”等豐富多彩的家庭教育宣傳實踐活動。

　　我認真做好每學期新生報名接待工作，向每一位家長宣傳幼兒園先進的教育理念，充分了解家長所思所想，并向園領導及時匯報，提出工作修改建議;每年九月我園開辦新生家長學校，由我向家長進行“如何縮短幼兒入園焦慮期”專題講座，為家長提供切實可行的教育方法，得到家長好評。

　　4、整合社會資源，形成了強有利的指導和推動家庭教育的合力。

　　在新教材使用過程中，我帶領教師研究教材，充分利用家長資源輔助教師教學工作。這樣既充分利用家長中的教育資源，彌補幼兒園教育資源的不足，同時也發揮了家長參與教育活動的積極性，喚起家長主人翁意識，真正成為幼兒園的合作伙伴。如在進行《民間工藝品》主題教學時，發動家長搜集各種民間工藝，豐富幼兒的知識經驗。為讓幼兒更好的了解中國的京劇知識，幼兒家長協助教師請來濟寧京劇院、濟寧票友協會的成員來幼兒園向幼兒講解相關知識，介紹京劇的伴奏樂器;并就生、旦、凈、丑的各種唱腔進行演唱，使幼兒在身臨其境中很容易的掌握了學習知識。

　　由于我們的工作扎實有序，20xx年6月，古槐辦事處張偉華書記偕同古槐轄區的11名居委會主任及轄區單位代表來到我濟寧市中區實驗幼兒園，與我園領導及教師們共同探討如何借用幼兒園教師們豐富的科學育兒方法，指導本轄區0~3歲嬰幼兒家長樹立正確的早期教育觀念，聯手共謀轄區幼兒學前教育工作。我代表幼兒園全體教師帶領各居委會主任實地參觀幼兒園，介紹各功能科室，以及家長工作開展情況，并在會上接受領導安排任務，成功設計組織了6月底的古槐社區家長開放活動，接待了200余名家長幼兒參與幼兒園的游戲活動，受到家長歡迎、領導好評。

　　近日，我正在設計轄區春季開放活動方案，將進一步加強家長對0~3歲嬰幼兒早期教育的觀念，促進家庭、幼兒園、社區的協調教育，使社區嬰幼兒身心健康得到全面發展。

　　5、開展豐富多彩的家庭教育活動，鞏固擴大家庭教育成果。

　　每學期以節假日契機，在園領導和各班教師支持下，設計組織了內容豐富、形式多樣的家園互動活動，如：“全園半日開放活”、“少兒繪畫比賽”、慶“六一”家園聯歡匯演、“親子游戲比賽”、“團體操比賽”、“親子運動會”、“元旦匯報表演”等寓教于樂的活動，在營造幼兒園文化氛圍的同時進行集體主義、社會公德和家庭美德教育，使廣大家長和孩子在活動中增長知識，加強文化道德修養。由于家長的密切配合，我們的工作得到了家長的支持和認可，使我園在社會上享有很高的信譽。

　　總之，作為一名家庭教育工作者，在各級領導的關心指導下，取得了一些成績，但距離上級領導的要求還存在著不小差距。我將以這次評先為契機，不斷探索家庭教育工作思路，創新工作機制，豐富活動內涵，推動我園家庭教育工作的創新與發展。

　　家庭教育主要事跡篇6

　　小游，來自平和縣秀峰鄉秀峰村，是一名普通的農村家庭婦女，擁有著一個幸福的五口之家，愛人、我，一個活潑懂事的女兒還有公公婆婆。她的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡，但全家人用自己的勤勞、樸實和寬容守護著最真實的幸福，享受著最舒心的生活。二十多年來，夫妻共同努力，建立起了一個和諧美滿的家庭。丈夫愛崗敬業，女兒懂事好學，公公婆婆勤勞善良，受到了鄉鄰們的一致稱贊和好評。

　　身為人妻、人母和人媳，小游一直堅持著中國傳統婦女的樸素、孝順和勤勞，盡心盡力地做好一切，照顧好老人和孩子，關心體貼丈夫。希望能夠通過自己的努力，給予家人最無微不至的關懷，讓她的家庭變得更加溫暖。為了讓丈夫能安心工作，平日里，小游會主動打理大大小小的家務，同時協助丈夫管理好家里種植的蜜柚和幾畝水田。每逢農忙時，往往從凌晨三四點就要出門，一忙就忙到中午，雖然勞累但因為擁有一個溫暖而幸福的家庭讓我倍感欣慰。孝敬老人長輩是家庭和諧的重要因素，對于家里的老人長輩我都能盡責盡孝，每當看到老人如同孩子般童真的笑臉，小游如同吃了蜜糖一樣的甜。只要為了這個家庭，為了老人和孩子能幸福快樂，小游付出什么都在所不惜，心甘情愿。作為一名農村婦女，她一直主張主動依靠自己的辛勤勞動、合作進取來共同發家致富。她的丈夫是鄉社事辦主任，工作非常積極努力，嚴肅、敬業、奉獻是群眾對他的評價。由于工作比較繁忙，丈夫照顧家庭的精力相對較少，但小游并不埋怨他，看到丈夫為村民辦實事，看到周圍的村民一個個富裕起來，她的心里也非常驕傲，心里更多的是一種喜悅和幸福。對于丈夫的工作，她更多的是理解和支持，為丈夫能夠有機會為村民服務而感到榮幸，希望她的支持能成為他努力工作的動力，也希望她的默默付出，能使得他把工作做得更優秀、實在。雖然丈夫工作繁忙，但只要有空在家，都會主動地幫小游，承擔起丈夫在家應承擔的責任，對于孝敬老人、教育孩子等大事小事，他總會主動與小游商量，互相配合，很少因生活瑣事而吵架，兩人相處得非常融洽。

　　小游育有一女，說起女兒，是小游和丈夫最大的驕傲。女兒非常聽話懂事，平時在家，掃地、做飯等家務都幫忙分擔，若是碰上農忙的時候，更是會主動地去幫我。現在女兒正在上高二，立志向一本、二本沖刺。雖然女兒在家的時間少了，但是在外的她總是常打電話回來提醒小游和丈夫注意身體，每當節假日回家時總帶些好吃好用的禮物回來孝敬他們。看到孩子如此孝順，自己心里總是美滋滋的。鄉鄰們有時會問起小游關于如何教育孩子的問題，小游覺得言傳身教，做好行動表率非常重要，與其說教孩子十句，不如父母認認真真做一件。而且任何事情只有我們當父母的做到了，才有資格要求孩子。所以平時哪怕再苦再累，小游也不會在孩子們面前表現出來，爭取做到任勞任怨、勤儉持家、肯于吃苦以及尊老愛幼，給孩子做個好榜樣，讓其養成良好的品德。教育孩子要付出許多，但是也可以獲得許多幸福。

　　幸福美滿家庭的建立離不開和鄉鄰們的和睦相處。在對待鄰里關系上，他們全家人都一直堅持著“鄰里關系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，他們知道的，就一定會伸出友愛之手，主動去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。

　　“家和萬事興”，一個和睦的家庭，之所以和睦，小游總結出一條經驗就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的福氣，所以小游經常告慰自己要懂得知足常樂，善待自己與家人，而她的努力也讓她收獲了幸福和溫暖。愿每一天都增加一個“最美家庭”，使得人與人之間相處得更加和諧。

　　家庭教育主要事跡篇7

　　孩子是家庭的希望，作為父母，最大的幸福就是看著自己的孩子一天天健康成長，成績不斷進步。孩子的良好發展，離不開老師的諄諄教導和父母的關心幫助。俗話說：“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”，孩子的許多好品質、好習慣的形成都需要在家里由家長進行正確引導和督促。今天，我就把孩子家庭教育的點滴體會拿出來與大家分享、共勉！

　　一、做學習型父母，言傳身教，做孩子的榜樣。

　　身教重于言教。由于孩子的學習模仿性極強，因此，父母要學習，才能教好孩子。教育孩子要從修養自身開始，所謂言傳不如身教，我覺得如果父母希望孩子成長為一個什么樣的人，自己首先應該成為那樣的人。

　　二、做朋友型家長，創設良好家庭氛圍。

　　家庭作為社會的最基本單位，在社會生活中發揮著最重要的作用。孩子在學校和將來走入社會中做人做事的態度和方法都來源于家庭。因此，作為家長我們應該給孩子創設良好的家庭氛圍。

　　1、良好的家庭人際關系。家庭成員之間有事好商量，孩子就會學著跟老師、同學們交往，而交往這一步是孩子向老師學習、向同學學習的第一步。

　　2、良好的家庭生活秩序。在生活中，有意識地培養孩子的獨立與合作的能力。孩子放學回家有八部曲，在這里我分享給大家：放好書包換鞋衣；講究衛生把手洗；一定喝水吃東西；趕緊坐定先復習；再做作業心有底；檢查對錯需仔細；明天學啥先預習；收拾準備好歡喜。

　　3、良好的言語互動方式。經常向孩子表達愛，經常使用這樣的語言支持孩子——我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等，心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。

　　三、做監督型家長，培養孩子自覺性，促進良好習慣養成。

　　教育家孫云曉說過：“習慣決定孩子的命運。”可見好習慣對孩子來說多么重要。小學階段是孩子自覺性、好習慣形成的重要階段。家長要讓孩子明白什么是對的，什么是錯的；什么時間該做作業，什么時間該玩。在孩子的小學生涯中，家長不能急功近利，要用教育學的眼光與心理看待學校與孩子，慢慢等待孩子一點一滴的成長，多一點耐心和愛心，讓他把各個方面的基礎都打扎實了，培養她閱讀、樂學、熱愛集體、與人為善等良好的行為習慣。

　　四、做有原則、有底線的家長，愛中要有嚴。

　　在給予孩子自由與尊重的同時，也要牢牢坐穩父母的位置，不要一味地縱容讓孩子生活在混亂的'是非觀里，一定要跟孩子說清楚自己的底線是什么，讓孩子明白家長的底線和原則，不要輕易地觸碰到底線，否則會受到懲罰。要認真對待孩子的每一個需求，每一次細微的相處，不要讓孩子置身于精致的房間，卻成為精神上的“留守兒童”。

　　五、做合作型家長，主動配合老師工作。

　　1、了解學校和老師的要求。只有了解了學校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力。

　　2、永遠不在孩子面前說學校的不是。我經常向孩子講述自己小時候在學校的趣事，和孩子聊聊自己對學習的渴望，努力培養孩子對學校的情感。

　　3、堅決維護老師在孩子心目中的威信。家長聊天絕對不在孩子面前隨便評論老師，老師是低年級小學生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學生靈魂的關鍵時期。這時小學生的情感不穩定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，對于孩子的成長是不利的。但在這里我要加上一句就是，千萬不要動不動就拿老師來威脅、嚇唬孩子，在孩子幼小的心靈中留下陰影，這種負面的信息會影響到孩子對學校的期望。

　　父母之愛子，則為之計深遠。教育無小事，做一個有心、用心的家長，讓事事、時時、處處都成為您和孩子溝通，引領孩子成長的契機。每個孩子都是花，有的花開得早，有花開得遲，家長都無需著急。我們家長做好目前適時施肥、澆水、除蟲工作，給予充足陽光，靜靜的等待花開吧！

　　家庭教育主要事跡篇8

　　教育學家福祿貝爾曾經說過：“教育之道無他，唯愛和榜樣而已。”做好自己，就是教育的精髓所在。在養育孩子的過程中，我一直努力做好自己，督促自己跟孩子共同成長，成為她的榜樣。

　　在引領孩子堅持學習朗誦技能的事兒上，我深有體會。閨女學習朗誦整整十期，期間參加了各個級別的比賽不下30余次，每一次參賽的稿件，我都跟閨女一起反復揣摩作品，陪伴她一次次的練習。

　　幾年下來，女兒在朗誦上取得了很大進步。尤其在2021年天津市寶坻區紅領巾宣講員講述家鄉紅色故事活動中，她講述的紅色故事《鏖戰趙各莊》發布于學習強國平臺。一天，閨女微笑著對我說：“媽媽，我的講述讓更多的人了解我的家鄉，我很自豪！”我欣慰地看著她說：“媽媽也為你高興，你的作品被認可，是對家鄉養育之恩的最好回饋。”閨女笑了，笑得那樣甜！

　　2015年我承擔了宣講任務，為全區師生進行宣講，在這期間閨女見證了我一次次地打磨宣講稿、定稿、背稿再到全部推翻重新調整，直至完成近十場的宣講任務，潛移默化中我成了閨女的榜樣。

　　詩人維斯冠曾說過，“父母和子女，是彼此贈與的最佳禮物。”細細品味這些年跟閨女一起積累的朗誦作品，在我的教學工作和班級管理中，發揮著意想不到的作用，我們彼此收獲著最佳禮物，在禮物的滋潤中共同進步。

　　最近正在看一本《正念父母心》的書，書中提倡：正念養育。養育孩子的過程，其實是他們教我們，亦是我們教他們。我們共同經歷一些美好的時光，共同經歷一些艱難的時光，共同見證美好，共同跨越艱難，共同成長。

　　家庭教育主要事跡篇9

　　XXX這是平凡而幸福的一家人。作為一名警嫂，她深知愛人從事的警察事業，是份強度大、異常艱苦的工作，面對聚少離多的日子，他們用生活中的點點滴滴去詮釋，家與愛的真諦！

　　愛崗敬業，互相促進

　　雖然雙方都是獨生子女，但在工作和生活中，他們要求自己做得更優秀。結婚不久，愛人因參與雪天搶修，導致工傷骨裂。她邊帶孩子，邊照顧身患重病的婆婆直到過世，老人生前逢人都夸自己家的兒媳，又體貼又孝順。父之愛子，教以義方，孩子雖然常常思念遠方的父親，但也能慢慢理解，對這份神圣的工作心生敬佩。

　　愛國守法，互敬互愛

　　戰疫期間，她和愛人響應白事簡辦號召，匆匆處理完公公的喪事后，主動請戰。愛人作為非黨員民警，還申請了二次再戰，連續封閉值勤56天！作為一名警嫂，她也逆行駐守到當時已有4例確診病例的杏林南村里面，共同抗疫52天！并通過60期信息簡報、近千張照片視頻，用心拍攝、采寫、剪輯、推送最美戰“疫”瞬間，在人民網多家媒體發表。在防汛救災一線中，冒雨深入小橋灣城中村，緊急協調調配抽水泵、搭建云梯，協助危舊房內居民撤離轉移，上門聯系疫控中心發放防疫知識宣傳冊、汛后消殺。

　　熱心公益，熱愛學習

　　一家人堅持把學習放在工作生活的首位，熱愛祖國、學習先進。她的母親作為一名年過古稀的退休老黨員，更是帶頭在家每日堅持學習“學習強國”，在所在社區黨支部學習標兵中，積分遙遙領先。而她在部門學習中積分同樣排名首位，夫妻雙雙還通過了法學專業在職研究生考試，并獲得了為數不多的“優秀學員”榮譽稱號。孩子也因積極組織班上同學參加學雷鋒、祭英烈、扶貧獻愛心等公益活動，被評為全區的優秀雛鷹假日小隊隊長。周潔家庭被省政府授予“光榮之家”稱號，被推選為合肥市“最美家庭”。

　　家庭教育主要事跡篇10

　　瞿xx自參加工作以來，默默堅守扎根基層衛生醫療機構二十余年，先后在廬陽區三十崗衛生院、林店街道社區衛生服務中心、亳州路街道社區衛生服務中心任職，擁有豐富的社區醫療和公共衛生管理經驗，取得了副主任護師職稱，是一位典型的業務型領導。2016年至2021年期間，多次參與省市級社區衛生考核和國家基本公共衛生專家組考核，榮獲合肥市疾病預防先進個人、合肥市疫情防控優秀志愿者、全國抗擊新冠肺炎突出貢獻獎等多項榮譽，成為合肥市委宣傳部媒體《榜樣》專欄先進典型代表。

　　為應對新冠疫情，瞿xx受到廬陽區衛健委的委派，被任命為廬陽區新冠肺炎醫學觀察集中隔離點主要負責人，在上級下達命令的當晚她就立刻行動起來，迅速啟動安排制定方案、組織人員、籌備物資、清理現場等一系列工作任務，負責密接人員的集中隔離和醫學觀察，后期隨著新冠疫情的診療方案和防控方案的調整，在醫學觀察集中隔離點工作。瞿xx一直埋頭工作，60多天都沒有回過家，但是家里人從來沒有過抱怨，丈夫跟她說“全身心地投入戰斗吧，家里有我，你放心”；兒子對她說“媽媽。我會好好學習的，不讓你和爸爸操心，你放心去和病毒做斗爭吧，我相信媽媽一定會成功的”，有了家人的理解與支持，她覺得更加有干勁了，帶領全體醫務人員用實際行動筑牢防疫攻堅戰的堅強后盾，筑牢基層疫情防控安全墻。

　　2020年7月，持續的強降雨，讓合肥市防汛抗洪形勢十分嚴峻，緊急關頭，瞿xx按照區衛健委防汛指揮部部署要求，號召中心全體職工繼續發揚抗擊新冠疫情時敢沖敢拼的擔當精神，執甲歸來再戰“汛”，發揚了中共黨員先鋒模范作用，帶頭到板橋河堤壩上開展防汛工作，嚴格落實24小時巡堤查險制度，確保險情早發現、早處理、早化解。

　　家庭教育主要事跡篇11

　　說起小美，很多人都會流露出羨慕的眼神，因為她有著一位工作出色，關愛她的丈夫和一位即將畢業于“985”高校的聰明漂亮的女兒。她本人多次被評為“先進工作者”，榮譽的取得既凝聚著小美的心血，更飽含家人的理解與支持。

　　小美常年跟隨項目在外作業，丈夫賈現軍在平東熱電工作，為了支持她的工作，不離不棄、無怨無悔，始終是工作、家庭兩不誤，主動承擔女兒的教育、雙方老人的照顧，家中的大事小事安排井井有條。小美非常珍惜一家三口團聚的日子，逢年過節，她總和愛人女兒一起在雙方父母家住上幾天，陪父母聊天，做家務，讓老人們心情愉悅。結婚二十六年來，夫妻恩愛，孝敬老人，關懷女兒，熱心助人，鄰里和睦，贏得周圍人們的贊美。

　　“家和萬事興”，小美總結出一個和睦家庭的經驗：“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。

　　家庭教育主要事跡篇12

　　檢修一部的小美與小明既是至親至愛的工作戰友，又是生活中的伉儷。結婚20多年來，夫妻從未紅過臉，吵過架，別人問起來，她總是笑吟吟的說，是老公脾氣好，讓著她。其實，他們是建立在互相尊重和支持的基礎上。

　　今年51節，付超杰的母親過生日，付超杰因加班不能照顧，誰知細心的小美定了生日蛋糕，做了一桌子老人愛吃的飯菜，和女兒一起給老人祝壽，婆婆逢人就夸小美。她不僅孝敬老人，女兒在她的影響下，對奶奶也格外親近，每逢放假總要和奶奶逛街吃飯，老人晚年生活樂得逍遙。小美與鄰居相處十分融洽，搬過兩次家，但不管到哪兒，從沒有與鄰居鬧過矛盾。用他們自己的話說：鄰居好，賽金寶。

　　當看到新進入單位年輕人想念遠方的家人，小美夫婦就約上他們到家里吃飯，聊天，讓年輕職工感受到家的溫暖。小美的家庭真是一個和諧、文明、令人艷羨的五好之家。

　　家庭教育主要事跡篇13

　　腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。忠厚傳家久,詩書繼世長。這正是劉x一家所追求的目標，也真真切切地營造出了一個有著濃濃筆墨紙硯氣息的書香家庭。

　　劉x家庭堅持把學習放在第一位，注重對讀書的熱愛、讀書習慣的培養與傳承，常年堅持看書學習。經過持續的學習加實踐，夫妻二人逐漸成長為各自崗位的業務骨干。劉x先后榮獲廬陽區“優秀黨務工作者”、“三八紅旗手”、廬陽區直機關工委“優秀共產黨員”、廬陽區城管局“優秀黨務工作者”等榮譽。丈夫袁仲先后獲評安徽省直機關優秀共青團干部、省市場監管局優秀共產黨員、省產品質量監督檢驗研究院優秀共產黨員、連續5年獲評“優秀個人”。

　　劉x小而溫馨的家里擺滿了各類書籍，《古文觀止》《唐詩300首》《孫子兵法》《兒童百科全書》《畫說漢字》等等，書也成了家里最寶貴的財產。打孩子牙牙學語開始，他們開始了親子閱讀，經常性地給孩子讀兒歌、古詩詞、童話故事等等，一家人還是《中國詩詞大會》的忠實粉絲。全家愛學習、共同學習的氛圍濃厚。

　　睡前看書交流是劉x一家的習慣。睡前要么大家自己看自己的，看完之后簡單說說自己所看的內容；要么父母給孩子講故事，讓孩子發表自己的“高見”。在和孩子一起讀書學習的過程中，既增進了家庭和諧，又激發了孩子學習興趣，全家共享讀書之樂。

　　書籍是人類進步的階梯。閱讀、寫字成為這個家庭共同的愛好，給家庭增添了無限樂趣。

　　家庭教育主要事跡篇14

　　俗話說：忠厚傳家遠，家和萬事興。在北漢鄉北漢村，提起村民李x一家，那是人人羨慕的幸福之家，全家共6口人，上有兩位老人，還有一雙兒女，家庭和睦，父慈子孝，受到全村人的一致好評。

　　知法、懂法、守法、用法，積極擁護和遵守村規民約。李x一家一直積極執行村委會有關規定，參加村委會組織的各項活動，配合村委會完成村里的各項工作目標。在村硬化街道、修建下水道期間，因工作需要需占用其部分土地，砍伐部分樹木，全家人二話不說，主動配合工作人員，完成清理整治工作，不要村委會給的一分補償，犧牲小我，顧全大局，起到良好的模范帶頭作用，使村委會硬化街道、修建下水道實施的工作順利完成；村里十七八歲的青少年群體，正是思想健全成熟的關鍵期，極容易受到社會上少數不良人群、風氣的影響，為此，李x一家積極宣傳法律法規知識，提供正確的引導方向，為此，全村青少年犯罪率銳減95%以上，保證了村內良好的社會安定秩序，人民群眾拍手稱贊。同時，李x一家堅決抵制賭博、打架斗毆、聚眾鬧事等行為，勇于同歪風邪氣做斗爭，宣傳積極向上的良好的社會風氣。

　　父慈子孝，鄰里和諧。李x的父親李玉卓經營著一家板簧廠，2007年正值板簧廠發展的關鍵時期，其被任命為北漢村的黨支部書記，不得不把廠子交給從未接觸過相關業務的兒子和兒媳，為了支持老人的工作，夫妻二人義無反顧地擔起了重擔，白天黑夜地在工廠忙活，兩個年幼的子女交給婆婆照顧，老人沒有任何怨言，慈愛地說：“你們忙你們的吧，我能行。”從家庭的衣、食、住、行到接送照顧孩子全落在了婆婆的身上。2009年的一天，兩位老人雙雙生病住院，為了既不耽誤工廠工作，又照顧好兩位老人與子女，夫妻二人決定，兩人日夜輪流照顧工廠和老人、兒女，醫院、工廠、家庭，三點一線，十來天下來，夫妻二人整整瘦了一大圈，老人看在眼里疼在心里。在繁忙工作的同時，李x夫妻二人對老人的孝心從未減少過一點，他們惦記著老人的生日、關心老人的身體，衣服臟了，馬上清洗；到吃藥的時候了，水、藥全端到面前。從里到外，大事小情，關懷到無微不致，因村里財政狀況緊張，村里規劃涉及項目又多，作為支部書記的李玉卓總是精打細算，恨不得把一分錢掰兩半花。李x夫妻二人了解村里的基本情況，為了不讓老人費心，從經濟上從沒有一次讓老人為難過，紅白喜事、婚喪嫁娶、電話費用等等，需用500給1000，讓老人把更多的心思用到北漢村的發展上去，老兩口也是逢人就說，有這樣的兒子、兒媳，我們感到太幸福太知足了；老人照顧著家庭、孩子，解決他們的后顧之憂，讓他們更加安心的工作，多少年來，家庭成員之間從沒有斗過一句嘴，從沒有紅過一次臉。工廠規模一天天壯大，訂單不斷增加，家庭事業瑣碎事也越來越多，但是家庭關系卻越來越和睦。

　　積極幫助、團結鄰里。不管誰家有困難，李x一家人總是伸出援助之手。2010年夏天，同在一個胡同的鄰居因經濟糾紛，日子馬上就到了揭不開鍋的程度，而且正值雨季，屋頂漏水，真是“屋漏正值連夜雨”，了解情況后，全家經過協商，達成一致意見，先解決其基本困難，于是送去了部分錢物，讓其度過難關，然后聯系在本廠工作的壯年工人，協助其完成房屋修整工作。現在，那戶人家已經成為了村里的富裕戶之一，但從沒有忘記李x一家人的恩情，他慷慨拿出手里的資金，幫助更多需要幫助的人，無形之中帶動了更多的人參與到樂于助人為樂的活動中來。2012年3月份的一天，村民張新立因車禍死亡，其上有老，下有小，一下子失去了家里的頂梁柱，使本來就不富裕的家庭更是雪上加霜，得知情況后，李x一家人立即趕去幫忙解決問題，安慰老人孩子，送去錢物，聯系交通局、事主所在工作單位、事故工廠解決相關的一系列問題，李x夫妻二人商定，招其家庭成員中有勞動能力的人員到工廠上班，干些力所能及的活，以解決其生計問題，這種做法得到了全村群眾的一致認可。不只是鄰里之間和睦相處，李x一家人不管走到哪兒，都能和群眾打成一片，受到群眾的好評。

　　牽手相伴幾個春夏秋冬，李x夫妻倆相濡以沫、風雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，夫妻倆從沒因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用自己的真誠、善良和孝心換來了家庭的美滿、幸福。李x一家用自己的實際行動詮釋著文明和諧家庭的深刻內涵。

　　家庭教育主要事跡篇15

　　小明是檢修一部的一名班長，在生產一線工作22年，他工作任勞任怨，踏實肯干，深受領導和同事的好評。妻子是供電公司人資部的員工，平時鄰里們遇到各項社保待遇不清楚的，總會耐心給予解答，受到鄰居們的贊揚。

　　結婚十幾年來，夫妻恩愛、相敬如賓。小明因工作特殊，一年三分之二時間不在家，教育子女和照顧年近八十的公婆的重任就全落在妻子身上，妻子總是無怨言，全力支持丈夫工作，家庭經營得井井有條，一家人其樂融融。尊老愛幼是中華民族的傳統美德，這種美德在這個家庭中體現得更加淋漓盡致。近幾年妻子連續幾年參加單位專業調考，為使她能全身心投入工作學習，兩位老人就主動照顧孫子，在老人的支持下，妻子調考取得優異成績，也免除了小明同志的后顧之憂。每年老人生日，夫妻二人都會記得給老人準備禮物，在難得的閑暇時間里會帶老人去戶外游玩。

　　小明夫妻恩愛、孝敬老人、關懷子女、熱心助人、鄰里和睦，用生活工作中平凡的小事、點滴的真情詮釋了家就是愛的港灣。

　　家庭教育主要事跡篇16

　　我是連岡小學六年（1）班余xx的家長，和大多數家長一樣，對子女的成長都報著極高的期望，望子成龍、望女成鳳是每個家長共同的心愿。

　　每個孩子都會有他的長處，我的孩子在學校這些年的教育中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝老師們的辛勤培育。在孩子的家庭教育中，我們認為給孩子鼓勵、引導孩子的興趣，培養孩子持之以恒的良好學習習慣是很重要的。小學是孩子一生學習的起始階段，很顯然，這個時段對孩子的教育而言顯得尤為重要。這是一個知識從無到有，從有到逐漸變大的過程，良好的學習習慣也是自主學習的重要一面。因此，從小我就培養孩子的學習習慣，逐漸引導孩子在時間上做合理的安排。比如：背誦課文時間放在早飯前、做作業時間在晚飯后、閱讀課外書放在睡覺前……一開始確實要花很多時間和耐心。一、二年級時，我們晚上幾乎都是陪著孩子的，他寫作業時我們在一旁看書，哪怕看不進去也得做樣子。睡前的看書時間，我們也是一起看書，看完各自分享，這樣孩子便可以從中得到快樂及滿足，感受到愛和溫暖。久而遠之，孩子寫作業、看書便成了一種自主學習的習慣。

　　其次培養孩子的興趣愛好也尤為重要。孩子從小就有見他爺爺經常幫村里人寫毛筆字，村里誰家有喜事都叫他爺爺寫，從而使孩子也比較喜歡寫字。自從學校有了書法課程，讓他參加比賽，便讓他愛上了軟筆。所以很感謝學校，讓孩子多了一門興趣愛好。一次偶然的機會，孩子又愛上了吉他。當他看到別人背著吉他，坐在火車上一起去旅行時，讓他想到多年以后自己也有機會背著吉他去旅行。自從有了吉他，不管在他心情煩躁之時、開心之時都能彈上幾首放松身心和愉悅心情。

　　教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康的走向未來，也是很關鍵的。比如讓孩子做一些力所能及的家務：洗襪子、洗碗、拖地、疊被子、整理房間、跟媽媽一起包餃子、做菜等等。在這個過程中不斷贊揚他，讓他意識到自己是家庭成員中的一份子，應該承擔自己的一份責任。再比如和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，讓他對自己做的事情負責，同時下輸了也要承認。不管多忙，在周末，我們都會抽出時間陪孩子一起做他喜歡的事。總之，我們給孩子最多的就是陪伴。

　　父母是孩子最好的老師，教育孩子是一個長期的過程。我們在教育孩子過程中不應該操之過急，要給孩子更多的耐心，要相信我們的孩子是最棒的！讓我們為培養下一代人才共同努力吧！

　　家庭教育主要事跡篇17

　　我是一個二胎媽媽，因為老公工作經常在外地的原因，兩個孩子都是我自己照顧，凡事親力親為，與孩子一同成長，有句話說：“成長比成功更重要！”所以，我不會錯過孩子成長的每個瞬間。

　　教育家葉圣陶說：什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。在《習慣的力量》一書中也說到：行為變成了習慣，習慣養成了性情，性情決定命運。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友探討孩子的教育題目，我以為學前階段要培養好的生活習慣，幼兒園階段要培養好的學習習慣。一個好的習慣可讓孩子畢生受用。每一個家庭都有各自的教子心得，今天，也來談談我的教育方法和育兒體會：

　　積極參加學習，不斷提高自身素質

　　在生活中，給自己充電，積極參加家長學校培訓，自覺學習家庭教育新知識，掌握科學的家庭教育方法，幼兒園貼心的給我們提供了幼教365平臺，上面有各種各樣的幼兒互動小游戲，有提高體能的，有培養智力的，還有一些科學小實驗，讓作為家長的我可以和孩子共同學習，共同成長。每個周五晚上8點，平臺上還有專家直播課程，每個專家都從現下的情況告知我們如何更好的教育孩子。尤其最近的幼小銜接課程，讓我們這些馬上就要進入小學一年級的家長克服不焦慮，安穩的步入小學的課堂。

　　關注孩子幼兒園認真聽講的習慣

　　孩子是不是專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。但也能夠常常問孩子，今天上課學了什么？在課堂上有沒有積極的回答老師提出的問題，老師提出的問題你是怎么回答的？孩子從小就知道只有認真聽講才能積極回答老師提出的問題，也可以在爸爸媽媽面前炫耀自己學到的東西。

　　關注孩子思考的習慣

　　平時常聽孩子問爸爸媽媽，這個怎樣做？那個怎么做？很多時候，我們就直接把答案告知了她。其實，你可以告訴孩子；“你再仔細想想，動動腦筋，說不定能想出來。”或著“我們比比看，看誰能做出來？”這時候她會很專注的想，當想到一點時就會馬上說：“爸爸，媽媽，我知道了，我告你們是這樣做哦。”這一刻她會感到很興奮很自豪，還會說“還是我厲害吧”!漸漸的培養了她愛思考的習慣，也提升了孩子的成就感。我們應當引導孩子養成獨立思考、善于發問的習慣，讓孩子提出一個問題比解決一個問題更重要，孩子不但喜歡問問題，也愿意尋覓問題的答案，這對于培養孩子的創造性思維很重要。

　　關注孩子讀書的習慣

　　讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀。我從孩子很小的時候就留意培養她的閱讀習慣，從漂亮的幼兒繪本，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，由于有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為孩子的自學能力打下了良好的基礎，由于多看書多讀書可以提高語言表達能力，特別是對以后寫作文更有幫助，假如腦海里沒有那些美好的事物，怎能下筆呢?所以，趁早多看些書。另外我們不但要多看繪本故事書，還要多看教科書，對學過的東西要進行溫習鞏固，對第二天的新課進行預習。我堅持每天晚上給孩子講睡前故事，堅持成就習慣，也一定會有所收獲。

　　關注孩子特長及愛好

　　要培養孩子的特長愛好，不能將自己的想法強加在孩子身上，孩子喜歡的鼓勵她嘗試，孩子在剛上幼兒園的時候我無意中發現她喜歡跳舞及畫畫，就讓她參加了舞蹈班，在六一兒童節的時候參加了節目表演，她從中體會到了快樂。她也愛好畫畫，每天完成老師布置的手工作業后，就趴在桌子上畫一些自己喜歡的場景和人物，把一家人都畫在里面，等爸爸休假回來的時候塞進信封里送給他。

　　關注孩子道德品質及文明行為習慣

　　培養孩子正確的道德品質及文明行為習慣很重要，孩子是家長的真實寫照，家長的一言一行對孩子來說都是示范。比如不說臟話、不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。如果家長做不到，孩子也多半做不到。因此，我們家的約定是：誰說了臟話，就要罰站墻角，誰亂扔東西，除了把它揀起來之外，還得被罰做家務勞動，在家在外都一樣，每個家庭成員一視同仁。因此，孩子很有興趣，樂于監督大人，自然她就會時時注意自己的言行了。有一次，我們到鄉下去，孩子吃完了雪糕，手里拿著雪糕紙找了很久也沒有發現丟垃圾的地方，就一直拿著，直到我們經過一戶農家時，她才將雪糕紙丟在了門口自制的垃圾桶里。雖然這是一件小事，但卻可以看出孩子已經有了不亂丟亂扔垃圾的好習慣，總之，作為家長，我認為，教育孩子無小事。家庭是培養孩子習慣的學校，父母是培養孩子習慣的老師，正如人們所說：無論是好的習慣或壞的習慣，孩子大多是從父母那兒學來的，從一個孩子幼兒時期可以反映出一個家庭的文化水平和素質。在對孩子進行良好道德品質和行為習慣的培養過程中，必須從細處、從實處著手，積極配合幼兒園的養成教育，持之以恒地進行，只有如此，家庭教育才能收到更好的效果，提高孩子的綜合素質才不是一句空話。

　　我們在要求孩子的同時，也要嚴格要求自己，應做到三個要。

　　要有堅定的態度。

　　良好習慣的構成是一個漫長的過程，要鍥而不舍。特別是孩子已養成了一些不良習慣的時候，我們做家長的堅定的態度就更加重要。就像孩子老師說：“她別的都好，就是有一點不好，上課愛動，愛說話”要改掉她的這個壞習慣就要我們家長持之以恒的態度，每天提示讓她記到心里，也多與老師聯系，共同努力，每天進步一小點也不錯！

　　要以身作則，言傳身教

　　家長自己在看電視,卻讓孩子自己做手工、完成老師布置的家庭作業，這不但輕易引發孩子的反感，而且也影響孩子的學習。最好是自己靜下來拿起書看，陪著他，營建一個良好的學習氛圍。

　　要欣賞孩子，善于發現他們的亮點

　　俗語說得好：數落子千過，莫如夸子一長，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我深信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。受表揚的孩子有潛意識的自信感，相反，從小在批評中長大的孩子輕易性情孤僻、悲觀，每一個人都愛聽好話，就更不要說是孩子，孩子雖小，但也是有自尊心的，假如一味地譏諷、打罵，必將會引發孩子的逆反心理。在孩子的成長進程中，鼓勵是必不可少的，記得我女兒上幼兒園中班的時候，她第一次讀著路旁廣告牌上那幾個熟悉的字時，我既驚奇又興奮，發自內心的夸她真棒、真聰明，在我的稱贊聲中孩子學字的勁頭十足，不到半年，上學路上廣告牌上的字她全熟悉了。同時也激起了她更大的學習愛好，正因如此，她在上學前已能認很多的字了，在幼兒園大班時她開始自己看故事書，看到不懂的地方再問我這是什么字，也由于她愛讀書愛講故事，帶領著小她兩歲的妹妹也養成了習慣，我們也為她感到自豪。

　　培養孩子良好的學習習慣、良好的道德品質和良好的文明行為，不是一朝一夕的事，但這些好的行為習慣將影響孩子的一生，愿每個孩子都能在學習的航道上順利騰飛!

　　家庭教育主要事跡篇18

　　在寶山鄉寶山村寶山屯有這樣一戶人家，25年里無論面臨什么樣的處境，家人始終和和睦睦，被當地傳為一段佳話。

　　一走進寶山屯，就能看見一座磚瓦房，養滿雞鴨的院子雖然看似擁擠，但被收拾的干凈整齊，走進房子，窗明幾凈，各種家電一應俱全，一位年近80的老人正坐在炕上看電視，這便是小梅的家，炕上的老人是小梅的公公。每當有人與老人談起兒媳婦的時候，老人總是得意的說：“洪梅嫁到我家這么多年，從來沒有跟我們老人紅過臉，早些年條件困難，有好吃的，洪梅他們三口人從來不舍得吃，都留給我吃，我體不好，洪梅就借錢帶我看病，買補品，跟我的親女兒一樣。雖然我現在去訥河老兒子家生活了，但每年春夏，我都會回來，要不太想他們了”她叫小梅，今年46歲，一位普通的農家婦女，她依托科技致富，用賢惠關愛家人，用善良和正直幫助鄰里鄉親。

　　1990年中專畢業的小梅和丈夫朱振喜結連理，兩人是中專的同學，青梅竹馬，婚后便定居在了寶山村寶山屯，剛結婚的時候，家里條件特別困難，房無一間，地無一壟，結婚的婚房都是借住在別人家，平常就吃饅頭咸菜，夫妻倆現在回想起過去的日子，依然眼中飽滿淚花，那真叫一個苦啊。但是苦難并沒有打倒小梅夫婦，小兩口借錢承包了幾畝農田，開始種植黃豆，她白天下地干活，晚上回家還要洗衣做飯，日子雖然辛苦忙碌，但是小兩口卻樂在其中。可是現實沒有想象的美好，那一年的黃豆遭了病，收成一落千丈，不但沒有賺到錢，欠的債務也沒有還上，雪上加霜的是小梅的公公生病急需人照顧。面對這些困難，小梅沒有退縮，她仍然保持著樂觀的生活態度，她安慰受打擊的丈夫，同時把公公接到自己家里來贍養。秋去冬來，為貼補家用，小梅和丈夫朱振上山砍柴，再用爬犁拉到山下販賣，黑龍江的冬天漫長而又寒冷，最低溫度可以達到零下30多度，漫天的大雪，刺骨的寒風，都沒有阻擋住小梅對家人的愛，她用自己的雙手，靠著賣柴解決了冬天家人的溫飽。那個冬天小梅白天砍柴賣柴，晚上回家給公公洗腳按摩，換洗臟衣服，夜深了，等公公熟睡后，她還要和丈夫研究大豆的栽培技術，希望來年的收成可以好一些。就這樣，一年過去了，1991春節過后，小梅懷孕了，即將為人母的她，高興之余多了一絲擔憂，孩子出生后會不會有好日子過，黃豆能不能豐收，公公的病能不能好起來。但是很快，她就重整精神，重新振作，因為她知道只要努力的生活，一切都會變化的。果然，黃天不負有心人，在小梅的悉心照料下，老人的病康復了，身體變得硬朗起來;在鄉農技人員的幫助指導下，大豆也有了好的收成;1991年是難忘的一年，因為這一年，小梅和朱振迎來了自己的第一個孩子，一個健康的大胖小子，夫妻倆給孩子起名朱小磊，希望兒子做一個光明磊落的人。

　　隨著小磊的長大，小梅家的日子也有了起色，蓋了新房子，雖說房子不大，但那也是屬于自己的窩，自己再也不用住在借來的房子里了。生活好了，有人勸小梅再生一個孩子，一兒一女湊成個“好”字，但是小梅沒同意，她說：咱們得積極響應國家的政策，一家只生一個好，把這個孩子培養成人，讓他受教育，長大后回報社會。這是小梅的心聲，也是小梅的理想，她為這理想努力著。她在種地和照顧老人、孩子之余，開始飼養雞鴨，起初搞養殖只是想用雞鴨蛋給老人和孩子補補身體，但是后來她發現，鄉里的飯館，都是從農戶家購買雞鴨，往往還供不應求，她決定把規模擴大，由原來的幾只，發展到了幾十只，這樣既保證了家人的健康，又補貼了家用。1998年農村集體分地，小梅家的農地變多了，種起來沒有原來那么輕松了，往往要在地里一呆就是一天，遠在訥河的小叔子一家看到嫂子的辛苦，決定把老人接去訥河照料，但是小梅不肯，在小叔子和老人的一再要求下，最終達成協議，每年的春夏兩季老人要回來小梅家，讓小梅繼續盡孝道。很快小磊到了上初中的年紀，寶山鄉沒有初中，要讀書只能去縣里上學，那意味著家里的開銷又要變大了，很多人勸小梅，小孩子讀完小學，認識幾個字就足夠了，別念什么初中了，下地干活，還能給你搭把手。小梅反對的說：我不僅要讓我孩子讀初中還要讓他讀大學，只要他想讀，我就一直供下去。小梅抱著這個信念，種地，養殖，栽木耳段，日子是過的越來越紅火，不僅給家里蓋了大磚房，更把小磊培養成了大學生，去年小磊順利從大學畢業，現在成為了信用社的一名工作人員。而小梅仍在努力著，勞動著，她要讓好日子一直繼續下去。

　　家庭教育主要事跡篇19

　　社區是鄉農村集中居住區其中一個點位，居住245戶人，居住人口837人。集中居住的有利條件為社區開展家庭教育工作奠定了堅實基礎。社區把家庭教育工作列入社區精神文明建設的一項重要內容，積極開展家庭教育工作，依托幼兒園、社區辦公室為陣地，以提高家長素質、更新家庭教育觀念為目標，積極探索家庭教育工作的新方法，構建社會化、開放式家庭教育工作新格局，有力地促進了社區家庭教育工作的健康發展。

　　一、營造氛圍，促進家庭教育工作社會化

　　社區以幼兒園為載體，充分通過廣播、宣傳單等形式，開展家庭教育理念的傳播。通過定期舉辦家庭教育培訓班、設立社區家庭教育宣傳欄、開展“爭做優秀父母，培養合格人才”和“孝敬父母，體驗親情”等一系列家庭教育宣傳實踐活動，傳播家庭教育新方法，營造重視家庭教育，學習科學家庭教育知識的良好社會氛圍。其次，社區以“家長學校”的特色活動為契機，探索家庭教育工作新法。第三是以貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和以道德建設實踐活動為切入點，開創家庭教育工作新局面。

　　二、強化建設，完善家庭教育工作服務網絡

　　社區為開展好家庭教育工作，實施了對上聯系工青婦組織，中間聯系教育局、學校、幼兒園教師，對下聯系學生等家庭教育志愿者聯系方式，實施家庭教育網絡化服務格局。目前，社區家庭教育工作已形成以社區工作人員和社區志愿者為主的宣傳服務隊伍；以教師、優秀家長、工青婦等人員組成的家庭教學隊伍，實現了家庭、學校、社區相銜接的青少年教育新格局。

　　三、傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀念

　　過去，家庭教育存在誤區，一些家長教育方法不正確、不科學，認識不到家庭教育的重要性。針對這一情況，社區通過家長學校開展系列講座，把“怎樣培養孩子良好道德品質”、“怎樣創造良好的家庭環境”等內容傳授給家長，解決了家長對孩子教育難、難教育的問題，使廣大家長樹立了正確的家庭教育觀念，掌握了科學的家庭教育知識和方法。同時，利用暑假期間，社區引入電子科技大學等高校學生開展暑期教育工作，對學生進行學習輔導、對家長進行教育講座。截止目前，社區共有200余名大學生志愿者參與社區家庭教育工作，受益面達80%以上。

　　四、以人為本，促進家庭教育工作人性化

　　為了使所有的兒童都能得到社會的關愛，社區采取適當的方式，給予特殊群體中的兒童以更多的人性關懷。一是關注貧困家庭兒童教育問題。在鄉民政辦以及市民政局的支持下，開展了一系列社會救助活動，幫助貧困家庭子女完成學業。二是關注留守兒童和流入兒童的教育問題。組織轄區志愿者隊伍定期為留守兒童補習功課，為流入兒童聯系學校，解決外來兒童入學難的問題，社區經常組織他們參加一些有益于青少年健康成長的活動，讓他們充分感受到社會大家庭的溫暖。三是關注特殊問題兒童的家庭教育問題。社區采取“一對一”的幫教方式，對問題青少年進行幫教，定期對他們進行家訪，幫助家長樹立正確的教育方法，共同做好特殊兒童的教育轉化工作。

　　家庭教育主要事跡篇20

　　這次能被學校推薦為優秀家長評選，我感到高興和榮幸的同時，更感到了一份責任和壓力。孩子取得的每一次進步、每一份成績，是學校各級領導和各科老師默默耕耘，無私奉獻，精心教育和努力的結晶。作為家長，當好孩子的課外老師，當好孩子在家庭中的良師益友，積極配合老師，抓好孩子的教育和學習，使孩子在緊張與活潑、嚴格與寬松、機遇與挑戰的軌道上健康發展和成長，是我們每一個家長義不容辭的責任和義務。

　　“望子成龍，望女成鳳”是所有做父母最大的心愿，為了實現這個心愿，我們每個家長都在不斷地努力著、探索著、交流著，力爭做一個合格的家長，不讓孩子輸在起跑線上，作為孩子的母親，我和眾多家長一樣，也在孩子教育問題上傾注了心血。

　　家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子良好品行養成的第一任老師，也是孩子一生的老師。家庭的熏陶對孩子良好道德行為養成起著極為重要的作用。下面我談談我在教育孩子方面的個人觀點：

　　父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。在平時我們家長誠實守信，在工作上勤勤懇懇，友善待人，從各個方面給孩子做一面鏡子。

　　一是和孩子保持融洽的朋友關系。我本著平等、尊重、傾聽的原則去和孩子做朋友，在意見分歧時，采用委婉的方式和孩子分享自己的觀點和看法。采取孩子容易接受的方式讓她改正錯誤。與孩子建立良好的情感關系和平等的交流對話，尊重孩子人格尊嚴，不打罵、不溺愛。不給孩子增加學習壓力和不切實際的期望。

　　二是積極配合老師工作。教育孩子離不開老師們的辛勤培養和精心教育。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。做家長的一定配合好老師工作。班上的每一次班務要事，我都會積極響應，不管自己工作多忙，我都會及時和每位學生家長電話或者微信溝通，確保第一時間完成任務。班上每一次的集體活動，我也會積極參與其中。比如班級外出實踐活動，我會提前安排好活動所有事宜，活動結束后，清單化展現給家長，讓家長滿意，使家長從心底配合后期班務工作。學校開運動會，我為了節省自己時間，在我們當地做好班級運動宣傳牌，開車送學校。學校舉行文藝表演，我積極組織家委會家長參與，選購服裝、借道具、彩排、接送排練老師，歸還道具等等，有個禮拜我從紫陽到安康，往返四次。我平時還注重把孩子在家的表現及時反映給老師，同時認真對待老師對孩子在校的評價，盡量對孩子在校和在家的要求是一致的，培養孩子正確的學習態度和學習方法。

　　三是培養孩子良好的閱讀習慣。讀書是人類進步的階梯，讀書使人變得聰明。從小學期間，我就會每天引導孩子讀課外書，鼓勵孩子寫讀后感，鼓勵孩子自主選購自己喜歡的書籍。這么多年來，無論多忙，孩子的每篇作文我都會溝通題材，也會親自過目。我們始終堅持著，在讀寫的過程中，孩子的寫作水平不但得到了提高，還加深了我們母女感情。

　　四是培養孩子懂感恩，有孝心，有愛心，有奉獻精神。每年暑假，孩子都會留在旬陽，幫外婆照顧行動不便的外公。幫外婆做力所能及的家務活。特別今年過年期間，各地疫情嚴重，咱們居委會也需要招收社會義務宣傳者，我就鼓勵孩子積極參與疫情勸導。平時周末，只要有空，我就會領孩子到鄉鎮，去接觸需要幫助的人，積極參與獻愛心活動，懂得尊老愛幼，助人為樂。

　　五是培養孩子樹立遠大的人生目標。每年暑假，我都會領孩子去外面見識名校，給孩子增長課本以外的知識，讓孩子感受名校的優越感，從心底樹立自己的人生目標。步入初中后，課程增加，作業量加大，為了給孩子鼓勁，暑假期間和孩子一起北京游，和北大清華的師姐師哥面對面溝通各科學習方法和學習技巧，更進一步增加了孩子信心。

　　六是培養孩子積極向上，樂觀心態和良好的性格。首先培養孩子良好的生活習慣，鼓勵其獨立自主生活，熱愛勞動的習慣，自己獨立完成自己的事情。其次培養孩子良好的學習習慣，養成認真做作業，做完自己檢查，鼓勵孩子不懂就問習慣，讓孩子始終保持樂觀、活潑、開朗的性格，做一個積極、向上的陽光少年。特別今年疫情期間，為了緩解孩子枯燥的網課學習壓力，每周末我都會組織家庭美食制作和娛樂節目，讓孩子參與其中，感受家庭的歡樂氣氛，從而開心學習。

　　一份耕耘、一份汗水、一份收獲，“望子成龍，望女成鳳”也是我們每一位家長的共同心愿。在孩子的教育和培養上，我作為一名家長，盡到了自己應盡的責任，孩子也在各方面取得了優異的成績。但是做為陪伴孩子一生的終身老師，我也倍感責任重大，任重道遠，希望通過自己的不懈努力，與學校、社會一起把孩子培養成為將來建設祖國，奉獻社會、服務人民的有用之才。所以，我會一如既往地努力當好孩子的“后勤部長”，配合學校照顧好孩子的衣、食、住、行，使她無憂無慮，無牽無掛，集中精力投入學習，實現我們家長和孩子的夢想！

　　家庭教育主要事跡篇21

　　我們是幸福的一家四口，這個家由爸爸、媽媽、姐姐和妹妹組成。

　　首先介紹一下所有的家庭成員，我是媽媽，主要負責兩個孩子的生活和學習，正如抖音視頻上那樣，兩個孩子有任何事情第一時間就是來找我這個媽媽。我還要工作，每天忙來忙去像個陀螺，經常覺得“苦不堪言”。

　　我的丈夫，也就是孩子們的父親，其貌不揚，黑黑胖胖。工作任勞任怨，擔任了家里的主要經濟重擔，有時會和朋友出去喝點小酒，晚上愛在家里打打游戲。

　　悅悅是我的小二寶，她長得圓潤可愛，笑起來有兩個小小的酒窩。姐姐乖巧懂事，處處呵護著這個討人喜愛的妹妹。

　　記得悅悅幼兒園小班入園時也有分離焦慮，有了大寶的經驗，其實我對他的分離焦慮還是很淡定的。第二天放學回來，小小的人兒居然歪著頭對我們說，爸爸媽媽，我總共要哭三天，明天上學再哭一天，后天就不哭了。我們全家都被她逗樂了。果不其然，哭了三天后，真的就如悅悅自己所說，她適應了幼兒園的生活。

　　每天放學回家，我們都會聊天。我們會問問悅悅，在學校里吃的什么午餐，下午茶吃的什么水果，發生了什么開心的事。悅悅也很喜歡聊天，她會如數家珍似的告訴我，今天哪些小朋友調皮了，她又交了哪些好朋友，今天吃了特別喜歡吃的水果。有時候還會對著我的耳朵，偷偷地告訴我說：“媽媽，我今天的水果吃了兩塊哈密瓜呢！真的！”

　　有時候我翻看老師分享在群里的活動照片時，她也會跑過來看，一一為我講解，這張是我和小伙伴們用積木搭了一個巷口橋。這張我們在畫畫，我畫的是桃花，老師把我的畫貼在墻上了呢！這個是我們幼兒園里的菜地，里面種了好多菜。這張我們在玩滑滑梯，我們幼兒園里面好玩的東西可多了呢！這個是我們學校養的小雞寶寶，他們特別可愛，每一只小雞都有自己的名字！這個是我畫的新年愿望，我希望大家都開開心心的，等等等等。講起每張照片，我似乎都能看到悅悅眼睛里閃著星星一樣，亮亮的。

　　悅悅也會跟我們“交換秘密”。有一天放學悅悅悄咪咪的告訴我說：“媽媽，今天睡午覺起來，我們老師抱了我一下，我覺得老師肯定是很喜歡我！”她的小臉上寫滿了幸福和喜悅。我想她肯定是愛上了她的幼兒園。

　　沒有疫情的時候，我們全家會在節假日一起外出游玩，動物園、游樂場或者約上朋友來一次野餐。每一次外出游玩，悅悅和姐姐都會無比開心。出發前，自己就會拿個小背包，裝上愛吃的東西，開開心心的出門。可能是因為我們家有兩個寶貝，哪怕只是附近轉轉，都會玩的樂不思蜀。小朋友的世界就是如此簡單而美好。

　　每天晚上就是我們家的親子快樂時光了，我會陪著兩個寶貝讀繪本講故事。只要爸爸回來那就熱鬧了，爸爸力氣很大，喜歡帶著她們玩各種游戲，騎大馬，扛肩膀，用床單給他們蕩秋千，或者干脆用床單把孩子背起來去客廳“賣”孩子，有時候爸爸媽媽手拉手變成一張漁網來抓小魚。而兩個寶貝每次都會樂的哈哈大笑。

　　都說“陪伴是最長情的告白”，一點也不假。童年就是那么短短的幾年，我們做父母的只想好好抓住這個機會，用心來陪伴孩子，呵護孩子健康快樂地長大！

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