家庭教育公開課第一期觀后感（通用32篇）
認真看完一部作品以后，這次觀看讓你心中有什么感想呢？為此需要好好認真地寫觀后感。你想知道觀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的家庭教育公開課第一期觀后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育公開課第一期觀后感 1
家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長，充分認識、把握孩子的特點、特質，遵從成長規律，從環境營造、平等交流溝通、觀念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛、責任中，帶著夢想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來。需要重視的是：
一、學會認同并接納孩子的不完美。不完美是天下人與事的常態，不完美有時也是一種美，作為家長，可以對孩子有期待，但不宜過高，也不宜過于功利化。更多的時候，我們應該學會欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長的過程中尋找自己、肯定自己、實現自己，獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長作風。所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個體，家庭教育的過程中，這點顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂于參與的一個非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。
三、注重言傳身教，潤物無聲。所謂耳濡目染，作為家長，要相信自己的`孩子其實時刻都是在觀察、在學習的，細節是魔鬼，興許一個生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，作為家長，應努力做好自己，同時，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長。
家庭教育公開課第一期觀后感 2
通過本次學習，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的.培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。
父母承擔著對孩子實施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。
家庭教育公開課第一期觀后感 3
看完公開課的講座，我受益匪淺。我們作為家長，不是為孩子提供溫飽就可以，更應該主動參與到我們的家庭教育中，承擔起這份責任，與孩子攜手同行。在學校，老師能夠帶領孩子們學習，在家里，我們就應該以身作則，做孩子最好的人生老師。
家庭教育應該是怎樣的？我們常常說家校共育，有時候卻會忽略家庭教育，只注重學校教育。但是，在孩子的人生中，家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活，就像講座里說的，家庭教育更應該生活化，場景化，尊重家庭本身的規律。也就是說，要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔更大的壓力，讓他們做沒完沒了的作業，上沒完沒了的補習班，這樣很多時候會讓孩子喘不過氣。就像公開課里的二位專家所說的，“幸福比成功更重要，成人比成才更重要。”要讓孩子幸福，讓孩子快樂，而不是被壓力壓垮。相信各位家長也不希望孩子難過，不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作為家長，我們更希望孩子有燦爛的笑臉。
那么我們作為家長到底應該怎么做？例如講座里有提到的'，家長有時會不在意孩子的情緒，也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭，作為家長的就要說：“你一個男孩子，哭什么呀！”這樣子，總是會讓孩子封閉內心的情緒，無法敞開胸懷的與我們交談。我們作為家長，更應該學會換位思考，學會共情。孩子傷心難過，我們要想想，為什么孩子會難過？如果自己處在孩子的角度，我們會怎么想？主動接納孩子消極的情緒，讓他們的情緒得以釋放，才能讓他們打開心扉，讓他們愿意與我們去溝通，才能做到互相尊重，互相理解。在空閑的時間，讓孩子好好的放松放松。我們可以帶孩子出去看看世界，在家中和孩子做做游戲，不要讓孩子變成“書呆子”。我們要去關注的，不止是孩子的成績，還有孩子的情緒，孩子的幸福。
作為家長的一員，我當然希望孩子能夠出人頭地，能夠有出息。相信大家也是一樣。所以，家長是需要在家庭教育中承擔主要的責任的，而這也是為了讓孩子有一個幸福的人生，成為更好的人。
家庭教育公開課第一期觀后感 4
今天觀看了“家校共育，立德樹人—2022年家庭教育公開課第一期”視頻，兩位專家深入詮釋了家庭教育法的內容和精神，也深入淺出的講述了很多關于家庭教育的見解和理念。專家強調需要重視家庭教育，推進家庭教育的良好氛圍，引導家長們如何成為更好、更強大的父母，通過本次學習，受益匪淺，下面我就淺談幾點自己的感悟：
一、育兒先育己，跟孩子建立良好的情感＂紐帶”
對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長而不是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。孩子是一張白紙，家長怎么引導和督查，決定了這張畫能畫成什么樣。孩子的模仿性很高，家長要以良好行為來影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進孩子判斷是非能力的提升。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。父母多用耳朵聽，少用嘴，用彼此的相愛、尊重、信任、贊美和關心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
二、創造環境
溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。家長應盡可能給孩子創造良好的學習環境，讓孩子能夠在在舒適的環境里專心致志地學習。和孩子一起討論學習方面的問題，能和孩子共同交流成長當中的困惑。在課余時間，帶著孩子完成力所能及的家務勞動，參與家庭事務分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間。
三、理解孩子，站在孩子角度上相信并尊重她
家長應該站在孩子的角度看待事情、思考問題，體會孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產生錯誤的.直覺和判斷力，從而影響到當前所發生的事情。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏得孩子的信任。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。我每天在用餐時都會和孩子聊聊天，聽孩子講講學校里發生的事情，做的對的我會表揚，做的不對的我會及時糾正。
四、教育不能假手他人
陪伴是最長情的愛，教育不能假手他人，如果認為把孩子送進學校了，就該歸學校和老師來監管，便大錯特錯了。如果父母自己都不愿意付出時間、付出心思來了解和幫助自己的孩子，那怎么能單純指望管理班級五十多號同學的老師和那些社會培機構呢？
家庭教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關系，但是并不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習家庭教育的新理念、新知識、新方法。做父母的有責任有義務把自己的孩子教育好、培養好，不奢求孩子將來取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長，擁有自信自強的心態，擁有獨立的人格，對他人和社會充滿愛。
家庭教育公開課第一期觀后感 5
一個人真正的啟蒙始點是所在的家庭，從孩童開始，通過家庭成員尤其是父母親的身上模仿到了語言和基本行為，和老師說的一樣，孩子會扣的第一顆紐扣是在家庭學會的；大部分孩子的語言風格和表述習慣行為習慣都和所在家庭成員的其中的一兩個相似甚至相同，說明，一個孩子的成長過程中，所在家庭成員尤其是親近的父母親的言傳身教尤為重要！
自然成長和在有良好家庭教育的背景下成長，孩子的表現優秀是否也有所不同，一棵參天大樹的存在跟后期修剪和養育是分不開的，通過家庭教育，隨時在矯正孩子的不良行為和習慣，當然，有了智慧型的教育、學習型的教育、有愛陪伴型的教育更是能讓孩子快樂的成長健康的發展！家庭是一個孩子成長過程中“立德樹人”的前沿陣地。
家庭教育，我的理解就是從知識或行為，或理論，或思想理念等很多方面就是一個授和受的兩個主體之間的交流，且，這兩個主體是不固定的，也就是家庭教育中，教育和被教育的兩個角色是互換的，所以往往就會有孩子被教育時的“反駁”或者“抗拒”，還有一些不良情緒等現象，很可能是我們習以為常的作為教育者的父母在教育過程中有失尊重、有失智慧或者信息不前沿，甚至是錯誤的思想理念，這時候，我們家長就需要角色轉換，很可能孩子變成“授”的角色，我們作為家長就要成為被教育，強烈要求我們家長要和孩子去“共享情緒”，“尊重情緒”，更要“從心開始”去接納孩子情緒發泄，如長此以往，我想我們作為家長，是不是應該主動的去接受更多渠道的很多方式的教育，要學習“充電”了！
課堂中老師也重復強調了，我們作為家長要去學習家庭教育相關的法律條例，就是要讓我們家長通過學習掌握更多理論知識，在家庭教育中以絕對優勢“占據”授的角色，畢竟孩子往往是身心發展不太成熟，再者，我們家長最起碼要是一個智慧的陪伴者。
從課堂兩位老師的分享內容中，我也在很多方面有更多的啟發和被教育，可以說是個真正的“受”的角色：
首先，在家庭中，對孩子的教育從里面上必須重視幾個概念分別有“尊重”“智慧”“學習”以及“成人比成才更重要”、幸福比成功更重要”，其次，講到幸福的最高目標是什么，讓孩子有怎么樣的人生價值觀……
我在和我家孩子共處時，我會在某種情景下或者恰當時候，會討論探討一些比較嚴肅的概念，與此同時，我也在斟酌很多，要真正給孩子傳遞什么樣理念，幸福是個啥，人生是個啥，怎樣體現價值，孩子有時候聽的似懂非懂，倒是我自己，從中在不斷的審視自己，在和孩子交流中用詞是否恰當，所引述概念或者典故是否符合語境，甚至是是否有錯，這在我理解也是作為家長的我的學習的過程，就是增長智慧的過程。和老師講的一樣，根據孩子成長需要，通過自我學習提高家庭教育要領，和孩子一起成長，通過良好的'家庭溝通和學習，讓孩子變成更好的孩子，同時，讓我們家長變成一個有責任的合格的家庭教育主體。
我們在和孩子交流過程中，在自我學習的過程中，要認識到幾個重要的理念或者現象，每個孩子都是唯一的，是獨立人格的個體，所以，就會有個性差異，更需要被尊重，引領孩子也要有這樣的思想基礎，讓孩子不斷的發現和發展自己的長處和優勢，將自己置身于“匯聚美好自我的中心”，這樣孩子不管是在學習中，還是在生活中更加的自信，更加有上進的勢頭。
同樣，作為家長，我們做“累約父母”，說了沒有去做，或者是想到了沒有去做，一直在“心動”，沒有行動，自然錯過了和孩子共同生活和互動的良好機會，更談不上和孩子還有“共享密碼”的默契！我們要把孩子放到我們的日程中，哪怕是循序漸進，一點點的進步，逐步的做好，相信會給孩子一份“人生禮物”，讓孩子有辯識“善惡美丑，是的對錯”的素質。
我還想說兩個概念，也是老師在課堂中提到并重點強調的：其一，換位思考，老師說到通過換位思考或者角色互換，讓孩子分享自己的一些想法，甚至是小秘密，當然能把父母作為最親密的分享者，說明已經是一個很優秀的家庭教育者了，我也在此基礎之上，曾經也說過，換位思考，也可以從“利他”的良好思想方面進行理解和引導教育！其二，家庭教育的特點，之所以強調的是家庭教育，就是擔心家庭變成“第二課堂”，所以家庭教育更多的是要求我們通過父子（母子）溝通陪伴，讓孩子在場景中、生活中、體驗中感受教育，接受家庭教育，有游戲、戶外活動、或者大自然中體驗形式等等，讓孩子在某種過程中得到更好的家庭教育！
家庭教育公開課第一期觀后感 6
今天，我和媽媽一起觀看了《好家風是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風”并不了解，觀看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著要跟著去，曾妻被鬧得沒辦法，就對孩子說：“好孩子，你留在家里，我回來給你殺豬吃。”孩子終于留在了家里。過了一會，妻子回來了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說：“我剛才是和孩子鬧著玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說：“孩子是不能欺騙的，今天你說話不算數，騙了孩子，明天孩子學會了說謊話，糊弄你。再說了，母親欺騙了孩子，孩子就會在心里覺得母親的話不可靠，你以后再對他進行教育，他也許就不會聽了。這樣做，對我們的孩子是沒有什么好處的.。”最后，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個誠實守信的人，那么他們首先也要當個誠實守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風就是以身作則。“家風正，則后代正，則源頭正，則國正。”家風是一個家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風，它教會了我如何做一個善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學校打球，可是天有不測風云，中午卻下起了大雨，本來我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個同學沒去怎么辦？媽媽說：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子。”“好吧，我去。”到了學校，雖然那個同學沒有來，但我放心多了，因為我是一個守信的孩子。
著名法國作家羅蘭曾說過：“生命不是一個可以孤立成長的個體。它一面成長，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環境中每一個人的言行品格，都是融入成長過程的建材，使這個人的思想感情與行為受到感染，左右著這個人的生活態度。環境給一個人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。”從而也足見家風的重要了。父母的一些舉動，總能影響我們。優秀的品質，就是從中培養起來的。這就是我家的家風，它讓我從中養成了許多好品質，這樣的家風，值得傳揚！
家庭教育公開課第一期觀后感 7
通過觀看王殿軍專家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門大學問。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著孩子，我們不斷學習和提高自己，更要時刻學習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關重要的作用。所以我認為在孩子成長的道路上環境是最為重要的因素—親子環境
當孩子犯錯誤的時候，作為家長，應該怎么做呢？我們有一個通病就是責罵，比如經常會有家長說：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話語是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話，就會失去自信心，總覺得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的.時候，首先要記住我們是期望他更好，教育專家提出這樣的建議：“孩子，剛才發生了什么？你很難過，對嗎？為什么會這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態如何，直接影響孩子的，凡是心態好的父母，無論孩子考出多么糟糕成績，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛自己的。讓孩子在良好的親子環境下長大，總有一天孩子會學會感恩。
在孩子的成長過程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發展意識，這樣才能讓他們受益一生。
家庭教育公開課第一期觀后感 8
能讓人該過自新。要是盜賊、人犯，從小接受過法制教育，有著滿心道德，那他們還會成為罪犯嗎？由此說明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺得學好法制教育就是學會做人，就像‘沒有規矩，不成方圓’，它教會我們遵守守則，小學生要遵守《小學是守則》，員工要遵守公司條例，而每個公民都要遵守國家法律、法規，正是“國有國法，家有家規”。它教會我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會讓我們成績下降，也浪費金錢;吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。
犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，但是會讓我們流血流淚。
不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系。”在此，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。”
不也不要滿不在乎地說：“我一定不會做這些事情。”因為，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。
曾經有多少人這么認為過：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒品已經走進你的生活。
在推進依法治國，建設社會主義法治國家的進程中，加強對青少年的法制教育，促進青少年的健康成長，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點、成因進行了調查，對如何進一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索
面對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。
人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇?在現實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。
由于這方面的原因，學校為我們組織了一節法制教育課。這對于我們來說真可畏意義重大。
我認真地聽完了這次報告會的內容，給我的感觸很深。做這個報告會的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們為我們講述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無奈和悲哀。
學校、家庭和社會應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會上各種環境的考驗。因為，未成年人正是長身體的時期，他們已開始產生強烈的.獨立意識，不想事事依賴成人，想獨立去處理一些問題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力人生如一張白紙，在成長的過程中會自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒有添滿色彩但這張紙就早已不在了！
能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事啊！首先這個人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！
所以說要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行！不要為一時的沖動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！自毀前程！
家庭教育公開課第一期觀后感 9
感謝學校搭建平臺，給家長們提供了寶貴的學習機會。聽完專家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家庭環境是孩子成長的重要基石。作為家長要努力營造溫馨、舒暢，充滿包容和愛的家庭環境，讓孩子身心健康成長。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長的陪伴是孩子成長的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。理解會促進溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。
2、多溝通，少說教。良好的溝通有助于親子關系的和諧，和諧的親子關系是孩子身心健康的保障。學會傾聽孩子說話，多和孩子交流，讓孩子感受到家長的尊重與關愛。
3、制定規則，管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會影響孩子的身心健康。制定規則，會促進孩子良好行為習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個活生生的個體，會遇到許多壓力。作為家長，不能忽視，不能責怪，要和孩子一起面對，并教會孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時，學會求助。只有家長的接納與幫助，才能最大程度的.保護孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過學習，成為更好的家長。愿我們的學習，成就更好的孩子！
家庭教育公開課第一期觀后感 10
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學校里的學習之外，家庭也是重要的一個生長環境的場所，具有無可替代無與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個時代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個年代的娛樂是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的.路上。他們迷茫，因為他們只知道學習，不懂得自身的價值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會到家庭的快樂與溫暖；用傳教的方式教會孩子們如何在面對壓力時解決困難；用家庭環境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會輕易被壓力壓垮。
關于如何保護家庭環境方面，現在的家庭問題就是家庭的過于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點一般家庭是不會遇見的。第一點家庭的冷漠，家長對孩子的不聞不問，放養型讓孩子成長，這樣孩子看起來很自由，但卻沒得到關愛，對于成績等方面也是無所謂的態度。第二點劇烈沖突，家長太管孩子了，往往適得其反，意見不合而產生了沖突。在我看來，最好的辦法就是多溝通，少說教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無保留，而說教則是家長單方面的教訓孩子，孩子在長大了之后該懂的道理早就懂了，說多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環境，由我們每個家長共同守護。
家庭教育公開課第一期觀后感 11
每一個孩子，都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽到孩子那稚嫩的聲音時，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九霄云外去了。
一、重視品德教育，使孩子成為受歡迎的人
個人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓他樹立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
例如：孩子很小的時候有點攻擊性，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子往往都會這樣，我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我兒子昨天打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服。回到家我非常耐心地蹲下來問他：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？”（因為我平常都會向他強調這一點，所以我敢肯定他一定會說“是”）。他果真說：“是啊。”我繼續說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼、很傷心！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝啊！”這個時候他已經不知不覺地低下了頭，開始知道自己的這種行為是會令別人傷心的。從此以后，我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑，偶爾鬧點小矛盾叫很快會和好。
二、培養獨立性、主見性，鍛煉孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價孩子。
例如：孩子自己衣服的顏色，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內，就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時，他會安排的并并有條，有時還會指出我做的不足的地方。也許作為家長，我們應該要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大、獨立，然后超越父母。
三、督促孩子養成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時間就是生命；對于商人，時間就是金錢；對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛痛快快地玩，心中要有個時間表。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子有能力去創造幸福生活并享受生活。
例如：早上起來洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過的東西要記得放在哪。看完一部動畫片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會和感受。大人討論問題，你也可以發表自己的意見，表達自己的`看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來。
四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬起頭來走路。”孩子的自信源于父母對他的愛。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子、愛伴侶、愛父母就應該大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的優點，少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵；少一些包辦，多一些引導；少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會笑著去面對他的人生。
例如：有一段時間，經常陰雨綿綿，我就說：“這天氣老是下雨，心情好煩躁。”不料兒子卻說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情。”
五、加強安全意識教育，讓孩子健康平安地成長
現代社會到處都存在著安全隱患，所以在孩子成長的過程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學校在適當的時候以恰當的方式給孩子培養安全意識，并根良據不同的成長階段以及面臨的不同環境，教給他們一些遇到危險時求安求生之道。
以上是我自己覺得重要的一些心得與體會，在孩子的成長過程中會出現各種各樣的問題，都需要我們家長冷靜地面對、理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。
在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優秀的下一代而努力。
家庭教育公開課第一期觀后感 12
在訓練的路上，我們是一群追趕者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代給予我們新的責任與使命。作為一名老師，我們應當對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思索力、有制造力、有執行力、有影響力的人。
一、做一名有思索力的老師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思索。一個人是否喜愛思索，做到常態思索，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
老師的思索力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先情愿拿出肯定的時間集中在這個問題上，思索選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的討論上，持續推動，盡量查找創新點;還有就是在常態教學活動中融入自己的思索，為每一次的發言做預備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有制造力的老師
制造力是指產生新思想，發覺和制造新事物的力量，它是勝利地完成某種制造性活動所必需的心理品質。思索不同，才能有制造。作為一名有制造力的老師，他所做的，都是經過思索的，他所使用的方法都是最簡潔有效的。不僅如此，他還要擅長整合資源。他能夠熟悉到：智力、想象力及學問，都是我們重要的.資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有"有效性才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，經常是缺少制造。一節教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年月。閱歷永久是制造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過制造去改善，我們的生活境遇需要制造去點亮。沒有制造，就沒有不同，沒有制造，就沒有杰出的表現。
三、做一名有執行力的老師
任何事只有做，才會有結果。假如只停留在方案和想的層面，永久也實現不了突破。執行力，是推動事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，"我們應當將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。
執行力是一種行動意識，是主動進展的反應。假如時間還充分，我們經常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優化質量。到了必需得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人簡單鍛造成具有執行力的人，但肯定要克服"不思索，要三思而后行。將時間支配得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的老師
一個老師的最大影響力在于給同學以人生的影響，關心他們完善學問、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體會價值，要培育更多能夠超越自己的人。假如多年以后，教的同學身上模糊可見他的影子，那么，他就是一個勝利的老師!在一個地理老師的影響下，有一些同學畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業;一位語文老師的影響下，他的同學成為當代聞名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的同學嫻熟標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師肯定是幸福的，因為他的教學已經在同學中建立了影響，已經為同學進展供應了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給同學以正向引領。一名有影響力的老師，懂得在方方面思索"人存在的價值與意義，不讓時間虛度，始終在做好"有意義的事情，始終在思索"有價值的人生。
老師的進展理念打算了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位打算的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難過，他自己也遭罪。建立影響最簡潔的方式是關心別人，關心別人你不僅會收獲友情，更會得到同等份額的歡樂!
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在"四有的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲歡樂!
家庭教育公開課第一期觀后感 13
我從最初受到父母的啟蒙訓練，到現在訓練自己的女兒，人生的經受告誡我，家庭訓練和學校訓練一樣對孩子非常重要，甚至打算著他們的進展方向，影響到終生。現就家庭訓練問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。訓練孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學問豐富而性格奇怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關懷的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分敬重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子始終是堅持這個訓練原則，讓他們在學校、社會和家庭訓練下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進展，最起碼應當成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。"天才不能制造，但家長只要不失時機地去發覺、培育，開發孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長不僅是孩子的自然老師，也是監護人，同時是伙伴、伴侶和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。"當父母不簡單，當好父母更不簡單。事實的確如此。如何當好家長，我認為，首先，努力"學會關懷。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、伴侶、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規范，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示范于孩子。再次，要制造和諧環境。訓練環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家庭長輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表揚和鼓舞中生活，他將學會自尊和自信;在羞辱中生活，他將學會自卑;在公平中生活，他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏暖和中生活，他將學會詭辯、責備、嫉妒和冷漠，這種現實是"無言之教。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應擅長學習孩子們的優點和特長。孩子們有許多"可愛的缺點值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度;不保守，擅長接受新生事物的特點;少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知學問一學就通、一玩就會的本事等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的賜予確定、鼓舞和贊揚，不行忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統訓練的主體，是人類靈魂的'工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以劇烈的責任感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校訓練，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的進展，彌補了我們家庭訓練的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的敬重，那么這樣的"園丁培育出來的花朵無疑會更加艷麗。
今后，我決心樂觀協作學校訓練好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一己之見。
家庭教育公開課第一期觀后感 14
學了公開課后，我明白了：
1、要培養孩子的學習興趣，就要讓他在學習中感受到快樂。要培養、保護孩子的學習興趣，家長就要多鼓勵、表揚孩子，增強他學習的快樂感受。
2、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力。孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩造成負面的影響，甚至喪失學習的興趣。
3、培養孩子自主學習和獨立學習的習慣。
4、尊重孩子的興趣，而不是家長的意愿。
5、注重表揚孩子的'優點與特長，增強孩子的自信心。我們家長要善于發現孩的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。
家庭教育公開課第一期觀后感 15
接受差異，共性與個性共存。每一個孩子都是獨立的個體，有各自獨特的特點。發掘孩子自身的特點，因材施教，幫助孩子成為更好的.自己，成人比成才更重要！
尊重孩子，建立良好的親子關系。尊重他，從換位思考開始，多聽少說，給他空間，給他信任。
潛移默化，言傳與身教相結合。孩子的言行舉止，很多時候都體現著家長的思想意識，改變孩子從改變我們自己開始。
家庭教育公開課第一期觀后感 16
今天，觀看了《家庭教育公開課—家長要承擔家庭教育的主體責任》這一課程，聽了教育專家的觀點，感覺受益匪淺。
《家促法》的施行進一步喚醒了我們家長的責任意識。父母作為家庭教育的.第一責任人，對孩子成長教育負有不可推卸的責任。其實，孩子的家庭教育是有規可循，有法可依的。立德樹人，需要我們家長以身作則，科學、系統地去學習家庭教育的理念和方法，研究自己孩子的獨特個體差異，尊重孩子的身心發展規律，多抽出時間高質量地陪伴孩子，把握教育契機，與孩子一起學習，共同成長。
家庭教育公開課第一期觀后感 17
通過“家校共育，立德樹人”第三期視頻的學習，我更深切地體會到家庭教育在孩子的成長過程中作用和地位，我們做父母的怎樣才能更好地、有效地將自己的關愛和作用表現出來，以下是我的心得體會。
一、父母要根據孩子不同成長階段來調整教育方式
小學階段，這個時期父母的核心任務是做好示范。這個時期是孩子學習基礎知識和鍛煉生存技能、初步形成三觀的重要階段，是在為他的人生奠基。常言說，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，都在被孩子模仿學習。有其父必有其子，有其母必有其女，說的就是這個道理。所以你希望孩子成為什么樣的人，你就率先做什么樣的人。
比如你希望孩子成績優異，那你先做一個熱愛閱讀努力學習的人，而不是吃喝玩樂購，酗酒打牌刷手機；你希望孩子養成好的習慣，你就不能自己有不守時，不講衛生，說話不算數，手機不離手熬夜打游戲等等這些壞毛病，孩子在你的耳濡目染之下，很自然的朝著這個方向成長。
家長應教育孩子學會做人，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長，家長在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子學會做人。也就是說，教孩子學會對人有禮貌，學會尊重人，學會關心人，學會與人交往，學會與人相處，有集體觀念，等等。
二、父母的有效陪伴是給孩子最好的禮物
陪伴，是父母給予孩子最好的愛，是孩子成長過程中最珍貴的禮物，也是最好的家庭教育之一。
不要想改變孩子，而是接納。
“不要把好好地陪伴，變成了傷害”。我們最容易犯的錯誤就是陪伴孩子的時候，要么督促學習，要么嘮叨、說教，總想著改變、糾正對方，結果把孩子的心越推越遠。就像手中緊握住的沙子，握得越緊，沙子反而流失得越快。當你想要改變孩子時，無論你的出發點多么正當，你帶給孩子的直接感受是：我不喜歡你現在的樣子，你應該變成我期待的樣子。最后的結果就是：大人等著孩子道謝，孩子等著大人道歉，彼此都等不來自己想要的。我們家長真正要做的不是想著改變孩子，而是要學會接納。真正的接納是沒有任何條件的。我們對孩子所有的期待都只是父母自己的一廂情愿，而孩子本身是一個獨立的個體，他有著自己的特性和稟賦。所以，我們要接納孩子，需要我們去理解他的情緒和感受。
一段有效的陪伴，能讓孩子感受到來自父母和家庭的'溫暖以及安全感，這比單純的說教要更有效果。
三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數家長都覺得自己的孩子什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關注自己的孩子，如果家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點：另一方面，也應看到孩子的優點，對孩子所取得的哪怕是小小的進步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質，各方面學習能力的培養。
孩子良好性格和道德品質的培養，需要塑造知情合一的教育環境。學校注重引導教育，家庭注重在情感上激發、在行為上引導，社會注重營造良好的社會環境，家園社協同育人，“同頻共振”才能達到最佳的育人效果。
家庭教育公開課第一期觀后感 18
父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手，那么家庭教育就是右手，只有左右手臂一起張開，才能托起孩子的教育。
一、在交流中，促進學習上的提升
望子成龍、望女成鳳是每一名家長對于孩子的期盼。作為一名教育工作者，我更是對孩子的未來充滿了無限的憧憬。為了讓她達到我的要求，我對她很嚴厲。在學習上，曾經也是個“說一不二”的強勢家長。但是隨著孩子年齡的增長，我發現必要的溝通交流才能更好的了解孩子的內心，站在他們的角度考慮問題并對于錯誤想法進行引導，才能使他們健康快樂的成長！特別是在學習成績這方面，上了高中以后，相比于小學的“不上進”現在更多的是她太在意分數，給自己的壓力太大，經常會在考試之前焦慮或者煩躁，這個時候，我會停下手里的工作，耐心地去傾聽孩子的想法。因為我放下了姿態，不再像以往那樣強勢，孩子也愿意把心里話講給我聽。在交流的過程中，對于她那些不太正確的想法我也不會上來就否認，而是讓她把話說完，平心靜氣地和她一起去分析原因。在考試過后，我們也都會坐在一起總結一下上學期的'得與失并根據自己的情況，制訂下學期的計劃。就這樣，在互相的建議和溝通中完善彼此的規劃。在和閨女的交流中我也收獲了很多。
相比于小時候剛開始接觸規矩的懵懂，孩子上了高中以后都有自己的想法和規劃，對于世界也都有自己的認識。這時作為家長的我們應該從一個“說教者”變為一個引路的“同伴”，將孩子當作一個朋友去相處，尊重她的想法同時也用自己的故事或者經驗將她錯誤的觀點給予指正。長此以往，親子間的矛盾也會越來越少。
二、在交流中，培養孩子的品性
興趣是最好的老師。閨女從四歲開始學習舞蹈。每次去上舞蹈課都是她最快樂的時候。但一次意外，改變了她的想法，她想放棄了。四年級的時候她要考舞蹈十級。我給她報了獨舞培訓班。培訓班的老師比較嚴厲，課程內容難度也很大，她崩潰了，在上課期間多次哭著讓我給她退班，說不想再上了。看著她每天因為獨舞課擔驚受怕，我很心疼也想過放棄，但我覺得如果我這次心軟，讓她放棄了，但下次再遇到類似的事情，是不是也要放棄呢？于是，在她情緒穩定的時候，我們坐下來一起聊一聊了這件事。因為在報班之前，我征求過她的意見，我也提前告訴過她，獨舞課不同于大課，老師的要求肯定會更嚴格，你能不能承受。當時，她的回答是“沒問題”，她想有自己的一個作品，對于自己這么多年的舞蹈課程有個交待。所以，事先已經說好了，自己也答應了，不能因為一點點挫折就放棄了。如果這次，我答應了你的請求，那下一次呢，再遇到其他事情呢？咱們不能一遇到困難就放棄啊？你說呢？聽了我的話，閨女也說了自己的想法。她決定繼續完成余下的課程。前幾天閨女看到了當初獨舞老師曾經的視頻，跟我說“她終于明白當初老師為什么要對他們一群小孩那么嚴格了”。
三、交流了解孩子想法，做開明的家長
對于參加學校的活動，我也一向都是尊重她的意愿，表明“不耽誤學習就可以”的態度，同時也鼓勵她追求自己的興趣和理想。在她有迷茫困惑和我分享的時候我也會站在她的角度為她提一些建議。從小時候幫她設計朗誦手勢到長大了給她錄像、放音樂，對于孩子的熱愛給予最大的支持和肯定是我會一直堅持的事情。同時孩子也會跟我說很多排練期間發生的小事，我也在這些故事中了解了現在孩子們的流行語或是想法，縮短了我們倆之間代溝。
溝通不僅是孩子對我們，我們也要主動和孩子分享自己的想法和煩惱。工作生活上遇到壓力大的時候，我也會主動去跟她說，孩子也會用她的視角看我遇到的問題給我一些她的見解，而這些見解也讓我收獲了很多。老師與學生之間有“教學相長“其實家長與孩子之間也是如此，以學習的心態去面對他們會收獲更多。
交流溝通是親子間解決問題和相互了解的最好方式，也希望我能和各位家長共勉，和孩子們一起成長、共同進步！
家庭教育公開課第一期觀后感 19
通過本次學習，我深深地感受到對孩子的教育是一門永遠學不完的人生課。而這門課程是需要全方位重視和成長的。作為一個家長、一所學校甚至整個社會對下一代的培養都應該有一種責任心和關注度。而我們家長作為孩子的'第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著孩子，作為家長首先要以身作則，不斷學習和提高自己。
父母承擔著對孩子實施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著時代發展是一致的，都要不斷前進，不斷變革，作為家長有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動手能力，干一些力所能及的家務也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬家，家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。作為家長，我們有責任不斷加強學習科學的教育理念，攜手家庭和社會，共同營造關愛孩子健康成長的良好氛圍，用愛滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長。
家庭教育公開課第一期觀后感 20
兩位老師講的非常好，家庭教育就是生活教育，孩子要獲得好的發展取決于給他創造美好的家庭生活，作為家長要以身作則，為孩子做個好的榜樣。
老師說了一點非常有道理，孩子在兩歲后就可以和父母一起做家務啦！至少在6歲前，就應該給孩子設置相對穩定的勞動崗位，一個崗位至少堅持半年時間，并且制定出相應的標準，完成的.好的話，要做出相應的鼓勵。讓他們明白自己的勞動產生了價值，同時，如果孩子出現敷衍，甚至逃避做家務的心理，父母應當及時溝通，讓他了解家務勞動是有趣的，切不可強加自己的意愿在孩子身上，很容易引起孩子的反感。
和孩子一起共同努力，共同成長！
家庭教育公開課第一期觀后感 21
通過觀看家庭教育公開課后，使我懂得了，家庭教育對孩子的重要性。良好的家庭教育有利于孩子的成長、成才，良好的家庭關系一是相親相愛，二是兒童優先，三是自立自強，四是共同成長，從小培養孩子愛勞動的好習慣的.助手、腦、眼協調發展。父母是孩子最好的榜樣，只有家長做到了孩子才有可能做到。
家庭教育公開課第一期觀后感 22
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀！下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法！
創造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
發揮榜樣的作用，啟發自我鍛煉
根據孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
幫助孩子樹立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的`內心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
注意從日常小事培養
滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育公開課第一期觀后感 23
孩子正值青春期，龐主任和季主任的這兩場講座可謂是一場及時雨，讓作為家長的我們有了反思的方向。曾幾何時，唯成績論似乎是每個家長的通病，無論孩子多么優秀，在家長的眼里總還是不夠。不斷的強迫，不斷的說教，不斷的比較，這種焦慮的情緒潛移默化中統統轉移到作為弱勢一方的孩子身上，也許正是這種“善意”的控制讓孩子心靈的'天秤倒向了極端的一方。關注孩子心里健康不容忽視，我想，良性的溝通和開明的引導是每位家長都應該學習的課題！
家庭教育公開課第一期觀后感 24
親子間真正的關心是建立良性的應答關系。作為家長，我們應該了解孩子的情緒情感、行為動作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的內心，心平氣和地與孩子交流，發自內心地肯定他，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養孩子的.品質，比如好奇心、解決問題的能力和韌性、強健的身體。我們始終認為長大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有堅韌品格的人。行行出狀元，在任何一個領域做到前20%，生活都不會差到哪兒去。
在今后的教育中，我們也會繼續幫助孩子建立使命感，培養孩子的“志氣”，重點培養孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實努力、有韌性、頑強的品質，經常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔當、堅韌性。
家庭教育公開課第一期觀后感 25
家長在對高中學生的教育上需要提供必要的支持和參與，與學校教育相結合，共同促進孩子的全面發展和成長。在對高中學生的教育上，家長可以從以下幾個方面支持學校教育：
1、參與孩子的學習：家長可以參與孩子的學習，例如與孩子一起復習功課、參加學校的家長會、與老師溝通等，了解孩子的學習情況和進展。
2、提供良好的學習環境：家長需要為孩子提供良好的學習環境，例如安靜的學習空間、良好的學習資源等。
3、鼓勵孩子參與課外活動：家長可以鼓勵孩子參加學校組織的`課外活動，例如體育比賽、文藝比賽等，培養孩子的興趣愛好和社交能力。
4、培養孩子的自律能力：家長需要培養孩子的自律能力，例如規定孩子的學習時間、督促孩子完成作業等。
5、與學校保持聯系：家長需要與學校保持聯系，了解孩子的學習情況和進展，及時解決孩子的問題和困難。
總之，家庭教育與學校教育相結合，是促進學生健康全面發展的最佳保障。
家庭教育公開課第一期觀后感 26
本次公開課的主題是以“大家文化”來開展家庭幸福教育。隨著社會發展與變遷，我們現在的家庭大多是以小家庭為主的，很多家庭教育也隨之變成了小家教育，更多的是專注于眼前的'事物和近期的得失。俗話說取法乎上得其中，取法乎中得其下，意思是一個人立了一個高等的目標，最后仍然有可能只達到中等水平，而如果定了一個中等目標，那么最后有可能只達到低等水平。這就要求我們的家庭教育要有“大家”的氣象，培養大的情懷，心懷家國天下，為國育才，立大志。
大家文化核心的內容是一種精神文化，是一種精神追求。教我們去愛更多的人，成就更大的自我，做出更大的貢獻，享受更大的人生意義。
幸福觀有兩種，一種是容易得到的小確幸，一種是完善類的幸福觀。容易得到的小確幸往往給人的幸福感不能長久，追求完善類的幸福，使自己不斷的進步，不斷的成長，這種成就感帶來的會是更深層次的幸福。
家庭教育公開課第一期觀后感 27
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子學習中的模范，父母以身作則，獎罰有度，孩子發脾氣冷處理，教會孩子學會尊重他人，盡可能的早一點去讓孩子學會做家務，做自己的事情，自我培養的勞動習慣。家里營造一個學習的環境，有利于培養孩子的學習習慣。
每個孩子都是一個獨立的'個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格。在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一起長大吧。
家庭教育公開課第一期觀后感 28
《家庭教育促進法》是我國首次就家庭教育進行的立法。家庭、學校和社會協調聯動，互相促進。通過學習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長肩上的責任重大，必須不斷地學習，改善自己的育兒理念。平時，我要以身作則，尊重孩子，做孩子的良師益友。
信任孩子，增強他們的自信心，注意發現他們的興趣點，幫助引導他們，豐富孩子的課余生活。該法律對家庭教育提出了更高的'要求，讓我們家長、學校共同努力，成為孩子成長路上的引路人。
家庭教育公開課觀后感150字12
通過對《家庭教育促進法》的學習，讓我在教育理念上有所升華：父母承擔著對未成年人實施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時也要不斷學習新的育兒知識和教學理念，才能適應不斷變化的社會環境。
在“雙減”背景下，父母更需要多和學校保持溝通，推進學校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，避免加重孩子的學習負擔，使孩子健康、快樂地成長，成為德智體美勞全面發展的人才！
家庭教育公開課第一期觀后感 29
在求知和探索人生過程中，孩子不可避免遭遇失敗，如何幫助孩子超越突破，專家們從同理心角度給出了很好的對策，我總結為用靈魂喚醒靈魂。總結及感悟如下：生命天然會追求成長和拓展，要給予孩子充分的信任，相信孩子的天賦能指引他找到通往成功的那道窄門；要從情感上理解和支持孩子，用愛幫助他化解失敗的情緒，用愛為他賦能，解決情緒問題后，回歸關注問題本身，調整認知，理性面對，做到認知同理；同時，家長要敏銳覺察自己的情緒，避免家長的`不良情緒導致孩子的失敗感升級、雪上加霜，家長保持正念，平和寬容，對于孩子的失敗先不作任何反應，只是單純地覺察它、注意它，放下情緒后再與孩子一起理性地發現問題、分析問題，從而解決問題。
家庭教育公開課第一期觀后感 30
孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經驗，把孩子教育好是我們共同的目的.，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個孩子都會有他的長處。我的孩子劉瀟澤在十一中的學習生活中，學科成績優秀，各方面都取得了較大的進步，在此感謝學校的辛勤培育，感謝同學們對他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的學習習慣是很重要的。
家庭教育公開課第一期觀后感 31
在家庭教育環境中，父母的所作所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，父母的言談舉止都會潛移默化地影響孩子。
多注重孩子的身心健康和個體差異。讓孩子揚長比補短更重要。多去發現孩子的`長處。她的想法我們要多了解。父母首要成為挖掘孩子優點的專家。父母尊重孩子的過程中無形地會建立良好的關系，也是溝通的基本前提。尊重從換位思考開始，多溝通能有效減少孩子長期積累的情緒。家庭教育應該生活化，場景化，隨時都可以給孩子做引導。
家庭教育公開課第一期觀后感 32
有溫度、有共鳴的家才能成為孩子堅實的堡壘！我們都知道，父母是孩子的第一任老師，但我們卻不知道如何做好這個啟蒙老師。我們以為自己的.規劃就是孩子最好的未來，卻忘了去問一問，他們想要的是什么；我們總是拿自己的人生哲學去“教導”孩子，卻忘了最好的溝通是傾聽，是接納，是感同身受；我們都希望自己的孩子是最好的，卻在無形之中給了孩子不應該承受的壓力。
在孩子的成長過程中，我們要做的應該是陪伴、認同、欣賞，跟他們一起學習如何控制自己的情緒，一起找到緩解壓力的方法。感謝老師的課程指導，希望以后能跟學校一起，為孩子營造最貼近他們心靈的學習生活環境，理解每一位孩子，看到每一顆新星的閃光點！
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