精選家庭教育的語錄匯編49句
"梁啟超經(jīng)常邊搓麻將，邊口授文章。第二天文章登出來，人們說，‘梁公的文章，筆端常帶感情’。"——華東政法大學(xué)何益忠下面是小編為大家提供的家庭教育的語錄49句,歡迎大家前來欣賞。
1、凈極光通達，寂照含虛空，卻來觀世間，猶如夢中事。
2、以前，是您走到我面前，為我解答疑難問題。如今，請讓我走到您面前，為您撣去身上的粉筆灰。
3、一切諸法真心所現(xiàn)，如大海水舉體成波。（唐）法藏《賢首五教義》
4、若斷愛無余，如蓮花處水，芘芻舍此彼，如蛇脫舊皮。《大毗婆沙論》卷九十五
5、心該色末，色徹心源，心色一如，何非何是？（五代）延壽《宗鏡錄》卷九十二
6、蘋果、花生之類的很好吃，很有營養(yǎng)，那是對人來說的。佛菩薩并用不著。此世的善事、功德也一樣，只對人有益，凈土佛菩薩用不上，還是留在人間好好享用吧。
7、七、緣起·空·無我·中道（一）緣起法佛告比丘：緣起法者，非我所作，亦非余人作。然彼如來出世及未出世，法界常住。彼如來自覺此法，成等正覺，為諸眾生分別演說，開發(fā)顯示。《雜阿含經(jīng)》卷十二，第299經(jīng)
8、禪是悟的，不是學(xué)的；知識可以學(xué)，禪不可以學(xué)；禪悟是從自然中流露的。一星云大師
9、凈土因緣有三事：一菩薩功德；二眾生；三眾生功德。三因既凈，則得凈土。（東晉）鳩摩羅什《注維摩經(jīng)》卷一
10、同樣一個"得"字，有"舍得"，也有"得失"兩種完全不同的心境。——證嚴法師
11、邪見者，起邪志、邪語、邪業(yè)、邪命、邪方便、邪念、邪定。是向邪者，違于法，不樂于法。《雜阿含經(jīng)》卷二十八，第787經(jīng)
12、著五欲樂，障諸善根。《華嚴經(jīng)》卷四十八
13、知一切法，皆是自心，而無所著。《華嚴經(jīng)》卷十八，明法品
14、若斷身見，余使自滅。《勝天王般若經(jīng)》卷四
15、欲能縛世間，調(diào)伏欲解脫，斷除愛欲者，說名得涅槃。《雜阿含經(jīng)》卷三十六，第1010經(jīng)
16、本性者，是汝無生心。定者，對境無心，八風(fēng)不能動。
17、對于女童的教育，中國人民公安大學(xué)、犯罪心理學(xué)教授李玫瑾認為，1—6歲沒教育好，12—[xx]歲的青春期教育就成了大難題。從小缺少父愛的女孩子，長大后容易早戀。粑粑麻麻們，想讓青春期與更年期滴碰撞火花小一點，現(xiàn)在就多多加油吧。
18、心理學(xué)研究表明，經(jīng)常體諒別人、感激別人會更積極、樂觀。1.扮演孕期媽咪。用網(wǎng)兜將枕頭系在孩子的腰上，讓他挺著大肚子掃地。2.保護雞蛋寶寶：外出時讓他帶枚雞蛋保證它的安全。3.親子問答。回答對方最愛的運動、喜歡的音樂、最好的朋友。從中學(xué)會尊重與理解。
19、心理調(diào)適：避免任性與以自我為中心]孩子的心理健康與身體健康同樣地重要，父母在育兒過程中應(yīng)該注意與孩子多溝通，了解他的日常生活，幫助他解決遇到的困難，防止抑郁癥等心理疾病的產(chǎn)生。同時要注意培養(yǎng)孩子的良好習(xí)性，避免養(yǎng)成任性與以自我為中心的壞習(xí)慣。
20、筒子們，不要以為夫妻之間的爭吵對不懂事的嬰兒沒影響。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)父母吵架時，8個月至2歲間的孩子都會變得非常著急，并懂得要努力去阻止父母間的.沖突。2歲以上的孩子在目睹吵架場面后，會很快模仿大人氣勢洶洶地說話與爭斗哦。別沖動哈，粑粑麻麻們。
21、你不結(jié)婚也沒關(guān)系，不要孩子也沒關(guān)系，但如果有可能的話，要找一個能夠互相理解的人。一個人掙扎過活，不用說會傷害自己，說不定還會傷害別人。一個人把一切都承擔(dān)起來的做法，不是成熟大人的做法。信任他人，依靠他人，同時也得到他人的信任與依靠，才是成熟的表現(xiàn)。
22、不要把私人的感情帶到商界，這不利于發(fā)展，即使有解決不了的，靠你的能力，你的智慧來解決。
23、和平的本質(zhì)是郁悶，戰(zhàn)爭的本質(zhì)是亢奮。"
24、歷史是歷史的審判者，時代是時代的超越者，命運是名運的創(chuàng)造者，苦難是苦難的終結(jié)者。"
25、每個人都是我們生活時代的扮演著。"
26、過程很殘酷，結(jié)果很美好；過程很美好，結(jié)果很殘酷！"
27、北極探險家在去北極的路上，沿途總要把食物在地窖里埋起來，為了預(yù)防有一天走到那兒可能需要食物。
28、無私化雨，有物皆春。
29、學(xué)校是一個社會化的場所，家庭教育不能轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校。
30、教師職業(yè)的幸福感，就是上出一節(jié)自己滿意、學(xué)生喜歡、學(xué)校認同的成功的課。
31、我們身邊的好學(xué)校，就是那些奮發(fā)向上、充滿活力，促進教師發(fā)展、學(xué)生成長，對社會負責(zé)，一天新似一天，越辦越好的學(xué)校。
32、不行一切行，即名佛行。
33、因為即便現(xiàn)實主義者如我，仍然強烈的需要精神家園。你敢說你沒有覺得無 所事事過么或者吃喝玩樂后的空虛，并不知道自己在做什么。那感覺很好？
34、是非生滅，一由自心，若能無心，于法即無礙、無縛、無解，自體無縛名為解脫。
35、菩提心轉(zhuǎn)勝堅固，成無上道，有所聞法，即自開解，不由他悟。
36、積聚皆銷散，崇高必墮落，合會終別離，有命咸歸死。
37、透水月華，虛而可見；無心鏡像，照而常空。
38、不起罪業(yè)，不起福業(yè)，不起無動業(yè)，是名供養(yǎng)佛。
39、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將有多么不同。
40、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也不一樣。
41、大家都在講，要變得更強，但是為什么要變得更強？先想想自己的答案吧。
42、一個消失，會有新的出現(xiàn)，所以，就永恒了。
43、對于狹義的個人，是信則有不信則無的；對于世界，它的存在是必然的。
44、成功與失敗之間差距有多大？就在知道和做到之間！
45、沒有兩個人是一樣的，沒有兩個孩子是一樣的，是人就有優(yōu)點和缺點。如果我們的孩子具備了所有孩子的優(yōu)點，他就不是人了。
46、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。想讓生命輝煌，就別浪費青春。千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
47、任教主，終于是你勝了，是我敗了。
48、家庭關(guān)系緊張，父母專制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習(xí)與人生。――愛德華
49、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。――劉大偉
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