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家庭教育的八個(gè)觀點(diǎn)
過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看家庭教育的八個(gè)觀點(diǎn)，希望有所幫助！
家庭教育的八個(gè)觀點(diǎn)
一、家庭教育是最容易出錯(cuò)的地方
很多父母常常忽略了自己的教育職責(zé)。由于社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母更多的考慮也是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎(chǔ)，才是決定孩子命運(yùn)的關(guān)鍵。俗話說(shuō)：三歲看老。孩童時(shí)代所受的教育影響著人的一生，兒童對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于父母，家庭教育的影響對(duì)人刻骨銘心。
父母?jìng)兺映升�、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母與孩子間有天然的感情聯(lián)系，特別是母子一體，自然產(chǎn)生期待，把自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)的，沒(méi)做成的都轉(zhuǎn)而寄期望于孩子來(lái)完成，難免不切實(shí)際。一本《哈佛女孩劉亦婷》賣了幾百萬(wàn)冊(cè)，正是父母?jìng)冞@種心理的反應(yīng)。父母的過(guò)度關(guān)心，過(guò)度照顧剝奪了孩子成長(zhǎng)的空間。《揚(yáng)子晚報(bào)》的記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生不知道怎么安排生活，其實(shí)，他們中的很多從小到大不要考慮任何事情，怎么會(huì)有成長(zhǎng)呢？走向另一個(gè)極端的過(guò)多限制、過(guò)多干涉也會(huì)阻礙孩子潛能的釋放。
二、沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)
都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。
三、品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法
家庭教育最重要的任務(wù)是建筑人格長(zhǎng)城�？缮钪锌慈顺３Ｊ且豢≌诎俪�。有了高分?jǐn)?shù)，好成績(jī)就被看作好孩子。事實(shí)上，影響終生發(fā)展的因素中，分?jǐn)?shù)并不是最重要的，起著制約作用的是品德、品格，是做人的快樂(lè)，是受人歡迎、尊重，而不是知識(shí)學(xué)問(wèn)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的影響，將會(huì)對(duì)人格的健全發(fā)展奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。我們注意到不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習(xí)，只要考出好成績(jī)，什么要求都答應(yīng)，什么愿望都滿足，什么承諾都兌現(xiàn)。品德低下卻不被關(guān)注，有些孩子說(shuō)謊，拿家里東西或別人東西，以自我為中心，不考慮別人感受。這樣的教育理念、方式令人憂慮。
生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細(xì)節(jié)和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。
四、要把童年還給孩子
大家經(jīng)常感慨：現(xiàn)在的孩子沒(méi)有童年、沒(méi)有快樂(lè)。只要進(jìn)了學(xué)校就沒(méi)有好日子。幸福是一種體驗(yàn)，享受著教育的幸福，這是教育的一種境界。追問(wèn)孩子幸福嗎？答案是不�？煽鬃印墩撜Z(yǔ)學(xué)記》首篇就說(shuō)：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎！學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的呀。為什么不能讓孩子在游戲、活動(dòng)、玩耍中學(xué)習(xí)呢？我們的父母，要重視孩子的心理快樂(lè)指數(shù)，別讓范進(jìn)重現(xiàn)！
五、無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力
賞識(shí)導(dǎo)致成功，抱怨導(dǎo)致失敗。倘若你要孩子行，那就要珍愛(ài)孩子每一次的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，欣賞他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責(zé)他們吧。
六、讓孩子有一樣屬于自己的東西
父母在培養(yǎng)兒童智力的同時(shí)，切不可忽視非智力的培養(yǎng)，應(yīng)該使年輕一代具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的性格。
人最幸福的事是讓他喜歡一件事情，哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物，使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托。教育應(yīng)該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學(xué)，考不上名牌，也會(huì)有健康人生，幸福人生。每個(gè)孩子可以有不同的成長(zhǎng)道路，讓他喜歡一樣，會(huì)影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個(gè)人的精神生活是否快樂(lè)，這很重要。
七、讓讀書成為孩子的生活方式
讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書史。
八、讓日記伴隨孩子成長(zhǎng)
寫日記是個(gè)好習(xí)慣。通過(guò)寫日記，可以讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié)和深化思考；可以鍛煉他們觀察生活的能力和駕駛語(yǔ)言的能力，提高他們的寫作水平；可以讓子女傾訴自己的情感，調(diào)節(jié)自己的情緒；可以培養(yǎng)他獨(dú)立的個(gè)性和獨(dú)立處理事情的能力；可以鍛煉他的意志，開闊他的心胸，凈化他的心靈。
一個(gè)普遍的事實(shí)是，正因?yàn)楦改赣X(jué)得自己不是天才，所以，特別期望自己的孩子是天才。一個(gè)命題肯定是正確的，只要父母?jìng)兣c孩子一起成長(zhǎng)，盡管我們不是天才，但我們完全可以成為天才的父母。
小孩家庭教育技巧
1、人多不批評(píng)
大人犯錯(cuò)時(shí)，也不想被人在人前批評(píng)，小孩也一樣。他們也是要面子和自尊心的，所以在人多的情況下，我們可以不去批評(píng)他們，并且在與別的家長(zhǎng)或同事談?wù)摃r(shí)，也不要當(dāng)著孩子的面與其它孩子做對(duì)比，這樣做會(huì)傷害孩子的自尊心，同時(shí)也會(huì)引起孩子的逆反心理，達(dá)不到教育的效果。
2、睡前不批評(píng)
現(xiàn)在家長(zhǎng)因工作關(guān)系，所以一天幾乎沒(méi)有多少時(shí)間與孩子相處的，唯一相處的時(shí)間就是晚上睡覺(jué)前這一段了，有的家長(zhǎng)會(huì)利用這段時(shí)間與寶寶溝通一下學(xué)校、同學(xué)之間相處等問(wèn)題，還有些家長(zhǎng)用這段時(shí)間來(lái)批評(píng)孩子的錯(cuò)誤，把這期間發(fā)生的錯(cuò)誤都拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，孩子在犯錯(cuò)時(shí)，如果不能立刻指出來(lái)，那么過(guò)后就沒(méi)必要再拿出來(lái)說(shuō)了，因?yàn)椴粫?huì)有任何效果的，同時(shí)如果把錯(cuò)誤當(dāng)成一件非常嚴(yán)肅的問(wèn)題來(lái)談的話，孩子會(huì)有防備的心理，只要一說(shuō)要與他談話，孩子首先想到是又要挨批了。
3、進(jìn)餐不批評(píng)
現(xiàn)在不少家里都把吃飯時(shí)間做為批評(píng)時(shí)間，孩子邊吃你邊批評(píng)，這樣做的后果是：一是影響孩子的消化。二是教育的效果幾乎沒(méi)有，長(zhǎng)久下去，會(huì)出現(xiàn)的情況就是“你說(shuō)你的，我吃我的”，所以為了大家好，最好不要選擇吃飯時(shí)時(shí)行批評(píng)。
4、錯(cuò)誤不重提
我們幾乎很多家長(zhǎng)都有一個(gè)慣性，就是在批評(píng)一件事時(shí)，就會(huì)牽連出大批以前的事來(lái)說(shuō)，把一個(gè)缺點(diǎn)連帶出諸多的缺點(diǎn)來(lái)，然后一起說(shuō)，最后讓孩子不知所云，也不知自己為何挨批，所以在孩子犯錯(cuò)時(shí)，要就事論事，以前的錯(cuò)就不要再拿出來(lái)說(shuō)了，這是父母要注意的一點(diǎn)。
5、批評(píng)不比較
在父母的眼中，無(wú)論自己家的孩子多不如別人家的孩子好，但心理一定還是自己的孩子最好、最聰明、最可愛(ài)、最漂亮。但我們?cè)诤⒆用媲皶r(shí)，說(shuō)出來(lái)的話卻不是這樣的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們經(jīng)常能聽(tīng)到父母說(shuō)“你看看，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)都比你做得好”“你看看，人家的孩子怎么就能那么厲害呢？”等等諸多的比較詞就出來(lái)，這樣比較的后果就是傷害了孩子的自尊心，所以這是父母的一個(gè)大忌。
6、情緒不發(fā)泄
情緒發(fā)泄不出，是件痛苦的事，但我們更應(yīng)該想的是，我們把脾氣都發(fā)泄到孩子的身上，傷害到了他們，最終的結(jié)果還是會(huì)傷害到我們自己的身上，所以在我們生氣的時(shí)候，我們可以選擇做些其它事情去，不要去理他們，等情緒平靜下來(lái)再找孩子談?wù)劇?/p>
通過(guò)以上，我們知道，在很多情況下，我們要盡量不去批評(píng)他們，因?yàn)榕u(píng)的效果并不會(huì)達(dá)到教育的目的，既然沒(méi)有達(dá)到的目的，那么我們這什么還要費(fèi)力的去做呢。
孩子家庭教育的方法技巧
家庭教育對(duì)于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，家長(zhǎng)一定要重視孩子在家里的舉動(dòng)，要及時(shí)糾正孩子的不足，發(fā)展孩子的優(yōu)良品德和教孩子養(yǎng)成勤儉樸素的的好習(xí)慣。下面小編具體說(shuō)一下孩子家庭教育的方法技巧。
家長(zhǎng)以身作則。家長(zhǎng)想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如吃米飯時(shí)家長(zhǎng)想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說(shuō)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子也會(huì)跟著學(xué)的。
可以訓(xùn)斥但不要體罰孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先予以勸說(shuō)和訓(xùn)斥，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長(zhǎng)應(yīng)立即要求孩子撿起來(lái)，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì)自覺(jué)地?fù)炱痧z頭。
多鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)孩子。孩子的自尊心也是很強(qiáng)的，有時(shí)候一句責(zé)備的話能讓他難受很長(zhǎng)時(shí)間。相反多鼓勵(lì)鼓勵(lì)他會(huì)讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(zhǎng)擦桌子了，家長(zhǎng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì)非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。
找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長(zhǎng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵(lì)，會(huì)精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)應(yīng)該給予懲罰，但是孩子做的好時(shí)更要加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎(jiǎng)，家長(zhǎng)要用些實(shí)用的大獎(jiǎng)品來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，比如大毛絨玩具等，這樣孩子會(huì)十分自豪的，做事也更加有信心了。
家庭教育孩子的技巧
一是低聲
父母應(yīng)以低于平常說(shuō)話的聲音批評(píng)孩子，“低而有力”的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽(tīng)你說(shuō)的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。
二是沉默
孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種“如釋重負(fù)”的感覺(jué)，對(duì)批評(píng)和自己所犯過(guò)錯(cuò)也就不以為然了；相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到“不自在”，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。
三是暗示
孩子犯有過(guò)失，如果父母能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過(guò)失，孩子會(huì)很快明白父母的用意，愿意接受父母的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。
四是換個(gè)立場(chǎng)
當(dāng)孩子惹了麻煩遭到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過(guò)錯(cuò)、跟自己沒(méi)關(guān)系時(shí)，就回敬他一句“如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋”，這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說(shuō)些什么？這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過(guò)錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。
五是適時(shí)適度
幼兒的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過(guò)了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。因此，父母批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，事半功倍。
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