家庭教育的特點

時間：2023-08-03 09:46:12 文圣家庭教育我要投稿

家庭教育的特點

　　家庭教育對于孩子們來說，至關重要，家庭是孩子們的第一所學堂，家長是孩子的第一任老師，有什么樣的家長就會有什么樣的孩子。下面和小編一起來看家庭教育的特點，希望有所幫助！

家庭教育的特點

　　家庭教育核心

　　家庭教育的核心有三點:

　　1、“為生之道”以生命健康為核心，由生理保健、心理健康、安全適應等三大方面組成；

　　2、“為人之道”以生命價值為核心，由生命角色、人格人生、處世修養等三方面組成；

　　3、“為學之道”以生命智慧為核心，由學習品質、綜合素養、自主專長等三大方面組成。

　　家庭教育七大特點

　　相對于學校教育及社會教育，家庭教育具有以下七個方面的特點。

　　1、家庭教育有很大的感染力。

　　楊嬌女士在家庭里有父母和家庭其他長輩對子女進行的教育。教育者和受教育者之間有血緣關系和深厚的感情。父母和家人的教誨，子女從感情上容易接受一個人從小到大基本上都是由父母撫養教育的，不僅生命是父母的給的，就是賴以生存、生活和發展的物質條件也是有父母提供的，進行交往的語言和生活的能力也都是父母教給的，這些都凝結著父母和家庭長輩的心血和辛勞，體現著深切的情和愛，對這些子女有著深刻的體驗，所以和父母有深厚而親密的感情，這是子女熱愛父母，孝敬父母，和聽從父母教誨的情感基礎。父母喜歡什么，厭惡什么，支持什么，反對什么，最能為兒女們所體察和心領神會，在這里，親情的感染力是巨大的的，是任何語言和外力難以替代的。

　　2、家庭教育具有較大的權威性。

　　在家庭里，父母是家庭生活的處室者和管理者，承擔著全部家庭生活的重任，家庭的經濟來源，生活消費，家庭管理，家庭成員間關系的協調，撫養和教育未成年子女等項工作都要靠父母承擔。尤其是未成年子女缺乏獨立生存和生活的能力，衣食住行都離不開父母，父母養育了他們，教他們吃飯穿衣，說話走路和為人處事的道理，他們信任父母對父母有很大的依賴性，而父母對子女有很大的制約性。父母要求和教育對子女建立在情感信賴尊敬基礎上的權威性。

　　3、家庭教育有明顯的繼承性。

　　家庭是以婚姻和血緣關系為基礎，以祖父母父母和子女為主要成員，一代一代不斷延續的社會基層組織，在家庭家族中，常有其各自的家教，家規家訓。家長和除了利用家規家訓和家法對子女進行教育，形成一種時代接續的傳承。人們常說的家風或門縫就是指一個家庭或家族在世代繁衍過程中逐漸形成的較穩定的生活方式，生活作風，道德規范，傳統習慣和人為處世之道。這種，家風或門風，不僅影響當代家庭成員，也影響下一代，下幾代人，甚至世代相傳，從而形成一種風操，風尚和傳統。

　　4、家庭教育有很強的針對性。

　　常言道，知子莫若父，知女莫如母，這是有一定道理的。子女一生將來就同父母朝夕相處，父母眼看著孩子一天天長大，對子女的一舉一動一言一行都十分關注，十分了解子女在生理和心理上的發展變化，個性特征，興趣愛好，思想品德，生活習慣，學習態度和勞動技能等，了如執掌子女思想活動的脈搏和發展動向，父母最能體察入微。這不僅是因為父母同子女長期的零距離密切相處，還由于父母子女心心相印，情感相同，互相信任。子女在父母面前往往較為隨便，無拘無束，沒有顧慮，不掩飾自己的思想、感情和觀點，不偽裝自己的行為舉動怎么想就怎么說，表里如一言行一致，將內心世界表現出來，優點長處表現的充分，缺點錯誤也暴露得徹底，即使明知是錯誤的思想觀點和行為舉止也不瞞著父母，因此父母最了解子女，能掌握子女本質的思想狀況，因而教育能力有比較強的針對性。

　　當然學校教育和社會教育要有自己的針對性，但學校教育和社會教育一般主要是對集體全體和全體社會成員進行教育，針對性更具有類于共性的特點。而家庭教育則是個別教育，是父母對子女一對一或幾對一，面對面的個別教育，當然其針對性就顯得更具體，更強烈。

　　5、家庭教育有天然的連續性。

　　一個家庭，如果沒有環境，地點，教育者和共同生活成員的重大變化，子女從出生，長大，上學到獨立生活，基本上是一直連續生活在家庭這樣一個穩定的環境之中，這樣，家長就可以對子女連續進行教育和訓練，這種連續的家庭教育對孩子健康成長形成優秀品質和良好行為習慣，或獲得某種職業，技藝都具有重要的作用，作為家長，應當充分利用家庭教育的這種連續性，更好的有計劃，分階段對子女實行從小到大，直到中青年甚至是終身的連續性教育。

　　6、家庭教育具有全面性的特點。

　　父母教育子女首先是為了個人和家庭的幸福與未來，但一般也會和社會發展，民族振興和國家富強的方向保持一致。所以家庭教育能將孩子家庭社會的要求結合在一起，能將知識，技能，思想等教育結合在一起，是一種比較全面的教育。

　　7、家庭教育存在一定的困難和復雜性。

　　這主要體現在以下方面。

　　其一，相當一部分父母和已婚將要生兒育女的準父母，沒有或缺乏教育子女和操持家務的知識。技能和經驗，面對子女教育和操持家務感到老虎吃天無處下爪，甚至束手無策。

　　其二，不少父母對子女尤其是獨生子女，心疼關愛過于多，嚴格要求不足，嬌慣溺愛，使育人的目標難以達到，甚至適得其反。

　　其三，傳統的父嚴母慈，父母與祖父母對孩子要求存在標準嚴寬不一，甚至相互矛盾，影響教育效果。

　　其四，很多孩子的父母外出打工就不回家，和孩子見面和相處的機會有限，相當一部分父母把子女留給老人看管或托付給學校了事，形成了大量的留守兒童，老人一般缺少文化，缺少科學的家教知識理念，又不會指點輔導孩子的功課。只能關心孫子女的饑飽和熱冷，隔代教育也有諸多的弊端，這使孩子既失親情又受不到正常的家庭教育。

　　其五，近多年來城鄉夫妻間離婚率上升，單親家庭其子女增多，父母間的感情，錢財等矛盾糾紛和對子女的撫養教育出現許多問題，個別子女甚至成為無人管的孤兒或者流浪，而這些孩子的生活學習出現危機，嚴重影響他們的健康成長和良好性格的形成。

　　家庭教育特性

　　1、家庭教育的先導性

　　一個人最早接受的教育是家庭教育，第一批教育者是家長。家庭的生活環境和家長的言行舉止，從小就對孩子產生了深遠影響。兒童正是從這些家庭教育因素中學會了思考和運用語言進行人際交流，懂得區分是非美丑，辨別善惡榮辱，形成最初的道德觀念和行為習慣。兒童所接受的這些教育影響，成為后來發展的重要基礎和出發點。兒童在家庭接受的初步教育，對后來的學校教育、社會教育具有先導性質。由于家庭教育已在兒童心理上發生了初步定勢作用，對后繼教育總是產生篩選作用。兒童在接受新的影響時往往會不斷依據家庭先前灌輸給他的價值觀修正自己的經驗，并不斷地把自己的價值觀和經驗與家庭成員的經驗相對照,建立循環的反饋聯系。家庭教育成為兒童和青少年接受后繼教育的過濾器。

　　2、家庭教育的感染性

　　感染性是情感的一個重要特點，是指一個人的喜怒哀樂等情感,能引起別人產生同樣的或與之相聯系的情感。它像無聲的語言，對人起著感化的作用,它是一種潛移默化的教育力量，在教育中有著特殊的意義。由于父母子女之間存在著天然的血緣關系，彼此心心相通，情感的感染性就顯得更為強烈，家長的好惡取舍常常決定著子女的行為舉止。在家庭教育中，父母對子女的這種情感上的感染作用，有時是說服力很強的言語說教都難以代替的。

　　3、家庭教育的權威性

　　權威，是一種社會關系，它以意志服從為特征。權威不僅對一個國家和集團的正常運轉起著重要的作用，而且它對良好的教育效果的取得更起著不容忽視的作用。在家庭教育中，家長在子女心目中的權威性，是家長有效地教育和影響子女的重要前提。與學校教育、社會教育相比，血緣上的親密關系和經濟上的依賴性使子女對父母有著特殊的依戀和依賴感，此外父母豐富的閱歷和經驗、成熟的思想意識以及因其自身努力工作而得到的社會承認與尊重等，這一切都使得家長在子女心目中樹立起高大、權威的形象，使子女養成了對父母尊崇和信任的心理。子女一旦形成這樣的心理定勢，就會自覺自愿地去接受父母的要求和勸導，向家長希望的方向發展，從而使家庭教育達到預期的目的。

　　4、家庭教育的針對性

　　鮮明的針對性，是家庭教育的又一大特色。俗話說：“知子莫如父”，這話不無道理。孩子一生下來，就進入了家庭生活，同父母形影不離，朝夕相處，與父母接觸的機會最多，相處的時間最長，因此只有父母能夠全面地、細致地了解自己的孩子。同時，又由于孩子對父母的信任感和安全感，孩子所表現出的個性非常真實，所以家長能深刻地了解孩子。這樣就使家庭教育比較容易地做到從實際出發，對癥下藥，有的放矢，因人制宜，因材施教，即進行有針對性的教育。在家庭教育中，不僅問題容易抓得準，抓得及時，教育的方式方法選擇得當，教育內容也適宜，體現出很大的靈活性，充滿了家庭的個性色彩。

　　5、家庭教育的終身性

　　在人的一生中，享受最長的教育就是家庭教育，家庭教育具有終身性。而學校教育和社會教育無論時間長短，都只是一種階段性的教育。家庭教育則不然，它不僅使人在未成年時獲益匪淺，而且在孩子長大成人、成家立業以后，由于父母與子女之間所具有的血緣關系，家庭教育依然在發生作用，父母永遠是子女的“老師”。家庭教育的這種終身性特點，有利于家長對孩子進行各種長期的、連續的觀察和教育，也有利于孩子形成比較穩定的人格特征。

　　家庭教育優勢

　　1、早期性與奠基性。

　　早期性和奠基性是家庭教育的主要特點。嬰兒呱呱墜地，首先接觸的是家庭。此后的一個相當長的階段里，孩子的絕大部分時間仍是生活在家庭環境之中。這期間，他們除在父母那里獲取自身生理、生活的需要外，還從家長的言語、表情中認識外部世界，從家長對社會、對他人、對自己的態度中形成對人類社會的最初印象。以后，他們就是憑借著這種影響，對來自各方面的影響進行選擇，包括接受與其意愿一致的，排斥與其意愿相悖的。

　　2、自然性與隨意性。

　　家庭是兒童天然的學校，家長是兒童天然的老師。同時，這也決定了家庭教育是伴隨自然生活的教育。這也就是說，家庭教育中最經常的、大量的是家長及其他家庭成員在日常生活中自然顯現出來的品行、志趣、性格、生活方式等對兒童自覺或不自覺地、潛移默化的影響。這就體現出了家庭教育的自然性。家庭教育的自然性導致了它的隨意性。這是由于家庭教育往往是在不經意的情況下進行的，同時，家庭教育中一般沒有明確的教育目標、教育計劃和固定的教材，更沒有具備專門知識和技術的專職教師，也沒有對教育方法、方式的嚴格、明確地規定和對教育結果的檢查與評定，更沒有升留級制度。

　　3、長期性與連續性。

　　教育子女是家庭對社會應盡的義務。任何家庭中的家庭教育都不是對其子女的某一個階段負責，而是對子女的終生負責。所以，家庭教育子女的責任和義務不是一時或短時期的，而是長期的、終生的。家庭是永久的教育場所，父母是終生不變的教師，這也就使家庭教育具有了連續性，可以使受教育者在穩定的、連續的家庭影響中，以累積的方式接受教育。

　　家庭教育主要方面

　　1、榜樣的力量

　　父母是孩子最重要的榜樣。他們的言行舉止會對孩子產生深遠的影響。要以身作則，展示出積極的價值觀、良好的行為習慣和解決問題的能力。通過積極的行為示范，激發孩子的學習興趣、情感管理和社交技巧，培養他們成為有責任感和道德品質的人。

　　2、溫暖的家庭氛圍

　　溫暖的家庭氛圍是培養孩子健康成長的基礎。家庭成員之間的親密關系、相互尊重和關懷是建立良好氛圍的關鍵。創建一個可以溝通、分享、支持和鼓勵的家庭環境。盡量避免家庭沖突和負面情緒，鼓勵積極的家庭互動和共同的家庭活動，營造孩子感到安全和被接納的環境。我和孩子爸爸因為太忙忽略了孩子，導致親子關系一團糟。自從學習了高途美好家庭宋立老師的課程后，知道了促進親子關系的方法和途徑，我們每天抽出一兩小時來陪伴孩子，和孩子一起健康成長，現在孩子什么事情都跟我們分享，我們的關系也變得親密無間。

　　3、積極的溝通與傾聽

　　家庭教育中積極的溝通是增進親子關系的關鍵。傾聽孩子的需求和感受，并給予他們關心和尊重。培養良好的溝通技巧，鼓勵孩子表達他們的想法和情感。同時，家長也要表達自己的期望和關切，與孩子進行真誠而積極的對話。這有助于增進理解、建立信任，并解決潛在的問題。

　　4、培養自主和獨立

　　培養孩子的自主性和獨立性是家庭教育的重要目標之一。給予孩子適度的自主權，鼓勵他們自己解決問題和做決策。提供適當的支持和指導，幫助他們建立自信和自尊，培養解決問題的能力和獨立思考的能力。這將有助于他們在成長過程中更好地適應和應對各種挑戰。

　　5、穩定的規則和界限

　　規則和界限對于家庭教育至關重要。制定明確的規則，涵蓋家庭成員的責任、義務和行為準則。確保規則公平、合理并且可以接受。同時，家長要保持一致性，遵守規則并對違規行為進行適當的糾正。這有助于培養孩子的責任感、自律能力和良好的行為習慣。

　　家庭教育是孩子成長中至關重要的組成部分，通過以上家庭教育主要5個方面，您可以構建一個積極健康的家庭教育環境，為孩子的全面發展奠定良好基礎。

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