初中語文學習攻略

　　學習方法是通過學習實踐總結出的快速掌握知識的方法。因其與學習掌握知識的效率有關，越來越受到人們的重視。下面和小編一起來看初中語文學習攻略，希望有所幫助！

　　初中語文學習攻略 篇1

　　注重綜合能力的培養

　　初一語文學科和小學的語文相比，課本的內容更廣更深，篇幅也有所加長，知識點的數量和難度也相應增加；老師講授的內容從拼音、字詞、句子、簡單修辭等最基礎的漢語知識，逐步轉變為理解、分析、欣賞與綜合運用能力的培養。

　　因此，我們需要從以下幾個方面提升自己的能力：

　　（1）閱讀能力。這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。

　　（2）作文訓練。重點在于解決主題鮮明、立意新穎、重點突出、語言生動等問題。

　　（3）如果時間允許，還需要記一些古詩詞和現代經典文章。

　　重點掌握閱讀理解、文言文和作文

　　與初一相比較，閱讀理解需要系統的掌握知識點：文章的語言、結構、主題、材料、表達方式的內容，并且積累一定的閱讀答題的技巧。

　　作文方面，需要了解考場作文的評分要求，學會不同類型作文的基本寫法，有意識的運用寫作技巧比如：材料的選取、結構的安排、立意的新穎來提高自己的作文水平。

　　文言文的學習，要注重字的積累，總結每個字在不同的語境、文章中的含義，歸納總結并記錄下來。

　　應學會歸納、梳理和總結各知識點

　　初三屬于中考的沖刺階段，這時同學們面臨中考壓力，從頭開始打基礎的時間已經來不及。主要要做的就是查漏補缺，同學們要對整個知識進行歸納、梳理、總結。

　　對作文，要學習一些作文修改的技巧，準備一些作文的素材，關注近一兩年的熱點時事，以便在考試時可以自如應對。

　　有精力的同學，還可以就文言文、閱讀理解和作文下苦工，爭取攻下這三大版塊，在中考的時候拉開和別人的距離。

　　對文言文要遵循“字不離句”的原則去理解，不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應結合“語境”去揣摩。同時，要牢記主要文言文五種句式：判斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。

　　而閱讀理解和作文主要依靠多閱讀來提升我們自身的閱讀能力、寫作能力。選一本好書，閱讀的時候拿一支筆，在閱讀的過程中把好詞好句摘抄下來，恰當的運用到作文中去。課外積累的多，課內閱讀和寫作時自然得心應手。

　　初中語文學習的五大原則

　　唯有通過理解記憶，我們才能對各知識點有深刻的記憶。而以下資料是許多老師延用的方法，也是許多講學習方法的網站信奉的原則。

　　（1）循序漸進。語文學習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

　　（2）熟讀精思。學習最忌諱是懂非懂，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

　　（3）善于總結。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

　　（4）博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　（5）語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

　　形成“測－學－練－測”學習閉環

　　有了學習計劃和學習原則，我們應該了解如何快速提升語文成績的學習步驟。我們可以在學習過程中逐步形成”測－學－練－測”的學習流程，這樣可以幫助我們更高效地學習。

　　為什么先要進行測試呢

　　這是因為許多同學并不了解自己的學習情況，聽課的時候似乎什么都會了，可是做題目的時候卻發現有些吃力。這就是知識點掌握得不牢固，需要通過測試，使大家明白自己的短板在哪里。然后，有針對性地去學習，一個模塊一個知識點的攻克。

　　學習過程更加重要

　　我們需要找到高效的聽課方法。通常，老師的授課內容分為：課程的知識點和由該知識點衍生出來的學習方法。比如老師講閱讀理解，題目要求我們概括內容要點。那么，我們不僅要明了這道題的解法，還要清楚像這類題型可以分三步去完成，第一步劃分段落層次，第二步提取要點詞語，第三步整合答案。

　　同理，在隨堂練習和知識點的測試中，我們也可以從兩個方面進行有意識地去了解：一個是知識點的練習，一個是知識點的鞏固。練是為了提升我們的應試能力，然后在鞏固中幫我們解決絕大部分的.解題思路。這樣，通過測學練的不斷循環、不斷的提升我們解決問題的能力，自然能獲得高分。

　　初中語文學習攻略 篇2

　　5個原則

　　⑴循序漸進語文學習應注重基礎，切忌好高務遠，急于求成。

　　每天，能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，仔細的讀幾篇文章;一個學期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會大有長進。

　　⑵熟讀精思就是要根據記憶和理解的辨證關系，把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。

　　“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質疑問難，最終解決問題。

　　⑶自求自得就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

　　⑷博研結合堅持博研結合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。

　　⑸語文學習的外延與生活的外延相等。

　　《紅樓夢》語云：事事洞明皆學問，人情練達即文章。語文學習，如果只局限于課堂是學不好的。

　　02、運用聯想與想象

　　聽說讀寫離不開它們

　　聯想和想象伴隨學習語文的始終，聽說讀寫都離不開聯想和想象。

　　例如，我們學習朱自清的《春》，就可以聯想起我們學習過的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”、“淺草才能沒馬蹄”、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩句，還可以通過想象在頭腦再現文章的內容和情景。

　　我們通過聯想和想象，可以豐富學習的內容，還可以加深對文章的理解，甚至可以對文章進行加工處理。

　　因此，在語文學習的整個過程中，同學們應該有意識的培養自己的聯想和想象能力，有意識的在閱讀過程中，把對語言文字的學習和對生活的感知與思考結合起來。

　　03、參與課堂活動

　　在學校里，語文學習主要表現為在教師的指導下對語文課本的學習。

　　對課本中的文章，老師有老師的理解，老師的理解融入了教師的知識積累和生活經驗，是成年人的理解。老師的話也好，教參的話也好，都是一家之言。

　　同學們可以有也應該有自己的理解，這理解之中融入了你們自己的知識積累和生活經驗，是未成年人的理解，說不定你們自己的理解會更好。

　　課堂上同學們如果敢于發表自己的意見，老師一定很高興，因為他希望與我們進行思想交流，心靈的溝通和智慧火花的碰撞。

　　積極參與課堂活動既可以激活同學們的思維，還可以鍛煉你們的多種能力。

　　所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　04、養成學習習慣

　　自我控制

　　培根說過：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生。”所以養成良好的學習習慣非常重要。

　　語文學習尤其要養成良好的學習習慣：

　　字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、作業書寫規范、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常練筆、看報等。

　　05、掌握兩種學習技能

　　第一，學會快速閱讀。

　　在實際學習中，許多同學習慣于上課聽講，下課做作業，即使是語文課本也不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。

　　長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學習的發展造成嚴重障礙。

　　這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考，在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書中內容的一種技能（做到這一點不容易，但非常重要）。

　　這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　第二，作好筆記。

　　作筆記是一種與動手相結合的學習行為，有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。

　　初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復習筆記等。

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