送給高一新生的英語學習方法

　　在日復一日的學習、工作或生活中，學習對大家來說都非常重要，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。什么樣的學習方法才是真正有效的呢？以下是小編整理的送給高一新生的英語學習方法，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

送給高一新生的英語學習方法1

　　給高一新生：高一英語學習方法指導

　　在學習過程中不能死摳句子、死記語法，而要在交際用語、習慣搭配及語言的多變方面多下功夫。同時還要講究學習策略，制定符合自己的學習方法和目標，從一開始就養成一個良好的學習習慣，使自己充滿信心，學好英語。

　　高中英語教學大綱規定了要求掌握的日常交際功能項目共41個。這些交際用語分別在初、高中教材各個單元的對話中陸續出現。本單元為初中學生進入高中后學習的第一個單元，教材在對日常用語的安排上，由已學的交際用語引出新的對話。如怎樣介紹新朋友，結束談話告別時的用語以及如何委托他人轉達問候的幾種表達方法等。這些句子都是英美人在日常生活中使用頻率較高的用語，也是考查的熱點。

　　近年來的英語高考試題在命題指導思想上轉變了傳統的以考查知識為主題，確立“以能力立意”的命題思想，從而改變了過去重語法輕交際的傾向，加強了對外語交際能力的考查。教學大綱明文規定了考查交際用語的形式包括筆試，口試及聽力測試，這就預示著今后將在聽力測試題型中增強對交際能力的考查，希望同學們在學習中注意情景交際用語的掌握與使用。

　　要提高聽說能力，正確的態度是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，抓住一切機會多聽多說，并持之以恒。

　　那么怎樣才能達到這一目標?

　　同學們必須具有自覺實踐的意識，抓住一切機會多聽多說，在實踐中不斷修正錯誤，并持之以恒，水平才能提高。機會在哪里?不僅在課內，而且在課外。課內是基礎，課外天地更寬廣。同學們要積極參與老師組織的聽說活動，不但要仔細聽英語錄音帶和老師說的英語，而且還要仔細聽其他同學說的英語。聽懂之后必有反應，要主動表達自己的觀點。一定不要怕說錯而閉口不言。正確的態度應該是，盡可能設法用學過的詞匯和句型表達自己的觀點，決不要未開口而先擔憂。課堂教學的`現代化設備(電化教具和電腦多媒體)也要用足用好。再來看課外英語聽說學習的環境和條件。廣播、電視、互聯網、錄音帶、錄像帶、CD、VCD、原版電影，各類英語演講比賽和夏令營等活動，英語學習的素材不一而足。同學們在條件許可的情況下，應強化自身周圍的聽說氛圍。

　　另外多看課外讀物也不失為一種好方法。閱讀的好處是擴大知識面，增加詞匯量，提高理解力，鞏固詞匯和語法結構，同時還有力地推進聽說寫能力。真正意義上的課外閱讀與做試卷時看幾個段落和短篇是兩回事。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數情況下效果更好的無意學習。

　　這里建議你去外文書店選購適合自己水平的簡易讀物。怎樣才算適合自己的水平?一般說來，自己粗看幾頁能知大意的書，便稱得上適合自己水平，其中當然有生詞和新的結構，但這不要緊，跳一跳，便能摘下果子，這反而能激發好奇心，提高興趣，增強理解能力。閱讀之后作些摘記，留下一些新詞匯、新句型和信息，作為自己實踐的足跡，供日后再學習。自己動了手，記憶更牢固。

　　順便說一下詞匯難記的老大難問題。記不住詞匯，其實是詞匯的復現率不夠，而光死背單詞，又太枯燥，費時效果差。詞匯記憶難是事實，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。書面表達的基礎是口頭表達，其實質是用英語思維的能力。其中詞匯和句型是必要條件，語法知識是重要條件，這些條件的積累靠的是長期聽、說和閱讀實踐的運作。

　　總的說來，學好英語有以下幾點訣竅：

　　一、認真聽教科書規定的內容，大略掌握基本的語法知識、單詞。

　　二、課下完成作業后，要選擇一套英語錄音帶來聽，它應該是讓你在隨意中就能輕松聽下去的錄音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把教科書上學過的句子、單詞、語法得到快速而有效的復習和鞏固。這就是快速學習法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關鍵過程：激活。

　　三、在完成了“學好教科書”的目的之后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，那就是選擇一條適合于你自己的學英語的捷徑、比如利用做完功課閉目養神的休息時間訓練聽說，在不知不覺中就會說很多地道的英語句子。一年后你突然發現你已遠遠走在其它同學前頭了。

　　四、為了應付考試，你要經常多做幾套試題。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。

　　英語考試聽力的小技巧

　　1考前先把題看過1遍

　　2把答案先寫在草稿紙上，短文填空這種較長的題目先寫出開頭的2、3個字母，聽完后再補上去

　　3中遇到個別不懂的單詞不要停在那里，一、兩個不會的不會有太大影響。

　　4注意被選答案中的關鍵詞，試從中找到

　　5填空填完后注意內容的通順

　　6注意被選答案中較絕對的答案

　　聽力部分是四六級考試里面最容易拿分數的部分。總分20分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂，應付六級就足夠了。作為我個人，我沒系統聽過歷年四六級考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。

　　最開始的時候，我連聽都很困難。我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個MP3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。

　　現在，你已經具備了一定的聽力基礎。接下來，可以進行一些special的聽寫，嘗試聽stand English。這個階段真是打擊你信心的時候^^：聽寫出現很多拼寫錯誤，stand聽起來象天書，然后就想：我的水平還是不行啊，不過沒關系，其實你已經在進步，只是你沒察覺到而已。堅持下去，慢慢就發現自己的聽寫正確率提高了，而且stand也變得越來越熟悉。當聽寫special覺得簡單的時候，就可以開始嘗試聽寫比較短的stand。如果能堅持進行訓練，半年左右，你就已經達到了六級外語聽力的要求。因為六級對聽力的要求不是特別高，能聽懂stand的話，你真是會覺得六級的語音真的挺慢的。

　　這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。

送給高一新生的英語學習方法2

　　一.高一英語學習方法

　　1.做好初、高中英語學習銜接,把好起始關。

　　英語學習是個日積月累的細活,特別強調知識結構的階梯性,不可斷檔。我校使用的北師大版高中英語教材詞匯量大,起點高,聽、說、讀、寫“四會”能力要求全,對初中英語基礎不牢的同學是個挑戰。所以，建議同學們在學習過程中及時發現初中英語學習遺留的不足，及早重建知識階梯，確保在詞匯量、語法知識、聽力水平、閱讀能力等方面達到高中英語學習基本標準。這樣，就不會在起始階段輸給別人了。

　　2.掌握語言習得規律，增加記憶效果。

　　英語學習極具規律性，習得者必須加以認識和掌握。教科書是按英語知識結構從易到難編寫的，教與學的活動必然按其規律進行。同學們從第1模塊開始就必須扎實地學好每個單元，切實掌握課文、語法、詞匯等知識;若缺課或疏忽導致知識缺陷，一定盡快補上。另外，科學記憶規律對詞匯識記幫助很大。根據德國著名心理學家艾賓浩斯制定的遺忘曲線，人們學的東西，一天時間內如果不抓緊復習只記得25﹪，可見遺忘多么可怕!但如果學習后不久進行復習，一天后知識記憶保持98﹪，一周后保持83﹪。所以，同學們要根據遺忘規律安排好詞匯、課文等的記憶，使學習事半功倍。

　　3.多一個幫手，多一份力量。

　　高中英語學習漫長而艱苦，會遇到諸多疑難問題;這些問題若能及時得到解決，會提高學習的效率和學習者的信心。我們提倡在學習英語過程中應做到：①手頭有本紙質或電子版《英漢詞典》，方便隨時查閱生詞，養成勤查工具書的習慣;②案頭備本《中學英語語法》，幫助理解、消化有關語法知識(北師大版教材的語法有點零亂，有時講解過難);③有問題應及時大膽向老師、同學請教，切忌不懂裝懂，一知半解。記住：詞典、語法書、參考資料、老師、同學都是我們學習中的好幫手，我們要善于向他們求助。多一個幫手，多一份力量。

　　4.把握好“三個環節”，提高課堂學習的有效性。

　　有的同學認為：學習英語只要課堂45分鐘下功夫就行了。存在這種想法的人似乎過于天真。英語學習特別強調把握好“三個環節”：

　　環節1：課前預習，即要求對即將學習的新知提前感知，自嘗其味，對新知做到心中有數，這樣聽課時就容易抓住重點，對老師的講解就會心領神會。以課文預習為例：課前應通讀文章，用紅筆標出新知(生詞、短語等)和疑難之處，力爭掌握文章大意，完成有關問題回答或判斷題選擇，對所學課文做到初步了解，為課堂學習做好準備。

　　環節2：課上精聽勤練，即要求在課堂精心聆聽老師講解，抓住重點，突破難點，弄懂預習中遇到的困惑與不解，使自己對知識有豁然貫通的感覺;同時，要積極參與課堂教學過程，捕捉機會進行聽、說、讀、寫的訓練，讓學到的新知用起來、動起來、活起來，盡快形成技能。請記住：英語是“練”會的，不是“聽”會、“看”會的。

　　環節3：課后鞏固、提高。英語是門技能學科，特別要求對新知學習后能及時訓練、使用。所以同學們一定要堅持按時按量完成有關作業，鞏固、提高所學知識;條件允許的同學提倡有計劃地做一些針對性的語法練習或閱讀訓練，拓寬自己的知識面，為英語學習增添后勁。

　　二.高一英語學習要點

　　1、學會使用工具書的習慣。遇到詞匯方面的'疑問不要被動等待教師解答，學會自己查詞典尋找答案。準備一本好的英語語法工具書和詞典，養成經常翻閱的習慣，在口、筆頭實踐中有意識地運用所學的語法知識和詞匯，正確地理解語言和運用語言。

　　2、預習的習慣。初中英語教師對預習也有粗放的要求，初中生對預習也不陌生。但到高中，隨著英語課文篇幅的加長，內容增多，難度加大，如果沒有搞好預習就適應不了課堂的教學進程。所以，對預習不能只是泛泛而提，而要把它當作英語學習的一個重要環節，比如：作預習筆記;學會能用英語詞典查單詞，自己解決生詞;對重要詞組、有用短語進行羅列，并能用這些詞組、短語來造句;摘抄課文中結構嚴謹、用詞優美的句子，讀熟背熟;對課文內容進行簡寫;記下預習過程中遇到的問題和難點以便釋疑解惑等。

　　3、閱讀與摘抄的習慣。初中英語一般還只限于課本，到了高中，英語閱讀能力成為一個重點培養目標。多閱讀適合自己水平和興趣的英語讀物，尤其是原汁原味的地道的。

　　4、背誦英語課文和范文的習慣

　　英語表達能力差，要提高書面表達能力一個行之有效的辦法就是多背誦，學習別人的好詞好句，久而久之，表達能力也會隨之提高。所以要培養背誦英語課文和范文的習慣。

　　5、每周做一點學法探討。學習策略是提高學習效率和培養自主學習能力的保證。根據多元智力理論，每個學生都有自己的優勢和獨特的學習策略。最佳學習策略應是一整套立足個性、突出特色和強調實效的學習方法。每個學生都應不斷改進和尋找適合自己的學習策略，結合教材總結和探討。

送給高一新生的英語學習方法3

　　曾經有不少同學問我：“為什么我當年中考英語140以上，而現在高考�？加⒄Z130分卻很難？”我回答道：“為什么我當年玩星際爭霸無人能敵，而今天在魔獸爭霸的游戲里確給人貶為菜鳥？”無語…… “因為我在大學的幾年里，沒有做到與時俱進，跟上游戲界不斷變化的思維方式。”我打破了他的疑惑：“同樣，你這幾年也是錯誤的以為高中英語的學習和初中一樣，考前臨時背背單詞，隨便添添就好了。”噢……當高考英語更重視對語篇信息的考查和具體信息的深入理解，而中考英語僅僅考查具體信息與表面信息的時候，我們學習思維習慣的培養就成了高中英語學習的重中之重！

　　1、英語學習的目的絕不只是考試

　　英語不僅對高考而且對以后而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何，請相信一點：可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時，你也要相信：提高成績不是結果，而是一個過程，最后的結果是你能夠掌握一門語言和文化。

　　所以，現在就克服對英語的羞怯心理，擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達并行發展提高。多和人嘗試用英語交流，看到任何有趣的英文單詞都記下來，生活中充滿了這種樂趣。比如，萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”，原意是柳樹，而諧音就成了萬柳，讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來，我們就可以發散思維了，把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow（巨浪），pillow（枕頭）。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這才是學習英語的目的：“To explore the unknown”（探索未知）。

　　2、單詞不是死背的

　　背單詞很重要，因為單詞可以彌補語法不扎實和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背單詞不能死記硬背，要背硬記死！單詞要采用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶，結合字音、字形、字意和句子來記憶，在腦海中創建一種單詞的場景來記憶，場景一定要夸張，這樣才能記得牢靠，才能死記活用且事半功倍。

　　3、語法不能總記成“固定搭配”

　　語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是，很多時候我們都會說“***x是固定搭配，記下來！”其實不然，在語法上要多歸納，多總結，多比較，體會語法的系統性和規律性。于此同時，學與練相結合，在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。

　　我們研究后，深深地認識到：新課標首要糾正傳統語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養英語的熟練使用者，而不是英語的語言運行研究專家。高考命題向這個方向轉變，應用性變得非常的重要。

　　4、閱讀時培養語感很重要。

　　在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語，如果單靠語法分析無法解決時，就可以憑借語感來判斷。訓練方法在此提供兩種：

　　第一：大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料，一定要模仿語音語調，就像在KTV唱歌一樣，這樣不知不覺中就能把課文熟記于心了。

　　第二：兩遍閱讀法。第1遍，囫圇吞棗，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生詞，劃出詞匯，整理詞句。

　　5、學習英語不一定要上培訓班

　　有人說，你說了半天批評性的思考，不就是想忽悠我上培訓班嗎？請聽好，我思考的最后一點：學習英語不一定要上培訓班！

　　目前英語培訓班林林種種，皆為利來，熙熙攘攘，皆為利往。大體分為兩種：短期班和長期專項班。短期班里，平心而論，24小時讓英語有質的飛躍是不可能的'，只能激起你的興趣和掌握好的方法，在課下的練習和課上于老師的溝通此時就非常重要。而長期班專項則比較務實，在一個期間里，和老師一起扎扎實實地打好基礎，但是你的時間成本會比較高。如果你能掌握我之間的四種想法和方式，這些班沒有必要上，因為學習，學習英語是一輩子的事情，學習的方法最為重要。

　　如果你對巨人的英語課程或者其他學校的課程有興趣，我們的建議是不可盲從，獨立判斷。你可以這樣做：

　　1、找機會試聽，講大量講語法與句型，把生動的課文講的枯燥無味的，這類課程最好敬而遠之。

　　2、問清授課教師畢業學校和在工作單位。3聽授課教師的特色，好老師幾句話就能講明白復雜問題。而一般老師則講得多而不得要領，一旦你聽不懂就說你理解力差。

送給高一新生的英語學習方法4

　　高一新生學習方法第一條：給自己定個學習計劃

　　高一的同學們經過堅持不懈的努力和拼搏，順利地完成了初中的學業，完成了人生的又一次轉折，成為一名高中學生，與初中相比，高中的學習有一些新的特點：

　�、僦�識量大；

　�、趯W科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；

　　③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。

　　高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。

　　每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，高一新生學習方法也各有差異，但在制定計劃時應注意以下幾點：

　　黃金時間來記憶同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。

　　尊重自己生物鐘由于生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的'同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

　　學習要有時間限制為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。

　　對照計劃反省計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上，資料

　　如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。

　　公開學習計劃少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。

送給高一新生的英語學習方法5

　　一、首先要明確幾個觀點：

　　1、學英語的目的是使用英語，只能在用中體會它的規律，掌握它的方法，通過練習學會使用。

　　因此我們要抓住每一個機會用英語。

　　如課程表的書寫用英語，學習學科的英文書寫等。

　　課上40個人，能有機會一定要抓住機會，而且要給自己創造機會練習口語，課下要尋找機會去練習使用英語。

　　練習聽、說、讀等能力，做適量的練習鞏固課內知識。

　　2、關于語法知識的學習：掌握一定的語法知識是必要的，它是基礎，中國人學習外語要學點語法，但是過分地研究語法是不利于能力的培養的，這也是中國人學習英語的誤區。

　　有人說，那么高考怎么辦?高考正是考查學生實際使用英語的能力，語法的'考試也是在實際語境中考查，因此語篇的能力才是真正的能力。

　　3、語言的學習應聽、說、讀、寫全面發展，在開始階段應以聽說為主。

　　高一新學期1―2月內主要以訓練自己的聽與說的能力為主要目標，逐步加大閱讀。

　　4、語言的學習與任何知識的學習一樣，以自學為主。

　　要有一定的自學能力，外語學習不是老師講會的，是自己練會的。

　　在使用中、練習中掌握規律。

　　精講多練，講練結合，以練為主是外語教學的主要特點，僅僅靠老師是不夠的。

　　因此外語學習的過程是練功夫的過程，是長期堅持不懈的學習過程。

　　在這個暑假尚未開學之前，希望大家要有一個英語學習目標，真正地行動起來做好新高一的準備工作。

　　二、聽的練習的具體指導

　　(一)聽力能力是重點

　　在高考中聽力共20小題，每小題1.5分，一般為10段材料。

　　其中1―5段為簡單對話，讀1遍。

　　6―9段為較長對話，每段設計2―3題，讀2遍。

　　第10段為獨白，設計2―3題，讀2遍。

　　一般來講，后兩段讀速較快，要求較高。

　　從現在社會環境要求方面看，聽、說能力的高低是一個人英語水平高低的表現形式，與人交往離不開聽、說的能力，因此重視聽的能力是首要任務，聽得懂才能說得出。

　　每天應堅持聽的練習20―30分鐘，一定聽的輸入必然會有聽的收獲。

　　(二)聽力能力的訓練方法

　　1、模仿磁帶，注意發音，學習準確的語音、語調，力求發音標準、漂亮。

　　課本錄音帶及其它相關有聲材料都是很好的訓練材料。

　　2、堅持精聽和泛聽相結合。

　　精聽是指使用有材料的聽力訓練。

　　可采取先聽后看的方法，即在閱讀聽力材料之前先聽2―3遍，再翻開材料邊聽邊讀，對已知和未知的內容有了一定了解，然后再合上書，邊聽邊理解，直到全部材料都能聽懂并跟上它的速度。

　　泛聽是指抽空隨意地聽，可以是無材料可循的內容。

　　如收聽英語廣播，調頻91.5兆赫，VOA(美國之音)《空中英語教室》節目，收看CCTV9，《新概念》第二冊等，甚至在平時收看外國影片時也能學習英語，訓練聽的能力。

　　3、聽的訓練是在堅持不懈的努力中，循序漸進的，既不可操之過急，也不能只想不干。

　　聽力時間的保證也是提高聽力能力所必需的。

【送給高一新生的英語學習方法】相關文章：

高一新生英語學習方法08-31

高一新生的英語學習方法09-23

高一新生：英語學習方法08-31

高一英語學習方法07-18

英語高一學習方法07-21

高一英語正確的學習方法07-18

高一英語的學習方法指導07-20

優秀高一英語學習方法與秘訣07-27

高一英語成績提高的學習方法03-23