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（優(yōu)）學(xué)習(xí)英語的方法15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，學(xué)習(xí)時刻伴隨著我們每一個人，同時，越來越多的人開始注重正確的學(xué)習(xí)方法。想必很多人都在為找到正確的學(xué)習(xí)方法而苦惱吧？下面是小編整理的學(xué)習(xí)英語的方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)英語的方法1
據(jù)美國保羅?蘭金（Paul Rankin）教授統(tǒng)計，“聽”占人們?nèi)粘ＵZ言活動的45%，“說”占30%，“讀”占16%，“寫”僅占9%，由此可見“聽”在語言交流中的重要地位；美國著名成功學(xué)大師布萊恩?崔西（Brian Tracy） 在其經(jīng)典著作21 Secrets of Self-made Millionaire中提到，通過有聲材料學(xué)習(xí)是二十一世紀(jì)學(xué)習(xí)方式的革命，“聽”于人類獲取信息的意義之大可見一斑；對中學(xué)生來講，聽力是獲取口語素材，解決啞巴英語的起跑線，更是獲得英語高分的重要保障之一。這期聽力學(xué)習(xí)方法的介紹將從聽力材料選擇、聽力實力提高和聽力應(yīng)試提高三個方面展開：
聽力材料選擇
工欲善其事，必先利其器。難度得當(dāng)?shù)穆犃Σ牧鲜菍W(xué)好英語聽力的第一步。難度可從語速、篇幅和內(nèi)容三方面考慮：所選材料聽一遍能理解80%為宜，推薦正常語速（因為聽力的最終目標(biāo)是聽懂正常語速），長度五分鐘左右（常見考試短文聽力理解的長度），內(nèi)容包括日常交際、英語美文、歌曲、新聞、電影等同學(xué)們喜聞樂見的內(nèi)容。閱讀需要精讀和泛讀結(jié)合，聽力學(xué)習(xí)中精聽和泛聽同樣缺一不可，下面分別介紹精聽和泛聽材料。
精聽材料
1、經(jīng)典英語聽力教材，可根據(jù)自身水平選擇。
《英語900句》：900個基本句型加上衍生的3600個常用句型，雖然部分句型有些過時，但仍不失為優(yōu)秀的交際句型啟蒙材料。
《走遍美國》（Family Album，USA）：開拓電視劇英語教學(xué)先河，精美的制作+地道的.美語表達(dá)+精選的知識點+豐富的學(xué)習(xí)模式=強烈推薦。
《英語聽力入門》（Step by Step）和《英語初級/中級/高級聽力》（Listen to This）是高校英語專業(yè)經(jīng)典的聽力教材，系統(tǒng)完善，熱銷二十余年，但難度較高，供學(xué)有余力的同學(xué)選用。
2、新課標(biāo)教材同步配套聽力材料。
3、高考聽力真題或樣題。
泛聽材料
1、英語有聲雜志：
中學(xué)生時間有限，包羅萬象的英語有聲雜志無疑滿足了同學(xué)們多方面的需求，比如《瘋狂英語》、《空中英語教室》和《新東方英語?中學(xué)版》。
2、歌曲：
慢歌發(fā)音清晰，單元音干凈利索，雙元音飽滿，尤其適合體會元音發(fā)音，比如鄉(xiāng)村歌手約翰?丹佛膾炙人口的“country Road”，；而快歌中“隨處可聽”吞音、連讀等語言現(xiàn)象，適合體會語音變化，比如后街男孩的經(jīng)典曲目“As Long as You Love Me”。
3、新聞英語：
美國之音慢速英語（VOA Special English）；BBC（British Broadcasting Corporation）既練聽力又知時事。
4、電影：
因為電影，英語學(xué)習(xí)再不缺少真實語境。除去新東方經(jīng)典教學(xué)影片F(xiàn)orest Gump, Sleepless in Seattle外，最近幾部動畫片Shrek 2, Garfield，The Incredibles，語言簡單生動，是聽力口語學(xué)習(xí)的不二之選。
5、托福聽力真題：
多聽托福聽力題，可讓英語水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)凌駕于考試難度之上，這是攻克所有考試的萬靈藥，對想要出國的同學(xué)來說更是一石二鳥。
學(xué)習(xí)英語的方法2
一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)
高二英語對學(xué)生的聽，說，讀，寫能力有了更高的要求，總的來說，高二英語應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運用英語進行交際及進一步自學(xué)深造打好堅實的基礎(chǔ)。在我看來，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點;專心聽講，當(dāng)堂鞏固;及時復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨立作業(yè)，檢測效果;錯誤歸類，解決疑難;勤奮多練,廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。
二、建立錯誤檔案本
在學(xué)習(xí)過程中，已獲得的知識和技能對以后新知識，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯誤，獲得正確知識和技能.每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來，收集匯編,然后把老師對錯題講解后的正確語句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語言習(xí)慣。平時和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識,又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。
三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)
重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認(rèn)識的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過有計劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報中學(xué)生英文版,《新概念英語》第二，三冊，英語周報同步輔導(dǎo)及聽說讀寫版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會使所學(xué)知識活起來，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語的興趣以及擴大知識量的欲望。
四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
朗讀是在課文所提供的語境中對語音，語調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習(xí)慣以及為聽力打下堅實的基礎(chǔ)。對學(xué)過的句型，詞組，對話，課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感,也培養(yǎng)了理解能力，為說，讀及英語寫作打好基礎(chǔ)，這是提高英語水平的根本方法。
五、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣
養(yǎng)成書寫規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書寫不好，難以辨認(rèn)，大小寫不分，詞距若有若無，標(biāo)點符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會吃大虧,白白丟分。因此，高二學(xué)生平時要養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對大小寫，標(biāo)點符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀。
六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣
高二學(xué)生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
好了，大致就是這五種方法和建議，具體還是要結(jié)合自身情況和學(xué)習(xí)能力而定，在掌握高二英語學(xué)習(xí)方法時最好制定一套提高學(xué)習(xí)能力的計劃，這樣你變得有規(guī)矩并且不急躁，英語學(xué)習(xí)成績自然也就提高了。
實際運用
1.背單詞。這是提高英語成績的前提條件，如果不認(rèn)識的單詞太多了，英語肯定無法提高。因此，一定要堅持每天背單詞，即使現(xiàn)在是高三了，或者離高考時間很近了，也要堅持背。英語單詞根據(jù)熟悉程度的不同可以分為積極單詞和消極單詞，積極單詞是看到認(rèn)識并且會主動用到的單詞，消極單詞是看到認(rèn)識但是不會主動用到的單詞，積極單詞對于英語寫作很重要，消極單詞對于閱讀理解很重要，因此在背單詞時要注意效率，有些單詞是經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)的.，因此你背這些單詞時只要達(dá)到認(rèn)識的程度就可以了，這樣可以節(jié)約很多時間多背一些單詞，而寫作時需要的單詞一定要背到積極的狀態(tài)。
提高背單詞效率的一個好方法就是通過歷年真題來背單詞，雖然課本上都有單詞表，但是你無法區(qū)分哪些單詞不認(rèn)識、哪些單詞處于積極狀態(tài)、哪些單詞處于消極狀態(tài)，但是在試卷中，你很容易就能區(qū)分出來，可以在做題過程中把不認(rèn)識的單詞統(tǒng)統(tǒng)摘抄在筆記本上，然后反復(fù)背誦，該背到消極狀態(tài)的就背到消極狀態(tài)，該背到積極狀態(tài)的就背到積極狀態(tài)，而已經(jīng)認(rèn)識的就不用背了。
2.注重語法。語法決定單選題以及短文改錯得分的高低，而且也是看懂完形和閱讀的前提。語法的掌握要容易得多，而且可以在短期內(nèi)突破。
3.完形和閱讀有技巧。看懂文章只是做對題目的必要條件而非充分條件，要想做對題目必須要使自己的解題思路和命題人的解題思路一致，很多同學(xué)是根據(jù)自己的邏輯判斷甚至自己的常識來判斷選項的，因此就會出現(xiàn)整篇文章都看明白了，卻常常選錯答案，這是因為自己的答題思路和命題人的不一樣，因此有必要對歷年的高考真題進行分析研究。
4.作文。高分作文都有一定的標(biāo)準(zhǔn)，這也決定了我們可以提前準(zhǔn)備一些高分的寫作材料，來組成自己的一些寫作套路，或者寫作模板。例如，一些體現(xiàn)英語能力的高級句型和高級短語，平時積累的一些地道的優(yōu)美的英語句子……為了使我們的準(zhǔn)備有針對性，可以對歷年的真題作文進行分析，找出經(jīng)常考的一些話題，這樣就可以有針對性地進行準(zhǔn)備。當(dāng)然要想寫好作文，光靠這些應(yīng)試技巧是不夠的，最重要的還是平時的積累，對英語語感的培養(yǎng)。
5.注意的問題。對于應(yīng)試技巧，一定要以歷年的真題為依據(jù)，在此基礎(chǔ)上可以適量地做些其他參考書上的題目，做題不是最終目的，通過做題掌握命題者的思路才是最終目的，因此，必須要以真題為材料進行研究，其他的參考資料可能會使自己誤入歧途。背單詞和掌握語法時最好在句子中進行，比單獨背單詞和掌握語法效率要高很多。
6.語感的培養(yǎng)需要長期堅持，因為語感不能靠短期突擊來形成，平時要多讀、多聽、多看、多說。一旦形成語感以后，對做題的幫助將會非常大。除了能夠更加容易看懂閱讀理解之外，面對自己不會的完形填空和單項選擇也能夠憑語感選對答案。
學(xué)習(xí)英語的方法3
背單詞建議不要對著單詞表死記硬背。可以利用單詞表后面的錄音，邊聽邊跟讀然后背誦中文。記憶有一個技巧，就是利用讀音去記單詞，所以對于音標(biāo)的熟練很重要，能大大縮短記憶時間。
不要指望看美劇、看電影能夠?qū)W英語練聽力，因為你只會關(guān)注劇情。利用它們的'方法是電影模仿，對其中某一段精彩片段進行背誦并模仿發(fā)音。
閱讀理解一定要拿筆勾出重點句，就是那種能夠說明作者觀點、文章主旨的關(guān)鍵句，這些句子能夠幫助你在短時間記住整個文章的內(nèi)容，有利于快速定位答案。比如某個問題，你能立馬想到它在哪個段落提到過，然后迅速定位。
語法問題可以多和老師探討。很多人說單選也是靠語感，但是基本的結(jié)構(gòu)還是要分清楚的。固定搭配可以用一個小本子記記，平時沒事比如在公交車上可以背一背。
中學(xué)的聽力比較短，大部分還是 偏向于精聽，也就是都要聽懂，所以平時光聽廣播什么的用處不大，那個屬于泛聽。建議下載3分鐘的VOA進行精聽，試圖把每個段落都弄明白。
語感是閱讀量積累到一定程度的表現(xiàn)。不要偷懶，平時學(xué)校發(fā)的報紙要好好閱讀，里面涵蓋了許多方面，是拓展知識面和詞匯量的好方法。很多人就是不看報紙去補課，其實是舍本逐末了，學(xué)習(xí)的資料就在身邊，要好好利用。
學(xué)習(xí)英語的方法4
高二英語學(xué)習(xí)的常用方法有：
1、記單詞：學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，要掌握科學(xué)的記憶規(guī)律，善于用腦。
2、背句子：把單詞聯(lián)系到句子中去，不要單獨用中文或英文背單詞。
3、讀文章：爭取每天練習(xí)一篇文章，練習(xí)多了，語感就上來了。
4、寫作文：練習(xí)寫作，可以幫助鞏固和運用所學(xué)的單詞和語法。
5、聽力訓(xùn)練：多聽英語歌曲和故事，也可以看美劇，如新概念英語、走遍美國等。
6、每天練習(xí)口語，多和同學(xué)用英語交流。
7、掌握英語語法，多做題，多總結(jié)。
8、制定學(xué)習(xí)計劃：根據(jù)自己的情況，制定一個學(xué)習(xí)計劃，包括每天要學(xué)習(xí)的.單詞量、語法知識等。
以上是高二英語學(xué)習(xí)的常用方法，供參考。
學(xué)習(xí)英語的方法5
淺談英語的學(xué)習(xí)方法和技巧
【摘 要】英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，要學(xué)好英語就需要一定的付出。其中較為重要的是要隨時留意你所接觸到的日常單詞，積極的進行記錄和學(xué)習(xí)；同時，還需要我們多閱讀和練習(xí)，針對自身情況制定學(xué)習(xí)計劃，正確培養(yǎng)學(xué)英語的興趣，科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，扎實掌握聽、說、讀、寫、譯等幾項基本技能，才能起到事半功倍的效果。
【關(guān)鍵詞】長期積累；學(xué)習(xí)計劃；練習(xí)
在很多人看來，英語是一門難度很大的課程。傳統(tǒng)的死記硬背是大部分人學(xué)英語最開始的方法，應(yīng)試是大家最原始的學(xué)習(xí)動機―這實際是不夠科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為最好的方法是像我們兒童時期學(xué)習(xí)母語那樣，從聽到說，在從讀到寫，最后做到活學(xué)活用。這種培養(yǎng)英語思維和語感的方式才是真正想學(xué)好英語的不二法門。
一、學(xué)英語的基本環(huán)節(jié)
（一）聽。我們知道無論是在什么場合，聽力對于我們來說都是相當(dāng)重要的。我們應(yīng)當(dāng)每天抽出一些時間來進行聽力練習(xí)，多收看英語教學(xué)節(jié)目，如：優(yōu)酷動感英語、流行美語等，也可以盡可能多的看原聲外國電影。
（二）說。學(xué)英語的'一個目的就是為了更流利地說英語。很多人會讀，會寫，過了英語四級，拿了六級證書，但卻學(xué)成了“啞巴英語”，無法與外國友人對話交流，這也是一種普遍的現(xiàn)。造成這種現(xiàn)象的最大成因就是我們的生活中缺乏英語交流氛圍。我們可以通過多聽外國流行音樂，多選擇一些朗朗上口的英語歌曲練唱，多原聲英語看電影來解決。如果你能成為一個電影愛好者或者美劇狂人，我相信你的英語語感一定不會差。有條件的也可以參加英語類聚會活動，有宗教興趣的也可以以加入基督教會作為學(xué)習(xí)切入點。
（三）讀。如果你能輕松瀏覽閱讀英文報紙或者英文網(wǎng)站的話，相信你也能輕松搞定考試中的閱讀理解了。在提高英語閱讀能力方面，我建議從瀏覽英語網(wǎng)站上入手，找自己感興趣的東西，比如游戲網(wǎng)站等，多配合圖片來理解，一定比看枯燥的文章來的快。
（四）寫。在提高英語寫作水平方面，需要我們多記憶一些范文和例句，特別是開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折、連接等百搭句型和句式，是十分有用的。當(dāng)然，這種記憶并不是單純的背范文那么簡單，其重心在于通過加深記憶來建立清晰的語言邏輯關(guān)系。在生活中，我們應(yīng)當(dāng)多積累一些地道的表達(dá)，以語法為骨架，運用自己的積累搭出好的句子，再通過邏輯的起承轉(zhuǎn)合，把句子穿插成流暢的文章。
（五）翻譯。英語翻譯分為兩種；一種是直譯，還有一種是意譯。翻譯是學(xué)習(xí)英語的重要目標(biāo)，這就需要我們多進行此類練習(xí)來提高翻譯水平。我們應(yīng)當(dāng)先試著直譯，在學(xué)習(xí)根據(jù)前后意思和語言潤色進行意譯。
二、如何培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”這就是說一個人對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在其中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗，所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發(fā)中的作用。
很多人對英語學(xué)習(xí)總是提不起興趣，其主要原因是由于英語除了考試沒有太多機會能用到生活中。這時候，單純?yōu)榱恕皩W(xué)而學(xué)”的任務(wù)式學(xué)習(xí)動機，就使英語學(xué)習(xí)成了身心負(fù)擔(dān)。在這種情況下，就需要我們通過歌曲、電影、電視等媒介來提高我們的英語接觸面，以此來提升自己對英語的學(xué)習(xí)興趣。
在國內(nèi)，如果學(xué)校里沒有外教，我們平時是基本沒有和外國友人直接交流的機會的。但是，細(xì)心的朋友會發(fā)現(xiàn)，目前許多城市的教會都有外國傳教士，如果你對宗教有興趣也可以參加教會，我們會有更多機會學(xué)以致用。在與外國人進行接觸和交流之前，建議我們應(yīng)該先充分了解外國的風(fēng)土習(xí)俗、語言習(xí)慣、生活習(xí)性等，這樣可以使我們的交流更加順利。
三、英語考試的應(yīng)試技巧
考試雖然不是英語學(xué)習(xí)的目的，但卻是當(dāng)前英語學(xué)習(xí)的一個主要考察手段，下面我從以下幾個方面說說我的應(yīng)試經(jīng)驗。
（一）閱讀理解：要理解句意，整體把握。在處理快速閱讀部分時，可以直接按圖索驥，到文中搜索題目的相關(guān)信息。精度部分要先看題目再看文章，帶著問題看文章，要通讀文章。然而處理這兩個問題的前提還是：一定的閱讀速度。要提高快速閱讀的能力，就要提高帶著問題快速搜索信息，根據(jù)上下文提示進行邏輯推斷的能力。這要求我們多讀一些原汁原味的文章，通過廣泛涉獵，培養(yǎng)英語語感，提高對詞、句、篇的理解速度和準(zhǔn)確度。
（二）聽力：要爭分奪秒，搶先看題。聽力測試強調(diào)全身多器官的協(xié)調(diào)配合。考卷到手之后馬上對聽力題進行一次預(yù)覽，大概就可以猜到要聽的內(nèi)容了。我們要敢于猜題，果斷作答。待聽力測試完畢后，若有不明白的地方，再根據(jù)上下文及問題、選項進行推理，選出合理的答案，切勿留空白。
（三）寫作：要熟悉結(jié)構(gòu)，注意積累。為了做好英語書面表達(dá)題，熟悉英語句子的結(jié)構(gòu)特點是很有必要的。平時多積累一些關(guān)聯(lián)詞，寫作時要理清前后的邏輯關(guān)系，表達(dá)簡潔明快，其中可以穿插一兩個比較精彩的詞語，但是以不影響流暢程度為要，切忌直接中翻英。
（四）選擇題：培養(yǎng)語感，注意內(nèi)容。一般人認(rèn)為選擇題的回答大部分是針對固定搭配和句意理解等，我認(rèn)為這種理解稍顯片面，并不十分科學(xué)。選擇題很大程度是在考察我們?nèi)粘ＵZ感，也就我們平常說的：答題的時候如果選不準(zhǔn)那就讀一下試試哪個答案讀起來最順暢。
學(xué)習(xí)英語并沒有固定的方法和捷徑，我們需要根據(jù)自身的實際情況，建立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，克服自己對英語的恐懼，無論是什么方法，只要可以讓你輕松的學(xué)習(xí)，快樂的學(xué)習(xí)，那就是一種適合你的好方法。
學(xué)習(xí)英語的方法6
一、復(fù)習(xí)總要求
1、每天保證5個小時有效復(fù)習(xí)時間。
2、采用"集群復(fù)習(xí)法"。找?guī)讉�人一起復(fù)習(xí)，3-5個人為佳，最好不要選擇同學(xué)校同專業(yè)的人，那樣競爭壓力太大。最好的考研搭檔是考不同學(xué)校的人，考同一學(xué)校不同專業(yè)的人也可以。這樣可以共勉。拿我自己來說，復(fù)習(xí)在一起的有4個人，其中3個考上研究生。
3、對應(yīng)屆生而言，暑假不要回家，留校復(fù)習(xí)，在家學(xué)習(xí)效率特高者除外。
二、考研英語復(fù)習(xí)法
1、考研英語詞匯
考研英語詞匯的重要性不用我多說，它是閱讀、完型填空、翻譯等題型的基礎(chǔ)。
(1)、背單詞時間安排：
①、單詞每天都要背，直到你一月份考完英語的那個下午，背了一輪再一輪;
②、單詞在7月份之前一定背完第一遍，第二遍在8月份之前背完，然后依據(jù)自己的進度反復(fù)背，能背幾輪是幾輪;
③、第一遍背單詞的時候，每天花上半個小時(允許正負(fù)十分鐘)看單詞書，第二遍、第三遍就可以每天只看單詞書15分鐘。這個時間是你專門用來看單詞書的，在路上看卡片背單詞的時間不計(卡片法請看下文)。
(2)、背單詞的方法：
①、拿出單詞書，用手把單詞后面的中文翻譯蒙住，看英文單詞是否認(rèn)得，在兩秒中之內(nèi)認(rèn)出，證明這個單詞你已經(jīng)很熟悉了，可以不再理它。兩秒之內(nèi)認(rèn)不出來的或者印象很模糊的又或者根本不認(rèn)識的，請你用彩色筆在這個單詞上做好記號。
②、第一輪背單詞時候，一天背半個小時，在結(jié)束這半個小后，請去買些色紙(要有一定硬度，方便攜帶)，將它們剪成均勻的小長條形，然后把你用彩色筆做了記號的單詞抄在上面，色紙有兩面，一面寫英文，一面寫中文，把它們放在一個小袋子里。在去上課的途中、下課的途中、課間，去吃飯的時候，都翻出來背背，只看英文一面，看能不能快速反應(yīng)出中文意思就可以了，如果不行，再看中文。這樣，時間就化零為整。(注意：考研只要求你看到英文單詞能夠快速反應(yīng)，不用做看著中文回想英文單詞的這種訓(xùn)練。)
③、第二輪、第三輪背單詞，也要一天背十幾分鐘的單詞書，同時結(jié)合"卡片法"。
④、一個單詞有無數(shù)個意思，只記它的第一個意思，其余意思，在做真題的時候你會碰到，那時候再背也不遲。同時背下一個單詞的幾個意思，記憶負(fù)擔(dān)大，效率不高。
⑤、到了考英語那天，帶上你的滿裝著單詞的小袋子，中午的時候翻出來看看，背最后一次，下午考試狀態(tài)會好很多。
2、英語閱讀
考研英語，能夠拉開分?jǐn)?shù)的就是閱讀和作文，閱讀40分，大作文小作文加起來30分，作文可以一月份背模板，閱讀不行!
(1)、閱讀部分開始時間：七月，放暑假以后，不宜太早，也不宜太遲。
(2)、閱讀常規(guī)方法：
①、每天做2篇閱讀，貴精不貴多。
②、做一篇閱讀最佳時間是在15-17分鐘，剛開始可以在20分鐘內(nèi)，不要讀得太快，也不要太慢。四六級是拼快，考研是拼準(zhǔn)。
③、一篇閱讀采用"兩遍做題法"。第一次看文章，做題目，不糾結(jié)于難詞上，建議先看題目，再看文章。做完以后，第二次看文章時候把不懂的單詞找出來，記在你的卡片上(注意：只記動詞和形容詞，不記生僻的名詞)，再看看自己做題的錯誤所在。
(3)、閱讀檢查方法：6554原則(在你閱讀已經(jīng)到了一定水平才有效果)
考研英語閱讀遵循6554的原則，閱讀一共20道題目，答案也自然是20個，在考研英語的幾乎每一次考試之中，答案的分布都是如下的情況：
選項A 選項B 選項C 選項D
20xx年 4個 5個 5個 6個
20xx年 5個 4個 6個 5個
20xx年 5個 6個 5個 4個
...... ...... ...... ...... ......
不管怎么選，反正最后ABCD四個選項肯定是6554(20xx年和20xx年例外，那時候答案分布是5555，但是那是小概率事件)。
講一下6554原則的運用：
閱讀時，把模棱兩可覺得答案可能是A也可能是B的'題目做個記號，等全部做完閱讀以后，再數(shù)數(shù)自己的答案是否遵循6554的原則，如果有個答案只有3個，那你就選跟數(shù)目最少的答案一致的選項就可以了。發(fā)現(xiàn)自己有某個選項有7個，那肯定有問題了，需要做出調(diào)整。這個方法很好用，恰當(dāng)使用可以幫你保證30分的閱讀分?jǐn)?shù)，不過前提是你要有一定的閱讀準(zhǔn)確率，估計要在比較晚的時候(11月左右)才適合大家。
最后強調(diào)，閱讀每天都要做，一直做到你考試的前一天，閱讀很講感覺，
3、作文
(1)、從某個角度看，考研英語作文不是寫出來的，而是背出來的。模板一定要有!你考場上所寫的大、小作文，其中百分之七十五的內(nèi)容在你考研之前就已經(jīng)背好了。
(2)、考研英語作文重視的是形式，不是內(nèi)容，超級豪華的句子勝過樸實無華的內(nèi)容。這也是為什么我們要背模板的原因。
(3)、模板可以自己買一本書回來自己寫，然后背誦，建議每一種小作文類型寫一篇模板，然后大作文一篇模板，大、小作文模板都以三段為佳。可以考慮參加考研作文班(一般在一月份)，首推的是商志考研作文班，價錢好像是一百多，很值得，當(dāng)然，也可以向參加過輔導(dǎo)的同學(xué)要模板，做到資源共享。
(4)、作文從12月底開始練習(xí)，在考研之前的一個星期，每天寫一篇大作文、一篇小作文。
4、完型填空、翻譯、新題型
這幾道題目都比較難找規(guī)律。也比較難拿分，建議不要花太多時間，一個星期各做上一篇就可以了。這幾道題中，完型填空和新題型一定要重視上下文的理解，翻譯一般而言不看上下文。
祝你好運!!!~
1.開始英語閱讀,不是指做題的閱讀,而是對外文報紙雜志的閱讀.閱讀要有選擇性,可以閱讀一些財經(jīng),人文類的文章,不僅擴充詞匯,而且也了解一些相應(yīng)的知識背景
2.參加早讀,訓(xùn)練語感
3.參加英語角,鍛煉自己的口語,對復(fù)試有用
4.當(dāng)你距離考研只有一年的時候,開始做專項訓(xùn)練咯,一塊塊來訓(xùn)練
買相應(yīng)的參考書做,想?yún)⒓虞o導(dǎo)班就參加
個人推薦考前的寫作班,挺好的
5.英語貴在堅持!要持之以恒
學(xué)習(xí)英語的方法7
“今天教育內(nèi)容的80%以上都理應(yīng)是方法，方法比事實更重要。”因此，教師只有把學(xué)法指導(dǎo)落實了上如到實效之上，學(xué)生才能學(xué)會學(xué)習(xí)。“給人以魚，一日食魚；授人予漁，終身得魚。”
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握和運用科學(xué)經(jīng)濟模式的學(xué)習(xí)模式。
它要求限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，高效率地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，全面開拓學(xué)生的互聯(lián)，使學(xué)生成為自學(xué)的主人。比較優(yōu)化的學(xué)法模式：課前預(yù)習(xí)一專心上課一及時復(fù)習(xí)一獨立作業(yè)一改正錯誤一系統(tǒng)小結(jié)一課外學(xué)習(xí)。真正讓學(xué)生發(fā)揮主觀獨立思考，集中注意力，積極思維，確定目標(biāo)，以實現(xiàn)課堂教學(xué)本意。
2、教師在學(xué)法終身教育過程中注意滲透學(xué)法，展示學(xué)法，化教法為學(xué)法。
比如在常用詞西盛莊方面，為與中學(xué)英語保持一致，不斷擴大詞匯量是必要的。學(xué)生可引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律。
（1）從語音的角度或進行聯(lián)想。英語單詞中有很多單詞，如cat，fat，hat，
除了開頭的英文字母不結(jié)尾處一樣之外，其余的符號和讀音均相同。極為容易記住這一系列詞，看到一個就能聯(lián)想到多個，它們都一前一后活躍起來。這有利于培養(yǎng)均勻分布性思維。
（2）算法利用對比的方法來幫助識記。如反義詞big~small，black—white，here—there，
又如音形比較any和many，too和to，write和white等等，這些方法可以有效地學(xué)生掌握單詞。
（3）根據(jù)單詞的含義進行分類。比如由fruit就聯(lián)想到各種水果的名字、形狀、顏色等詞匯。把水果
apple，pear，peach，banana，melon等歸成一類鼓勵記憶。
（4）運用充分的聯(lián)想，由一個詞聯(lián)想到相關(guān)的詞匯，產(chǎn)生詞匯樹或詞匯串。比如，
由take想到短語takeoff，takeup，takein等主干，takeoff還有“起飛、脫掉、減（肥）”等意思，構(gòu)成“樹枝”。
3、形象思維能力或“視覺表象記憶法”的培養(yǎng)。
在讀一段語言材料時頭腦里出現(xiàn)什么畫面？在學(xué)習(xí)語言時頭腦能夠像演電影那樣活躍嗎？征敝完形填空的時候能怍為導(dǎo)演或其中一個角色或作為一名觀眾分清文章內(nèi)容，順著作者思路讀咬牙嗎？所以，在之時加強了這種思維的訓(xùn)練，可以在頭腦中形成圖片或動作影像，訓(xùn)練周期為連續(xù)一個月，對把握作者思路和當(dāng)代作家文章主旨、要義效果明顯。
4、自省解悟能力的'培養(yǎng)，注重內(nèi)心檢驗。
每天、每周、每月每人都要反思英語課主日學(xué)后自己的收獲、提高、進步或是取得的總結(jié)經(jīng)驗。這是元認(rèn)知策略內(nèi)容的數(shù)項撼本內(nèi)容。征每一次學(xué)習(xí)意外事件里，我們就應(yīng)當(dāng)把一半的1=夫花在反思上。
我們還可以教會學(xué)生對自己已學(xué)知識或已做題目進行反思，總結(jié)、歸納癥結(jié)出現(xiàn)的原因，錯誤性質(zhì)怎樣，如何克服改正，單調(diào)寫下反思分析結(jié)果，并將結(jié)構(gòu)性問題分類整理。這樣把反思曾經(jīng)解決的問題變成了自己提高的過程。
學(xué)習(xí)英語的方法8
記住課本基礎(chǔ)單詞。英語試卷滿滿幾篇都是英文，考試以大篇幅英語閱讀作為跳板，可以以此出閱讀題，完形填空，語法填空，還有作文。拿語文打個比方，同樣是語言，在語文考試中如果連詞語文字的意思都不懂，那么將如何取得高分。
每天適當(dāng)?shù)淖龇献约核降念}目。當(dāng)你看懂了文章，接下來要面對的就是準(zhǔn)確率和對文章的準(zhǔn)確把握這類問題。我想，必要的訓(xùn)練是提高正確率和培養(yǎng)“題感”的重要途徑也是較為快速的方法。當(dāng)然，學(xué)習(xí)語言不是一曝十寒的而是順序漸進的工作，要堅持每天做一兩篇閱讀或其他題型。
樹立以書為本的意識。正式高中英語考試內(nèi)容一般不會超出考綱要求，那么掌握課本知識基礎(chǔ)成為重中之重。有些學(xué)生會存在某些誤區(qū)，比如大量購買課外輔導(dǎo)資料，殊不知真正的.財富已經(jīng)被自己拋棄在家中覆蓋著一層層灰塵。
開闊眼界了解世界。英語考試出題內(nèi)容都是與生活息息相關(guān)，有時是科技有時是時事熱點有時是人物傳記，若你沒有一定的生活閱歷，那么文章中陌生的單詞就會讓望而卻步難以繼續(xù)。例如，屠呦呦，你有必要去了解瘧疾或原理，或有關(guān)的獎項。所以高中生除了學(xué)習(xí)，加強生活閱歷很重要（對語文也是文理科綜合也是）。
學(xué)習(xí)英語的方法9
1、制定英語學(xué)習(xí)計劃
學(xué)習(xí)英語是一個系統(tǒng)化的過程。為什么國內(nèi)的孩子從幼兒園就開始學(xué)英語，但是一直學(xué)到了初中都還沒有學(xué)好？這是因為孩子們沒有把學(xué)習(xí)英語當(dāng)成一個系統(tǒng)化的事情來對待，學(xué)的都是一些零零散散的東西，沒有串起來，以至于過了一段時間，學(xué)過的東西就全部都忘光了，這樣也就造成了英語學(xué)習(xí)沒有效果的現(xiàn)狀。因此，要想學(xué)好初中英語，應(yīng)該先制定好英語學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)習(xí)變成一件有目的、有針對性的事情，這樣才能學(xué)好英語。
2、上課之前先預(yù)習(xí)
怎樣學(xué)好初中英語？在上英語課之前，先對課文內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更是一種有效的初中英語學(xué)習(xí)方法。對課文內(nèi)容進行了預(yù)習(xí)之后，就能熟悉課文的內(nèi)容，了解自己的水平，知道哪些知識是已經(jīng)學(xué)過的，哪些是沒有學(xué)過的.，或者哪些是自己學(xué)過了但是還沒有掌握的'。這實際也是對自己的一個摸底，讓自己在聽課的時候，更有針對性，從而提高學(xué)習(xí)的效率。
3、反復(fù)背誦、增強記憶
英語學(xué)習(xí)，很重要的一點就是要反復(fù)背誦，以增強記憶。就像你最開始學(xué)習(xí)語文一樣，只有詞匯量和句子積累到了一定的程度，才能達(dá)到出口成章的效果。對英語單詞和句子進行反復(fù)背誦，能幫助加深理解，讓記憶更深刻，這樣當(dāng)你想運用這些句子和詞匯的時候，往往是從腦海中自動浮現(xiàn)出來的，而不是絞盡腦汁想出來的。
4、做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)
在初中英語學(xué)習(xí)中，做作業(yè)之前先復(fù)習(xí)也很重要。復(fù)習(xí)能鞏固之前學(xué)過的知識，強化學(xué)習(xí)效果。因此，每天上完英語課之后，對于老師布置的作業(yè)，先不要急著去做，而是要先將當(dāng)天老師講過的知識點以及課本上的內(nèi)容仔細(xì)復(fù)習(xí)一遍，然后再去做作業(yè)。這樣不僅能讓做作業(yè)的正確率增高，同時也達(dá)到了溫故知新的效果。
5、隔段時間要總結(jié)和復(fù)習(xí)
每隔一段時間要進行總結(jié)和復(fù)習(xí)，這也是學(xué)好初中英語的方法之一。要想讓英語成為一種語言技能，就必須使英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，讓學(xué)過的內(nèi)容能串起來，這樣，每隔一段時間就需要對初中英語學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)和復(fù)習(xí)。
6、多讀、多說，培養(yǎng)語感
學(xué)好初中英語，培養(yǎng)語感是很重要的。英語語感，是語言熟練到熟能生巧的表現(xiàn)，當(dāng)你培養(yǎng)出了英語語感之后，你就可以像運用母語那樣運用英語了。然而，語感的形成是基于鍥而不舍的聽和說的，因此，想要學(xué)好初中英語，要多讀、多說。
學(xué)習(xí)英語的方法10
最近有家長反映，他的孩子平時英語單詞聽寫成績還不錯，可一碰到英語的長句子聽寫，很多單詞都聽寫不出來，這讓他百思不得其解。“還是缺乏英語的語音語調(diào)訓(xùn)練。”長江實驗小學(xué)的林怡老師用短短的一句話就點出了問題的'癥結(jié)。
“現(xiàn)今，很多孩子在學(xué)英語的過程中只注重背單詞、記句子，而缺乏對語音語調(diào)的重視，所以平時說的英語也都是‘中式’英語。其實英語的語調(diào)和漢語的語調(diào)是完全不同的。”林老師打了個有趣的比方，英語的語調(diào)像一條絲帶，詞詞相連，讀音輕的可以輕到幾乎聽不清楚，沒經(jīng)過訓(xùn)練的人有時一句話就只能聽到幾個重讀的單詞。漢語的語調(diào)則像鋸齒，字字另起音，字字清晰。所以平時“中式”英語說多了的孩子一碰到地道的英語也就感到無所適從了。
那么，該如何輔導(dǎo)孩子進行語音語調(diào)的訓(xùn)練呢?林老師認(rèn)為，營造一個良好的英語環(huán)境很重要。家長除了可以用課本配套磁帶對孩子進行英語熏陶外，還可以給孩子下載一些原版英文動畫片和一些好聽的英文歌曲，讓孩子在耳濡目染中提高自己的英語語感。當(dāng)然，光聽是不夠的，還要讓孩子多說。在家庭聚會時，家長可以讓孩子演唱一些英文兒歌，或是有感情地朗讀英語小文，并適時給予鼓勵和贊揚，孩子在獲得肯定之后，他開口說英語的積極性也會大大提高。
如果有機會，家長還可以帶孩子出國旅行，試著和外國人多接觸。林老師就舉了一個長江實驗小學(xué)學(xué)生的例子：“我們學(xué)校四年級學(xué)生小霏就隨她父母去過許多國家旅行。在旅行中，她媽媽就鼓勵小霏為全家人問路、買食物，而小霏也在與外國人的交流中口語能力有了很大程度的提高，發(fā)音語調(diào)也很地道。”
學(xué)習(xí)英語的方法11
其實英語聽力的學(xué)習(xí)方法有很多種，就包括我們之前談過的很多方法，但是對于真正的對句子的分析，應(yīng)該怎么聽一直都還沒有進行過介紹，所以今天，我們主要具體細(xì)致的談?wù)撘幌略谶M行英語聽力應(yīng)該怎么聽。
方法1：首先去聽懂句子的謂語部分。
為了聽懂一個完整的英語句子，當(dāng)進行聽力練習(xí)時，首先聽到或注意到一個句子的`謂語部分。聽懂了這個句子的謂語局部可以協(xié)助你容易地聽懂整個句子。否則聽懂一個完整的句子將會比較困難。
例如在聽這個句子時： We ve finish our homework 首先多聽幾遍，直到能聽懂這個句子的謂語部分，即： ve finish 這部分，而這個謂語部分正是講的這個句子的 bone 而也只有在聽懂了這個句子的 bone 即謂語部分后，才有可能進一步聽懂這個句子的其它局部，如主語部分，賓語部分等。
方法2：聽懂主語，或賓語部分。
上面那個例句中，這個方法中，應(yīng)該聽懂 We 這個主語。
方法3：聽懂其它局部。
上面那個例句中，這個方法中，應(yīng)該聽懂 our homework 這個賓語。
需要提醒大家注意的每個方法的具體訓(xùn)練中，為了能聽懂某個部分，需要反復(fù)聽，誨人不倦地聽，直到能聽懂為止。
通過這種對句子骨架進行精聽訓(xùn)練，會在聽英語時，對句子非常敏感，慢慢地，聽懂的都是一個個句子，而不是零碎的分散的某幾個單詞了只要能聽懂每一個句子，那么聽懂一篇文章就易如反掌了。
同時也可以用VOA Special English 訓(xùn)練出純正英語發(fā)音和表達(dá)。
當(dāng)你在聽中文學(xué)得還不錯的外國人講中文時，經(jīng)常覺得聽上去很別扭，因為他的發(fā)音和句式讓我們覺得很不習(xí)慣。同樣，一個英語水平還不錯的中國人在講英語時，也存在中式英語發(fā)音和句式方面的問題。 如果你也存在英語發(fā)音不準(zhǔn)、句式偏中文化會讓英語母語國家人士難以理解你所說的，導(dǎo)致語言交流困難。
用 VOA Special English 學(xué)習(xí)資料來幫助我們訓(xùn)練出純正的英語發(fā)音和表達(dá)。
步驟：
1、下載一個 VOA Special English 節(jié)目的mp3 錄音和配套文本到電腦里或MP3播放器里;
2、先不要播放mp3錄音，而是自己當(dāng)一次播音主持，對著節(jié)目文本，大聲的朗讀，并錄制到電腦或其它可以錄制聲音的設(shè)備里;
3、循環(huán)播放自己的錄音，并對照節(jié)目的正式mp3錄音，認(rèn)真找出自己的在單詞發(fā)音和句子升降調(diào)、輕重發(fā)音方面的問題;
4、認(rèn)真閱讀節(jié)目文本，學(xué)習(xí)表達(dá)事物、情感等用到的各類句式。對于常用的句式，自已也可以模仿造幾個句子，加深理解。
學(xué)習(xí)英語的方法12
1突發(fā)音/ 2破語匯/ 3熟句型：
應(yīng)試單詞（中考）、對話和短文的聽力理解提高同樣是精泛結(jié)合，只是聽力材料全部變成歷年考試的真題或模擬題。
4 理場景：
高考聽力貼近生活，常見的交際場景有問路、電話、圖書館、看病、旅館、租房、用餐、機場等，沖刺訓(xùn)練時把所有同類場景內(nèi)容歸類縱聽，總結(jié)語匯和句型，做到有備無患。
題目
1、抓細(xì)節(jié)：
適度緊張：聽力考試容易過于緊張影響發(fā)揮，可通過深呼吸等方法放松心情；但適度緊張有助于集中精力，保證迅速進入狀態(tài)，即所謂的“快熱”，考試開始階段如果無法集中會出現(xiàn)因最初幾道題目連續(xù)聽不懂而造成整個聽力考試“滑鐵盧”的情況。
預(yù)讀題目：利用“發(fā)卷后”到“試音材料播放后”之間的時間，以及介紹每節(jié)試題做法和播放每段對話或獨白前的5秒鐘預(yù)讀題目，而且題目間的答題時間要一分為二，一半用于選擇當(dāng)前題，一半用于預(yù)讀下一題。
學(xué)會放棄：在個別題目上猶豫不決，會引起連續(xù)幾道題“雪崩式”錯誤，聽力考試具有即時性，是迅速理解和忘記的過程，不允許延時思考，只能短時間迅速判斷，考試時這樣的題目可憑直覺選擇。所謂直覺，其實是知識和經(jīng)驗積累的本能反應(yīng)，這就是很多人覺得自己第一感覺很準(zhǔn)的原因，同樣的道理，考場上沒有100%把握，不要輕易改動選定的`答案。
2、分題型：
題目要分類而治之，比如短對話題目通常考查小詞和習(xí)語的固定用法，答案要做同義改寫，因此聽到什么不選什么（即選項中如出現(xiàn)聽的最清楚的詞匯多數(shù)是錯誤選項）；而長對話或獨白題目通常考察捕捉細(xì)節(jié)的能力，因此聽到什么選什么。長對話或獨白題目又分成主旨題、細(xì)節(jié)題、推斷背景題、態(tài)度題等，每種題型都有自己獨特的解決之道。
3、析選項：
選項分析八個字：“縱看選項，求同存異”。選項，尤其是長選項，要縱向比較，而不是橫向閱讀；各選項相似部分為描述中心，差異部分為命題點。比如預(yù)讀三個選項
(A) He went to see his doctor in his spare time yesterday.
(B) He visited his friends when he was free yesterday.
(C) He called on an old farmer after work yesterday.
主語都是He，是描述中心；而賓語有顯著差異，抓住doctor, friends, farmer三個關(guān)鍵詞，有針對性的聽取關(guān)鍵內(nèi)容。另外，如果預(yù)讀選項時間緊張，可折中細(xì)讀一到兩個選項，做到準(zhǔn)確理解。
4、預(yù)題點：
通過預(yù)讀題目判斷聽力出題點，做到有的放矢。比如對題目：
Why are many roads closed in the north?
(A) Because of heavy rain.
(B) Because of strong winds.
(C) Because of fallen stones from mountains.
可以預(yù)測聽力材料中rain, winds，stones三者之一將成為道路關(guān)閉的原因。
另外對議論文，應(yīng)注意開頭或結(jié)尾的主題句；而故事性短文，注意弄清楚“who, what, when, where, why”五個問題。
最后又要老生常談一句“熟能生巧”，應(yīng)試提高，大量題目的訓(xùn)練必不可少。
學(xué)習(xí)英語的方法13
a) 拳打臥牛之地。
太極拳最適合我們這些上班族習(xí)練。練太極拳只需尺寸之地。每當(dāng)腦力勞動達(dá)到疲勞狀態(tài)，便可站立起來，或站樁，或練一個太極動作。比如，我經(jīng)常練的就是鏟腿動作。左腳曲立，右腿向右前方蹬出，以腳跟鏟地，腳掌盡量上翹。動作要求緩慢，越慢越好。左、右腳交替練習(xí)。我知道，要練好太極拳，每一個細(xì)小動作都需要千萬遍的認(rèn)真習(xí)練。
b) 同理，學(xué)好英語同樣需要這樣的方法。
比如，你想練就一口漂亮的英語，需要將功夫下在每一個細(xì)微之處。首先，每一個單詞都需要發(fā)音正確。為了每一個單詞發(fā)音正確，你在朗讀課文的時候，就需要對沒把握的生詞進行查字典，甚至將音標(biāo)寫在書本上――且不要忘記標(biāo)出重音符號。在使用過程中，但凡遇到發(fā)音沒把握的情況，查字典！英語學(xué)習(xí)的起步在于單詞。
c) 許多人都企望有一個快速的辦法，一勞永逸地解決發(fā)音問題。
我可以負(fù)責(zé)任地說，不存在這樣的辦法。唯一的辦法就是，一個字一個字地解決問題。你可以跟日常交流的對方學(xué)習(xí)，可以跟錄音學(xué)習(xí)，可以自行朗讀。腳踏實地，從細(xì)微處開始，反復(fù)練習(xí)，就像習(xí)拳一樣，常年地千萬次習(xí)練。除此之外，沒有更好的辦法。
d) 最近，我在讀Ronald Reagan – An American Life（里根自傳）。
在享受所獲得的里根智慧的同時，英語語言本身也給我?guī)順O大的樂趣。在讀此書的時候，我就定下一個目標(biāo)：每句話都看懂――現(xiàn)在看來，當(dāng)初有些多慮，事實上，還沒有遇到看不懂的句子；每個單詞都要知道意思，都要知道正確發(fā)音。七百多頁的`大部頭兒，我想，應(yīng)該是一個艱難的行程。等開始讀了，卻發(fā)現(xiàn)，這么個大部頭兒，其實是“紙老虎”。雖然只在業(yè)余時間讀一讀，一個月下來，回頭一看，竟也讀了五百頁了！在閱讀的過程中，我也沒忘記當(dāng)初的“決心”――不放過一個句子，不放過一個單詞。我做到了。
學(xué)習(xí)英語的方法14
不強調(diào)進步
說了那么多進步的東西，好像只要這樣做就能夠進步似的。其實事情并不像想象得那么簡單。非但什么時候產(chǎn)生了跨越式發(fā)展了，才有可能看得出來。不進步或小幅度的退步是非常正常的。
如果你覺得自己停滯不前，那你就已經(jīng)在進步了。如果你初中三年在學(xué)校的名次都沒有變，那你就已經(jīng)是進步了。因為你學(xué)的知識越來越難了。何況大家都在進步。
暫時的停步不前是為你得下一次更大的進步做準(zhǔn)備，所以要把做出了巨大的努力之后沒有效果作為平常的事情。畢竟有很多事情是不隨人愿的。
希望同學(xué)們對于英語的學(xué)習(xí)都能有個很好的進步，努力學(xué)習(xí)，相信同學(xué)一定都能學(xué)習(xí)的很好，要跟自己比，讓自己每天進步一點。
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時復(fù)習(xí)
對于課后及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時復(fù)習(xí)．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時。注意知識的重現(xiàn)率．加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識能力得到提高。
通過上面對課后及時復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
初中英語學(xué)習(xí)之課內(nèi)要敢說
下面是對英語學(xué)習(xí)課內(nèi)要敢說的講解，希望同學(xué)們都能很好的做的課內(nèi)要敢說。
課內(nèi)要敢說
英語教學(xué)的'主要目的不是讓學(xué)生掌握知識即可，更重要的是應(yīng)用．這就要求在課堂上盡可能地讓學(xué)生去說。有一小部分的學(xué)生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當(dāng)教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給學(xué)生糾正，加深其印象。只有學(xué)主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學(xué)生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
上面通過對英語課內(nèi)要敢說的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，希望同學(xué)們都能考試成功哦。
初中英語課堂學(xué)習(xí)之課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生獨立獲得知識的前提。
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)可使學(xué)生初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準(zhǔn)備．并打下一定的基礎(chǔ)。做到很好的預(yù)習(xí)我們往，莊要做到以下幾點：
(1)找出預(yù)習(xí)單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：
(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；
(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預(yù)習(xí)時．要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預(yù)習(xí)體會等。
這樣做可以使學(xué)生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學(xué)生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對英語課前認(rèn)真預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的講解，希望給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助，相信同學(xué)們會學(xué)習(xí)的更好。
初中英語學(xué)習(xí)方法之心態(tài)調(diào)整
對于英語的學(xué)習(xí)要堅持心態(tài)調(diào)整，做到循序漸進。
心態(tài)調(diào)整
每個人英語基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進行縱向比較。根據(jù)自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學(xué)習(xí)是一個從量變到質(zhì)變的過程。
總之，學(xué)無定法，每個人在自己的學(xué)習(xí)過程中也可以不斷總結(jié)積累，同時借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會把英語學(xué)好！
初中英語學(xué)習(xí)方法之適度的限時練習(xí)
加強英語適度的限時練習(xí)是必要的，希望可以很好的提高英語的學(xué)習(xí)效果。
適度的限時練習(xí)
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識，通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業(yè)和練習(xí)一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養(yǎng)成在單位時間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對適度的限時練習(xí)學(xué)習(xí)英語知識講解，可以很好的幫助同學(xué)們的英語學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們會考出很好的成績的哦。
學(xué)習(xí)英語的方法15
初中英語學(xué)習(xí)方法之practice單詞講解
Let's practice! 我們來練習(xí)！
1.practice用作名詞：注析：[C]可數(shù)，[U]不可數(shù)。
1）實行，實施，實踐[U]
e.g. I am afraid the idea would never 初中歷史 work in practice.
恐怕這想法實際上行不通。
2） （反復(fù)的）練習(xí)，學(xué)習(xí)[C][U]
e.g. Learning a language needs a lot of practice.
學(xué)習(xí)語言需要勤練不輟。
2. practice用作動詞時，可以是不及物動詞，其后沒有賓語；也可以是及物動詞，其后跟名詞或者v-ing形式作賓語。
e.g. I don't think you practice enough.
我認(rèn)為你練習(xí)不夠。
The young girl practices the violin every day.
這小女孩每天練習(xí)拉小提琴。
Today we're going to practice parking.
今天我們要練習(xí)停車。
關(guān)于practice的幾個意思，大家都理解了嗎？如果還有不會的'看例句多多理解。
above 與 over的用法區(qū)別
兩者都可表示“高于”，over 主要表示垂直在上的正上方，而 above 則不一定表示正上方。簡單地說，就是表示正上方，兩者都可用；不表示正上方，則通常用above：
They built a new room above [over] the garage. 他們在車房上加蓋了一個新房間。
He stayed at the hotel above the lake. 他住在可以俯瞰湖泊的旅館里。
【注】若含有動態(tài)或覆蓋的意味，通常用 over，而不用 above：
You must climb over the hill. 你必須爬過這座山。
He put his hands over his eyes. 他用雙手蒙住眼睛。
初中英語知識點總結(jié)：時間狀語從句
在復(fù)合句中，由時間連接詞引導(dǎo)的狀語從句叫做時間狀語從句。時間狀語從句通常由when, while, as，after,before,since,until等詞引導(dǎo)。
一、時間狀語從句種類
1、引導(dǎo)的從句表示主從句的動作同時發(fā)生，或從句的動作在主句之前。when引導(dǎo)的從句的謂語動詞可以是延續(xù)性的動詞，又可以是瞬時動詞。例如：
When she came in, I stopped eating.她進來時，我停止吃飯。(瞬時動詞)
When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.當(dāng)我住在農(nóng)村時，我常常為他擔(dān)水。（延續(xù)性的動詞）
We were about to leave when he came in.我們就要離開，就在那時他進來了。
2、While引導(dǎo)的從句的謂語動作必須是延續(xù)性的，并強調(diào)主句和從句的動作同時發(fā)生（或者相對應(yīng)）。并且while有時還可以表示對比。例如： While my wife was reading the newspaper, I was watching TV. (was reading是延續(xù)性的動詞，was reading和was watching同時發(fā)生) I like playing football while you like playing basketball.我喜歡踢足球，而你喜歡打籃球。（對比）
3、As表示“一邊……一邊”，as引導(dǎo)的動作是延續(xù)性的動作，一般用于主句和從句動作同時發(fā)生；as也可以強調(diào)“一先一后。例如： We always sing as we walk.我們總是邊走邊唱 初中政治。（as表示“一邊……一邊”） As we was going out, it began to snow.當(dāng)我們出門時，開始下雪了。（as強調(diào)句中兩個動作緊接著先后發(fā)生，而不強調(diào)開始下雪的特定時間）
4、由before和after引導(dǎo)的時間狀語從句，表示兩個動作一前一后發(fā)生。
例如：It will be four days before they come back. 他們要過四天才能回來。
After you think it over, please let me know what you decide.你仔細(xì)考慮過以后，告訴我你是怎樣決定的。
5、由till或until引導(dǎo)的時間狀語從句。till和until一般情況下兩者可以互換，但是在強調(diào)句型中多用until。并且要注意的是：如果主句中的謂語動詞是瞬時動詞時，必須用否定形式；如果主句中的謂語動詞是延續(xù)性動詞時，用肯定或否定形式都可以，但表達(dá)的意思不同。till不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：
I didn't go to bed until（till） my father came back.直到我父親回來我才上床睡覺。
I worked until he came back.我到他回來為止。
6、由since引導(dǎo)的時間狀語從句表示“自從……以來”。
I have been in Beijing since you left. 自從你離開以來，我一直在北京了。
7、由as soon as引導(dǎo)的時間狀語從句表示“一……就”。例如：
As soon as I reach Canada, I will ring you up. 我一到加拿大，就給你來電話。
二、時態(tài)問題
在狀語從句中，有“主將從現(xiàn)”的規(guī)定，即主句用一般將來時，從句用一般現(xiàn)在時表示將來時。例句： I will call you as soon as I arrive in Beijing. 我到北京就將給你打電話。（這是由as soon as引導(dǎo)的時間狀語從句，從句中的謂語動詞arrive是一般現(xiàn)在時，表示一般將來時，決不可用will arrive）
常見考法
對于時間狀語從句的考查，多以單選和完形填空的形式，從連詞的意義角度讓大家選擇連詞，或從時態(tài)的角度設(shè)題，考查靈活運用的。
典型例題：I'm sure he will jump up when he the good news.
A . know B will know C. knows D knowing
解析：本題考查學(xué)生時間狀語從句的時態(tài)問題。時間狀語從句中，主句若是一般將來時，從句應(yīng)用一般現(xiàn)在時表示將來時。從句的主語是單三人稱，所以排除 A 。
答案： C
誤區(qū)提醒
When既可以引導(dǎo)時間狀語從句，也可以引導(dǎo)賓語從句，辨別它在這兩種從句中的時態(tài)是我們經(jīng)常容易出錯的.地方。
典型例題：I don’t know when he next week. when he , please let me know.
A. comes, comes B. will come, will come
C. will come, comes D. comes, will come
解析：第一句話“我不知道他下周什么時候來”，when引導(dǎo)賓語從句 ，表示將來時，就用一般將來時will come；第二句話“當(dāng)他來的時候，請讓我知道”，when引導(dǎo)時間狀語從句，用一般現(xiàn)在時表示將來時，所以用 comes。
答案： C
absent的用法
1. 用作形容詞，意為“缺席的”。要表示“做某事缺席”，其后常接介詞 from。如：
Some students were absent from class. 有些上課缺席。
They were absent from work that day. 他們那天都沒有上班。
有時根據(jù)不同的語境，也可能使用不同的介詞。如：
He’s absent in Beijing. 他外出了，現(xiàn)在北京。
用作形容詞，有時表示“心不在焉”、“茫然的”等，通常只用作定語。如：
He had an absent look on his face. 他臉上露出茫然的神色。
absent-minded 意為“心不在焉的”、“健忘的”( 可用作表語或定語)。如：
He is always absent-minded. 他老是心不在焉。
2 初中物理. 用作動詞(及物)，意為“缺席”，常接反身代詞作賓語。表示“做某事缺席”，其后也接介詞 from。如：
He absented himself from the meeting. 他開會缺席。
He absented himself from class. 他曠課。
另外注意，absent 用作形容詞和動詞時，重音位置不同。
about重要用法歸納
1. 表示“大約”，通常用于數(shù)字前。如：
It costs about $10. 這需10美元左右。
He arrived at about 10 o’clock. 他大約10點鐘到達(dá)。
2. 在動詞 know, hear, speak 等之后用不用介詞 about, 含義有差別。如：
I have heard about him, but I don’t know him. 我聽到過一些關(guān)于他的事，但不認(rèn)識他這個人。
I’ve heard of him, but I don’t know about him. 我聽說過他，但我不知道有關(guān)他的情況。
試比較：
He knows her. 他認(rèn)識她。
He knows of her. 他知道有她這樣一個人。
He knows about her. 他知道有關(guān)她的情況。
3. be about to (do)，意為“即將”、“馬上”。注意該短語不與具體的時間狀語(如：soon, tomorrow, immediately 等)連用。如：
We are about to leave for Beijing. 我們正要動身去北京。
不說：He is about to leave here tomorrow.
注意該短語可與并列連詞 when(這時)連用。如：
I was (just) about to go to bed when the telephone rang. 我正要上床睡覺，這時電話鈴?fù)蝗豁懥似饋怼?/p>
在美國中，be about to do sth 的否定式，可表示“不愿意做某事”。如：
I am not about to admit defeat. 我還不想認(rèn)輸。
4. about和on均可表示“關(guān)于”，但about主要指泛泛地或非正式地談?wù)撃呈拢湔務(wù)摰膬?nèi)容也較為普通；而on則指比較有系統(tǒng)地或理論性較強地論述某事，其論述的內(nèi)容較正式或較嚴(yán)肅。比較：
He wrote on mathematics. 他撰寫著作。
He wrote about the school. 他報道有關(guān)這所學(xué)校的情況。
It is a book on birds. 那是一本論及鳥類的書。(可能是一本學(xué)術(shù)著作)
It is a book about birds. 那是一本關(guān)于鳥的書。(可能是一本供小孩看的關(guān)于鳥類的故事書)
5. 注意不要按漢語意思，在一些及物動詞后誤加介詞 about，而在一些不及物動詞后該加 about 時卻漏加。如：
他沒什么不滿吧？
誤：He has nothing to complain, does he?
正：He has nothing to complain about 初中語文, does he?
析：表示抱怨某事時，complain 不及物，其后需接介詞 about 或 of 再帶名詞或代詞作賓語。(本句中 about 的邏輯賓語是 nothing)
我們會盡快討論此事的。
誤：We'll discuss about it as soon as possible.
正：We'll discuss it as soon as possible.
析：discuss(討論)為及物動詞，后接賓語時，無需用介詞。類似地，英語說 consider sth, 而不說 consider about sth；可說 doubt sth, 而不說 doubt about sth；可說 explain sth，而不說 explain about sth；可說 report sth，而不說 report about sth；等等。
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