英語學習心得

時間：2022-07-13 17:08:30 學習英語我要投稿

英語學習心得（通用16篇）

　　心中有不少心得體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的英語學習心得，希望對大家有所幫助。

英語學習心得（通用16篇）

　　英語學習心得篇1

　　現在學習外語越來越成為人們提升自己的不二之選，學英語已經不再只是學生在學校里要做的事了，一大批上班族也開始涌入到英語學習的行列中來，現在的英語學習對上班族來說真的非常重要，不僅可以幫助他們和自己的同事交流，還可能成為自己晉升的重要基礎。那么當我們進入到職場了，商務英語就是上班族必備的技能了。有些在外企工作的需要工作中接觸外國人，會議，信函，商務談判等都需要用到商務英語。可是不是每一位在職場的朋友都是有足夠好的商務英語能力，那么該怎么快速學習呢？我來分享學習心得。

　　根據自身的學習目的、擬投入精力與時間的多少，量身定做相應的學習計劃與實施時間表，選擇合適的課程與課本。

　　一、每天都應堅持讀

　　關于讀可以分為朗讀、速讀、精讀、泛讀和背誦。要記得不管哪一種讀都是要帶著理解去記憶，這樣才會有效果，不然讀過什么也沒留下是白讀的，浪費時間浪費精力。

　　二、聽力練習

　　1、從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章，逐步增加難度。每天至少半小時。

　　2、跟讀英語，這樣可以一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。要注意發音的準確性。

　　三、加強寫作

　　1、每兩天寫一篇英文日記或作文。

　　2、用英語寫商務英語書信并注意易錯點。

　　四、掌握語法

　　1、從基礎到高級，掌握每一個語法點并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節都掌握。

　　2、對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。

　　五、商務英語詞匯

　　1、每天記憶100~150新單詞并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞可記錄下來，安排適當時間記憶。

　　2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。

　　3、結合例句記憶單詞效果最佳。記憶單詞應注意力集中。

　　六、練習商務英語

　　1、大量的練習可以鞏固所學知識。

　　2、通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。我在ABC360上過半年的商務英語課程，以上的心得也是老師幫著總結的。跟著老師學習再在空余的時間自己做練習提高的會更快哦。

　　英語學習心得篇2

　　暑假期間，我們全區全體英語老師有幸參加了教研室組織的培訓活動。

　　老師的課生動有趣，課堂氣氛活躍，我聽了報告之后受益匪淺，利用全英教學，為學生創設學習情境，使學生參與到激情的課堂，有利于培養學生積極思維和學習。

　　怎樣才能讓我們對英語學習產生極大的興趣呢？

　　他通過平實的語言，清晰的條理，生動的例子為我們講述了新課標的精神和有效教學的理念和方法。他們的報告對我來說尤為可貴。

　　首先是使我更深一層的了解了新課程標準和教材的使用。在新課理念中與教材有直接聯系的是：開發課程資源，拓展學用渠道。

　　英語課程資源包括英語教材以及有利于發展學生綜合語言運用能力的其他所有學習材料和輔助設施。如廣播影視節目、錄音、錄像資料、直觀教具和實物、多媒體光盤資料、各種形式的網絡資源、報刊雜志等等。而英語教材是英語課程資源的核心部分。教師要善于結合實際教學需要，靈活地和有創造性地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學方法等方面進行適當的取舍或調整。

　　其次是英語教學的目標重點在于培養學生用英語進行交流的能力和培養學生的良好學習興趣和積極態度。然而要達到這一目標首先就要在課堂上實施有效教學，即趣味教學。怎樣的教學才有趣味呢？這也正是我一直困惑的問題。現在聽了他們的報告，難題就迎刃而解。在報告中的互動環節中，他講了在沒有多媒體的情況下怎么激起學生的興趣的。

　　聽了老師的報告，讓我對英語教學的認識又上了一個臺階。在今后我教學中我要把知識多用在實際教學中去。在教學中去改進，提高自己。

　　英語學習心得篇3

　　怎樣學好英語是我們每個學生，老師，家長共同關心的問題。現在的學生學習英語是為了考試而學習，是被動的學習。許多學生是在老師的逼迫下來背英語單詞，讀英語課文等。這樣的學習態度很泛味，學生是為了完成老師的任務才學習，這種教學方法很失敗不管你是公共英語學習還是學習國際商務英語。因此，就我個人學習英語的心得體會談幾點看法，僅供大家參考。

　　首先，我們要培養學生學習英語的興趣。讓學生在學習中去尋找歡樂，在歡樂中找到興趣，在興趣中下決心，在決心中培養毅力，即動因+興趣+決心+持之以恒=成績。當然開始學英語時不要追求太高，太難。指導學生從簡單的，有趣的，好笑的開始使學生找出適合自己的學習興趣。同時引導他們From easy to difficult。并允許學生出錯，不要追求每個單詞都正確。

　　其次，學生有了興趣，幫助他們制定計劃。每天看英語材料和聽英語廣播，尋找學習環境，生活范圍有多大，學英語的天地就有多寬廣，利用一切機會去接觸英語。在課堂上讓學生試著講英語，平時同學之間交流時多用英語，鼓勵學生不要怕出錯，錯了沒關系。同時要建立每周學習生詞的目標，在記錄詞匯本里，記錄各種各樣的生詞，短語。因為學好英語必須要有詞匯作基礎，要打持久戰；記單詞要打游擊戰。就能做到from little to more。

　　英語學習心得篇4

　　大二下學年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學習英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個人認為，英語的學習歸根到底就在于2個詞：一是堅持，二是興趣。

　　怎么樣堅持？就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學英語的各個環節中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環節。最好就是給自己規定個短期目標，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學好英語？我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學英語也有一個優勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。

　　但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發自己興趣的辦法。俗話說興趣就是最好的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參加英語沙龍，或者到英文網站閱讀英文新聞等。由于英語統考的時候不需要考聽和說，我們從事醫療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的。可以閱讀的英文學習資料非常多，主要就是要根據自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領會文章的意思，這就是我們必須訓練出來的能力。當你發現英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。

　　興趣是學習的關鍵，你只有產生濃厚的興趣了，才能學習好英語。

　　以上是我個人學習英語的一點心得體會。大家在學習上都是久經考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點幫助。

　　學校所開設的公選課滿足了廣大學生的興趣愛好和要求，讓學生可以全面發展，學習自己感興趣的課程，給學習和生活增添了許多色彩，希望學校還可以開設更多有學習興趣的課程來滿足學生追求學習的要求。

　　英語學習心得篇5

　　我參加了新東方20xx年的考研英語強化培訓班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績，

　　這個分數不算很高，但是相對于我在英語學習上花費的時間精力，我已經對此很滿意了，所以非常感謝成都新東方學校的老師對我的指導和幫助。

　　英語作為一門外語學科，最基礎的當然是單詞。作為一名理工科的學生，背單詞一直是我最頭疼的問題，每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯。沒錯，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復背誦，考研的整個過程中我都沒有看過單詞書，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進行學習，而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。

　　考研英語和四六級在題型上最大的區別就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓講得很透徹，只要用心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會總結的很細致，記好筆記有空多看兩眼就行。

　　作文也是考研時很重要的項目，不求文采飛揚，也要中規中矩。考研歷年來題型就幾種，每一種練習幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長難句和閃光句子，老師會給你很多，挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的'記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進去就行了。

　　至于完形填空，有了以上的大基礎，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎，翻譯和閱讀也不會太離譜。

　　只要考試的時候放松心態，把自己會的東西發揮出來肯定就能取得滿意的結果。

　　最后祝所有考研學子都能取得滿意的成績！

　　英語學習心得篇6

　　本學期初，我參加了小學英語教師新課標培訓會。在聽講的一天里，使我受益匪淺，從專家那里學到很多，同時體會到自己在學科專業方面的不足，我要以此為契機，進一步加強學習，這樣才能更好的承擔起本職工作。

　　通過學習我體會到以下幾點：

　　一、注重學生綜合能力的培養。

　　《英語課程標準》明確指出，英語課程要面向全體學生，注重素質教育。課程特別強調要關注每個學生的情感，激發他們的學習興趣，幫助他們建立自信。在英語學習的過程中，發展有效的學習策略，強化祖國意識，開拓國際視野，形成一定的綜合語言運用能力。課標具有強烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為教師要樹立為學生終身發展的思想，堅持人本位，以生為本就是以學生為教學的主體，就是要把學生看成有思想、有情感的人，而不要把他們看成學習的容器，因為他們也有喜怒哀樂，有個人的追求，有對事物的看法，有自己的情感經歷，這些正是搞好教學的基礎。這就要求我們在備課時就要考慮學生的這些經歷、情感、思想和認識，從而激活他們的這些實踐經驗，讓他們積極主動地參與到教學活動中來，從而最大限度地發揮他們的主體作用，把舊課堂的“要我學”變為新課堂的“我要學”，適時地激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣，讓課堂真正成為有趣、有序、有效的課堂。

　　二、倡導交流與合作的學習方式。

　　在平時的課堂教學中，我沒能很好的運用交流與合作的學習模式。根據課標所描述的“能做某事”為主線，實現學生能用所學語言做事情，在做事的過程中發展語言、思維、交流與合作的能力。教學設計中要貫徹一種重要的教學觀：整體觀念、主體思想、個性發展、和諧關系。同時堅持“發展為本”的原則，在時間、空間上為學生提供充分條件，引導學生多思、多說、多練，使學生在更輕松更愉快的環境下實現更多的信息交流，真正做到快快樂樂學英語，扎扎實實打基礎。

　　三、適當評價對學生的積極作用。

　　《英語課程標準》強調評價應有益于幫助學生認識自我、樹立自信、有利于學生發展有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發展。《英語課程標準》提出英語課程的評價體系要注重體現學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。應采用形成性評價與終結性評價相結合的方式，既關注學習過程，又關注學習結果。為了全面、公正地對學生進行評價，不僅評價的形式要多樣化，還要保證評價主體的多元化，提倡學生、同伴、教師、家長等共同參與評價。建立“形成性與終結性相結合”的課程評價體系，既關注過程，又關注結果。

　　新課標對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是改變傳統課程中以考試定終生的終結性評價體系。新的評價體系體現了評價主體多元化、評價形式多樣化以及評價目標多層次的特點。新課標特別強調評價應有利于幫助學生認識自我，樹立自信，形成有效的學習策略，促進每個學生在已有水平上的發展。新課標提出了形成性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、他評與自評相結合、綜合評價與單項評價相結合等多種評價方式，既關注學習結果，又關注學習過程。形成性評價的提出有助于改變傳統教學中只以考試分數來評價學生的做法，使評價體系除了具有基本的檢查和選拔、篩選功能外，更重要的是使評價具有了反饋調節、展示激勵、反思總結、記錄成長、積極導向的功能。在我們的教學過程中，為了全面、客觀地評價學生取得的進步，要尊重個性差異，除強調學生在評價中的主體地位外，還倡導學生本人、教師、同學、學校以及家長等多方人員共同參與評價。實現評價主體的多元化。

　　以上是我本次學習的體會，我想更多的還需要我在實際授課中的操作，一點一滴地積累經驗，更好地提高教學質量，更好地提高學生語言學習的交際能力。

　　英語學習心得篇7

　　這兩年的大學英語學習生涯，讓我感慨頗多！回想起，當初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是發生在昨天一樣。

　　學習的內容部分樣板：

　　通過這兩年在大學的英語學習，我對于目前的大學英語教學方面有以下的看法：雖然在教學內容較單一的情況下，但在英語教學方式方面相對來說，教學形式還是較豐富多彩的，具體地說：

　　在大學英語課堂教學中，老師采用了有趣生動的教學內容呈現形式，如：游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等來傳授教學內容。

　　對這種形式的教學，我覺得很不錯！

　　與我們高中枯燥的英語課堂相比，這種利用各種喜聞樂見的活動教學方式，讓教學內容的呈現方式更樂意被我們接受，提高了我們對教學內容的接受程度。

　　當然，采用何種教學形式，取決于學生的年齡、性格特征、班級規模、班風等實際因素。顯然采用了合適的教學形式能較大地激發學生學習英語的熱情，并提高學生對教學內容的接受程度，最終將提高大學英語教學效果。

　　另外，另一種值得一提的教學安排就是英語的網絡自主學習。

　　對于英語的網絡自主學習的教學安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如不用上課更好。

　　但我個人覺得，它是利遠大于弊的。

　　因為這種教學安排給了我們很多的學習空間，讓教學的互動性與學生的自主學習的激情給充分調動起來，同時也是一個很好的考驗個人的自我約束的意識。可能部分的同學還停留在老師一個人在講課，學生在下面聽的中學教學模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學在機房學習時，因自身的自律意識不強而做一些與學習無關的事情，如：看視頻，聊QQ，發郵件等。從另一角度來說，這也是對學生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監督來學習的不良學習習慣，提高自己的自我約束能力與增強自己的學習意識。只是，在這轉變過程當中，老師等要學會引導這些學生，這樣這種教學方式將會真正達到提高學生的自主學習能力的目的。

　　就我個人的情況來說，通過每周一次的英語網絡自主學習，我也接觸到了更加豐富的英語學習資源，開闊了視野，掌握了利用網絡這一強大的平臺來學習的方法與技巧，同時也增強了自主學習的意識。總的來說，這目前大學的英語教學安排還是不錯的，當然，還需進一步的發展完善。

　　注：這內容部分，你還可以結合游戲化地教學活動、小組討論、課堂辯論、學生上講臺、看音像資料等活動，增加一些內容。學習心得部分：

　　雖然我的英語成績還不是太理想，但是從幾年的學習過程中也領會了一些英語學習與應用策略的方法，以及提高學習興趣的有效方法。具體說來，有以下幾點：

　　詞匯方面：

　　顯然，單詞的記憶是一個反復記憶再記憶的過程。無論采用何種記憶方法，都必須要經過記憶—遺忘—記憶—再遺忘—不斷再記憶的過程，也只有充分利用各種可利用的時間反復記憶，才能真正記住。

　　故我在背單詞時，結合前人的經驗，采用了以下方法：

　　1.詞根詞綴記憶法

　　可以參考詞根詞綴的書，積累一些常用的詞根，通過詞根擴展詞匯量。

　　2.聯想記憶法

　　充分展開自己的想象力，通過近義歸類聯想，漢語諧音聯想等方法。詞匯的記憶過程是大腦進行思維的過程，只有使用有效的方法才能提高效率。

　　3.語境記憶法

　　放在一個特定的語言環境中記憶單詞，可以記住同一個單詞在特定的上下文語境的多種含義。

　　聽力方面：

　　1.嚴把語音關：語音的問題體現在以下幾個方面：單個音標的發音，連讀，失去爆破，重音和語調。

　　2.擴大聽力的詞匯量，熟悉英文的慣用表達

　　3.熟悉場景：熟悉不同場景的各種表達方式。例如旅館場景，電話場景，餐館場景，機場場景等。

　　4.精聽與泛聽相結合

　　精聽是基礎。所謂精聽是指力求把錄音材料上的內容完全聽透徹。可以采取以下幾個

　　步驟：首先聽其大意。第一遍時把握主旨大意即可。第二遍要逐句聽，把每句話聽透。盡量不要參考錄音文字材料。第三遍時在精聽的基礎上，將聽過的信息全部寫下來。這樣就可以查缺補漏，真正找到自己聽力的薄弱環節。

　　泛聽是保障。泛聽時選取合適的材料很重要。初級水平時可以聽《新概念》第二冊，英語九百句等。中級水平是可以選擇《新概念》第三冊，走遍美國。也可以聽中國國際廣播電臺的英語新聞或者VOA的慢速英語新聞。高級水平時可以聽電影原聲錄音。

　　閱讀方面：

　　1.以精讀為主，多背誦經典篇章。

　　選一本經典教材，比如《新概念》堅持進行精讀訓練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經典句子進行復述和背誦。最后對一些經典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

　　2.進行泛讀，擴大閱讀量

　　泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質變的過程了。泛讀時應該涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟悉話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

　　3.熟悉英美文化背景

　　影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在空閑時可以讀一些介紹英美國家的讀物。

　　而熟悉英語國家的政治，經濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語言本身大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，一定會發現語言的學習不是枯燥的單調記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

　　學習英語的作用：

　　通過這些年的學習生活，我也對英語的重要性得到了更為深刻的認識。

　　英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續下去。

　　而學好英語這門語言，對于我們來說，會有如下好處：

　　第一、從小培養良好的英語的聽說讀寫的基礎，在相關企業迎接更為復雜困難的英語學習大有裨益；

　　第二、一旦畢業，選擇英語類專業工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語類專業之外，相關專業還有：國際經濟法專業、國際貿易類、商務專業、醫學專業、國際政治專業、歷史專業、考古專業、傳媒專業、舞蹈專業、財務專業、文學專業、師范專業、數學專業、工程專業、電子專業、生物技術專業、軟件和信息技術專業等，都離不開英語的學習或國外文獻資料的查閱，沒有良好的英語基礎，這些專業領域是不會取得重大建樹的。

　　第三、對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有那些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動；

　　第四、即使是有偏科傾向的學生，如果她的英語口語或者寫作或者翻譯有一技之長，將來即使是沒有考上大學，他也會被社會廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語教師、幼兒園老師、外貿行業等。

　　第五、語言好的學生，其右腦的智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

　　第六、如果你想將來出國，就不會在語言關方面花費很多金錢、時間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。

　　總結部分：

　　正因為英語在現在的社會生活中的重要性，所以我也在學習的過程中總結了一些經驗，爭取今年能過四級。同時多謝老師的諄諄教導！

　　英語學習心得篇8

　　一次聽課，感受頗多，幾點感受，淺談如下：

　　一、教師必須徹底改變過去那種傳統的教學理念，還課堂于學生。

　　此次聽課期間，我能感受到在教學的各個環節，如：課堂的評價、學生的討論展示、學術助理輪流主持課堂、學科長組織討論和收集討論結果，都能直接體現“學生參與的熱情”。在“高效課堂”教學模式中，我們應該拋棄傳統的教學理念，充分調動學生的參與意識和參與熱情，讓學生自主學習。

　　二、教師要充分的運用好“評價機制”和“激勵機制”，激發學生的興趣。

　　“興趣是最好的老師”，在結構化預習、問題生成、課堂展示等各個環節，都需要學生提前做好準備，這就需要我們運用好“評價機制”和“激勵機制”，充分調動起學生的“求知”“愛學”的欲望，充分調動“小組成員之間的競爭意識”，促使他們“想學、樂學、善學”。英語學科課堂教學評價應堅持兩個標準“參與率、精彩度”，按照這兩個標準進行課堂評價。

　　三、結構化預習必須得到落實

　　結構化預習必須放在課前，由學生利用課余時間自主進行預習。充分的課前預習是一節課成功的重要保障。

　　四、多渠道產生問題。

　　除了教師預設的問題意外，鼓勵學生自主生成問題，而是由學生自己生成問題，留在課堂上請求其它小組幫組解決。留在本小組，還應注重組建交流。

　　五：樹立團隊意識。

　　座談中了解到，橫水的老師也采用的是集體備課的方式，和我們一樣，都有課時的分工，但和我們不同的是，他們導學案的編寫并不是獨立完成所分內容，而是每一課都要同科老師共同商討完成，這樣導學案的實用性就更強了。他們的周反思也是如此。

　　六：氛圍營造很重要。

　　在橫水，從跨進校門的那一刻起，從校園標語到教室布置，從學法指導到成果交流，無一不體現出高效課堂的氛圍，

　　以上就是我此次出外學習聽課的一些收獲和體會，相信必會對“高效課堂”課改實驗的推進起到良好的作用。在以后的課堂實踐中，我將會用心領悟，大膽嘗試，力爭創出我校英語學科的特色。

　　英語學習心得篇9

　　學英語是個長期的工作，非一時能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1-2個小時學習英文，應該為高考而學習。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會單詞，便能去做英語試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒有什么的，下面我談談幾點心得體會。

　　每天必須背英文單詞50個，不能將定位定于高中升大學的英語單詞，而應該將背誦的范圍擴大到英語等級考試的范圍，每個星期1-6背誦新單詞，星期日復習以前背過的單詞。每個月再抽出一天復習以前的單詞。

　　買一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂。看了解釋之后，大概懂得意思就開始抄。當第一本抄完一遍之后，再次重復進行抄，抄三遍之后方可開始抄第二本。買一本李陽英語短語900句，每天背誦10句，一定背熟，每個星期背誦6天，星期天復習。買一本高考英語寫作的模本教學，從模本教學中學習如何用所背的英語短語900句組成一篇簡單的英語作文，每個星期定期寫英文作文一篇，每篇100字。

　　不用先考慮語法問題，別被英語的語法問題嚇到，只要認識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語作文。每天堅持看希望英語節目，將節目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節目。自然解決聽力問題。學習資料不一定要買，可以上網下載，充分利用網絡，網上有很多的教學視頻，真的很經典，可以在周末上網去看看。

　　英語學習心得篇10

　　我的英語成績在高一的時候還特別差。雖然在英語上花費了大量時間，可就是學不好。我很困惑，也很絕望，感覺自己已經盡到所有的努力了，英語無論如何也學不好了。后來，我一個貼心朋友給我支招說，要不你換個班，換個老師試試看，也許別的老師能把你教好。我心里不禁一動，但馬上就再次陷入絕望了，換班哪那么容易啊。我朋友說，可以在網上接受遠程教育啊，網上有很多名師的課程呢。于是，我立馬著手在網上查找遠程教育課程。

　　比較了幾家名氣較大的遠程教育網站以后，我最終選擇了國家教育在線。一查國家教育學習卡的價格，發現半年的課程才400塊錢，我湊了一下自己積攢的零用錢就購買了一張。真正使用“國家教育學習卡”的時候，我才知道遠程教育的名師們講得有多么好，感覺就是不一般，很多重點難點他們都講得特別容易懂。僅一個月的時間，我的英語成績就有明顯的提高，老師和同學們都對我感到非常驚訝，我心里美滋滋的。半年之后，我的“國家教育學習卡”用完了，而我的英語成績也躍居班里第一了。

　　擺脫了英語拖后腿的困境，我的整體成績也躍居前三名了。于是，我又花680塊買了一張全年卡，學完了整個高中英語課程。就這樣，1080塊錢改變了我的人生。如果沒有“國家教育學習卡”，我可能連二本線都過不了，如今我的總分超過一本線30分。回頭想想感覺很奇妙，這么一張小小的卡片竟然決定了我的英語成績，決定了我的高考成績，從而決定了我的人生走向。

　　高考結束了，我現在天天都會上國家教育在線去瀏覽新聞，或看網站的其他欄目。其中，“英語短文”這個欄目我非常喜歡。“雙語欣賞”中有很多特別有意思的小故事，有中英文對照。既可以學習英語，又可以獲得一些人生經驗，還可以得到樂趣，真是一舉三得。“奧運英語”讓我掌握了很多英文奧運常用語，在街頭上給外國朋友介紹奧運時再也不用心里發虛了。“幽默英語”給我帶來了無窮的樂趣，我還會用英語開玩笑了。

　　希望同學們在明年的高考中都能取得優異成績，所以把自己的成功經驗給大家分享。相信現在英語成績不太好的同學，通過“國家教育學習卡”也會像我的英語成績一樣取得驚人的提高，最后在高考中取勝!

　　英語學習心得篇11

　　一、看劇學英語

　　大家可以根據自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇，紀錄片等等學習英文。我是那種聽英文時政聽力和TED名人演講真的會睡著的人。在學校看著班里每個同學人手一本VOA或者英語新聞練習英語聽力，而我對這兩本書卻興趣索然。后來我根據自己的興趣選擇看英劇練聽力，學口語。

　　建議看劇或看電影的時候選擇中英雙語字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完劇情后，在第二遍看的時候可以放慢速度，注意字幕和話語的對應，遇到比較好的口語表達可以拿筆記下來，這樣可以鍛煉聽力和積累口語素材；在第三遍看的時候著重聽發音，可以邊聽邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發音。

　　二、選擇適合自己的教材

　　英語學習的教材也可以根據自己的興趣選擇。英語學習教材不單包括課本，英文報紙和英文原著作品，各種類型的英文篇章，故事和短文都可以是學習英語的素材。建議選擇難度適中，帶有中英雙語的文章或故事，學的時候可以單詞，句型，語法一網打盡，既高效又能提高自己的能力。

　　三、學英語要勇于表達

　　很多人學英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項。想有好的英語表達力和口才的基礎就是要勇于表達。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語，必要的時候需要背誦一定量的短文來積累句型，這樣在日常交流的時候大腦才會迅速把自己想要傳遞的內容轉換成英語自由地表達出來，達到出口成章的效果。

　　英語學習心得篇12

　　對于英語的學習來說，單詞是英語的血液，是學習英語的基礎。因而識記單詞尤為重要。我校自20xx年開始敏特英語的學習，因為班級太多，所以只在英語實驗班開始這個課程。學生對于課程的興趣很大，每周一次的課對于他們來說少了絕對不行。通過一年半來對敏特英語的使用，我覺得敏特是英語一種極富個性化的高效率的學習方法，對學生來說還是有一定的作用。

　　在使用之前，背單詞的方法就是抱著厚厚的英語課本反復背、寫，花去大量時間但收獲甚微，總是邊記邊忘。有時記住了漢語意思卻忘記了單詞拼寫；有時記住了單詞又忘了漢語意思。效率很低，頭腦又累又混亂。英語日益貧乏卻束手無策，成績有下滑的趨勢。使用敏特識記單詞以來，識記的質量和速度都有了明顯的提高。記憶單詞數量大大增加，詞匯量大大擴展。而且記憶深刻，頭腦也不會太累，比以前輕松了許多。感覺很多學生英語課上漸漸地活躍起來，英語成績也提高了。

　　同時，通過反復改錯、帶讀、自測、例句等完整的識記過程，不僅使單詞記憶廣泛而深刻，而且對英語考試有直接的影響，語音帶讀有助于聽力，廣泛的詞匯量對更全面快速的理解短文和上下文的聯系很有用。同樣它還有助于做閱讀理解和完型填空。除此之外，單詞聽寫和例句對單項選擇和作文也很有幫助。它集聽、說、讀、寫于一體，充分調動五官，達到最高效率。

　　就學生學習信息來反饋，他們對與敏特英語有如下建議：

　　一、建議按單元來劃分單詞，可能更適用學生。

　　七八年級學生如果能夠在敏特英語學習時把前面所學的單詞過一遍，部分基礎知識不是很好的學生還能夠獨立地再學一遍，對于知識的鞏固很有效。語言的學習本來就是反復重復的過程。另外，學生還可以通過敏特英語預習后面的內容，也可以增強他們挑戰學習的信心。在九年級，我覺得是否可以打破單元、冊類的限制，分門別類來劃分。比如人名、地名可單獨挑出，剩下的再分成必背類的、識記類的、理解類的等等。另外，聽寫單詞時，一個漢語意思只對應一個單詞，而許多單詞詞義相近，很難分清，一旦寫錯，就要重復多遍；還有人名和不太重要的地名可否從聽寫單詞中刪去。

　　二、加強服務器的信能。

　　我們在學習的過程中，總有學生反映登陸不上，或者在學習過程中出現很多的問題。如在學習時，小喇叭沒有什么聲音，語音帶讀沒有什么效果。這些問題都影響學生學習的進度。

　　三、在家也要能夠使用。

　　這是我班很多學生的建議。可以要學生在帳號里面充值，這樣他們在家里也可以學習英語，而不需要他人的幫助！

　　上述只是我個人的看法，希望能夠對敏特的發展和完善有所幫助。

　　英語學習心得篇13

　　一：培養學生的開口能力

　　小學時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學生學好英語，一直是教育界、家長、學生、教師所關心的話題。總結小學英語學習心得，我們可以看到，要想幫助學生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導學生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學過程中會采用浸入式教學法，力求為學員營造最優秀的英語環境，并培養他們西方思維，為英語學習開個好頭。

　　二：培養學生的書面表達能力

　　無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學英語學習心得中也提到，在學生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規范，單詞要寫的美觀。絕大多數的教育學者認為，好的書面表達能力不僅能使學生更加深刻地掌握英語這門學科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學習和工作都很有利。

　　三：培養學生的聽力能力

　　由于近年來聽力在考試中所占分數的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學英語學習心得體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學習最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學很重視，要求每個學員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡，并學會記憶重點句型。為了達到這一目標，我們會為小學員們開展多樣化的聽力練習方式，讓他們的聽力水平不斷進步。

　　四：培養學生的閱讀能力

　　許多教育者總結小學英語學習心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學生閱讀的兒童文學不多，小學生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結合先進的Efekta 教學系統，為小學員們設計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發學員去尋找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

　　英語學習心得篇14

　　有些父母為了更早地看到成果，而只希望快些讓孩子接受更多英語知識。殊不知，語言的學習是個循序漸進的過程，有的家長在孩子學了一小段時間英語后，抱怨孩子不會講英語，學的是“啞巴英語”，有的抱怨孩子只會說英語而不認識單詞，學的是“瞎子英語”。事實上英語是一門語言，學習者無論年齡大小都需要一個自由思考的空間和不斷積累的過程，而家長要盡可能地參與和關心孩子的英語學習過程。

　　1.通過英語歌曲、英語故事、少兒電視英語節目、英語圖書等，來吸引孩子的注意并鼓勵孩子張口講英語。平時可以購買一些“貓和老鼠”等英語版的有趣的動畫片，然后讓孩子們與家長通過扮演Tom(貓)或Jerry(老鼠)的來引導孩子說英語;有客人來了就鼓勵孩子來表演一下動畫片或者唱首英文歌曲，孩子就更加愿意去學習英語，同時自信心也得到了增強。

　　2.關心孩子的在英語學習上的每一點進步，給孩子樹立一個仔細認真的好榜樣。舉例說明，家長是孩子的第一任老師，一般在少兒英語階段，英語老師不會留太多的家庭作業，但許多家長仍然不會去仔細關注孩子們的作業，隨便看看就在作業本家長意見欄上簽了名字表示滿意，這是一個很不好的習慣。小孩子的模仿能力特別強，而判斷能力又在建立中，他們會以為家庭作業不重要，這樣久而久之，孩子們會敷衍完成功課，使許多基礎知識的不能夠很扎實的掌握。

　　3.與孩子一起學習，營造一個良好英語學習氛圍，在日常生活當中做個“有心人”!我們知道，興趣是孩子最好的老師，培養興趣，是我們老師以及家長幫助孩子減輕壓力、學好英語的關鍵。少兒英語的學習，家庭語言氛圍對于孩子興趣的培養是至關重要的。舉例說明，您一家人在看電視的時候，可以選擇CCTV-4看國際新聞，CCTV-5看體育節目，這些眾多的節目頻道，是我們培養孩子熟悉英語數字的好途徑;頻道我們就可以用fourfive來表達。生活中，沃爾瑪藍色的supermarket,可口可樂醒目的cocacola,家里的冰箱、電腦上面簡單的英語名稱等等都是我們作為“有心家長”應該潛移默化，好好利用的。要時刻留意生活中與孩子在英語上的互動交流，這是一個非常不錯培養興趣的好辦法!

　　孩子究竟應該怎么學英語呢?我認為就是以環境為導向，把英語當做語言來學習，并且要科學的遵循語言學習的規律進行，切忌急功近利、囫圇吞棗，作為孩子教育最重要的一個環節的家庭教育的主體——家長，應該在孩子學習英語的過程中與老師保持積極的溝通與聯絡，做一個“有心人”來面對孩子的英語教育這個問題，那么假以時日，才有可能水到渠成、收獲成功。

　　英語學習心得篇15

　　“萬里長城”不是一天就建成的，“水滴石穿”也不是心血來潮，掌握一門語言的也不是一兩天就可以學會的，堅持正確的方法，確立明確的目標，持之以恒就能夠看到事情的成功和收效。

　　不經歷風雨怎么見彩虹，學英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談，但確實是我學習英語的最大體會。如此簡單的道理，真正做到卻并非是件容易的事。學習需要的只是簡單的道理，比如說上課要認真聽講，積極配合老師，主動參與課堂學習，有問題要及時問老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好，一定能取得不錯的成績。

　　應該說，我的英語成績在班上算不上突出，英語中的短語、特殊句型多看多背，或死記硬背，靠多花時間來記憶是很容易遺忘。所以必須要靠科學的方法來記憶。我的建議是每天晚自習時將今天記的筆記或講義看一遍，特別是記的重點及做錯的題目。到周末時將這一周英語內容認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個人都會有自己的學習方法，但不同的方法必定蘊含相似的道理。聽說領先，讀寫跟上的訓練，是英語學習不可缺少的技能。

　　學習英語沒有捷徑可走。要真正掌握英語，達到運用自如的程度，看好目標和方法，堅持，持之以恒。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打漁兩天曬網”，“人貴有志，貴在有恒”要日積月累，付出長期的努力，相信英語成績會突飛猛進。

　　掌握了好的學習方法，掌握語言的學習規律，就會取得事半功倍的效果。

　　以上就是我對英語學習的一些想法，真正適合自己的學習方法還需要大家自己去思考，去感悟。

　　英語學習心得篇16

　　走過了高考，漫步在大學的校園里，不懈的追求著更遠的夢。回想高三那所謂的“苦”日子，心里挺懷念的。作為一個英語專業的學生，想的最多的還是英語學習的方法，感受。高三這一年對我影響最大。

　　我認為英語學習需要我們積極投入，主動去學，不是被動接受。當一個同學變被動為主動時，他已經在向成功靠近。同時也要我們信心百倍的去學，自信為成功之始。我曾是一個不自信的女孩，但是一旦自信你就會堅強的面對失敗，說實話我不知道自己失敗過多少次，只是失敗了再站起來而已。英語學習需要一定的語法基礎，任何一種語言都是如此。我對英語的喜歡也是源于語法的學習，王老師講語法講得很好，你們不要以為那無所謂，憑你們只記單詞、記短語那是遠遠不夠的，單向選擇題靠的是語法，而不是記幾個單詞就可以解決的。課下多學一些語法好處很多的，當你有語法體系時再做單選你會覺得很容易，我就有這感覺。

　　我最喜歡總結一些東西，比如說一個語法點，動詞短語，在總結中去思考，去學習。現在在大學還帶著高中的筆記，很有用的，記得我的一個同學從不總結，當同樣的知識點出現時老是出錯，我把筆記給他，他恍然大悟。不斷地總結才會有新的提高。

　　我還喜歡做題，瘋狂地去做。我覺得在做題中才能體現你的能力。高三的我做了很多題，各種各樣的題，找老師要題，找同學要題，自己去買，總之想盡辦法找題做，我每天中午堅持完形或閱讀的訓練，培養語感。我總在其他同學前面把題做完，真正意義的做完是完成后，對答案糾錯，總結，思考知識點。王老師說我是一個總覺得沒題做的人，可能我太喜歡做題了。我并不是要求你們和我一樣，只是想告訴你們做題真得能提高能力，高考不也是做一套題嗎?要喜歡做題，不要討厭。多做一些高考題，找找高考的感覺，做的多了，你就不會害怕了，見的多了，不用思考答案就出來了，不信你們試試看，我的感覺就是這樣。

　　跟定老師不放松對我來說顯得有為重要，把握課堂50分鐘比你課下幾個小時都重要。老師瞄準了高考的出題方向，為我們服務，我們不要獨自專行，我行我素，聽老師的你會少走許多彎路，高三一年我跟著王老師學習，按他的要求做，我不是取得了質的飛躍嗎?

　　提高作文要多讀多寫，背一些范文很有必要。句子訓練堅持寫，我班一個同學堅持到高考水平有很大提高，有付出終有回報!

　　學習英語是快樂的，有趣的，努力吧!

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