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廣東省教師招聘考試歷年真題

時(shí)間:2024-11-11 12:21:02 資格考試 我要投稿
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廣東省教師招聘考試歷年真題(精選16套)

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廣東省教師招聘考試歷年真題(精選16套)

  廣東省教師招聘考試歷年真題 1

  教師資格證考試2023年上半年中小學(xué)筆試考前模擬測(cè)試

  1.古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容,這“三藝”不包括( )。

  A.四書

  B.文法

  C.修辭

  D.辯證法

  答案A。《四書》指的是《大學(xué)》《論語(yǔ)》《中庸》《孟子》。

  2.針對(duì)傳統(tǒng)教育觀提出“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造或重新組織”的人是( )。

  A.杜威

  B.福祿貝爾

  C.康德

  D.贊可夫

  答案A。杜威認(rèn)為教育的本質(zhì)就是“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育是經(jīng)驗(yàn)的不斷改造或重新組織”。

  3.下列哪個(gè)選項(xiàng)不是西周學(xué)校“六藝”教育的內(nèi)容?( )

  A.射

  B.詩(shī)

  C.御

  D.數(shù)

  答案B。六藝包括禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。

  4.教育生物起源說(shuō)與心理起源說(shuō)的區(qū)別在于( )。

  A.是否承認(rèn)教育是一種有目的的活動(dòng)

  B.是否承認(rèn)教育源于人的生理需要

  C.是否承認(rèn)動(dòng)物也有教育

  D.以上三項(xiàng)都正確

  答案C。生物起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為教育起源于動(dòng)物的生存本能,心理起源學(xué)說(shuō)認(rèn)為教育起源于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。

  5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

  A.我國(guó)奴隸社會(huì)教育的主要教育內(nèi)容是六藝

  B.我國(guó)封建社會(huì)家教育的主要教育內(nèi)容是四書五經(jīng)

  C.西方中世紀(jì)教會(huì)學(xué)校教育的`主要教育內(nèi)容是七藝

  D.西方中世紀(jì)騎士學(xué)校教育的主要教育內(nèi)容是六技

  答案D。騎士教育的主要內(nèi)容是七技。

  6.教育手段單一,內(nèi)容簡(jiǎn)單,主要傳授生產(chǎn)生活技能的是( )。

  A.原始社會(huì)教育

  B.奴隸社會(huì)教育

  C.封建社會(huì)教育

  D.近代教育

  答案A。原始社會(huì)教育的主要特點(diǎn)是自發(fā)、廣泛、無(wú)等級(jí)性;教育與生產(chǎn)生活相融合;教育內(nèi)容簡(jiǎn)單,方法單一。

  7.法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾認(rèn)為動(dòng)物界已存在教育,也有教師與學(xué)生,并把動(dòng)物對(duì)其幼子的愛(ài)護(hù)、照看當(dāng)成教育,這種理論是( )。

  A.教育的心理起源論

  B.教育的社會(huì)學(xué)源論

  C.教育的實(shí)踐起源論

  D.教育的生物起源論

  答案D。教育的生物起源說(shuō)是教育史上第一個(gè)正式提出的有關(guān)教育起源的學(xué)說(shuō)。教育的生物起源論者以達(dá)爾文生物進(jìn)化論為指導(dǎo),把教育的起源歸之于動(dòng)物的本能行為,教育過(guò)程即按生物學(xué)規(guī)律進(jìn)行的本能過(guò)程,完全否認(rèn)了人與動(dòng)物的區(qū)別,否認(rèn)了教育的社會(huì)性。代表人物:利托爾諾、沛西能。

  8.馬克思認(rèn)為,關(guān)于教育起源正確的觀點(diǎn)是( )。

  A.生物起源論

  B.心理起源論

  C.勞動(dòng)起源論

  D.宗教起源論

  答案C。勞動(dòng)起源論認(rèn)為教育起源于社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng)中,是馬克思認(rèn)為最正確的教育起源學(xué)說(shuō)。

  9.“得天下英才而教育之”一語(yǔ)出自( )。

  A.《論語(yǔ)》

  B.《學(xué)記》

  C.《孟子·盡心上》

  D.《勸學(xué)篇》

  答案C。“得天下英才而教育之”一語(yǔ)出自《孟子·盡心上》。

  10.以下對(duì)于當(dāng)代世界教育發(fā)展特點(diǎn)表述錯(cuò)誤的是( )。

  A.重視早期教育

  B.縮短義務(wù)教育年限

  C.職業(yè)技術(shù)教育迅速發(fā)展

  D.開(kāi)展繼續(xù)教育與終身教育

  答案B。當(dāng)代教育發(fā)展的特點(diǎn)是延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 2

  2023年小學(xué)教師資格證筆試科目二考前習(xí)題及詳細(xì)解析

  1[.單選題]青少年在童年期思維特征以形象思維為主,在青年期以抽象思維為主,這體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的( )特點(diǎn)。

  A.不均衡性

  B.階段性

  C.順序性

  D.個(gè)別差異性

  [答案]B

  [解析]青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)有階段性、順序性和個(gè)別差異性。該題目闡述符合階段性特點(diǎn)。故選B。

  2[.單選題]被稱為心理活動(dòng)警衛(wèi)的是( )。

  A.意識(shí)

  B.思維

  C.知覺(jué)

  D.注意

  [答案]D

  [解析]注意在人的心理活動(dòng)中占據(jù)很重要的位置,它是一切心理活動(dòng)的警衛(wèi)和門戶。外界的一切信息必須通過(guò)它的選擇.才能進(jìn)行深加工。

  3[.單選題]人們?cè)谥卮蟠碳ぷ饔孟庐a(chǎn)生的勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒體驗(yàn)稱為( )。

  A.心境

  B.激情

  C.應(yīng)激

  D.感情

  [答案]B

  [解析]根據(jù)情緒狀態(tài)的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間,情緒可分為心境、激情、應(yīng)激三種。其中,激情是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)。例如,在突如其來(lái)的.外在刺激作用下,人會(huì)產(chǎn)生勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂等情緒反應(yīng)。

  4[.單選題]心理學(xué)具有( )。

  A.只有社會(huì)屬性,沒(méi)有自然屬性

  B.只具有社會(huì)屬性

  C.只具有自然屬性

  D.既有自然屬性,又有社會(huì)屬性

  [答案]D

  [解析]心理學(xué)兼有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的性質(zhì),是一門中間(或邊緣)科學(xué)。

  5[.單選題]下列心理現(xiàn)象中,屬于認(rèn)知過(guò)程的是( )。

  A.情緒

  B.氣質(zhì)

  C.興趣

  D.思維

  [答案]D

  [解析]認(rèn)知過(guò)程包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維等。

  6[.單選題]人的喜、怒、哀、懼屬于( )。

  A.心理特征

  B.心理過(guò)程

  C.認(rèn)知過(guò)程

  D.個(gè)性心理

  [答案]B

  [解析]人的喜、怒、哀、懼是情緒情感過(guò)程,屬于心理過(guò)程。

  7[.單選題]二年級(jí)(2)班的學(xué)生特別喜歡王老師,都覺(jué)得她是一個(gè)好老師,因?yàn)橥趵蠋熣f(shuō)話聲音很好聽(tīng),不管她說(shuō)什么大家都覺(jué)得是好的。這種現(xiàn)象稱為( )。

  A.投射效應(yīng)

  B.暈輪效應(yīng)

  C.皮格馬利翁效應(yīng)

  D.首因效應(yīng)

  [答案]B

  [解析]暈輪效應(yīng)又稱光環(huán)效應(yīng),指某人外表或是極為突出的重要的品質(zhì),掩蓋了人們對(duì)他其他特征的評(píng)價(jià)。暈輪效應(yīng)的產(chǎn)生,往往是由于掌握有關(guān)知覺(jué)對(duì)象信息很少而又急于進(jìn)行整體判斷所造成的結(jié)果。

  8[.單選題]“點(diǎn)頭微笑表示肯定,搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了情緒情感的( )功能。

  A.感染

  B.調(diào)節(jié)

  C.替代

  D.信號(hào)

  [答案]D

  [解析]用點(diǎn)頭表示贊同,用搖頭表示否定都是一種信號(hào),屬于信號(hào)功能。

  9[.單選題]在個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中,( )更為穩(wěn)定。

  A.興趣

  B.價(jià)值觀

  C.氣質(zhì)

  D.性格

  [答案]C

  [解析]興趣和價(jià)值觀屬于個(gè)性傾向性,是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中比較活躍的成分;性格和氣質(zhì)屬于個(gè)性心理特征,是個(gè)性心理結(jié)構(gòu)中比較穩(wěn)定的部分,與性格相比,氣質(zhì)更為穩(wěn)定。

  10[.單選題]為避免暫時(shí)的信息提取失敗,教師幫助學(xué)生建立良好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),這種做法依據(jù)的記憶理論是( )。

  A.提取失敗說(shuō)

  B.消退說(shuō)

  C.動(dòng)機(jī)說(shuō)

  D.同化說(shuō)

  [答案]A

  [解析]提取失敗說(shuō)認(rèn)為遺忘是由于缺乏相關(guān)線索,有了線索,信息就能被提取出來(lái)。建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)是為了更好地提取線索。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 3

  2022年上半年幼兒教資考試綜合素質(zhì)考試真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題

  下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題意的正確答案,多選、錯(cuò)選或不選均不得分。

  1.【題干】馬老師在活動(dòng)反思中寫道:“使用檔案袋對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),經(jīng)常需要花費(fèi)些額外的時(shí)間,與其在這些花樣上花時(shí)間,不如把精力多用在孩子身上。”這邊明馬老師( )。

  【選項(xiàng)】

  A.缺少幼兒學(xué)情分析意識(shí)

  B.缺少經(jīng)驗(yàn)提煉的能力

  C.缺少幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)能力

  D.缺少教學(xué)決策的意識(shí)

  【答案】A

  【解析】學(xué)情是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前已經(jīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性的差異。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,學(xué)情分析很重要而且很必要。教師的每一堂課一定要認(rèn)真做好,并落到實(shí)處。只有做到詳實(shí)的學(xué)情分析,才會(huì)有高效課堂的構(gòu)建。“備課時(shí)一定要備教材、備學(xué)生”的說(shuō)法,其中備學(xué)生就是學(xué)情分析的意思。題干中馬老師的說(shuō)法缺乏學(xué)情分析的意識(shí)。

  2.【題干】米切爾·蘭德曼說(shuō):“人較動(dòng)物而言,在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線,事實(shí)上自然只是使人走完一半,另外的一半尚待人自身去完成。”對(duì)此正確的理解是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.人的發(fā)展是定向的

  B.人的發(fā)展是多向的

  C.人的發(fā)展是全面的

  D.人的發(fā)展是平衡的

  【答案】B

  【解析】這段話說(shuō)明的是,人類必須通過(guò)后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習(xí),才能獲得生存的能力,也才能改變生存狀態(tài)。也說(shuō)明人的發(fā)展應(yīng)該是多向性的。

  3.【題干】—所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念,建立起“過(guò)程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)信息系統(tǒng),用以跟蹤幼兒個(gè)體的成長(zhǎng)過(guò)程,該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.順序性

  B.獨(dú)特性

  C.自主性

  D.創(chuàng)造性

  【答案】B

  【解析】?jī)和l(fā)展具有整體共同特征的前提下,個(gè)體與整體相比較,每一具體兒童的身心發(fā)展,在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面,都可能會(huì)有自己的獨(dú)特之處,這種表現(xiàn)于個(gè)體發(fā)展方面的差異性,來(lái)源于個(gè)體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的做法體現(xiàn)了獨(dú)特性的特點(diǎn)。

  4.【題干】“拼圖”游戲時(shí),王老師見(jiàn)東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊,不知該拿出哪塊,急得滿臉通紅、滿頭大汗。對(duì)此,王老師恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是( )

  【選項(xiàng)】

  A.“不要著急,我們?cè)僭囋嚢伞!?/p>

  B.“你看看,曉紅是怎么拼的”

  C.“試試紅色正方形的拼板吧”

  D.“仔細(xì)看—下顏色和形狀”

  【答案】D

  5.【題干】依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》,下列表述不正確的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民政府設(shè)立審計(jì)機(jī)關(guān)

  B.地方各級(jí)人民政府是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

  C.地方各級(jí)人民政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)并報(bào)告工作

  D.地方各級(jí)人民政府都是國(guó)務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家行政機(jī)關(guān)

  【答案】B

  【解析】依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》第一百零五條規(guī)定,地方各級(jí)人民政府是地方各級(jí)國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān),是地方各級(jí)國(guó)家行政機(jī)關(guān)。

  6.【題干】依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》,對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.學(xué)校和教師

  B.父母或其他監(jiān)護(hù)人

  C.社會(huì)或企業(yè)

  D.國(guó)家和當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

  【答案】B

  【解析】依據(jù)《兒童權(quán)利公約》第十八條規(guī)定締約國(guó)應(yīng)盡其最大努力,確保父母雙方對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有共同責(zé)任的原則得到確認(rèn)。父母、或視具體情況而定的法定監(jiān)護(hù)人對(duì)兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負(fù)有首要責(zé)任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。

  7.【題干】小孫是個(gè)流浪兒童,相關(guān)部門一直沒(méi)有找到小孫的父母或其他監(jiān)護(hù)人。對(duì)于小孫的監(jiān)護(hù)問(wèn)題,下列說(shuō)法正確的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.應(yīng)當(dāng)由民政部門對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

  B.應(yīng)當(dāng)由教育部門對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

  C.應(yīng)當(dāng)由福利機(jī)構(gòu)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

  D.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)對(duì)小孫進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)

  【答案】C

  【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九十四條規(guī)定,具有下列情形之一的,民政部門應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人進(jìn)行長(zhǎng)期監(jiān)護(hù):

  (一)查找不到未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人;

  (二)監(jiān)護(hù)人死亡或者被宣告死亡且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;

  (三)監(jiān)護(hù)人喪失監(jiān)護(hù)能力且無(wú)其他人可以擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;

  (四)人民法院判決撤銷監(jiān)護(hù)人資格并指定由民政部門擔(dān)任監(jiān)護(hù)人;

  (五)法律規(guī)定的其他情形。

  8.【題干】教師張某在某民辦幼兒園上班,因工作嚴(yán)重失誤,被幼兒園解聘。張某不服,她可以采取的救濟(jì)途徑是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.提出申訴和依法訴訟

  B.勞動(dòng)仲裁和行政復(fù)議

  C.依法檢舉和行政復(fù)議

  D.訴訟賠償和行政管制

  【答案】A

  【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定,教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴,同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。題干中教師張某對(duì)其處理不服的,可以依法提出申訴和依法訴訟。

  9.【題干】依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,相關(guān)社會(huì)公共文化體育設(shè)施等場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待。下列場(chǎng)所不屬于按規(guī)定優(yōu)待開(kāi)放的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.圖書館

  B.博物館

  C.電影院

  D.文化館

  【答案】C

  【解析】依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第五十一條規(guī)定,圖書館、博物館、科技館、文化館美術(shù)館、體育館(場(chǎng))等社會(huì)公共文化體育設(shè)施,以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館(地),應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待,為受教育者接受教育提供便利。

  10.【題干】幼兒園放學(xué)了,小米的父母沒(méi)有時(shí)間去接她,就讓讀小學(xué)六年級(jí)的哥哥放學(xué)后去接她。小米父母的做法( )。

  【選項(xiàng)】

  A.正確。哥哥可代替父母接送小米

  B.正確。幼兒可以由直系親屬接送

  C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米

  D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送

  【答案】D

  【解析】根據(jù)《幼兒園工作章程》第十三條規(guī)定,幼兒園的園舍應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家和地方的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)安全、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,定期檢查維護(hù),保障安全。幼兒園不得設(shè)置在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū),不得使用危房。幼兒園的設(shè)備設(shè)施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等,應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家相關(guān)的安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)保要求。入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。

  11.【題干】良好的社會(huì)環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)。下列選項(xiàng)屬于社會(huì)保護(hù)的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病,學(xué)校及時(shí)通知家長(zhǎng)并積極救護(hù)王某

  B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視

  C.父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

  D.任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私

  【答案】D

  【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十九條規(guī)定,新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)未成年人保護(hù)方面的宣傳,對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報(bào)道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度,不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權(quán)益。

  12.【題干】某學(xué)校年終對(duì)全體教師進(jìn)行考核。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的規(guī)定,下列說(shuō)法正確的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績(jī)和管理水平

  B.考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的唯一依據(jù)

  C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)

  D.上級(jí)教育行政部門可以對(duì)該校教師考核工作進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督

  【答案】D

  【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第二十二條規(guī)定,學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督。

  13.【題干】在一次教學(xué)活動(dòng)中,黃老師問(wèn)小朋友:“圖上的月亮是什么樣的呀?”大多數(shù)幼兒回答:“是圓的。”只有昊昊說(shuō):“月亮是彎彎的。”黃老師對(duì)昊昊說(shuō):“不對(duì),圖上的月亮明明就是圓的,這哪里是彎的?這表明黃老師( )。

  【選項(xiàng)】

  A.缺乏批評(píng)教育的藝術(shù)

  B.沒(méi)有活用素材的能力

  C.沒(méi)有關(guān)愛(ài)幼兒的情感

  D.缺乏紀(jì)律管理的方法

  【答案】B

  14.【題干】第二天一早李老師就要交職稱材料了,她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽(tīng)課材料。但是她已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)課了。李老師正確的做法是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.請(qǐng)同事幫忙提供聽(tīng)課材料

  B.參考同事教案改寫聽(tīng)課材料

  C.根據(jù)自己教案編寫聽(tīng)課材料

  D.直接放棄本次職稱評(píng)定機(jī)會(huì)

  【答案】D

  15.【題干】午睡起床時(shí),小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反,就編了首兒歌:“一雙小鞋子,套上小腳丫。背對(duì)背,臉背臉,就像剛剛吵過(guò)架。咦——怎么了?”小朋友聽(tīng)完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子,“哦,小鞋子穿反了!”下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之。”

  B.“耳潘目染,不能以習(xí)。”

  C.“不憤不啟,不俳不發(fā)。”

  D.“動(dòng)人以言者,其感不深:動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速。”

  【答案】C

  16.【題干】月月說(shuō)話時(shí)有口吃現(xiàn)象,如“老……師好,我爺……爺送我來(lái)的。”老師不僅鼓勵(lì)月月,還加強(qiáng)家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.多樣性

  B.雙向性

  C.專業(yè)性

  D.復(fù)雜性

  【答案】C

  17.【題干】安全標(biāo)志是表達(dá)特定信息的標(biāo)志,由圖形符號(hào)、安全色、幾何圖形或文字構(gòu)成,用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所,指導(dǎo)人們采取合理行為。下列安全標(biāo)志中,表示“禁止攀登”的是( )。

  

  【答案】C

  18.【題干】罕見(jiàn)病是一類患病率極低的疾病,但由于種類很多,而且我國(guó)人口基數(shù)龐大,因此罕見(jiàn)病患者并不罕見(jiàn)。下列選項(xiàng)中,俗稱為“月亮孩子"的罕見(jiàn)病是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.白化病

  B.戈謝病

  C.血友病

  D.脆骨病

  【答案】A

  19.【題干】阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈,其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈,向東南延伸為迪納拉山脈,向南延伸為亞平寧山脈,向西南延伸為比利牛斯山脈,下列選項(xiàng)中,境內(nèi)沒(méi)有阿爾卑斯山脈及其支脈的國(guó)家是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.法國(guó)

  B.意大利

  C.瑞士

  D.挪威

  【答案】D

  20.【題干】風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國(guó)安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國(guó)初期采取的移風(fēng)易俗措施的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.剪辮易服

  B.禁用棺木

  C.勸禁纏足

  D.廢除跪拜

  【答案】B

  21.【題干】“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時(shí),江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開(kāi)始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.紡車

  B.滑車

  C.油車

  D.水車

  【答案】B

  22.【題干】理學(xué),也叫道學(xué),是宋明儒家哲學(xué)思想,影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中,人稱“濂溪先生"的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.周敦頤

  B.邵雍

  C.程顆

  D.王守仁

  【答案】A

  23.【題干】章回體小說(shuō)是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說(shuō)的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說(shuō)的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.《水滸傳》

  B.《儒林外史》

  C.《紅樓夢(mèng)》

  D.《聊齋志異》

  【答案】D

  24.【題干】《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉(xiāng)下,經(jīng)歷了種種奇遇,開(kāi)闊了眼界,懂得了許多道理。這部童話作者是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.嚴(yán)文井

  B.張?zhí)煲?/p>

  C.孫幼軍

  D.曹文軒

  【答案】C

  25.【題干】水稻原產(chǎn)于中國(guó),種植歷史悠久。除可作主糧外,還可釀酒、制糖。下列選項(xiàng)中,為水稻圖片的是( )。

  

  【答案】A

  參考解析:水稻形態(tài)特征:葉鞘無(wú)毛、松弛;葉舌披針形;葉片線狀披針形,寬約1厘米,無(wú)毛,粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物,中國(guó)南方為主要產(chǎn)稻區(qū),北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種,秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘,溫。和中消食,健脾開(kāi)胃。

  26.【題干】Word文檔中,要將一張圖片作為一段文字的背景,應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為( )。

  【選項(xiàng)】

  A.四周型環(huán)繞

  B.緊密型環(huán)繞

  C.浮于文字上方

  D.浮于文字下方

  【答案】D

  27.【題干】在用Excel制作表格時(shí),可實(shí)現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.[0210409]

  B."0210409"

  C.0210409

  D.'0210409

  【答案】D

  28.【題干】下列選項(xiàng)中,與“首飾——鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.“汽車”和“輪胎”

  B.“石窟”和“石雕”

  C.“玉石”和“翡翠”

  D.“擺件”和“胸針”

  【答案】C

  【解析】鐲子屬于首飾的一種,“首飾——鐲子”屬于包含關(guān)系,翡翠屬于玉石的一種,“玉石”和“翡翠”也是包含關(guān)系,故選C。

  29.【題干】按照給出圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空格處最恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?/p>

  

  

  【答案】A

  【解析】由圖可知都是由兩個(gè)形狀相同、大小不一的圖形構(gòu)成,并有一邊重合,只有A符合題意,故選A。

  二、材料分析題,根據(jù)所給材料回答問(wèn)題。

  30.【題干】材料:

  楊老師帶班后不久就遇到—件麻煩的事。午餐時(shí),小強(qiáng)被小斌打了。楊老師立刻打電話通知雙方家長(zhǎng)。沒(méi)想到家長(zhǎng)來(lái)后都認(rèn)為自己的孩子沒(méi)有錯(cuò),吵得不可開(kāi)交,最后竟然動(dòng)起手來(lái)……幼兒沖突的問(wèn)題并沒(méi)有解決,類似這樣的事情楊老師又遇到了過(guò)幾次,很是頭疼。為有效處理幼兒沖突問(wèn)題,楊老師主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍,咨詢幼兒教育專家,了解幼兒心理發(fā)展知識(shí),探尋幼兒沖突行為的誘因,尋求破解良策。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期理論和實(shí)踐的積淀,楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家,并出版了《楊老師教你應(yīng)對(duì)幼兒沖突50招》為妥善處理孩子之間的沖突,楊老師定期在幼兒園為家長(zhǎng)做專題講座,還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通幼兒的情況,其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少,家長(zhǎng)之間因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消失了。

  【題干】請(qǐng)結(jié)合材料,從教師觀的角度,評(píng)析楊老師的教育行為。(14分)

  【解析】材料中,楊老師的教育教學(xué)行為符合新課程背景下的教師觀,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

  (1)從教學(xué)與研究的關(guān)系來(lái)看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。教師在教學(xué)過(guò)程中要以研究中的心態(tài)置身于教學(xué)情境中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究。材料中,楊老師對(duì)于幼兒沖突的問(wèn)題細(xì)致研究,探尋幼兒沖突行為的誘因,尋求破解良策,他的做法體現(xiàn)了教師是教學(xué)的研究者。

  (2)從對(duì)待自我上看,新課程強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重反思。教師只有對(duì)自己的教學(xué)不斷的進(jìn)行反思,才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展,也可以促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)。材料中,楊老師面對(duì)教育中面對(duì)幼兒沖突家長(zhǎng)沖突無(wú)法解決的現(xiàn)狀,及時(shí)反思自己,主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍,咨詢幼兒教育專家,了解幼兒心理發(fā)展知識(shí),他的做法體現(xiàn)了教師注重反思。

  (3)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作。教師之間一定要相互尊重、相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)互助。不同年級(jí)、不同學(xué)科的教師應(yīng)相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。材料中,為妥善處理孩子之間的沖突,楊老師定期在幼兒園為家長(zhǎng)做專題講座,還經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通幼兒的情況,體現(xiàn)了楊老師能夠加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系及合作,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

  總之,楊老師的教育教學(xué)行為符合教師觀的要求,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

  31.【題干】材料:

  一天,劉老師組織區(qū)域活動(dòng)時(shí),小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木,十多個(gè)小朋友都涌進(jìn)了建構(gòu)區(qū),興高采烈地搭起了積木。

  “喂,你踩到我的積木了。”超超說(shuō)“干嗎呀?你別擠我。”靜靜說(shuō)。

  這時(shí),有的孩子開(kāi)始爭(zhēng)搶自己喜歡的積木,甚至扭打在一起。見(jiàn)此情景、劉老師立刻予以制止。

  劉老師問(wèn):“你們覺(jué)得這么多人擠在一起,好玩嗎?”

  孩子們七嘴八舌地說(shuō):“不好玩!太擠了,都撞疼我了。”……

  劉老師接著說(shuō):“那我們得想個(gè)辦法呀!”

  超超說(shuō):“得互相謙讓,就讓我先玩會(huì)兒吧。”“我也要先玩。”靜靜著急地說(shuō)。

  劉老師說(shuō):“互相謙讓是別人先讓自己,還是自己先讓別人呀?孩子們互相看看不吱聲。

  靜靜說(shuō):“好吧,我先去美工區(qū),下午再來(lái)玩。”劉老師馬上說(shuō):“看,靜靜先讓別人玩了,下午我們讓靜靜先玩。”

  這時(shí),超超和幾個(gè)小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)。現(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個(gè)小朋友,劉老師感覺(jué)還是多了,但沒(méi)再吱聲,她想讓小朋友自己感受后再解決問(wèn)題。

  果然,沒(méi)玩多久就有小朋友提出還是太擠了。“那么多少人一起玩合適呢?"劉老師繼續(xù)引導(dǎo)孩子們,于是大家商定一個(gè)—個(gè)往外減人,直到感到合適為止。最后,大家—致認(rèn)為五六個(gè)小朋友玩比較合適。

  下班以后,別的老師都回家了,劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻,分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。

  【題干】請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析劉老師的教育行為。(14分)

  【解析】劉老師的教育教學(xué)行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

  劉老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德規(guī)范的靈魂與核心。它要求教師們做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生;尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生;對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友;保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中孩子爭(zhēng)搶玩具扭打在一起,柳老師見(jiàn)狀并沒(méi)有教育孩子而是耐心教育孩子,所以柳老師做到了關(guān)心每一位學(xué)生。

  劉老師的教育行為符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范,教書育人要求老師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中,劉老師耐心引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到爭(zhēng)搶積木的錯(cuò)誤,啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓,輪流玩耍。也是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和友好的人際交往能力,劉老師做到了教書育人。

  劉老師的教育行為符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范,愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)明教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不得敷衍塞責(zé)。材料中劉老師在下班后,在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動(dòng)視頻,分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現(xiàn),并形成了觀察報(bào)告。劉老師做到了對(duì)工作的盡職盡責(zé),體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

  總之,材料中劉老師的教育教學(xué)行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范,值得許我們學(xué)習(xí)借鑒。

  32.【題干】材料:

  無(wú)論中外,也無(wú)論古今,大家都要求“老實(shí)話”,可見(jiàn)“老實(shí)話”是不容易聽(tīng)到見(jiàn)到的。大家在知識(shí)上要求真實(shí),他們要知道事實(shí),尋求真理。但是抽象的真理,打破砂鍋問(wèn)到底,有的說(shuō)可知,有的說(shuō)不可知,至今紛無(wú)定論,具體的事實(shí)卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識(shí)上看來(lái),總是先有事后才有理,而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事,理就包含在其中,在應(yīng)付事的時(shí)候,理往往是不自覺(jué)的。因此強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。常聽(tīng)人說(shuō)“我們要明白事實(shí)的真相”,既說(shuō)“事實(shí)”,又說(shuō)“真相”,疊床架屋,正是強(qiáng)調(diào)的表現(xiàn)。說(shuō)出事實(shí)的真相,就是“實(shí)話”。買東西叫賣的人說(shuō)“實(shí)價(jià)”,問(wèn)口供叫犯人“從實(shí)招來(lái)”,都是要求“實(shí)話”

  人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f(shuō)實(shí)話呢?歸根結(jié)底,關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說(shuō)出實(shí)話,讓別人知道自己的虛實(shí),容易制自己。就是不然,讓別人知道底細(xì),也容易比自己搶先一著。在這個(gè)分配不公平的世界上.生活好像戰(zhàn)爭(zhēng),往往是有你無(wú)我:因此各人都得藏著點(diǎn)兒自己,讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角,捉迷藏,大家在不安中猜疑著。向來(lái)有句老話,“知人知面不知心”,還有“逢人只說(shuō)三分話,未可全拋一片心”,這種處世的格言正是教人別說(shuō)實(shí)話,少說(shuō)實(shí)話,也正是暗示那利害的沖突。我有人無(wú),我多人少,我強(qiáng)人弱,說(shuō)實(shí)話恐怕人來(lái)占我的便宜,強(qiáng)的要越強(qiáng),多的要越多,有的要越有。我無(wú)人有,我少人多,我弱人強(qiáng),說(shuō)實(shí)話也恐怕人欺我不中用:弱的想變強(qiáng),少的想變多,無(wú)的想變有。人與人如此,國(guó)與國(guó)又何嘗不如此!

  人們?cè)谇楦猩弦笳嬲\(chéng),要求真心真意,要求開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)或誠(chéng)懇的態(tài)度。他們要聽(tīng)真話,“真心話”,心坎兒上的,不是嘴邊兒上的話,這也可以說(shuō)是“老實(shí)話”。但是“心口如一”向來(lái)是難得的,“口是心非”恐怕大家有時(shí)都不免,讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然。”

  口蜜腹劍“卻真成了小人。真話不一定關(guān)于事實(shí),主要的是態(tài)度。可是,如前面引過(guò)的,“知人知面不知心”,不看什么人就掏出自己的心肝來(lái),人家也許還嫌血腥氣呢!所以交淺不能言深,大家一見(jiàn)面兒只談天氣,就是這個(gè)道理。所謂推心置腹,所謂肺腑之談,總得是二三知己才成;若是泛泛之交,只能敷敷衍衍,客客氣氣,說(shuō)—些不相干的門面話。這可也未必就是假的,虛偽的。他至少眼中有你。有些人—見(jiàn)面冷冰冰的,拉長(zhǎng)了面孔,愛(ài)理人不理人的,可以算是“真”透了頂,可是那份兒過(guò)了火的“真”,有幾個(gè)人受得住!本來(lái)彼此既不相知,或不深知,相干的話也無(wú)從說(shuō)起,說(shuō)了反容易出岔兒,樂(lè)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)兒的,淡淡兒的,慢慢兒的,不過(guò)就是彼此深知,像夫婦之間,也未必處處可以說(shuō)真話。“人心不同,各如其面。“—個(gè)人總有些不愿意教別人知道的秘密,若是不顧忌著這些,怎樣親愛(ài)的也會(huì)碰釘子的。真話之難,就在這里。

  問(wèn)題:

  (1)【題干】文章畫線句說(shuō)也無(wú)論古今,大家都要求“老實(shí)話”的理由是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

  【解析】因?yàn)椤袄蠈?shí)話是不容易聽(tīng)到見(jiàn)到的。大家在知識(shí)上要求真實(shí),他們要知道事實(shí),尋求真理。但是抽象的真理未必可知,具體的事實(shí)卻總是可知部分的。日常生活里所要應(yīng)付的事,理也包含在其中,在應(yīng)付事的時(shí)候,理往往是不自覺(jué)的。因此強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。

  (2)【題干】在“說(shuō)老實(shí)話”這一問(wèn)題上,文章有哪些看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(10分)

  【答案】①“老實(shí)話”是不容易聽(tīng)到見(jiàn)到的。抽象的真理未必可知,具體的事實(shí)卻總是可知部分的。因此溝通強(qiáng)調(diào)就落到了事實(shí)上。說(shuō)出事實(shí)的真相,就是“實(shí)話”。

  ②利害的沖突導(dǎo)致人不肯說(shuō)“老實(shí)話”,讓別人知道自己的虛實(shí),容易控制自己。就是不然,讓別人知道底細(xì),也容易比自己搶先一步。

  ③人們?cè)谇楦猩弦笳嬲\(chéng),要求真心真意,要求開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)或誠(chéng)懇的態(tài)度。他們要聽(tīng)真話,“真心話”,心坎兒上的,不是嘴邊兒上的話,這也可以說(shuō)是“老實(shí)話”。但是“心口如一”向來(lái)是難得的“是心非”恐怕大家有時(shí)。

  三、寫作題,根據(jù)材料寫作。

  33.【題干】題目是四位學(xué)生乘船,船頭漏了,船頭的學(xué)生往外潑水,船尾的不幫忙,覺(jué)得他們是在愛(ài)表現(xiàn)。

  

  【解析】作文立意:

  1.【題干】團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì);

  2.【題干】團(tuán)結(jié)則存,分裂則亡;

  3.【題干】—是舍己為人,二是損人利己,三是利己不損人,三個(gè)角度行文。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 4

  2023年教師資格證考試筆試考前模擬練習(xí)題及詳細(xì)答案解析

  1.教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應(yīng)、果斷采取恰當(dāng)教育措施的獨(dú)特的心理素質(zhì),即(  )。

  A.教育手段

  B.教育機(jī)智

  C.教育反響

  D.教育靈感

  2. 第斯多惠曾說(shuō),“教師本人是學(xué)校最重要的師表,是最直觀的、最有教益的模范,是學(xué)生最活生生的榜樣。”這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有(  )。

  A.創(chuàng)造性

  B.示范性

  C.廣延性

  D.連續(xù)性

  3.教師開(kāi)始考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生的不同需要的時(shí)候,是哪個(gè)階段的特征?( )

  A.關(guān)注生存階段

  B.關(guān)注情境階段

  C.關(guān)注學(xué)生階段

  D.關(guān)注自身階段

  4.下列表現(xiàn)不符合心理防御機(jī)制中“文飾”的是( )。

  A.容貌平凡的女子特別愛(ài)說(shuō)“自古紅顏多薄命”

  B.考試不及格,則說(shuō)考試試題太難超出大綱要求

  C.把失戀帶來(lái)的痛苦轉(zhuǎn)化為發(fā)奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力

  D.體育能力差的學(xué)生說(shuō),只有四肢發(fā)達(dá)的人才喜歡體育

  5.前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學(xué)方法是( )。

  A.“掌握學(xué)習(xí)”教學(xué)法

  B.“綱要信號(hào)”圖表式教學(xué)法

  C.“導(dǎo)學(xué)式”教學(xué)法

  D.情景教學(xué)法

  答案及解析:

  1.B【解析】本題考查教育機(jī)智的含義。從題干的描述看,本題是對(duì)教育機(jī)智概念的理解,所以本題選B。

  2.B【解析】本題考查教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn),從題干中的關(guān)鍵詞“最重要的師表”,“最直觀、最有益的模范”,“是學(xué)生最活生生的榜樣”可以看出這是在說(shuō)教師職業(yè)的.示范性。所以本題選B。

  3.C【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展階段。一共有三個(gè)階段。第一階段:關(guān)注生存階段,處于這一階段的教師,非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,他們經(jīng)常關(guān)心的問(wèn)題是:學(xué)生喜歡我嗎?同事們?cè)趺纯次遥款I(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò),等等。第二階段:關(guān)注情境階段,在這一階段,教師所關(guān)注的是如何教好每一堂課的內(nèi)容,他們總是關(guān)心諸如班級(jí)大小、時(shí)間的壓力和核對(duì)材料是否充分等與教學(xué)情境有關(guān)的問(wèn)題。第三階段:關(guān)注學(xué)生的階段,在這一階段,教師將考慮學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的兒童有著不同的社會(huì)和情感需要,某些材料不適合某些學(xué)生。從題干描述看,該教師處于關(guān)注學(xué)生的階段,所以選C。

  4.C【解析】合理化,又稱文飾作用。指?jìng)(gè)體無(wú)意識(shí)地用似乎合理的解釋來(lái)為難以接受的情感,行為,動(dòng)機(jī)辯護(hù),以使其可以接受。這個(gè)理論有很著名的兩個(gè)案例,一個(gè)是酸葡萄心理----丑化失敗的動(dòng)機(jī)。一個(gè)是甜檸檬心理-----美化被滿足的動(dòng)機(jī)。ABD屬于文飾,C屬于轉(zhuǎn)移。

  5.B【解析】前蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫針對(duì)許多學(xué)生善于用教師板書這一特點(diǎn),提出了“綱要信號(hào)”圖表式教學(xué)法。除對(duì)我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法掌握外,還要對(duì)國(guó)內(nèi)外教學(xué)方法的發(fā)展和改革進(jìn)行關(guān)注。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 5

  2023年中小學(xué)教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》備考初期階段練習(xí)試題

  下面( )不是“四書”之一。【單選題】

  A.《大學(xué)》

  B.《春秋》

  C.《孟子》

  D.《中庸》

  正確答案:B

  答案解析:“四書”是指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》和《中庸》。“五經(jīng)”是指《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。簡(jiǎn)稱“詩(shī)、書、禮、易、春秋”。

  我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的( )。【單選題】

  A.主動(dòng)性

  B.活動(dòng)

  C.興趣

  D.創(chuàng)造力

  正確答案:D

  答案解析:陶行知認(rèn)為教育要啟發(fā)、解放幼兒的創(chuàng)造力。

  特級(jí)教師寧鴻彬在教學(xué)中遵循“三個(gè)允許”的原則:允許犯錯(cuò),允許改錯(cuò),允許提出不同意見(jiàn)。這樣做的理由是因?yàn)椋?)。【單選題】

  A.學(xué)生是獨(dú)特的人

  B.學(xué)生是發(fā)展中的人

  C.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人

  D.學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性的人

  正確答案:B

  答案解析:題干中老師的做法體現(xiàn)了容錯(cuò)教育的思想,學(xué)生犯錯(cuò)是在所難免的`,只要吸取錯(cuò)誤中的教訓(xùn)才會(huì)更好地成長(zhǎng)。這樣做是因?yàn)檫@位老師從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)考慮,把學(xué)生看成發(fā)展中的人和完整的人來(lái)對(duì)待。

  馬頭琴是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的樂(lè)器( )。【單選題】

  A.蒙古族

  B.維吾爾族

  C.藏族

  D.烏孜別克族

  正確答案:A

  答案解析:馬頭琴是一種兩弦的弦樂(lè)器,有梯形的琴身和雕刻成馬頭形狀的琴柄,是蒙古族人民喜愛(ài)的樂(lè)器。

  我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的“天干”共有( )個(gè)字。【單選題】

  A.八

  B.十

  C.十二

  D.十四

  正確答案:B

  “獅身人面像”這一古代建筑奇跡出自( )。【單選題】

  A.古希臘

  B.古印度

  C.羅馬

  D.古埃及

  正確答案:D

  答案解析:世界古代七大建筑奇跡之一的金字塔,古埃及的代表性建筑。在最大的胡夫金字塔東側(cè),便是獅身人面像,它以誘人的魔力,吸引了各地的游客。

  殷老師對(duì)新生事物充滿好奇,她不僅喜歡看而且經(jīng)常聽(tīng)老教師的課,同時(shí)還在一所師范大學(xué)修習(xí)研究生課程,潛心研究教育改革。這體現(xiàn)了殷老師( )。【單選題】

  A.關(guān)愛(ài)學(xué)生

  B.有終身學(xué)習(xí)的理念

  C.專注自身學(xué)習(xí),將來(lái)能考研究生

  D.志存高遠(yuǎn),樂(lè)于奉獻(xiàn)

  正確答案:B

  答案解析:題干的描述體現(xiàn)了殷老師有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和理念。

  學(xué)生李某因在上課時(shí)嬉戲打鬧,被班主任打手10下,班主任的這種做法( )。【單選題】

  A.正確,有利于維護(hù)課堂教學(xué)秩序

  B.錯(cuò)誤,不能對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰

  C.正確,這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

  D.錯(cuò)誤,對(duì)學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

  正確答案:B

  答案解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一十九條規(guī)定,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格。不得歧視學(xué)生,不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

  冰心說(shuō):“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗,沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界。”這句話體現(xiàn)了( )。【單選題】

  A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的,教師要遵循其規(guī)律

  B.學(xué)生是鮮活的個(gè)體,具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

  C.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)

  D.學(xué)生是獨(dú)立意義的人,是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在

  正確答案:B

  答案解析:每個(gè)孩子都有豐富美好的內(nèi)心世界,每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  2018年4月3日,“再現(xiàn)致遠(yuǎn)艦一遼寧‘丹東一號(hào)’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開(kāi)幕。致遠(yuǎn)艦參加的戰(zhàn)斗發(fā)生在( )。【單選題】

  A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

  B.八國(guó)聯(lián)軍侵華

  C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

  D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

  正確答案:C

  廣東省教師招聘考試歷年真題 6

  2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試筆試考試考前模擬題

  審閱Word文檔時(shí),想在原文檔中添加修改意見(jiàn),最好使用Word軟件的( )。【單選題】

  A.頁(yè)眉和頁(yè)腳功能

  B.自動(dòng)更正功能

  C.批注功能

  D.查找和替換功能

  正確答案:C

  答案解析:批注功能用于在原文檔中添加修改意見(jiàn)。

  從“這本書是小說(shuō)書”假,能斷定命題( )。【單選題】

  A.“這本書不是小說(shuō)書”真

  B.“這本書是英文詞典”真

  C.“這本書是中文詞典”真

  D.“這本書是歷史書”假

  正確答案:A

  答案解析:SAP→SEP,負(fù)A判斷的等值推理,故選A。

  下列選項(xiàng)中與“中國(guó)——杭州”邏輯相同的是( )。【單選題】

  A.美國(guó)——匹茲堡

  B.法國(guó)——法蘭克福

  C.英國(guó)——瓦倫西亞

  D.阿聯(lián)酋——沙特

  正確答案:A

  答案解析:杭州是中國(guó)的城市,匹茲堡是美國(guó)的城市。

  word菜單中常會(huì)出現(xiàn)一些暗灰色的選項(xiàng),這表示( )。【單選題】

  A.系統(tǒng)運(yùn)行故障

  B.Word本身缺陷

  C.文檔帶病毒

  D.這些選項(xiàng)在當(dāng)前無(wú)效

  正確答案:D

  答案解析:word菜單項(xiàng)中的灰色命令表示該命令當(dāng)前不可用。

  利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于( )。【單選題】

  A.不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè),交流思想,互相協(xié)作

  B.電子郵件發(fā)送時(shí)間短,成本低

  C.教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流,并且交流時(shí)所需的工作量較小

  D.反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響

  正確答案:D

  答案解析:考查電子郵件的使用特點(diǎn)。D項(xiàng)所述為利用電子郵件進(jìn)行交流的局限。

  教師依靠?jī)?nèi)心的信念對(duì)自己教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié),這屬于( )。【單選題】

  A.他律

  B.自律

  C.內(nèi)省

  D.慎獨(dú)

  正確答案:B

  答案解析:自律是指在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下,通過(guò)自己要求自己,變被動(dòng)為主動(dòng),自覺(jué)地道遵循法度,拿它來(lái)約束自己的一言一行。教師依靠?jī)?nèi)心的信念對(duì)自己的教育行為進(jìn)行選擇和調(diào)節(jié),正是教師的自律行為。

  某幼兒園分班布置畫展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出,李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。兩位老師的做法中( )。【單選題】

  A.張老師對(duì),應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)

  B.李老師對(duì),應(yīng)支持每個(gè)兒童的繪畫表現(xiàn)

  C.張老師對(duì),班級(jí)畫展需要體現(xiàn)最高水平

  D.李老師對(duì),班級(jí)畫展需要平衡家長(zhǎng)關(guān)系

  正確答案:B

  答案解析:育人為本的教育觀,要求教師公正地對(duì)待、關(guān)注每一個(gè)幼兒。因此,李老師的做法正確,應(yīng)支持每個(gè)兒童的繪畫表現(xiàn)。

  有的教師把不聽(tīng)話的孩子安排的最后一排。只要他們不影響其他幼兒的活動(dòng)就好,教師對(duì)他們的分心行為采取不聞不問(wèn)的態(tài)度。關(guān)于老師做法( )。【單選題】

  A.正確,照顧到了大部分幼兒的`需求

  B.正確,防止紀(jì)律不良幼兒擾亂課堂

  C.錯(cuò)誤,侵犯了幼兒的學(xué)習(xí)的權(quán)力

  D.錯(cuò)誤,不利于師生間的和平相處

  正確答案:C

  答案解析:老師對(duì)幼兒不聞不問(wèn),是錯(cuò)誤的,侵犯了幼兒的學(xué)習(xí)的權(quán)利,忽視了他們對(duì)知識(shí)的需求,所以選C。

  在幼兒園時(shí)認(rèn)定的“好學(xué)生”,在小學(xué)時(shí)的發(fā)展可能并不盡如人意,甚至出現(xiàn)這樣、那樣的問(wèn)題;而以前“很弱”甚至是調(diào)皮搗蛋的孩子,卻可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣而在中學(xué)中逐漸出挑,這表明( )。【單選題】

  A.幼兒的身心發(fā)展具有不平衡性

  B.幼兒的發(fā)展?jié)摿κ菬o(wú)限的

  C.在一定階段內(nèi)幼兒的發(fā)展具有穩(wěn)定性

  D.幼兒的身心發(fā)展是有規(guī)律的

  正確答案:B

  答案解析:兒童身心的發(fā)展速度極快,變化很大,因而具有未定型性。兒童身心的各方面都是可以改變的,兒童具有很大的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

  教師勞動(dòng)所創(chuàng)造的價(jià)值只有借助于學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才能得到證明,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)價(jià)值的( )。【單選題】

  A.滯后性

  B.長(zhǎng)期性

  C.隱蔽性

  D.復(fù)雜性

  正確答案:C

  答案解析:教師勞動(dòng)創(chuàng)造的價(jià)值并不是以物化的形式表現(xiàn)出來(lái),而是作為一種潛在的價(jià)值因素存在于學(xué)生身上,只有通過(guò)學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)才能得到證明,體現(xiàn)教師勞動(dòng)價(jià)值的隱蔽性。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 7

  2022下半年教師資格證考試筆試辨析題考試真題解析

  辨析題

  22.全面發(fā)展就是平均發(fā)展。

  【參考解析】此說(shuō)法錯(cuò)誤。全面發(fā)展與平均發(fā)展不是同一概念。全面發(fā)展是指學(xué)生在德智體美勞等方面都得到發(fā)展,其實(shí)質(zhì)和核心就是個(gè)人的智力和體力盡可能廣泛、充分、統(tǒng)一和自由發(fā)展,并在這些基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相結(jié)合。而不是德、智、體諸方面的平均發(fā)展。

  23.教學(xué)是學(xué)校教育的唯一途徑。

  【參考解析】此說(shuō)法錯(cuò)誤。我國(guó)學(xué)校教育的主要途徑有教學(xué)、課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)、班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等。其中,教學(xué)是學(xué)校教育的基本途徑,但不是唯一途徑, 它與課外活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等其他教育途徑互相配合,都在教育活動(dòng)中發(fā)揮重要的作用。

  24.氣質(zhì)無(wú)好壞之分。

  【參考解析】此說(shuō)法正確。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質(zhì)差異是先天形成的,受神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)過(guò)程的特性所制約。氣質(zhì)是人的天性,無(wú)好壞之分。

  25.所有的行為變化都是由學(xué)習(xí)引起的。

  【參考解析】此說(shuō)法錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)是個(gè)體由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)所引起的行為或思維的比較持久的變化。首先,學(xué)習(xí)的發(fā)生是由于經(jīng)驗(yàn)所引起,這里的“經(jīng)驗(yàn)”是個(gè)體通過(guò)某種活動(dòng)來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,是個(gè)體與外界信息的相互作用的過(guò)程。其次,由于學(xué)習(xí)必然發(fā)生的變化有時(shí)立即見(jiàn)諸于行為,有時(shí)需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)諸于行為,產(chǎn)生思維的變化,無(wú)論是思維或行為的變化,都是比較持久的。藥物、疲勞、疾病等引起的行為變化都比較短暫,不能稱之為學(xué)習(xí)的行為變化。另外,不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為行為的變化等同于學(xué)習(xí)的存在。學(xué)習(xí)的產(chǎn)生是由練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的。個(gè)體的成熟乃至衰老也會(huì)使其行為產(chǎn)生持久的改變,都不能稱之為學(xué)習(xí)。因此,行為的改變不一定都是學(xué)習(xí)的結(jié)果,只有個(gè)體由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)所引起的行為或思維的比較持久的變化才是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

  簡(jiǎn)答題

  26. 簡(jiǎn)述學(xué)科課程的特點(diǎn)。

  【參考解析】

  學(xué)科課程的主要特點(diǎn):第一,強(qiáng)調(diào)知識(shí)本位,從不同的知識(shí)體系出發(fā)設(shè)計(jì)課程;第二,強(qiáng)調(diào)以知識(shí)的內(nèi)在邏輯體系為核心設(shè)計(jì)課程;第三,重視系統(tǒng)理論知識(shí)的傳授。

  27.簡(jiǎn)述中學(xué)教師布置作業(yè)的基本要求。

  【參考解析】

  布置課外作業(yè)的要求:

  第一,作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求,并要有代表性,要有助于學(xué)生鞏固與加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),形成相應(yīng)的.技能、技巧,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  第二,作業(yè)分量要適當(dāng),難易要適度。學(xué)校應(yīng)通過(guò)班主任來(lái)調(diào)節(jié)學(xué)生各科作業(yè)的總量,防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。凡能在課內(nèi)完成的作業(yè),就不應(yīng)當(dāng)布置到課外去做。

  第三,布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求,并規(guī)定完成的時(shí)間。對(duì)比較復(fù)雜的作業(yè),教師也可以適當(dāng)?shù)靥崾荆@種提示應(yīng)是啟發(fā)性的,不能代替學(xué)生的獨(dú)立思考。

  第四,教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè),檢查的目的是了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)理解鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力,以便發(fā)現(xiàn)教和學(xué)兩個(gè)方面存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

  28.簡(jiǎn)述中學(xué)生情緒情感的特點(diǎn)。

  【參考解析】

  中學(xué)生的情緒特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (1)爆發(fā)性和沖動(dòng)性。青少年學(xué)生一旦激起某種性質(zhì)的情感,情緒會(huì)猛烈爆發(fā)出來(lái),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的激情特征,情緒情感沖破理智的意識(shí)控制,淋漓盡致地顯露出他們對(duì)外界事物的愛(ài)、恨、不滿或恐懼,絕望等情緒。

  (2)不穩(wěn)定性和兩極性。青少年學(xué)生情緒雖然強(qiáng)烈,但波動(dòng)劇烈,兩極性明顯,很不穩(wěn)定,情緒容易從一個(gè)極端劇烈地轉(zhuǎn)向另一個(gè)極端,他們對(duì)事物的看法較片面,很容易產(chǎn)生偏激反應(yīng)。

  (3)外露性和內(nèi)隱性。青少年學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)控制自己的情感表現(xiàn)和行為反應(yīng)。他們既表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情緒情感的反應(yīng),對(duì)外界事物的喜怒哀樂(lè)喜形于色,淋漓盡致地抒發(fā)他們的內(nèi)心感受:又能逐漸掩飾、壓抑自己的情緒,使這種情緒的表露帶有很大的掩飾性,并逐漸學(xué)會(huì)用理智控制自己的情緒反應(yīng)。

  (4)心境化和持久性。一方面青少年會(huì)因?yàn)槌晒蚴斋@而使快樂(lè)情緒體驗(yàn)延長(zhǎng),表現(xiàn)為積極良好的心境;另一方面因挫折或失敗會(huì)使不愉快的消極情緒延長(zhǎng),表現(xiàn)為不良的心境,青少年的許多不良情緒往往具有情緒心境化色彩。

  29.簡(jiǎn)述人格的特點(diǎn)。

  【參考解析】

  人格是一個(gè)具有豐富內(nèi)涵的概念,它有如下特點(diǎn):

  ①人格的整體性

  ②人格的穩(wěn)定性和可塑性

  ③人格的獨(dú)特性

  ④人格的功能性

  ⑤人格的生物性與社會(huì)性

  廣東省教師招聘考試歷年真題 8

  2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試筆試考前模擬練習(xí)

  1、“豆蔻”是指( )歲。【單選題】

  A.13

  B.15

  C.18

  D.20

  正確答案:A

  答案解析:古代稱少女12歲是金釵之年,13歲是豆蔻之年,15歲是及笈之年,16歲是碧玉之年。

  2、除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定,否則郵局不會(huì)接受。而且,所有被郵局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陳述為真,則以下哪項(xiàng)也必為真( )。【單選題】

  A.郵寄包裹的收費(fèi)主要是以重量計(jì)的

  B.只要包裹的大小尺寸符合規(guī)定,郵局就一定會(huì)接受

  C.如果一個(gè)包裹的大尺寸符合規(guī)定,并有退回地址,則無(wú)論它多重,都會(huì)被接受投遞

  D.一個(gè)大小尺不符合規(guī)定、但卻有退回地址的包裹,決不會(huì)被郵局接受投遞

  正確答案:D

  答案解析:由題干“除非包裹的大小尺寸符合規(guī)定,否則郵局不會(huì)接受”可以得到“一個(gè)大小尺寸不符合規(guī)定的包裹,郵局不會(huì)接受”的結(jié)論。故選D。

  3、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是( )。【單選題】

  A.被稱作“前四史”的史書是《史記》《漢書》《三國(guó)志》和《后漢書》

  B.元曲四大家是關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)和鄭光祖

  C.被魯迅稱為“晚清四大譴責(zé)小說(shuō)”的是《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽海花》

  D.莎土比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》

  正確答案:C

  答案解析:無(wú)《儒林外史》,應(yīng)為《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。

  4、下列選項(xiàng)中,不屬于天然光源的是( )。【單選題】

  A.陽(yáng)光

  B.月光

  C.激光

  D.星光

  正確答案:C

  答案解析:能夠發(fā)光的物體叫做光源。光源可以分為自然光源和人造光源。激光屬于人造光源。

  5、在Excel中,自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成( )操作。【單選題】

  A.排序

  B.移動(dòng)

  C.計(jì)數(shù)

  D.填充圖表

  正確答案:C

  答案解析:在Excel中,自動(dòng)填充柄的自動(dòng)填充功能可完成復(fù)制和計(jì)數(shù)操作。

  6、這是一名幼兒教師寫的教育筆記:今天帶孩子們?nèi)敉馔媪艘粫?huì)兒,回來(lái)的時(shí)候大家都渴了。于 是孩子們各自拿著自己的小杯子排著隊(duì)接水喝,看著孩子們咕咚咕咚喝水的樣子,我不禁笑了,突然感覺(jué)自己也有點(diǎn)口渴,于是拿著杯子來(lái)到飲水機(jī)前很自然地接了一杯水,剛要拿到嘴邊喝,聽(tīng)到小朋友們?cè)谛÷暤刈h論:”老師剛才接水沒(méi)有排隊(duì)。”這個(gè)案例說(shuō)明( )。【單選題】

  A.教師平時(shí)的言行舉止都看在孩子眼里,要時(shí)刻注意為人師表

  B.幼兒的認(rèn)知水平較低,為人處亊不夠圓融,不必跟他們計(jì)較

  C.教師也是人,偶爾也會(huì)犯錯(cuò),只要道理講明白了就可以了

  D.教師不是圣人,社會(huì)和幼兒園對(duì)教師的要求太過(guò)苛刻,不必在意

  正確答案:A

  答案解析:3.教師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,因此教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,做到為人師表。因此A選項(xiàng)符合題意。

  7、下列選項(xiàng)中與其他三項(xiàng)不是同一類的是( )。【單選題】

  A.王有制

  B.均田制

  C.井田制

  D.分封制

  正確答案:D

  答案解析:A、B、C三項(xiàng)均為土地制度,D項(xiàng)分封制是西周時(shí)的政治統(tǒng)治制度。

  8、中國(guó)歷史上最大的一部百科全書是( )。【單選題】

  A.《資治通鑒》

  B.《永樂(lè)大典》

  C.《古今圖書集成》

  D.《四庫(kù)全書》

  正確答案:B

  答案解析:中國(guó)歷史上最大的百科全書為明朝的《永樂(lè)大典》。《永樂(lè)大典》收錄古代重要典籍達(dá)七八千種之多,上至先秦,下達(dá)明初,在當(dāng)時(shí)被稱作“包括宇宙之廣大,統(tǒng)會(huì)古今之異同”。

  9、下列選項(xiàng)中。被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的`鴻篇巨著”的是( )。【單選題】

  A.馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》

  B.羅曼·羅蘭《約翰·克利斯朵夫》

  C.馬爾克斯《百年孤獨(dú)》

  D.司湯達(dá)《紅與黑》

  正確答案:C

  答案解析:《百年孤獨(dú)》是哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的代表作,也是拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的代表作,被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。

  10、下列屬于英國(guó)幼兒科普讀物的是( )。【單選題】

  A.《小小探索者百科全書》

  B.《神奇的校車》

  C.《簡(jiǎn)單的科學(xué)》

  D.《世界上最臟最臟的科學(xué)書》

  正確答案:C

  答案解析:《簡(jiǎn)單的科學(xué)》是由英國(guó)的曼寧和格蘭斯特洛姆夫婦編著的。它是為幼兒階段的小朋友創(chuàng)作的兒童科普讀物。所以本題的正確答案為C。《世界上最臟最臟的科學(xué)書》是韓國(guó)的兒童科普類圖畫書。《神奇的校車》系列是美國(guó)最受歡迎的兒童自然科學(xué)圖畫書。《小小探索者百科全書》系列是美國(guó)作家斯特拉德林所著。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 9

  教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》科目2023年上半年考試練習(xí)題

  古人把教師的職責(zé)歸結(jié)為“傳道”"授業(yè)”“解惑”,其實(shí)質(zhì)是( )。【單選題】

  A.傳承和弘揚(yáng)

  B.改革和發(fā)展

  C.教書和育人

  D.實(shí)踐和創(chuàng)新

  正確答案:C

  答案解析:“傳道”“授業(yè)”“解惑”即教師教書育人的職責(zé)。

  據(jù)說(shuō)美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與他在學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛(ài)吻有關(guān)。這說(shuō)明教師的愛(ài)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有( )。【單選題】

  A.榜樣作用

  B.心理健康功能

  C.成功作用

  D.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用

  正確答案:D

  答案解析:布朗小姐對(duì)杜魯門的愛(ài)吻,是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的表達(dá)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能促使學(xué)生不斷地自我完善,獲得人格的健全發(fā)展。

  “育人為本”的兒童觀要求教師要從幼兒的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā),有的放矢地進(jìn)行有差別的保育、教育,使每個(gè)幼兒都能揚(yáng)長(zhǎng)避短。這體現(xiàn)了“育人為本”的( )。【單選題】

  A.公平性原則

  B.全面性原則

  C.服務(wù)性原則

  D.因材施教原則

  正確答案:D

  答案解析:“育人為本”要求給幼兒提供多樣的發(fā)展機(jī)會(huì),因材施教,促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

  我國(guó)學(xué)前教育的新觀念是培養(yǎng)( )。【單選題】

  A.完整兒童

  B.健康兒童

  C.社會(huì)兒童

  D.全面發(fā)展的兒童

  正確答案:A

  答案解析:我國(guó)學(xué)前教育的新觀念是培養(yǎng)完整兒童。

  我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分是( )。【單選題】

  A.高等教育、中等教育、初等教育、學(xué)前教育

  B.正規(guī)教育、業(yè)余教育、普通教育、職業(yè)教育

  C.德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)技術(shù)教育

  D.知識(shí)技能、過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀教育

  正確答案:C

  某小學(xué)張老師利用晚上時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生,該老師上班經(jīng)常遲到、缺課,學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了多次批評(píng)教育無(wú)效。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,可給予張老師( )的處理。【單選題】

  A.批評(píng)教育

  B.經(jīng)濟(jì)處罰

  C.行政處分或者解聘

  D.拘役

  正確答案:C

  答案解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定,“教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任”。因此,可給予張老師行政處分或解聘的處理。

  《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,非義務(wù)教育制度實(shí)行以( )投入為主,( )合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。【單選題】

  A.財(cái)政 家庭

  B.社會(huì) 受教育者

  C.政府 受教育者

  D.政府 舉辦者

  正確答案:C

  答案解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出,非義務(wù)教育實(shí)行以政府投入為主、受教育者合理分擔(dān)培養(yǎng)成本的投入機(jī)制。

  為確保學(xué)生早餐食品安全,我市食品衛(wèi)生監(jiān)督部門依法規(guī)范早點(diǎn)攤的設(shè)置并取締不合格的早點(diǎn)攤。這是對(duì)未成年人的( )。【單選題】

  A.社會(huì)保護(hù)

  B.學(xué)校保護(hù)

  C.家庭保護(hù)

  D.司法保護(hù)

  正確答案:A

  答案解析:各級(jí)人民政府建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施, 鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦適合未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所,并加強(qiáng)管理,屬于社會(huì)保護(hù)。

  某幼兒園安排行政人員代替李老師參加教師專業(yè)培訓(xùn)。該做法( )。【單選題】

  A.合法,幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利

  B.合法,幼兒園有管理教學(xué)亊務(wù)的權(quán)利

  C.不合法,侵犯了李老師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利

  D.不合法,侵犯了李老師的教育教學(xué)權(quán)利

  正確答案:C

  答案解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第七條規(guī)定教師享受:參加進(jìn)修或者其他方式的`培訓(xùn)。故本題選擇C。

  ( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。【單選題】

  A.堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育

  B.堅(jiān)持以人的全面進(jìn)步和發(fā)展為本

  C.堅(jiān)持以滿足人民群眾的需要為本

  D.關(guān)愛(ài)人人接受教育機(jī)會(huì)的公平性

  正確答案:A

  答案解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)綱要(2010~2020年)》指出以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力 。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 10

  2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》考前習(xí)題

  1.語(yǔ)文課上,張老師提出了一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極思考并通過(guò)小組討論加以解決。從教師觀的角度,下列表述正確的是( )。

  A.張老師注重學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性

  B.張老師是學(xué)生成長(zhǎng)的研究者

  C.張老師注重學(xué)生發(fā)展的主體性

  D.張老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

  【答案】D

  【解析】選D。從教師與學(xué)生的關(guān)系看,教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教師要從過(guò)去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色解放出來(lái),促進(jìn)以學(xué)習(xí)能力為重心的學(xué)生整體個(gè)性的和諧、健康發(fā)展。成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者,各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者,把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”上。C項(xiàng)是從學(xué)生觀的角度進(jìn)行分析的,注意審題!

  2.在某次美育活動(dòng)中,李老師要求學(xué)生分小組調(diào)查一些傳統(tǒng)禮儀的來(lái)源與演化,并通過(guò)自編情景劇的形式表現(xiàn)出來(lái),此次活動(dòng)涉及的美育內(nèi)容是()。

  A.藝術(shù)美和科學(xué)美

  B.社會(huì)美和科學(xué)美

  C.藝術(shù)美和社會(huì)美

  D.社會(huì)美和自然美

  【答案】C

  【解析】美育,又稱審美教育。是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)受教育者正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育是全面教育必要的組成部分。“傳統(tǒng)禮儀的來(lái)源與演化"體現(xiàn)出的是社會(huì)美,“通過(guò)自編情景劇的形式表現(xiàn)出來(lái)"體現(xiàn)出的是藝術(shù)美。

  3.下列選項(xiàng)中,屬于正確的學(xué)生觀的是()。

  ①學(xué)生是發(fā)展著的人

  ②人是未完成的存在物

  ③學(xué)生是自我發(fā)展的主體

  ④學(xué)生的發(fā)展應(yīng)當(dāng)具有個(gè)性化

  ⑤教師是學(xué)生發(fā)展的幫助者而不是決定者

  ⑥教師要不斷自我完善才能樹立正確的學(xué)生觀

  A.①③④

  B.①②③

  C.③④⑤

  D.①⑤⑥

  【答案】A

  【解析】本題考查的是“以人為本"的學(xué)生觀,主要包括:(1)學(xué)生是發(fā)展的人;(2)學(xué)生是獨(dú)特的人;(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。①③④符合描述,故選A項(xiàng)。

  4.張老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,設(shè)計(jì)了“童話故事大比拼”“故事續(xù)寫”等一系列活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。張老師的做法體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。

  A.長(zhǎng)期性

  B.示范性

  C.主體性

  D.創(chuàng)造性

  4.答案:D

  解析:教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性是針對(duì)自身而言的。(1)因材施教。教師的教育對(duì)象是千差萬(wàn)別的,教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)他們提出不同的要求,采用不同的教育教學(xué)方法,做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,使每個(gè)學(xué)生都能夠得到發(fā)展。(2)教學(xué)方法上的不斷更新。為了提高教學(xué)效果,教師還要嘗試新的教學(xué)方法,進(jìn)行教學(xué)方法的變換或改革。即使是同樣的教學(xué)內(nèi)容,也要結(jié)合實(shí)際情況的變化以及教師自身認(rèn)識(shí)的提高,在教學(xué)方法上不斷調(diào)整、改進(jìn)、創(chuàng)新。(3)教師需要“教育機(jī)智”。教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況,迅速而正確地作出判斷,隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力。題干中張老師設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  5.社會(huì)青年孫某闖入一所農(nóng)村小學(xué)尋釁滋事,擾亂學(xué)校秩序。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,依據(jù)教育法應(yīng)選()。

  A.教育行政部門進(jìn)行強(qiáng)制教育

  B.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

  C.受害學(xué)校給予罰款

  D.鄉(xiāng)級(jí)人民政府實(shí)施管制

  5.答案:B

  解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第七十二條規(guī)定,“結(jié)伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任”。題干中社會(huì)青年孫某闖入小學(xué)尋群滋事,擾亂學(xué)校秩序,按照教育法規(guī)定,公安機(jī)關(guān)應(yīng)依法給予孫某治安管理處罰。故正確

  6.小學(xué)教師李某由于在校外兼職,經(jīng)常曠工,嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,學(xué)校應(yīng)對(duì)李某給予()。

  A.解聘

  B.警告

  C.罰款

  D.訓(xùn)誡

  6.答案:A。

  解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定,“教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘;(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的;(三)品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng),第(三)項(xiàng)所列情形之一、情節(jié)嚴(yán)重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任,題干中,教師李某的在校外兼職,經(jīng)常曠工,嚴(yán)重影響了學(xué)校教學(xué)工作。按照教師法規(guī)定,應(yīng)該對(duì)其給予解聘。

  7.梁某無(wú)不正當(dāng)理由,不送女兒小芳接受義務(wù)教育,依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予梁某()。

  A.行政處罰,責(zé)令限期改正

  B.說(shuō)服勸導(dǎo),責(zé)令限期改正

  C.強(qiáng)制措施,責(zé)令限期改正

  D.批評(píng)教育,責(zé)令限期改正

  7.答案:D。

  解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定,“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,【由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育,責(zé)令限期改正"】。題干中,梁某無(wú)正當(dāng)理由,不送女兒接受義務(wù)教育,按照教育法的規(guī)定,應(yīng)由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育,責(zé)令限期改正。

  8.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立的( )保護(hù)工作機(jī)制。

  A.合作機(jī)制

  B.監(jiān)督機(jī)制

  C.協(xié)調(diào)機(jī)制

  D.考核機(jī)制

  8.答案:C。

  解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第九條規(guī)定,【縣級(jí)以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立未成年人保護(hù)工作協(xié)調(diào)機(jī)制】,統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、督促和指導(dǎo)有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護(hù)工作。協(xié)調(diào)機(jī)制具體工作由縣級(jí)以上人民政府民政部門承擔(dān),省級(jí)人民政府也可以根據(jù)本地實(shí)際情況確定由其他有關(guān)部門承擔(dān)。

  9.六(1)班班主任李老師在課間發(fā)現(xiàn)學(xué)生張某有欺凌行為,李老師首先應(yīng)當(dāng)()。

  A.對(duì)張某心理輔導(dǎo)

  B.通知張某家長(zhǎng)

  C.嚴(yán)肅批評(píng)張某

  D.立即制止張某

  9.答案:D.

  解析:《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立學(xué)生欺凌防控工作制度,對(duì)教職員工、學(xué)生等開(kāi)展防治學(xué)生欺凌的教育和培訓(xùn)。【學(xué)校對(duì)學(xué)生欺凌行為應(yīng)當(dāng)立即制止,】通知實(shí)施欺凌和被欺凌未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人參與欺凌行為的認(rèn)定和處理;對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生及時(shí)給予心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo);對(duì)相關(guān)未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人給予必要的家庭教育指導(dǎo)。對(duì)實(shí)施欺凌的未成年學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和程度,依法加強(qiáng)管教。對(duì)嚴(yán)重的欺凌行為,學(xué)校不得隱瞞,應(yīng)當(dāng)及時(shí)向公安機(jī)關(guān)、教育行政部門報(bào)告,并配合相關(guān)部門依法處理。根據(jù)題干中描述,李老師首先應(yīng)該做的是制止張某的行為。

  10.某縣有關(guān)部門拖欠小學(xué)教師工資。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》,受理教師申訴的應(yīng)是()。

  A.同級(jí)人民政府

  B.教師所在學(xué)校

  C.上一級(jí)行政部門

  D.同級(jí)行政部門

  答案:A。

  解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定,教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理。教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,【可以向同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門提出申訴,】同級(jí)人民政府或者上一級(jí)人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理。根據(jù)題干描述,某縣有關(guān)部門拖欠教師工資,教師進(jìn)行申訴,受理部門應(yīng)該是同級(jí)人民政府。

  11.未成年人丹丹的父母外出打工,一定期限內(nèi)不能完全履行對(duì)丹丹的監(jiān)護(hù)職責(zé)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,丹丹的父母應(yīng)該履行的義務(wù)不包括()。

  A.委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照顧

  B.及時(shí)將委托照護(hù)情況書告知其所在學(xué)校

  C.父母與丹丹所在學(xué)校至少每月來(lái)關(guān)心交談一次

  D.出具丹丹學(xué)校生活料理書

  答案:C

  【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十二條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工等原因在一定期限內(nèi)不能完全履行監(jiān)護(hù)職責(zé)的,應(yīng)當(dāng)委托具有照護(hù)能力的完全民事行為能力人代為照護(hù);無(wú)正當(dāng)理由的,不得委托他人代為照護(hù)。

  第二十三條規(guī)定,未成年人的'父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)及時(shí)將委托照護(hù)情況書面告知未成年人所在學(xué)校、幼兒園和實(shí)際居住地的居民委員會(huì)、村民委員會(huì),加強(qiáng)和未成年人所在學(xué)校、幼兒園的溝通;【與未成年人、被委托人至少每周聯(lián)系和交流一次,】了解未成年人的生活、學(xué)習(xí)、心理等情況,并給予未成年人親情關(guān)愛(ài)。未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人接到被委托人、居民委員會(huì)、村民委員會(huì)、學(xué)校、幼兒園等關(guān)于未成年人心理、行為異常的通知后,應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取干預(yù)措施。

  12.小學(xué)生宋某多次曠課、逃學(xué),經(jīng)老師多次教育仍拒不改正。對(duì)于宋某,學(xué)校可以()。

  A.予以處分

  B.予以訓(xùn)誡

  C.開(kāi)除學(xué)籍

  D.責(zé)令參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)

  12.答案:D

  【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第三十一條規(guī)定,學(xué)校對(duì)有不良行為的未成年學(xué)生,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理教育,不得歧視;對(duì)拒不改正或者情節(jié)嚴(yán)重的,學(xué)校可以根據(jù)情況予以處分或者采取以下管理教育措施:(一)予以訓(xùn)導(dǎo);(二)要求遵守特定的行為規(guī)范;(三)要求參加特定的專題教育;(四)要求參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng);(五)要求接受社會(huì)工作者或者其他專業(yè)人員的心理輔導(dǎo)和行為干預(yù);(六)其他適當(dāng)?shù)墓芾斫逃胧8鶕?jù)題干描述,小學(xué)生宋某多次曠課、逃學(xué),經(jīng)老師多次教育仍拒不改正。應(yīng)該要求其參加校內(nèi)服務(wù)活動(dòng)。

  13.張老師要求家長(zhǎng)不要讓孩子與成績(jī)差的同學(xué)交往。張老師的錯(cuò)誤在于其()。

  A.忽視了學(xué)生交往的廣泛性

  B.忽視了學(xué)生交往的適切性

  C.忽視了學(xué)生交往的類聚性

  D.忽視了學(xué)生交往的獲得性

  13.答案:A。

  【解析】人際交往的廣泛性要求:熟人社會(huì)的交往轉(zhuǎn)變?yōu)樯松鐣?huì)的交往,超脫血緣、地緣、人緣關(guān)系的舊模式。建立屬于自己的歸屬感和友誼范圍。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和愛(ài)好、時(shí)間和精力積極參加各種活動(dòng),合理安排課余生活,鍛煉組織交往能力,在相互交往中增進(jìn)同學(xué)間的情誼。本題中,張老師的做法忽視了學(xué)生交往的廣泛性。

  14.家長(zhǎng)向?qū)W校投訴,覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽(tīng)課。學(xué)校的下列做法正確的是()。

  A.將小輝調(diào)到其他班級(jí)

  B.將覃老師換到其他班級(jí)任課

  C.制止覃老師的行為并對(duì)其進(jìn)行誡勉談話

  D.取消覃老師參評(píng)優(yōu)秀教師資格計(jì)12個(gè)月

  14.【答案】c。

  【解析】關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂,關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。覃老師罰遲到的小輝站在教室外面聽(tīng)課,就是一種變相體罰,違背了“關(guān)愛(ài)學(xué)生"的師德規(guī)范,因此學(xué)校應(yīng)制止覃老師的行為并對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。15.于老師在課堂上被學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題難住。課后,她遍查資料,還專門請(qǐng)教了專家,最終詳細(xì)地回復(fù)了學(xué)生。

  15.下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是( )。

  A."言必信,行必果。”

  B."知不足,然后能自反也;知困,然后能自強(qiáng)也。”

  C."故君子之教喻也,道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開(kāi)而弗達(dá)。”

  D."君子知至學(xué)之難易,而知其美惡,然后能博喻,能博喻然后能為師。”

  15.【答案】B。

  【解析】A項(xiàng),說(shuō)話一定要算數(shù),行動(dòng)一定要堅(jiān)決、果斷,與題干不符。

  B項(xiàng),知道不足,然后能自我檢查,對(duì)自己提出要求。知道困惑,然后能鞭策自己努力進(jìn)修。與題干中于老師

  遍查資料,向?qū)<艺?qǐng)教等相符,故選B。

  C項(xiàng),有修養(yǎng)的人教育學(xué)生,誘導(dǎo)他們而不是牽著他們學(xué)習(xí),啟迪他們而不是代替他們?nèi)ヅㄒ磺袉?wèn)題。

  D項(xiàng),教師知道學(xué)生學(xué)習(xí)有難易的不同,學(xué)生的資質(zhì)也有好壞的差別,然后才能多方誘導(dǎo);能多方誘導(dǎo)的,才能當(dāng)教師。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 11

  2023年上半年中小學(xué)教師資格證考試備考初期練習(xí)題

  1、( )是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求。【單選題】

  A.堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育

  B.堅(jiān)持以人的全面進(jìn)步和發(fā)展為本

  C.堅(jiān)持以滿足人民群眾的需要為本

  D.關(guān)愛(ài)人人接受教育機(jī)會(huì)的公平性

  正確答案:A

  答案解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)綱要(2010~2020年)》指出以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力 。

  2、我國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是( )。【單選題】

  A.葉圣陶的《稻草人》和冰心的《寄小讀者》

  B.葉圣陶的《稻草人》和張?zhí)煲淼摹洞罅趾托×帧?/p>

  C.冰心的《小桔燈》和陳伯吹的'《阿麗思小姐》

  D.張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》和賀宜的《野小鬼》

  正確答案:A

  答案解析:中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)的奠基之作是葉圣陶創(chuàng)作并發(fā)表于20年代初的童話《稻草人》和稍晚于幾年問(wèn)世的冰心的書信體散文《寄小讀者》。張?zhí)煲淼耐挕洞罅趾托×帧肥?0年代中國(guó)兒童文學(xué)的杰作;陳伯吹的《阿麗思小姐》、賀宜的《野小鬼》也發(fā)表于30年代。而張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》則發(fā)表于新中國(guó)成立以后。故選A。

  3、下列關(guān)于日常生活中的做法,不正確的是( )。【單選題】

  A.為了使用方便和最大限度地利用材料,機(jī)器上用的螺母大多是六角形

  B.在加油站不能使用手機(jī),是因?yàn)槭謾C(jī)在使用時(shí)產(chǎn)生的射頻火花很容易引起爆炸,發(fā)生危險(xiǎn)

  C.交通信號(hào)燈中紅色被用做停車信號(hào)是因?yàn)榧t色波長(zhǎng)最長(zhǎng)

  D.家中遇害到煤氣泄漏事件應(yīng)立即使用房間的電話報(bào)警

  正確答案:D

  答案解析:本題考查的是生活常識(shí)。打電話時(shí)會(huì)產(chǎn)生微弱電流,遇到煤氣可能發(fā)生爆炸,所以D項(xiàng)錯(cuò)誤。

  4、學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度,學(xué)校對(duì)李某可以采取的管教方式是( )。【單選題】

  A.收養(yǎng)教育

  B.強(qiáng)制勸退

  C.開(kāi)除學(xué)籍

  D.批評(píng)教育

  正確答案:D

  答案解析:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定,“對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育,不得開(kāi)除。”

  5、下列選項(xiàng)中,與“五臺(tái)山——山西”邏輯關(guān)系不同的是( )。【單選題】

  A.普陀山——浙江

  B.泰山——泰安

  C.峨眉山——四川

  D.九華山——安徽

  正確答案:B

  答案解析:題干中的邏輯關(guān)系為佛教名山——省份,B項(xiàng)泰安不是省份。

  6、骨干教師閔老師在年終的同行測(cè)評(píng)中得分不高,很郁悶,活動(dòng)中幼兒出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該( )。【單選題】

  A.嚴(yán)格待生,專注教學(xué)

  B.保持個(gè)性,堅(jiān)持自我

  C.注重反省,調(diào)適自我

  D.迎合同事,搞好關(guān)系

  正確答案:C

  答案解析:對(duì)于在同行測(cè)評(píng)中得分不高,閔老師應(yīng)該認(rèn)真反思,從自身尋找原因,不斷學(xué)習(xí),努力趕超。并且不能把個(gè)人情緒帶到工作中去,對(duì)待學(xué)生應(yīng)該做到關(guān)心熱愛(ài)。

  7、( )主管全國(guó)教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。【單選題】

  A.國(guó)務(wù)院教育行政部門

  B.國(guó)務(wù)院

  C.全國(guó)人民代表大會(huì)

  D.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)

  正確答案:A

  答案解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十五條規(guī)定,國(guó)務(wù)院教育行政部門主管全國(guó)教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國(guó)的教育事業(yè)。

  8、下列曲目不屬于我國(guó)十大古曲的是( )。【單選題】

  A.高山流水

  B.梅花三弄

  C.金蛇狂舞

  D.陽(yáng)春白雪

  正確答案:C

  答案解析:我國(guó)古代的十大古曲是:高山流水、廣陵散、平沙落雁、梅花三弄、十面埋伏、夕陽(yáng)蕭鼓、漁樵問(wèn)答、胡笳十八拍、漢宮秋月、陽(yáng)春白雪。金蛇狂舞是聶耳根據(jù)民間樂(lè)曲《倒八板》整理改編而成的,不屬于我國(guó)十大古曲。

  9、某幼兒園教師錢某實(shí)名舉報(bào)丁園長(zhǎng)的違法亂紀(jì)行為,園長(zhǎng)知曉后,找社會(huì)人員毆打錢某,致使錢某重傷。對(duì)該園長(zhǎng)的行為應(yīng)依法( )。【單選題】

  A.給予行政處罰

  B.追究其刑事責(zé)任

  C.給予其行政處分

  D.追究其治安責(zé)任

  正確答案:B

  答案解析:《中華人民共和國(guó)教師法》第三十六條,對(duì)依法提出申訴、控告、檢舉的教師進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)的,由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的,可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國(guó)家工作人員對(duì)教師打擊報(bào)復(fù)構(gòu)成犯罪的,依照刑法第一百四十六條的規(guī)定追究刑事責(zé)任。故本題選B。

  10、Excel工作表中,B4:E6單元區(qū)域內(nèi)包含的行數(shù)和列數(shù)分別是( )。【單選題】

  A.3,4

  B.4,6

  C.6,4

  D.4,3

  正確答案:A

  答案解析:在Excel工作表中,字母表示列,數(shù)字表示行。因此,4行到6行之間共有3行,B列到E列之間共有4列。故本題答案為A。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 12

  教師資格證考試2023年上半年筆試考試考前模擬試題

  1、1923年出版的《稻草人》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作之路,作者是( )。【單選題】

  A.茅盾

  B.葉圣陶

  C.張?zhí)煲?/p>

  D.陳伯吹

  正確答案:B

  答案解析:《稻草人》是新中國(guó)第一本為兒童而寫的童話集,作者葉圣陶是中國(guó)現(xiàn)代童話創(chuàng)作的拓荒者。童話集《稻草人》展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難,氣氛略顯低調(diào)和悲哀。他的童話構(gòu)思新穎獨(dú)特,描寫細(xì)膩逼真,富于現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。魯迅說(shuō),葉圣陶的《稻草人》是給中國(guó)的童話開(kāi)了一條自己創(chuàng)作的路的。

  2、下列作家中,以短篇小說(shuō)創(chuàng)作而著稱于世的是( )。【單選題】

  A.莫泊桑

  B.巴爾扎克

  C.巴爾扎克

  D.普希金

  正確答案:A

  答案解析:本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握莫泊桑是法國(guó)短篇小說(shuō)作家,以短篇小說(shuō)創(chuàng)作聞名于世。

  3、2018年4月3日,“再現(xiàn)致遠(yuǎn)艦一遼寧‘丹東一號(hào)’清代沉船出水文物展”在遼寧省博物館正式開(kāi)幕。致遠(yuǎn)艦參加的戰(zhàn)斗發(fā)生在( )。【單選題】

  A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

  B.八國(guó)聯(lián)軍侵華

  C.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)

  D.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

  正確答案:C

  答案解析:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的黃海海戰(zhàn)中,清朝北洋艦隊(duì)致遠(yuǎn)艦官兵不畏強(qiáng)敵,勇于戰(zhàn)斗,不幸中彈沉沒(méi)。

  4、假定G不與B相鄰但與最南側(cè)的某星相鄰,可以推出位于正中的星是( )。【單選題】

  A.B星

  B.C星

  C.E星

  D.F星

  正確答案:B

  答案解析:根據(jù)“B星與F星相鄰”、“F星與C星相鄰”可知這三顆星的排列順序?yàn)锽FC,因?yàn)椤癈星與E星相鄰”,可確定四顆星的排列順序?yàn)锽FCE。剩下A、D、G三顆星的位置不能確定,由“G與B不相鄰”且G與最南側(cè)的某星相鄰,而“A在F的北側(cè)”可知,A在北側(cè),G位于南側(cè)數(shù)第二位,故最南側(cè)的是D,七顆星位置是ABFCEGD,位于正中的是C星。因此位于正中的星是C星,答案選B。

  5、1957年10月,( )把世界第一顆人造衛(wèi)星送上太空,標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生,揭開(kāi)了太空技術(shù)的序幕。【單選題】

  A.美國(guó)

  B.前蘇聯(lián)

  C.中國(guó)

  D.歐共體

  正確答案:B

  答案解析:1957年10月4日,蘇聯(lián)宣布已經(jīng)成功地把世界上第一顆繞地球運(yùn)行的人造衛(wèi)星——伴侶號(hào)送入軌道。

  6、與《周易》相關(guān)的歷史人物是( )。【單選題】

  A.周景王

  B.周文王

  C.周平王

  D.周元王

  正確答案:B

  答案解析:《周易》有很長(zhǎng)的形成和發(fā)展過(guò)程。相傳伏羲氏畫八卦,將天地間萬(wàn)物的現(xiàn)象都包括于其中,這是原始的易。據(jù)說(shuō)周文王經(jīng)過(guò)悉心鉆研,將其規(guī)范化、條理化,演繹成六十四卦和三百八十四爻,有了卦辭、爻辭,人稱《周易》。

  7、社會(huì)上曾流傳一句話:研究導(dǎo)彈的掙不過(guò)賣茶葉蛋的;也有人說(shuō),當(dāng)個(gè)服務(wù)員一個(gè)月還能掙二千多呢。面對(duì)這些言論,作為一個(gè)幼教老師必須( ),才能懷著平常心工作在一線,安心工作、用心工作。【單選題】

  A.樹立崇高的職業(yè)理想

  B.具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度

  C.采用靈活多樣的教學(xué)手段

  D.了解幼兒的`身心發(fā)展特點(diǎn)

  正確答案:A

  答案解析:教師的職業(yè)雖然兩袖清風(fēng),但卻是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),因此必須樹立崇高的職業(yè)理想,才能懷著平常心在一線工作,安心工作、用心工作。

  8、教育的社會(huì)性表現(xiàn)為教育同社會(huì)( )。【單選題】

  A.共存

  B.共發(fā)展

  C.共產(chǎn)生

  D.共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展

  正確答案:D

  答案解析:教育的社會(huì)性表現(xiàn)為共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展。

  9、我國(guó)傳統(tǒng)圖案里以石榴象征( )。【單選題】

  A.多子

  B.多夢(mèng)

  C.多壽

  D.多財(cái)

  正確答案:A

  答案解析:中國(guó)傳統(tǒng)文化中視石榴為吉祥物,它是象征多子的祥瑞之果。

  10、許多老師發(fā)現(xiàn),不少孩子在家過(guò)了一個(gè)雙休日之后再回到幼兒園,一些良好的行為習(xí)慣就退步了,比如不認(rèn)真吃飯,亂扔?xùn)|西,活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話,對(duì)此老師正確的做法是( )。【單選題】

  A.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),點(diǎn)名要求做的不好的家長(zhǎng)向做的好的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)

  B.密切聯(lián)系家長(zhǎng),并要求家長(zhǎng)完全按照老師的要求去做

  C.發(fā)揮自己學(xué)有專攻的優(yōu)勢(shì),為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)

  D.不過(guò)于干涉家庭教育,做好園內(nèi)教育工作

  正確答案:C

  答案解析:幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本要求中教師要尊重家長(zhǎng),與家長(zhǎng)合作,熱情為家長(zhǎng)服務(wù),主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 13

  教師資格證考試《綜合素質(zhì)》2023年考試備考習(xí)題

  1、下列文學(xué)作品中不屬于“楚辭”這種詩(shī)歌樣式的是( )。【單選題】

  A.《離騷》

  B.《九歌》

  C.《天問(wèn)》

  D.《飲酒》

  正確答案:D

  答案解析:《飲酒》為東晉詩(shī)人陶淵明的作品,其余為屈原的作品,屬于楚辭。《離騷》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名詩(shī)人屈原的代表作,是中國(guó)古代詩(shī)歌史上最長(zhǎng)的一首浪漫主義的政治抒情詩(shī),屬于楚辭風(fēng)格。詩(shī)人從自敘身世、品德理想寫起,抒發(fā)了自己遭讒言被害的苦悶與矛盾,斥責(zé)了楚王昏庸、群小猖獗與朝政日非,表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)持“美政”理想,抨擊黑暗現(xiàn)實(shí),不與邪惡勢(shì)力同流合污的斗爭(zhēng)精神和至死不渝的愛(ài)國(guó)熱情。《九歌》是《楚辭》篇名。原為傳說(shuō)中的一種遠(yuǎn)古歌曲的名稱,戰(zhàn)國(guó)楚人屈原據(jù)民間祭神樂(lè)歌改作或加工而成。《天問(wèn)》收錄于西漢劉向編輯的《楚辭》中,文章自始至終,完全以問(wèn)句構(gòu)成,一口氣對(duì)天、對(duì)地、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史、對(duì)人生提出173個(gè)問(wèn)題,被譽(yù)為是“千古萬(wàn)古至奇之作”。郭沫若先生評(píng)價(jià)《天問(wèn)》是空前絕后的第一等奇文字。

  2、一個(gè)月了,這個(gè)問(wèn)題時(shí)時(shí)刻刻纏繞著我,而在工作非常繁忙或心情非常好的時(shí)候,便暫時(shí)拋開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題,顧不上去想它了。以上的陳述犯的`邏輯錯(cuò)誤是( )。【單選題】

  A.論據(jù)不足

  B.循環(huán)論證

  C.偷換概念

  D.轉(zhuǎn)移論題

  E.自相矛盾

  正確答案:E

  答案解析:“時(shí)時(shí)刻刻纏繞”與“在工作非常繁忙或心情非常好的時(shí)候,便暫時(shí)拋開(kāi)了”矛盾。全稱肯定命題與特稱否定命題不可能同時(shí)為真。所以違反了自相矛盾的錯(cuò)誤。所以答案為E項(xiàng)。

  3、一甲子是多少年( )。【單選題】

  A.十年

  B.三十年

  C.五十年

  D.六十年

  正確答案:D

  答案解析:天干地支簡(jiǎn)稱干支,是夏歷中用來(lái)編排年號(hào)和日期用的。天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸,也叫十天干;地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥,也稱十二地支。干支還有陰陽(yáng)之分:甲、丙、戊、庚、壬為陽(yáng)干,乙、丁、己、辛、癸為陰干;子、寅、辰、午、申、戌為陽(yáng)支,丑、卯、巳、未、酉、亥為陰支。以一個(gè)天干和一個(gè)地支相配,排列起來(lái),天干在前,地支在后,天干由甲起,地支由子起,陽(yáng)干配陽(yáng)支,陰干配陰支(陽(yáng)干不配陰支,陰干不配陽(yáng)支),共有六十個(gè)組合,稱為“六十甲子”。我國(guó)人民過(guò)去就是以六十甲子循環(huán)起來(lái)紀(jì)年、紀(jì)月、紀(jì)日、紀(jì)時(shí)的。如:“中華人民共和國(guó)六十華誕”即是一甲子。

  4、圖4-5-1所示《自敘帖》被譽(yù)為“天下第一草書”。它的作者是( )。【單選題】

  A.王羲之

  B.歐陽(yáng)詢

  C.蘇軾

  D.懷素

  正確答案:D

  答案解析:《自敘帖》是懷素流傳下來(lái)篇幅最長(zhǎng)的作品,也是他晚年草書的代表作,被稱為中華第一草書。

  5、諺語(yǔ)說(shuō)“十霧九晴”,指大霧多發(fā)生在晴天時(shí),因?yàn)椋?)。【單選題】

  A.晴天時(shí)水汽多

  B.晴天時(shí)大氣運(yùn)動(dòng)緩慢

  C.晴天時(shí)塵埃多

  D.晴天時(shí)大氣逆輻射弱

  正確答案:D

  答案解析:晴朗的夜晚,無(wú)云或者是少云,大氣逆輻射弱,對(duì)地面的保溫作用較差,地面強(qiáng)烈輻射冷卻使得近地面大氣層中的水汽遇冷凝結(jié)形成霧。同時(shí)因?yàn)闊o(wú)云、少云,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用減小,特別是云層的反射作用減弱,直接到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射較多,因而當(dāng)天多半氣溫較高、天氣晴朗。

  6、最初的人類,為了尋找足夠的食物,經(jīng)常過(guò)著一種漂泊不定的生活,漂泊到一個(gè)地方,即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處。這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡階段。對(duì)文中“過(guò)渡階段”的概括最正確的一項(xiàng)是( )。【單選題】

  A.人類為了尋找食物,經(jīng)常過(guò)著一種漂泊不定的生活

  B.人類尋找食物找到什么地方,就在什么地方住下來(lái)

  C.漂泊到什么地方,即隨便找個(gè)臨時(shí)夜宿處

  D.時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住形式

  正確答案:D

  答案解析:“過(guò)渡階段”所在原句為“這種時(shí)常遷徙但又隨遇而安的居住方式,應(yīng)當(dāng)視作人類從巢居形式進(jìn)入穴居形式之前所經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)渡階段”,刪掉用作修飾的詞語(yǔ),剩下的主干為“居住方式視作過(guò)渡階段”,由此可快速鎖定答案為D項(xiàng)。

  7、“五四”時(shí)期的著名兒童散文《落花生》的作者是( )。【單選題】

  A.許地山

  B.老舍

  C.郭沫若

  D.周作人

  正確答案:A

  答案解析:許地山,現(xiàn)代作家、學(xué)者,是20世紀(jì)20年代問(wèn)題小說(shuō)的代表人物之一。《落花生》是他的兒童散文作品。

  8、下列是唐宋散文八大家中的四位作家,其中屬于唐朝的一位是( )。【單選題】

  A.韓愈

  B.歐陽(yáng)修

  C.蘇洵

  D.王安石

  正確答案:A

  答案解析:韓愈,唐代詩(shī)人。字退之,世稱韓昌黎。唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者,宋代蘇軾稱他“文起八代之衰”,明人推他為唐宋八大家之首,與柳宗元并稱“韓柳”,有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

  9、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,不正確的一項(xiàng)是( )。【單選題】

  A.被稱作“前四史”的史書是《史記》《漢書》《三國(guó)志》和《后漢書》

  B.元曲四大家是關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)和鄭光祖

  C.被魯迅稱為“晚清四大譴責(zé)小說(shuō)”的是《官場(chǎng)現(xiàn)形記》《儒林外史》《老殘游記》和《孽海花》

  D.莎土比亞的四大悲劇是《哈姆雷特》《李爾王》《奧賽羅》和《麥克白》

  正確答案:C

  答案解析:無(wú)《儒林外史》,應(yīng)為《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》。

  10、素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)“選擇適合兒童的教育,而不是挑選適合教育的兒童”。這說(shuō)明素質(zhì)教育( )。【單選題】

  A.以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨

  B.是面向全體學(xué)生的教育

  C.是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育

  D.以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

  正確答案:B

  答案解析:題干中反映的是素質(zhì)教育不是為了選拔,而是面向全體學(xué)生,因此選擇B。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 14

  2022年上半年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)

  在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中,只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

  1.【題干】王老師經(jīng)常反問(wèn)自己:怎樣科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)?怎樣有效改善教學(xué)效果?怎樣提高學(xué)生成績(jī)?這表明王老師所處的專業(yè)發(fā)展階段是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.任教前關(guān)注階段

  B.早期求生存階段

  C.關(guān)注教學(xué)情境階段

  D.關(guān)注學(xué)生階段

  【答案】C

  【解析】關(guān)注情境階段的教師,感到自己在新的教學(xué)崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后,會(huì)將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來(lái),如關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,關(guān)心班集體的建設(shè),關(guān)注自己備課是否充分等。題目中的王老師,關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)效果和學(xué)生成績(jī),表明王老師處于關(guān)注教學(xué)情境階段。

  2.【題干】課堂上,東東問(wèn)馬老師,老師,在月亮上看天,天是不是藍(lán)的呢?馬老師說(shuō),你懂什么!聽(tīng)老師講就行了。你呀,總是打岔,這是不禮貌的,今后不要這樣,這表明馬老師( )。

  【選項(xiàng)】

  A.忽視了學(xué)生的階段性

  B.忽視了學(xué)生的自主性

  C.忽視了學(xué)生的不平衡性

  D.忽視了學(xué)生的整體性

  【答案】B

  【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取知識(shí)的方法,馬老師針對(duì)學(xué)生的提問(wèn)作出批評(píng),忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。

  3.【題干】在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,王老師鼓勵(lì)學(xué)生參與調(diào)查報(bào)告的撰寫和評(píng)分規(guī)則的制定,下列與王老師做法不符的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.注重了學(xué)生的差別性

  B.注重了學(xué)生的創(chuàng)造性

  C.尊重了學(xué)生的自主性

  D.尊重了學(xué)生的能動(dòng)性

  【答案】A

  【解析】題干中王老師鼓勵(lì)學(xué)生撰寫調(diào)查和制定評(píng)分規(guī)側(cè),體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。沒(méi)有提到學(xué)生之間的差異,選不符合的,故選A。

  4.【題干】李老師把作業(yè)從難倒易分成了ABC三類,他在班上特意交代:學(xué)優(yōu)生只能做A類作業(yè),中等生只能做B類,學(xué)困生只做C類李老師的做法( )。

  【選項(xiàng)】

  A.遵循因材施教原則

  B.減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

  C.違背了教學(xué)相長(zhǎng)的原則

  D.忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力

  【答案】D

  【解析】李老師把作業(yè)難度分類的做法是正確的,有利于針對(duì)不同水平的學(xué)生因材施教,但是規(guī)定學(xué)優(yōu)生只能做A類作業(yè),而中等生只能做B類、學(xué)困生只做C類,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生是發(fā)展中的人,具有發(fā)展和學(xué)習(xí)的潛力。故選D。

  5.【題干】下列不屬于縣級(jí)人民代表大會(huì)權(quán)限的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.罷免本級(jí)人民法院院長(zhǎng)

  B.監(jiān)督本級(jí)監(jiān)察委員會(huì)工作

  C.撤銷本級(jí)人代會(huì)的不適當(dāng)決議

  D.罷免上一級(jí)人代會(huì)的個(gè)別代表

  【答案】D

  【解析】《憲法》第一百零一條縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民代表大會(huì)選舉并且有權(quán)罷免本級(jí)監(jiān)察委員會(huì)主任、本級(jí)人民法院院長(zhǎng)和本級(jí)人民檢察院檢察長(zhǎng)。

  第一百零四條 縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)討論、決定本行政區(qū)域內(nèi)各方面工作的重大事項(xiàng);監(jiān)督本級(jí)人民政府、監(jiān)察委員會(huì)、人民法院和人民檢察院的工作;撤銷本級(jí)人民政府的不適當(dāng)?shù)臎Q定和命令;撤銷下一級(jí)人民代表大會(huì)的不適當(dāng)?shù)臎Q議;依照法律規(guī)定的權(quán)限決定國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的任免;在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間,罷免和補(bǔ)選上一級(jí)人民代表大會(huì)的個(gè)別代表。

  縣級(jí)以上的地方各級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)在本級(jí)人民代表大會(huì)閉會(huì)期間,罷免和補(bǔ)選上一級(jí)人民代表大會(huì)的個(gè)別代表。題干是縣級(jí),故D不屬于。

  6.【題干】為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),顧老師計(jì)劃帶他們?nèi)⒂^當(dāng)?shù)氐目萍拣^,科技館以學(xué)生年齡小,人數(shù)多,管理不便為由,婉拒了請(qǐng)求,它的行為( )。

  【選項(xiàng)】

  A.應(yīng)當(dāng)改進(jìn),科技館應(yīng)為師生參觀提供便利

  B.可以理解,科技館并不是專門的教育機(jī)構(gòu)

  C.值得肯定,科技館應(yīng)當(dāng)確保學(xué)生的人生安全

  D.有待商榷科技館所有的設(shè)施應(yīng)向師生免費(fèi)開(kāi)放

  【答案】A

  【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第五十一條圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館(場(chǎng))等社會(huì)公共文化體育設(shè)施,以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館(地),應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待,為受教育者接受教育提供便利。故選A。

  7.【題干】小雨7歲了,父母不送他去上學(xué),而是聯(lián)合了幾位志趣相投的朋友,在自己家對(duì)孩子進(jìn)行教育。對(duì)此,下列正確的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.小雨的父母應(yīng)報(bào)當(dāng)?shù)厝嗣裾畬徍伺鷾?zhǔn)

  B.小雨的父母應(yīng)到當(dāng)?shù)亟逃姓块T備案

  C.教育行政部門應(yīng)依法督促小雨父母改正

  D.教育行政部門應(yīng)依法對(duì)小雨的父母予以處分

  【答案】C

  【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十八條 適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育,責(zé)令限期改正。小雨父母不送7歲的小雨上學(xué),應(yīng)由縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育,責(zé)令限期改正。

  8.【題干】為促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí),某縣教育行政部門為所有在崗教師提供了每年不低于72學(xué)時(shí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),該縣的做法( )。

  【選項(xiàng)】

  A.正確,保障了教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利

  B.正確,促進(jìn)了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的均衡分配

  C.錯(cuò)誤,侵犯了學(xué)校自主管理的權(quán)利

  D.錯(cuò)誤侵犯了教師帶薪休假的權(quán)利

  【答案】A

  【解析】《教師法》第七條教師享有下列權(quán)利:

  (一)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);

  (二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流,參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體,在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn);

  (三)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī);

  (四)按時(shí)獲取工資報(bào)酬,享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議,通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;

  (六)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。某縣教育行政部門為所有在崗教師提供一定時(shí)長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)保障了教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。故選A

  9.【題干】小學(xué)生潘某與陳某課間打羽毛球,擊球中,潘某所揮的球拍突然脫手,擊中了一旁觀看的李某,導(dǎo)致其左眼受傷,對(duì)于李某的傷害,應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.潘某監(jiān)護(hù)人

  B.陳某監(jiān)護(hù)人

  C.李某班主任

  D.李某的學(xué)校

  【答案】A

  【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條 未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的,由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。由于潘某球拍脫手導(dǎo)致李某受傷,主要致害人為小學(xué)生潘某,故主要賠償責(zé)任由潘某監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

  10.【題干】考試前,李老師發(fā)現(xiàn)少了一份試卷,便對(duì)學(xué)生昭宇說(shuō):你基礎(chǔ)太差,參加了考試也不能及格,還是自己看書學(xué)習(xí)吧!于是把試卷給了其他同學(xué)。李老師的做法( )。

  【選項(xiàng)】

  A.錯(cuò)誤,班主任才有免除學(xué)生參加考試的權(quán)利

  B.錯(cuò)誤,基礎(chǔ)再差的學(xué)生也有參加考試的權(quán)利

  C.正確,體現(xiàn)了嚴(yán)慈相濟(jì)的職業(yè)道德

  D.正確,體現(xiàn)了因材施教的教育理念

  【答案】B

  【解析】學(xué)生具有受教育權(quán),有參加考試的權(quán)利,題干中老師的做法是錯(cuò)誤的`,侵犯了參加考試的權(quán)利,故選B。

  11.【題干】梓軒的畫多次在市兒童畫展上獲獎(jiǎng),前段期間,某出版社因修訂地方教材的需要,在未聯(lián)系他的情況下,就用了他的一幅作品作為插圖,該出版社的做法( )。

  【選項(xiàng)】

  A.合法,教材的編輯和出版屬于社會(huì)公益事業(yè)

  B.合法,出版社使用的是已公開(kāi)發(fā)表的作品

  C.不合法,出版社應(yīng)該實(shí)現(xiàn)取得梓軒的授權(quán)

  D.不合法,不應(yīng)該使選擇未成年作品作為插圖

  【答案】C

  【解析】知識(shí)產(chǎn)權(quán)是法律確認(rèn)人們對(duì)其創(chuàng)造性智力成果所享有的專項(xiàng)權(quán)利,知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán),主要包括著作權(quán)、專利權(quán)之中的財(cái)產(chǎn)權(quán)利。國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。題干中出版社未經(jīng)軒軒允許就使用了他的作品作為插圖,侵犯了軒軒的著作權(quán)。故本題選C。

  12.【題干】思涵受不了繼母的虐待,找到班主任劉老師求助。劉老師當(dāng)即向王校長(zhǎng)匯報(bào)。王校長(zhǎng)卻說(shuō):“清官難斷家務(wù)事,這種事我們還是別管了。”王校長(zhǎng)的做法( )。

  【選項(xiàng)】

  A.錯(cuò)誤,學(xué)校應(yīng)依法履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,保護(hù)兒童人身安全

  B.錯(cuò)誤,學(xué)校應(yīng)依法履行保護(hù)義務(wù),積極采取救助措施

  C.正確,學(xué)校沒(méi)有執(zhí)法權(quán)限,光憑勸說(shuō)無(wú)濟(jì)于事

  D.正確,學(xué)校不是行政機(jī)關(guān),無(wú)權(quán)干預(yù)家庭事務(wù)

  【答案】B

  【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定,任何組織或者個(gè)人發(fā)現(xiàn)不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法權(quán)益的情形,都有權(quán)勸阻、制止或者向公安、民政、教育等有關(guān)部門提出檢舉、控告。題干中王校長(zhǎng)知道思涵遭受繼母虐待的事情后,認(rèn)為不需要管理此做法是錯(cuò)誤的,應(yīng)該向有關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告。故本題選B。

  13.【題干】某小學(xué)項(xiàng)老師發(fā)現(xiàn)班上小娟最近情緒低落,上課分心,成績(jī)下滑,經(jīng)了解才知道有高年級(jí)學(xué)生多次欺負(fù)她,還不許他告訴別人,項(xiàng)老師的措施不恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?/p>

  【選項(xiàng)】

  A.鼓勵(lì)大膽向老師家長(zhǎng)求助

  B.請(qǐng)求學(xué)校對(duì)違紀(jì)學(xué)生嚴(yán)加管教

  C.找到欺負(fù)小娟的學(xué)生進(jìn)行教育

  D.建議學(xué)校勸退欺負(fù)小娟的學(xué)生

  【答案】D

  【解析】《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二十七條規(guī)定,對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育,不得開(kāi)除。針對(duì)某小學(xué)高年級(jí)學(xué)生欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生的情況,學(xué)校應(yīng)予以批評(píng)教育,不能開(kāi)除學(xué)生。故本題選D。

  14.【題干】開(kāi)學(xué),劉老師在班上進(jìn)行“班級(jí)公約海選”,還推選了“公約管理員”,負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行情況并反饋,對(duì)劉老師的做法,正確的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.會(huì)滋長(zhǎng)“公約管理員”打小報(bào)告的不良習(xí)慣,但有利于學(xué)生自我管理

  B.推選“公約管理員”不利于學(xué)生和睦相處,但尊重了學(xué)生主體性

  C.推選“公約管理員”有違全員參與精神,但體現(xiàn)了班級(jí)民主管理

  D.會(huì)增加“公約管理員”的任務(wù),但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性

  【答案】D

  【解析】《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第九條:認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作,維護(hù)班級(jí)良好秩序,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮營(yíng)感營(yíng)造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。題干中,開(kāi)學(xué)伊始,劉老師進(jìn)行“公約海選及推選“公約管理員”,能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和集體榮營(yíng)感。故本題選D。

  15.【題干】父母在外打工的玲玲和年邁的奶奶住在一起,吳老師得知后經(jīng)常去幫助他們,村民們收到感染,也紛紛伸出援手,下列與該案例體現(xiàn)的教師職業(yè)道德功能相符的是( )

  【選項(xiàng)】

  A.其身正不令而行,其身不正雖令不從

  B.師道立而善人多,樂(lè)其友而信其道

  C.安其學(xué)而親其師,樂(lè)其友而信其道

  D.師嚴(yán)然后道尊,道尊然后民知敬學(xué)

  【答案】A

  【解析】教師勞動(dòng)具有示范性,以人格化、形象化的方式對(duì)社會(huì)文明起到示范作用,成為社會(huì)各行業(yè)人員學(xué)習(xí)效仿的楷模,促進(jìn)社會(huì)文明的進(jìn)步發(fā)展。題干中吳老師經(jīng)常幫助玲玲,為其他的村民起到了示范作用,成為村民效仿的對(duì)象。A意思是自身端正,不用命令人們就會(huì)遵行:自身不端正,雖發(fā)命令也沒(méi)有人聽(tīng)從。和題干意思相符。故本題選A。

  16.【題干】剛休完產(chǎn)假?gòu)埨蠋熁貙W(xué)校.上班了,但請(qǐng)的保姆還未到位,這段時(shí)間既要看孩子,又要上班,經(jīng)常兩頭顧不上,身心疲憊。張老師需要調(diào)適的角色內(nèi)心沖突是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.角色責(zé)任與自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)引發(fā)的心理沖突

  B.角色環(huán)境與社會(huì)環(huán)境引發(fā)的心理沖突

  C.不同角色責(zé)任引發(fā)的行為沖突

  D.不同角色期望引發(fā)的行為沖突

  【答案】C

  【解析】教師角色沖突包含校內(nèi)外價(jià)值觀沖突;個(gè)人的人格需要與角色期望之間的沖突;一個(gè)教師承擔(dān)兩種或兩種以上角色所產(chǎn)生的沖突:教師個(gè)人內(nèi)在的沖突:個(gè)人潛能與需要傾向不符而產(chǎn)生的矛盾等等。題干中張老師一方面作為母親,另一方面作為教師,分別承擔(dān)兩種不同的角色責(zé)任,從而引發(fā)了角色沖突。故本題選C。

  17.【題干】地球千姿百態(tài)的地貌都是地質(zhì)作用的結(jié)果地質(zhì)作用按其能量來(lái)源可分為內(nèi)力作用和外力作用,下列屬于外力作用導(dǎo)致的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.褶皺

  B.沙漠

  C.火山

  D.斷層

  【答案】B

  【解析】外力作用能量來(lái)源于地球外部的太陽(yáng)輻射能和重力,主要作用要素有溫度、流水、風(fēng)、海浪、冰川等,主要表現(xiàn)為風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用、堆積作用、固結(jié)成巖、重力作用和化學(xué)作用。荒漠中的吹蝕區(qū)中的倍類沉積物,經(jīng)過(guò)強(qiáng)勁的風(fēng)力作用,細(xì)粒砂與粉塵被吹掉留下粗大的礫石,成片覆蓋于地面形成的。題干中強(qiáng)調(diào)外力作用導(dǎo)致的是沙漠。ABD屬于內(nèi)力作用引起。故本題選B。

  18.【題干】公元79年,古羅馬帝國(guó)的龐貝城毀于一場(chǎng)火山爆發(fā),由于火山灰掩埋,街道房屋保存比較完整,對(duì)其遺址的考古挖掘,為研究古羅馬社會(huì)生活和文化提供了重要資料。該火山是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.皮納圖博火山

  B.圣海倫斯火山

  C.維西威火山

  D.埃特納火山

  【答案】C

  19.【題干】第一次工業(yè)革命中蒸汽機(jī)出現(xiàn),帶動(dòng)了一系列的發(fā)明,人們利用蒸汽機(jī)在各領(lǐng)域改進(jìn)生產(chǎn),提高效率,下列( )設(shè)計(jì)并制造了世界上第一臺(tái)蒸汽機(jī)。

  【選項(xiàng)】

  A.瓦特

  B.富爾頓

  C.惠特尼

  D.斯蒂芬森

  【答案】D

  20.【題干】公元7世紀(jì)后期,晉國(guó)和楚國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)戰(zhàn)役,晉軍大敗楚國(guó),從此奠定了晉文公的“霸主”地位,這場(chǎng)戰(zhàn)役是( )

  【選項(xiàng)】

  A.城濮之戰(zhàn)

  B.桂陵之戰(zhàn)

  C.馬陵之戰(zhàn)

  D.長(zhǎng)平之戰(zhàn)

  【答案】A

  21.【題干】《喪鐘為誰(shuí)而鳴》是美國(guó)作家海明威的小說(shuō),這部小說(shuō)是以一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)為歷史背景的這次戰(zhàn)爭(zhēng)是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.西班牙內(nèi)戰(zhàn)

  B.墨西哥內(nèi)戰(zhàn)

  C.美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng).

  D.美國(guó)玫瑰戰(zhàn)爭(zhēng)

  【答案】A

  【解析】

  22.【題干】下列京劇折子戲不是出自《三國(guó)演義》的是( )

  【選項(xiàng)】

  A.《失空斬》

  B.《定軍山》

  C.《宇宙峰》

  D.《長(zhǎng)坂坡》

  【答案】C

  23.【題干】下列人物,屬于奧地利作曲家的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.舒曼

  B.海頓

  C.貝多芬

  D.李斯特

  【答案】B

  24.【題干】下圖表現(xiàn)的是特色民族舞蹈,這一民族是( )。

  

  【選項(xiàng)】

  A.苗族

  B.黎族

  C.傣族

  D.彝族

  【答案】A

  25.【題干】某年級(jí)學(xué)生的學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)由平時(shí)成績(jī)、期中成績(jī)和期末成績(jī)?nèi)糠纸M成,三部分的權(quán)重是:2:3:5。某一學(xué)生平時(shí)成績(jī)?yōu)?5分,期中成績(jī)?yōu)?8分,期末成績(jī)?yōu)?4分,則該生語(yǔ)文成績(jī)?yōu)椋ā。?/p>

  【選項(xiàng)】

  A.82.3

  B.82.4

  C.83.3

  D.83.4

  【答案】B

  26.【題干】如Excel所示,C3:C8區(qū)域內(nèi)每個(gè)單元格都保存著一個(gè)數(shù)值,則C9單元格函數(shù)“=COUNT(C3:C8)”的數(shù)值為( )。

  【選項(xiàng)】

  A.33

  B.32

  C.8

  D.6

  【答案】D

  27.【題干】在Excel中,在單元格輸入的數(shù)據(jù)前加“”;則該單元格的格式( )。

  【選項(xiàng)】

  A.時(shí)間類型

  B.數(shù)值

  C.日期網(wǎng)權(quán)

  D.字符

  【答案】D

  28.【題干】下列與“軍人-醫(yī)生"的邏輯失系不同的是( )。

  【選項(xiàng)】

  A.學(xué)生-團(tuán)員

  B.導(dǎo)演-演員.

  C.校長(zhǎng)-家長(zhǎng)

  D.丈夫-妻子

  【答案】D

  29.【題干】按圖形邏輯,填入最恰當(dāng)?shù)氖牵ā。?/p>

  

  

  答案:C

  參考解析:題干中的圖形由三部分組成,外圈和中圈圖形完全一致,且有兩條公共邊,內(nèi)圈是一個(gè)圓形,不與外圈和中圈相交。觀察選項(xiàng),只有C項(xiàng)符合此規(guī)律。故本題選C。

  二、材料分析題(本大題共3小題,每小題14分,共42分)

  閱讀材料,并回答問(wèn)題。

  30.材料:教學(xué)“比較分?jǐn)?shù)大小”的內(nèi)容,羅老師批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能夠用不同的方法來(lái)解題。大多數(shù)用了通分法和化小數(shù)法解題,但由于粗心,有幾個(gè)做錯(cuò)了。羅老師在小鵬作業(yè)本上寫“用化小數(shù)法,不錯(cuò)!再細(xì)心點(diǎn)就好了”。少數(shù)的用了畫圖法和估算法,且都對(duì)了,小萌也是,但圖畫得不規(guī)范,羅老師在她的作業(yè)本上寫:字跡清秀,頁(yè)面整潔,如果餅圖畫得規(guī)范些就好了。

  還發(fā)現(xiàn)一個(gè)“特例”,數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想的小濤,在比較分?jǐn)?shù)45和213大小時(shí),用了化同分子的方法,于是在他的作業(yè)本上寫解法獨(dú)特,希望不斷閃爍智慧火花。第二天上課,羅老師分類點(diǎn)評(píng)并講解。拿到作業(yè)本后小濤看到評(píng)語(yǔ)很高興,并主動(dòng)找老師。羅老師再次肯定了他勤于思考的品質(zhì)。漸漸小濤對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,上課專心聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),還當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表。

  【題干】請(qǐng)結(jié)合材料,從學(xué)生觀的角度,評(píng)析羅老師的教育行為。(14分)

  【答案】

  材料中,羅老師的教育行為是正確的,踐行了“以人為本”的學(xué)生觀的要求,值得肯定與發(fā)揚(yáng)。首先,羅老師把學(xué)生看作是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽褜W(xué)生作為一個(gè)發(fā)展中的人來(lái)對(duì)待,就要理解學(xué)生身上存在的不足,寬容對(duì)待學(xué)生材料中,羅老師肯定了小愛(ài)的獨(dú)特思維,表?yè)P(yáng)了小萌的字跡清秀等,并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)生的不足就批評(píng)、放棄他,說(shuō)明羅老師看到了學(xué)生是發(fā)展的人。其次羅老師把學(xué)生看作是獨(dú)特的人每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特性,需要教師因材施教。材料中,當(dāng)有同學(xué)做錯(cuò)題時(shí),羅老師并設(shè)有批評(píng)學(xué)生而是不斷鼓勵(lì)學(xué)生再細(xì)心些,圖畫得再規(guī)范些就更好了。點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí),老師分類點(diǎn)評(píng)不同的解題情況,并對(duì)答錯(cuò)的題進(jìn)行有針對(duì)性的講解。說(shuō)明羅老師看到了學(xué)生是獨(dú)特的人。最后,羅老師把學(xué)生看作是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是學(xué)的主體,不以教師的個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移,材料中,小濤用兩種不同的方法解題時(shí),羅老師及時(shí)肯定小法勤于思考的學(xué)習(xí)品質(zhì),充分發(fā)揮真 主動(dòng)性、說(shuō)明羅老師看到了學(xué)生是獨(dú)立意志的人。綜上所述,作為教師,要充分踐行“以人為本”的學(xué)生觀的要求,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和生活。

  31.材料:已畢業(yè)多年的學(xué)生寫給于老師的信:

  小學(xué)一到三年級(jí),老師眼里十足的差生,座位安排在角落,老師不提問(wèn),好學(xué)生不和我玩,只有淘氣學(xué)生和我玩。

  四年級(jí)您成為了我的班主任,不時(shí)地將目光停留在我身上,雖然只是片刻,卻讓我感受到一種從未有過(guò)的暖意。

  有一天我被叫到辦公室,讓我坐在椅子上,受寵若驚,對(duì)我說(shuō)升旗需要四個(gè)護(hù)旗手,看你個(gè)高,很適合,要認(rèn)真對(duì)待。頓時(shí)我心中一股暖流。

  升旗當(dāng)天,師生萬(wàn)眾矚目,幸福感油然而生。我發(fā)誓不能再混日子,要好好回報(bào)您認(rèn)真聽(tīng)課,不斷鼓勵(lì)我,與我父母聯(lián)系,于是學(xué)習(xí)步入正軌。

  真心感謝您,護(hù)旗手經(jīng)歷給我溫暖、自信,受益終身。

  【題干】請(qǐng)結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評(píng)析材料中于老師的教育行為。(14分)

  【答案】

  材料中,于老師踐行了“關(guān)愛(ài)學(xué)生”“為人師表”“教書育人”“愛(ài)崗敬業(yè)”的教師職業(yè)道德規(guī)范的要求值得我們學(xué)習(xí)并實(shí)踐。

  首先,陳老師的教育行為符合“關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求”。“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友,保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中,其他老師把“我”的座位安排在最后一排,從不提問(wèn)“我”,但是于老師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,時(shí)不時(shí)將眼光停留在我的身上,說(shuō)明老師有關(guān)注“我”,這些都體現(xiàn)了于老師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,平等公平對(duì)待學(xué)生。其次,于老師的教育行為符合“為人師表”的要求,“為人師表”要求教師堅(jiān)守高尚情操,知榮明恥,嚴(yán)于律己,以身作則。衣著得體,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重同事,尊重家長(zhǎng),作風(fēng)正派,廉潔奉公,自覺(jué)抵智有償家教,不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中,“我”是一個(gè)差生,于老師從未放棄過(guò)“我”,學(xué)習(xí)上不斷鼓勵(lì)“我”。還經(jīng)常和“我”的父母聯(lián)系,告訴他們“我”在學(xué)校的進(jìn)步。這些都體現(xiàn)了于老師堅(jiān)守高尚情操。尊重家長(zhǎng)。再次,于老師的教育行為符合“教書育人”的要求,要求教師實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中,于老師讓“我”當(dāng)升旗手循循善誘,不斷鼓勵(lì)“我”,讓“我”從當(dāng)護(hù)旗手中油然而生的自豪感遷移到學(xué)習(xí)上。這些都體現(xiàn)了于老師遵循教育規(guī)律循循善誘。最后,于老師的教育行為符合愛(ài)崗敬業(yè)的要求。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),甘為人梯樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè)認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中,于老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),認(rèn)真挑選護(hù)旗手,在和學(xué)生家長(zhǎng)積極聯(lián)系,讓家里幫助“我”練習(xí)。這些都體現(xiàn)了于老師對(duì)教育工作的高度負(fù)責(zé),勤懇敬業(yè),不敷衍塞責(zé)學(xué)生。綜上所述,作為教師,我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,與學(xué)生共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)。

  32.材料:就中國(guó)古人對(duì)詩(shī)、禮、樂(lè)的理解看,我們很難分清它到底是屬于美學(xué)還是倫理學(xué)的問(wèn)題。

  比如,詩(shī)或《詩(shī)經(jīng)》作為文學(xué)形式,它的基本價(jià)值在于審美和情感表達(dá),是美學(xué)的,但自孔子時(shí)代始,其道德、政治喻義被歷代經(jīng)學(xué)家進(jìn)行了無(wú)限發(fā)揮,《詩(shī)經(jīng)》因此幾乎成為社會(huì)風(fēng)教和政教讀本。與此一致,禮主要涉及道德倫理問(wèn)題,禮主要涉及道德倫理問(wèn)題,但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動(dòng)的儀式化,則是審美的:樂(lè)是中國(guó)社會(huì)早期對(duì)詩(shī)、樂(lè)、舞等藝術(shù)形式的統(tǒng)稱,其審美和藝術(shù)特性自不待言,但它預(yù)示的心性、社會(huì)乃至天地人神的整體和諧,卻指向倫理性的至善理想。也就是說(shuō),雖然按照現(xiàn)代學(xué)科劃分,美與善或者美學(xué)與道德之間存在分界,但在中國(guó)傳統(tǒng)文化的價(jià)值論述中,兩者卻是混融的,其一體性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分離性。但是,在中國(guó)文化傳統(tǒng)中,美與善或美與德之間仍然存在差異。比如在《論語(yǔ).八佾》中,孔子評(píng)價(jià)上古樂(lè)舞《武》“盡美矣,未盡善也”,《韶》則“盡美矣,又盡善也”。這一方面說(shuō)明美與善不可相互取代,即美的未必就是善的,另一方面則說(shuō)明善必然是從美出發(fā)的善,美對(duì)于道德之善而言具有奠基性和先發(fā)性。正是因此,自孔子以降,中國(guó)儒家向來(lái)主張以審美教育涵養(yǎng)道德教育,即以美儲(chǔ)善。像在《論語(yǔ)·泰伯》中,孔子將人的成長(zhǎng)分為三個(gè)階段,即“興于詩(shī),立于禮,成于樂(lè)”。其中,一個(gè)人在幼年時(shí)代之所以要讀詩(shī),根本原因在于詩(shī)描繪的是人間的美好事物,詩(shī)的吟誦和學(xué)習(xí)能夠興發(fā)人性中美好的側(cè)面,而這種人性的美好就是善。此后對(duì)于禮樂(lè)的修習(xí),則同樣是將道德行為與心性和增置于美的浸潤(rùn)和環(huán)繞之中。據(jù)此,所謂以美儲(chǔ)善,就是通過(guò)美對(duì)善的滲透和包容,使美成為道德的容器和存在境城。中國(guó)傳統(tǒng)儒家強(qiáng)調(diào)美對(duì)善的生成和涵養(yǎng)作用同時(shí)也強(qiáng)調(diào)善向美的二次生成。人們相信,人的內(nèi)在道德品質(zhì)與外在形貌具有一體關(guān)系,良善的本性總會(huì)以美的形象向外顯現(xiàn)。孟子曾講,觀察一個(gè)人,最好的辦法就是看他的眼睛,因?yàn)檠劬ψ鳛樾撵`的窗口,既不能掩飾其內(nèi)在的人性之忍,也不能抑制他的道德之善。一個(gè)有德的人,只要“仁義禮智根于心”,就會(huì)“見(jiàn)于面,盎于背,施于四體”,使人的形貌成為道德的表象形式。基于這種看法,孟子認(rèn)為涵養(yǎng)內(nèi)在的“浩然之氣”是培有君了之德的要?jiǎng)?wù),被這種道德化的浩然之氣充盈的狀態(tài)就是美的狀態(tài),由此顯現(xiàn)的形象的光輝就是崇高。據(jù)此可以看到,對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)儒家來(lái)講,美不僅在源發(fā)意義上成為人性向善生成的內(nèi)部動(dòng)因,而且也是道德外化的形式。在中國(guó)古代,美一方面涵養(yǎng)道德,另一方面引領(lǐng)道德:它在個(gè)體層面涉及以美立人問(wèn)題,在國(guó)家層面涉及以美立國(guó)問(wèn)題。一種美德共濟(jì)、美善相樂(lè)的雅化國(guó)風(fēng)正是借此得以形成。在美與德的關(guān)系上,中國(guó)傳統(tǒng)思想者之所以以美和藝術(shù)作為國(guó)家道德建設(shè)的重要手段,原因無(wú)非在于美深化了道德的人性基礎(chǔ)。如《禮記·樂(lè)記》講:“德者,性之端也;樂(lè)者,德之華也;金石絲竹,樂(lè)之器也。詩(shī),言其志也歌,詠其聲也;舞,動(dòng)其容也。三者本于心,然后樂(lè)器從之。是故情深而文明,氣盛而化神,和順?lè)e中而英華發(fā)外,唯樂(lè)不可以為偽。

  也就是說(shuō),人生在世,天然地追求快樂(lè),詩(shī)、歌、樂(lè)、舞是快樂(lè)的表現(xiàn)形式,由此引發(fā)的道德必然是有深邃人性根基的道德。在中國(guó)歷史上,儒家思想者之所以持之以恒地對(duì)其人民進(jìn)行詩(shī)教和樂(lè)教,根本原因在于看到了美和藝術(shù)對(duì)人性之善的發(fā)蒙、滋養(yǎng)和化育作用。這是一種以“情深”為基礎(chǔ)的文明,是由“和順?lè)e中”而自然達(dá)成的“英華外發(fā)”。這種由美向德的自然生成,可以有效避免諸多道德教育弊端的出現(xiàn)。比如,美的內(nèi)在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化,人對(duì)美的順向接受可以緩解道德對(duì)人性的壓力,美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風(fēng)險(xiǎn)。從中國(guó)歷史看,由儒家確立的社會(huì)道德原則和倫理秩序之所以具有縱貫數(shù)千年的生命力,關(guān)鍵在于它借助美和藝術(shù)深化了道德的人性基礎(chǔ),活化了社會(huì)倫理秩序,軟化了諸多人倫規(guī)則的機(jī)械和僵硬,使其更合乎人性和人情。或者說(shuō),種審美化和藝術(shù)化的道德,必然是人性化、人情化的道德,也必然是人更樂(lè)于認(rèn)同并能夠恒久持守的道德。認(rèn)清這一點(diǎn),有助于更深刻地體認(rèn)美育之于中國(guó)當(dāng)代學(xué)校乃至國(guó)民教育的重要性,同時(shí)也有助于為國(guó)家道德建設(shè)開(kāi)啟出一條更趨行穩(wěn)致遠(yuǎn)的道路。

  (1)【題干】在傳統(tǒng)儒家看來(lái),“美”與“德”的一體性體現(xiàn)在哪?根據(jù)文章簡(jiǎn)要概括。(4分)

  【答案】①詩(shī)或《詩(shī)經(jīng)》作為文學(xué)形式,它的基本價(jià)值在于審美和情感表達(dá),是美學(xué)的,但自孔子時(shí)代始,其道德、政治喻義被歷代經(jīng)學(xué)家進(jìn)行了無(wú)限發(fā)揮《詩(shī)經(jīng)》因此幾乎成為社會(huì)風(fēng)教和政教讀本。②禮主要涉及道德倫理問(wèn)題,但由其昭示的人的行為的雅化和群體活動(dòng)的儀式化。則是審美的。③樂(lè)是中國(guó)社會(huì)早期對(duì)詩(shī)、樂(lè)、舞等藝術(shù)形式的統(tǒng)稱,其審美和藝術(shù)特性自不待言,但它預(yù)示的心性、社會(huì)乃至天地人神的整體和諧卻指向倫理性的至善理想。

  (2)【題干】以美有德的方式有何特點(diǎn)和效果?概括文章。(10分)

  【答案】特點(diǎn):①美和藝術(shù)對(duì)人性之善的發(fā)蒙、滋養(yǎng)和化育作用。②美和藝術(shù)深化了道德的人性基礎(chǔ),活化了社會(huì)倫理秩序,軟化了諸多人倫規(guī)則的機(jī)械和僵硬,使其更合乎人性和人情。

  效果:①以美育德是以“情深”為基礎(chǔ)的“文明”,是由“和順?lè)e中”而自然達(dá)成的“英華外發(fā)”。這種由美向德的自然生成,可以有效避免諸多道德教育弊端的出現(xiàn)。②美的內(nèi)在充盈可以防止道德教育的空洞化和教條化,人對(duì)美的順向接受可以緩解道德對(duì)人性的壓力,美與德的貫通則可以解決因道德植入而使人性撕裂或異化的風(fēng)險(xiǎn)。③有助于更深刻地體現(xiàn)美育之于中國(guó)當(dāng)代學(xué)校乃至國(guó)民教育的重要性,同時(shí)也有助于為國(guó)家道德建設(shè)開(kāi)啟出一條更趨與行穩(wěn)致遠(yuǎn)的道路。

  三、寫作題(共1道大題,50分)

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

  2019年8月9日,華為發(fā)布了其自研的鴻蒙操作系統(tǒng),“鴻蒙”來(lái)源于上古傳說(shuō),是盤古開(kāi)天地之前的混沌元?dú)狻F鋵?shí),這之前華為發(fā)布的多款產(chǎn)品的命名也同樣來(lái)自中國(guó)傳統(tǒng)文化,如手機(jī)處理器領(lǐng)域的“麒麟”、手機(jī)基帶領(lǐng)域的“巴龍”等等。當(dāng)然,不光華為,近年來(lái),多個(gè)領(lǐng)域都出現(xiàn)了類似的命名,比如航天領(lǐng)域的“天宮”“嫦娥”“墨子”“悟空”,汽車領(lǐng)域比亞迪的“唐”“宋”“元”系列車型的車標(biāo).....

  【題干】綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇論述文。(用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作,角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬,不少于1000字)

  【答案】無(wú)論是華為的“鴻蒙”系統(tǒng)還是中國(guó)航天設(shè)備的命名,這些高科技產(chǎn)品都富含中國(guó)傳統(tǒng)文化特色,這既是民族傳統(tǒng)文化的底色,又是中華民族文化自信的體現(xiàn)。其中有著對(duì)傳統(tǒng)文化的承繼因素,有著對(duì)傳統(tǒng)文化的贊揚(yáng)與自豪感,亦有著傳統(tǒng)文化與科技的浪漫結(jié)合。

  結(jié)合“傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技”的主題,考生在審題立意時(shí),要緊扣這一關(guān)系來(lái)思考在社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞,逐步融合,而在這碰撞與融合中,各自煥發(fā)出新的生機(jī)。在科技條件下,傳統(tǒng)優(yōu)秀文化經(jīng)過(guò)現(xiàn)代科技的陶冶,具有了新的創(chuàng)造活力,它既蘊(yùn)含了現(xiàn)代科技的新成果,又指導(dǎo)著現(xiàn)代科技條件下的民族文化不斷創(chuàng)新和發(fā)展,永葆生機(jī)和活力,同時(shí),傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現(xiàn)代科技的發(fā)展與走向。

  考生可以先概述傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合的事例,然后提出論點(diǎn)“讓科技與傳統(tǒng)文化攜手并行”,中間用三個(gè)分論點(diǎn)論述,如“讓科技與傳統(tǒng)文化攜手并行,人文助力科技發(fā)展”“讓科技與傳統(tǒng)文化攜手并行,科技強(qiáng)化人文傳承”“讓科技與傳統(tǒng)文化攜手并行,實(shí)現(xiàn)我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”;最后回顧觀點(diǎn),號(hào)召青年們注意從傳統(tǒng)文化中汲取營(yíng)養(yǎng),讓科技為傳統(tǒng)文化插上翅膀,讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技照亮民族復(fù)興之路。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 15

  2023年上半年教師資格證考試筆試《綜合素質(zhì)》考前練習(xí)

  1、在哲學(xué)家中,和尼采一樣是“生前寂寞,生后承認(rèn)”的還有( )。【單選題】

  A.叔本華

  B.黑格爾

  C.孔子

  D.亞里士多德

  正確答案:A

  答案解析:答案中的三個(gè)都是在生前就萬(wàn)眾矚目、功成名就了的。只有叔本華一直不被承認(rèn),活在黑格爾的陰影之下,直到死后才真正得到人們的肯定。

  2、“請(qǐng)你記住,你不僅是你學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者、生活的導(dǎo)師和道德的引路人。”蘇霍姆林斯基的話,提示教師要遵循( )道德規(guī)范。 【單選題】

  A.愛(ài)崗敬業(yè)

  B.關(guān)愛(ài)學(xué)生

  C.教書育人

  D.為人師表

  正確答案:C

  答案解析:教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合題干,本題選C。

  3、張老師因上課連續(xù)遲到,學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度給予其記過(guò)處分,并停發(fā)半年績(jī)效工資。張老師不服處理結(jié)果。欲以侵犯其獲得工資報(bào)酬的權(quán)利為由提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是( )。【單選題】

  A.當(dāng)?shù)乜h教育局

  B.當(dāng)?shù)乜h人民政府

  C.地市教育局

  D.地市教育局

  正確答案:A

  答案解析:根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定,“教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的,或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的,可以向教育行政部門提出申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi),作出處理”。題干中張老師應(yīng)該向?qū)W校所在地的教育行政部門提出申訴,即當(dāng)?shù)乜h教育局。

  4、若需計(jì)算Excel某工作表中A1、B1、C1單元格的數(shù)據(jù)之和,需使用的計(jì)算公式是( )。【單選題】

  A.=connt(A1:C1)

  B.=SUM(A1:C1)

  C.=SUM(A1,C1)

  D.=MAX(A1:C1)

  正確答案:B

  答案解析:COUNT是計(jì)數(shù)函數(shù),SUM是求和函數(shù),MAX是最大值函數(shù)。計(jì)算數(shù)據(jù)之和應(yīng)使用求和函數(shù),公式為=SUM(A1:C1)。=SUM(A1,C1)表示計(jì)算A1和C1的和。

  5、中國(guó)古代選拔人才的'科舉制度始建于( )。【單選題】

  A.隋

  B.唐

  C.五代

  D.宋

  正確答案:A

  答案解析:科舉制度,始建于我國(guó)隋朝,唐朝繼承發(fā)展,一直沿用到清朝末期。

  6、幼兒園家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是( )。(1)對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議;(2)發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì),支持幼兒園保育教育工作;(3)幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求;協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流;(4)監(jiān)督審查各項(xiàng)財(cái)務(wù)支出。【單選題】

  A.(1)(2)

  B.(1)(2)(3)

  C.(2)(3)(4)

  D.(1)(2)(3)(4)

  正確答案:B

  答案解析:《幼兒園工作規(guī)程》第五十四條規(guī)定,家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是:對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議;發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)和資源優(yōu)勢(shì),支持幼兒園保育教育工作;幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求,協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流。家長(zhǎng)委員會(huì)在幼兒園園長(zhǎng)指導(dǎo)下工作。

  7、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》針對(duì)義務(wù)教育提出開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),保證每天鍛煉( )。【單選題】

  A.45分鐘

  B.30分鐘

  C.40分鐘

  D.60分鐘

  正確答案:D

  答案解析:“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng),保證每天鍛煉一小時(shí)。

  8、一位作家在創(chuàng)作和翻譯兒童作品方面卓有成就,編過(guò)兒童文學(xué)雜志,有一項(xiàng)兒童文學(xué)獎(jiǎng)就以其名字命名。這位作家是( )。【單選題】

  A.嚴(yán)文井

  B.陳伯吹

  C.張?zhí)煲?/p>

  D.葉圣陶

  正確答案:B

  答案解析:本題考查文學(xué)常識(shí)。陳伯吹是我國(guó)著名兒童文學(xué)家。其代表作有《學(xué)校生活記》《華家的兒子》《一只想飛的貓》《井底的青蛙》。“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”以其名字命名。嚴(yán)文井,現(xiàn)代作家、散文家,著名兒童文學(xué)家,著有《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。張?zhí)煲恚?當(dāng)代作家,代表作有童話《大林與小林》《寶葫蘆的秘密》《禿禿大王》等。葉圣陶,現(xiàn)代作家、教育家, 代表作有童話《稻草人》。故本題選B。

  9、教師職業(yè)道德區(qū)別與其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是( )。【單選題】

  A.為人師表

  B.清正廉潔

  C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)

  D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

  正確答案:A

  答案解析:為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。故選A。

  10、教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力是( )。【單選題】

  A.促進(jìn)公平

  B.育人為本

  C.提高質(zhì)量

  D.改革創(chuàng)新

  正確答案:D

  答案解析:《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確指出,把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

  廣東省教師招聘考試歷年真題 16

  2023上半年教資考試中學(xué)綜合素質(zhì)真題及答案

  一、單項(xiàng)選擇題(共29題,每題2分)

  1.楊老師經(jīng)常擔(dān)心的問(wèn)題是:“這些內(nèi)容是學(xué)生們需要的嗎?我這樣教,學(xué)生能接受嗎?”這表明楊老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是( )

  A.虛擬關(guān)注階段

  B.生存關(guān)注階段

  C.自我更新關(guān)注階段

  D.任務(wù)關(guān)注階段

  【答案】:B

  2.劉老師嘗試用學(xué)生耳熟能詳?shù)牧餍懈枨蓪?duì)學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行重組,形成一系列別具特色的”教學(xué)工具包”,取得了良好的效果,還主動(dòng)與同事分享。關(guān)于劉老師的做法,下列說(shuō)法不正確的是( )

  A.體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性

  B.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的多樣性

  C.注重了教學(xué)方法的藝術(shù)性

  D.尊重了學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性

  【答案】:B

  3.教數(shù)學(xué)的陳老師根據(jù)學(xué)生上學(xué)期期末成績(jī)將學(xué)生分為A、B、C三類,并對(duì)三三類學(xué)生制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。陳老師的做法體現(xiàn)的是( )

  A.學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性

  B.學(xué)生發(fā)展的不平衡性

  C.學(xué)生發(fā)展的未完成性

  D.學(xué)生發(fā)展的階段性

  【答案】:A

  4.圍繞"利用鄉(xiāng)土地理資源培養(yǎng)中學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)”的主題,羅老師提煉出契合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的”大單元整體教學(xué)”設(shè)計(jì)思路,用于指導(dǎo)青年教師團(tuán)隊(duì)深化教學(xué)理解實(shí)踐轉(zhuǎn)化。羅老師的行為體現(xiàn)的教師角色是( )

  A.咨詢者

  B.研究者

  C.領(lǐng)導(dǎo)者

  D.評(píng)價(jià)者

  【答案】:B

  5.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》,下列選項(xiàng)不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)職權(quán)的是( )

  A.制定行政法規(guī)

  B.監(jiān)督憲法實(shí)施

  C.解釋法律

  D.解釋憲法

  【答案】:A

  6.社會(huì)青年楊某到某中學(xué)尋釁滋事,擾亂學(xué)校的教育教學(xué)秩序。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》,應(yīng)由( )

  A.公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰

  B.教育行政部門]給予行政拘留

  C.公安機(jī)關(guān)給予行政記過(guò)處分

  D.教育行政部門]給予行政處分

  【答案】:A

  7.某中學(xué)教師梁某因曠工被學(xué)校解聘。他對(duì)學(xué)校的處理決定不服,向當(dāng)?shù)亟逃姓块T門剔除申訴,教育行政部門應(yīng)當(dāng)( )

  A.在接到申訴的十日內(nèi)作出處理

  B.在接到申訴的十五日內(nèi)作出處理

  C.在接到申訴的二十日內(nèi)作出處理

  D.在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理

  【答案】:D

  8.下列選項(xiàng)中,對(duì)我國(guó)中小學(xué)教科書價(jià)格的表述,正確的是( )

  A.由出版機(jī)構(gòu)和教科書版權(quán)人按照市場(chǎng)主導(dǎo)原則共同協(xié)商確定

  B.由各級(jí)教育行政部門門按照”市場(chǎng)為主,政府補(bǔ)貼”原則確定

  C.由各級(jí)價(jià)格行政部門會(huì)同同級(jí)出版主管部門]按照微利原則確定

  D.由各級(jí)教育部門]按照"價(jià)低質(zhì)優(yōu)”原則面向社會(huì)公開(kāi)招標(biāo)確定

  【答案】:C

  9.初中學(xué)生小航因有嚴(yán)重不良行為被送到專門學(xué)校接受教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》,下列說(shuō)法正確的是( )

  A.學(xué)校可以開(kāi)除小航的學(xué)籍

  B.學(xué)校應(yīng)當(dāng)保留小航的學(xué)籍

  C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)為小航辦理休學(xué)手續(xù)

  D.學(xué)校應(yīng)將小航的學(xué)籍轉(zhuǎn)至專門學(xué)校

  【答案】:B

  10.小周未完成義務(wù)教育就輟學(xué)了,班主任多次家訪勸返都沒(méi)有取得效果。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》,學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取的措施是( )。

  A.責(zé)令小周的父母接受家庭教育指導(dǎo)

  B.依法將小周交由民政部門進(jìn)行監(jiān)護(hù)

  C.及時(shí)向紀(jì)檢監(jiān)察部門書面報(bào)告

  D.及時(shí)向教育行政部門書面報(bào)告

  【答案】:D

  11.初二學(xué)生秦某厭學(xué),想輟學(xué)打工,經(jīng)家長(zhǎng)同意后就獨(dú)自外出打工了。該家長(zhǎng)的做法( )

  A.正確,有助于鍛煉秦某獨(dú)立生活能力

  B.正確,有益于培養(yǎng)秦某工作能力

  C.不正確,家長(zhǎng)應(yīng)讓秦某繼續(xù)上學(xué)

  D.不正確,家長(zhǎng)應(yīng)讓秦某就近打工

  【答案】:C

  12.高二學(xué)生孫某在學(xué)校放假期間翻墻進(jìn)入學(xué)校玩耍,不慎摔傷。下列說(shuō)法中,正確的是( )

  A.學(xué)校承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

  B.孫某本人承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

  C.孫某的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

  D.孫某的班主任承擔(dān)無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任

  【答案】:B

  13.班上一個(gè)學(xué)生最近嚴(yán)重失眠,李老師與當(dāng)醫(yī)生的妻子在家里討論如何幫助該生,妻子建議直接到醫(yī)院治療即可,李老師覺(jué)得作為教師,還應(yīng)給予該生更多的關(guān)愛(ài)。這表明教師的職業(yè)道德原則具有( )

  A.獨(dú)特性

  B.全面性

  C.穩(wěn)定性

  D.基準(zhǔn)性

  【答案】:B

  14.吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,同事們經(jīng)常向他取經(jīng)。他并不滿足現(xiàn)狀,堅(jiān)持積極了解所教學(xué)科的前沿知識(shí),不斷創(chuàng)新。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德相符的是( )。

  A.“不能正其身,如正人何?”

  B.“后生可畏,焉知來(lái)者之不如今也?”

  C.”可與言終日而不倦者,其惟學(xué)乎!"

  D.“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。

  【答案】:C

  15.某中學(xué)教學(xué)樓旁的`倉(cāng)庫(kù)突然起火,正在教學(xué)的何老師沒(méi)有第一時(shí)間組織學(xué)生有序離開(kāi)教室,受到記過(guò)處分。依據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,該處分期限為( )。

  A.6個(gè)月

  B.12個(gè)月

  C.24個(gè)月

  D.36個(gè)月

  【答案】:B

  16.為了促進(jìn)學(xué)生更好地完成作業(yè),余老師經(jīng)常將班上學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和不合格作業(yè)及名單公布在班級(jí)家長(zhǎng)群里,引起部分家長(zhǎng)的不滿。余老師向家長(zhǎng)耐心解釋這樣做的目的,并保持此作業(yè)發(fā)布方式。余老師的做法不妥,體現(xiàn)出他和家長(zhǎng)的沖突是( )。

  A.道德情感的沖突

  B.道德意志的沖突

  C.道德認(rèn)知的沖突

  D.道德信念的沖突

  【答案】:C

  17.丘成桐是第一位獲得“國(guó)際杰出數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)獎(jiǎng)”的華人數(shù)學(xué)家,該獎(jiǎng)項(xiàng)被譽(yù)為“數(shù)學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)”,它的另一名稱是( )

  A.海內(nèi)肯獎(jiǎng)

  B.帕內(nèi)蒂獎(jiǎng)

  C.菲爾茲獎(jiǎng)

  D.齊格勒獎(jiǎng)

  【答案】:C

  18.約公元前2000年代中期,波斯人從中亞細(xì)亞-帶遷至伊朗高原西南部,于公元前550年建立了波斯帝國(guó)。建立該帝國(guó)的是( )

  A.居魯士二世

  B.大流士一世

  C.阿育王

  D.克洛維

  【答案】:A

  19.夏完淳是南明抗清將領(lǐng)、詩(shī)人。順治二年清軍下江南,14歲的夏完淳隨父親夏允彝、老師陳子龍起兵抗清,被捕后不屈被殺,年僅17歲。所作近400首詩(shī)詞,慷概悲壯,幾乎字字血淚,多為人傳誦。下列詩(shī)篇中,屬于夏完淳作品的是( )

  A.《別云間》

  B.《正氣歌》

  C.《秋日雜感》

  D.《己亥雜詩(shī)》

  【答案】:A

  20、世界文學(xué)人物畫廊中,有許多經(jīng)典的女性形象。下列人物形象中,由法國(guó)作家巴爾扎克塑造的是( )

  A.娜拉;

  B.卡門

  C.喀秋莎·瑪絲洛娃

  D.歐也妮·葛朗臺(tái)

  【答案】:D

  21、我國(guó)的成語(yǔ)大多與歷史事件和歷史人物有關(guān)。“四面楚歌”比喻四面受敵,處于孤立危急的困境。這一成語(yǔ)出自《史記》,與這個(gè)成語(yǔ)相關(guān)的歷史人物是( )

  A.毛遂與平原君

  B.韓信與項(xiàng)羽

  C.廉頗與藺相如

  D.屈原與懷王

  【答案】:B

  22.宣紙是產(chǎn)自中國(guó)的一種書寫繪畫用紙,具有純白、細(xì)密、均勻、柔軟、經(jīng)久不變色等特點(diǎn),能更好地表現(xiàn)中國(guó)書法繪畫藝術(shù)的神采和風(fēng)韻。下列選項(xiàng)中,與宣紙名稱由來(lái)有關(guān)的是( )

  A.材質(zhì)

  B.用途

  C.產(chǎn)地

  D.工藝

  【答案】:C

  23.音樂(lè)通過(guò)一定形式的音響組合表現(xiàn)人們的思想情感和生活情態(tài),有不同的流派與風(fēng)格。下列選項(xiàng)中,19世紀(jì)末產(chǎn)生于美國(guó)新奧爾良,主要來(lái)源于黑人勞動(dòng)歌曲等形式( )

  A.古典音樂(lè)

  B.爵士音樂(lè)

  C.標(biāo)題音樂(lè)

  D.主調(diào)音樂(lè)

  【答案】:B

  24.雪山草地是紅軍長(zhǎng)征中走過(guò)的極為艱難的路段,”草毯泥氈扎營(yíng)盤”是當(dāng)年紅軍過(guò)草地的真實(shí)寫照。在我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃中,下列不屬于紅軍當(dāng)年過(guò)草地經(jīng)過(guò)的是( )

  A.紅原縣

  B.若爾蓋縣

  C.平昌縣

  D.松潘縣

  【答案】:C

  25.中位數(shù)是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的代表性數(shù)值。在一次考試后采集到一組數(shù)據(jù){54,66,87,74,78,81,73,83,77},則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是( )

  A.74

  B.75

  C.77

  D.78

  【答案】:D

  26.如下圖Excel數(shù)據(jù)表所示,可計(jì)算出各項(xiàng)目平均人數(shù)的函數(shù)是( )。

  

  A.MAX

  B.RANK

  C.COUNT

  D.AVERAGE

  【答案】:D

  中,若當(dāng)前選定的文檔中包含有多種字號(hào)的文字,則工具欄的字號(hào)框所顯示的內(nèi)容是( )

  A.無(wú)顯示內(nèi)容

  B.文檔中最小的字號(hào)

  C.首字的字號(hào)

  D.文檔中最大的字號(hào)

  【答案】:A

  28.下列選項(xiàng)中,與“桐服——服裝”的邏輯關(guān)系相同的是( )

  A.“語(yǔ)文”和“文學(xué)”

  B.“汽水”和“飲料”

  C.“領(lǐng)帶”和”"圍中”

  D.“皮鞋”和“皮包"

  【答案】:B

  29.根據(jù)所給圖形的邏輯特點(diǎn),下列選項(xiàng)中,填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵?)

  

  【答案】:B

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