副園長個人師德師風自查報告范文（通用10篇）

　　時光在不經意中流逝，一段時間的工作已經結束了，回想這一段時間的工作，獲得了成績，也存在著問題，這時候十分有必須要寫一份自查報告了。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的副園長個人師德師風自查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　副園長個人師德師風自查報告 1

　　定安縣第二小學附屬幼兒園在教育局基礎教育辦公室指導和廣大幼兒家長的支持下，認真貫徹教育方針和《幼兒教育管理規程》，以培養德、智、體、美、勞全面發展一代新人為己任，以質量求生存，進一步解放思想，轉變觀念，與時俱進，開拓創新，辦園方向明確，安全治理有效，幼教管理水平全面提高，幼兒園各項工作邁上新臺階。

　　一、幼兒園基本情況

　　1、幼兒園園舍獨立、完整，有獨立出入口，環境清潔、安全，無噪音、無污染，園容園貌兒童化、教育化，有一定面積的戶外活動場地。

　　2、幼兒園教室堅固、安全、適用、通風，采光照明好，幼兒園還設有幼師辦公室、活動室、兒童廁所等。

　　3、幼兒園有符合幼兒年齡特點的玩具、教具，每班有手風琴、錄音機、電子琴、電視、dvd機等，基本滿足教育教學工作的需要，保健室有外傷和常見病所用藥品。

　　4、幼兒園園長1人（取得幼師專業資格），兼任教師均大專學歷，她們愛崗敬業，關愛幼兒，責任心強。有團結、進取、民主的園風，教師有良好的職業道德。小班額設班，45人/每班左右。課程設置合理，有語言、科學、識字、藝術、健康、社會、體育、游戲等科目，教育管理注重智力開發，注重動手能力，注重行為養成，注重情感培養。

　　二、幼兒園教育管理

　　1、本園認真貫徹《規程》《條例》《綱要》，堅持正確的辦園方向，依法辦園。

　　2、本園組織機構健全，按照幼教規律對幼兒園實行管理，有學期各項工作計劃、措施，各項規章制度健全，經費使用合理，對房舍、設備使用管理較好，按期檢修。

　　3、本園全面貫徹《規程》《條例》《綱要》，實行保教結合，能夠對全體幼兒進行德、智、體、美全面發展的教育。

　　4、本園的教育目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣、學習習慣和參加體育游戲的興趣，發展幼兒智力；培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識；培養幼兒愛祖國、愛集體、愛勞動的情感；培養誠實、勇敢、友愛、有禮貌、守紀律等良好品德、行為和習慣等，萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣。

　　5、本園通過各種教育活動，完成教育任務，以游戲為基本活動，戶外活動時間每天不少于2小時，教師能全面正確地運用電教設備和教具進行教學活動，認真備教。

　　6、幼兒園有教師的業務檔案，教學活動開展較好，成立教研組，能有計劃地開展教研活動。

　　三、衛生保健和安全教育

　　1、我園認真做好幼兒生理和心理衛生保健工作，嚴格執行衛生部門頒布的《托兒所、幼兒園保健制度》以及其他有關衛生保健制度。

　　2、幼兒園堅持每日晨檢，全日觀察，按年齡及季節完成防疫部門所布置的預防接種工作。

　　3、幼兒園認真執行衛生部門規定的健康檢查制度，有各項衛生保健制度和安全防護措施。

　　4、幼兒入園必須先通過疫苗接種證查驗，合格者方入園，并定期進行體檢。幼師體檢合格并取得健康證后才能上崗，一年進行體檢。

　　5、成立幼兒園安全工作領導小組，園長任組長，負責幼兒安全全面工作。開展排查活動，要求教師提高責任意識，增強安全常識，認識到幼兒園安全工作和重要性。幼兒年齡小，缺少知識經驗，缺乏獨立行為能力，然而好奇、好動、好探索，針對在活動中幼兒對危險事物不能做出正確判斷，不能預見行為后果，面臨危險時不會保護自己的情況，本園對幼兒首先加強安全意識教育，規定在園內幼兒不隨便爬陽臺、窗口等，其次，幼兒園全面加強安全管理工作，每天早班教師提前20分鐘來園看管幼兒，活動過程均由二位教師配合完成。幼兒在園里，教師細心照看，離園時由當班教師帶過馬路或候待其親人接送，避免誤接或幼兒自由離園。這樣，保證把幼兒教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們手中。由于教師比較認真負責，園長堅持每天檢查，因此多次受到學校領導和家長的好評。

　　四、工作業績及問題建議

　　良好的園風是一種無聲的.命令，我園從園長到每一名幼師，講團結協作，同舟共濟，形成“團結、奉獻、進取、創業”的團隊，幼師和專業知識水平和教育能力均有較大的提高。一年來，本園以學科教學為載體，滲透對學生的德行、人文教育，培養幼兒熱愛自然、熱愛生活、熱愛學校、熱愛師長的情感。激發兒童的學習興趣，培養兒童的觀察能力、聽說能力，增強幼兒的識字能力、表達能力、想象能力、交際能力、協作能力，養成良好的學習習慣和道德規范，從小學會做人：如尊重老師、長輩，講團結友愛，講文明禮貌，講互幫互學，講寬厚待人，講關心別人，喜歡老師和其他小朋友，懂得尊敬老師和長輩，懂得基本的衛生安全常識，學到一定的科學知識，形成良好的學習、衛生、行為規范習慣、健康向上的心態和真善的人格。

　　五、存在問題及改進建議

　　1、安全教育預防工作應進一步加強。

　　2、不斷改善辦園條件，為幼兒的健康發展提供更優越的環境。

　　3、幼師的教育觀念、教學手段要不斷創新，師生關系要進一步平等和諧，教育效果有待于提高。

　　副園長個人師德師風自查報告 2

　　為了進一步貫徹《民辦教育促進法》促進幼兒園更好的發展，提高幼兒園的辦園質量，春苗幼兒園嚴格按照萬寧市教育局和教育廳的指示，開展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開展一切活動，遵循幼兒發展規律，促進幼兒身心健康發展。一年來，我們不斷更新思想、改變觀念、盡量把幼兒園的工作做好。現將今年自查工作情況報告如下：

　　一、園所場所及設施

　　通過不斷努力，幼兒園的辦園條件都有了很大的提高，幼兒園的環境有了明顯的改善。戶外有大型玩具和大量的幼兒操作性玩具。班教室內有電視機、vcd、電子琴、錄音機、消毒柜等硬件設施配備比較齊全。幼兒園衛生間、幼兒宿舍、活動室等布局比較合理，適宜幼兒生活學習。積極為幼兒創造良好的環境。園址附近無污染，噪音及危險，日照充足，排水通暢；建筑設施，布局合理，園內環境達到凈化，美化，兒童化，教育化。

　　二、領導與管理情況

　　幼兒園領導配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長期和短期的發展規劃，具有較完善的規章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯，采取走出去、請進來等多種形式對教師進行培訓。教師隊伍穩定，整體素質較好。全園教職工必須嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領導提出書面申請，經批準后方可離崗。

　　三、幼兒園保衛工作制度

　　全園教職工應堅守崗位，高度負責，保證幼兒身邊有人，隨時清點人數，嚴防幼兒走失。加強對幼兒的常規教育，培養良好的行為習慣，隨時檢查幼兒鞋帶、衣物，發現不安全因素，及時處理解決。向幼兒進行安全教育，加強自我保護意識，提高自我保護能力。教會幼兒知道幼兒園的名稱、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故發生。

　　帶幼兒外出活動，必須請示領導，選好安全場地，有組織有紀律地進行。并隨時清點人數，走路時注意不離隊、不掉隊。外來人員經允許方能入園，一般情況當班老師不能會客，建立健全幼兒接送制度，不準陌生人來園接幼兒，防止冒領。凡陌生人來接幼兒，教師必須電話聯系家長，家長同意后方可離園。

　　一切不安全用品、藥品必須由專人妥善保管，熱水、熱湯應放置適當位置，電器設備應安裝合理，嚴防中毒、燙傷、觸電等事故的發生。

　　做好防火、防盜工作，下班后應關好門窗，做好巡視工作，安排好節假日值班人員，切實做好保衛工作。

　　全體教職工應自覺遵守制度，住園教職工應協助做好保衛工作。要注意房屋、場地、家具、玩具、用具的安全，定期進行檢查維修，避免砸傷、摔傷等事故發生。 幼兒在園如發生事故，當班人員必須及時向園領導匯報并送醫院治療，并及時通知家長，根據情節輕重，給予當事人相應的處理。

　　四、衛生保健情況

　　1、生活制度。合理的生活制度是保證兒童身心健康的重要因素，要根據不同年齡的小兒生理特點，合理地安排他們一天的生活內容。小兒一日生活活動，可根據幼兒不同年齡及季節，具體訂出一日生活作息制度。要注意動靜結合，要有充足的戶外活動時間。

　　2、飲食管理。幼兒的伙食應有專人負責，根據季節供應情況，制定適合嬰幼兒年齡（1歲內、1―3歲、4—7歲）的`代量食譜。準確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人按量供應主副食。定期計算幼兒進食量、營養量。保證兒童的進食量。蛋白質攝人量占應供給量。

　　3、飲食衛生。要保持廚房的清潔，經常清掃。食堂要嚴格執行食品衛生。廚房用具，刀、案板、盆筐、抹布等要做到生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒食物要有防蠅設備。炊事員要堅持上灶前洗手，入廁所前脫工作眼，便后用肥皂洗手。

　　4、體格鍛煉。要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做一至二次被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。在正常天氣下，要有充足的戶外活動時間，每天堅持兩小時以上戶外活動，加強冬季鍛煉。要創造條件，充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉兒童體格。鍛煉要經常和循序漸進。運動項目和運動量要適合各年齡組的特點。對個別體弱的幼兒要給以特殊照顧。

　　5、健康檢查。入園檢查幼兒在入園進行全身體格檢查。無癥狀方可入園。園工作人員參加工作前必須進行體檢，包括胸部x線透視、肝功能、糞便常規檢查，以及陰道霉菌、滴蟲檢查，健康檢查合格并且無嚴重生理缺陷者方可就職。

　　定期體檢制度：三歲以上每年體檢一次，工作人員每年全面體檢一次。堅持晨檢及全日健康觀察制度從真做好一摸：有否發燒；二看：咽部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：有無攜帶不安全物品，發現問題及時處理。

　　副園長個人師德師風自查報告 3

　　暑假期間，我認真參加了教育局組織的校級領導專題學習會，聽取了浙江省教育廳張緒培廳長作的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的專題輔導報告，使我對《教育發展綱要》產生的背景、工作方針、戰略目標、戰略主題有了初步的認識。站在新起點，承載新夢想，我認為，作為一園之長，要認真學習貫徹《教育發展規劃綱要》的精神，身先士卒，做到敬業愛崗、嚴謹篤學、勇于創新、志存高遠，引領廣大教職工樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，認真踏實地做好本職工作。在不斷的學習、反思、修煉、生成中，提升領導魅力，做一位理念創新、勤奮務實、開拓進取的園長。

　　一、貴在自覺

　　岳飛有句名言：“正己之后可以正物，自治之后可以治人。”園長是教職工的一面鏡子，是師幼學習的榜樣，其自身的言行對師幼具有很強的感染力。為此，我要自覺地加強師德修養，以自身良好的精神風貌、高尚的道德情操、高效的處事魄力面對廣大教職工，使她們感受到來自領導的強大的人格力量的激勵和期待，從而發揮其工作的主動性、積極性和創造性，為辦好人民滿意的優質幼兒園而盡心盡職。在日常管理中，要努力做到嚴于律己，寬于待人，廉潔奉公、任勞任怨，苦干實干加巧干，以陶行知先生的至理名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”為自勉，注重細節的打造，凡是要求教職工做到的，自己必須率先做到、做到位；凡是教職工不能做的，必須堅決杜絕，并敢于批評指正。

　　二、重在行動

　　園長的領導魅力是在具體的管理工作中修煉、生成和提升的，俗話說：“說一尺不行一寸”。不行動，不努力，提升領導魅力就成了一句空話。首先，要成為教育改革的先行者：以《幼兒園教育指導綱要》和《浙江省學前教育保教管理指南》為指針，深入保教第一線，認真地上好課、帶好班，經常性地關注所在的責任區教職工的思想動態，傾聽她們對課程改革、保教工作、幼兒園發展的意見和建議，有的放矢地為提高幼兒園的保教質量獻計獻策。

　　其次，要成為課程開發的領頭雁：在實施新課程、構建園本課程的過程中，要積極參與年級組、教研組的研討活動，引領教師統整各方資源，積極構建“綠色化、生態化、生活化”的園本課程，讓幼兒在體驗式、分享式、參與式、操作式等方式中，獲得生動活潑、健康全面的發展。再次，做教職工的服務者：樹立“俯首甘為孺子牛”的精神，心系群眾，依靠群眾，以人為本，努力抓好分管工作，樹立憂患、責任、服務意識，加強工作的計劃性、針對性、精細性、優質性，努力為教職工搭建成才、展示風采的舞臺，體驗專業成長的幸福感。最后，要成為園本研訓的管理者，蘇霍姆林斯基說：“學校領導首先是教育思想的領導，其次才是行政領導。”園長應該把轉變教師的課程思想和觀念作為首要的工作，只有這樣才能從根本上推進園本研訓的進行。比如在小組專題論壇、博客沙龍、教學研討、才藝展示等過程中，促使教師間思想的碰撞、經驗的分享、智慧的集結。

　　三、悟在反思

　　美國心理學家波斯納提出：成功=反思+經驗，這個公式同樣適用于管理實踐中。在華燈初上的夜晚，我要靜靜地反思一天的工作，比如處理事件中留下什么疏忽，協調矛盾時存在什么缺憾，布置任務時還有什么紕漏，在事后的反思中，吸取經驗教訓，梳理成敗得失，改進自己的思考方式，完善自我。園長的反思好比是一把利剪，在它的.不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長，管理藝術才能實現自我超越。

　　四、精在研究

　　學而不思則罔，思而不學則殆，在具體的工作實踐中，可能會碰到許多新問題、新情況，需要我們擁有勤學的習慣、研究的態度、思考的腦袋。首先要讀好書、好讀書，遠離浮躁與平庸，留一點時間與書為伴，與經典為友，使思想在閱讀中靈動，讓生命在閱讀中升華。其次要有研究的態度，經常性地反問自己：我這樣做，科學合理、切實有效嗎？有沒有更好的解決辦法？我們要在扎扎實實地做好常規管理工作的同時，學會用新的方法、新的思路，創造性地開辟新的研究領域。

　　再次要有思考的腦袋，人是有思想的葦草，每所幼兒園都是獨特的，每位園長都面臨著不同的發展任務，作為園長要客觀地分析幼兒園現在面對的問題、困難，以及積淀下來的優勢，只有這樣，才能正確地制定幼兒園的發展規劃，充分挖掘幼兒園發展過程中形成的特色，使幼兒有特長、教師有個性、幼兒園有特色。

　　總之，作為新時期的一名園長，必須保持好學進取、勇于實踐、開拓創新的精神，用一顆熾熱的心，以誠摯的愛，滿腔的情，不斷修煉、生成、提升領導魅力，引領廣大教職工以學習貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為契機，把力量凝聚到實施《教育發展規劃綱要》、推動教育科學發展的各項目標任務上來，牢固樹立用科學發展觀統領教育發展的思想，努力開創幼教的新局面。

　　副園長個人師德師風自查報告 4

　　作為一名教育工作者和幼兒園副園長，我回顧忙碌的一學期，在全體教職工的團結協作下，緊張而愉快的工作使我深刻認識到，轉變工作作風、履職擔當作為，以德施教、以德育德，爭做新時代“四有”好老師，全心全意做幼兒錘煉品格、學習知識、創新思維、奉獻社會的引路人，用教育家型校長和高素質教師塑造藍田教育品牌，撐起千萬家庭的未來至關重要，雖然我在各個方面都取得了很大的進步，但在某些方面還存在些不足，經過反思與學習，現將自身報告如下：

　　一、基本情況

　　（1）思想政治方面

　　我系統地學習了《義務教育法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表；遵守《教師職業道德規范》，熱愛本職工作，熱愛幼兒園，教書育人，敬業愛崗，忠于職守，認真履行崗位職責。

　　（2）工作紀律方面

　　我自覺遵守幼兒園各項規章制度和工作紀律。不遲到、不早退、不曠工；不在教室使用通信工具；不在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲、聊天等與教學無關的活動；不參與邪教活動，不傳播低級庸俗的思想文化。

　　（3）個人形象方面

　　我模范遵守社會公德。為人師表，衣著得體，工作時間不著奇裝異服，不濃妝艷抹；作風正派，舉止端莊，言行規范，以自身的良好形象教育引導師生。

　　（4）業務素質方面

　　我好學上進，勇于創新。積極參加教改實驗和教育科研，探索教育教學規律，改進教育教學方法。刻苦鉆研業務，精益求精，不斷提高自身素質，提升個人業務能力。

　　我在管理自己分管的業務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，如：園長外出辦事，以及家長開放日、六一等活動，都會盡自己的所能發揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與后勤主任、年級組長一起同心協力，互相協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

　　（5）工作作風方面

　　我廉潔從教，情操高尚。不亂收費，決不搞有償家教，有償辦班補課，自覺接受師生、家長和社會的監督；不強求家長購買規定用書以外的課輔資料，不向幼兒家長索要或變相索要錢物；廉潔自律，堅決杜絕吃拿卡要行為，珍惜糧食，杜絕浪費。

　　我關心集體，尊重同事。處處維護幼兒園集體榮譽，事事為幼兒園著想，愛護公物，關心幼兒園一草一木；團結同志，謙虛謹慎，正確處理集體與個人、家庭與工作及其他方面的關系，服從組織領導。

　　（6）服務態度方面

　　我尊重家長，主動與家長聯系，爭取支持和配合，認真聽取意見和建議；家長來訪熱情接待，不指責、訓斥幼兒家長。

　　二、存在的問題

　　（1）思想意識不夠強

　　認識事物有時停留在表面，未透過現象看本質，導致對上級精神的理解不深刻、不全面。政治理論學習深度不夠，有時只注重表面學習，沒能準確把握理論的深刻內涵和精神實質，忽視了理論對實際工作的`指導作用，導致理論學習與實際工作脫節。

　　（2）工作態度不夠認真

　　有時對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務。有時在工作中遇到難題，不善于思考、動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了，缺乏積極上進的工作態度。

　　（3）工作作風不夠扎實，存在急于求成的情緒 接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。

　　欠缺創新意識，有時沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀。

　　三、今后的努力方向

　　我決心通過這次對照檢查，找準問題，抓住產生問題的根源，認清今后努力方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。

　　（1）提高思想認識

　　以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作效益為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。

　　（2）提高學習的自覺性，加強思想理論和業務素質的培養

　　認真學習《幼兒園園長專業標準》的理論知識和業務知識，使之貫徹到生活和工作中，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實際相統一。提高學習的自覺性，加強思想自身的水平，遵守幼兒園各項規章制度，做到用規章制度規范自己的言行。

　　（3）進一步改進工作作風

　　根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己;腳踏實地的投入到工作中去。加強本職崗位工作的學習，樹立創新的精神，立足現有條件，刻苦鉆研，勤奮工作，樹立愛崗敬業的的理念。

　　（4）樹立謙遜和實干的品德素質

　　以良好的精神風貌做好工作中的每一件事，虛心學習，不斷豐富自身工作經驗，把全心服務的宗旨觀念真正落實到工作、生活行動中去。

　　總之，作為一名人民教師，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為師生和家長服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。

　　副園長個人師德師風自查報告 5

　　百年大計，教育為本、教師肩負著為國家培養后備人材的神圣職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生、但是在目前有些教師不注重自身修養。

　　主要表現在以下方面：

　　（一）課堂上隨意接打手機。

　　（二）對學生出現的錯誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學生。

　　（三）課余時間甚至下午沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達旦，嚴重地影響了第二天的教學。

　　（四）工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態站在講臺上洋相百出。

　　（五）說臟話，隨意挖苦學生。

　　（六）課堂上不認真給學生授課，課后再辦補習班向學生收取補課費、以上這些問題的出現，既損害了教師在學生，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下、為國家培養高水平，高素質，有道德，有修養，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務、在改革開發的現代化建設中，加強教師的師德師風建設，提高教師隊伍素質是非常重要的、師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞、作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表、教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導學生全面發展。

　　本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和不足與同仁共勉。

　　收獲：

　　（一）愛崗敬業、只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人、從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。

　　（二）為人師表、作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。

　　（三）嚴謹治學、多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。

　　（四）關愛學生、我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育、對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生、節假日常把家遠的學生帶回家和他們一起過節，讓學生感受到了老師的關愛，家的溫暖。

　　（五）尊重家長、教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教、由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。

　　（六）廉潔從教、我所擔任班主任的`班級屬就業班，每當就業前就有許多家長來找我，并請我去吃飯，我總是找各種理由拒絕、因為我覺得作為教師對家長，對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。

　　經過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到"愛崗，敬業，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。

　　不足之處：

　　（一）理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究、由于每年都上的是新課，對教材深挖的力度不夠。

　　（二）教研力度不夠、多年來只是備課，上課，聽課，批改作業，只注重課堂教學，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠。

　　（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，有現實條件的限制，也有個人因素。

　　改正方法：

　　（一）認真學習，積極參加教研活動，把時間用在鉆研業務上，提高自己的教學水平。

　　（二）改進教學方法，虛心向同仁學習。

　　（三）愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。

　　只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉，我們教育出來的學生成為國家的棟梁之材。

　　副園長個人師德師風自查報告 6

　　我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，為了培育自己高尚的師德，塑造良好形象，現對本人教育教學方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。

　　（一）主要存在的問題：

　　1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。

　　當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的'自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了工作原地踏步。

　　2、做事缺乏預見性。

　　在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身后處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

　　3、與任課老師之間的溝通不夠。

　　在學生的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤靈活性，因而不能完全取得大家的理解。

　　4、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。

　　日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　（二）分析產生這些問題的原因：

　　1、是自己放松了學習及對自己的要求；

　　2、是思想上有等、懶、靠的情緒；

　　3、是自己對自己的工作沒有進行系統的規劃、整理。

　　4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結果適得其反，此時自己便會產生懈怠的情緒。

　　5、自身性格比較單純、直率，替他人考慮的不夠多，為人處事方面缺乏圓潤靈活。

　　6、平時思考的不夠多，工作方法單一。

　　這次自查使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

　　（三）下一步整改措施：

　　通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、加強自身建設，提高素質。

　　（1）在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。

　　（2）在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　2、強化責任，提高效率。

　　對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。

　　3、開拓創新，提高教育教學水平。

　　在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

　　副園長個人師德師風自查報告 7

　　為進一步抓好我園教師職業道德建設，提升教師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“用心工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。

　　近一周來，我們組織全體教師學習、討論《中小學教師職業道德規范》等相關內容，每位教師根據內容進行了自查，通過這次活動收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：

　　一、領導重視，狠抓思想教育不放松

　　開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了由園長xx組長，班子成員為成員的師德師風領導小組。通過學習使我園教師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

　　二、抓住重點，自查自糾

　　針對本次師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

　　1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法辦園，依法執教，規范辦園秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開教職工會。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。

　　3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要及時進行自查自糾。

　　4、幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每月都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿意率作為評優的首要依據。

　　三、自查自糾情況

　　1.通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

　　2.存在的'問題有：

　　(1)缺乏主動的政治理論學習和業務學習。

　　(2)工作主動意識不強，愛崗敬業不夠突出。

　　(3)個別教師節約意識不強，有浪費現象。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　在今后的工作中，我園將努力學習，積極工作，加強修養，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。

　　副園長個人師德師風自查報告 8

　　我園在上級門、區教育局的正確領導和指導下，根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，圍繞幼兒園工作的目標開展自查工作，現將工作開展情況匯報：

　　一、領導重視，精心安排

　　為了保證我園保教質量能夠得到更好的實現，在xx月xx日，我園召開了全體教師會議，會上幼兒園園長和全體教師對我園保教工作提出以下幾點要求：

　　1、教師嚴格執行課程計劃，認真上好每一節課，并在幼兒xx日活動中加強幼兒的良好學習習慣的培養，提高教師的課程質量;

　　2、教師要求教師要在教育教學活動中樹立正確的教育觀、教學觀、幼兒觀，要把“以學生發展為本”的教學理念落實到每一個幼兒當中，關注幼兒的情緒變化，關注幼兒的學習能力和探索能力，并運用正確的激勵方法，加強與幼兒之間的情感交流和培養，為幼兒的'學習和發展創造良好的環境;

　　3、對幼兒加強各種安全防范意識，杜絕事故發生。

　　二、教師具體工作情況

　　1、幼兒園嚴格按照教育局《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》的要求，制定了各種制度，并進行檢查落實，以保證各項工作有計劃、有落實、有監督、有評價。

　　2、幼兒園制定了各項制度并上墻，各班都能按要求規范地開展各項工作，各項活動開展有計劃、有總結、有反饋，各類活動均能按要求開展、完整地開展、落到實處，教師能根據自身實際情況，自覺加強學習，不斷提高自己的教育教學能力和水平。

　　三、教師工作情況

　　1、在園長的正確領導下，教師能團結協作、互相關心，工作順利，各項活動能按計劃順利有條不紊的進行;

　　2、本學期，我們按計劃開展了一些教研活動，并取得了較好的成績;

　　3、教研活動的開展，我們按計劃組織了教師的公開課，并得到教研組長的好評;

　　4、本年中，我們幼兒園組織全體教師開展了各年齡段的主題活動，有：“小小運動會”《春天來了》、《冬天來了》、“夏天來了”、《夏天來了》、“冬天來了”、“夏天來了”等主題活動，并取得了良好的效果;

　　5、我們根據幼兒的實際發展，在各類活動中，注重突出教育性、針對性，以幼兒為主體，培養幼兒的興趣愛好，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

　　四、工作中取得的成績

　　通過本學期的保教工作，我園各項工作都開展得很順利，但也存在一些問題，如：教師的教育教學能力有待進一步提高;在家園聯系欄的設置上還要下功夫。我們將本著互相學習、互相促進的原則開拓新的教育教學領域。

　　副園長個人師德師風自查報告 9

　　師德建設是一項經常性、長期性的思想政治工作，是建設高水平老師隊伍，辦人民滿足學校的一項基礎性工程。為貫徹落實《長治市師德師風建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進一步抓好我園老師職業道德建設，提升老師紀律觀念和敬業精神，形成“團結互助、無私奉獻、開拓創新”的園風，“認真工作、愛心育人、真誠服務”的教風，以辦好人民滿足的培訓為宗旨，著力提高老師隊伍的整體素養。近兩周來，我們組織全體老師學習、討論《未成年人保護法》、《老師法》、等相關內容，每位老師依據上面的內容進行了師德自查，通過這次活動收到了較為抱負的.效果，現將狀況總結如下:

　　一、領導重視，狠抓思想培訓不放松

　　開園以來，我園高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議。建立了師德師風領導小組。每周我們，組織老師學習相關師德工作的相關文件，學習《老師法》、《培訓法》、等相關法律等。通過學習，使我園老師養成了愛崗敬業、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。

　　二、抓住重點，自查自糾

　　針對本次師德師風建設的重點我們主要實行了以下措施開展自查自糾。

　　1、規范辦園秩序等方面進行自查自省。

　　2、召開教職工會。要求我園教職工依據工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等狀況進行自查自糾。

　　3、建立師德師風投訴制度。向幼兒家長公開幼兒園投訴方式，接受幼兒家長對師德師風的監督，幼兒園對收到投訴要準時進行自查自糾。

　　4、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發覺的問題學校準時賜予了處理、整改。

　　5、幼兒園將師德師風建設與老師年度考核、晉職晉升、培訓教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。我們每期都要對老師師德師風狀況組織幼兒家長問卷調查，以家長的滿足率作為評先、評優的首要依據。

　　三、自查自糾狀況

　　通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園老師隊伍建設的一項長期歷史任務，不行能一蹴而就、一勞永逸，必需長抓不懈，堅持可持續進展的思路，不斷總結閱歷教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。

　　在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養，提升培訓品質，努力使教職工成為為人民服務的老師，讓人民群眾滿足的老師。

　　副園長個人師德師風自查報告 10

　　加強師德師風建設是加強教師隊伍建設的核心，是提高教師思想道德素質的關鍵，是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。我園根據《市教育局關于開展中小學教師違職業道德行為專項檢查的通知》精神和要求，以多種形式的活動為載體，深入開展了一系列師德師風建設活動，進一步加強和改進我園師德師風建設，增強教師教書育人，為人師表的自覺性，提高教師職業道德水平，促進我園教育教學發展，全面提高保教質量，以辦好人民滿意的教育為宗旨，著力提高教師隊伍的整體素質。近年來，我們組織全體教師通過集體培訓、討論交流、個人學習等形式的活動，教師的行為收到了較為理想的效果，現將情況自查如下：

　　一、落實制度，規范道德

　　為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規范教師行為，根據上級關于加強師德師風建設的要求，并結合我園實際情況，我園將各崗位、各部分的職責、行為道德等匯編成制度，實行管理制。

　　長期以來園領導一直把師德師風作為重點問題，在教職工會上復宣傳，明確要求。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、體罰或變相體罰學生等行為進行強調，明確了師德師風建設的重要性，增強了教師對教育事業、對幼兒、對社會的責任感和使命感。因此，每學期本幼兒園都與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規范師德行為，為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。

　　二、精心組織，途徑多樣

　　1、集中培訓。師德培訓活動采取專題講座、觀看影片等形式開展集中學習。全體教職工通過認真學習，從思想到行動都得到了一次凈化。

　　2、討論交流。結合師德師風教育，每位教師對照個人的工作情況和崗位，從工作態度、工作目的以及自身的價值觀和人生觀等有等方面進行討論。討論過程中家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內容很是貼合我們當前教師的實際，家感到身邊的正能量，感到有無窮的動力為民幼的教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。

　　3、個人自主學習。重點學習涉及教育的法律法規、樹立正確的.人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教育局有關的文件精神。引導教師自我思，自我糾正，自我提高。

　　三、豐富內容，提高思想

　　我園堅持以師德建設為基石，形式多樣地開展師德師風建設活動，實現同心、同行、同樂的追求，努力踐行愛生如子，愛園如家，愛學如癡的師德承諾。

　　（一）抓思想認識提升素養

　　思想是行動的指南。圍繞加強隊伍建設，提升教師整體素養為目標，組織學習了《做個幸福的教師》《幼兒教師應具有的素養》《教師職業道德行為規范》《幼兒園教師專業標準》《中小學教師違職業道德行為處理辦法》等其它相關的內容，不斷提升廣教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，把教師的師德師風要求落實到了位。讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀。

　　（二）抓典型示范樹立榜樣

　　組織教師學習典型的事跡，詮釋道德風尚，多次組織教師觀看和學習先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發揚光他們的寶貴精神和人格風范。開展了觀看楊善洲的舍小家為家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片；寫學習思等等，進一步為教師更好的服務于社會、服務于家長、服務于孩子做了進一步的詮釋，對自己的工作進行了洗禮，樹立正確的價值觀。

　　四、實踐活動，豐富內涵

　　我園工會一直將教師的心理健康活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養性，從而激發其愛園之情，敬業之情。結合三八、元旦等節日組織教職開展晚會、體驗等主題活動，如：三八跳繩、爬山比賽活動、戶外野炊活動等內容健康、形式多樣，通過這些積極健康的活動豐富教職工的業余生活，提升了個人生活品位、愉悅身心，進一步增強了團隊向心力，使全體教職工凝聚成一個和諧幸福的集體。

　　五、嚴格管理，注重實效

　　針對幼兒園教師師德師風建設的重點我們開展了過程性評價，將師德師風建設與教師年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。以家長的滿意率作為評先、評優的首要依據。如：向幼兒家長發放《幼兒園師德師風建設家長調查問題卷表》，接受幼兒家長對教師師德師風的監督，對調查中發現的問題幼兒園及時給予了處理、整改。

　　六、抓住重點，自查自糾

　　1、通過開展師德師風自查自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒、有償家教的現象。

　　2、存在的問題有：

　　（1）缺乏主動的理論學習和業務學習。

　　（2）個別教師工作主動意識不強，創新能力不夠突出。

　　3、針對幼兒園教師師德師風存在的上述問題，特提出整改措施：

　　（1）主體方向

　　①健全各項制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

　　②認真學習教育教學理論，積極參加幼兒園和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。

　　（2）個體方向

　　①愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給幼兒傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣健康成長。

　　②為人師表。作為教師，自己的一言一行都會對幼兒產生很的影響，因此，要時刻注重自己的言行舉止，要求幼兒做到的，自己首先要做到。

　　總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，膽創新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業、樂于奉獻的園丁精神，為推進我園的教育事業穩定健康發展而奮斗。

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