治理庸懶散浮拖個人自查報告范文（通用10篇）

　　時間一溜煙兒的走了，工作已經告一段落了，回顧這段時間取得的成績和出現的問題，我想這個時候，你需要寫一份自查報告了。相信許多人會覺得自查報告書很難寫吧，下面是小編整理的治理庸懶散浮拖個人自查報告，希望能夠幫助到大家。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇1

　　自從學校開展治理“庸懶散浮拖活動”以來，本人能認真學習有關文件，深刻領會“治庸、治懶、治散、治貪”的相關精神，并結合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，剖析了存在問題的原因，提出了切實可行的整改措施，現剖析如下：

　　一、 存在的主要問題

　　1、學習方面：一是學習上不夠主動、不夠自覺，對于深入的學習，系統的學習做得很不夠;二是對于政治理論學習，沒有認真對待和深化的思考，只是浮在表面;三是平時學習的'內容和學習效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔;四是學習不夠認真，思考問題也不深，不能夠創造性的開展工作，工作思路不夠開闊。

　　2、業務知識不夠，理論基礎不夠夯實。一是不注重更新知識，日常工作必須掌握相關的林業法律、法規、政策和文件精神，不能夠游刃有余，得心應手;二是缺乏進一步深化學習的思想意識，新掌握的知識和業務素質，遠遠不能適應工作的需要，認為現在自己新學的知識可以勉強應付目前的工作就行了，對業務知識掌握的廣度和深度還不夠;三是缺乏持之以恒的學習態度，知識不足，光靠經驗工作，創造能力不強。

　　3、對待工作有時不夠積極主動，進取精神不強。一是服務意識不夠強，有些工作該做細的，沒有做到位，缺乏事業心和責任感;二是工作方法有時不夠恰當，不講究策略，對于工作方法把握政策重要性認識不夠;三是對工作的要求標準不夠高，滿足于現狀，缺乏創新意識，新遇到的問題，不夠主動的去面對，分析理順思路，想辦法去解決問題;四是對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，缺乏積極主動性，靈活機動性，過于死板，甚至產生消極的態度。

　　二、存在問題的原因：

　　1、沒有嚴格要求自已，總覺得自已可能會做不好，所以在向上的進取心不足。

　　2、自身學習不夠。

　　3、自我要求不夠嚴格。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有“完成任務”的觀念，對精益求精還做得不夠好。

　　三、問題的整改措施：

　　1、深化自己的專業知識，提高教育理論，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業知識的運用能力。刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學水平。

　　2、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。刻苦學習，提高工作水平。要自覺把理論學習作為自己的第一需要，學以致用，不斷提高工作水平，提高工作效率，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，展示自已的工作能力。

　　3、主動，積極地做好本分工作，發揚奉獻精神。認真對待任何事情，不抱應付的態度，不把工作當作一種負擔，腳踏實地，多花心思的去做事情。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創意，對待問題從深層次分析，思考深刻，時刻改進工作方法，提高工作效率，定期寫好反思。做事遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好，用“精細化”來嚴格要求自己。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇2

　　自開展治理“庸懶散浮”活動以來，自己認真學習領會有關精神，并結合自身工作實際，根據學校召開的整治“庸懶散浮”活動會議精神，對照自身的思想、紀律、工作、作風等方面進行了檢查和剖析，并針對自己存在的問題查找原因，制定相對應的整改措施。切實轉變作風，提高工作效率，現就自己自查自糾情況報告如下：

　　一、存在的主要問題

　　(一)創新意識及進取意識不強，性情急躁，有時工作方法簡單。

　　(二)作為一名老師主動學習的意識不夠強，“鉆研”精神不夠。不善于在平時的工作中抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。學習時間、學習內容和學習效果沒有很好的落實到位，不注重知識的全面、系統學習。不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是不能很好地分析情況、處理問題。

　　(三)學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要學校組織學習時才學習，在日常工作中創新性地開展工作的思想不夠明確，還缺乏與時俱進的做法。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成上級交代的即時任務或學校的基本任務。在開展的日常工作中感覺思路不夠寬，與同事之間的工作相互協調做得不夠好，工作中有時滿足于現狀，進取精神不夠強勁。

　　二、存在問題的主要原因

　　1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。

　　2、缺乏進取精神，工作中有依賴思想，依賴于上級的工作安排，滿足于自身的知識和經驗。

　　3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。

　　三、整改措施和努力方向

　　1、加強政治理論學習，努力提高自身素質，逐步提升教育教學能力，進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、浮躁、急躁情緒，迎難而上，積極工作;對遇到的問題進行冷靜的理性思考;根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到工作中去。

　　2、樹立刻苦學習的`精神，努力改造主觀世界。努力提高業務水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，不斷提高教育教學水平，充分展示自己的能力。要爭取用自己的空余時間來學習，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，提高駕馭工作的能力。

　　3、開拓創新、扎實工作。從實際出發，不斷探索教育教學的新方法、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，爭取在今后的工作中有更大的進步。

　　4、加強與同事間的思想和業務交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、相互提高，以誠相待。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇3

　　按照《XX市開展庸懶散浮拖問題專項整治工作的實施方案》要求，我們采用個別訪談、專題座談、網絡征詢、設立意見箱和自查等方式查擺存在的問題，疏理匯總出局整改清單，查找了5個方面17個問題，制定了5個方面整改措施。

　　一、存在問題清單

　　(一)“庸”方面

　　1、工作標準不高。少數同志工作熱情不高、狀態不佳、標準偏低;有的同志存在只求過得去、不求過得硬的想法;個別年齡較大的老同志坐等退休，耗日子，錯誤地以退休為目標“倒計時”，干事業喪失銳氣。

　　2、創新能力不足。個別同志安于現狀、不思進取，工作得過且過;有些同志畏懼困難，缺乏敢闖敢試沖勁;在些同志每天都在上班，但是從來沒有一件工作有突破、有亮點，個人的工作年年都是一個樣，工作成效始終得不到提高。

　　3、業務素質不強。主要反映在有些同志工作思維思路偏于狹窄，有干好工作的愿望，但是缺少干好工作的手段方法，處理日常業務還可應付，遇到稍復雜的工作，就會手忙腳亂，無計可施。

　　4、原則性不強。有的干部說話做事不堅持原則，怕得罪人，好人主義盛行，隨大流思想嚴重;有的干部發現問題，不指出不批評不糾正;有的領導干部對部署失之于寬失之于軟，對庸懶散浮拖不抓不管，得過且過。

　　(二)“懶”方面

　　5、不愿用腦，照本宣科。主要反映在以文件轉傳文件，照抄照搬上級要求，指導區(市)縣工作缺乏針對性和可操作性。

　　6、不愿學習，被動應付。主要表現為討厭學習、逃避學習、消極學習等現象，理論知識水平、XX能力停留在原來的基礎上，不能適應新形勢下的XX要求。

　　7、不愿思考，因循守舊。主要表現為對工作的新要求新變化，不愿意認真思考探索和適應，反而以“老”賣“老”，一直沿用過去的方式方法，思路一成不變，差錯不斷發生。

　　8、不愿調研，貪圖安逸。主要體現在很少深入區(市)縣、鄉鎮、社區、企業調研，不想風吹日曬，只想坐在辦公室品茶上網，混夠時間就行。

　　9、不愿突破，畏手畏腳。主要是有些同志面對問題，還有畏難情緒，不想付出，安于現狀，干工作瞻前顧后;有些同志遇有困難，不是自己想辦法解決，而是拋給領導處置，缺乏解決問題的'魄力。

　　(三)“散”方面

　　10、組織觀念淡漠。主要表現在有的同志自由散漫、擅離職守;有些同志經常遲到早退;有些同志不守規矩、不守制度，會上不說、會后亂說。

　　11、個人主義作祟。說話辦事首先考慮自己的得失，而不考慮其他方面;干工作中只干好自己那部分、而不管其他部分。

　　12、言行不一敷衍。說話辦事心口不一、言行不一，領導面前一套、部屬面前一套，當面一套、背后一套，個別干部應付上級，博取信任;敷衍下級，不負責任。

　　(四)“浮”方面

　　13、干工作急于求成。主要表現在部署工作急躁、開展工作匆忙、收尾工作拼湊。

　　14、談成績盲目自大。存在只談成績、不說問題的情況，也存在夸大成績、不講事實的情況。

　　15、講面子弄虛作假。極少數人為了獲得領導表揚，或為了工作不受批評，在數據上弄虛作假。

　　(五)“拖”方面

　　16、工作效率不高，相互推諉扯皮。有的同志工作不催就不干、事情慢慢干、超時才趕干的現象;有的同志遇到工作交叉時，還有推諉扯皮的現象。

　　17、責任意識不強，行動拖沓緩慢。個別同志工作安排不緊湊，缺乏計劃性;有同志錯誤地覺得XX部門是經費少、福利少，XX工作無關緊要，只要領導不作明確要求，完成工作時就拖拖拉拉，行動緩慢。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇4

　　近期，我校為貫徹上級的文件精神，積極開展了庸懶散浮拖專項活動。在這次集中整治活動中，我嚴格按照要求，認真學習和反思，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，現就本人自查自糾情況報告如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、在庸方面。不善于運用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的政治思想來武裝自己的頭腦，不能更好地從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，對事物的理解不深刻、不全面。政治學習中有走過場,流于形式，敷衍了事的現象出現。專業理論知識的學習不積極主動，認為自己現有的水平完全能勝任工作，存在著夜郎自大的心理。

　　2、在懶方面。平時對于自己的小缺點、小差錯得過且過，懶得去徹底改正。日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固，喜歡按部就班，得過且過。

　　3、在散方面。缺乏盡心盡力忘我工作的精神，在工作期間辦私事、觀看或下載影視等與工作內容無關的行為存在;會場上交頭接耳、打電話的行為時有發生;有對同事或學生態度生硬等現象。

　　4、在浮方面。在工作中有時存在急于求成的情緒，缺乏務實精神和扎實作風，存在好大喜功，沽名釣譽的心理，工作停在表面，有時圖應付，講得很多，做得很少，布置安排較多，件件落實到位的卻很少。有些工作安排不能和實際情況結合起來，達不到因地制宜的`效果。

　　5、在拖方面。工作主動性有所欠缺，怕吃苦，圖安逸享樂，上級交辦的工作任務不及時去做，等到催收了才手忙腳亂進行加班加點地趕，圖應付，有時甚至是一拖再拖，把任務拖黃，致使上級工作安排不能落到實處。

　　二、整改措施

　　通過本次整治活動的開展，今后我將把轉變工作作風，提高工作能力做為重點，充分發揮自身作用，展示自身才能，不斷增強師德師風修養，與時俱進，開拓創新。決心做到以下幾點：

　　1、嗤庸，加強學習。強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的理念，達到學以立德、學以增智、學以長才的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，努力讓自己成為一個德才兼備的合格教師。

　　2、戒懶，勤奮工作。在教育教學工作中，要逐步克服懶惰的不良習慣，增強服務意識，堅持做到口、手、腦、腿的五勤，踏踏實實、力所能及地為師生做好應做的事，大膽進行課堂教學改革，不斷提高教學質量。

　　3、忌散，祛除私心。一要提高修養。加強自我管理、自我約束、自我完善，在工作中時時處處注意自己的一言一行，不該說的話一定不說，不能做的事一定不做，講政治、講紀律，講服從，工作不計報酬不打折扣，認真履行自己的職責，盡到自己的義務;二要寬以待人。對待領導和同事要講團結，講友誼，講感情，講理解，互相關心，互相愛護，互相幫助;三要嚴于律己。要做到三慎：一是慎微，要防微杜漸，防患于未然;二是慎獨;要做到自覺地遵守紀律，領導在場和不在場一個樣，有明確要求和沒有明確要求也要自覺遵守紀律。三是慎終，要自始自終都不能放松對自己的嚴格要求。

　　4、克浮，踏實做事。一是潛下心來，集中精力抓工作，要以小見大，從小事、基礎的事抓起，把簡單的事干得不簡單，把平凡的事干得不平凡;二是要增強責任意識，本著對工作高度負責的精神去干每一件事情，一是一，二是二，不能有差不多、湊合，勉強等說法。三是要有三恒：有恒心，有恒勁，有恒志。干工作要堅持不懈，持之以恒，不能半途而廢，切忌一項工作還沒有很好落實，又出不切實際的新花樣。狠抓落實，要有一股看準了不放手，干不成不松手，干不好不丟手的勁頭。要有崇高的理想信念，有為了黨的教育事業終身奮斗的遠大志向

　　5、拒拖，提高效率。增強效率意識，樹立雷厲風行的工作作風，做到急事急辦，接到上級安排的任務能辦的馬上就辦，辦就辦好，辦出成效，對工作的承擔要按時按質不折不扣地完成，不推諉扯皮，不敷衍塞責。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇5

　　按照《xx新區成都直管區教育系統開展庸懶散浮拖問題專項整治工作實施方案》統一部署，我校于11月28日啟動“庸懶散浮拖”問題專項整治工作。校長樊杰同志及時組織召開領導班子會議、校長辦公會議、全體教師會傳達工作精神，組織教師集中學習并召開庸懶散浮拖問題專項治理工作動員會，安排部署我校開展“庸懶散浮拖”問題專項整治具體工作。我校專項整治工作方案措施到位、責任到人，啟動迅速。每個領導班子成員和黨員干部個人都及時列出問題整改清單，明確整改任務、時間，并對照“兩張清單”先行先改。學校在此基礎上就五大類問題聚焦群眾反響強烈、結合學校實際逐項梳理庸懶散浮拖問題具體表現，整理制定了學校問題清單予以限期整改，現就自查自糾情況報告如下。

　　一、存在的主要問題

　　(一)干部和教職員工“庸”的問題。

　　1、學校創新發展上思路不夠開闊，工作主動性有所欠缺，往往滿足完成任務，如何創造性地開展工作思考得不夠。

　　2、工作熱情不夠，進取意識不強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

　　3、學習缺乏主動性，不系統、不深入。學習不夠主動，往往要單位組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進去。在學習的深入性和系統性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

　　(二)干部和教職員工“懶”的問題。

　　1、全面深入課堂聽課不夠。

　　2、滿于現狀，缺乏想大事、爭一流的氣魄。

　　(三)干部和教職員工“散”的問題。

　　1、聚焦學校文化發展不夠。

　　2、上班時間有做與工作無關的事情。

　　(四)干部和教職員工“浮”的問題。

　　1、學校課程改革力度不夠。

　　2、未能經常深入課堂、教研組活動。

　　3、聯系學生家長不夠，對師生的實際需求、問題和困難掌握不夠。

　　(五)干部和教職員工“拖”的問題。

　　1、處理文件上有遺忘。

　　2、為師生服務的意識不強，主動性不夠，接待師生有時漫不經心。

　　抓好“庸懶散浮拖”問題專項整治工作，是貫徹從嚴治黨要求、鞏固拓展教育實踐活動成果的重要內容，是落實巡視問題整改、加強班子隊伍建設的'重要任務，是進一步凝心聚力、追趕跨越的重要抓手。學校領導班子和黨員領導干部按照方案安排，深入開展自查自糾，形成問題整改清單，實施精準整治。對整治“庸懶散浮拖”頑疾重癥，我們暢通舉報渠道，用足紀律手段，抓住群眾反映強烈的問題痛下決心、嚴加整治，嚴肅問責查處，以形成從嚴整治的高壓態勢和強大震懾力。

　　二、下一步整改措施

　　(一)進一步加強干部職工隊伍思想作風教育。

　　(二)進一步完善制度體系。

　　堅持治標與治本、立足當前與著眼長遠、集中整治與制度建設相結合，認真梳理庸懶散浮拖問題的表現和特點，深刻剖析庸懶散浮拖問題在思想觀念、社會環境、體制機制等方面的深層次原因，及時總結提煉開展集中整治專項工作的好做法、好經驗，使其上升轉化為有效管用的制度機制。

　　1、嚴格學校出勤考核制度，繼續完善教職工簽到制、外出登記制;

　　2、嚴格執行行政深入教學第一線制度，落實行政干部蹲點制，部門工作日常考核制度，將考核結果與年終績效、評先評優相結合;

　　3、嚴格學校預警機制，完善工作督查問責制度，實行有責必負，失責必究。

　　(三)進一步加強監督檢查工作。

　　學校專項治理庸懶散浮拖問題工作領導小組對學校各部門、南區及全體教職員工的監督檢查實施常規檢查和隨機督查相結合，查出的問題要及時曝光，嚴肅處理。同時，學校設立意見箱和公開投訴電話，自覺接受社會和人民群眾監督，及時受理投訴，認真查實。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇6

　　根據《20xx年xx區教育局開展整治庸懶散浮拖、改進工作作風實施方案》的精神，本人能認真按照上級的統一部署，深入開展“整治庸懶散浮拖、改進工作作風”專項教育活動，對照自身的思想、紀律、工作、作風等方面剖析如下：

　　一、個人工作作風情況：

　　自開展干部作風整頓活動以來，我能夠按照單位作風整頓活動計劃的安排，積極參與這次活動。在認真學習的同時，圍繞作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的`剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。

　　二、存在的主要問題

　　1、創辦特色學校的理念不夠清晰，存在因循守舊的思想，工作中缺乏創新意識。

　　2、平時忙于瑣碎的事務工作，業余時間疏于學習和提高。

　　3、存在老好人的思想，對學校中個別不良現象沒有及時批評糾正。

　　三、下一步的整改措施：

　　針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

　　1、加強學習，提高自身素質。自覺學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，深刻理解共產主義理論與時俱進的理論品質。并將學習和工作實踐相結合，理論指導實踐，提高自身的政治和思想文化素質。

　　2、在強化服務意識上下功夫。作為一名事業單位基層干部，我將進一步樹立大局意識、服務意識。把握工作思路，深入調研，及時掌握工作中存在的困難和問題，加強與教師間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。

　　3、增強創新意識，工作爭強當先。與時俱進，開拓創新，進一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發現問題，多想辦法，多出路子。轉變作風，扎實工作，爭做實踐職業道德的模范，爭當先鋒黨員。保持共產黨員的先進性重要的是保持思想上的與時俱進。不斷增強責任感、使命感，大力弘揚求真務實的精神和作風，緊貼中心任務和本職工作。

　　4、加強道德素質修養，樹立文明形象。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業道德的模范。

　　5、經常反思，保持良好的工作作風。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的教育事業，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。

　　總之，今后我將在上級教育部門和領導的幫助支持下，在作風整頓活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作抓好，抓出成效。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇7

　　根據區委、區政府《關于加強黨員干部作風建設突出治理庸懶散問題的通知》(x委辦[2011]63號)要求，我局結合實際認真開展了此項治理工作，現將工作自查情況總結如下：

　　一、開展情況

　　我局將專項治理工作作為當前的一項重要任務來抓，加強領導，精心組織，狠抓落實。

　　(一)健全工作機構，加強組織領導。成立了治理庸懶散問題工作領導小組(簡稱治庸領導小組)，局黨支部書記、局長聶詩成任組長，其他支部成員任副組長，各科室負責人為成員。領導小組下設辦公室在局辦公室，具體承擔專項治理日常工作。

　　(二)明確工作職責，狠抓工作落實。我局的專項治理工作在局治庸領導小組的領導下，由領導小組辦公室具體負責，機關各科室積極配合，領導小組辦公室成員按照責任分工抓落實。堅持主要領導親自抓、負總責，分管領導具體負責、直接抓，層層抓落實。堅持領導帶頭自查自糾、帶頭改進作風、帶頭真抓實干，形成全局上下推進治理工作的強大合力。

　　(三)加強監督檢查，堅持邊整邊改。堅持把監督檢查和邊整邊改貫穿整個治理工作的全過程。堅持邊查邊改，強化整改措施和整改效果。通過邊整邊改，以整促改，以改促建，不斷解決活動中出現的突出問題，確保治理工作取得實效。

　　(四)加強統籌協調，全面推進各項工作。堅持把開展治庸與當前的各項工作結合起來，統籌兼顧，整體推進。一是與安全監管業務工作相結合。特別是要與安全隱患大排查大整治活動、“打非治違”專項行動、安全監管執法行動結合起來，把治庸專項行動的要求融入各項重點業務工作中，做到相輔相成、互促共進。二是與深入開展創建學習型黨組織活動結合起來。三是與加強黨建工作結合起來，促進干部增強黨性、增長才干、提能去庸，解決精神和能力的問題。四是與開展創先爭優活動結合起來。五是與民主評議政風行風“回頭看”結合起來，不斷推進公正執法、文明執法、廉潔執法。確保治理工作和其他各項工作有序有力推進，做到“兩手抓、兩不誤”。

　　(五)加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。我局堅持面向群眾，開門治庸，發動群眾積極參與，主動接受群眾監督。堅持把群眾是否滿意、是否贊成、是否高興作為衡量治理工作成效的重要標準，充分發揮群眾及社會輿論的監督作用。及時宣傳各科室在治理工作中的新思路、新舉措、新成效;大力宣傳在優化安全發展環境、轉變工作作風、服務基層群眾方面表現突出的先進典型。

　　二、存在的問題

　　通過自查自糾工作，查找我局仍然存在以下問題：一是干部職工隊伍思想作風教育需加強;二是服務能力建設需強化;三是制度體系需完善;四是監督檢查工作需加強。

　　三、主要措施

　　(一)進一步加強干部職工隊伍思想作風教育。

　　深入開展政治思想教育、反腐倡廉教育、群眾工作紀律教育，引導全體黨員干部強化宗旨意識、責任意識和廉政勤政意識，提高以人為本、執政為民的使命感和責任感。深入開展解放思想、改革創新教育，引導機關黨員干部牢固樹立“變化、變革、創新、突破”的理念，堅決摒棄不符合科學跨越發展要求的慣性思維，不斷開闊眼界、開闊思路、開闊胸襟，創造性地開展各項工作。深入開展真心為民服務教育，引導干部職工牢固樹立“機關就是服務、領導就是服務、公務員就是服務員”的意識，把主動服務、創新服務、盡責服務、高效服務和廉潔服務轉變為干部職工的自覺行動。

　　牽頭單位：局辦公室

　　(二)進一步強化服務能力建設。

　　以“治庸提能力、治懶增效率、治散聚合力”為工作目標，牢固樹立“作風就是生產力，效能就是競爭力”的思想，進一步加強機關效能建設，進一步強化黨員干部能力意識、危機意識、責任意識、服務意識和奮發有為意識，形成解放思想、勇于擔當、敢抓敢管、真抓真管的良好氛圍，與當前正在開展的“創先爭優”活動結合起來，做到內容與形式、目的與效果相互融合、相互促進。圍繞全局重點工作，努力在四個方面取得成效：

　　一是強化服務意識，著力于為企業服務、為經濟發展服務，為全區安全生產監管工作的科學發展提供強有力的組織保證和作風保障。努力為企業和服務對象提供快捷、優質、高效的服務。

　　二是依法行政，提高行政效能。緊緊圍繞解決“吃、拿、卡、要”、加強道路交通安全、項目建設“三同時”落實、消防安全、食品安全、非煤礦山安全生產監督管理等重點工作，提升依法行政、服務發展水平。

　　三是關注民生，提高為群眾辦實事、解難題的能力。加大安全生產監管，不斷提高群眾的滿意度。

　　四是強化監督，規范權力運行。

　　采取專題檢查、重點抽查、信訪舉報、問卷調查等方法，加強對行使公權的監督，確保權力運行規范。著力強化薄弱環節，解決突出問題，通過明察暗訪、發放調查問卷、舉辦座談會、設置意見箱、開展網上留言和在線投訴等形式，廣泛征求廣大群眾的意見建議，認真查找自身存在的問題，有針對性地制定整改措施。通過規范服務程序、創建示范崗等形式，把“文明執法、微笑服務”的'理念和行為融入到全體干部職工的具體工作中，努力為群眾提供誠信友善、熱情周到、優質高效的服務。推動全局效能建設水平進一步提高

　　牽頭單位：安全生監察執法大隊

　　(三)進一步建立完善制度體系。

　　1.建立完善崗位責任制。進一步明確各科室工作職責，以及科室之間相關工作的銜接、續辦、配合等事項的界定。探索建立權責對稱、層級清晰、獎罰分明的崗位責任制，對每個崗位的責任進行細化，要求每個崗位必須有明確的履職要求，以及權責對應的后果代價，著力解決職能交叉、責任不清、事權分離、多頭管理等問題。

　　2.建立完善工作目標考核評價制度。制定完善科室和個人工作目標綜合考核評價辦法，建立績效考核體系。進一步增強干部考核考察的準確性，將考核結果與干部選拔任用、培養教育、管理監督和評先評優結合起來。

　　3.是建立完善工作督查問責制度。建立嚴格的“問責制”，實行有責必負、失責必究。對工作落實有力、辦事效率高、工作績效顯著、考核結果優秀的科室和個人予以表彰獎勵;對工作推進慢、辦事效率低、群眾意見大、考核結果差的科室和個人嚴肅處理;

　　4.建立健全日常管理制度。建立健全績效記載考核、差錯管理、工作考勤以及會議、學習、值班等制度，進一步規范干部的行為，使機關保持良好的工作秩序，干部保持良好的精神狀態和工作作風。

　　5.建立健全密切聯系群眾、服務基層制度。建立健全服務承諾制、首問負責制、限時辦結制，構建聽民聲、訪民情，問計于民、問政于民，排民難、解民憂，聯系群眾、服務群眾的長效機制。

　　牽頭單位：局辦公室。

　　(四)進一步加強監督檢查工作。

　　公開效能投訴電話、信箱和網站，按照上級有關規定，及時受理效能投訴，認真查實，嚴格處理。同時要充分發揮輿論監督作用，對機關黨員干部“庸懶散”問題進行經常性明查暗訪，對服務態度差、損害群眾利益以及群眾意見大、造成不良影響的，要及時曝光，嚴肅查處。對惡意誣告、亂告、打擊報復、損害他人名譽的，也要采取措施進行調查處理。

　　牽頭單位：局辦公室。

　　四、下步工作打算

　　(一)加強組織領導，落實責任制。我局將高度重視治理庸懶散問題的重要性和必要性，切實強化機關效能建設。單位一把手要切實履行單位第一責任人職責，既要嚴于律己、率先垂范，又要管好下屬，做到認識到位、責任到位、措施到位、工作到位，確保我局專項治理“庸懶散”問題工作落到實處。

　　(二)加強督促檢查，嚴肅查處違紀行為。局治理庸懶散工作領導小組要加大對“庸懶散”等問題的查處力度，敢抓敢管，敢于批評和制止機關干部職工中的不良傾向，做好轉化工作，對通過自查、互查，切實掌握本單位存在庸懶散的崗位和人員，對存在的突出問題要作為崗位風險開展三早預警(早發現、早預警、早糾正)，做好庸懶散人員的教育轉化工作，通過教育仍對問題認識不到位，屢教屢犯的人員給予誡勉談話、通報批評等處理，及時引導全體職工提高自身素質，認真履行崗位職責。

　　(三)加強制度建設，確保廉潔高效。進一步建立完善學習、會議、管理、公開、監督、處理等六類制度。認真查找制度建設中存在的薄弱環節，有針對性地完善，增強制度的約束力和可操作性，切實解決管理制度落實難的問題。通過加強制度建設和約束力，增強效能，達到廉潔，提升形象，服務經濟，作出更大貢獻。

　　我局在加強黨員干部作風建設突出治理慵懶散問題的工作中，雖然取得一些成效，但我局領導班子和黨員領導干部始終認為，黨員干部作風建設是一項事關黨和人民的事業能否興旺發達、黨能夠長期執政并永葆先進性、科學發展觀能否得以全面落實、xx和諧社會能否順利建成的長期而艱巨的重大政治任務，必須率先垂范、堅持不懈、始終如一地搞好作風建設。我們堅信，在區委、區政府的正確領導下，我局領導班子和干部職工將牢固樹立“以人為本、執政為民”的理念，在推進我區安全發展、實現東區跨越式發展、建設區域性中心城區的偉大征程中作出積極貢獻。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇8

　　按照部門《關于整治庸懶散浮拖活動方案》的要求，系統學習了有關的文件精神。通過學習，對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的分析。我結合自己的工作實際，認真落實，對思想、學習、工作、紀律等方面進行自我剖析，仔細查找自身存在的問題，剖析思想根源，發現自身在一定程度上存在以下問題，現將存在的問題剖析如下：

　　一、存在問題

　　(一)治庸方面。固守陳舊的知識，不善于提升新知識。工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。平時的理論學習抓得時緊時松，對理論學習的重要性認識不足，不求甚解，而且沒有發揚勤奮學習的精神。

　　(二)治懶方面。平時只做好自己的本職工作，其他的事情能不做就盡量不做，少做少錯。平時在教育教學工作中要求學生做的多，而對自己要求的少。批評與自我批評開展得也不好，對于自己的小缺點、小差錯有時得過且過，懶得去徹底改正。

　　(三)治散方面。有時精神不夠振作，當手頭工作較多時，有時會存在一定的急躁情緒和煩躁心理。特別是遇到任務重、出現問題壓力大的時候容易產生焦躁情緒，導致批評學生時言辭過重，使學生產生較大的敬畏心理。工作思路還不夠寬，日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。

　　(四)治浮方面。工作中，有時工作作風不踏實、浮躁。特別是當自己工作壓力大、任務重時，常常心浮氣躁。有時學生出現違紀現象、學習不再狀態時，處理問題缺乏耐心。

　　(五)治拖放面。對學校的`安排、領導交辦的工作，對自己要求不嚴，總認為自己的主要任務是教學工作，只要把教學工作做好了就“一好遮百丑”，殊不知學校工作一盤棋，往往因為自己的“拖”，影響了學校工作的進度，甚至給學校帶領負面影響，這是自己缺乏大局意識的表現。

　　二、產生問題的原因

　　1、思想樹立不牢固。與時俱進、開拓創新的思想不能在日常工作中得以運用，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上研究思考問題的力度不夠。

　　2、自身學習不夠。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。不能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而在認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

　　3、自我要求不嚴。在工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有只圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環境，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。

　　4、創新意識不強。這是造成工作作風不實、拖沓的直接原因。吸取新知識不夠，思考新問題欠缺，缺乏開拓創新、與時俱進的精神，缺乏求真務實的作風，導致思維上欠創新，標準上欠求真，作風上欠踏實。

　　三、整改措施

　　今后我將把創新發展、開拓進取、扎實有效作為教育教學工作的動力和目標，把轉變工作作風，提高工作能力做為重點，充分發揮自身作用，展示自身才能。在思想作風方面。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅定信念，牢記宗旨，不斷增強師德師風修養，與時俱進，開拓創新。在工作作風方面。愛崗敬業，教書育人，嚴謹治學，求實創新。

　　(一)應該強化對學習重要性的認識，端正學習態度，樹立終身學習的觀念，達到學以立德、學以增智、學以致用的目的，避免自己成為一個庸碌無為的人，使自己成為一個德才兼備的合格教師。

　　(二)在教育教學工作中，如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，要逐步克服懶惰的不良習慣，要通過勤奮學習使自己增強自信心和責任心，增強愛崗敬業、為人師表的精神，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。

　　(三)紀律渙散、作風散漫是日常工作特別是教育工作之大忌。因此，在工作中一定要注意自己的一言一行，在依法執教的同時要注重工作態度和工作方法，要從自身做起，從小事做起，對待同事就像對待自己的親人一樣，對待學生就像對待自己的孩子一樣，力求每項工作做到扎實有效。

　　(四)作為一名教師要廉潔自律。不論是在工作中，還是在生活中，都要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，克服貪圖安逸，追求享樂的思想，時刻提醒和約束自己，積極發揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良傳統，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風，努力做到廉潔自律。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇9

　　近期，我校貫徹上級的文件精神積極開展了庸懶散作風整頓專項活動。“庸懶散浮”簡單來說就是平庸，懶惰，散漫，浮夸。具體一些就是指業務不精、能力不強、避重就輕、得過且過，不作為、亂作為、低效益，重權輕責、自由散漫、謀人不謀事等。本人認真學習領會上級及學校有關治理庸懶散浮的精神，并結合自身教育教學工作實際，堅持自己業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，明確整改的目標和確定努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，進步工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：

　　一、自身存在的主要問題:

　　1、作為一名教師，自學意識不夠強，沒有"鉆研"精神。不善于"鉆"勁和"擠"勁抓緊點滴用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不夠快。

　　2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統學習。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。

　　3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。進取意識不夠強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中碰到困難還產生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

　　二、我存在以上問題的主要原因是：

　　1、自身學習不夠，思想素質、理論教養、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導自己的言行，從而導致認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

　　2、在具體的教育教學工作中思路不寬，在平時的教學中，只滿足于完成基本教學任務。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。沒有堅定為教育事業奮斗終身的思想，遇到教學任務重、出現問題學生、壓力大的`時候，容易產生焦躁情緒。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對問題學生的教育，沒有明確加強理論的學習以指導實際的重要性。

　　3、自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。現在缺乏追求優秀的精神，自己不要求優秀，學生也很難優秀。缺乏工作熱情，工作作風不夠扎實，遇到困難不能很好地知難而進，有時有任其自然地松懈思想。

　　三、整改措施

　　通過對主要問題的闡述，更加清醒地認識自己存在的問題，也更加增強了我的改正錯誤，提高了自己思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下方面進行改進：

　　1、要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，始終堅持全心全意為學生的根本宗旨,作為教師，要不斷提高自己的教學水平，管理水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，無私地把知識傳授給給每一位學生，維護自己的學生，并關愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。

　　2、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和"三個代表"重要思想，認真學習教師教書育人的相關理論和法律法規。把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習自己的業務，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，進步駕雙工作的能力。樹立教師刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

　　3、開拓創新，不斷進取，要敢于沖破傳統理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創造性地開展作，不斷總結和完善已有的經驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。

　　4、堅持求真務實，是我們的優良傳統，是教師應有的品質，是黨和人民事業興旺發達的關鍵所在：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發，遵循客觀規律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創新、不墨守陳規、不固步自封、從實際出發，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。

　　總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。

　　治理庸懶散浮拖個人自查報告 篇10

　　自我校開展治理庸懶散貪活動以來，本人認真學習領會上級及學校有關治理庸懶散貪的精神，并結合自身教育教學工作實際，堅持自己業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，進步工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：

　　一、主要問題：

　　1、理論學習重視程度不夠。在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，雖然平時政治學習都能積極參加，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有領會精髓實質，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有充分發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。

　　2、創新意識不強。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏創造性。不能針對威海實際，提出自己的思路和建議，而是過多地借鑒周邊地區做法，開拓創新的精神不強。

　　3、工作主動性不夠高。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，沒有把工作提前做實、做深、做細。有時還因為工作難度大，出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去想新辦法，解難題，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研、知難而上的精神。

　　4、工作作風不夠扎實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，不注意總結和積累。在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。工作效率不高，而且缺少計劃性和預見性，“臨時報佛腳”的現象時有發生。工作中存在本位主義思想，從教育發展的全局和大局考慮較少，認識和解決問題存在片面和不足的現象。還存在好人主義思想，處理問題時，明知有些方法不妥，但礙于上下級情面，關系單位情面，便不再堅持，對下屬的管理方面也同樣存在好人主義思想，能過則過，能不批評就不批評，能不得罪就不得罪。

　　5、為民服務觀念不牢。對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，如遇到需重復解釋的問題時，嗓門就會比平時響，顯得沒有耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致為民服務的公仆意識有所淡化，沒有切實做到為群眾所想，急群眾所急。

　　二、整改措施

　　1、進一步加強理論學習。結合剛剛下發的《關于建立學習日制度的通知》要求，組織科室人員積極參與學習，認真準備學習內容，拓寬知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，不斷豐富專業知識、理論知識和實踐經驗。

　　2、進一步強化創新意識。把創新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活。要進一步強化爭強當先的意識，牢固樹立與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想。工作中要勇于打破老框框、老套路，創造性地工作。要針對科室工作實際，提出新的思路和建議，不斷開拓創新、提高效率。

　　3、進一步提高工作主動性。對待工作要主動、積極，要又好又快，不能只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，要善于思考，勤于動腦，要把工作提前做實、做深、做細。財務科的`工作主要是加強與財政部門的溝通聯系，積極爭取各項財政資金，這項工作難度相對比較大，要針對實際情況，主動地去想新辦法，解難題，以刻苦鉆研、知難而上的精神去認識和處理問題。

　　4、進一步加強工作作風轉變。對待工作要以高度負責的態度，做到腳踏實地，同時注意總結和積累，避免重復工作。在工作標準上嚴格要求，從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。進一步提高工作效率，提高工作的計劃性和預見性。要多站在基層學校角度上看問題，把工作重心關口前移，多為基層學校想點子、謀計劃。工作中要努力克服本位主義思想，要從教育發展的全局和大局考慮和處理問題，全面認識和解決問題。

　　5、進一步樹立為民服務觀念。對待群眾要始終保持熱情服務的態度，即使手頭工作再多，也不能向群眾使性子，態度一定要和藹，如遇到需重復解釋的問題時，要有耐心，合理調整自己的情緒，因為我們代表的是市教育局的形象，代表政府機關行使為民服務的職能。特別是涉及教育收費問題，與群眾聯系比較多，涉及的面比較廣，積極協調相關學校，能立即處理的要立即處理，不能處理的要認真做好政策解釋工作。

　　總之，在今后的工作中，計劃財務科將立足本職工作，著力提高自身的思想、政治、理論和專業素養，開拓進取，全面推進，認真把各項工作落到實處。

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