小學大課間活動的自查報告

時間：2023-11-06 09:30:50 曉麗自查報告我要投稿

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小學大課間活動的自查報告范文（精選13篇）

　　不經意間，工作已經告一段落，轉眼回顧這段時間的工作，有得有失，是時候靜下心來好好寫寫自查報告了。那么好的自查報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學大課間活動的自查報告范文，歡迎大家分享。

小學大課間活動的自查報告范文（精選13篇）

　　小學大課間活動的自查報告 1

　　在區教育辦、鎮中心校的正確領導和指導下，一學年來，我校始終堅持貫徹教育方針政策，對學校應該履行的教育教學職責，應該認真搞好的活動，因地制宜，想方設法，堅持不懈，努力做出實效。現將陽光大課間、小學生不用橡皮及師德師風建設等活動開展情況匯報如下：

　　一、陽光大課間活動

　　首先從思想上高度認識。有什么樣的思想就有什么樣的行動，思想是行動的先導。陽光大課間活動的開展不是區教育辦、鎮中心校那位領導一時的心血來潮，而是我們學校早就應該做，而沒有認真去做，或說沒有做出實效的，如果深究則是校長的失職。以前我們沒有系統的去做，現在有了指導的聲音，我們應有的態度是：趕緊糾正偏差，認真細致的做好這件事。因此從去年暑假的體育教師培訓、到校長培訓開始，我們就把陽光大課間的事刻印在腦海中，記掛在心頭上。一開學，就組織老師們學習上級會議及文件精神，先從思想上認識到開展陽光體育大課間是自己是每一個基礎教育工作者的職責，孩子們的健康是我們教育的根本，并將學校的打算讓每個人心里清清楚楚，同時讓每個人對大課間提建議，出點子。有了思想上的高度統一，隨后的工作就顯得水到渠成了。

　　其次在是行動跟上，集體開發。就在暑假里20xx年8月10日開始，我校的楊凌燕老師在參加完天池山體育教師培訓后，就開始組織劉毅青、李倫平老師帶領十幾名學生開始學習花樣跳繩，為陽光大課間的內容及隨后學校跳繩活動的順利開展奠定了基礎。在新學期開學的第一次會議上，我們就大課間的初步流程進行了討論，老師們各抒己見，幾經修改確定了大課間流程。老師們一有功夫就上網瀏覽學習其他學校的大課間，每天課余大家說的最多的是大課間的事情，從內容的設定、音樂的'選擇、音樂的制作、隊形變換、過程銜接、場地的規劃，我們在不斷地研討中改進，我們在不斷地學習中創新。比如音樂的制作，開始是最原始的辦法磁帶錄音，至少錄制不下3次，后來借助電腦軟件，到現在我們自己就能很熟練的制作，這中間得到了兄弟學校老師的指點，也得到了教師家屬的幫助。到9月底，我們的大課間初具雛形，學生在內容豐富而又有序的大課間活動中，逐漸的學會鍛煉，學會玩耍，學會講秩序，學會了合作。大課間流程的制定是集體智慧的開發，大課間流程的落實是集體智慧的體現。

　　二、不用橡皮活動

　　關于小學生不用橡皮，是魏局長倡導的。但我們是這樣想的，不管是誰倡導的，不管是哪一級要求的，只要是對我們教育有益的做法，都值得我們去認真的學習借鑒實踐。不用橡皮，是小學生養成良好學習習慣、做事習慣的很好的一個載體和切入點，他山之石可以攻玉，有人給我們指點了好的做法，我們一定扎扎實實的做好。

　　1、統一思想。開學的第一次會議，讓全體老師一起討論學習：不用橡皮、涂改液、小白點、改正液背后所隱藏的教育意義。一方面，它可以培養學生三思而后行的好習慣，使學生每次做題前先動腦，再動筆，想好了再寫，爭取一寫就對。另一方面，學生寫錯了，就可以把錯誤留在作業本上，這是學生的思維檔案。錯誤沒被涂掉，便于老師檢查出學生的思維毛病，幫助他改正。對學生來說這樣做也能養成正視錯誤，不掩蓋錯誤的好品質。錯誤留下來，以便復習時作為重點，有針對性的復習。

　　2、具體怎么做：正月18孩子們到校先集合，講述告別橡皮擦的意義。開展告別橡皮擦宣誓活動。活動結束后，各班再充分講解，然后把不用橡皮后出現錯誤了怎么辦，給學生講清楚，講明白。各班同學把自己的所有涂改工具：橡皮、小白點、涂改液等交給老師保管，包括鉛筆上的橡皮也要去掉。先徹底從形式上告別。

　　3、明確各科作業書寫要求，讓學生明了于心。

　　4、每周一次課堂作業、家庭作業展示，周五下午第一節，在各班教室外走廊上。班級推磨評選每周干凈整齊優秀作業20%。完全由學生做評委，周一升旗儀式，學校表彰獎勵，堅持開展兩個月(2、3月)。然后每月開展一次。每次學校給優秀作業的學生家長發通報，在學校宣傳欄上出榜公示。期末學校根據平時學生作業評選情況，評選作業之星進行隆重表彰。

　　習慣的養成不是一時一霎的事情，不足三個月的時間，學生們能徹底的不用橡皮了，但作業的效果并不理想，學生在作業上亂拉亂畫，作業本的保護等方面還存在不少問題，有待我們進一步的努力。

　　三、師德師風建設

　　師德師風建設是學校一項長期性、持久性、與時俱進的工作。我校在按照上級文件會議精神認真開展各項師德師風教育活動的同時，堅持結合實際，強調師德的內化而不是外置，注重學校凝聚力和教育精神的培育，形式決定內容，比如通過師德宣誓、師德演講、師德學習、師德評議等形式讓我們的老師不斷地自省、不斷地升華、不斷地將師德內化為自己的行為。我們學校14名教師，在每日的相處中，我們深深的感到：

　　師德是每天上午7:00多的提前到崗。上午8:00預備，但總是在7:30前老師們就來到了學校，有的指導學生打掃衛生，有的陪同學生一起鍛煉，有的在教室陪學生讀書，簽到本形同虛設，沒有遲到，沒有早退，所以師德就在對崗位的堅守里;

　　師德是用更溫暖的方式對待身邊的每個同事和每個孩子。當同事需要幫助的時候，毫不猶豫的伸出援助之手，不遺余力，毫不保留;當孩子們受傷時，就像對自己的孩子一樣，心疼的眼神和話語。所以師德就在一句溫暖的話語里，就在一個微小的動作里。

　　師德就是默默無聞的把學校的事情當成家里的事情來做。固定雙杠要挖坑，本來是想要請人挖的，但學校幾個老教師說：請啥人，現在人工貴，我們抽空挖豎幅被風刮壞了，網線掛亂了，值班室的燈開關壞了，軟梯繩子松了，操場積水需要水泵了需要水泥石子了，無論是哪里有事情了，總是有人默默地在做。師德就是在這些小事情里，就在這些不起眼的舉動里。

　　師德是工作中精益求精的追求和創新。那真休息不成，腰鼓他們打得還不中就這天天練成績也不理想，還敢歇這旗咋著甩才更有氣勢節目最后怎樣才能更精彩是呀，師德其實就在這很平常的話語里，就在每一個雙休日、每天的課余時間工作的身影里，就在對工作完美的執著追求里。

　　師德就是視責任高于一切的精神。堅持堅持，運動會結束再去看病我輸液完了，咱那邊卷子批完沒? 不管什么時候，什么事情，總記掛著安排好自己的課堂，交代好自己的學生，從外面回來不管再累，不是先到家總是先到學校來。所以師德就在把個人的事情一推再推的行動里，就在默默地盡職盡責里。

　　師德是樸素而親切的，因為它植根于教師平凡的職業生活，師德是優美而幸福的，因為它處處彰顯出教育智慧的魅力!真正的師德正在喚起我們內在的尊嚴，激發我們創造的歡樂。

　　喜歡張思明老師的那句話用心去教育!教育是需要用心去體驗，用心去思考的。因為用心，所以我們懂得：世上可能沒理想的教育，但我們并不能因此而放棄教育的理想。因為用心，所以我們辛勞付出的同時也收獲著，快樂著!我們不是做的最好的，比如：我們對教育的理解還不夠全面;有時候我們的信念還不夠堅定;我們骨子里對學生的評價還那么單一;我們還時不時的給孩子們扣上一些不和諧的帽子;我們有時候對孩子還不夠耐心，不夠理智;但我堅信我們一直在努力，一直在修正自我，完善自我，不是槌的打擊，而是水的歌舞，使得鵝卵石臻于完美，內省實踐升華，我們在努力做得更好!

　　以上工作，肯定存在著不少問題和不足，懇切希望得到批評和指正。

　　小學大課間活動的自查報告 2

　　為了深入貫徹落實《關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況匯報如下：

　　我校有簡易足球場1塊、田徑場一塊籃球場1個、乒乓桌2張。學校現有教學班6個，多年來學校始終堅持“健康第一”的教育理念，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，學校體育工作取得了顯著的成績。

　　一、高度重視，提高認識

　　學校領導首先是校長高度重視，成立了以校長高立軍任組長，教導主任馮希博任副組長，班主任為組員的領導機構。認識體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《關于切實保證中小學每天一小時校園體育活動的規定》，通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體育教育專項檢查工作做好。

　　二、制定方案，開展工作

　　學校制定了體育專項督導檢查工作方案。由學校認真細致地進行全校自查，并收集、整理資料。

　　三、自查結論

　　1.加強師資培訓，構建優質教師隊伍

　　學校注意抓好體育教師的師資培訓，大力鼓勵并嚴格要求體育教師參加各種師資培訓提高業務水平。

　　2.嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序

　　我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，學校按規定配備專職體育教師，學歷都達到本科，按要求開足開齊體育課課程，體育開課率達到100%，課外活動開展井然有序，并結合小型的體育比賽。組織教師認真開展校、組二級教研工作，加強教師對新課標的學習、理解，更新教育理念，充分體現我校以人為本、為學生終身發展奠基的辦學理念。

　　3.積極開展“陽光體育”體育大課間和冬季長跑活動

　　為落實學生每天鍛煉一小時，我校早操學生跑步20分鐘，組織實施了體育大課間活動，每天課間操時間由原來的15分鐘改為30分鐘，小學跳繩、玩沙包，初一、初二、初三跑步，按時間交替進行，下午第八節課組織學生進行課外體育鍛煉活動30分鐘，適時的組織了一些小型體育比賽，讓每一位學生都能在陽光沐浴下身體得到鍛煉。

　　4.積極開展《學生體質健康標準》項目的達標及成績評價活動

　　《國家學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初制定了學校《標準》達標計劃，要求各任課體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛煉項目始終貫穿于每節課的練習中，有的放矢地根據學生現有能力和水平，采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平。堅持每年上報國家教育部數據庫。堅持每學期末都對所教學生進行一些項目的測試評價工作，現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的.提高。

　　四、存在的不足：

　　1是體育器械缺乏。目前解決的辦法是逐年添加，一方面學生可以自備一些，另一方面，還希望申請上級部門給學校配備必要的體育用品。

　　2是專職教師問題，體育教師是兼職的.教師，為進一步增加學校體育工作，需大力爭取上級部門給學校配備體育教師。

　　總之，我校雖有諸多不足之處，但學校的體育工作在各級領導的重視和關心之下，通過全校師生的共同努力，特別是班主任們的勤奮工作和無私奉獻，取得了一些成績，我們決心在今后的工作中嚴格按照《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，進一步加大力度，積極開創體育工作新局面，為使我校體育工作取得更好的成績而努力。

　　小學大課間活動的自查報告 3

　　我們海州中心校為了貫徹落實市教育局關于實施體育、藝術“2+1”工程，全面推廣“陽光體育大課間”活動的工作安排與部署，我們確定了以“運動健美、寓教于樂、促德輔智、創新發展”的工作目標，在全區各小學積極開展了陽光體育大課間活動。具體做法是：

　　一、強化管理、激發動力。

　　為確保大課間活動扎實開展，有效落實，我們中心校及各小學成立以一把手任組長的活動領導小組，明確責任，分工合作，由分管體衛藝工作的副校長負責具體活動組織抓、教導主任負責分管年段親自抓，正負班主任負責本班學生具體抓，體音美教師負責編排指導協調抓，形成了全校上下齊抓共管的工作格局。中心校多次召開此項活動的專題會議，制定了切實可行的實施方案，明確大課間活動在設計的理念上力求：讓師生更加健康，讓校園更有活力，讓體育更具魅力。像大家今天看到的新東小學，他所體現的活動的理念是：為每個孩子提供一個綠色空間，使學生們成為快樂學習、熱愛運動、時尚健美、不斷創新的陽光少年。我們在活動管理中，要求各校必須做到有組織、有計劃、有措施、有總結、有反思、有創新。同時鼓勵各校師生走進運動場，走向大課間，走到陽光下，在快樂中強身健體、增長智慧。正是有了這樣的設計理念和管理思路，在活動中，各學校才能熱情參與、教師們才能真情付出、學生們才能激情四射、陽光運動才能全面開展。

　　二、強化培訓、注入活力

　　我們中心校提倡“走出去開拓視野，請進來提升品位”，力求讓每位教師都能“釋放藝術潛能，體現自身價值”。像新東小學大課間之所以能整體推進，不斷創新，關鍵是在教育局的正確領導下，有了科學的定位、先進的理念，活動才有了今天的規模與創意。同時學校也采取了多種途徑，調動全體教師的積極性，通過網絡在各種運動會開幕式中尋找創作靈感，從我市全運會背景臺設計中研究創作方法，學校集全體教師的智慧共同探討大課間的設計方案。讓我們收獲最大的是，去年在康凱主任的組織領導下，我們的體音美教師多次到北京、丹東、沈陽、錦州等地參觀學習，各地的先進經驗與成功做法極大地激勵了我們教師的工作熱情，增強了他們的創新意識，為陽光體育大課間活動的`設計注入了新的生機與活力。

　　三、強化創新、彰顯魅力

　　1、科學訓練，全面推進

　　為了讓孩子們真正體驗到陽光體育伴我健康成長的快樂。我們各校在大課間的設計上，力求體現活動的藝術性、趣味性、科學性，合理地設計大課間內容，像新東小學是根據學生的年齡特點和學校的體育特色，制定了大課間活動的四個版塊：第一部分為輕松愉快的游戲活動；第二部分為團結向上的兒童體操；第三部分為優雅歡快的魅力球操；第四部分為方陣變幻的樂器表演。學校把活動訓練分為三個階段：即個體強化訓練、班級組織訓練、全校集中訓練。在每個階段訓練過程中學校把握了三個結合：即在訓練時間上，分散與集中相結合；在訓練技能中，個人與集體相結合；在訓練方陣時，分塊與整體相結合，全校領導教師盡職盡責，人人參與、個個到位，為大課間活動的順利開展、全面推進奠定堅實基礎。

　　2、豐富內涵，彰顯藝術

　　在每次活動中我們欣喜地看到了，孩子們的學習熱情高，運動信心足，參與興趣濃。尤其是新東小學，每當鈴聲想起，孩子們伴著激昂的樂曲，邁著矯健的步伐，以三個方陣梯次進場，整齊劃一，壯觀如潮水奔騰而至、氣勢如戰馬踏風而來。規范的體操動作，體現了孩子們團結友愛、奮發進取的決心。隨著樂曲《春曉》的想起，一片綠色在操場上蕩漾，嘹亮的'道德禮儀歌響徹校園。健美在孩子們的腦海里流動，健康在孩子們的舞姿中張揚，方陣在悠揚的樂曲中藝術變幻：學生們以優美的身姿抒發的“快樂”兩字凝聚著師生們放飛理想的激情；孩子們以高昂的斗志抒寫的“XD”校標濃縮了海州人勇于創新的豪情。此時此刻，愛國愛校愛身邊每個人的情感在師生們的心中油然而生，這就是藝術的情操，這就是體育的魅力。

　　3、拓深效應，健身益智

　　開展陽光體育大課間活動，是全面實施素質教育的需要；是豐富校園文化生活的需要；更是減輕學生課業負擔的需要。這一活動的開展，讓師生們的心貼得更近，步調更一致，心情更愉悅，身體更健康，成績更優秀。去年在市里舉辦的六年統考中，新東小學總成績名列前茅。在中心校舉辦的各種競賽、文體活動中，新東小學的成績均居榜首。事實證明，學生的德育、智育、體育、美育確實能夠相互促進、共同提高、全面發展。

　　總之，在此項活動中，我們感受有三：其一，陽光運動能張揚多姿的個性；其二，陽光運動能彰顯藝術的魅力；其三，陽光運動能品味教育的芬芳。

　　小學大課間活動的自查報告 4

　　近幾年來，我校認真貫徹落實上級有關學校體育和加強中小學體質健康等方面的文件要求，扎實開展學校“大課間體育活動”，促進了學生身心健康和全面發展，取得了良好的效果。

　　1、建立組織機構，加強活動管理

　　學校成立了以校長為組長，分管校長、相關處室負責人、體藝教研組長為成員的“大課間活動”領導小組，加強“大課間活動”的組織領導。制定了“學校大課間活動”方案，明確活動時間、項目、內容，安全保障措施，相關處室負責人、各班主任、體育教師分工明確，職責清楚，體育教師、各班班主任參與“大課間活動”的組織工作，為“大課間活動”提供了有組織保障。每天行政值班人員在“大課間活動”期間巡查、量化打分考核，考核結果納入班級工作考評，確保“大課間活動”取得實效。

　　2、活動內容和時間安排

　　我校“大課間體育活動”的內容是：由全校學生參加的`廣播操或冬季長跑活動；高一、高二學生選擇項目有：乒乓球、羽毛球和跳繩、踢毽子。活動時間為：30分鐘。

　　3、活動組織方法

　　每天早操（課間操）全校學生在學校硬地廣場上做第八套廣播體操，由一位體育教師領操，各班主任在本班隊伍中與學生同做，值班行政干部檢查考評。冬季長跑時，各班班主任領跑，班長舉班號旗，學生齊聲呼喊班級口號，分年級在校園內、田徑場、硬地廣場、主干道路以及校大門外廣場上進行。乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽子活動，根據各班級學生選項報名，學校安排，有計劃、有組織地在指定的活動場地分組活動，每組均有體育教師和班主任老師參與組織管理，時間為30分鐘。我校大課間活動內容較為豐富，活動期間校園運動場上到處洋溢著生氣勃勃歡聲笑語，呈現出一片“我運動，我快樂”的運動場景。

　　4、活動效果。

　　大課間活動效果主要表現在：增強了學生的體魄，學生的體質健康達標率逐年提高；同學們獲得了快樂，在優美歡快樂曲聲中鍛煉，個個露出健康快樂的'笑容，解除了繁重的學習壓力，身心得到極大放松；體育課堂得到了補充和拓展，同學們在活動中交流合作，將體育課上學到的運動知識、技能在大課間活動中加之運用，施展運動才能，同時也使師生之間，學生與學生之間充分交流與溝通，營造了和諧的校園環境。

　　我校“大課間體育活動”雖然取得了一定的成效，但離上級要求與先進學生相比還有一定的差距，我校將不斷總結，加之完善改進，把大課間活動作為一項常規工作，常抓不懈，力爭取得更優異的成效。

　　小學大課間活動的自查報告 5

　　一、認真學習轉變觀念達成共識

　　我校學習中心學校大課間活動實施方案。為了我校“大課間”活動順利地開展，學校成立了以校長為組長，教導處主任、大隊輔導員為副組長、體育教師和部分班主任為組員的“大課間”活動領導小組。學校多次召開大課間活動領導小組、班主任工作會和全體教師大會，共同學習文件精神，領會“大課間”活動的目標和宗旨。我校大課間活動宗旨是“自娛自樂為基點、體育活動為重點、自主管理為特點、個性發展為終點”，使學生真正體會到“我運動、我快樂、我健康”。

　　二、群策群力，科學管理。

　　為了使“大課間”活動的開展不流于形式，、為了保證“大課間”活動的質量，“大課間”領導小組進行了明確分工，“大課間”活動由班主任負責、班主任管理，學校給每個班再配上一名指導教師。另外學校還形成制度，把對“大課間”的考核結果納入教師考責范疇，從而確保“大課間”活動的質量。

　　三、大課間活動形式與流程。

　　大課間活動在每天上、下午第二節課后進行，時間不低于15分鐘。大課間活動全部用音樂控制和指揮，《運動員進行曲》響起后，學生應有序下樓，進入操場，站好位置，準備自由鍛煉，時間為15分鐘，再次響起《運動員進行曲》時，學生自主有序回到各自教室。

　　四、活動要求：

　　1、各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動，不得擅自改變地點。

　　2、各班級嚴格按照時間要求和音樂開展活動，不得延遲或拖延。

　　3、活動以增強學生體質，體現學生特長為根本點，活動內容體現知識性與趣味性于一體，100%學生參加自主鍛煉。

　　4、以班級為單位，也可打破班級界限，體現學生自主活動精神。

　　五、各年級活動內容安排

　　我校結合《國家學生體質健康標準解讀》要求，根據學校現有條件和農村學生特長與喜愛，分成二個階層，提出要求，安排活動內容，各班級可以根據學校所推薦的活動項目，結合本班學生實際情況進行

　　選擇或自定活動項目。同時各班還可以根據少數學生所喜愛的活動項目進行分組活動，不強調一刀切，不講究全班清一色地開展同一種活動。

　　（一）1~3年級學生大課間活動選擇了一些適合學生生長發育、學生有所了解的游戲活動，并且游戲活動主要以鄉村玩具為主，以簡易和易玩為原則。

　　1、跳橡皮筋

　　⑴我是一個K，來自生長輩，騎著小毛驢，抱著西瓜皮。

　　⑵花仙子：花花花仙子，子子子仙花，為什么叫她花仙子，因為她有金鑰匙，所以叫她花仙子。

　　⑶馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人在說話，請你馬上就開花。

　　2、過龍門

　　城門城門幾丈高，三尺六丈高，騎高馬，牽過墻，走進城門（罩一罩）。

　　3、丟手絹

　　丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，我們大家不要靠蘇他，快來快來抓住他。

　　4、扔沙包（制作色彩鮮艷的沙包，接沙包，轉沙包）5、老鷹捉小雞。

　　（二）小學4~6年級學生，是長身高和增體重的重要時期，他們模仿能力和反應速度發展較快，因而體育鍛煉項目因選擇具有靈活性的運動項目。

　　1、打陀螺

　　2、自由跳短繩

　　⑴個人順跳

　　⑵個人反跳

　　⑶兩人跳或三人跳

　　3、踢毽子

　　⑴個人單腿踢或盤踢

　　⑵雙人對踢

　　⑶三連踢即一踢二拐三跳。

　　4、跳長繩

　　⑴走跳游戲（燕子：燕子、燕子，飛上來，來、來，來又來，紅紅的`臉，黑黑的毛，燕子、燕子飛過去，去，去）

　　⑵多人搖跳

　　5、呼拉圈

　　六、開展大課間活動的體會

　　大課間的出現，既可以保證學生一小時的體育鍛煉時間，又能夠為新課程提供更多的資源，真正解決了課內外的問題。但農村學校在開展大課間活動還存在著許多急需解決的問題。

　　1、如何讓大課間活動面向全體學生

　　現在大多數學校開展的大課間活動均以班級為單位，根據學校大課間活動計劃所規定的時間、內容到指定的場地開展活動。我通過對我校近兩個月的大課間活動的觀察，我發現并不是所有學生都是全身心地投入到活動中去，年級越高，這種現象越突出，未能達到全體健康的目的。我個人有個不成熟的設想，高年級的學生應不受以班級為單位開展活動的限制，學校在制定大課間活動前應對高年級的學生進行調研，根據他們的興趣愛好和喜歡的體育運動項目，分成幾個興趣小組開展大課間活動，充分體現學生自主活動精神，以實現“人人享有體育與健康”。

　　2、形式單一，內容單調枯燥

　　活動的.內容是大課間體育活動開展的好與壞的關鍵，也是學生參與和發揮主動性與創造性的源泉所在。但在不少學校開展大課間體育活動的項目與內容仍然比較單一，變化少，缺乏趣味性。例如，我校所開展的大課間活動多數是農村學生平常玩耍的游戲活動，也是我們兒時經常玩的東西，雖然具有廣泛性，但缺乏活力和趣味性，不能進一步挖掘與提高，形成系列化的東西，讓學生循序漸進，增加體能。這就很大程度上制約了學生主動性、創造性的發揮，長此以往，必然導致學生興趣降低。

　　3、學生活動場地存在著一定的安全隱患。

　　農村小學雖然校園面積大，看似學生活動場地多，但場地多數不平整，高低不平，不宜于開展學生集體性體育活動，更不能開展較劇烈性活動。為此，學校安排大課間活動場地時僅能讓學生在較小的場地內活動，這樣就不可避免地出現相互之間的干擾，如毽子踢出界、跳繩甩到同學身上、人員跑動減速不及等都會干擾到鄰近的班級，影響到相鄰班級的正常活動。

　　4、大課間組織技能的培訓問題。

　　在大課間活動中，由于體育教師人數較少，無法同時顧及多個班級。因此在某種意義上來說班主任才是大課間真正的組織者和指導者。因此必須對大課間組織教師進行必要的技能培訓，包括體育技術動作、活動組織方法、安全預見性的培訓，使大課間安全順利地開展。

　　小學大課間活動的自查報告 6

　　為了豐富學生課余生活，貫徹“讀書時用心讀書，玩耍時放心玩耍”的教育思想。我校通過大課間活動的組織實施，促進學生身心健康，加強組織紀律性，培養團結協作的精神以及頑強進取的精神。通過大課間活動的展評，進一步規范活動的組織，展示各班蓬勃的精神風采及活動智慧：每天鍛煉一小時，學生健康起來；每天鍛煉一小時，校園活躍起來。我校從實施的大課間體育活動至今，受到了全校師生與家長的歡迎，收到了良好的活動效果。

　　一、轉變觀念、提高認識

　　“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成。同時，形式多樣的活動還是在強健體魄、鍛煉意志的基礎上，培養學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的主動性。

　　通過“大課間體育活動”使我們大家認識到此項活動不僅保證了學生每天的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學生疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神、具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和奮發向上精神。讓教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家轉變以往的觀念，統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

　　二、科學設計，具體實施。

　　大課間活動雖然是師生共同參與的活動，但是我們明確地認識到它的主體是學生，學生是否喜歡大課間活動是成功的關鍵。尊重學生的主體地位，充分發揮學生的自主性是我們設計創編大課間活動的首要原則。在大課間活動準備、設計創編階段，教師、班主任走到學生當中，參與學生的課間活動，和孩子們一起游戲，了解學生的興趣，征求他們對開展大課間活動的意見和要求，并對此進行梳理、歸納，形成設計創編原則和思路。因此，在整個大課間活動的設計創編和實施過程，孩子熱情高漲，勁頭十足，興趣濃厚，歡心愉悅，真正實現了把快樂與健康送給學生。具體表現在：

　　一（1）班開展了玩球游戲、呼啦圈游戲；

　　一（2）班開展了棋類練習、跳繩；

　　二（1）班以排球和跳繩為主；

　　二（2）班以跳繩多種組合、拍球、踢毽子；

　　三（1）（2）以玩毽子游戲；

　　四（1）踢毽子與籃球交替訓練；

　　四（2）班籃球與踢毽子組合；

　　五（1）踢毽子和乒乓球組合；

　　五（2）形式多樣，踢毽子、乒乓球、足球、羽毛球全面開花；

　　六年級呼啦圈游戲；各班能自主選擇跳繩、踢毽子、羽毛球、呼啦圈、游戲、各類素質練習等。

　　學生在自己最喜歡的自主游戲中進行快樂地動起來。學生在熱情奔放的樂曲中健身，這個環節多側面地表現了天真的童趣，張揚了孩子們的個性，體現了強烈團隊合作精神和集體責任感、榮譽感，把大課間活動推向了又一個高潮。聆聽老師溫馨提示，有序地離開操場，以良好的狀態投入課堂學習。

　　同時我校對大課間活動進行了展評，具體要求為：

　　1.活動前列隊：下課后５分鐘內，室外列隊動作迅速、隊伍整齊。教師談話言簡意賅、要求明確、聲音清楚宏亮、體態規范。滿分２０

　　2.活動過程：正副班主任參與，學生活動熱情高、合作好、強度適中、競爭有序，活動內容有新意。無邊活動邊吃東西現象。滿分４５分。正副班主任無故缺席的，一人次扣５分；學生無故少１人扣２分；中途學生無故脫離活動一人扣１分，教師無故離場，一人扣５分。扣完為止。活動中出現一例安全責任事故，此項不得分。出現一例非責任事故，扣１０分，扣完為止。

　　3.活動后小結：列隊迅速、隊伍整齊。教師小結談話或方式有針對性、激勵性、創新性。教師語言清晰、聲音響亮。行進中隊伍整齊、安靜。滿分３０分

　　4.活動后場地衛生：場地整潔無雜物，無任何遺留物件。此項總分５分。

　　經過考核二1班、四2班、六年級，一2班、三2班、五2班獲得此項活動“優勝班級”稱號。

　　三、群策群力，強化管理

　　我校大課間能逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道，離不開校長室細致的工作。這就為該項工作在人員、時間上提供了保障。另外，學校每天由學校行政組人員對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。

　　四、持之以恒、逐步提高

　　目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展提高。

　　首先，學生的`思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

　　其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

　　第三，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰斗力。

　　五、幾點感想

　　大課間活動能做到讓學生動起來了，能否建議班主任把學生引導到運動項目：足球、籃球、排球、跳繩、踢毽子，為運動會做點積淀，體現我校特色項目。

　　豐富多彩的大課間體育活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅，合作的必須，堅持的重要。如果每個班的老師都像六年級的老師參與其中，更是錦上添花。形式多樣化也是今后各班努力的方向。

　　各班在分組活動時，要充分發揮小組長的作用，安全第一，班主任老師、科任老師要高度關注安全意識。

　　小學大課間活動的自查報告 7

　　隨著素質教育的全面推進，學校教育正在發生著重大變革，“增強學生體質，健康第一”的理念是學校和家長的共同心愿。為了適應素質教育的需要，“長征小學大課間體育活動的趣味性和實效性的研究”課題應運而生并取得一定成效。這種新型課間體育形式，在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中顯現出重要而有效的功能。并以其特有的豐富多彩的活動形式贏得了全體師生和校內外領導的一致好評。聯系活動情況。特作總結如下：

　　一、健康第一、面向全體學生。

　　我們長征小學共有33個教學班，教職工91名，學生1811人，200米的塑膠操場一塊。根據學生愛動，喜歡新奇的特點。我們在以往每周輪流做武術操、英語操、雛鷹起飛等課間操的基礎上，認真編排了動作簡單、美觀大方、陽光動感繩操。整體設計我們力爭做到科學性、創造性、特色性和可操作性。動作由音樂教師、體育教師總指揮，各班班主任協助。主編人在廣播上做以動作講解，另一名音樂教師做以動作示范。采用分段動作分解學習法。系統動作完整學完后，我們采取把筷子舞音樂與隊型的變換相結合的手段，讓一切活動都在音樂的伴隨下進行。并根據小學生的年齡和動作特點，做好繩操的各環節的銜接，上下入場、道具的統一擺放等，充分調動了學生參與活動的熱情。

　　二、強化訓練，常抓不懈、成果顯著

　　目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。我們的繩操也進行得如火如荼，它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。

　　此外，每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰斗力。

　　三、領導重視、加強管理、體驗成功。

　　現在，我們的筷子舞訓練已逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道。這種成績離不開學校大課間領導小組細致的工作。學校校長親自任組長，各級分管領導和班主任層層到位。學校并對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監督。各班主任也利用課間時間輔導學生動作不到位的現象。通過各環節的努力，有效地保證了筷子舞蹈質量的提高和進展的順利，使我們的筷子舞活動水平的不斷提高，更具生命力。

　　通過筷子舞的編排和訓練，有利的保證了學生每天在校的體育鍛煉時間，增強學生的體制，緩解學生的疲勞，而且對于培養學生良好的行為品質、個性情感等多項素質有積極的因素。回顧筷子舞的編排與訓練，我們對于大課間體育活動的美好前景充滿希望。我們有信心以快樂為主旋律，以特色為突破口，讓“大課間體育活動的趣味性和實效性”得到進一步的發展。

　　小學大課間活動的自查報告 8

　　今春以來，我校以為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，促進孩子們的健康發展，我們學校秉承“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的健康理念，堅持“把健康還給學生，把快樂還給學生”的原則，開展了豐富多彩的陽光體育大課間活動。

　　一、提高認識，多維組合，全力打造大課間活動品牌

　　（一）領導重視，健全制度，有力的后勤保障

　　我校成立了以校長為組長，教導主任為執行組長，班主任、體育教師為主要成員的“陽光體育快樂成長”大課間活動領導小組，完善并制定有關制度、方案，形成了“學校統一領導，班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的四級管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。

　　（二）以激勵為評價手段，全面落實“每天鍛煉1小時”

　　為確保學生每天不少于1小時的鍛煉時間，我校大課間活動安排在每天的上午第二節課后及下午第二節課后進行，總時間為為50分鐘。每天由教導處對各班大課間活動開展情況作檢查記錄，以全體學生為評價對象，以大課間活動內容的完成質量為評價內容，運用相對統一的評價標準，以班為單位進行評比，并將評價結果與星級班級評比相結合；為提高教師組織大課間的責任意識，由教導處組織，對教師的工作績效考核直接掛鉤。

　　（三）注重發揮師生的主體作用，群策群力不斷改進并豐富大課間活動的內容。

　　大課間活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此，充分征求全校教職工的意見和建議，我校大課間活動在全體師生的批評與建議中逐步完善起來。

　　（四）加強與體育教學的有機結合，拓展大課間活動的練習空間。體育課有自己的教學任務，但根據教學內容的需要我們可以把大課間活動的相關內容巧妙地穿插進去，進行有目的地訓練。另外，大課間活動中的一些班級活動內容也可以通過體育課在不影響教學任務的情況下合理地安排大課間活動的演練，這樣就拓展了大課間活動的練習空間與時間。

　　二、與時俱進、開拓創新，促進大課間活動新發展

　　大課間活動需要堅持教育性、科學性、趣味性、全面性原則，其內容形式要力求豐富多彩，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要。

　　（一）不斷更新、完善、規范大課間活動。

　　通過師生們的努力，我們逐漸完善規范了大課間，準備把《課間十分鐘》作為學生自主活動的背景音樂，讓學生在輕松愉悅的氛圍下活動，這樣不僅有助于建立正常的教學秩序，而且對加強學生的藝術熏陶有十分重要的作用。

　　只有不斷創新，大課間活動才有生命力。因此，為增強大課間活動的教育性、科學性、趣味性，使大課間活動保持全新狀態，我們始終堅持創新理念，使其在一個不斷更新、完善、改進的過程中逐步規范。班級活動環節由原來簡單而隨意的內容形成了具有教育意義、鍛煉效果強、學生樂于參加的活動。使其內容更具科學性，極大地提高了大課間活動的實效性、針對性、目的性。

　　（二）從實際出發，突出大課間活動的特色。

　　我校大課間活動分成四個單元，按照集中活動、自由組合、按項目分塊活動相結合的形式，先集體活動，再自由組合，學生根據自己的愛好，自由選擇項目，參加自己喜歡的活動，有合有分，以音樂為背景串聯活動全過程，將藝術、體育、文化融為一體。

　　每天上午20分鐘的大課間集健身、娛樂、文化于一體，融合了廣播體操《七彩陽光》、眼睛保健操讓孩子們在做操的同時，強身健體，放松心情，從運動中體會活動的快樂。大家在歡快的大課間活動中鍛煉了身體，增強了體質。

　　每天下午兩節課后先集體組織課間行走活動15分，然后為自主活動時間，我們提出了三會三倡導：人人會跳短繩、會搖呼啦圈。全校各班根據學生的興趣特點，讓自主選擇運動項目，低年級以趣味性運動為主，如丟手帕、踢毽子、跳短繩等，中高年級以低強度運動為主，如呼拉圈、跳皮筋等。我們根據活動內容進行了精心的組織、合理的安排，對一些活動內容進行調整，充分利用現有場地開展豐富多彩的體育活動。每天下午的班級以班為單位分成若干小組，每個班級有固定的活動內容且定時更換，每天的活動內容不盡相同，并且根據教師特點，各班有著自己的特色。

　　三、依托課題，突出特色，全面提高學校管理水平。

　　基于對大課間活動開展的重要性、必要性及意義的深入認識，我校堅定了“依托大課間課題，全面提高學校管理水平”的工作思路。在落實大課間活動中，狠抓體育課堂教學的規范性、學生言行儀表及站姿的規范性，并將其遷移到學校工作的其它各個方面，效果明顯。

　　（一）加強了常規教學，提高了體育教學質量

　　我校大課間活動的落實是以體育課堂教學為主渠道加強訓練的，所以，從體育課堂教學入手，通過嚴格教學管理，加大體育教師課堂教學指導與評價，增強教學內容的針對性、目的性，強化并規范了體育課堂教學，提高了體育教學質量。

　　（二）張揚了個性，提升了學生體育素養。

　　每天一小時的體育活動，既減輕了學生的.課業負擔又提高了學生身體素質。通過一段時間的體驗，部分體質差的學生得到了很好的鍛煉，收到了實實在在的效果。此外，每天的大課間活動為每個學生提供了個性展示的舞臺和體育鍛煉的平臺，比如我們平時進行的小型比賽及傳統與趣味相結合的運動會，這些平臺使學生積極參與體育鍛煉的熱情大大提高，涌現了一大批體育特長生、體育愛好者。

　　（三）豐富了校園文化生活，增強了學校的凝聚力。

　　如今，大課間活動融健康、娛樂、文化于一體，廣大師生易于接受、樂于參與的活動。通過各項文體活動的開展，極大地豐富了校園文化生活，使校園呈現一派生機勃勃的景象。班集體精神風貌得到了最大的增強，學生的團隊精神、拼搏意識、克服困難的決心和勇氣都在不斷得到提高，尤其是師生同臺活動拉近了師生的情感距離，使師生關系和諧、同學關系和睦。

　　四、結束語

　　回顧我校開展“陽光體育快樂成長”大課間活動經歷，我們有一份感動，那是因為我們全校上下同心同德，付出的艱辛勞動才有了今天的收獲；我們也有一份激動，那是因為我們看到了孩子們在活動中快樂地成長；我們更有一份深深的感激，那是因為我們的活動得到了全體教師、學生家長的支持幫助。

　　我校的大課間活動走到今天，雖然取得了一點成績，但仍有不少需要改進的地方。創新是大課間活動的生命力。我們將在孩子們的游戲中，在不斷的學習過程中，不斷地挖掘創新，保持大課間活動的生命力，讓我校的大課間活動在發展中不斷創新，在創新中持續健康地發展，并作為我校體育特色教育的有益補充，推動素質教育的深入開展。

　　小學大課間活動的自查報告 9

　　為了更好地貫徹落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》，全面實施素質教育和加強學校的社會主義精神文明建設，保證學生每天一小時體育活動時間。此次活動的開展，受到了師生與家長的歡迎，得到了社會的廣泛關注，收到了良好的效果和社會反響。

　　一、統一思想，提高認識

　　大課間體育活動是在課間操基礎上發展起來的一種學校體育活動形式，是對傳統課間操的繼承和發展，它比課間操的時間長，活動內容豐富，組織形式靈活，深受學生喜愛的體育活動。隨著課時計劃的調整，學生在校時間縮短，開展學校體育工作在時間上受到一定影響，很難保證每天一小時的體育活動時間，我們把目光轉向課間操改革上來，實行大課間體育活動，將原課間操時間延長，充實內容，拓寬課間操的教育功能，提高鍛煉身體的價值。在學校的每一天工作中，只有課間操是全校性的有組織、有領導的集體活動，如果能充分地利用這一固定時間，科學地安排活動內容，靈活組織，將對學生的身心健康發展，全面提高學生素質具有很重要的.作用。

　　大課間體育活動是我國各地區近期新興起來的一項全校性的活動。有比較成功的經驗，我們進一步統一了思想，提高認識。期初，我們根據實際情況制定了活動方案，領導詳細地審閱了方案，并給予了大力的支持和合理化的建議。為大課間活動的順利開展提供了有效的保障。

　　二、學校重視，群策群力

　　體育大課間活動得到了領導的`高度重視，成立了組織管理系統。領導、少先隊、班主任、體育組全員參與，體育骨干學生密切配合，多次例會研究，到教師、學生家長中征求意見，制定了適合我校特點的體育大課間活動方案，科學系統地組織安排了體育大課間活動方案，做到了集思廣益，群策群力。

　　三、百花齊放，各具特色

　　本次活動讓我們驚喜地看到，我校能夠本著以學生為中心，發揮大課間體育活動多功能作用，“以活動促德”，“以活動輔智”，“以活動鍵體”，“以活動審美”為目的，貫徹大課間體育活動原則，正確處理體育活動中各種矛盾的關系，為提高大課間體育活動質量提供了重要保證，集中體現在以下幾個特點。

　　（一）、教育性

　　大課間體育活動既是對學生進行教育的內容，也是對學生進行素質教育的手段，不管是創編校本操，還是開展各種活動，都能夠發揮大課間體育活動對促進學生身心健康發展，向學生進行素質教育的多種功能。

　　（二）、科學性

　　能夠遵循少年兒童身心發展規律，科學合理地安排運動負荷，身體得到適宜的鍛煉，心理得到恰當的調節。活動時間基本都在25---30分鐘，運動量適當。音樂的選擇具有時代感，符合青少年的心理發展特點。

　　（三）、目的性

　　能根據我校體育工作計劃，選擇大課間體育活動的內容，做到有的放矢，目的明確。

　　（四）、針對性

　　能根據學校實際，有針對性的開展大課間體育活動。針對學生的年齡、性別、健康狀況、技能水平、場地器材、氣候條件等實際情況來選擇內容，做到了因人而異，因地制宜。

　　（五）、群體性

　　大課間體育活動要面向全體學生，更要體現師生全員參與。教師參與到活動當中，與學生共同活動，使全體師生都能從中受益。

　　（六）、創新和特色性

　　本次大課間活動，反映了現代體育的發展成果，創造了有活力，富有新鮮感的內容，具有鮮明的時代感。形成了具有我校的特點和特色緊扣主題的大課間體育活動。音樂健康向上，催人奮進，使大課間體育活動與音樂伴奏渾為一體，體現了當代小學生在操場上健康活潑，積極向上的良好精神風貌。

　　我校大課間活動將長期有效的開展下去，使師生在身心愉悅中進行學習。

　　小學大課間活動的自查報告 10

　　教育的全面推進，學校教育正發生著重大變革。“健康第一”是新世紀我國學校教育的指導思想，“快樂、主動、健康、發展”己成為學校體育教育的目標和任務。“大課間體育活動”就是在推進素質教育過程中出現的一種新型課間操形式。實踐證明，它是實現新的體育教育目標的有效載體，它在全面實施健康、快樂教育，促進學生主動、和諧發展的過程中正顯現出重要而有特有的功效。“大課間體育活動”受到了全校師生與家長的歡迎，也得到了社會的廣泛關注，收到了良好的教學效果和社會反響。

　　一、更新觀念、統一思想、提高認識

　　“大課間體育活動”是對傳統課間操的繼承和發展，是鞏固和擴大體育鍛煉效果，增強學生身心素質的重要組成形式。它是校風校紀的集中反映，是我校管理水平的集中體現。同時，形式多樣的活動還在健體、煉志的基礎上，培養了學生德、智、體、美的和諧發展，充分體現了素質教育的全體性、全面性和學生發展的`主動性。

　　我們認為“大課間體育活動”與原有的課間操形式相比，其特點表現在活動時間長，內容和形式多樣，師生參與面廣三個方面。啟動之初，曾在部分教師和家長中引起了不同的反響，有的認為是浪費時間，影響教學成績：有的認為是不務正業，搞花架子等。為此，學校通過組織學習《學校體育工作條例》、召開體藝教師、班主任、學校行政參加的座談會使大家提高認識，了解了實施大課間的必要性與必然性。與此同時，學校還在教師會、家長會、學生晨會上做宣傳，利用廣播站營造出全員參與的良好氛圍。通過細致的思想工作，使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學習疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的'能力，具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和分發向上精神的功能。全體教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

　　二、精心設計、強化訓練、科學實施

　　我們本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個活動30分鐘，全程由音樂統一指揮，活動按班級分組體育活動、創編舞、廣播操、隊列演練回歸教室組成。實施訓練時我們把大課間分為前期準備、集體操訓練、分組游戲訓練和整體磨合四個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務，提高了訓練的效率。

　　前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，確定分組游戲的內容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到科學性、創造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統體育游戲，競技體育游戲及師生自創游戲的內容，充分調動了學生參與活動的熱情。操的編排上我們把握時代與民族兩條主線，由師生共同編創有特色的主題操。此外，我們還從美感、時代性、符合兒童心理、具有教育作用等角度出發，選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑒賞美、創造美的能力。

　　三、與時俱進、研究創新、長足發展

　　我校開展大課間體育活動至今已有三年時間，雖然我們取得了一些成績，但是我們深知“與時俱進”的道理。在實踐過程中，我們仍在繼續發現、研究和解決一個個新的問題。

　　例如：

　　1、創設學校大課間的整體特色與學生個性特長發展的之間有何關系的問題。

　　2、如何更有效的實現以人為本、主動發展，使學生能在大課間中將體格與人格，生理與心理磨練有機融合的問題。

　　3、關于開展大課間活動從實踐上升到理論的研究等等問題都有待于我們去進一步探索。

　　回顧我校大課間體育活動的發展歷程，放眼方興未艾的大課間前景，我們將繼續深化符合我校實際和學生發展特點的大課間體育活動，我們更有信心奏響以快樂為主旋律，突出特色，強調主動與和諧，向上與發展的大課間體育活動更新、更美的樂章。

　　小學大課間活動的自查報告 11

　　大課間活動要有生命力，要生機勃勃發展，達到真正的育人育體的宗旨，還須注意以下幾點：

　　一、要注意安全

　　大課間體育活動究其實質是全校師生每天在同一時間上一堂大課間體育活動課，其組織復雜而又嚴密，一般以集體做操為主，分班活動為輔，練習手段以適應學生身心需求，兼顧場地、活動空間的充分利用，全體師生參與。由于基本模式都涉及學生自由活動，其組織管理要求較高，在實施時要求班主任或指導教師或骨干分子起好督促、管理、示范作用。

　　在整個活動中安全意識必須貫穿整個大課間活動，把安全放在第一位。安全問題具體到大課間活動需要強調幾層意思：

　　一是場地設施的安全隱患問題。場地設施包括場地的合理布局，設施本身的安全功能等;整個學生運動場地的合理安排問題，充分利用已有的運動場地，挖掘新的場地資源，盡可能給學生大一點的運動空間;

　　二是運動項目的安全問題，運動項目設置時要充分考慮到各種情況，如趣味性、易開展性、對場地要求等，比如老鷹抓小雞是最常見也最受低年級學生歡迎的游戲，但是在大課間時間可能絕大部分學校都不方便開展，因為它對場地要求比較大，再如快速追逐跑游戲，安全隱患大，也不適宜;

　　三是教師尤其是班主任和體育老師的安全意識。

　　體育活動是校園體育活動的重要組成部分，也是校園運動傷害的易發生部分。這就要求學校各級主管部門要做好有效的管理和教育，加強組織紀律性教育，確立“安全第一”、“預防為主”的指導主針。定期檢查體育場地、器材、設施，系統傳授正確的體育技能和體育保健、運動康復知識，使學生掌握一定的運動傷害處置方法，合理組織好教學、訓練工作，加強保護和自我保護能力的培養，使教師和學生把預防運動傷害事故建立在正確的思想認識和科學有效的知識、技能的'基礎上，以減少和避免校園運動事故的發生。

　　二、內容、形式等定期更新與補充

　　大課間之所以與傳統課間操不一樣，就是因為學生對它的`濃厚興趣與積極參與，如果一套模式一成不變，或者內容幾年不更換不補充，再好的東西學生也不會喜歡。如音樂的選擇，雖然開展大課間后音樂多了，形式靈活了，樂曲是學生們喜歡的，但如果一成不變，幾年如一的話，學生也會感到厭倦，從而到了傳統課間操的狀態，不客氣的說是新瓶裝老酒。再如內容的選擇上，目前內容比傳統課間操豐富多了，有許多時代感強、學生自編自創的游戲等，但如果不進一步豐富，不與時俱進，不適時更換或者淘汰一些項目，學生玩多了，自然也缺乏新鮮感。基本內容如下：

　　1.學生感興趣和創編、改造的各種趣味游戲。

　　如“貼膏藥”“丟手絹”等游戲的創編，有的如“木頭人”“單足追人”游戲的創造，體現出了學生們良好的創造力，要注意及時鼓勵和肯定。

　　2.民間、民俗、民族的體育項目。

　　如阿細跳月、蒼蠅搓腳、獨腳舞、跳竹竿舞、踩高蹺、走板鞋、玩空竹、抽陀螺、爬竿、坐蹺蹺板、象行賽、滾鐵環。

　　3.學生、學校自編、自創的各種韻律操、形體操、校操、特色操等。

　　三、要注意找準開展的切入口

　　大課間體育活動的開展不要操之過急，要一步一步來，充分借鑒別人的經驗的.基礎上，找準切入點，先局部后整體，先片斷后全面，先小后大。例如先在傳統課間操的基礎上加一套特色健美操、搏擊操、秧歌操，其次再加上個性化自主練習，再次根據校情、生情加上特色練習等，逐步開展，循序漸進。

　　四、開展、設計大課間時要不斷學習

　　一方面是學習兄弟學校的優秀成果、成功或者失敗經驗，另一方面必須不斷提高自身的業務素質，加強對新理念、新思想的辨證吸收。

　　五、及時收集師生的反饋意見

　　大課間開展一段時間后，會有各種反饋意見。正面的意見可以得到肯定，并進一步強化，負面意見是一面鏡子，可以借鑒，促使我們不斷修改，不斷調整。時代在變化，社會在進步，師生們的需求也會變化，把好的游戲、音樂、練習方法、適合師生鍛煉的各種內容不斷補充進來，大課間體育活動才會更具生命力。

　　六、加強宣傳、報道

　　有句廣告語說，好東西大家賞。對于大課間體育活動這一比較新生的事物來說，既然有這么多作用、功能、意義、特點，那么就要大力推廣，因此，做了就要宣傳，做好了更要報道，不是要邀功請賞，而是要讓大家都知道，一起來實驗，并在實踐中不斷完善，以使其惠顧到每一個學生。

　　七、隨著氣候、季節、環境的變化而相應調整其開展的方式、方法

　　學校要充分利用自然環境，因地制宜開展活動，有一些學校進行了室內開展大課間活動的探索，如開發的特色手指操、原地操、課桌操等，還有的設計了在教室里面的兩人操、角力游戲、反應游戲等。

　　小學大課間活動的自查報告 12

　　一、加強教師隊伍建設，營造濃厚的校園氛圍。

　　首先，我校成立了一個強有力的文體活動領導核心，成立文體工作領導小組。錢校長任領導小組組長，由副校長具體分管，教導主任具體實施，另外還有10 名熱心文體教育、有較扎實功底的音體美教師。學校始終把文體教育作為學校教育的一個重要組成部分，制定學生課外文體活動的長遠和近期發展規劃；每學年度和學期的工作計劃中，都有對文體教育的具體要求；學期終了，學校對文體教育的落實情況進行認真檢查，并做出實事求是的評價。分管音體美教學的領導每學期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導。學校還定期派出音體美教師到外地參觀學習，學校對文體教學中有突出貢獻的教師，給予大力的表彰和獎勵。

　　二、加大投入，配備各種器材，保證音體美教育的順利實施。

　　文體教育能否順利實施并向高層次發展，器材配備是否齊全是關鍵。幾年來，我們在資金緊缺的情況下，先后投資10萬余元，購置了大型音響、銅管樂器、電子琴、古箏、架子鼓、單雙簧管等多種音樂器材，添置體育器材3萬余元，積累計件數41種，必備類和選備類共計1075件。這些器材和場地在嚴格管理的前提下，全面對學生開放，有效地培養了學生對文體活動的興趣和愛好，發展了他們的特長。

　　三、加強教學研究，促進文體活動全面發展。

　　95年來，我們從一年級開始進行了足球訓練，使技能訓練滲透于教學活動之中，促進學生體育素質的全面發展。大課間活動除了組織學生做足球操外，還組織學生做踢足球、做游戲；下午的課外活動有長短繩、踢毽、跳皮筋、籃球、板鞋、呼啦圈及小型多樣的.體育活動。在抓好大課間和課外體育活動的同時，我校還抓緊業余訓練，除了學校的足球運動隊訓練之外，還成立了其他各類專項小組100余人。從三年級開始，教師就對一部分身體素質好，有一定運動特長的學生進行選拔，組建田徑隊、籃球隊、足球球隊等，制定訓練計劃，進行科學指導，嚴格管理，堅持常年進行訓練，以培養體育后備人才為龍頭，帶動學校的課余訓練，訓練中做到四個銜接、三個掛鉤，即訓練層次銜接，訓練項目銜接，年級銜接；小學傳統項目學校互相掛鉤，從而不斷發現人才，逐級向上輸送。我們還充分發揮競賽的杠桿作用，定期開展群眾性體育活動，每年組織兩次籃球賽、拔河賽、廣播操比賽。為充分調動學生體育活動的積極性，我校每年春季舉行一次大型的體育節。利用每天下午2節課后近2個小時的時間，分好級部，劃好場地，訓練20余個項目。活動形式靈活多樣，寓趣味性、參與性、競爭性為一體，人人參與，個個得到鍛煉，切實增進了學生的身心健康。總之，學校每年舉辦具有本校特色的體育節、藝術節形成傳統，參加人數達學生總數的100，學生的個性特長得到了充分的發揮，使學生綜合素質得以提高。

　　我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。我們有決心，有信心，有能力把我校建設成全面加特色的學校，把學生培養成合格加特長的二十一世紀接班人。

　　小學大課間活動的自查報告 13

　　為推動學生綜合素質發展，認真貫徹上級會議精神，秦淮實驗小學積極開展“陽光體育大課間”活動，開展豐富多彩，各具特色的體育活動，讓學生體驗體育之美，鍛煉之樂。

　　大課間活動開展以來，反響熱烈，廣受歡迎。每天1小時活動，由上午“特色活動”，下午“個性活動”各半小時組成，現將情況總結如下：

　　一、特色活動半小時

　　1.全員積極參與，感受體育魅力

　　上午，第二節課后，全校集中后操場，共同參與“特色活動”疊羅漢，啦啦操兩項活動。這兩套活動，都經過體育組老師精心編排。合成配樂，創編動作，遵循身心發展規律，為少年兒童喜聞樂見。期間，也得到秦淮區特級教師衛紅老師的多次指導，多次修改完善。

　　疊羅漢源自傳統民間體育，通過開展這項活動，學生通過密切配合協作，已能疊出兩、三層的簡單造型；同時學生的柔韌素質得到明顯提高，在快樂、合作、創新中體會民間體育游戲的獨特魅力，也加深對祖國傳統文化的熱愛。

　　啦啦操改編自拉拉隊舞蹈，經過改編，在學校中推廣，學生在這項集舞蹈、音樂、健身為一體的活動中，盡情舒展，張揚活力，感受著運動的快樂，了解“拉拉隊”表演，體會當代體育的魅力。

　　2.精心選拔訓練，打造品牌特色

　　在快樂中活動，在活動中成長。疊羅漢，啦啦操活動中，表現突出，身體素質優秀的同學，選派到校“疊羅漢”隊、“啦啦操”隊。

　　利用下午放學時間，集中訓練，打造學校品牌項目。自兩隊成立以來，積極參加市區展演，各項比賽，捷報頻傳。

　　20xx年5月，校“疊羅漢”隊在龍江體育館，參加市“迎青奧慶六一”展演活動，學校被授予市首批“民間傳統體育特色”學校。

　　20xx年8月，校“疊羅漢”隊在奧體體育館，參加市“迎青奧”活動展演。

　　20xx年9月，校“啦啦操”隊在鎮江，參加“全國第三屆啦啦操錦標賽”，榮獲三項金牌。

　　20xx年6月，校“啦啦操”隊，在南京體院，省啦啦操錦標賽中榮獲一等獎。

　　20xx年9月，校“疊羅漢”隊在玄武湖公園，參加市“青奧嘉年華”活動。

　　期間，兩隊還多次走向街道、社區獻演，展示當代少年兒童風采。同時，市區領導、家長、社會人士對學校的認可，日趨提升。

　　3.立足學校資源開設課題研究

　　活動開展蒸蒸日上之際，學校領導關注其中蘊含的科研價值，積極組織體育組教師，針對大課間的活動，開展專項體育研究，將教學研究立足學校特色活動，求真創新，尋求突破。

　　20xx年11月，學校面向全市開展“疊羅漢”特色活動展示。校體育老師顧珺執教“疊羅漢”，生動有趣，互動自然；千人疊羅漢表演，聲勢浩大，場面熱烈；精品疊羅漢表演，將力與美，演繹淋漓盡致。

　　20xx年12月，學校面向全市開展“體育大課間”特色活動展示，“疊羅漢”、“啦啦操”、“鉆山洞”三個特色項目，各具特色，給與會專家領導、兄弟學校教師留下深刻印象。

　　展演后的交流會，專家領導對活動開展，予以高度評價，并提出“校本課程”的構想。學校積極聽取專家意見，開始研究工作，并邀請專家到校指導。

　　20xx年，在市區專家關心下，區特級教師衛紅老師指導下，市市級規劃課題《基于小學生身心發展的民間體育特色活動的開發研究》課題成功立項。學校以此為契機，開展課題研究，將活動引向更高領域。

　　二、個性活動30分

　　1.活動豐富多彩、組織完善細致

　　每天下午2:30~3:00，為大課間個性活動時間，做到有組織，有內容，有計劃，有場地。內容涉及到田徑比賽，趣味活動比賽，棋類，球類。比賽能包羅萬象，做到人人參與，周圍有比賽，涉及面廣，參與人多。使學生在體育節里充分發揮自己的`特長，施展自己的才能。

　　體育組老師編排了詳細的《體育活動課循環安排表》，內容包括了整個學期每個班的活動內容，以及場地的發布。做到一學期活動內容不重復，場地不沖突，器材管理設專人。使學生能在活動課上真正享受體育帶來的快樂。

　　2.師生同場活動、消除安全隱患

　　學生參與活動之際，教師們積極參與其中。組織跑步、甩起長繩、安放器械……師生同樂，加深了解，促進師生關系和諧發展。同時，教師積極參與后的榜樣示范作用，也大大調動學生積極性。

　　教師們一直在旁，時刻關注學生身體狀況，并提醒注意安全。一旦發現異樣，立刻上前詢問關注，并及時聯系校醫，時刻保持高度警惕，確保萬無一失。

　　3.開展各項比賽、培養集體意識

　　開辦小型比賽也是學校傳統。隊列、廣播操比賽，踢毽子比賽，跳繩比賽，長跑比賽等，多為集體項目，做到全員參與。

　　為積極備戰，下午大課間時間，各班可根據情況自行訓練。通過活動與比賽的有效結合，充分調動學生的`積極性和集體主義觀念，加強班級凝聚力。每年，學校還會開展“慶祝元旦—--師生同樂運動會”，而比賽的項目，都是在下午大課間中選擇，取上有趣的名字“齊心協力（鉆山洞）”、“齊頭并進（抱球跑）”……不一樣的活動，一樣的驚喜。每次活動，笑聲、助威聲響徹云霄，千余人的操場化為歡樂的海洋。

　　以上，是我校開展“陽光體育運動”以來的經驗心得。結合本校的實際，開展豐富多彩，適合兒童身心發展的體育活動，每天確保達到一小時的鍛煉時間，使學生真正感受體育之美，享受體育快樂。

　　今后，學校將進一步貫徹領導精神，逐步完善自身工作，并在開設“課題研究”基礎上，著手于立足“陽光體育大課間”活動的校本課程建設。從貫徹精神，人員安排，教材編排等方面，扎實做起，步步為營。邀請省市區專家領導到校指導、與兄弟學校交流學習，努力將“陽光體育大課間”活動，打造為學校品牌特色，促進學生個性發展，積極迎接20xx“青奧會”的到來！

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