關(guān)于珠海七中現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校自查報告

　　珠海七中創(chuàng)辦于1993年，現(xiàn)為珠海市一級學校。校園占地面積1.7萬㎡，建筑面積16398㎡，綠地面積1.2萬㎡。目前一座六層高建筑面積6千多平方米的現(xiàn)代化教學設(shè)施完備的辦公教學大樓正拔地而起，2005年9月將投入使用。我校現(xiàn)有教學班24個，學生1400余人, 教職工92人，其中高級教師26人，中級教師39人，初級教師12人。

　　珠海七中對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻的理解，歷來重視利用多媒體進行教育教學工作，2004年成為廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，進一步促進了我校現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展。我校就實驗學校中期檢查進行了認真自查并形成自評報告如下：

　　一. 領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織機構(gòu)健全

　　珠海七中歷任領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視學校的信息化建設(shè)，非常重視現(xiàn)代教育技術(shù)在學校管理與教育教學實際中的應(yīng)用。在學校經(jīng)費極為緊張的情況下，及時安排并不斷加大對學校信息化建設(shè)的投入。尤其是現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子，對教育現(xiàn)代化對教育改革的意義有深刻而獨到的理解，認識到：教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校注重教育技術(shù)現(xiàn)代化設(shè)備的投入，同時，更重視教師教育理論的學習和教育觀念的更新。現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進了老師們教育觀念的轉(zhuǎn)變。教育觀念的轉(zhuǎn)變與教育手段的現(xiàn)代化，又促進了學校教育教學質(zhì)量的提高。自2004年成為廣東省現(xiàn)代技術(shù)實驗學校后，成立了以王樹洪校長親自掛帥，各學科骨干教師組成我校"廣東省現(xiàn)代技術(shù)實驗學校工作領(lǐng)導(dǎo)小組"：

　　組長：王樹洪校長

　　副組長：梁波、朱琦

　　組員：朱琳、袁健、李春鵬、金述紅、張藝多、梁玉葵、劉文選、 李文莉 、辛詠梅、梁輝、陳志大、王維、王建、苗廼婕、曾明珠、吳睿

　　工作組在組長王樹洪校長的領(lǐng)導(dǎo)下積極規(guī)劃七中教育現(xiàn)代化的發(fā)展，先后制定了《珠海七中教育信息化整體規(guī)劃》、《珠海七中現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校發(fā)展規(guī)劃》、《2002-2004珠海市第七中學電教工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中教育信息化三年規(guī)劃》、《珠海七中2003-2005年三年工作發(fā)展規(guī)劃》、《珠海七中三年工作規(guī)劃》，信息中心也年年有詳實的工作計劃，從而推動了我校教育技術(shù)現(xiàn)代化工作，使我校教育現(xiàn)代化工作得到迅速發(fā)展。

　　學校領(lǐng)導(dǎo)認識到，教育的現(xiàn)代化，首先是教育觀念和教育手段的現(xiàn)代化。學校在注重教育技術(shù)現(xiàn)代化設(shè)備的投入的同時，重視教師的教育理論的學習和教育觀念的更新。通過現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，促進教育觀念的轉(zhuǎn)變。通過教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育手段的現(xiàn)代化促進教育的現(xiàn)代化和教育教學質(zhì)量的提高。

　　二、與時俱進，開拓創(chuàng)新

　　王樹洪校長十分重視學校的現(xiàn)代化教育工作，為了提高學校的現(xiàn)代化教育水平，學校為每一個老師配備了一臺液晶顯示器品牌電腦。王樹洪校長帶頭學習電腦知識，積極參加校內(nèi)校外的各種培訓(xùn)，學會了OFFICE系列軟件的應(yīng)用，PHOTOSHOP等。王樹洪校長經(jīng)常自己制作多媒體講稿為老師和學生進行精彩的報告和心理輔導(dǎo)，學校組織 王樹洪校長使用自己制作的多媒體給老師們做精彩報告的多媒體演示家長會贏得了家長們的一致好評。在王校長刻苦學習精神的感召下學校老師們掀起了學習電腦的高潮。老師們經(jīng)過參加校內(nèi)校外的電腦培訓(xùn)，去兄弟學校聽課、去外地先進學校取經(jīng)，現(xiàn)代化教學水平明顯提高。多年的教學公開周活動，使多數(shù)教師嘗試了多媒體教學并認識到現(xiàn)代化的教學手段的確是提高教學效率、活躍課堂氣氛、提高學生學習興趣進而提高教學質(zhì)量而又減輕教師勞動負擔的有效途徑;大面積的教師信息技術(shù)培訓(xùn)，又使教師們有了應(yīng)用多媒體教學設(shè)備的能力;教師上網(wǎng)查閱資料和下載教學軟件與學校多年的軟件積累，為教師進行多媒體教學提供了有力的教學資源支持。校園網(wǎng)、電教平臺等建設(shè)，為教師使用多媒體教學提供了現(xiàn)代化的條件。

　　在七中，運用多媒體教學，已經(jīng)成為教師自覺、自愿的行動。老師和同學們都嘗到了利用多媒體教學的甜頭，例如生物課上教師利用多媒體讓學生看見了細胞的分裂;化學課上學生利用多媒體觀察到了有害氣體的生成…..這些課件加深了學生對知識的理解，讓一些抽象的、在日常生活中看不到的現(xiàn)象展示在學生的面前，學生學習起來更容易、對知識的掌握更深刻了。我校教師運用多媒體覆蓋率達到100%，學科運用多媒體上課覆蓋率達100%，運用多媒體課時覆蓋率80%以上。

　　三、 加強教學環(huán)境建設(shè)，在設(shè)備運用上創(chuàng)新。

　　學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教育現(xiàn)代化的硬環(huán)境的建設(shè)，重視現(xiàn)代化設(shè)備的投入，因為這是教育現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　1997年建成兩間多媒體綜合計算機室

　　1999年建成了功能完備的電教室

　　2003年改造了綜合計算機室，配備了新的品牌電腦并且每臺學生機都可以上網(wǎng)

　　2003年建成了設(shè)備先進的語音室

　　2003年建成了兩間設(shè)備良好的物理實驗室、一間生物實驗室、兩間化學實驗室

　　2003年建設(shè)了8個教學平臺

　　2004年投資建設(shè)了校園網(wǎng)，學校的網(wǎng)站也開始啟用， "珠海七中校園網(wǎng)"

　　2004年建設(shè)雙向控制電視教學系統(tǒng)，完善了學校廣播系統(tǒng)

　　2004年建設(shè)了8個教學平臺

　　這些設(shè)備的投入使用，為我校教師在教育教學工作中運用現(xiàn)代化手段改進課堂教學，提高教學的效率和教學質(zhì)量提供了條件。同 時為教師指導(dǎo)學生進行研究性學習、學生自主學習、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新課程學習創(chuàng)造了條件。我校借助網(wǎng)絡(luò)開展的生物課"激情燃燒東澳島"和珠海市中學里唯一的信息技術(shù)課外小組—機器人小組通過學生在網(wǎng)絡(luò)上開展的廣泛性研究性學習取得了很好的效果，2004年11月20日我校參加了廣東省第二屆智能機器人大賽取得了13名的好成績。老師們指導(dǎo)學生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開學習，通過這樣的學習方式，學生們學會了自主學習，學會了合理利用網(wǎng)絡(luò)這個巨大的信息庫，學生在學習的過程中逐步形成了適應(yīng)信息社會生活的正確態(tài)度和運用信息的實踐能力，這為學生今后的終生學習奠定了基礎(chǔ)。這些電教設(shè)備正在為培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力發(fā)揮巨大的作用。

　　四.課題研究，在理念上創(chuàng)新。

　　在七中，運用現(xiàn)代化手段進行教學的潮流已不可抑止，即將進行的教育現(xiàn)代化設(shè)備的建設(shè)又為其提供了有利的條件。如何使電教設(shè)備發(fā)揮最大的效益，使教育手段的現(xiàn)代化真正為教育改革服務(wù)，這成了學校思考的新問題。

　　教師的教育觀念不能根本轉(zhuǎn)變，弄不好，現(xiàn)代化的教學手段成了對學生滿堂灌和文山題海的幫兇，成了搞應(yīng)試教育的幫兇。為了解決這個問題，學校決定以科研帶動的辦法更新教師的教學理念，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，確立學生在學習上的真正的主體地位，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供有利條件，使學校的教育做到真正意義上的現(xiàn)代化。自從學校成立以來，我校就不斷承接課題，1999參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《引導(dǎo)學生自我發(fā)展的理論與實踐研究》之子課題《引導(dǎo)學生處我發(fā)展的教學策略教學模式研究》;2002年我校參與了全國教育科學“十五”國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系的深化研究與推廣實驗”子課題《提高初中學生家長育人實效》研究; 2004年參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《中小學生學習技術(shù)的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預(yù)》;參與了珠海市科技立項課題《珠海市中小學生自我教育成長模式研究》等等。通過課題研究，更新了我校教師的教育教學觀念，建立我校立體、多元、有機結(jié)合的現(xiàn)代化德育生態(tài)體系，提高了我校教育教學質(zhì)量。

　　2004年參與了教育部十五規(guī)劃重點課題《中小學生學習技術(shù)的心理探究》之子課題《初中學生學習困難心理探究與干預(yù)》，此課題在我校正在扎扎實實的開展中，并取得了一定的成效。2004年9月-10月我校信息中心配合課題組利用《中學生心理測試系統(tǒng)》軟件收集了我校初一、初二兩個年級885名學生的測試數(shù)據(jù)并進行統(tǒng)計分析，確定了78學習困難學生，并對其中26名學生進行學習技術(shù)的干預(yù)，經(jīng)過一個學期的努力，這些學生的學習態(tài)度和學習方法都有一定程度的改善，學習成績也有所提高。2005年3月我校課題組撰寫的論文《珠海七中學生學習策略調(diào)查報告》獲得了教育部十五規(guī)劃重點課題組頒發(fā)的特等獎，這個報告的數(shù)據(jù)全是我校心理老師用SPSS統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計的。這表明我校教師使用計算機的水平已經(jīng)達到了較高的水平。

　　科研的帶動，教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，一批教師正在探索研究利用計算機進行研究性學習、學生自主學習、新課程環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)教育等問題，以求在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力的研究方面做更多的工作。

　　五.教材配套、開發(fā)、使用良好。

　　信息課程教材學校主要采用"廣東省教學教材研究室"編寫的《信息技術(shù)》教材。教師在教學前，編寫電子教案進行教學，以提高信息技術(shù)課的'教學質(zhì)量。

　　電子教材的配套，我校主要采用購買、自制、教師網(wǎng)上下載等多種方法進行積累。教師的使用，主要是教師參考學校購買的電子教材和網(wǎng)上下載的軟件，自己制作教學軟件的方法，以求更好的結(jié)合我校的實際開展教育教學工作。自制錄象節(jié)目389(時)，光盤數(shù)422，CAI課件1125件(其中獲獎作品76件)。購買錄象節(jié)目數(shù)143(時)， 光盤數(shù)625。 從1997年至今，學校每年的教學公開周都是多媒體教學公開周，積極鼓勵和引導(dǎo)教師嘗試多媒體教學，信息中心積極配合教師進行教學軟件的工作，因為這一特色，使珠海七中每年的多媒體教學公開周在珠海市頗具影響力，每年都吸引市內(nèi)外200人次到校參加教學公開活動。我校王景山、袁健老師制作的生物課件《百合科》《禾本科》獲全國教育軟件制作三等獎，黃華獎。其他老師制作的課件也多次獲獎。珠海七中電化教學在珠海市內(nèi)起到一定的示范和帶動作用。

　　六.教師培訓(xùn)，探索培訓(xùn)方式創(chuàng)新。

　　現(xiàn)代化的設(shè)備是不會自己發(fā)揮作用的，發(fā)揮作用的始終是使用設(shè)備的人，教師使不使用，如何使用這些設(shè)備，決定著這些資金投入的效益。基于這樣的認識，學校領(lǐng)導(dǎo)始終堅持重視現(xiàn)代化硬環(huán)境建設(shè)的同時，注重教師的的引導(dǎo)與培養(yǎng)等教育現(xiàn)代化軟環(huán)境的建設(shè)。教師不會使用電腦，是制約教師開展多媒體教學的瓶頸，因此教師的電腦培訓(xùn)工作，就顯得十分重要。

　　1997年學校的兩個電腦室建好后，學校組織了全校教師進行了使用網(wǎng)絡(luò)多媒體教室演播系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)73人次。

　　1998年，學校組織教師參加了電教室的使用培訓(xùn)，培訓(xùn)78人次，基本做到人人可以利用電教室的設(shè)備為學生授課。

　　1999年以來，我校結(jié)合教育局組織的教師電腦級別考試，積極開展教師的電腦培訓(xùn)工作。1999年至今，每學期都舉辦1-2期電腦培訓(xùn)班，每班大約10個課時。中青年教師100%參加培訓(xùn)，總體培訓(xùn)率達95%以上。

　　2002年以來，結(jié)合軟件的制作，我校組織教師參加了計算機基礎(chǔ)知識、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、OFFICE系列軟件的應(yīng)用、課件的制作、語音室的使用、校園網(wǎng)站的使用、家教E平臺的使用等若干專題講座、培訓(xùn)，對教師的培訓(xùn)率達80%以上。

　　學校信息中心制訂了嚴格的培訓(xùn)計劃，學校也把對教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作納入學校的考勤之中，明文規(guī)定50歲以下的教師必須參加培訓(xùn)，老教師們也不甘示弱，每次都早早到達培訓(xùn)場地。學校還多次組織老師參加全國、廣東省、珠海市的教師信息化培訓(xùn)，學校在有限的經(jīng)費中抽出專款保障老師們的培訓(xùn)費用。教師們通過培訓(xùn)，學會了處理文件、學會上網(wǎng)查找自己需要的教育教學的資料，下載網(wǎng)上的教學軟件，學會通過PowerPoint制作簡單的教學軟件，對下載的課件進行整合等，我們的教師有良好的信息意識，也有能力很好地進行多媒體的教學。

　　七. 實驗工作在七中碩果累累

　　我校經(jīng)過多年的"現(xiàn)代技術(shù)實驗學校"的實驗工作，取得一定的效果，總結(jié)如下：

　　(一).教學質(zhì)量不斷提高。

　　在市教育局的指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下，經(jīng)過全體教師的努力，我校的教育教學質(zhì)量年年穩(wěn)步提高。2004年我校中考達到省級分數(shù)線的共262人，其中柏遙萍同學取得了全市第四名的好成績，張?zhí)飓h、鮑嘉裕同學語文滿分，許建豐同學數(shù)學滿分，曹望舒同學英語最高分，袁子龍同學物理最高分，劉奇志同學化學最高分，胡潔遙同學政治最高分。歷年來，七中的中考考入一中的人數(shù)，上省級學校的人數(shù)，平均分、及格率都形成一個往上發(fā)展的態(tài)勢，從這里可以看出，本實驗達到了提高教育教學質(zhì)量，推動七中往前發(fā)展的目標。

　　(二)教育科研碩果累累

　　1. 通過實驗，我校教師撰寫了一批運用電教手段開展教育教學論文以及利用多媒體上的優(yōu)秀課例，在教學上取得了很好的效果。2002-2003學年度我校有6名老師的論文獲得全國獎勵，4名老師的論文獲得省級獎勵，18名老師的論文獲得市級獎勵;有5名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得省級獎勵，12名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得市級獎勵;2003-2004學年度我校有5名老師的論文獲得全國獎勵，7名老師的論文獲得 省級獎勵，13名老師的論文獲得市級獎勵;有1名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得省級獎勵，11名老師的優(yōu)質(zhì)課獲得市級獎勵。其中張勇老師的優(yōu)質(zhì)課《》通過精美的課件展示在學生面前一個自強不息，勇于和困難做斗爭的勇士Tina的光輝形象，通過多媒體學生們身臨其境地了解到了Tina的故事和她的作品，Tina的故事感染了每一個人，她的精神振奮著每一個人。

　　八、展望

　　珠海七中建校以來雖然在教育現(xiàn)代化方面取得了一定的成績，但我們?yōu)榻逃�現(xiàn)代化所做的工作與時代和社會對我們的要求還有很大的距離，在未來的時間里，我們還會抓緊對教師信息意識的培養(yǎng)，注重教師現(xiàn)代化信息技術(shù)教學水平的提高，重視學生利用現(xiàn)代化手段學習的學習方式和策略引導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)適合現(xiàn)代化信息技術(shù)教育的研究性、協(xié)作性、主動性、互動性的學習環(huán)境，我們決心通過努力，一定能把七中建設(shè)成高質(zhì)量的現(xiàn)代化的學校。

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