主持人主持詞

時間：2022-09-29 12:15:55 主持詞我要投稿

關于主持人主持詞模板集錦五篇

　　借鑒詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。在當今社會中，越來越多的場合都需要用到主持人，快來參考主持詞是怎么寫的吧，以下是小編收集整理的主持人主持詞5篇，歡迎大家分享。

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主持人主持詞篇1

　　宇、燕：各位老師各位同學，大家晚上好。我是這次活動的主持人張宇，我是主持人向海燕。

　　宇：首先我們以掌聲歡迎幾位老師，XXX、XXX、XXX，感謝他們在百忙之中抽身參加我們這次象棋大賽的評證人，大家再次用熱烈的掌聲歡迎他們。

　　燕：中國象棋是我國傳統文化的一部分，是我國古代勞動人民智慧的結晶。感謝在座的各位同學能積極參加這次象棋大賽活動，大家一熱烈的掌聲歡迎他們。

　　宇：相信在座的各位對象棋都有頗深的了解，但任何比賽都應有明確的規則。下面由動員宣誓負責人韓靜為大家講解這次比賽的規則，大家掌聲有請!

　　靜：各位老師各位同學，大家晚上好，我叫韓靜。下面由我向大家講解這次比賽的規則吧。(帶電子文檔)

　　一、比賽細則

　　(一)總原則：友誼第一比賽第二

　　以棋會友陶冶情操

　　(二)裁判原則：公平公正公信

　　(三)具體規則：每場比賽時間為40分鐘，比賽的對手由工作人員安排，勝一局2分，和1分，輸不得分。若比賽時間已到，雙方可以繼續賽事，直到有一方半分鐘內沒走棋，則判其輸。最終由分多者排名靠前，總分一樣則比較對手分。

　　二、成績排名方法

　　初賽采用淘汰的方式，每位選手隨機與另一位選手比賽，每為選手共2場比賽，比賽結束后根據總分決定晉級的選手。晉級選手的賽事采用積分制的方式計分。首先隨機將選手分為若干組，每組2人。第一輪比賽結束后，由計分編排小組將比賽得分相同的選手劃分在一個區(若區內選手為單數，則由一位選手自愿分到積分相對低些的區)，之后將每區隨機分組進行第二輪比賽，依此方法持續五輪比賽，直到第五輪比賽結束后便可進行每位選手總分統計，根據得分多少來排名成績。若總得分有相同的情況，如A與B相同，則比較

　　A、B的所有對手的總得分，將這些得分相加，分數高的，如A的所有對手總分高，則證明A遇到的對手強，固A勝B，排在B前面。

　　三、比賽規則

　　(一)、摸子、落子、糾正錯誤

　　1. 摸觸自己方面的哪個子，就應該走哪個棋子，除非所摸到的那個棋子，按行棋規定根本不能走，才可以另走別的棋子。

　　2. 摸觸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當己方的任何棋子都無法吃時，才可以另行走子。

　　3. 先摸觸自己的棋子，后又摸觸對方的棋子，處理順序如下：前者必須吃掉后者——無法吃掉時，必須走動前者——前者無法走時，必須用別的.棋子吃掉后者——別的棋子也無法吃掉后者，另行走子。

　　4. 先摸觸對方棋子，后又摸觸自己的棋子，處理順序如下：后者必須吃掉前者——無法吃掉時，必須用別的棋子吃掉前者——均無法吃掉時，必須走動后者——后者無法走動，才可另行走子。

　　5. 同時摸觸雙方棋子，處理順序同4。

　　6. 擺正棋子必須事先針的對方同意，而且只能在自己走棋的時間內進行，否則以摸子論處。如系明顯誤碰某個棋子，不做摸子論處。

　　7. 一著棋走了以后，不得在予更改。落子生根，以手離開棋子為準。

　　8. 糾正先后走顛倒或棋子被意外挪位等錯誤，應及時進行，局后不受理。若錯誤系違反行棋規定，則按4款處理。

　　(二)、出現下列情況之一，為和棋：

　　1. 在不比賽時間內雙方均無取勝可能的簡單局面。

　　2. 在比賽時間內一方提議作和，另一方表示同意。

　　3. 雙方走棋出現循環三次，符合“棋例”中“不變作和”的有關規定。

　　4. 符合自然限著的回合規定，即在連續60回合中(也可根據比賽等級調減)，雙方都沒有吃過一個棋子

　　三、錄取名次與獎勵辦法

　　(一)個人名次：

　　取第一名1人，第二名2人，第三名3人，優秀獎男生女生各5人。獲獎者另還頒發證書。

　　(二)優秀工作組織者頒發證書

　　向：現在，相信大家對這次比賽規則都清楚了吧。希望各位同學在這次比賽中賽出成績、賽出自我風采。下面由韓靜帶領我們一同宣誓。

　　靜：各位同學以及裁判人員同我一起念：我宣誓，這次比賽我將本著，友誼第一、比賽第二的宗旨，力爭讓這次比賽公平公正公信的同時，也賽出好的成績好的風采!宣誓完畢。

　　宇：今晚的開幕式圓滿結束。各位同學請準備好，初賽即將開始，希望各位同學在接下來的比賽中取得好的成績。

主持人主持詞篇2

　　（女）尊敬的各位老師、（男）親愛的同學們：（合）大家好！

　　（男）時光流逝，歲月如歌，1988年7月桓臺一中畢業后不知不覺我們已走過了二十個春秋。當年十七八歲的青少年，而今步入了為人父、為人母的中年人行列。

　　（女）二十年后的今天我們又歡聚在母校，共尋純潔浪漫的時光，找回失落的夢想和記憶，重敘舊情、互述衷腸。

　　（男）此時此刻，我想，大家的心情和我一樣，難以平靜，非常激動。1985年，我們懷著共同的理想，相聚在這不平凡的集體中，從此開始了三年的同窗生活，度過了人生最美好最純潔的浪漫時光。

　　（女）這是一段不可磨滅的記憶，更是一種值得回味的`精神財富，足以讓我們用一生去珍惜。

　　（男）今天我們組織舉辦這次聚會，讓我們一起來重溫老師恩共敘同學情，來共同追憶溫馨的昨天和曾經的浪漫，暢談人生的艱辛和美好，共同展望精彩的明天。

　　（女）憶往昔，恰同學少年，風華正茂，幸福滿懷，激情洋溢。校園里，我們烈日揮汗訴豪情；

　　（男）田徑場，我們奮力拼搏爭榮譽；

　　（女）教室里，埋頭苦讀修人生；

　　（男）曾記得，教室里，宿舍中，操場上留下我們的歡歌笑語。

　　（女）今天，就讓我們打開珍藏二十年的記憶，敞開密封二十年的心菲，來盡情地說吧、聊吧，來暢談二十年來的友情，訴說二十年來的離情。

　　（男）讓我們的傾心長談使青春時光倒流二十年，使我們每一個人的心也能再年輕二十歲，去重溫我們那美好的高中時代！

　　（女）時光可以帶走青春年華，卻帶不走深厚的同窗情誼。

　　（男）在以后的日子里，希望大家根據通訊錄多加聯系，多加交往，事業成功了告訴大家一聲，我們大家一起分享。只有我們同學們緊密團結起來，才能形成一種堅不可摧的力量！如今的母校桓臺一中今非昔比，占地410余畝，氣勢恢弘，環境幽雅，湖光瀲滟，樹影婆娑，朗朗書聲；省級重點高中，桓臺一中全面推進素質教育，創建優質高中為目標，實施名師帶動戰略，彰顯其深厚的教育實力—博文，睿智。

　　（女）下面讓我們以熱烈的掌聲有請桓臺一中徐書巖校長講話。

　　（男）為了我們的健康成長，最終能夠成人做事，我們的班主任呂老師為我們操碎了心。今天我們特意把他請來，參加我們的同學聚會，適逢今天又是先生67周歲的生日，對他的到來我們表示熱烈的歡迎，同時祝呂老師生日快樂！下面請呂老師為大家講話。

　　為老師獻花。

　　（女）畢業20年，再次相見，縱有千種風情，更與何人說。

　　（男）短暫的相聚，注定還要分別。

　　（女）今天師生相見，同學聚會，有說不完的話題。我衷心地希望，在這歡聚的時刻，我們灑下的是笑語，傾訴的是衷腸；

　　（男）珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷；

　　（女）收獲的是夢想，放飛的是希望！

　　（男）有請同學代表講話曹丕禎（臨淄區委常委，宣傳部長）

　　（女）來吧，同學們！讓我們暫且放下各種心事，和我們的班主任一起，重拾當年的美好回憶，重溫。那段快樂時光，暢敘無盡的師生之情，學友之誼吧。一日同學，百日朋友，那是割不斷的情，那是分不開的緣。只要我們心不老，青春友情就象鉆石一樣恒久遠。每人都做一個簡單發言，介紹自己的發展情況，說句祝福的話語。

　　自由講話（同學人人發言）

　　（合）最后，衷心祝愿我們的老師們身體健康、合家歡樂、工作順利；祝愿我們的同學們家庭幸福、心想事成、萬事如意！

　　宣布座談會結束。

主持人主持詞篇3

　　尊敬的各位來賓、各位朋友、女士們、先生們：

　　大家晚上好！財神杯，象棋賽，電視快棋真痛快。

　　為廣大棋迷朋友喜聞樂見、熱情關注的象棋春晚即將落下帷幕，首屆“財神杯”全國電視象棋快棋邀請賽閉幕式現在開始。

　　首先請出本屆賽事裁判長關志良先生宣布比賽成績。

　　掌聲請出前四位棋手上臺領獎，他們分別是并列第3名的呂欽大師、汪洋大師，第2名的趙國榮大師，第1名的蔣川大師。

　　請出廣東電視臺體育中心周純主任、廣州棋院容堅行院長、廣州象棋協會梁錦豪主席為并列第三名和第二名的棋手頒獎――

　　賽事組委會為棋手的頒獎詞是：

　　“財神、電視合作助力象棋，中國象棋今朝更好看；大師、國手齊聚南國羊城，弘揚國粹續寫新篇章！”

　　請出佛山市財神酒店總經理麥家輝先生為第一名棋手頒獎――

　　賽事組委會的頒獎詞是：

　　“國手氣魄，楚河漢界耐寂寞；大師風范，快棋飛度仍從容！”

　　請麥家輝總經理留步，接受承辦單位珠江文化、海心文化向財神酒店贈送禮品。有請珠江文余粉主任、海心文化胡嘉娜總經理――她們帶來的禮物名稱叫做“富貴碗”。

　　“富貴碗”寓意富貴、象征圓滿，財神酒店寓意財富、象征吉祥。“富貴碗”、“財神杯”，弘揚國粹壯國威！

　　現在有請所有參賽選手上場，按照我們廣東的風俗，有請財神酒店的財神大駕光臨，向各位棋手派發新年利是；與此同時，請棋手們接受金童玉女的獻花――

　　財神送利是，事事順利；獻花獻國手，國技生輝！

　　謝謝財神，謝謝金童玉女小朋友！

　　新年離不開祝福，慶功離不開美酒。獨家代理智利名酒的廣州萬利隆酒莊特意為本次大賽提供了贊助和慶功酒，有請禮儀小姐送上慶功美酒。

　　請領導、嘉賓、裁判長和參賽棋手共同請舉杯，

　　我們送上三個美好祝福：

　　第一個祝福送給本屆賽事，也期待著下屆賽事――長長久久“財神杯”，千杯萬杯也不醉！

　　好事成雙，第二個祝福。

　　第二個祝福送給趙鑫鑫大師。賽期正值趙大師新婚之喜，我們同所有選手和棋友為趙鑫鑫大師送上美好的祝愿――棋壇佳侶結良緣，幸福美滿到百年！

　　三生萬物，第三個祝福。

　　第三個祝福送給各位領導、各位大師和嘉賓，祝大家身體好，心情好，學習好，生活好――新年快樂，合家幸福，銀蛇獻瑞，吉祥如意！

　　今天是農歷壬辰年的臘月22，再過幾小時就是民間傳統意義上的“小年”。連日來的精彩賽事和剛剛結束的“財神杯”全國電視象棋快棋邀請賽的決賽，各路大師國手聯袂獻技，使現場觀眾大飽眼福，為廣大電視觀眾及廣大網絡觀眾，留下了難忘的'印象，更為我們的新春佳節，送上了一道傳統文化的大餐。大師們的落子如飛，比賽過程的跌宕起伏，猶如山水畫般賞心悅目，猶如交響樂般蕩氣回腸，令人回味無窮。

　　好戲也有落幕時，期待明年“財神杯”。現在，進行閉幕式最后一項，收帥儀式――

　　請棋手取下棋子；

　　請關裁判長、容院長取下“士”；

　　請周純主任，麥家輝總經理收“將”“帥”。

　　難忘今宵、今宵難忘，中國象棋、萬千氣象！南北棋手，歡聚一堂，國粹象棋，蒸蒸日上！

　　首屆“財神杯”全國視象棋快棋邀請賽的閉幕式現在結束。

　　請棋手和領導留步，合影留念。

主持人主持詞篇4

各位老師：

　　大家下午好。今天我們要舉行學校教師論壇，本次論壇的主題是：“集優質資源，行有效教學，創高效課堂。”參加本次論壇的主講老師有數學教研組組長劉水瑩老師和英語教研組長馬彩虹老師，他們的發言會給我們的初中教學注入了新的活力。俗話說“三人行，必有我師焉”。只有通過教師間的相互交流、討論、學習，相互“借人之長，補己所短”才是最簡單和最有效的辦法。于是，這次論壇就應運而生了。

　　近幾年，我們全體老師參與了“創建高效課堂”的課題研究，經過探索與實踐，老師們相互交流、相互學習、教學相長、共同促進，并且我們經常采用走出去請進來的途徑，把外面的先進教育理念引進來為我所用，一路走來，我們的教研經歷種種挫折打磨，終于撥云見日，柳暗花明。這期間，我們的老師們孜孜不倦，潛心鉆研，在自己的教學過程中不斷摸索，每個人都形成了自己一套獨特而有價值的教學方法。讓我們在這里敞開心扉，做一下交流和總結。

　　----首先請劉水瑩老師發言，

　　----是啊，興趣是最好的老師，讓學生帶著一種高漲的、激動的情緒學習和思考，課堂的效率能不提高嗎?許多教師，用他們獨特的親和力引導著學生的學習興趣，因材施教，每一個學生都興味盎然的投入到學習中，這就是高效的課堂。

　　----自從學校給我們每個班安裝了電子白板以后，越來越多的老師運用起了多媒體輔助教學，收到了不錯的`效果。最近一段時間以來，許多老師大量運用了多媒體教學手段，不僅使課堂的容量明顯增加，還給學生注入了更多的信息。

　　---下面請英語教研組長馬彩虹老師發言

　　----以上兩位老師各就如何向語文組和八年級學習談了他們的看法與他們本教研組的優勢，及以后的努力方向，自己在平時的教學中的一些感受和做法，

　　讓我們很受啟發，受益頗深。

　　----活躍的思維就能產生活躍的課堂，活躍的課堂才能產生思想的碰撞，靈感的火花，這樣的課堂一定是充滿靈動和生機的。講是為了不講，授之以魚不如授之以漁。我想，教育的本質更應該是教給學生一定的學習方法，而不是簡單的傳道、授業、解惑。只有真正開發了學生的心靈，讓他們成為學習的主人，課堂才可能真正高效起來。

　　其實在座的各位都是活躍在教學一線的教師，你們在自己的教學中也一定總結了很多好的做法，以后利用這個平臺，可以主動在這里談一談，讓我們共同學習，共同進步。如果大家有困惑，也可以提出來，我們大家一起討論討論。以后每周開會我們都請一些教師談自己的做法和感受，下次我們將請理化生組和政史地組的老師發言。

　　(質疑環節)

　　時間過得真快，一轉眼的時間我們的論壇就要結束了，在這里我真正感受到了什么才叫“眾人拾柴火焰高”，真正體驗到了“送人玫瑰，手有余香”的樂趣。記得一位教育家說過：“有什么樣的觀念就有什么樣的教育。”靜下心來思考一下，導致我們語文課低效率的原因其實還在于教育者的思想觀念，我們有時過于嚴格遵循教材，上課循規蹈矩，不敢越雷池半步，生怕給學生學習帶來困難，上課時“說的說，聽的聽”。因此，課堂氣氛沉悶。有時還受傳統應試教育觀念的深遠影響，教師評價過于關注結果，重結論、輕過程，學生的智慧、天性受到扼殺，個性發展受到摧殘，創新思維的形成成為泡影，嚴重影響了學生的全面發展。當然課堂上不能做到高效，也有學生的原因：有的學生學習基礎差，學習被動;許多同學依賴性很強，學習缺乏主動性和自覺性;上課又不專心聽課，對教師課堂上提出的問題及布置的練習總是漫不經心，若無其事，不肯動腦筋。課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯系;不少學生回家缺少監督，學習更不自覺，基本不復習，回家又不及時復習，知識就會很快遺忘;所以老師們的感覺往往是收效甚微、事倍功半，教師常常抱怨費了力卻不見效果。

　　凡此種種，原因是不一而終。不論怎樣，只要我們能勇敢地打破常規，用創新的眼光和思維來審視我們的語文教學，讓學生充分認識到學好知識的重要性，激發學生學習的興趣，并構建一種新型師生的關系，因勢利導，抓住青少年特點，我們就能跳出常規教學的桎梏，讓學生學得輕松，學得愉快，課堂效

　　率一定能夠提高。

　　教無定法，學無定式，高效課堂的構建也沒有一定的模式可以借鑒，但我們可以自由的創造，靈活的運用，我們將乘著這一次高效課堂構建的這股春風，一如既往，努力探索，使得教學與教研比翼齊飛，教師與學生共同進步。

　　這次論壇到此結束，感謝大家的參與。謝謝大家!