周記高中分班（精選16篇）

　　到了高中的時候，分班就是必須要面對的事情了，那么高中分班的時候你有什么感受體會呢？下面一起來看看高中分班周記吧！歡迎閱讀！

　　周記高中分班 1

　　流年的風沙掩沒了時間的轍印，歲月的密網卻撈起了只只斑斕的海貝，不知不覺間，我們的高中學習已經進行了一段時間。都說高中是最苦和最值得奮斗的歲月，因為它決定了我們今后的方向。

　　在去年的八月我們彼此相識，在九月的軍訓中我們相熟，再到同班級中親密的伙伴，時間是感情的潤滑劑，是窖充滿友誼的老酒，越久越醇香，很高興在上學時期認識了你們，是你們驅散了孤身一人的寂寞，讓我體驗高中并不全部是苦澀，也有甜蜜和幸福交織其中，成長也是一個漫長的過程，環環相扣相連，每個節點都是以后珍藏的回憶。因為總會有一些人在你的成長中留下印痕。

　　分班，也許不是一件壞事，我們每個人的`興趣特長不可能完全一樣，我們沒有理由去阻止你，你朋友邁向更好的未來，也許感情是難舍難分的，但我們需要遺忘，遺忘是我們保持快樂的方法之一。有些難過傷心的事情，為何仍苦苦埋于心頭使它散不去呢？放下它，才能更好地向前。當然這并不是要和以前的伙伴一刀兩斷，我所說的遺忘是那些不快與傷心，而最美好的片段仍要留下心頭。分班后我們的伙伴們并沒天各一方，我們仍然可以相見，打招呼，但此時我們更應該在心中默默祝福他們能在新的班級中展翅翱翔。

　　同時，這也是在鍛煉我們的適應力。我們應該學會應對隨時發生變化的環境，這也是我們邁入社會前的更重要的一課，我們總不能在特定的環境中永遠生活，那樣一成不變的生活并不適合我們。新的環境就是新的機會，我們更要好好努力，去拼搏奮斗。

　　面對新伙伴，我們也要積極接受他們。他們也許都和我們一樣，剛開始不適應這樣的變化，這就更需要我們營造友善愉快的氛圍，我們和新伙伴也會像以前朋友一樣，相識相熟，又認識了更多的人，這何嘗不是一件樂事呢？

　　青春的花季，要感謝那些出現在你眼前的面孔，因為有了這群人，我們的青春才會充滿活力。

　　周記高中分班 2

　　我知道都在等待著什么，只是覺得心在受著煎熬。夏夏對我說，“別哭。”我說，“我知道，不哭。”

　　好像越長大越害怕分離了。教師節那天的下午，我們在操場上觀看節目，瞬間所有的高二學生都站起來向后轉身，夏夏眉頭緊鎖的說，“分班的名單到了。”頓時就覺得心涼了，整個人就垮了，再也沒有心思看節目，早就知道分班是早晚的事，可是真得分班了，卻惆悵了。

　　就像《最后一課》中那樣，我們在一起學習的最后一天。班主任在講臺上修壞掉的椅子，班長突然喊了一句“起立”，我們不約而同地喊，“老師節日快樂”。班主任什么也沒說，只是在訝異之后點點頭。我似乎也能從他的臉上看到憂愁，那種不言一語的深沉，也許只是因為，他比我們每一個人承擔的多太多。

　　教室里靜了下來，班主任看著我們說，“今天是教師節，大家對老師最好的問候就是兩點：第一，在今天提高學習效率，好好學習。第二，今天爭取不要再扣班級量化分。”我和班主任唯一一次談話是在昨天，談到文理分科總是有些迷茫，他讓我堅持自己的想法所以我毅然決然的選擇了文科。

　　有人問我為什么哭，有人問我為什么哭，其實我也不知道，就是想哭，所以哭了。

　　今天中午媽媽來找我談分科的事，我對她說，“如果你沒有堅持讓我選理我在一開始就會選擇文科的，而且現在，我覺得考文比考理更有把握。”媽媽遞給我午飯，她說，“是不是我給你壓力了？”她盯著我，我趕緊低下頭來，用手指劃著車座，直到上面出現了一道又一道細紋。“沒有，沒給我壓力，只是我決定學文了。”媽，你不知道，雖然我算不上刻苦，可是為了不讓您失望，我是硬逼著自己學理的，剛開學那幾天，我把精力全部放在理化生上。可是我覺得，老師說的對，我是為自己學的，應該有自己的`主見。

　　最后的幾天，我們都在等著最后的判決。似乎再堅強的人都會流淚，就像一棵棵快要被風吹斷的小樹，留下最后的不舍和傷悲。只要班主任一聲下達，我們便要分開，去那些陌生的班級，認識一群陌生的人，也許還要做另一個陌生的自己。

　　人與機器最大的區別，就是人有了感情。人沒有那么容易取舍，人也沒有那么堅強。人若像機器一樣存活，孤單寂寞也會讓人變成機器。

　　我們從青春的年輪上走過，我們留下了什么？

　　周記高中分班 3

　　不知不覺的，生活已經開始三周了，感覺自己就像剛從絕癥中幸存過來一樣，一段新的生活又開始了。

　　回想當年的初中的時候，那日子過得真是一個滋潤，三年半學半混的也就過來了，到了可不一樣，再怎么說咱也得考上大學，所以混是不可能的，所以咱得好好學，就中國這個教育形式，分就是真理。

　　真理歸真理，但真理不是每個人都做得到的'，就像牛頓坐在樹下能被蘋果砸到，而我在樹下就只有接鳥糞的份兒一樣。所以有時候追求真理是要有點技巧的。老師們說了--不加“們”不行，因為每個老師的話都像大家互相串通好的一樣。老師們說了，學習要有四個必要步驟：1 課前預習，2 上課認真聽，3 課后復習，4 做作業。

　　在回憶童年的時候，感覺血一下子涌到腦子里，把腦子一下子沖大了。

　　小的時候，膽子很大。那時的我敢站在橋的護攔上，向下望飛馳而過的汽車。現在是不行了。

　　小的時候，什么東西都敢吃。那時爺爺曾經告訴我：“中醫說，螞蟻是補藥。”于是，有一次在院里玩時，天真的我從地上抓起一只螞蟻，“嘎吱嘎吱”地嚼著吃了下去。現在想起來都后怕，萬一它沒死，我的五臟六腑肯定倒霉了。

　　小的時候身手特別敏捷，整天“飛檐走壁”，從各個人家的倉房頂上飛跑而過。現在是不行了。

　　小的時候，感覺世界是一幅畫。湛藍色的天，象撕碎的棉花一樣的白云，赭石畫成的磚墻，雪青色的丁香花.......真是太美好了。

　　周記高中分班 4

　　去年期末就已宣布的消息，到了開學前幾天都還是爆炸性的頭條新聞分班，對于我們這些共同生活了兩年半的同學們來說的確是一個敏感的字符，刺激著每一個人的神經。

　　開學前一天就已經有人率先到學校報道了。而且帶回了一個壞消息分班的事已經訂下了，班級前二十被分到了八班。大家便七嘴八舌討論此事，商量對策，可所有人絞盡腦汁也沒有想出了一個合乎情理的辦法，有只有聽天由命。

　　開學的時間到了，真的如他們所說那般，我們二十人被安排到八班報道，不同的'班主任辦公室，不同的教室，不同的宿舍都令我們感到陌生與不適應，但心里還是想著：“算啦，就當大學生活，換了一個班上課，換了一個宿舍睡覺得了。”也就不情愿的接受了這個事實。

　　第一次上課，我們各自搬著與自己相伴一年多的桌椅走進了教室，引來了一道道友好目光的注視，這也令我感到幾分心安。

　　坐在了教師最后一排的最角落，旁邊則是曾經的鐵哥們兒，前面一排也是兩個老熟人，這或許能使我更輕松的融入到新的班集體吧！

　　八班無愧成績龍首之名，學習氛圍與以前班級相比一個是天，一個是地，每次來到教室，都會經過七班，那里還有同學閑談，看電視。而走到八班窗前則是完全不同的場景教室里坐滿了人每一個人都埋著頭桌上都是整齊的堆著練習冊，電視機也是黑屏的，我推開了門，一雙雙眼睛盯著我，我突然感覺自己打擾了他們，感到了一絲罪惡感，我也被這氣氛感染了，漸漸融入了進去，

　　這就是新的班級八班。

　　周記高中分班 5

　　開學初的考試，是決定我分到好班還是差班的關鍵，可我的成績很差，自然分到了差班。當老師宣布我分在普通班的那一刻，我想了好多。

　　整個暑假，我把大把的時間用在了游泳、爬山、騎車這些與學習無關的事情上了。沒有認真復習，落在差班是理所應當的，這也許是對我貪玩的懲罰吧，愚人總是在事情發生之后才后悔，而事情發生之后知道悔改并且以后不再犯的，這便是智者。從分到差班的那一刻，我便決定要做一個智者。

　　分班之后，令我沮喪的是，我的班主任是高老師，高老師很好，最講人道主義，可是她卻不知道跟“我們”這群學生講人道主義是不起作用的。“我們”把她的寬容作為“不要臉”的資本。也許她不清楚“我們”繼承了祖先的一大特點——奴性。在“我們”這樣的一群學生組成的集體里，很郁悶。

　　上兩天的課后，同學們的本性開始復蘇，上課時，老師問了一個問題，全班同學好像被點了穴一樣，在那里一動不動。有時，我明明知道答案，卻被這種壓抑的氣氛拖住了屁股，不想站起來。在這樣的一個沒有激情的班里上課，常常上到一半就開始發困。看得出來，老師也很郁悶，感覺非常的壓抑，可是，一到自習課，每個人都變得非常興奮，好像和同學八百年沒有見面一樣，聊個沒完沒了。剛剛想起一道題的思路，便被鬼哭狼嚎般的《千里之外》打斷，班干部大喊一聲，也是只能維持半分鐘的.肅靜，在這樣的氣氛下，我的頭在膨脹，鬧心、鬧心……

　　但是，雖然這樣的集體不是很好，可事在人為。如果想好好學習，環境的好壞只是一方面，關鍵還需要看本人的意志力。文豪列夫·托爾斯泰曾在流民社里面完成了著作，為什么我不能從這個比流民社會條件好十倍的班級里完成我的“著作”呢？分在差班，我很有壓力，但是我會把壓力轉變為動力。前進，九年級了，是時候為自己的信念拼一次了。長大，就應該丟掉童稚的心，學會奮斗，承擔責任。

　　凡事都是一把雙刃劍，分班雖然讓我感到壓力，讓我頭疼，但是也讓我感悟頗深，明白努力的時候到了。

　　周記高中分班 6

　　曾經的笑容，曾經的快樂，曾經的吵鬧，早已在這個煩人的暑假變得暗淡，直至消失。

　　“知道嗎？要分班了耶”。有的不禁露出快樂的笑容，而有的卻無奈的搖頭。2班，在別人看來是好班。可是呢！我們班幾乎是哪個老師來教我們哪個老師嫌啊。每到上課班上的男生就起哄，留給每個老師都是差的印象。“看，他們班又打架了。”別人的話語我們也早已習慣了，這好像就永遠在我們班貼上了一個標簽——差班，差生。想想好像沒有老師過我們的好話——真是悲哀啊。

　　可是老師你們知道嗎？我們都不是差生，看！每次年段的`第一名都在我們班，這是差班嗎？我真的不明白。

　　反正現在要分班了，你們應該很高興吧！可我們不想啊，好不容易認識了每一個人，好不容易發現了他們的可愛，卻要把我們分開了，為什么啊。

　　應該沒人記住這個爛班吧！我，一定會記住的，把它印在我記憶最深處，我相信這會是我最好的回憶。

　　開學了，學校早已分好班了，我分到了好班，一進去，再也找不到原來的氣息了，我努力回憶著，卻……我看見原來的同學了，竟顯得如此陌生，這是我不愿看到的啊！可誰也沒辦法。

　　既然也成定局，大家就各自努力吧！10年后約好在見面。

　　我會記住你的，記住每個人的面容，我永遠也無法忘卻這美好的記憶。

　　周記高中分班 7

　　這一周，高中分班的結果公布了，我的心情十分復雜。

　　當看到分班名單的那一刻，心中既有著對舊班級的不舍，又有著對新班級的好奇與期待。和昔日同窗好友分別，想起曾經一起在課間打鬧、在課堂上為了難題爭論不休的日子，難免有些惆悵。然而，我也明白這是成長必須經歷的過程。

　　走進新班級，一切都是那么陌生。新的老師、新的同學，教室里的桌椅擺放似乎都帶著一種陌生感。班主任是一位看起來很和藹的老師，他熱情地歡迎我們每一個人，并簡單介紹了班級的規章制度和未來的教學計劃。同學們也都來自不同的班級，大家都有些拘謹地互相打量著。

　　在這一周的課程里，我發現各科老師的教學風格各異。有的'老師講課激情澎湃，能把枯燥的知識點講得生動有趣；有的老師則嚴謹細致，每一個概念都解釋得清清楚楚。我努力適應著新老師的教學節奏，認真做好每一堂課的筆記。

　　課后，我主動和幾位新同學交流，發現他們都很友善。我們一起討論作業，分享彼此的興趣愛好。雖然還沒有完全熟悉，但我相信在未來的日子里，我們會成為很好的朋友。

　　分班，是高中生活的一個轉折點，它意味著新的機遇與挑戰。我要在這個新的起點上，努力學習，積極融入新集體，為自己的夢想拼搏。

　　周記高中分班 8

　　分班已經一周了，我逐漸開始適應新的班級環境。

　　課堂上，我越來越能跟上老師的思路。數學老師的解題方法很獨特，他總是引導我們從不同的角度去思考問題，這讓我對數學的興趣更濃了。語文課上，老師對文章的深度解讀讓我仿佛進入了一個全新的文學世界，我開始閱讀更多老師推薦的書籍，希望能提升自己的`文學素養。

　　在新班級里，我也結識了一些志同道合的朋友。我們一起參加了學校的社團招新活動。社團種類繁多，有書法社、繪畫社、音樂社、科技社等等。我和朋友們在各個社團攤位前徘徊，猶豫不決。最終，我選擇了科技社，因為我一直對科技創新有著濃厚的興趣，想要在這個社團里學習更多的知識和技能，說不定還能參加一些科技比賽。

　　而我的朋友們有的加入了書法社，想要磨煉自己的心性；有的則投身于音樂社，去追尋自己的音樂夢想。大家都在新的集體里找到了自己的方向，這讓我感到很開心。

　　這周還進行了一次小測驗，這讓我對自己在新班級里的學習水平有了初步的了解。雖然成績不是特別理想，但也讓我明確了自己的不足之處，我會在接下來的學習中更加努力，向優秀的同學看齊。

　　周記高中分班 9

　　隨著時間的推移，我在新班級里有了更多的成長與思考。

　　學習上，我開始嘗試調整自己的學習方法。因為新班級的競爭壓力似乎更大，我發現以前的一些學習習慣已經不能滿足現在的需求。我制定了詳細的學習計劃，每天合理安排時間預習、復習和完成作業。例如，每天早上提前半小時起床背誦英語單詞和語文古詩詞，晚上做完作業后花一個小時復習當天所學的知識點，并預習明天要學的內容。

　　在新班級里，我也感受到了不同的班級氛圍。同學們都很積極向上，課堂上總是踴躍發言，這種氛圍激勵著我更加努力地學習。但同時，也讓我有了一些壓力，我時常思考如何在這個優秀的集體中脫穎而出。

　　在與新同學的相處中，我學會了更好地理解和包容他人。大家來自不同的.背景，有著不同的性格和習慣。有時候難免會有一些小摩擦，但我們都能通過溝通和互相理解來化解矛盾。比如，有一次我和同桌因為討論問題聲音太大影響了其他同學，被老師批評了。一開始我們都有些委屈和生氣，但后來我們靜下心來交流，發現彼此都沒有惡意，只是太投入討論了，從那以后我們就更加注意討論的方式和場合了。

　　分班讓我明白，成長就是在不斷適應新環境、迎接新挑戰的過程中實現的，我要在這個過程中不斷完善自己。

　　周記高中分班 10

　　這周在新班級里，我充分感受到了它的活力與魅力。

　　學校組織了一場運動會，新班級的同學們都積極參與。在報名階段，大家都踴躍報名，想要為班級爭光。我也參加了 400 米短跑項目。在訓練期間，同學們互相鼓勵、互相幫助。擅長跑步的同學會給我分享他們的跑步技巧，比如如何調整呼吸、如何合理分配體力等。

　　運動會當天，賽場上的氣氛熱烈非凡。當我站在 400 米起跑線上時，心里有些緊張，但聽到同學們響亮的加油聲，我又充滿了力量。在比賽過程中，我拼盡全力，雖然最終沒有取得第一名，但我感受到了班級團結的力量。其他項目的比賽中，同學們也都表現出色。有的同學在跳遠項目中跳出了好成績，有的同學在接力賽中配合默契，大家都為了班級的榮譽而努力奮斗。

　　除了運動會，班級里還組織了一次主題班會。主題是“夢想與努力”。在班會上，同學們紛紛上臺分享自己的`夢想，有的想成為醫生救死扶傷，有的想成為科學家探索未知，有的想成為藝術家展現美好。大家的夢想都很偉大，也讓我深受鼓舞。我更加堅定了自己的夢想，并決心為了實現它而在這個充滿活力的班級里不斷努力。

　　周記高中分班 11

　　分班已經過去一段時間了，這段時間里我經歷了很多，也有了不少沉淀。

　　在學習上，通過不斷地努力和調整學習方法，我的成績有了一定的提高。我不再像剛分班時那樣迷茫和焦慮，而是能夠冷靜地分析自己的學習狀況，找到自己的薄弱環節并加以強化。例如，我的物理成績一直不太理想，我就主動找老師請教，老師給我推薦了一些課外輔導資料，并幫我制定了學習計劃，我按照計劃認真學習，逐漸掌握了一些以前不懂的知識點。

　　在班級生活中，我和同學們的關系越來越融洽。我們一起經歷了運動會、主題班會等活動，這些經歷讓我們之間的友誼更加深厚。我們會在課余時間一起討論學習、分享生活中的趣事，班級就像一個溫暖的.大家庭。

　　回顧這幾周在新班級的生活，我收獲滿滿。但我也知道，這只是高中生活的一個階段。展望未來，我還有很多目標要去實現。我要在接下來的考試中取得更好的成績，要在社團活動中鍛煉自己的能力，要和同學們一起創造更多美好的回憶。分班讓我開啟了一段新的旅程，我將帶著堅定的信念和積極的態度繼續前行。

　　周記高中分班 12

　　這周，學校進行了分班。當我站在新班級的門口，看著一張張陌生的面孔，心中五味雜陳，既有對舊班級的不舍，也有對新環境的迷茫。

　　走進教室，找了個座位坐下，周圍的一切都顯得那么陌生。新的同桌，新的老師，新的教學風格，都需要我去慢慢適應。班主任是一位看起來很和藹的老師，他在開學致辭中鼓勵我們要積極面對新的挑戰，在新班級里努力學習，爭取更大的進步。可我還是忍不住有些擔心，擔心自己不能融入這個集體，擔心跟不上新老師的教學節奏。

　　回想起原來的班級，同學們在一起相處了那么久，彼此熟悉，有說有笑。我們一起為了班級榮譽而拼搏，一起在課間打鬧嬉戲，那些時光是那么美好。而現在，一切都要重新開始。

　　不過，我也知道分班是為了讓我們更好地發展。在新的班級里，我會遇到不同的同學，他們會有不同的`想法和見解，這或許能讓我學到更多東西。而且，這也是一個鍛煉自己社交能力和適應能力的機會。我告訴自己，要勇敢地邁出這一步，主動去和新同學交流，盡快熟悉新環境。

　　在學習上，我發現新班級的課程進度比原來快了一些，這讓我有些壓力。但我想，這正是我努力追趕的動力。我制定了一個新的學習計劃，打算每天多花一些時間預習和復習，爭取在新班級里不掉隊。

　　這一周，雖然充滿了迷茫，但也有一絲期待。我期待著能在新班級里結交到更多的好朋友，期待著能在學習上取得更大的突破。我知道，前方的路可能不會一帆風順，但我會努力去適應，去成長。

　　周記高中分班 13

　　經過一周的時間，我開始逐漸適應新班級了。

　　在與同學們的相處方面，我有了一些進展。課間休息時，我主動和周圍的同學聊天，發現他們都很友善。有的同學喜歡談論體育賽事，有的同學對文學作品很感興趣，和他們的交流讓我開闊了眼界，也讓我找到了一些共同的話題。我還參加了小組討論活動，在討論中，大家各抒己見，思維的碰撞讓我對問題有了更深入的理解。我感受到了新班級的.活力和熱情，也不再像剛分班時那樣孤單和迷茫。

　　老師們的教學方式也漸漸被我熟悉。語文老師注重對文章的深度解讀，常常引導我們思考文字背后的情感和意義；數學老師講解題目思路清晰，會通過多種方法來幫助我們理解難題；英語老師則強調口語和聽力的練習，課堂上經常組織我們進行對話和聽力訓練。我努力調整自己的學習方法，去適應不同老師的教學風格。比如，在語文學習上，我開始多讀一些課外書籍，提高自己的文學素養；在數學學習中，我認真整理錯題集，分析自己的錯誤原因，加強薄弱環節的練習；對于英語，我每天早起聽英語廣播，鍛煉聽力，晚上背誦單詞和課文，提高口語表達能力。

　　在班級活動方面，我們這周組織了一次大掃除。同學們分工明確，有的掃地，有的擦玻璃，有的整理桌椅。大家齊心協力，很快就把教室打掃得干干凈凈。在這個過程中，我體會到了團隊合作的力量，也增進了與同學們之間的感情。

　　雖然還有一些小的不適應，但我相信隨著時間的推移，我會越來越融入這個新班級。我對未來的學習和生活充滿了信心，也期待著能在這個新的集體中創造更多美好的回憶。

　　周記高中分班 14

　　這一周，我在新班級里找到了自己的方向，學習和生活都步入了正軌。

　　學習上，我在課堂上更加積極主動地回答問題，與老師和同學們的互動也越來越多。通過這種方式，我不僅加深了對知識的理解，還鍛煉了自己的表達能力。在一次數學課堂上，我勇敢地站起來回答了一道難題，老師對我的解答給予了肯定，這讓我備受鼓舞，也讓我更加有信心去攻克學習上的難關。課后，我還主動向老師請教問題，老師耐心地為我講解，讓我受益匪淺。我發現，只要自己積極努力，新的學習環境并不可怕，反而能帶給我更多的成長機會。

　　在班級里，我也結交了幾個志同道合的好朋友。我們一起討論學習，互相鼓勵，共同進步。周末的時候，我們還一起去圖書館復習功課，那種一起努力奮斗的感覺真好。我們也會分享彼此的興趣愛好，我了解到他們有的擅長繪畫，有的熱愛音樂，這讓我對藝術有了更多的認識和興趣。

　　在班級活動方面，我們參加了學校的.運動會。我報名參加了長跑項目，在比賽過程中，同學們的加油聲此起彼伏，他們的鼓勵給了我堅持下去的動力。雖然最終沒有取得很好的名次，但這次經歷讓我感受到了班級的凝聚力和同學們的支持。我也明白了，在一個集體中，每個人都有自己的價值，無論比賽結果如何，重要的是大家一起努力的過程。

　　現在，我不再為分班而感到困擾，而是珍惜在新班級里的每一天。我知道，這里將會是我高中生活中重要的一部分，我要在這里努力學習，收獲知識，收獲友誼，向著自己的夢想不斷前進。

　　周記高中分班 15

　　隨著在新班級生活的繼續，我深刻地感受到了自己的成長與變化。

　　在學習上，我逐漸掌握了適合新班級教學節奏的學習方法，成績也有了一定的提高。我學會了如何合理安排時間，提高學習效率。比如，利用碎片化時間背誦單詞和公式，在晚自習時集中精力做練習題和復習功課。而且，新班級濃厚的學習氛圍也激勵著我不斷努力。同學們之間相互競爭又相互幫助，每當我看到身邊的同學在努力學習時，我就會告誡自己不能松懈。在最近的`一次考試中，我的總分比上次有了明顯的提升，這讓我看到了自己的努力得到了回報，也讓我更加堅定了在新班級里好好學習的決心。

　　在人際關系方面，我已經完全融入了這個集體。我和同學們的關系越來越融洽，我們一起組織了一次班級生日會，為這個月過生日的同學們慶祝生日。在生日會上，大家一起唱歌、玩游戲、分享美食，歡聲笑語回蕩在教室里。這次活動讓我們之間的友誼更加深厚，也讓我感受到了班級大家庭的溫暖。我還積極參與班級的管理工作，成為了一名小組組長。在管理小組的過程中，我學會了如何與不同性格的同學溝通協作，如何合理分配任務，這不僅鍛煉了我的領導能力，也讓我更加有責任感。

　　在興趣愛好方面，受新同學的影響，我開始嘗試一些新的活動。我參加了學校的書法社團，跟著社團里的老師和同學們學習書法。在練習書法的過程中，我感受到了中國傳統文化的魅力，也培養了自己的耐心和專注力。雖然我的書法水平還不高，但我會堅持下去，希望能在這個領域有所收獲。

　　分班后的這段時間，我從最初的迷茫、不適應，到現在的成長、收獲，這一切都離不開新班級帶給我的機遇和挑戰。我相信，在這個充滿活力和溫暖的班級里，我會繼續茁壯成長，實現自己的高中目標。

　　周記高中分班 16

　　這一周，我靜下心來回顧了在新班級的點點滴滴，心中充滿了感恩。

　　感恩新班級里的老師們，他們用淵博的知識和獨特的教學方法，引領我們在知識的海洋里遨游。他們不僅關注我們的學習成績，還關心我們的身心健康和個人成長。當我在學習上遇到困難時，老師們總是耐心地為我解答，給我鼓勵；當我在生活中遇到煩惱時，他們也會像父母一樣傾聽我的訴說，給我建議。他們的辛勤付出，為我們創造了良好的學習環境，讓我們能夠安心學習，不斷進步。

　　感恩我的'同學們，是他們讓我的高中生活變得豐富多彩。在課堂上，我們一起探討問題，碰撞出思維的火花；在課間，我們一起玩耍打鬧，分享快樂和煩惱；在活動中，我們一起努力拼搏，為班級榮譽而戰。他們的陪伴，讓我不再孤單；他們的鼓勵，讓我有了面對困難的勇氣；他們的幫助，讓我在成長的道路上少走了許多彎路。和他們在一起的每一天，都充滿了歡笑和感動，這些美好的回憶，將永遠珍藏在我心中。

　　感恩這次分班的經歷，它讓我學會了適應變化，學會了獨立和堅強。在新的環境中，我不斷挑戰自己，突破自己的舒適區，從而獲得了新的成長和進步。它讓我明白，人生就是一場充滿變化的旅程，只有勇敢地面對變化，積極地適應變化，才能在旅程中收獲更多的風景。

　　在新班級的這段時間，我收獲了知識、友誼和成長。我會珍惜剩下的高中時光，與老師們和同學們一起努力，共同創造更多美好的回憶，向著我們的夢想奮勇前進。

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