初二600字周記

　　導語：關于初二600字周記，可選擇自己感觸深刻的事情來寫：最高興、最難受、最有趣、最討厭......的事。  下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。

　　初二600字周記1

　　告別有些無聊的假期，我們開始投入緊張的初三學習。從宣傳欄上得知自己成為三（1）班一份子，這可是老師們的“眼中釘”啊！一舉一動可是最新消息。

　　她和我成為了同班同學，這是一種屬于1／6的緣分。初二的時候，就聞知她的文采相當好，可是沒有一睹為快。而此時，語文老師下達的命令使我們義不容辭的接受。

　　她站上了屬于自己的舞臺。她鼻梁上架著副眼鏡，相貌雖談不上出眾，但是心靈美足以使她煥然一新。開始了她的才藝展示。我拉著耳朵，因為我離她的.地理位置還是挺不錯的。她問聲細語的歌聲 讓人聽起來不免有些費勁，特別是后面一排的同學。

　　5至7分鐘過去了，歌兒還縈繞在耳朵畔，本想還有一番精美的點評，以至于讓我嘖嘖稱贊，可是她就這樣“落荒而逃”了，給今天的主角帶來了一些缺憾。難道這就是所謂的缺憾美么？給這樣的知 識講座輕而易舉地畫上句號了？

　　老師要求她重新扮演故事中的主人公。她好像有些失落。而我卻覺得這是一個讓我走進她心靈世界的好機會，并默默地為她祝福，能夠有更好的一個開端。

　　光榮榜上有她的姓名。她給我的第一印象是甜美、不愛表現，有自己是獨特主見。給人留下一個好印象，才能與她接觸，了解得多因此而獲得一份友誼。

　　可愛的外表下有著一顆充實的心。這就是我初識的她，耐人尋味的她。她像是彩虹，讓人期盼；像是一株野百合，有著絢麗的春天，堅守作為一株花的偉大使命。

　　我的新同學，給我的印象是那么新穎。她的“新”等待我們的發(fā)現，讓使我們搭起友誼的橋梁，用一年緊張的時期，竭盡所能地發(fā)掘“新”與學以致用！

　　同在藍天下，展示文學舞臺，飛揚自己，“新”同學！

　　初二600字周記2

　　在我成長的道路上，曾經有過無數次失敗，無數次喜悅和恐懼。它們都深深的烙印在我的腦海里

　　記得那一次，我才上一年級，媽媽就讓我去參加市少兒普通話朗誦藝術大賽。我知道朗誦并不是我的強項，可媽媽堅持讓我參加，說是想鍛煉我的膽量。經過無數個不眠的'中午，無數頓推遲的晚飯 ，我終于熬到了比賽的那天。當我剛剛向舞臺邁出第一步時，我就后悔了：“為什么我要比賽呢？反正我又不會得獎。”無數個放棄比賽的念頭從我的腦海中閃過。但是，我已經答應了媽媽，我不能前 功盡棄呀！在萬般無奈之下，我只好壯起膽子走上臺。站在臺上，朝下一看，天哪！眼前的景象把我驚呆了：無數雙眼睛直勾勾地盯著我，好像一反氫手電似的。我倒吸了一口冷氣，全身起雞皮疙瘩。 我想起了媽媽平時教的辦法，把席下的觀眾當成一棵棵卷心菜。雖然這樣想，但我還是按捺不住自己的恐懼心理，在朗誦前幾句時還時不時地瞟觀眾幾眼，看看他們的表情什么樣。可是到了后來，我就 完全投入到朗誦中去了，也忘記了再去瞟觀眾席了，我的動作自如了，聲音也響亮了許多，不再那么羞羞答答了。當臺下傳來雷鳴般的掌聲時，我才發(fā)現自己已朗誦完了。我終于松了一口氣。當我下臺 時，才發(fā)生自己早已滿頭大汗，摸了一下自己的后背，整只手濕漉漉的。媽媽牽我的手一瞧，喲，已經濕透了。

　　經過重重把關，我終于通過了初賽，進入了復賽。在這一關關比賽中，我的膽子也一次次大了起來，因此決賽也過了關。真是出乎我意料，我居然獲得了銅獎。

　　在領獎臺上，我露出了最最燦爛的笑容，我沉浸在成功的喜悅中。

　　從這以后，我再也沒有過這樣尬尷的場面。當我遇到困難并想要退卻時，我就會想到這件事而繼續(xù)前進。我相信：不經歷風雨，就看到美麗的彩虹。

　　初二600字周記3

　　走在上學的路上，我感覺心中喜滋滋的，因為又可以和新同學見面了，我還可以交到許多新朋友呢！我有加快了步伐……

　　新學校到了，“哇”我抑制不住自己高興的心情，新學校真漂亮可是美中不足的是花壇里有個垃圾，許多同學裝作沒看見，但突然一個矯健的身影閃過我眼前，原來是個新同學把它扔進了垃圾桶。 走進寬敞明亮的教室，我看見了許多熟悉的面孔，也看見了許多生疏的'面孔，我也和他們三三兩兩地聊了起來……

　　“叮鈴鈴……叮鈴鈴……叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們都回到了自己的位置上，只見我前面有個空位子，我正在想會是誰時老師走了進來，見有個空位子就問，就問：“C同學，你知道你的同桌是 誰嗎？”C同學剛想回答，突然一聲響亮的“報告！”在門口響起，同學們都朝門口望去，“啊！”，“這不是剛才那個主動撿垃圾的同學嘛！”我十分驚訝，只見他滿頭大汗，氣喘吁吁地說道“對不起 老師剛才有個同學受傷了我送她去醫(yī)務室了！”老師表揚他說，以后大家一定要多向他學習。

　　經過交流我們知道了他是一個助人為樂的同學，他十分勤懇，每次都樂意為班級出力。

　　記得有一次他和其他同學一起打籃球，突然C同學被撞倒了，他看見了，急忙把C同學送往醫(yī)務室，大家都十分驚訝，因為他最喜歡打籃球了，而且每兩個星期才有一次的打籃球機會，他放棄了他自 己的玩耍時間，去幫助別人，大家因該好好向他學習，大家都看著他背著C同學那矯健的身影，心里都躍躍欲試，準備隨時幫助別人。

　　“啊！！”他今天怎么沒來！少了他班級就亂成了一團。原來今天他生病了！全班同學都積極的讓老師帶他們一去了看他，幫他復習功課。“好！”老師剛答應，教室又開始沸騰了！

　　“啊！”這就是我的新同學，他的精神感染了所有人。現在我們班是個積極地班！

　　大家都學會了“樂于助人”這樣我們的生活會更美好！

　　初二600字周記4

　　每一位成功的作者的背后，一定有一位優(yōu)秀的老師在默默的為這個作家付出。我在以前寫作的時候總是呆呆的坐在那里，不知道該怎樣寫，也不知道該寫什么，而現在的我對付作文，已經是得心 應手了，我現在的一切都源于馬老師與寇老師的辛勤付出。

　　三年級，每到寫作文的時候我就害怕，就退縮，還好馬老師及時發(fā)現我不會寫作文，就耐心的教導我，還對我說：“韜韜，你不要害怕寫作文，也不要見到作文就退縮，其實只要你只要認真寫， 把自己融入到你寫的每篇作文中，你的作文就會有血有肉，你就不會害怕寫作了。”聽了馬老師說的話我恍然開朗，便在寫《第一次購物》這篇作文中加入自己的真感情，實感情，一節(jié)課后，我的作文 已成為了萬眾矚目的“明星”。我因此非常感謝馬老師對我的教誨，同樣我的作文水平也在“成長”。

　　其實，我是真的應該感謝寇老師，要說馬老師是我的作文啟蒙者，那寇老師就是我的作文導師。我的作文雖然現在已經得心應手了，但是要想到優(yōu)秀的水平還是需要努力的，在這段時間內，寇老師 不斷的.培養(yǎng)我，讓我們一有深刻的事情就寫作，而且每當我在寫作時遇到困難時，就來幫助我，對我說該怎么寫才好，經過寇老師的不斷細心栽培，我的作文水平才會突飛猛進的這么快，在上一次學校 組織的作文競賽中，我榮獲一等獎，在領獎的時刻，我是如此的感激寇老師。

　　寇老師與馬老師對我的辛勤付出我都看在眼里，業(yè)績在心里，兩位老師在我成長道路上，也留下深深一道光。

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