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幼兒園第一周記錄
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。以下是小編收集的幼兒園第一周記錄，歡迎查看！
幼兒園第一周記錄1
第一天，可樂出乎所有人的意料，乖乖的背著書包去學校，到了學校沒哭沒鬧，找到玩具后更是嫌爸爸媽媽奶奶麻煩，媽媽一再交代在幼兒園要聽話，可樂一邊玩著玩具一邊不耐煩的說：“知道了，知道了。”然后瀟灑的跟媽媽拜拜。作為家長送寶寶上學，媽媽表示比自己當年上學還激動，也可能可樂就如當初的媽媽一樣，當事人沒感覺。放學后爸爸提前下班去接，然后打電話告訴媽媽，可樂高高興興的說：“明天還要去幼兒園！”這讓爸爸媽媽吃了定心丸啊！
第二天，因為作息時間沒調整好，睡的太晚起不來，有點小情緒，媽媽上班來不及也沒送，于是更加不高興。媽媽心里有點忐忑，中午黃老師突然打來電話，說可樂吃午飯的時候一直哭，說喉嚨痛，然后咳嗽，中間還說想媽媽了。黃老師擔心是不是中午吃的雞腿被骨頭卡住了，問媽媽帶去醫院檢查一下行不行，媽媽以為就在學校門口的社康中心，就說去吧，檢查了放心。結果陳老師和校醫帶可樂去了羅湖的留醫部，雖然媽媽認為可樂平時魚刺都能吐出來，絕對不會被雞骨頭卡住，從老師的描述來看，多半是鬧情緒了，但坐等右等等不到電話還是挺著急的，打電話到辦公室也沒問到啥，只好等陳老師回電話。過了好久陳老師打來電話說，醫生沒看到骨頭，說有可能是食道劃傷之類的，建議可以觀察一下再說，如果要確定一點就拍片，拍片對小孩輻射大，陳老師問媽媽的意見，媽媽說觀察吧，有可能是喉嚨發炎引起的，讓老師幫忙對喂點水，然后問可樂現在什么情況，陳老師說活蹦亂跳的，媽媽就知道沒什么大事了。讓可樂接電話交代了幾句就跟老師回學校了。放學回家后，媽媽問可樂到底吃骨頭沒，含糊不清的一會說吃了，一會說沒吃，最終沒問出個所以然來，媽媽也沒多問了。晚上幼兒園針對這個事情開會，散會后接二連三的幾個老師打來電話問候，看到可樂回家后蹦蹦跳跳啥事也沒有的樣，媽媽也是醉了，老師對我這個媽媽感激涕零，說媽媽太理解人了，其實媽媽想說是媽媽太了解自己的孩子了。
第三天，依舊被叫醒，不高興，開始耍賴說不想去幼兒園，幼兒園不好玩。已經開始意識到幼兒園不是想象中的兒童樂園了。道理講了一堆，最后不情愿的跟著奶奶去學校了。回家怪媽媽不送他上學，說別人都有爸爸媽媽送，估計是看到對門的弟弟有爸爸媽媽送吧。媽媽又開始跟可樂講道理，說不去上學家里沒人照顧，爸爸媽媽都得上班，可樂說：“那就跟著奶奶。”媽媽只好說奶奶也要上班。可樂又說：“那我跟媽媽，爸爸上班，跟著爸爸，媽媽上班。”媽媽說公司又不是我家開的。。。
第四天，繼續叫醒，賴皮，奶奶一路抱去學校的，雖然不高興，但是到了學校也沒哭鬧。放學后繼續埋怨媽媽不送他上學，媽媽只能表示很為難，老板會說媽媽的，可樂說那就跟媽媽一起去上班，媽媽說老板說了不讓帶小孩去上班了，可樂說：“那我就在外面等你。”幼兒園就那么不能呆嗎？
第二天教師節，出于第二天的卡喉嚨事件，媽媽想對老師表示下，于是自己動手做了一鍋不好看的餅干，跟可樂說明天送給老師，可樂連續吃了幾塊覺得好吃，舍不得送給老師，媽媽說送了媽媽再做，而且媽媽明天送你去上學，跟你一起送給老師，這才答應。
第五天，媽媽和奶奶一起送可樂去學校，進教室的時候把餅干遞給黃老師，黃老師以為是貴重物品不接受，媽媽說是和寶寶自己做的`餅干，這才收下。可樂一路上都有情緒，進教室終于忍不住哭了起來，媽媽哄了一會就交給了生活老師，奶奶留下來在外面看情況。上學幾天一直沒哭，被媽媽這一送破例了。
第六天，媽媽不敢送了，怕可樂因為媽媽又撒嬌哭，奶奶繼續抱可樂上學。老師加了微信群，告知下周開始正式上課。
差點忘了可樂一件特別丟人的事情，在家拉便便都是用的專門買的小號馬桶圈，而幼兒園是便池，可樂沒有自己蹲著上過廁所，為此很不愿意在幼兒園拉便便，每天都忍回家才拉，有一天可能是憋不住了，拉到了褲子里，回家奶奶看到褲子換了問可樂，可樂才說拉便便在褲子里了，晚上媽媽洗澡的時候問可樂：“老師給你洗屁股有毛巾嗎？”可樂說：“沒有啊，老師用手洗的。”好吧，老師果然盡職啊，不但洗屁股，還給可樂把臟褲子也洗了晾干了。過了兩天可樂回家主動說起，自己蹲著拉便便了，是自己的蹲的，老師幫忙擦得屁股。好吧，進步了。
一周快結束時可樂高燒了，周五請假一天，周六去醫院檢查，又是喉嚨上火引起的發燒，扎了手指驗了血，可樂嚎嚎大哭好久，最后餓到不行去找吃的，念叨著要吃漢堡，最后實在找不到，點了一份飯一份面一份油條一杯豆漿，可樂發狠說都要吃掉。飯是沒吃完，發燒就在醫院折騰一陣后好了。
幼兒園第一周記錄2
3月4日，上幼兒園的第二天。
早上7點，小洲醒來的第一句話就是：“爸爸，你晚上帶雞翅來接我好嗎？”當然好啦！好的讓我跟小爸心里沒的說啊。
穿好衣服，小便的時候，小爸說：“小洲，你今天要老師多給你喝點水哦！”許是小爸看小洲昨天哭的嗓子有些啞，加上醒來說的第一句太讓我們放心的話。
這一句叮嚀，小洲突然哭了。說：“幼兒園沒有媽媽，怎么辦？”我打岔：“你說我晚上帶什么去接你呢？是雞翅？還是肥肉鴨膀子？哦，鴨膀子是冷的哎。冷的，你要不要？”我邊說，邊蹭他。小洲怕癢癢，笑著說：“不要。”
出門時，也不停地說：“在幼兒園，又沒有媽媽，怎么辦？”我說：“在幼兒園，有老師啊！還有媽媽的小手帕啊，還有小刺猬啊！”今天，我給小洲帶了小刺猬，和《小熊，晚安》的故事書。
到了幼兒園，我把小刺猬放在柜子里，告訴小洲：“中午睡覺的時候，可以請小刺猬陪你一起上床。”小洲哭著讓我陪她。在我準備離開時，小洲說：“壞媽媽，我不喜歡你了！”我笑：“媽媽永遠喜歡你哦！媽媽下午4點半來接你！”這是小洲第一次說我是壞媽媽，不喜歡我。我希望，有一天，小洲會明白，媽媽是為他好。
經過第一天，我的心坦然多了。因為，我總結：通過前晚的表現，小洲是接納老師的，是喜歡幼兒園的。早上的哭，和擔憂媽媽不在幼兒園，跟小爸早上的那一句叮囑有關系。你要一個剛上幼兒園第二天的孩子，去告訴老師，要給他多喝水。他跟老師還不熟悉，這對他來說，是有很大壓力。同時，也傳遞給他一個信息:爸爸不放心老師，老師照顧不好我。所以，我對小洲，今天早上的哭，是理解的。也是不在意的。
下午去接得時候，手里依然拿著小手帕。只是比第一天開心多了。拉我到廁所，教我怎么沖水。“用小手心，使勁一按。你看！這是大王老師教我的。”教我玩老師教的插棒棒的游戲。還說要玩八遍滑梯才回家。老師們都說，小洲的進步很大，今天就沒怎么哭了。而且還上床了，雖然沒有睡著。離開時，也和老師，一一再見。
在車上告訴我：“我們幼兒園的鬧鐘是圓形的，掛在墻上的，是藍色的。”還哼了一段歌給我聽，雖然，我沒聽出來哼的什么。他說是電視上唱的，小王老師彈琴的。告訴我，中午，他摸媽媽給他繡的笑臉了，是睜著眼睛摸得。
晚上我給小洲讀故事《小熊，晚安》，讀到村里來了一個馬戲團那一頁，小洲說：“今天我們老師就是讀到這里。是小王老師讀的。”我很感動。因為，讀完這一本書，差不多要半個小時。讀到馬戲團這一頁，起碼也要二十分鐘。
小洲睡著時7點半。
3月5日，上幼兒園的第三天。
早上起來，玩了一會我的手機。吃早飯時，突然哭了。“媽媽，上幼兒園，我很想你怎么辦？中午，我很想你怎么辦？”“四點半，時間太長了。你兩點來接我吧！”不愿離開家門，不愿下車。我離開時，也哭，但比前兩天平穩多了。
下午去接時，依然很開心。玩滑梯，種蘑菇。上車時，小洲說：“媽媽，明天我們休息吧！我要上三天，休息三天，然后再上。”今天，老師說，可以自己自愿上床。雖然，還是沒睡著。但是，不著急。而且，下午點心的時候，居然盛了兩次。
可能是中午，在床上還是休息了一會，所以，晚上還想玩，就隨他自己玩了一會。8點半睡著。
3月6日，小洲上幼兒園的第四天。
早上一醒來就哭著說：“媽媽，今天休息吧？”“今天不去幼兒園吧？”“上三天休息三天吧？”感覺這第四天的反應，比較強烈啊！為了能讓他情緒平穩地吃早飯，我說：“那我們先吃飯，回頭我查一下電腦，看可不可以。”面對他那些問題，要回答，又要顧及他的情緒，太考驗我的智商了。
好不容易，吃好早飯。今天不愿出門了，那我就抱著，邊抱，還邊笑著和他瞎扯。
上車后，沒開到小區門口，就吐了。把早上吃的全給倒了出來。小爸說，回去換個衣服。其實，我心里，是有些擔心，小爸一心軟，今天就不送了。我說：“去幼兒園換。”幸虧，我在幼兒園小洲的柜子里備了一套衣服。
進園，又是大哭。依然是老問題：“我想你，怎么辦？我很很想你怎么辦？”給小洲換好衣服，交給老師，我離開。
我想：這可能是黎明前的.黑暗吧！
晚上去接時，很開心。甚至，拉著老師的手，要糖吃。還說：“老師給的是神奇糖。”老師說：“小刺猬可以帶回家了。周洲根本不需要小刺猬了。已經放開了。”今天自己吃飯了，下午點心的時候，竟然還要盛了一次。老師還說：“今天犯了兩個錯誤。一個是不小心。一個是故意的。”跟老師的交流中，我知道，小洲已經跟老師熟悉了，會跟老師調皮了。
晚上，小洲已經可以把“我在幼兒園里，想媽媽，怎么辦，怎么辦？”唱出歌來了。晚飯時，說：“今天，幼兒園里，吃了八寶菜。”
晚上9點睡著。
3月7日，小洲上幼兒園的第5天。
小爸出差。前一天，小爸說：“要不星期五就不送了吧？一天也沒關系。正好也休息一下。”我當時沒有確定。當去接他的時候，看到他很開心的樣子。我決定：送！不可以僅僅因為小爸不在家就請假吧？那不是還有我這個媽媽在家嗎？不能因為沒有車，就不去吧？不是還有出租車，公交車嗎？
早上，雖然，小洲也還會說：“要休息一天，在上。”“想媽媽怎么辦？”之類的話，但是，我覺得，好多了。出門，我準備打的的。小洲說：“坐公交車吧！”好，我們坐公交車。
下午，去接小洲的時候。小洲見到我說：“媽媽，節日快樂！”，還有一份禮物。心里面暖暖的。
親愛的寶兒，加油！
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