圖書館小學(xué)周記
周記可以寫一周所發(fā)生的事情或心種想的事情，那么，下面是小編給大家整理收集的圖書館小學(xué)周記，供大家閱讀參考。
篇一：圖書館小學(xué)周記
爸爸常常對(duì)我說(shuō)：“人最有意義的事，就是讀書。因?yàn)樽x書不但能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，而且能讀懂許多做人的道理。”
于是，每周末我就到時(shí)圖書館去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，起初我對(duì)圖書館很陌生，不大感興趣。當(dāng)我走進(jìn)肅靜的圖書館，便開始逐漸看起了歷史書、故事書、神話書。每本都難逃出我的“魔掌”。自此，我一有空就到圖書館看一看，每當(dāng)星期天，我就一上午浸泡在這兒。傾身于滿屋子的圖書之中，里面琳瑯滿目的書令我眼花繚亂，有一種將任何事物都置之度外的感覺，仿佛一切都靜止了、時(shí)間也凝固了，只有書和我同在，我無(wú)拘無(wú)束地飛馳在書的五彩世界里，遨游在書的無(wú)邊海洋之中，欣賞著書帶給我的無(wú)窮魅力。
有時(shí)我一個(gè)人靜靜地看著一本書，時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而緊鎖眉，時(shí)而面無(wú)表情，別有一番風(fēng)趣，圖書館里還很多勵(lì)志的書籍，閱讀時(shí)，猶如喝了心靈雞湯，清新勵(lì)志，讓讀者受益匪淺！
如今，圖書館已成了我生活學(xué)習(xí)中必不可少的地方。
篇二：圖書館小學(xué)周記
星期六的下午，媽媽帶我去圖書館。這可是我第一次去圖書館，一路上我想象著圖書館究竟是什么樣子的。
穿過漪汾橋，沿濱河西路走不遠(yuǎn)，便看到了市圖書館。我望著這高大、莊嚴(yán)的建筑物，心中對(duì)它產(chǎn)生了敬畏感。一進(jìn)門，我有些意外，雖然是雙休日，但這里仍然有很多人，老的、少的`、學(xué)生、成人……更讓我吃驚的是雖然這里有很多人，但靜得出奇，仿佛掉根針都能聽見。到了自習(xí)室，這里更安靜了，只有一點(diǎn)兒“沙沙”的筆記聲和輕微的翻書聲。
我迫不及待地辦了閱覽證，到位于二樓的少兒閱覽室去讀書。這里可真大啊！一排排書架上擺滿了書，有科普類、文學(xué)類、童話類……有幾千冊(cè)書。我如獲至寶，拿起這本，放下那本，眼睛都不夠用了。最終挑了兩本書，開始專心致志地讀起來(lái)。從書中我知道了熱氣球的飛行原理，在洞穴里怎樣生存等知識(shí)。
之后我們又來(lái)到了圖書館的三樓，這里是電子閱覽室和期刊雜志室。在期刊雜志室里有170多種最新的雜志。一進(jìn)門就看到了我最愛看的《米老鼠》、《小哥白尼》、《動(dòng)漫世界》雜志。我興奮地拿了兩本津津有味地讀起來(lái)。
不知不覺，閉館的時(shí)間就到了，我戀戀不舍地離開了這知識(shí)的海洋。
篇三：圖書館小學(xué)周記
前幾天，我的一個(gè)臺(tái)州的姐姐來(lái)杭州玩。今天，爸爸說(shuō)要帶我們?nèi)フ憬瓐D書館去看書，我高興極了，早早地起了床，和姐姐一起興高采烈地地去圖書館了。
一進(jìn)圖書館，我就融入到一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中。形形色色的人都在專心致志地看書，只能聽到“刷刷”的翻書聲和輕輕的腳步聲，其他什么聲音也聽不見，非常安靜。
有一位皮膚黑黑、個(gè)子高高瘦瘦的初中生模樣的人，引起了我的注意。他寫字姿勢(shì)端正，時(shí)而在作業(yè)本上快速地寫上答案，時(shí)而撓撓頭皮，似乎在認(rèn)真地想正確的解題方法。他表情嚴(yán)肅，已經(jīng)完全投入到作業(yè)當(dāng)中了。
再看另一邊，有一位中年女子，她身穿藍(lán)色連衣裙，盤著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她不時(shí)對(duì)著電腦，瀏覽那些在我看來(lái)密密麻麻、無(wú)法理解的文件，不時(shí)又翻看桌前那本厚厚的書，一看就是“奮斗一族”的成員之一。
走到自修室的另一頭，找到位子坐下，發(fā)現(xiàn)對(duì)面坐著一位頭發(fā)灰白的老爺爺，戴著一副老花眼鏡，悠然自得地倚靠在椅子上看報(bào)，時(shí)不時(shí)眉頭緊皺，用手推推眼鏡，似乎在為報(bào)上的國(guó)家大事感到憂心。
一直以來(lái)，我總以為只有上學(xué)才要一直看書學(xué)習(xí)，但是今天，我深深地感悟到了額“活到老，學(xué)到老”這句話的真正含義。
篇四：圖書館小學(xué)周記
因?yàn)檫@幾周連續(xù)下雨，本想去海邊玩兒的我們哪兒也去不了了。于是媽媽就帶著我和張靜雯去了新華書店。每當(dāng)去新華書店的時(shí)候，我都是在車上先睡一小覺，一睜眼就到了。如果你問我圖書館在哪，那我只能告訴你：去縣醫(yī)院附近找找吧。
到了圖書館，媽媽把我和張靜雯送進(jìn)去，就回家干活去了。媽媽臨走時(shí)，總是囑咐我讓我看老師推薦的書目，我就是要做一個(gè)調(diào)皮的孩子。右腳一踏進(jìn)圖書館，我就急著找《偷星九月天》，逛了半個(gè)圖書館后，我才找到了四本這種書，唉，先看著這四本吧！
我和張靜雯找了個(gè)地方坐下，各自讀起手中的書來(lái)。咦！當(dāng)我翻看第25頁(yè)的時(shí)候，看到書頁(yè)上有用小刀刻過的痕跡，我感到很奇怪：是誰(shuí)用小刀在書上亂刻！難道圖書館的管理員沒有發(fā)現(xiàn)嗎！后來(lái)我的心中又感到憤憤不平：這個(gè)人怎么這樣啊，不好好愛護(hù)書本，還在書本上亂涂亂刻，肯定是一個(gè)沒有教養(yǎng)的壞孩子。
后來(lái)我又看到了類似的情況，好多的書都被撕爛了，有的缺胳膊少腿，有的缺鼻子少眼，都拼不起來(lái)了。在以前，要得到一張好紙是多么難呀，可現(xiàn)在，人們忘記了貧窮時(shí)日子的艱苦，只記得現(xiàn)在的榮華富貴，任意糟蹋紙張，形成了浪費(fèi)的習(xí)慣。
來(lái)了一趟圖書館，我知道了很多東西。每張紙都來(lái)得不容易啊，希望人們不要浪費(fèi)它們。
篇五：圖書館小學(xué)周記
星期日下午，我和爸爸一起來(lái)到東湖邊的圖書館去借書。
剛到大門前，首先映入眼簾的是五個(gè)大字：“臨海圖書館”，我進(jìn)入大廳，看見樓梯旁有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大箱子，上面寫著“捐給貧困地區(qū)的圖書”里面裝著許許多多的雜志、小說(shuō)……旁邊有個(gè)問訊臺(tái)，里面坐著一位慈祥的老大爺。
我沿著螺旋形的樓梯拾級(jí)而上，就到了二樓，二樓的左邊是成人借閱室，里面有許多在聚精會(huì)神的看書，右邊有自修閱讀室，里面有許多阿姨正在一本正經(jīng)地看書。
我又沿著樓梯，碰到幾個(gè)婦女正帶著幾個(gè)小孩歡歡喜喜地下樓，手里拿著一本本花花綠綠的童話書、故事書。我走到三樓，來(lái)到了少兒外接室，爸爸說(shuō)：“剛開始把借來(lái)的書放回去，不用借閱證。”爸爸讓我去找書，我一看，不禁大吃一驚，書柜里琳瑯滿目的一本本書籍，多得讓人眼花繚亂，有許多小孩子在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)地看書。其中也有分類，比如說(shuō)：科學(xué)（中國(guó)）、科學(xué)（外國(guó)），還有小孩喜歡的童話、漫畫和走迷宮……其中，我發(fā)現(xiàn)了三本好書，《不一樣的班故事》、《愛麗斯漫游奇境》、《我的課堂我做主》，借完了書，爸爸用借閱證將這些書領(lǐng)走了。
當(dāng)我走出大門時(shí)，爸爸說(shuō)：“你應(yīng)該知道借書的感受了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，柔和的春風(fēng)將我心中的緊張吹散了。
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