初中反思周記（精選15篇）
在當今社會生活中，我們需要很強的課堂教學能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么你有了解過反思嗎？下面是小編收集整理的初中反思周記，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中反思周記 1
中秋賞月的時間就要到了，我的心情也正隨著那一輪圓月漸漸地升高……
就在中秋節前一天時，我聽天氣預報說那一天是陰天，所以，從那時起，我就一直在祈禱老天放一個大晴天吧�？墒牵恢牢业亩\告有沒有見效，圓月升起來了，卻只能看到一點點隱隱約約的.影子，我不禁大失所望。
由于天氣的原因，賞月賞不了了，可是，還能吃月餅�。�
我們一家子圍在一張小桌子旁，把一塊月餅分成了三份，為今天是團圓日，所以從來不吃月餅的媽媽也破例吃了自己的那一份。
人們常說“每逢佳節倍思親”，這種思親的感受也在我們的家人身上體現了出來：因為我的親人都在江西，坐車要七八個小時才能到，而且只能在春節或者“十一”的時候回去，有時候還不能回去，只能“隔路相望”了，在中秋節這幾天，經常在QQ、電話、手機上聯系，打電話、發短信、視頻聊天……終于盼到爸爸媽媽定下來“十一”去江西，又說路上會堵車……唉，大人真是太復雜了啊，我可不想做大人�？晌疫�是急切的想會江西看親人。
中秋節放了三天假，我玩了三天半，加上星期二的晚上。過了一個中秋節，我最喜歡這一個，因為以前從來不知道什么叫累，累了也是玩累的，現在可以從作業中逃脫出來了，當然開心，還有一個原因，就是過了中秋節，緊接著就是“十一”了，放假可以玩又可以回江西見親人，對我們五年級野心還沒有完全散盡的孩子能不高興嗎？
我現在好像吟一句詩：“待到中秋節，還來會親人！”
初中反思周記 2
最近，我愛上了一種游戲，它名叫橡大，全名為“橡皮大戰”。
“橡皮大戰”多么令我著迷！在我看來，桌子上彈來彈去的一塊塊大小不一、五顏六色的橡皮，就象一個個活蹦亂跳的小精靈在那兒玩耍、嬉戲。
我的'第一塊配橡名叫“天池”，當我用“天池”第一次擊敗對手的那一刻，我就知道，我已經與“橡皮大戰”結下了不解之緣。于是，我建起了一個沒有固定據點的俱樂部——擁有23名會員的“橡皮風云協會”。
我可不是象潘軼赟、郭欣怡她們建一個什么什么“家”，然后拉幫結派，再互相競爭。我建這個俱樂部，并擴張勢力的原因，只不過是為了讓更多的人知道“橡皮大戰”，喜歡“橡皮大戰”。
橡大擁有驚人的吸引力，而且不受場地和時間的限制。每一天、每一次下課，都可以使人愛玩到熱血沸騰的地步。從上課時的文弱小書生，彈指間就可以變成熱血少年，還可以讓人百倍地珍惜橡皮。
讓我用事實來說明吧。一次，我剛從熱血少年變回文弱小書生，同桌卻一把奪過我的新配橡——“雪云沖”，按在桌子上猛擦。看到她竟這樣粗暴地對待我的心愛之物，我頓時怒發沖冠，火冒三丈！我壓低聲音，惡狠狠地警告她：“你想干什么？”然后一把奪過“雪云沖”，狠狠地朝陳羽凡的腳踩了下去。雖然我知道這樣對待一個女生是不對的，但是，當時我實在太憤怒了，無法控制自己。陳羽凡可能知道自己理虧，只瞪了我一眼，就草草收場了。
如果天下找不到人生樂趣，或有不珍惜橡皮之人，請不妨來試試玩兒“橡皮大戰”。“橡大，也是一種藝術！”此乃我曰之名言也，亦乃天下橡大愛好者之心聲也。
初中反思周記 3
現在的人都不懂知足，總是喜歡源源不斷地將利益進入自己的腰包，隨著腰包的不斷鼓起，人的欲望也在無止境地大著。
看過倪老師這兒的一篇文章，說有個黃金島，上面全是黃金，但很重，所有來這兒的人都抵不住黃金的誘惑，不斷地往船上裝黃金，因黃金太重，船沉了。這充分說明了人的知足性多么微弱。爸爸做過一次實驗，對弟弟說：“你玩會電腦吧！只能5分鐘�！彼⒖滩粷M了，說：“不行，十分鐘！”“行，十分鐘就十分鐘，一秒鐘都不能超時�！钡艿芤宦�，并未滿足，欲望大了起來，說：“二十分鐘吧，我考試好！”爸爸氣了：“那就別玩了�！倍嗝纯尚Π。〉艿苡麤]滿足，反而竹籃打水一場空，連到手的十分鐘都飛了。就像氣球的氣太滿，氣球會被撐爆了一樣。
不僅人是這樣，牲口也是這樣，在我爺爺的農莊里，養了一群雞，以前生活不好，只有一點不好的東西給雞吃，雞也吃得狼吞虎咽�，F在呢？生活慢慢改善，雞的.伙食也越來越好，以前在雞看來像人看鉆石一樣的雞食，雞卻昂首挺胸，目不斜視地走了過去，不屑一顧，去吃人扔下的肉包子了。
欲望是一個魔鬼，在欲望面前，知足是多么的微不足道�。∫郧坝袀�故事：一名智者為了測驗自己的徒弟知不知足，就設了一道門讓徒弟進來，徒弟看見房間里的一堆堆寶物，卻沒發現旁邊的名書。智者道：“想拿什么拿什么�！蓖降芎芨吲d，先扛了一袋錢，又脫下衣服包了大堆金子，看看剩下的寶物，心疼地直咧嘴，又用兩手拿了幾塊寶石，嘴里都放了寶石，卻出不了門，徒弟拼命往外擠，就是不放下手中的寶物，直到被擠傷了，才出了門。智者嘆了口氣，失望不已。
人們不懂得知足，常常會被欲望蒙住了雙眼。他們又不知足，只會不斷膨脹欲望，最后像氣球被撐爆一樣，白忙一場。
初中反思周記 4
爸爸媽媽總是在天才剛剛亮的時候就起床，為我準備上學要帶的東西，然后喊我起床。每次當我放學回家時，餐桌上已經擺著我愛吃的飯菜。晚自習放學后，那一盞昏暗的路燈下，我總能看到爸爸、媽媽的身影。
我知道爸爸媽媽為我付出了多少，我卻總是忽略了他們的付出。我不知道他們在聽到我的一句“你們根本就不愛我”之后，會有多么的傷心。雖然我是那樣的任性，那樣吝嗇于對他們付出我的愛，但他們還是一如既往的疼愛我，清楚的記著我的喜好;看我的表情就能了解我的`心情，一絲一毫的情緒變化都逃不過他們的眼睛-----
誰言寸草心，報得三春暉。父母賜予我們生命，應該感恩;父母悉心照顧我們，應該感恩。然而“感恩”不是對嘴喊出來的，而是要體現在行動中，我們取得優異的成績就是對他們最好的回報。
初中反思周記 5
期中考試終于結束了，不管孩子們考得怎樣，老師們也稍微可以松口氣。的確，在整個迎接考試的一星期中，老師們都非常辛苦，研究教材、研究出題。孩子們也非常累，為了考試，其他學科都讓了 道，腦子里就剩語文、數學、英語了。老師們、同學們都非常認真地對待這次考試。
拿到考卷，應該說是非常簡單的，大多數孩子是沒問題的。但我還是擔心那些平時不做作業的孩子，他們困難還是很大的。比如一些必須四會的單詞，他們是默不出的，應該熟記的句子，對他們來說 是陌生的。
通過考試也檢驗了我兩個月來的`教學成效。一直教畢業班，多年未教三年級，有些陌生，學生的基礎參差不齊，教得很累，需要在以后的教學中研究：如何處理好層次，要進行分層教學；如何把困難 學生勁快的補上來等等，期待著我去解決，我還是非常有信心的。反正是跟蹤考試，還有下次呢。下次見分曉吧！
初中反思周記 6
上個星期的語文考試成績出來了，我是九十九分，比第一名只差零點五分。
我對這次的成績還算滿意，但是錯的.地方我完全可以做對，甚至有一題試卷上有答案，全是因為我粗心大意。
我覺得這一份丟的非常不應該，這一份，我完全可以拿到，以前，我也是犯同樣的錯誤，每次也都是完全可以拿滿分的。以后，做試卷時一定要認真審題，做閱讀題一定要從文中找答案……
以后，一定要多看書，增強寫作能力，最好多讀一些古文和成語故事，以便在做閱讀題的時候可以不會再錯很多，在做閱讀題的方面也不會十分太多了。
為什么別人能拿九十九點五呢，而我卻不能呢？還不是因為粗心，考試的時候不能緊張，一定要靜下心來答題。記得老師跟我們說過：“零點一分都壓人！”更何況，我與別人還相差零點五呀！
加油！朝著滿分前進！你一定行！
初中反思周記 7
生活中會有一些反思，當然學習生涯中也會有反思！它一直和我們睡在一起。
學習生涯的第一次大考驗就要來了，我的心很緊，因為它決定了我余生的幸福�，F在上學很辛苦很累，但這是我成功的唯一階梯。我當時沒有感覺到壓力，莫然也不知道什么是壓力。但是一到初三，周圍的'人就開始嘮叨：“孩子，初三！一定要更加努力！不要哭到最后！到那時沒人能救你！”我壓力太大了，它讓我窒息了一段時間。導致我各方面都偏了。如：身體素質，學習方法。嘿！我可以失去我最后的余力，但我不能失去超過九年的精力！我心里需要一些東西來補償，那是我應得的榮譽。經歷多了，自然會發現一個規律，“付出”其實對應著“回報”。神和神不在乎任何人。我們生活中的迷信只是人們心中的一種自我暗示。我以前也有過迷�！揖瓦@樣愚蠢的欺騙了自己！現在回想起來，真的很幼稚！
人生是一本大書，需要我們去思考，去挖掘，去反思！
初中反思周記 8
1976年7月28日的唐山大地震是一場難忘的人類災難，24萬人死亡。這是一個可怕的數字，一場罕見的.城市地震災難，也是世界地震史上最悲慘的一頁。然而，悲劇并沒有阻止它。四川省汶川縣大地震來了，期間大家都在做一些事情，不能學別的國家——日本。日本東北部宮城附近發生里氏7級地震，但沒有房屋倒塌，也沒有人死亡。這是什么意思？災難不可避免，但可以預防。只要我們多學習防震知識，多了解防震知識，就能不死的少嗎？
此外，在古代，在那個時代，東漢張衡經過長期的研究，借鑒當時民間地震預報的經驗，于公元132年發明了世界上第一臺儀器————侯豐地動儀，書寫了人類抗震斗爭史上的光輝一頁�，F在人類條件這么好，科學家去哪了？你不能發明一個非常好的地震儀嗎？
初中反思周記 9
時間靜靜地流淌，這學期又準備走到鐘聲的盡頭。我已經開始記不起這學期做什么，好像只是個夢，夢得有點慌，有點急，有點咸，亦有有點酸。
在夢與現實交界線之間，看著那份額定的青春慢慢地被吞沒，而我卻是傻傻的呆著，無動于衷。我本可以伸手去緊抓，然而時間放佛定格在出手的一剎那，是誰迷住了我？
我本來可以把握好的，但是現實太過于誘惑，她是妙齡的少女跳著勾魂的舞蹈，讓我迷醉于喧鬧不安的現實。
也許就是這時候，怯弱變為卑微的現實。
以前我們總是覺得自己不會墮落，其實只是自己的自負在作祟，偷笑著占據了心靈原有的'那么堅定。
什么時候想回憶，想從回憶之中找到許些安慰，從帶著一絲快樂與滿足。可是苦苦的追尋之中卻逃脫不了現實的宿命。
我從無數個回憶之中嘗試著去改變，但是卻被無數個現實所阻撓。慢慢地開始學會了遺忘，忘記了很多，很多……
初中反思周記 10
期中考試就這樣結束了，成績也隨之產生，看到每個學生的成績頓時感覺有種失敗感，這次的成績考得很不理想，這段時間的付出，就等于0。
看看試卷上的題目，發現出題者的意圖有點側重于新舊知識的結合，最近一段時間一直聯系新的習題，可是他的應用題的.側，重點偏向于上學期的，而這學期的學的多余條件，分類整理都沒有考 到，知識和上學期有著密切的聯系，其次感覺學生學的不夠扎實，很多簡單的的問題都還出錯誤，考試的時候特別的不細心，比如，個位上是2，十位上是8的數是（），好多同學都寫成28，這是練過好 多次依然做錯；還有一部分同學失分在計算題上，做計算題不夠細心，加強平時作業的檢查力度，提高學生的計算能力，從多方面下手。
根據這幾次的大考，看出試卷上好多習題都是在網上可以搜到的，平時要多多在網絡上找一些好的習題，給孩子練習，全面攻克難點重點。希望下次考試會有所進步！
初中反思周記 11
第一次大型考試來臨，讓我覺得比上次進步許多，可是也有許多遺憾。
在這次考試中進步最大的就是英語，我從當初的59分到現在的81分，說到底，這都是劉老師的功勞，我還記得當初劉老師還放下話來說：只有你們跟著我走，保證你們在第一次月考中提高個一二十分沒問題，然后我帶著王校長的'話想了想：劉老師是將軍路中學的王牌教師。我也是半信半疑，可是直到她講課的時候，我才相信了，劉老師她非常細心，講課雖然不按章法套路來，但只要我們懂，甚至她一個知識點能夠講五遍都可以。所以以前背不下來單詞，課文的我，也看到了一絲絲的希望。多謝了劉老師的知遇之恩，教育之恩啊，讓我們不再因為英語而苦惱了。
還有就是數學，太粗心了，連計算都出錯了。幾個大題都是計算出的問題，以后一定不能看都不看，直接將結果抄下來。
總而言之，言而總之。這次的教訓對于我來說的確是巨大的。
初中反思周記 12
終于忙完了所有的活動，有時間靜下心來進行課堂教學梳理。按理期中考試的時間早已經過了，我班前天才進行期中素質測試。
期中測試的結果，讓我喜憂參半，全班十人參加考試，孫培林和袁佳卞不及格，其他同學都還算理想，難能可貴的是陳佳林和王思文語文數學都是滿分。前期由于應付活動，沒有及時給學生復 習，在生疏了兩個星期后，學生還能有如此的表現，我欣慰。
看到成績的同時，我也看出了問題的存在。學生的`智力發展水平極不均衡，嚴重制約學生整體水平的提高，部分學生語言發展較好，但不認識字，有的學生語言障礙，認識的字讀不準，說兒歌 時說不清楚。
針對上述存在的問題，今后的教學我要調整策略，把學生的語文基本功抓實，緊緊抓住聽、說、讀、寫不放松，加大練習的數量與力度，提高練習的質量，針對不同的學生，布置不同的作業。 能寫的多寫，會說的多說，使他們能夠得到最大限度的發展。
初中反思周記 13
今天學校舉行了期中考試，讓我這這顆一直游晃的心，感覺絲絲不安。總體狀況不容樂觀，我有一種被孩子們欺騙的感覺。細究其原因有以下幾點：
存在的'最嚴重問題就是書寫潦草，讓改卷者難以辨認�？梢哉f五六年級不是我從頭開始帶的，又基于這兩個年級成績較弱，我以前的側重點放在了提高成績而忽視了他們的書寫，以至于現在因為書寫而 影響成績。
其次一部分學生對單詞的掌握還是不夠準確。可以說很多單詞都寫錯了。影響了做題質量。
還有就是六年級作文重視不夠。學生的作文對老師有太大的依賴。
五年級句子書寫不規范。這與我四年級沒強調好有直接關系。我有著不可推卸的責任。
對于三年級期望稍高，沒有對那學困生進行加強指導。
以上是我從這次之中考試中發現的問題。我也將盡自己的最大努力來逐一解決這些問題！ 更希望大家多給提提建議，好好解決這些問題。
初中反思周記 14
這次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
童話故事《灰姑娘》里，灰姑娘擁有璀璨奪目的玻璃鞋。而王子順著當時灰姑娘留下一只玻璃鞋，順利找到玻璃鞋的主人，灰姑娘。他們從此過著幸�？鞓返娜兆印�
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的.王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發現自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
每個人都要經過挫折，受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經過暴風雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
初中反思周記 15
第一次月考結束了，盡管我已經預料到學生的成績，但是見到成績后我仍是有些感觸，我又想起課堂上我看到學生茫然的眼神時常常浮現在腦海中的一句話：任重而道遠。
這次考試一方面檢測了學生的基礎知識，一方面考察了學生的。前者是死東西，因為我一向主張基礎知識自主消化，所以對于我班的學生，這部分其實考察的是學生正確的學習態度和方法。這部分答的好有兩種情況，一種是學生比較聰明，記憶力好，講過的東西一遍過；另一種是比較用心，自主復習。而答的`不好的多數還是依賴老師，不會自主復習。所以通過這次考試，學生應該認清自己的情況，在今后學習中及時調整。
對于我來說，初一又是一個新的開始，我做好了從零開始的準備，針對學生這次考試的成績，因材施教，讓不同層次的學生都有所提高。
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