高二物理必修二知識點總結

時間：2024-07-18 09:02:38 知識點總結我要投稿

高二物理必修二知識點總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？下面是小編收集整理的高二物理必修二知識點總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高二物理必修二知識點總結

高二物理必修二知識點總結1

　　物體做曲線運動的條件

　　(1)物體做一般曲線運動的條件

　　物體所受合外力(加速度)的.方向與物體的速度方向不在一條直線上。

　　(2)物體做平拋運動的條件

　　物體只受重力，初速度方向為水平方向。

　　可推廣為物體做類平拋運動的條件：物體受到的恒力方向與物體的初速度方向垂直。

　　(3)物體做圓周運動的條件

　　物體受到的合外力大小不變，方向始終垂直于物體的速度方向，且合外力方向始終在同一個平面內(即在物體圓周運動的軌道平面內)總之，做曲線運動的物體所受的合外力一定指向曲線的凹側。

高二物理必修二知識點總結2

　　一、能量量子化

　　1、量子理論的建立：1900年德國物理學家普朗克提出振動著的帶電微粒的能量只能是某個最小能量值ε的整數倍，這個不可再分的能量值ε叫做能量子

　　ε=hν

　　h為普朗克常數(6.63×10-34J.S)

　　2、黑體：如果某種物體能夠完全吸收入射的各種波長電磁波而不發生反射，這種物體就是絕對黑體，簡稱黑體。

　　3、黑體輻射：黑體輻射的規律為：溫度越高各種波長的輻射強度都增加，同時，輻射強度的極大值向波長較短的方向移動。(普朗克的能量子理論很好的解釋了這一現象)

　　二、科學的轉折光的粒子性

　　1、光電效應(表明光子具有能量)

　　(1)光的電磁說使光的.波動理論發展到相當完美的地步，但是它并不能解釋光電效應的現象。在光(包括不可見光)的照射下從物體發射出電子的現象叫做光電效應，發射出來的電子叫光電子。(實驗圖在課本)

　　(2)光電效應的研究結果：

　　新教材：

　　①存在飽和電流，這表明入射光越強，單位時間內發射的光電子數越多;

　�、诖嬖诙糁闺妷�;

　　③截止頻率：光電子的能量與入射光的頻率有關，而與入射光的強弱無關，當入射光的頻率低于截止頻率時不能發生光電效應;

　�、苄哂兴矔r性：光電子的發射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s。

　　老教材：

　�、偃魏我环N金屬，都有一個極限頻率，入射光的頻率必須大于這個極限頻率，才能產生光電效應;低于這個頻率的光不能產生光電效應;

　�、诠怆娮拥某鮿幽芘c入射光的強度無關，只隨著入射光頻率的增大而增大;

　　③入射光照到金屬上時，光電子的發射幾乎是瞬時的，一般不超過10-9s;

　　④當入射光的頻率大于極限頻率時，光電流的強度與入射光的強度成正比。

　　(3)光電管的玻璃泡的內半壁涂有堿金屬作為陰極K(與電源負極相連)，是因為堿金屬有較小的逸出功。

　　2、光子說：

　　光本身就是由一個個不可分割的能量子組成的，頻率為ν的光的能量子為hν。這些能量子被成為光子。

　　3、光電效應方程：

　　EK=h-WO

　　(掌握Ek/Uc—ν圖象的物理意義)同時，h截止=WO(Ek是光電子的初動能;W是逸出功，即從金屬表面直接飛出的光電子克服正電荷引力所做的功。)

高二物理必修二知識點總結3

　　內能

　�、俜肿觿菽�

　　分子間存在著相互作用力，因此分子間具有由它們的相對位置決定的勢能，這就是分子勢能。分子勢能的大小與分子間距離有關，分子勢能的大小變化可通過宏觀量體積來反映。

　�、谖矬w的內能

　　物體中所有分子熱運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的'內能。一切物體都是由不停地做無規則熱運動并且相互作用著的分子組成，因此任何物體都是有內能的。（理想氣體的內能只取決于溫度）

　�、鄹淖儍饶艿姆绞剑鹤龉εc熱傳遞都使物體的內能改變

高二物理必修二知識點總結4

　　一、電源和電流

　　1、電流產生的條件：

　　（1）導體內有大量自由電荷（金屬導體——自由電子；電解質溶液——正負離子；導電氣體——正負離子和電子）

　�。�2）導體兩端存在電勢差（電壓）

　�。�3）導體中存在持續電流的條件：是保持導體兩端的電勢差。

　　2電流的方向

　　電流可以由正電荷的定向移動形成，也可以是負電荷的定向移動形成，也可以是由正負電荷同時定向移動形成。習慣上規定：正電荷定向移動的方向為電流的方向。

　　說明：

　　（1）負電荷沿某一方向運動和等量的正電荷沿相反方向運動產生的效果相同。金屬導體中電流的方向與自由電子定向移動方向相反。

　�。�2）電流有方向但電流強度不是矢量。

　�。�3）方向不隨時間而改變的電流叫直流；方向和強度都不隨時間改變的電流叫做恒定電流。通常所說的直流常常指的是恒定電流。

　　二、電動勢

　　1、電源

　�。�1）電源是通過非靜電力做功把其他形式的能轉化為電勢能的裝置。

　�。�2）非靜電力在電源中所起的作用：是把正電荷由負極搬運到正極，同時在該過程中非靜電力做功，將其他形式的能轉化為電勢能。

　　【注意】在不同的電源中，是不同形式的能量轉化為電能。

　　2、電動勢

　　（1）定義：在電源內部，非靜電力所做的功W與被移送的`電荷q的比值叫電源的電動勢。

　�。�2）定義式：E=W/q

　　（3）物理意義：表示電源把其它形式的能（非靜電力做功）轉化為電能的本領大小。電動勢越大，電路中每通過1C電量時，電源將其它形式的能轉化成電能的數值就越多。

　　【注意】：①電動勢的大小由電源中非靜電力的特性（電源本身）決定，跟電源的體積、外電路無關。

　�、陔妱觿菰跀抵瞪系扔陔娫礇]有接入電路時，電源兩極間的電壓。

　�、垭妱觿菰跀抵瞪系扔诜庆o電力把1C電量的正電荷在電源內從負極移送到正極所做的功。

　　3、電源（池）的幾個重要參數

　�、匐妱觿荩核Q于電池的正負極材料及電解液的化學性質，與電池的大小無關。

　�、趦茸瑁╮）：電源內部的電阻。

　�、廴萘浚弘姵胤烹姇r能輸出的總電荷量。其單位是：A·h，mA·h。

　　【注意】：對同一種電池來說，體積越大，容量越大，內阻越小。

　　【學習方法】

　　及時完成學習任務

　　進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。

　　總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。

　　重視實驗，勤于實驗

　　電學實驗是高中物理的難點，也是高考�？嫉膬热�，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，并且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是很大的幫助。

　　聽講與自學相結合

　　較之高一、高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。

　　定期復習總結

　　在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主干線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是“很薄的”。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

高二物理必修二知識點總結5

　　電荷間的相互作用

　　1.點電荷：當電荷本身的大小比起它到其他帶電體的'距離小得多，這樣可以忽略電荷在帶電體上的具體分布情況，把它抽象成一個幾何點。這樣的帶電體就叫做點電荷。點電荷是一種理想化的物理模型。

　　2.帶電體看做點電荷的條件：

　�、賰蓭щ婓w間的距離遠大于它們大小;

　　②兩個電荷均勻分布的絕緣小球。

　　3.影響電荷間相互作用的因素：

　�、倬嚯x;

　　②電量;

　�、蹘щ婓w的形狀和大小

高二物理必修二知識點總結6

　　磁場

　　1.磁感應強度是用來表示磁場的強弱和方向的物理量,B=Φ/S,是矢量，單位(T),1T=1N/(A?m)

　　2.安培力F=BIL(注：I⊥B);{B:磁感應強度(T),F:安培力(F),I:電流強度(A),L:導線長度(m)}

　　3.洛侖茲力f=qVB(注V⊥B);質譜儀{f:洛侖茲力(N)，q:帶電粒子電量(C)，V:帶電粒子速度(m/s)｝

　　4.在重力忽略不計(不考慮重力)的情況下,帶電粒子進入磁場的運動情況(掌握兩種)：

　　(1)帶電粒子沿平行磁場方向進入磁場:不受洛侖茲力的作用,做勻速直線運動V=V0

　　(2)帶電粒子沿垂直磁場方向進入磁場:做勻速圓周運動,規律如下

　　(a)f洛=F向=mV2/r=mω2r=m(2π/T)2r=qVB;r=mV/qB;T=2πm/qB;

　　(b)運動周期與圓周運動的半徑和線速度無關,洛侖茲力對帶電粒子不做功(任何情況下);

　　(c)解題關鍵:畫軌跡、找圓心、定半徑、圓心角(=弦切角的.二倍)常見的軌跡

高二物理必修二知識點總結7

　　1.萬有引力定律：引力常量g=6.67×n?m2/kg2

　　2.適用條件：可作質點的兩個物體間的相互作用;若是兩個均勻的球體,r應是兩球心間距.(物體的尺寸比兩物體的距離r小得多時，可以看成質點)

　　3.萬有引力定律的應用：(中心天體質量m,天體半徑r,天體表面重力加速度g)

　　(1)萬有引力=向心力(一個天體繞另一個天體作圓周運動時)

　　(2)重力=萬有引力

　　地面物體的重力加速度：mg=gg=g≈9.8m/s2

　　高空物體的重力加速度：mg=gg=g

　　4.第一宇宙速度----在地球表面附近(軌道半徑可視為地球半徑)繞地球作圓周運動的`衛星的線速度,在所有圓周運動的衛星中線速度是的。由mg=mv2/r或由==7.9km/s

　　5.開普勒三大定律

　　6.利用萬有引力定律計算天體質量

　　7.通過萬有引力定律和向心力公式計算環繞速度

　　8.大于環繞速度的兩個特殊發射速度：第二宇宙速度、第三宇宙速度(含義)

高二物理必修二知識點總結8

　　1、晶體

　　晶體：外觀上有規則的幾何外形，有確定的熔點，一些物理性質表現為各向異性。

　　非晶體：外觀沒有規則的幾何外形，無確定的熔點，一些物理性質表現為各向同性。

　�、倥袛辔镔|是晶體還是非晶體的主要依據是有無固定的熔點。

　�、诰w與非晶體并不是絕對的，有些晶體在一定的條件下可以轉化為非晶體(石英→玻璃)。

　　2、單晶體多晶體

　　如果一個物體就是一個完整的晶體，如食鹽小顆粒，這樣的晶體就是單晶體(單晶硅、單晶鍺)。

　　如果整個物體是由許多雜亂無章的小晶體排列而成，這樣的'物體叫做多晶體，多晶體沒有規則的幾何外形，但同單晶體一樣，仍有確定的熔點。

　　3、晶體的微觀結構：

　　固體內部，微粒的排列非常緊密，微粒之間的引力較大，絕大多數微粒只能在各自的平衡位置附近做小范圍的無規則振動。

　　晶體內部，微粒按照一定的規律在空間周期性地排列(即晶體的點陣結構)，不同方向上微粒的排列情況不同，正由于這個原因，晶體在不同方向上會表現出不同的物理性質(即晶體的各向異性)。

　　4、表面張力

　　當表面層的分子比液體內部稀疏時，分子間距比內部大，表面層的分子表現為引力，如露珠。

　　(1)作用：液體的表面張力使液面具有收縮的趨勢。

　　(2)方向：表面張力跟液面相切，跟這部分液面的分界線垂直。

　　(3)大小：液體的溫度越高，表面張力越小;液體中溶有雜質時，表面張力變小;液體的密度越大，表面張力越大。

　　5、液晶

　　分子排列有序，光學各向異性，可自由移動，位置無序，具有液體的流動性。

　　各向異性：分子的排列從某個方向上看液晶分子排列是整齊的，從另一方向看去則是雜亂無章的。

　　6、飽和汽;濕度

　　(1)飽和汽：與液體處于動態平衡的蒸汽.

　　(2)未飽和汽：沒有達到飽和狀態的蒸汽.

　　(3)飽和汽壓

　�、俣x：飽和汽所具有的壓強。

　�、谔攸c：液體的飽和汽壓與溫度有關,溫度越高，飽和汽壓越大，且飽和汽壓與飽和汽的體積無關。

　　(4)濕度

　�、俣x：空氣的干濕程度。

　�、诿枋鰸穸鹊奈锢砹�

　　a.絕對濕度：空氣中所含水蒸氣的壓強。

　　b.相對濕度：空氣的絕對濕度與同一溫度下水的飽和汽壓之比。

　　c.相對濕度公式：

　　7、改變系統內能的兩種方式：做功和熱傳遞

　�、贌醾鬟f有三種不同的方式：熱傳導、熱對流和熱輻射。

　　②這兩種方式改變系統的內能是等效的。

　�、蹍^別：做功是系統內能和其他形式能之間發生轉化;熱傳遞是不同物體(或物體的不同部分)之間內能的轉移。

高二物理必修二知識點總結9

　　牛頓運動定律的應用

　　1、運用牛頓第二定律解題的基本思路

　�。�1）通過認真審題，確定研究對象。

　�。�2）采用隔離體法，正確受力分析。

　　（3）建立坐標系，正交分解力。

　�。�4）根據牛頓第二定律列出方程。

　�。�5）統一單位，求出答案。

　　2、解決連接體問題的基本方法是：

　�。�1）選取的研究對象。選取研究對象時可采取“先整體，后隔離”或“分別隔離”等方法。一般當各部分加速度大小、方向相同時，可當作整體研究，當各部分的加速度大小、方向不相同時，要分別隔離研究。

　�。�2）對選取的研究對象進行受力分析，依據牛頓第二定律列出方程式，求出答案。

　　3、解決臨界問題的基本方法是：

　�。�1）要詳細分析物理過程，根據條件變化或隨著過程進行引起的受力情況和運動狀態變化，找到臨界狀態和臨界條件。

　　（2）在某些物理過程比較復雜的情況下，用極限分析的方法可以盡快找到臨界狀態和臨界條件。

　　易錯現象：

　�。�1）加速系統中，有些同學錯誤地認為用拉力F直接拉物體與用一重力為F的`物體拉該物體所產生的加速度是一樣的。

　�。�2）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體組成的系統在豎直方向上有加速度時支持力等于重力。

　�。�3）在加速系統中，有些同學錯誤地認為兩物體要產生相對滑動拉力必須克服它們之間的靜摩擦力。

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