八年級生物的知識點總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的八年級生物的知識點總結，希望對大家有所幫助。

　　八年級生物知識點總結1

　　第一節嘗試對生物進行分類

　　1、植物的分類：按照低等到高等、水生到陸生來分分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。

　　2、動物的分類：低等到高等、水生到陸生分為腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

　　3、微生物的分類：細菌、真菌。

　　第二節從種到界

　　1、生物分類等級從小到大是：種、屬、科、目、綱、門、界。

　　2、種是分類的最基本單位。同種生物的親緣關系越近。

　　3、生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞。

　　第二章認識生物的多樣性

　　1、生物多樣性包括三個層次：

　　（1）生物種類多樣性（即物種多樣性）。

　　（2）基因多樣性。

　　（3）生態系統的多樣性。

　　2、我國是裸子植物最豐富國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。

　　3、生物種類的多樣性的實質是基因多樣性。

　　4、保護生物多樣性的根本措施是：保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。

　　5、保護生物的多樣性最有效的措施是：建立自然保護區。

　　6、建立自然保護區的意義。

　　（1）是天然的基因庫。

　　（2）天然的實驗室。

　　（3）活的自然博物館。

　　八年級生物知識點總結2

　　1、引起變異的原因：首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。

　　2、變異的類型：

　　3、(1)可遺傳的變異：由遺傳物質基礎改變而引起的變異。

　　(2)不遺傳的變異：單純由環境而引起的變異，遺傳物質沒有改變。

　　(3)有利變異：對自身有利。

　　(4)不利變異：對自身不利。

　　3、生物變異的意義：為生物進化提供原始的材料，培育動、植物的新品種。

　　4、袁隆平：超級雜交水稻

　　5、”南橘北枳”是南方的橘子移到北方之后，味道、色澤等發生變化，不能稱為橘，只能稱為枳的現象，原因是二者的基因型雖然相同，但環境條件的改變使性狀發生了改變。

　　6、變異的應用

　　(1)太空椒：基因突變。

　　(2)高產抗倒伏小麥：基因重組。

　　(3)高產奶牛：人工選擇。

　　7、把大花生的種子種下去所收獲的種子一定都大嗎?

　　不一定，要由控制花生大小這一相對性狀的基因組成來確定的。假設“A為顯性基因控制性狀”大，“a為隱性基因控制性狀”小，大花生的基因組成可能是AA或Aa;如果是AA期后代均表現為大，如果是Aa，其后代就有大、小兩種可能(不考慮環境因素)。

　　八年級生物知識點總結3

　　1、病毒的發展史：19世紀末，伊萬諾夫斯基發現病毒。

　　2、大小：比細菌還要小，比細胞還小，只能用納米表示。

　　3、觀察工具：電子顯微鏡。

　　4、生活方式：必須生寄在其他生物的活細胞中，不能獨立的生活。

　　5、病毒的結構：病毒沒有細胞結構，只有由蛋白質的外殼和內部遺傳物質組成。

　　6、病毒種類：

　　（1）植物病毒（專門寄生在植物體內）。

　　（2）動物病毒（專門寄生在動物體內）。

　　（3）細菌病毒（又稱噬菌體，專門寄生在細菌體內）。

　　7、病毒的繁殖：自我復制，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。

　　8、病毒離開了活細胞通常會變成結晶體。

　　9、病毒與人類的關系：

　　有害：使人患病。

　　有利：等醫藥方面，生物防治等。

　　八年級生物知識點總結4

　　1、菌落：一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體，叫菌落。

　　細菌菌落特點：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;

　　真菌菌落特點：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色

　　2、培養細菌真菌的方法：

　　①配制培養基

　　②高溫滅菌

　　③接種

　　④恒溫培養

　　3、培養基：含營養物質的有機物

　　4、細菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機物(營養物質)、一定的生存空間等。另外，有些需氧，而有些則厭氧(即有氧時生命活動受抑制)。除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用現成的有機物作為營養(即營養方式為異養)

　　5、科學家在深海的火山口等極特殊的環境中，發現了古細菌。古細菌的存在說明：

　　①古細菌適應環境的能力非常強

　　②細菌的分布很廣泛。

　　6、炎熱的夏季，食物容易腐敗，得胃腸炎的人很多，原因是：炎熱的夏季，空氣濕度大，溫度高，適于細菌、真菌的繁殖和生長，食物保存不當或時間過長，就會因被細菌、真菌污染而變質，人們吃了變質的食品就會的胃腸炎。

　　7、洗凈晾干的衣服不會長霉，而臟衣服臟鞋就容易長霉，原因是：洗凈晾干的衣服清潔干燥、缺乏營養物質，不適合真菌的繁殖，所以洗凈晾干的衣服不易長霉;反之，臟衣服給真菌提供了適宜的生長環境，因此臟衣服容易發霉。

　　8、制作泡菜時加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進入壇內，而保持壇內缺氧環境，因為乳酸菌只有在缺氧或無氧環境下才能把蔬菜中的有機物分解為乳酸。

　　9、17世紀后葉，荷蘭人列文·虎克發明顯微鏡并發現細菌;而19世紀，“微生物學之父”巴斯德利用鵝頸瓶實驗證明細菌不是自然發生的，而是原已存在的細菌產生的

　　10、細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。(病毒比它還小)

　　11、細菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態，無成形細胞核。大多只能利用現成的有機物來生活，屬分解者。分裂繁殖。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的休眠體，叫芽孢

　　12、細菌的結構特點：基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、有DNA集中的區域，沒有成形的細胞核;沒有葉綠體;附屬結構：有些細菌細胞壁外有莢膜(保護作用)，有些細菌有鞭毛(用于在水中游動);有些細菌在生長發育后期形成芽孢(輕，對惡劣環境有抵抗能力的休眠體)。

　　13、細菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小時就分裂一次。

　　14、細菌的營養方式：一般異養(包括腐生和寄生)，即、沒有葉綠體，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。

　　15、細菌的哪些特點和它們的分布有關：細菌個體微小，極易為各種媒介攜帶;分裂生殖，繁殖速度快、數量多;有些細菌在生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚形成芽孢，芽孢對不良環境有較強的抵抗能力;芽孢小而輕，可以隨風四處飄散，落在適當環境中，就能萌發為細菌。這些特點都有利于細菌的廣泛分布。

　　16、酵母菌(了解)

　　⑴形態：(單細胞)卵圓形，無色

　　⑵結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、無葉綠體

　　⑶營養方式：異養(腐生)有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量(多)

　　無氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量(少)

　　⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情況進行孢子生殖

　　17、真菌特征：菌體由許多細胞連接形成的菌絲構成;每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核;另外還有單細胞的真菌，如酵母菌;沒有葉綠體，均利用現成的有機物生活即異養型;用孢子繁殖后代

　　18、青霉：青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀;曲霉：黑褐色(有時也有黃、綠等色)，孢子著生在放射狀菌絲頂端;蘑菇從腐爛的植物體獲得營養。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機物的地方。

　　19、各種各樣的真菌：蘑菇、木耳、銀耳、靈芝、酵母菌。蘑菇、木耳等可以食用的真菌統稱為食用菌。

　　八年級生物知識點總結5

　　一、微生物與食品

　　1、酵母菌：是一類單細胞真菌，廣泛用于食品和發酵工業。如烤制面包或蒸鏝頭、釀酒等。

　　2、醋酸菌：用于釀醋。

　　3、乳酸菌：用于制酸奶和泡菜。制泡菜時，乳酸菌在沒有氧氣的條件下，分解糖類產生乳酸。

　　4、大型真菌：如蘑菇、木耳、靈芝等可以直接食用或制藥。

　　二、微生物與疾病

　　1、寄生在人體表面或體內，使人患病。如艾滋病就是由一種病毒引起的，它寄生在人體內的淋巴細胞中，使人體免疫能力下降。

　　2、菌痢是一種常見的腸道傳染病，是由痢疾桿菌引起的，患病主要是由于食用了被痢疾桿菌污染的食物。

　　3、本身致病物質或毒素使人患病：如黃曲霉產生的黃曲霉素具有致癌作用，毒蘑菇、毒蠅蕈、毒粉褶菌等，被誤食后會使人、畜中毒。

　　三、微生物與醫藥

　　1、提供維生素：多數酵母菌含有豐富的維生素，可提供醫藥用。

　　2、抗生素：青霉素和頭孢素是相應的真菌產生的抗生素;鏈霉素、金霉素、卡那霉素和慶大霉素等抗生素是某些放線菌產生的。

　　四、微生物的應用前景

　　1、氨基酸、有機酸、酶制劑、菌肥和農藥生產方面得到應用。

　　2、生產沼氣;利用秸桿、糞便和產甲烷細菌等產生沼氣。

　　3、用于基因工程：涌過基因工程用微生物產胰島素、乙肝疫苗、干擾素等。

　　4、生產動植物產品;今后可由微生物大量生產動植物產品。

　　5、在采油、冶金、治理環境污染等方面也有廣闊的應用前景。

　　動物的類群：

　　1、動物的種類多樣，根據體內有沒有脊椎，可以分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。

　　2、脊椎動物若從低級到高級的順序排列，應為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。

　　3、魚類的代表動物是鯽魚，魚類的特征是終身生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳。

　　4、魚是靠尾鰭的擺動和軀干部扭動獲得前進的動力;調整方向用尾鰭，維持身體平衡用胸鰭、背鰭、腹鰭鰭等。

　　5、某同學想做魚鰭有游泳中的實驗，但一時找不到魚，便用一個模型來代替，這樣的實驗叫做模擬實驗。

　　6、(P25)兩棲動物的特點：幼體生活在水中，用鰓呼吸，稱為蝌蚪，經變態發育變為幼蛙，此后營水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸。這類動物有青蛙、蟾蜍、大鯢等。

　　7、鳥類的特征：體表被羽毛，前肢變為翼，體內有氣囊，體溫高而恒定。

　　8、鳥類適天飛行的特點如下：

　　(1)身體表面：呈流線型，被覆羽毛，前肢變為翼，翼呈扇面結構，表面積大，可以扇動空氣而飛行。

　　(2)運動系統：骨薄，長骨中空，胸骨突出，稱為龍骨突，有發達的胸肌。

　　(3)呼吸系統：特有的呼吸方式雙重呼吸，主要靠的結構是氣囊。這種呼吸方式的特點是鳥類每呼吸一次，氣體兩次進出肺。

　　(4)消化系統：食量大，直腸短。

　　(5)循環系統：心臟功能強勁。這些特點決定了鳥類可以快速而且長久的飛行。

　　9、哺乳動物的特點：除個別的種類外，都具有體表被毛、胎生、哺乳的特點。其代表動物是家兔，家兔體內有膈，將體腔分為胸腔的腹腔;兔的牙齒分為門齒和臼齒，其作用分別是切斷和磨碎食物。肉食動物有發達的犬齒。這些特點都是和它們的食性相適應的。

　　10、動物種類特別多，但只有兩種是恒溫動物，它們是鳥類和哺乳類。

　　11、我們學過的無脊椎動物從低級到高級的順序是原生動物、腔腸動物、環節動物(如蚯蚓)、(節肢動物)分三類：

　　(1)昆蟲

　　(2)甲殼動物，如蝦、蟹

　　(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)

　　12、腔腸動物的特點是有口無肛門。舉例海蜇、海葵、珊瑚蟲等。

　　13、蚯蚓的運動是靠肌肉的交替收縮和舒張并在剛毛的輔助下完成的;呼吸是靠濕潤的體壁進行的。將兩條蚯蚓分別放于光滑的玻璃板和粗糙的硬紙板上，運動速度在硬紙板上的快。

　　14、節肢動物的特點：身體由很多體節構成;體表有外骨骼，足和觸角分節。

　　(外骨骼的作用有二，分別是防止水份的散失和保護身體內部柔軟的器官。)

　　15、昆蟲的特點是：身體分為頭、胸、腹三部分，胸部有三對足和兩對翅。

　　八年級生物知識點總結6

　　第一節基因控制生物的性狀

　　1.遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。

　　2.人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后隨著科學的發展，才逐漸深入到基因水平。

　　3.性狀：生物體所表現的的形態結構特征、生理特性和行為方式統稱為性狀。

　　4.相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。例如：家兔的黑毛與白毛。

　　5.基因控制生物的性狀。例：轉基因超級鼠和小鼠。

　　6.轉基因超級淑的啟示：基因決定生物的性狀，同時也說明在生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。

　　7.把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。

　　第二節基因在親子代間的傳遞

　　1.在有性生殖過程中，基因經精子或卵細胞傳遞，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”

　　2.基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA。DNA是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。

　　3.染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，是遺傳物質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。

　　4.在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對(46條)，也就包含了46條DNA。

　　5.在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。

　　八年級生物知識點總結7

　　1.有性生殖：由兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式。優點是后代具有雙親的遺傳特性。

　　例如：種子繁殖(通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代，如雜交水稻)(胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子)有性生殖的過程：開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。

　　2.無性生殖：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。優點是：后代只具有母體的遺傳特性。舉例：扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養等。

　　(1)甘薯、葡萄、菊、月季、柳樹的栽培，常用扦插的方法。

　　植物的無性生殖需要的條件：以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件(例如紫背天葵)：

　　a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節。

　　b.莖段上方的切口是水平(減少水分蒸發)的，而莖段下方的切口則是斜向(增加吸收水分面積)的。

　　c.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉。(目的是減弱蒸騰作用。去掉葉片時，葉柄在節上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。)

　　(2)蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優良品種的。嫁接就是把一個植物體的芽或枝(接穗)，接在另一個植物體(砧木)上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。

　　嫁接成活后，新植株與接穗的基因和性狀相同，例：將開紅花的接穗嫁接到開白花的砧木上，新植株(或枝條)只開紅花

　　嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。

　　(3)營養繁殖：將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼，芽發育成新植株。或蘆薈、菊花一株會長出很多株，椒草的葉子長成新植株。石榴利用壓條繁殖。

　　(4)其他例子：細菌的分裂生殖，真菌的孢子生殖，動物的克隆，酵母菌和水螅的出芽生殖，病毒的復制。

　　(5)組織培養的原理是無性生殖，了解：優點是：繁殖快，受季節影響小，容易誘導變異，可用于植物的基因工程，采用莖尖培養可以有效脫去病毒。

　　八年級生物知識點總結8

　　一、生物的無性生殖

　　1.無性生殖是一類不經過的結合，由直接產生的生殖方式。如出芽和“無心插柳柳成蔭”。

　　2.酵母菌通過的方式繁殖后代，成為。它是一種生殖方式。

　　3.植物依靠進行的生殖叫營養生殖。綠色開花植物的是生殖器官，是營養器官。如馬鈴薯以、景天以進行營養生殖。

　　4.營養生殖能使植物保持，加快植物，所以在生產上常用(如、)的方式繁殖優良品種。

　　5.嫁接是把一株植物體的或帶有的接到另一株植物體上，使它們愈合成一株的植物體的方法。用于嫁接的芽或枝條叫，被嫁接的植物體叫。芽接是用作接穗，枝接是用作接穗。它們都要求接穗，砧木。嫁接時要將和的形成層在一起。這樣能提高嫁接的。

　　6.生活中進行營養生殖的植物很多。如等果樹常用芽接的方法進行，柑橘等用方法。月季花用的方式。

　　7.在的條件下，將植物的等在含有多種和的培養基上培養，使之逐漸發育成的植物體的技術，成為。

　　8.植物組織培養的作用是不僅可以，還可以。也能培育出許多新品種。

　　二、植物的有性生殖

　　1.傳粉是指花粉通過不同的途徑傳送到的過程。其方式主要有和兩種。

　　2.一朵花既有又有，成為兩性花。花粉傳給的方式稱為自花傳粉，如等植物。一朵花的花粉傳給稱為異花傳粉，如等植物。

　　3.幫助植物進行異花傳粉的有動物等，還有的借助和的作用完成傳粉。

　　4.植物開花時的對傳粉有很大影響，空氣濕度和有時，或者控制植物在天氣時節開花。

　　5.有性生殖是指由結合形成，在發育為的生殖方式。

　　6.子房包括和，胚珠的外層是，胚珠里靠近的地方有一個比較大的。

　　7.綠色開花植物的有性生殖過程是：當花粉落到上時，受到里分泌的黏液的刺激，花粉就會萌發出。它穿過，直達的。從進入后，花粉管末端破裂，其中的釋放出來，與結合成。

　　8.植物的與結合成的過程，叫做。是植物體發育的起點。

　　9.下列部分分別由什么發育成的，果皮，果實，種子，種皮，胚。

　　八年級生物知識點總結9

　　1、DNA是生物的主要遺傳物質

　　（1）生物的性狀傳給后代的現象，叫做遺傳。它是生物界普遍存在的現象。鼠細胞核移植實驗說明了遺傳信息的中心是細胞核。

　　（2）多利羊的實例：《指導書》P34：24

　　例如：A羊取細胞核，B羊取去核卵細胞，融合在一起，植入到C羊子宮里，產出多利羊，多利羊的性狀與A羊一致，說明遺傳物質主要存在于細胞核中。產生多利羊的生殖方式叫克隆，屬于無性生殖。

　　（3）生物學家發現，染色體在生物的傳宗接代中具有重要的作用。每一種生物的體細胞中，染色體的數目是一定的，一般還成對的存在。例如人體細胞中有23對染色體。生殖細胞中（如精子和卵細胞），染色體是單條存在的。例如認得精子和卵細胞有23條染色體。染色體結構或數目的變化會影響生物正常的生長發育。

　　2、染色體、DNA和基因三者之間的關系

　　（1）遺傳物質存在于細胞核中的染色體上，它有蛋白質和DNA組成，其中最主要的遺傳物質是DNA，是雙螺旋結構。有特定遺傳效應的DNA的片段，叫做基因。

　　3、遺傳性狀的概念

　　（1）可以遺傳的生物體的形態特征和生理特征，叫做遺傳性狀。

　　4、生物相對性狀的實例

　　（1）一種生物的同一性狀的不同表現類型叫做相對性狀。如長頭發和短頭發是一對相對性狀，有耳垂和無耳垂是一對相對性狀，有豌豆的皺粒和圓粒是一對相對性狀等。

　　（2）在人的體細胞中，控制性狀的基因一般是成對存在的。控制顯性性狀的基因叫做顯性基因，控制隱性性狀的基因叫隱性基因。如果體細胞內的這對基因，一個是顯性基因，另一個是隱性基因，則表現出基因所決定的遺傳性狀。

　　八年級生物知識點總結10

　　一.神經系統的組成和功能：

　　動物按有無脊柱，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。動物已知150萬種，其中昆蟲100萬多種，是種類最多的類群。

　　二.魚類：

　　靠尾部的擺動和鰭的協調游泳，軀干部和尾部的擺動產生前進的動力，胸鰭、腹鰭和背鰭維持魚的平衡，尾鰭控制運動的方向;鰓是魚的呼吸器官，鰓絲密布毛細血管，可吸收溶解在水中的氧氣。卵生。變溫動物。

　　腔腸動物：有口無肛門。如：海葵、海蜇、珊瑚蟲等

　　軟體動物：身體柔軟靠貝殼來保護。如：章魚、烏賊、河蚌、田螺等

　　甲殼動物：體表長有較硬的甲。如：蝦、蟹、水蚤等

　　三.蚯蚓：

　　1、生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中。

　　2、以植物枯葉、朽根等為食。

　　3、通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(在粗糙紙上比玻璃板運動快);身體分節使軀體的運動更靈活。

　　4、靠可以分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來呼吸。

　　5、是環節動物，此類還有沙蠶、水蛭等。

　　四.哺乳動物的主要特征：

　　體表被毛;牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化;體腔內有膈;用肺呼吸;心臟有四腔;體溫恒定;大腦發達;多為胎生、哺乳。

　　兔與植食性相適應的特點：門齒(切斷食物)、臼齒(磨碎食物)發達，無犬齒(撕裂食物)，盲腸發達。

　　五.空中飛行的動物：

　　①鳥：

　　1、身體成流線型，前肢特化為翼，有羽毛;

　　2、消化系統發達，直腸短，食物殘渣很快排出。

　　3、胸骨具有龍骨突，便于著生發達的胸肌。

　　4、有發達的氣囊，減輕體重，雙重呼吸，提高氣體交換效率。

　　5、心臟發達，心率快。

　　6、體溫高而恒定。

　　②昆蟲：

　　1、特征：身體分頭、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部。

　　2、外骨骼的作用：支持、保護內部柔軟器官，防止體內水分蒸發。

　　3、昆蟲是無脊椎動物中唯一會飛的，飛行擴大活動范圍，有利于覓食、繁殖。

　　③節肢動物：

　　1、特征：身體由許多體節組成，體表由外骨骼，足和觸角分節。

　　2、如：所有昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、蝦、蟹等

　　八年級生物知識點總結11

　　1、雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分。桃花是兩性花，單生花，異花傳粉的花，傳粉媒介是昆蟲，桃的食用部分是果皮。玉米是單性花，組成花序，是雌雄同株植物，異花傳粉的花，傳粉媒介是風力。

　　2、自然傳粉不足，常會引起缺粒現象，需要人工輔助授粉。

　　3、精子與卵細胞融合，形成受精卵，這個過程叫受精，這種生殖方式是有性生殖。同時另一個精子與中央細胞融合形成受精的中央細胞，稱為雙受精，是綠色開花植物所特有的。

　　4、必須經過傳粉和受精以后，子房才能發育成果實，胚珠發育成種子，子房壁發育成果皮，珠被發育成種皮，受精卵發育成胚，受精的中央細胞發育成胚乳。如果1個子房里有多個胚珠，就會發育成1個果實里有多粒種子。形成1個種子至少需要1個花粉。

　　5、菜豆種子由種皮和胚組成。胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉組成。玉米種子由種皮、胚、胚乳組成。胚乳中儲存著營養物質，遇碘變藍。一粒玉米就是一個果實。

　　6、種子的主要部分是胚，它是新植物的幼體，將來發育成幼苗。

　　7、種子萌發的外界條件是適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣。自身條件是種子必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發育的營養物質，且不處于休眠期。種子萌發一般不需要光。

　　8、種子萌發的過程：吸水膨脹，種皮變軟→呼吸作用增強（逐步分解貯藏在子葉或胚乳中的營養物質，轉化為可以被細胞吸收利用的物

　　質輸送給胚的胚根、胚軸和胚芽；有機物逐漸減少）→胚根首先突破種皮發育成根→胚軸伸長發育成連接莖和根的部位→胚芽發育成莖和葉。

　　9、根冠有保護作用，屬于保護組織；分生區細胞體積較小，呈正方形，細胞壁薄，細胞核大，細胞質濃，屬于分生組織；伸長區細胞出現液泡，能迅速伸長并吸收少量的水和無機鹽；成熟區細胞開始分化，內部出現導管，表皮細胞向外突出形成根毛，增大了吸收的表面積，是吸收水和無機鹽的主要部位。

　　10、根的生長主要依靠分生區細胞的分裂和伸長區細胞的伸長。

　　11、含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝葉繁茂，如白菜、菠菜等葉類蔬菜需要較多；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發育和花的開放，使果實、種子提早成熟，如桃、李等花果類需要較多；含鉀的無機鹽使植物莖桿健壯，促進淀粉的形成和運輸，如小麥、土豆等作物需要較多。

　　12、枝芽能發育成枝條，其中生長點能分裂、分化產生新的芽結構，芽軸發育成莖，葉原基發育成幼葉，幼葉發育成葉，芽原基發育成側芽。

　　13、木本莖中的形成層屬于分生組織，向外分裂產生新的韌皮部，向內分裂產生新的木質部，使莖能逐年加粗。

　　14、頂芽生長旺盛抑制側芽生長的現象叫做頂端優勢，對棉花打頂就是破壞頂端優勢現象使其多長側枝多開花多結果；行道樹要破壞頂端優勢使其多長側枝，用材樹要保護頂芽，摘除側芽以使植株高大筆直。

　　八年級生物知識點總結12

　　1、比較法是研究生物進化問題中最重要的方法之一。

　　2、化石：是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種、種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的，化石是研究生物進化過程中非常重要的證據。

　　3、生物進化的歷程：

　　（1）比較不同類型動物的化石在地層中出現的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是：魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。

　　（2）通過對鄭氏始孔子鳥與現代鳥和爬行動物的形態和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類。

　　（3）利用組成生物體的一些重要物質（蛋白質）的差異性來比較生物之間的親緣關系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關系最近。

　　4、生物進化的總體趨勢：由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。

　　八年級生物知識點總結13

　　一、腔腸動物和扁形動物

　　1、水螅是典型的腔腸動物，這類動物的主要特征是：生活在水流緩慢的淡水中;身體呈輻射對稱;體壁由2個胚層構成;體表有刺細胞;有口無肛門。

　　2、渦蟲是典型的扁形動物，這類動物的主要特征是：身體呈兩側對稱;背腹扁平;有口無肛門。

　　3、血吸蟲和豬肉絳蟲是比較常見的人體寄生蟲。

　　二、線形動物和環節動物

　　1、蛔蟲寄生在人的小腸里，靠吸食小腸中半消化的食糜生活。它的身體呈圓柱形，前端有口，后端有肛門;體表包裹著一層密不透水的角質層，起保護作用;消化管的結構簡單，腸僅由一層細胞組成，可消化小腸中的食糜，生殖器官特別發達，生殖能力強;沒有專門的運動器官，只能靠身體的彎曲和伸展緩慢地蠕動。

　　2、蚯蚓的身體呈長圓筒形，由許多相似的環形體節構成;蚯蚓身體的前部有幾個體節界限不明顯;蚯蚓的體壁有發達的肌肉，肌肉與剛毛配合可以完成運動，腸壁也有發達的肌肉，腸可以蠕動，以土壤中的有機物為食;體壁可以分泌黏液，使體表保持濕潤，體壁內密布毛細血管，氧氣可溶于體表的黏液里，然后進入體壁的血管中，體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出。

　　3、線形動物的主要特征是:身體細長，呈圓柱形，有角質層;有口有肛門。鉤蟲、蛔蟲、饒蟲都是常見的線形動物。

　　4、環節動物的主要特征是：身體呈圓筒形，由許多彼此相似的體節組成;靠剛毛或疣足輔助運動。常見的環節動物有蚯蚓、沙蠶、蛭。

　　三、環節動物和節肢動物

　　1、目前已命名的軟體動物有10萬種以上，是動物界的第二大類群。軟體動物殼內柔軟的身體表面包裹著猶如外套一般的肉質膜，稱為外套膜，貝殼就是由外套膜分泌物質形成的物質形成的。雙殼類動物可以用足緩慢地運動，利用鰓與水流進行氣體交換。

　　2、節肢動物是最大的動物類群，目前已命名的種類有120萬種以上，占所有已知動物種類的80%以上。昆蟲是節肢動物中種類最多的一類動物。

　　3、蝗蟲身體分為頭部、胸部和腹部三部分。頭部負責感覺和攝食，感覺器官有一對觸角，三個單眼和一對復眼，口器用于攝食。胸部是運動中心，有三對足，善于跳躍;有兩對翅，適于飛行。觸角和足等是昆蟲的附肢，分節。腹部集中容納內臟器官。此外，體表有氣門，用于呼吸;身體表面包著堅韌的外骨骼。

　　4、軟體動物的主要特征是：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼;運動器官是足。石鱉、蝸牛、烏賊都是軟體動物。節肢動物的主要特征是：體表有堅韌的外骨骼;身體和附肢都分節。蝦、蜘蛛、蜈蚣等，都屬于節肢動物。昆蟲除了具有節肢動物的主要特征外，還有昆蟲獨有的特征：有一對觸角、三對足、一般有兩翅等等。

　　四、魚

　　1、體內沒有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為無脊椎動物，如腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、節肢動物。身體內有由脊椎骨組成的脊柱的動物，統稱為脊椎動物，如魚、兩棲動物、爬行動物、鳥和哺乳動物。

　　2.魚適應水中生活最重要的兩個特點：

　　①能靠游泳來獲取食物和防御敵害。②能在水中呼吸。

　　3.四大家魚是：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚。

　　4.魚的外形呈梭形，可減少游泳阻力，適于游泳。魚體分三大部分：頭部、軀干部和尾部。

　　5.魚在游泳時主要靠身體軀干部和尾鰭的左右擺動擊動水流產生前進的動力，其它魚鰭起輔助作用。魚在運動時，胸鰭、和腹鰭都有維持平衡的作用，尾鰭有決定魚運動方向的作用。

　　6.魚的呼吸器官是鰓，而鰓中有許多的鰓絲，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。這是與離不開水的主要原因。

　　7.魚鰓為鮮紅色，因為內含豐富的毛細血管;鰓絲既多又細，其作用是大大增加了跟水的接觸面積，促進血液和外界進行氣體交換。

　　8.水由魚口流入鰓，然后由鰓蓋后緣(鰓孔)流出。在水流經鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中;所以經鰓流出的水流與由口流入的水流相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。

　　9.魚類的主要特征有：適于水中生活;體表被鱗片;用鰓呼吸;通過尾部的擺動和鰭的協調作用游泳。

　　10.中的各種生物都是水域生態系統的重要組成部分。它們之間通過食物鏈和食物網,形成緊密而復雜的聯系，同時又都受水域環境的影響，其種類的變化和數量的消長都會影響到人類的生活。

　　五、兩棲動物和爬行動物

　　1、青蛙是由蝌蚪發育來的。蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能像魚一樣在水中生活。蝌蚪發育成成蛙以后，尾和鰓都消失了，生出四肢和肺，可以在陸地上生活。但青蛙的肺結構簡單，不發達。青蛙的皮膚裸露且能分泌黏液，濕潤的皮膚里密布毛細血管，也可進行氣體交換，以輔助呼吸。

　　2、蜥蜴皮膚干燥，表面覆蓋角質的鱗片，既可以保護身體，又能減少體內水分的蒸發，蜥蜴的肺比青蛙的發達，只靠肺的呼吸就能滿足蜥蜴在陸地上對氧氣的需求。蜥蜴的生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴，這也是蜥蜴能終身生活在陸地上的重要原因。

　　3、兩棲動物的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸;成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。爬行動物的主要特征是：體表覆蓋角質的鱗片或甲;用肺呼吸;在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。

　　六、鳥

　　1.鳥適于飛行的特點：

　　①體呈流線型(可以減少飛翔時空氣的阻力)

　　②體表被覆羽毛前肢變成翼

　　③胸部有高聳的龍骨突，長骨中空(內充空氣)

　　④胸肌發達

　　⑤食量大消化快。即消化系統發達，消化、吸收、排除糞便都很迅速。

　　⑥心臟四腔，心搏次數快，循環系統結構完善，運輸營養物質和氧氣的能力強。

　　⑦有發達的氣囊，既可減輕體重又與肺構成特有的雙重呼吸。

　　⑧喙短，口內無齒，無膀胱，直腸短，糞便尿液及時排出，右側卵巢、輸卵管退化(這些都是為了減輕體重，適于飛行)。總之鳥類是體表被羽、前肢變成翼、具有迅速飛翔能力、內有氣囊、體溫高而恒定的一類動物。

　　2.翼(翅膀)是鳥的飛行器官。氣囊輔助肺的呼吸。

　　3、鳥的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。

　　七、哺乳動物

　　1、哺乳動物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，體表被毛有很好的保溫作用，因此哺乳動物也是恒溫動物。

　　2、牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化。

　　八年級生物知識點總結14

　　1、生物無性生殖方式

　　（1）無性生殖是一類不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式。

　　（2）無性生殖和有性生殖的區別是不是經過兩性生殖細胞的結合

　　（3）生物無性生殖的方式是出芽生殖、營養生殖，在條件適宜的環境中，酵母菌的生殖方式是出芽生殖。

　　無性生殖能保持植物親本的優良性狀，加快植物生殖的速度。植物依靠營養器官進行的生殖方式，叫營養生殖，方法有扦插、嫁接和壓條。

　　2、植物嫁接的基本方法和原理

　　（1）嫁接時要使接穗和砧木的形成層緊密結合在一起，這樣才能使兩部分細胞愈合在一起，提高成活率。嫁接后的植株往往具有接穗特征。嫁接有枝接和芽接兩種。

　　3、植物組織培養技術的基本過程

　　（1）將植物的細胞、組織或器官等，在無菌的條件下，培養在含有多種營養物質和植物激素的培養基上，使它逐漸發育成完整的植物體，這種技術叫植物組織培養技術。如短時間內生產出大批無病毒蘭花苗，采用植物組織培養。

　　4、植物的有性生殖過程

　　（1）有性生殖是指親代產生生殖細胞，通過兩性生殖細胞結合，成為受精卵，進而發育成新個體的生殖方式。

　　（2）傳粉是雄蕊花藥中的花粉傳送到雌蕊柱頭上的過程。傳粉方式有自花傳粉和異花傳粉。

　　（3）植物的精子與卵細胞結合成受精卵的過程叫做受精。

　　5、花的結構和與果實發育的關系

　　（1）花的結構圖：

　　（2）果實包括果皮和種子，果皮由子房壁發育而成。種子由子房里的胚珠發育而成。其中的珠被發育成種皮，受精卵發育成胚。一顆花生中有3個種子，說明子房中有3個胚珠。

　　子房壁——果皮

　　珠被——種皮果實

　　子房胚珠受精卵——胚

　　受精極核——胚乳

　　6、果實或種子與傳播相適應的結構特點

　　（1）果實和種子的傳播有風力、水力、人和動物、自身力量幾種方式。其中，豌豆種子靠自身力量傳播，蒲公英果實和虞美人種子靠風力傳播，蒼耳果實表面有倒刺靠人和動物傳播，睡蓮靠水力傳播。

　　八年級生物知識點總結15

　　1、在有性生殖過程中，基因經精子或卵細胞傳遞，因此卵細胞和精子就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

　　2、基因是染色體上具有控制生物性狀的片段。DNA是遺傳信息的載體，雙螺旋結構。

　　3、染色體：由DNA和蛋白質構成，是細胞核內能被堿性染料染成深色的物質。每一種生物細胞內的染色體的形態和數目都是一定的。

　　4、在生物的體細胞中染色體是成對存在的，DNA和基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對（46條），也就包含了46個DNA分子，一個DNA分子上有無數個基因。

　　5、在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，DNA和基因也隨之減少一半；而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復成對，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。

　　八年級生物知識點總結16

　　一.動物的分類

　　1.動物大約有150萬種，依據體內有無脊柱分兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。

　　2.按照動物生活的環境和運動方式的不同，可將動物分為三類：水中生活的動物，陸地生活的動物，空中飛行的動物。

　　二.水中生活的動物

　　1.魚之所以能生活在水中，有兩個特點是至關重要的：一是能靠游泳(鰭)獲得食物和防御敵害，二是能在水中呼吸(鰓)。

　　1)能靠游泳獲得食物和防御敵害

　　魚是靠尾鰭和軀干左右擺動產生前進的動力，尾鰭可以控制游泳的方向，背鰭、胸鰭、腹鰭主要保持身體的平衡

　　2)能在水中呼吸

　　魚的呼吸器官：是鰓，鰓的主要部分為鰓絲，鰓絲中密布毛細血管，有利于水中的溶氧進行氣體交換。

　　呼吸過程：水是從口進入魚鰓，又從鰓蓋后緣流出，流出鰓的水中溶解的二氧化碳增多了，氧氣減少了。魚鰓中密布的毛細血管對魚能在水中呼吸是至關重要的，魚離開水后，鰓絲粘連，氣體交換效率低，很快窒息死亡。

　　2.其他水生動物：海葵、海蜇、珊瑚蟲有口無肛門，屬于腔腸動物。

　　章魚、烏賊、河蚌屬于軟體動物。蝦類和蟹類屬于甲殼動物。

　　三.陸地生活的動物

　　1.陸生動物對陸地生活的適應：

　　①氣候干燥--有防止水分散失的結構：鱗、甲、外骨骼等;昆蟲有外骨骼

　　②缺少水的浮力--有支撐身體和運動的器官：四肢、足等;

　　③呼吸—具有能在空氣中呼吸的，位于身體內部的呼吸器官，如肺和氣管(蚯蚓例外，靠體壁呼吸)

　　④環境復雜變化快而復雜--有發達的感覺器官和神經系統，能夠對多變的環境及時作出反應。

　　2.環節動物的代表—蚯蚓

　　①生活習性：蚯蚓生活在富含腐殖質的濕潤的土壤中，晝伏夜出，以植物的為食

　　②外部形態：通過肌肉和剛毛的配合使身體蠕動，身體有許多相似的環狀體節，稱為環節動物。蚯蚓的呼吸是靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。

　　③體溫：蚯蚓的身體沒有保溫結構，所以不能保持能恒定的體溫，因此，蚯蚓只能生活在變化不大的土壤深層。

　　3.兔：

　　①胎生，哺乳，是所有哺乳動物的共同特征

　　②體表被毛，有保溫作用

　　③用肺呼吸

　　④循環系統：兔的心臟有四個腔：左心房，左心室，右心房，右心室。血液循環分為體循環和肺循環，體溫恒定

　　⑤消化系統：兔是植食性動物。兔的牙齒分化為門齒和臼齒。門齒適于切斷植物纖維，臼齒適于磨碎食物，兔的消化道上還有發達的盲腸，這些是與它們吃植物的生活習性相適應的(草食性)。

　　狼、虎等哺乳動物，除了有門齒、臼齒外，還有鋒利的犬齒用于撕裂食物(肉食性)。

　　4.哺乳類和鳥類都是恒溫動物，它們的血液循環包括體循環和肺循環兩條循環途徑，輸送氧氣的能力強，有利于有機物的分解，為身體提供足夠的能量，使體溫不隨外界溫度的變化而改變。

　　5.哺乳動物約有4000多種，一般具有體表被毛、胎生、哺乳等特征。

　　6.足夠的食物、水分和隱蔽地是陸生動物生存的基本環境條件。

　　八年級生物知識點總結17

　　1、細菌的發現：17世紀后葉，荷蘭人列文.虎克制作了顯微鏡，觀察發現了細菌;法國科學家巴斯德證實細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。巴斯德還發現了乳酸菌、酵母菌(真菌的一種)，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術感染的方法，后人稱他為“微生物學之父”。

　　2、細菌的大小：大約10億個細菌堆積起來，才有一顆小米那么大。

　　3、細菌的形態：球菌、桿菌、螺旋菌;單細胞，獨立生活。

　　4、細菌的結構：細胞壁、細胞膜、細胞質，有的外面還有鞭毛和莢膜。

　　與植物不同之處：雖有DNA集中的區域，卻沒有成形的細胞核(因此像細菌這樣的生物被稱為原核生物);雖有細胞壁，卻沒有葉綠體(異養)。

　　5、細菌的營養方式：多數細菌利用現成的有機物，把有機物分解為簡單的無機物，是生態系統的分解者。

　　6、細菌的生殖：靠分裂生殖在環境適宜的時候，不到半小時分裂一次。

　　7、細菌分布廣泛的原因：個體小，繁殖快和形成芽孢的特性。(細菌生長發育后期，個體縮小，細胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是細菌的休眠體，對不良環境有較強的抵抗能力，可隨風飄散，再萌發成細菌)

　　八年級生物知識點總結18

　　1、人口增長過快對環境產生的影響有：

　　糧食、淡水、土地、能源問題。當前世界面臨的危機也是人口增長過快、糧食短缺、環境污染、不合理的開發資源。

　　2.人口增長所面臨的問題有：

　　糧食短缺、水資源貧乏、升學就業困難增大、環境污染加劇、生態系統遭到破壞、社會福利事業增加壓力等。污染主要是指水污染、大氣污染、固體廢氣物污染、噪聲污染等。

　　3.糧食問題：

　　糧食是人類生存與發展最基本的物質條件。我國等一些發展中國家的糧食緊缺，原因主要有人口增長和糧食生產、消費不均等，還有氣候變化和土地荒漠化及人為破壞和戰亂等因素，所以我們中學生要人人養成節約糧食的習慣。并且節約糧食也可以減少糧食的種植面積，對環境保護有一定的作用。還要發展基因技術，改良農作物新品種，增加產量。

　　4.水資源問題：

　　水是農業的命脈，更是人類生存與發展的最基本的環境條件。中國的水資源分布很不均均，總量不少。特點有：南多北少，東多西少，夏秋多，冬春少。記住：水不是"取之不盡，用之不竭"!養成節約用水，科學用水的好習慣。避免水資源的污染!

　　5.隨著人口增長，人類對能源的需求越來越大，人口激增會加速消耗能源物質，使有限的煤炭、石油、天然氣、礦產資源等不可再生資源越來越耗盡。

　　6.如何解決地球里產生的巨大的矛盾呢?實施計劃生育是控制人口增長的有效方法。

　　7.人口數量增加的原因：

　　出生率大于死亡率，醫療條件的提高，營養條件的改善。降低出生率是控制人口的唯一選擇，實行計劃生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增長，最終實現人與自然的和諧發展。計劃生育的中心內容：控制人口數量，提高人口素質，具體要求是：晚婚、晚育、少生、優生。實行

　　8.農藥的危害：

　　危害人類健康、破壞生態平衡、造成巨大的經濟損失、環境污染等。所以要控制農藥的使用量。防治害蟲可以用化學莊防治和生物防治。

　　9.生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑。

　　沼氣發酵：是利用一些微生物，在無氧環境下，將農作物的秸稈以及人、家禽、家畜的糞便等有機物投放在一個密閉的池內進行發酵，獲得沼氣的過程，(沼氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種清潔的能源，燃燒后可以產生光和熱，可用來做飯和照明。發酵后的渣水也是一種有機肥料。生態農業使用的優點：減少資源的浪費，減少污染，減少農藥污染。

　　八年級生物知識點總結19

　　1、生物體的親代與子代之間，在形態、結構和生理功能等方面具有許多相似特征的現象，叫做生物的遺傳。

　　2、生物體的形態結構特征和生理特性都稱為性狀。同種生物同一性狀的不同表現形式叫做相對性狀。如人的ABO血型可以看作是一種性狀，其中A型、B型、AB型和O型互為相對性狀。控制生物性狀的因子，稱為基因。

　　3、生物的遺傳物質主要是脫氧核糖核酸（簡稱DNA），DNA主要存在于細胞核中的染色體上。生物體細胞中的染色體是成對存在的，染色體主要由DNA和蛋白質組成，每條染色體上一般只有一個DNA分子，每個DNA分子上有許多控制生物性狀的基因（基因是決定生物性狀的DNA的片段）。即：細胞核>染色體>基因。

　　4、生物的每種性狀通常是由一對基因控制的，成對的基因分別位于成對的兩條染色體的相同位置。

　　5、生物體生殖細胞（卵細胞和精子）中的染色體數目是正常體細胞染色體數目的一半。體細胞中的體是成對存在的，一條來自父方，另一條來自母方。染色體攜帶基因通過生殖過程從親代傳到下一代。

　　6、控制生物性狀的基因有顯性和隱性之分，控制顯性性狀的基因是顯性基因，通常用英文大寫字母表示。控制隱性性狀的基因是隱性基因，通常用英文小寫字母表示。當細胞內控制某種性狀的一對基因全部是顯性時，后代表現顯性性狀；當控制某種性狀的一對基因一個是顯性而另一個是隱性時，后代表現顯性性狀；只有當控制某種性狀的一對基因全部是隱性基因時，后代才能表現出隱性性狀。

　　7、人體細胞中有23對染色體，其中一對染色體與決定性別有關，叫做性染色體。其余22對染色體與決定性別無關，叫做常染色體。女性的一對性染色體為XX，男性的一對性染色體為XY。其中的Y染色體比X染色體要小的多。

　　8、父母生男孩和生女孩的可能性是一樣的，因此正常情況下男女比例應接近1：1。

　　9、我們每個人的染色體上都有可能攜帶一些致病基因，當這些致病基因所控制的性狀在人體上表現出來時，人體就會患某種遺傳病。如；鐮刀型細胞貧血癥、白化病等。如果致病基因位于性染色體上，其后代的發病情況往往與性別有關，如色盲、血友病等。

　　10、通過禁止近親結婚、婚前檢查、遺傳咨詢等措施，能夠降低遺傳病的發病率。近親結婚能使后代患遺傳病的幾率大大增加。我國婚姻法規定“直系親屬和三代以內旁系血親禁止結婚”。婚前檢查是防止遺傳病蔓延、控制遺傳病的第一關。遺傳咨詢時預防家庭內嚴重遺傳病患兒出生的最有效措施。

【八年級生物的知識點總結】相關文章：

八年級生物知識點總結01-24

八年級生物知識點總結06-19

生物知識點總結02-27

生物知識點總結11-23

生物知識點總結11-15

生物的知識點總結03-28

八年級上冊生物知識點總結05-30

八年級生物知識點總結材料09-06

八年級下冊生物知識點總結04-25