學校健康教育制度

時間：2022-09-05 19:14:03 制度我要投稿

學校健康教育制度模板

　　在社會一步步向前發展的今天，各種制度頻頻出現，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。那么制度怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的學校健康教育制度模板，歡迎閱讀與收藏。

學校健康教育制度模板

學校健康教育制度模板1

　　一、建立學生健康檔案，每學年對學生進行一次身體檢查，并把檢查情況，及時用書面形式告知家長。根據上級要求認真完成各項預防接種工作。

　　二、各班級應定期進行衛生知識宣傳教育工作，特別是根據季節等情況有針對性地進行常見病和傳染病預防知識教育。

　　三、廣泛開展形式靈活的健康教育，加強常見病、傳染病的預防與了解。

　　四、加強學生食品衛生的管理，教育學生合理營養，平衡膳食。掌握預防營養性疾病的基本知識，了解平衡膳食對人體健康的重要作用。

　　五、嚴格執行國家中小學生作息時間，充分利用大腦的活動特點，注意用腦衛生，合理安排學習方法，提高學習效率。

　　六、學校和各班要切實做好學校環境衛生和個人衛生工作，定期組織衛生檢查評比活動，使學校環境整潔美觀，學生人人講衛生。

　　七、認真組織學生做好三操，每個科任老師應及時糾正學生坐、立、讀、寫的姿勢及眼保健操的穴位。

　　八、建立預防疾病應急制度。發現學生有病及時讓學生到醫院就醫，若發現重大疾病或傳染病應立即上報學校主要領導。根據病人情況及時采取相應措施，保證病人得到及時科學的治療，防止疾病傳播。

　　九、發現疾病應勸告患病學生及時治療，并在家休息，禁止患有發熱、咳嗽等癥狀的傳染病學生帶病來校學習。

學校健康教育制度模板2

　　一、充分發揮學校管理的作用

　　1.新生入學后，及時建立學生的'健康卡片，每學年對學生進行一次全面的健康檢查，有病及時治療。

　　2.貫徹以預防為主的原則，采取有效措施，控制和降低學生中常見病、多發病的發病率，做好師生保健工作。

　　3.做好學生生長發育、健康狀況、疾病防治的調查研究和資料統計積累工作。

　　4.重視做好教學衛生工作，發現問題及時解決。

　　5.做好防近、防病的宣傳工作，每學期舉辦2—3次衛生講座。定期地進行一些常見病、傳染病和一般的衛生小常識的介紹，定期檢查學生視力，切實采取措施控制近視眼發病率。

　　6.實行衛生檢查評比，督促師生做好經常性的衛生清掃工作。

　　二、重視教學衛生，保護視力，預防近視。

　　（一）對教師要求

　　1.向學生和家長經常宣傳保護視力的重要性，督促學生做好眼保健操。

　　2.隨時注意糾正學生不正確的看書、寫字姿勢，注意學生的用眼衛生。

　　3.板書要字體端正清楚，大小適中。

　　4.嚴格控制作業量，減輕學生過重負擔。

　　5.上課不提前，下課不拖堂，下課后動員學生走出教室。

　　6.不占用學生的自習時間和自由活動時間。

　　（二）對學生要求

　　（1）注意看書、寫字姿勢，做到眼睛離書一尺，胸離課桌一拳，握筆時手指距離筆尖一寸。

　　（2）按時做眼保健操，做到認真做、穴位準。

　　（3）課間十分鐘不看書報，不寫字，自覺走出教室，休息或遠眺。

　　（4）用眼時間不能過長，一般用眼45分鐘要休息一次。

　　（5）不在光線過強或過弱的地方和直射陽光下看書、寫字，不在臥床、乘車、走路時看書看報。

　　（6）早睡早起，注意休息，每天保證八小時睡眠時間。

　　（7）發現近視，要積極矯治。

　　三、加強個人衛生

　　1.全體師生必須做到人人講衛生，人人搞衛生，人人管衛生，樹立以講衛生為榮，不講衛生為恥的新風尚。

　　2.個人衛生要做到定時作息，飯前便后洗手，勤換衣服、勤洗澡，勤剪指甲勤理發。

　　3.不喝生水，不吃不潔或腐敗變質的食物，不吸煙，不用公共茶杯，不亂扔果皮紙，不隨地吐痰。

　　4.認真做好廣播操，積極參加體育活動，保證學生每天有一個小時或平均一小時體育活動時間，不斷增強身體素質。廣播操和課外活動的出勤情況、鍛煉質量，由班主任協助檢查、記載，體育組負責抽查，政教處負責統計匯總。

　　5.對生病學生，體育教師要安排他們進行適當的醫療保健活動，促使他們早日恢復康復。

學校健康教育制度模板3

　　為貫徹落實《關于加強義務教育學生體質健康管理的通知》精神，把增強學生體質作為學校教育的基本目標，引導學生樹立良好的體育鍛煉意識，培養體育鍛煉的能力，養成科學的生活方式，建立學生體質健康管理長效機制，采取有效措施，全面增強學生體質健康。按照學校《關于加強學生體質健康管理工作的通知》要求，制定本制度。

　　一、加強宣傳教育引導

　　學校通過體育與健康課程、大課間跑操、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家校協同聯動等多種形式對學生加強體育健康教育宣傳引導，讓家長和學生了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養,增強體質健康管理的意識和能力。

　　二、開齊開足體育與健康課程

　　學校嚴格落實國家規定的'體育與健康課程剛性要求，每周開齊3課時，確保任何教師不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。

　　三、保證體育活動時間

　　全面落實大課間制度，每天安排學生進行30分鐘課間操活動，每節課間要求學生走出教室適量活動和放松，值周生督促檢查。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天1小時體育活動時間。要求班主任和體育老師利用釘釘群和微信平臺等大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　四、提高體育教學質量

　　要求體育教師聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育課教學模式，每學期讓每位學生掌握1—2項運動技能；要開設籃球、足球、排球、乒乓球等社團活動，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加籃球、排球等項目的訓練；組織開展形式多樣的“全員體育競賽”活動，提高學生的體質健康。體育教研組要定期進行集中備課和集體研學，適時對體育課的教學質量進行評價。

　　五、完善體質健康管理

　　評價考核體系

　　學校把體質健康管理工作納入績效考核管理體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。要健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。

　　六、做好體質健康監測

　　全面貫徹落實《國家學生體質健康標準（20__年修訂）》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測—評估—反饋—干預—保障”閉環體系。中學部認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。

　　七、健全責任機制

　　要統籌安排學生體質健康管理工作，督促細化體質健康管理規定，將體質健康管理工作納入學校的常規管理工作中，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。

　　八、強化檢查評估

　　學校將學生體質管理狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，開展動態監測和經常性檢查評估，評估結果將作為考核體育教研組的重要依據。學校設立監督舉報電話：13781791730。暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，切實保障學生體質健康科學管理。

學校健康教育制度模板4

　　心理健康教育是提高學生心理素質的需要，是實施素質教育的重要內容。學生正處在身心發展的重要時期，當代獨生子女特有的心理特點，面臨更嚴峻的形勢。因此，在小學開展心理健康教育，不僅是學生健康成長的需要，也是推進素質教育的必然要求。結合本校實際，特制定相關制度如下：

　　1、認真貫徹上級主管部門的有關精神，加強對學生的心理健康教育，把心理健康教育的內容結合實際滲透到德育工作中去。

　　2、加強心理健康教育的師資隊伍建設和組織建設。逐步建立在校長領導下，以專兼職心理輔導員和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。加強對師資隊伍的理論和實踐能力的培訓，提高心理健康教育隊伍的素質。

　　3、立足校本特色教育，堅持預防為主，遵循學生身心發展規律，加強心理健康教育的科學性與實效性。

　　4、面向全體學生，開展普遍性的心理健康教育活動，將心理健康教育積極有效的滲透到學科教育中。開設心理健康教育主題活動課或專題講座，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

　　5、關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。開展個別咨詢與輔導，健全心理咨詢室（或心理輔導室），設立心理健康預約信箱和網上咨詢，對學生在學習和生活中出現的問題給予直接的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、嬌治的有效途徑。對于極個別有嚴重心理疾病的學生，能夠及時識別并轉介到醫院或心理診所。

　　6、依托科學的心理健康教育軟件，加強對學生進行心理測驗，建立好學生心理檔案。

　　7、重視網上家長學校建設，強化家校聯系，指導家長做好學生的心理健康教育工作。

　　8、建設好校園環境，使學生有良好的校園心理環境。

　　9、注重對心理健康教育的科學研究，及時總結經驗，并有效的指導實踐。