讀書活動征文(通用15篇)
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文具有標題醒目，讓人一目了然的特點。寫征文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的讀書活動征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書活動征文1
為推動讀書活動月的深入開展，帶領附校學子用好書陪伴成長，用書香充實心靈，讓讀書成為學子自覺行為與休閑方式，提升“書香校園”內涵建設，推動課外閱讀常態化、科學化，決定繼續舉辦“讀整本書，寫讀后感”“讀繪本，編繪本”等活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題二、活動對象
警惕垃圾閱讀，培養閱讀品位全校小學生
三、活動形式及征文要求
以班級為主陣地，語文老師指導班上同學開展師生、生生共讀一本書活動，創建書香班級。閱讀書目可參考語文科組制定的《職院附校1-9年級第一學期學生課外閱讀書目》，也可根據自身興趣愛好自行選擇書籍。讀完一本書后，寫一篇讀后感。
1、一、二年級開展“讀繪本，編繪本”讀書活動。
征文要求：以圖畫的方式展示自己讀書的故事或讀書收獲。
（一年級）
2、三-六年級開展“讀整本書，寫讀后感”讀書活動。
征文要求：一是讀整一本書，寫一篇讀后感；二是每班選出5篇優秀作品參加語文科組組織的評審、展示活動；三是為了方便展示活動成果，各班提交的優秀作品必須是打印稿件。
打印要求：文章題目：宋體二號字，加粗居中；題目下方空一行，注明作者姓名、班級與指導老師姓名；正文：宋體四號字，單倍行距，Word格式。
3、字數要求：小學中年級組300-400字左右；高年級組500-600字左右。小學一、二年級作品以圖文結合的方式呈現，可參考去年的作品。
4、參賽流程：應征作品由各班語文老師負責初評，每班選出5篇于20xx年12月26日前提交各組收稿人復評。一年級組：黃金萍；二年級組：梁月鳳；三年級組：張建冰；四年級組：陳艷藍；五年級組：吳侶嫦；六年級組：陳燕媚。
（注：復評征文還要提交電子版，請各班語文老師統一將5篇復評征文電子版打包上傳至我校語文科組信箱：fxywkz@163.com。復評不接受手寫稿件。）
四、獎項設置
一年級組：一等獎7名、二等獎12名、三等獎16名；
四年級組：一等獎6名、二等獎10名、三等獎14名；
二、三、五、六年級組：一等獎5名、二等獎8名、三等獎12名。
讀書活動征文2
淡紫色的風鈴----周艷
大雪之后的鄉村，是一個玉砌的世界,小山上，房屋上，田地里都嚴嚴實實地鋪上一層棉絮般輕盈的雪花，乍看起來那么的松軟,潔白。
白雪皚皚的小山上，有一幢小屋，雪，大量堆積在屋頂上，遠看，仿佛是一個墳墓。”
一行足跡從山腳婉挺到小屋前，深深淺淺。
“吱”
門開了，來的是一位模樣秀氣的姑娘。
這幢小屋僅有一間房，房里一張桌子，一條小木発，一張床和一位白發老人。
“鈴子嗎?”
“嗯,您這么早就醒了?”
“哦，一想到你今早兒會來，我就睡不著了。”老人微笑道。
“我把籃子……”
她把手中的籃子遞向桌旁，可看到桌沿上堆上了積雪,融化的雪水正沿著桌邊流下浸過木凳，滴到地上，墻角已有一小灘積水。她把目光移到小窗上,用來遮擋風雪的塑料已被昨夜的風雪竄出幾個窟窿，老人發紫的手正在微微顗抖。
“鈴子，你還在嗎?”老人的手急切地在周圍摸索著。
“嗯……，我在這兒呢!”她用雙手緊握那雙歷經滄桑歲月而變得枯燥的手。湖水般淸澈的眼里噙著淚水，嘴角那絲淡淡的微笑如荷花淀放般在臉上散開來。
“我有點冷了，奶奶，我到外面弄些干柴來燃個火怎樣?”她蹲在老人床旁,仰望著老人的臉道。
“鈴子，還是別去了喔,呆會兒你馬上回去吧，這樣的天氣別凍著了!”
“嗯”
“真聽話--”老人長嘆著。
“奶奶,我把這些吃的放在您右手旁，呆會兒您要記得吃喔!”老人微笑著點了點頭。
鈴子推開門。
太陽已露出個小臉兒，紅撲撲的,把山那兩邊的雪映得有點微紅了，積雪也在慢慢融化著。
她搓了搓手,順著小路慢慢向山下走去。
雪，慢慢融化，小路也越來越清晰，積水也越來越多，她的腳步慢下來了，眼睛直盯著腳下，手不時地抓住路旁的小樹，一步一步地向前挪動。
“終于到山腳了!”她慶幸地暗自嘆道，緊皺的眉頭舒展開來,臉上露出輕松的笑容。隨即，眉頭又繃得緊緊的，她仰頭望著山腰上那間小屋，仿佛看到一個白發老人正在打著哆嗦。
她加快步伐地到家中取回木柴到山腳下，望著小屋，直向小屋走去。
雪，已經將近融化了，小山又顯露出冬天里本有的光禿，她的口里不停地喘著氣，呼出的氣遇到空氣立即變成霧,慢慢地在她背后擴散開,她不停地用手擦著頭上豆大的汗珠，步伐仍毫無減慢地向小屋走去。
老人孤寂地坐在床上，目光陰沉而又悲哀。一縷陽光留戀地停在她的臉上，她的眼里透出一絲慈祥和溫情。
“奶奶，她的聲音如同風鈴般清脆。
“鈴子嗎?”老人驚喜地問道，隨即臉上又顯出嚴肅。
“這么冷,不是叫你回去嗎?”
“我回去了啊!”她笑道。
“你一一”
“好了，奶奶,我帶了些干柴，來，坐這邊點，我來點個火。”
她把老人扶到床頭，自己從窗上扯一塊塑料放在小凳上。
“鈴子啊,窗下有條小凳，你也拿過來坐吧!”
“噢。”她已坐下。
火燒起來了，火苗不斷地往上竄，把她們的臉映得通紅。
“奶奶，您今年到李叔家去過年嗎？一個人太寂寞了。”
老人臉上掠過一絲無奈的笑。
“兒子已不再需要我唱著兒歌入睡了，也不需要我再一口一口地哄著吃飯了,他已經長大了，還成家了，娶了一個很漂亮的媳婦，他也有兒子了，我再不用呆在他身邊了。想想，孫子今年一定又長髙了,他也一定像他爸爸小時候那么調皮，你是沒見他爸爸小時那模樣。”老人邊說邊咯咯地笑著。
鈴子靜靜地坐在旁邊聽著，她用文靜、溫柔的眼睛注視著老人那充滿仁慈和關愛但卻看不見她的雙眼。
“奶奶，你這么寂寞，要不我給你做個風鈴吧，我可會做風鈴了，我的房屋里掛滿了風鈴，風一吹，整間屋子像間音樂房,可好聽了……”鈴子興奮地描述著。
“奶奶，您最喜歡什么顏色啊?”鈴子歪著頭問道。隨即又仿佛記起什么，臉上浮現出悔意。
“淡紫色。”老人絲毫未考慮。
鈴子怔了一下，隨即說道:“好的,明早兒我一定給你做個淡紫色的風鈴，嗯--就掛在床沿上吧，這樣，能更清楚地聽到鈴聲。”鈴子咯咯地笑著，老人的嘴角也不時地浮著笑意,但終究沒笑出來。
寂靜的荒山之中不時地飄過幾絲隱隱約約的笑聲，驚起停留在山間里的小鳥,小鳥撲開翅膀，向西方飛去,仿佛去尋覓著什么。第二天。
清脆的鈴聲從山腳傳來，越來越近，越來越清脆，一個十六七歲的小姑娘拎著一串淡紫色的風鈴跑上來，興奮地推開門。
床上蒙著一塊白布，老人安祥地睡在那兒。
她愕然,腳步立刻停住，手中的淡紫色的風鈴立刻停止振動,余音也慢慢消失在空氣中。
她慢慢走到老人床前，把那串淡紫色的風鈴掛在床頭,為了使老人聽得更淸楚點。
讀書活動征文3
今年，是“讀書·感悟——希望伴你成長”讀后感征文活動的第二年，“讀書·感悟——希望伴你成長”——第二屆“希望之樹杯”讀后感征文比賽活動總結。
在有了第一年的活動經驗后，此次第二屆活動也順利地舉行了。活動初期，“希望之樹”愛心協會圖書部向6所學校發出了活動邀請。在20xx年10月中旬，圖書部收到了來自其中5所學校的讀后感征文稿件。每所學校都積極參與其中，我協會收到了同學們許許多多的作品，在此，非常感謝同學們對于活動的支持和熱情參與。本次第二屆征文活動共設置以下獎項：一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎以及優秀組織獎。
每一所學校設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名，并且從寄來稿件的學校中，根據各學校的實收征文稿件進行獎項設置的調整，并在5所學校中選出一所學校評為優秀組織獎。在收到征文稿件并作整理后，“希望之樹”愛心協會各部部長開展了評分活動。實際收到征文稿件共61份。
每一份稿件都由各部部長親自評分，在去掉最高分和最低分后算出平均分，依分數高低評選出各個獎項。保證比賽的公平、有效。從同學們的作品中，我們看到了他們對只是的渴求和對未來的美好向往。這讓我們協會的每一位成員都感到很欣慰，我們建立的圖書室能夠真正發揮它的實用性，這是我們最希望看到的，也是建立它的目的所在。同學們看的書目分類極廣，可見，大家對于各方面的知識都有著濃厚的興趣。在看了同學們的作品后，我們也感受到了同學們的好文筆以及蘊藏的才華。不少同學的文章中透出了他們積極進取的心態和對未來的憧憬。看得出，很多人都是從小就很有志向的人，相信這些可愛的孩子們，長大后一定會成為對社會有貢獻的棟梁之材。此次讀書征文活動圓滿舉行，成果累累。希望這樣的活動能給孩子們帶去更多精神財富。
讀書活動征文4
為落實對溫州市中小學生、教師、家長所發出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導我校學生養成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閱讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及征文評比活動。現將有關事項通知如下：
一、參賽對象
溪郭一小全體學生
二、來稿要求
1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啟迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。
2.題目自擬，體裁不限，字數不少于300字；指導師點評不少于50字。
3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應征作品的原創真實性負責。
三、參賽辦法
1、本次征文比賽以班級為單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。
2、本次征文的對象為三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班征文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少于50字。
3、本次讀書征文對一、二年級的同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。
四、評選獎項、
本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。
五、注意事項：
各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。
希望各班級以本次征文評比為契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”征文評比、推薦活動，進一步激發學生閱讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。
讀書活動征文5
一、指導思想
為了大力營造蒲小“書香校園”氛圍，為了激發學生閱讀興趣，為了進一步提高學生的習作能力，提倡學生多讀書，讀好書，形成良好的讀書風尚。我校決定，組織學生進行“我讀書，我快樂”為主題的征文比賽活動。
二、征文主題：
我讀書，我快樂
三、征文要求：
1、內容：以讀書為主題，可以是介紹自己喜歡的一本書，也可以寫自己與書的故事，還可以寫讀書對自己的影響，等等。用流暢的文字、真實的情感、具體的內容，寫出自己讀書的樂趣和收獲。
2、形式：題目自擬，形式不限。參賽范圍2—6年級學生，根據年段不同字數在200——600左右，寫在400格紙上，寫清題目、學生姓名（注：不寫班級和指導師）。
3、評獎：全班參與，班級進行初評，選出10篇，其中5篇作為三等獎，5篇送到各校區教導處參與學校評比。評委老師由2——6年級段教研組長和輔導員組成，評選出一等獎40%，二等獎60%，頒發獎狀。
鞋蒲市小學
讀書活動征文6
為進一步弘揚中華民族的傳統美德，傳承中華文化之精華，努力營造“書香北蔡”的良好文化氛圍，激勵人們為實現中國夢的偉大民族復興而讀書。北蔡鎮文廣服務中心擬舉辦“書香北蔡，世界讀書日”征文活動。
一、征文主題
以宣傳“書香北蔡”、紀念“世界讀書日”為主題，結合個人讀書體會，對自己事業、工作、人生的助益和影響，來體現多讀書、讀好書的樂趣。謝絕泛泛空談，言不及義。
二、征文時間
即日起至20xx年4月25日結束。
三、參賽對象
北蔡鎮居民。
四、參加要求
1.征文體裁不限，鼓勵以散文為主。以讀書生活中的真實事情為寫作素材，抒發文學作品使你感動的一方面,讓讀者和你一起體驗收益和愉悅。
2.字數要求：600——20xx字。
3.參賽征文必須是原創作品，如為抄襲，一經發現取消評獎資格。
五、投稿方式
xx。如有特殊緣由，可投紙質版（請自行保留底稿）。
1.稿件原則上接收電子版，投稿郵箱：
投稿地址：北蔡鎮圖書館服務臺（xx101號三樓）。
聯系電話：xx
2.投稿人請注明姓名、地址、聯系電話等個人信息。
3.若無特別聲明，所投稿件視為同意發布在圖書館公共信息欄《讀者園地》上。
六、獎項設置
一等獎1名，頒發相應獲獎證書；
二等獎2名，頒發相應獲獎證書；
三等獎3名，頒發相應獲獎證書；
鼓勵獎若干名
讀書活動征文7
每一個女人都希望自己有幸福的生活，希望生活在幸福的中國，如何實現這一目標呢？作為一名在中鐵十九局一公司施工一線負責辦公室工作同時兼出納工作的女大學生，作為一名已有家庭的女人，我從自己的親身經歷中深深感到：陽光心態迎來幸福生活，努力拼搏創建幸福中國。
我覺得幸福與不幸福沒有一個標準，宛如廣闊的海洋一般，不能用斗裝用升量，幸福更多是一種感覺，自己認為幸福就是幸福，不必獲得別人的認可和贊同。而要獲得幸福，關鍵還在于自己的心態，一個人特別是女性，有陽光心態就能迎來幸福生活，永遠生活在幸福中。
陽光心態一是要有融入心態，融入單位大家庭，具有團隊精神，熱愛和喜歡自己的本職工作，以一種快樂喜悅的情懷和其樂融融的集體心態做工作，感染周圍的每一個人，使我們的團隊永遠活潑向上，永遠充滿健康活力和吸引力。二是要有欣賞心態，用積極陽光的心態去對待人和事，多想想和學習他人的長處，學會去欣賞和贊賞別人，而不是以一種陰暗畸形的心態去對待人和事，不要去相互猜忌和排擠打擊別人，在一個惶恐不安的環境中工作；有了欣賞心態，就會感覺到我們的工作環境多么溫馨，我們的同事多么可愛，工作起來自然激情澎湃，快樂幸福。三是要有包容心態，以大肚的心態和寬大的心胸去包容別人，包容內部同事，正確應對和處理同事之間矛盾糾葛，不要太多地計較得失與對錯，營造寬容和諧的氛圍，始終陽光燦爛、春風蕩漾，感覺生活的快樂。四是要有感恩心態，要感恩父母給予我們生命并養育了我們，感恩那些曾經給我們幫助的人，感恩單位給了我們工作崗位；有感恩心態，我們就有工作的動力，事業的信心，充滿精神、鼓足干勁去工作，增添生活的信心。五是要有平常心態，萬物需要平常，不平常則失衡則亂；一個人有了平常心態，能安心踏實地工作，能保持自己的廉潔操守，做到知足常樂；如果沒有平常心態，心理失衡，整天不切實際地東想西想，感覺生活的煩惱，那就永遠沒有幸福。女人的幸福范圍很廣，包括家庭、事業、愛情等等，有了陽光心態，就能處理好家庭、事業、愛情等各種問題，排除煩惱，減輕壓力，迎來幸福，始終與幸福相伴，度過快樂的每一天，做一個幸福的女人。
幸福中國是指具有良好的工作、生活環境，能夠給每個人帶來幸福，因而每個人都希望生活在幸福中國。幸福中國不會從天而降，需要通過每個人的努力拼搏去創建。就我自己而言，努力拼搏創建幸福中國，一是要加強學習，提高自身素質。學習是人立身處世的根本，貫穿于我們每個人的一生，是取得工作成績、確保事業成功的關鍵。做辦公室和出納工作，需要掌握公司工作精神和業務技能知識。為此，我要樹立終身學習的理念，端正學習態度，講求學習實效，在學習中工作，在工作中學習，切實提高自身素質，為全面做好工作奠定基礎。二是刻苦勤奮，完成全部工作。我要忠實履行自己的工作職責，全面執行公司的工作精神和決策部署，刻苦勤奮，盡心盡職工作，實現工作的完美和高效。我要具有勤業務實精神，認真做好每一件工作，做到日清月結，提高工作效率和工作質量，為公司發展作貢獻。三是熱情服務，推進工作發展。我要樹立服務意識，認真努力做好服務工作，既服務好公司領導，又服務好身邊同事，更服務好廣大職工，充分發揮辦公室作為公司領導聯系職工群眾的橋梁紐帶作用，充分發揮出納積極服務職工群眾的職能，努力建設和諧企業，促進公司健康、持續、快速發展。創建幸福中國是一個系統工程，需要每個人立足本職，勤奮工作，努力拼搏，只有每一個崗位、每一個環節都實現了盡善盡美，都發揮了作用，創建幸福中國目標就能實現，讓每個人生活在幸福中國。
女人是半邊天，在人類發展的歷史進程中，具有不可替代的作用。作為女人當自強，要發揮巾幗不讓須眉的精神，努力拼搏去創建幸福中國，培養陽光心態迎來幸福生活，從而實現女人的人生目標和人生價值，度過幸福一生。
讀書活動征文8
我爸爸媽媽都是大學生，也許是受到爸爸媽媽文學氣質的熏陶、影響，我——從小到大都十分喜愛讀書，是書伴我成長。
我愛讀書，愛到如癡如醉，愛到瘋狂。在書中，我學到了許多令我受益非淺的東西。
古人云：“書中自由顏如玉，書中自由黃金屋。”也許有人為了顏如玉，也許有人為了黃金屋。而我，卻是為了尋找那無限的樂趣。
我讀《水滸傳》，當我讀到豹子頭林沖一招“橫掃千軍”大敗洪教頭時，我為他的精湛武藝而喝彩；當我讀到花和尚魯智深大吼一聲，把楊柳樹連根拔起的時候，我為他的神力拍手叫好；當我讀到玉麒麟盧俊義被奸臣高俅迫害致死的時候，我感到義憤填膺，黯然神傷……
我讀《西游記》，伴著孫悟空一路西行。當我讀到他與二郎神斗法時，我為他吶喊助威；當我讀到他三打白骨精被唐僧逐回花果山時，我為他鳴冤叫屈；當我讀到他與犀牛精戰斗，久功不下時，我為他愁眉不展、坐力不安。當我讀到他經歷九九八十一難、功德圓滿時，我為他歡蹦亂跳、手舞足蹈……
我讀《三國演義》，我為劉備為了興復漢室、統一天下的遠大志向，寧肯三顧茅廬，也要請諸葛亮出山的精神欽佩不已；我為諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、精忠報國的精神而感嘆；我為關羽大意失荊洲，敗走麥城而扼腕嘆息……
我讀《紅樓夢》，走進大觀園，聽著林黛玉凄婉哀傷、如泣如訴的葬花詞，我不禁為她灑下同情的眼淚……
讀書，它使我有了“少無適俗韻，性本愛丘山”的感情。讀書，它使我有了“窮且益堅，不墜青云之志”的信念。讀書，開闊了我的眼界，增長了我的知識，陶冶了我的情操……
書，伴我成長，讓我受益。我為書狂！
讀書活動征文9
一、指導思想
人無禮而不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。為進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》要求，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動，明確他們肩上的重任和奮斗目標。通過讀書、討論、競賽、征文等實踐活動，增強他們的民族自豪感、責任感，引導他們成長為具有遠大理想和奮斗目標、自信自強、腳踏實地，具有強烈時代責任感的社會主義建設者和接班人。
二、活動措施
結合本校實際，將這項讀書、征文活動納入教育工作計劃，按照青少年生長發育的規律，遵循主題教育生動活潑、形式多樣、實踐為先等原則，做到既有聲勢、有影響，又扎扎實實。結合綜合課程、社會實踐課程、社團活動、主題班會等，精心組織、細致安排。確保主題教育活動取得教育實效，達到預期目的。
1、通過對讀本的學習，讓學生進一步了解中華民族的優秀傳統美德和社會主義道德。
2、訂購、閱讀“文明美德伴我成長”教育讀本，圍繞“文明美德伴我成長”開展有趣味有特色群體活動，增強學生的責任感和使命感，樹立遠大理想，腳踏實地，自信自強。
3、充分利用廣播、網站、墻報、宣傳欄、國旗下講話、主題班會等宣傳媒介，在學校、社區、家庭教育中，深入開展民族精神、社會使命感教育，促進全社會都來關心青少年的健康成長。
三、活動原則
自愿參加，重在育人；因地制宜，講求實效；生動活潑，形式多樣；精心組織，實踐為先。讀書、征文、演講和實踐結合。
四、主要活動安排
1.組織讀書征文活動
1）20xx年9月宣傳發動購書、讀書活動，效果良好。全校共訂購《文明美德伴我成長》知識讀本1400本。
2）20xx年10月-12月，組織教師學習上級文件，領會精神，各班班主任動員學生參加。指導學生閱讀《文明美德伴我成長》知識讀本。
3）20xx年2月以寒假作業的形式布置每位學生寫一篇讀書與社會實踐后的感受。
4）20xx年4月每班由班主任或語文老師推薦5-10篇好作品參加學校評比。
5）20xx年4月9日請校關工委5名老師組成評審組利用一天時間審閱評比，評選出校級獲獎作品，高一，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，高二，一等獎3名，二等獎5名，三等獎8名，高三，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，一共18篇好作品上報市關公委。2．組織“文明美德伴我成長”演講比賽
4月份，在政教處、校團委的精心組織下，在階梯教室舉行了全校性的“文明美德伴我成長”演講比賽。經過初賽、決賽，產生了一等獎一名，二等獎三名，三等獎5名。5月份，推薦一名學生參加了市“文明美德伴我成長”演講比賽，該生獲得了大市“一等獎第一名”的好成績。
3．組織“文明美德伴我成長”系列教育活動
1）11-12學年度，全校各班開展了以“文明美德伴我成長”為主題的主題班會，進行了公開觀摩和評選。2）11年10-12月依靠國旗下講話、黑板報、宣傳欄、班會課、
廣播站對學生進行中華民族優秀傳統美德和社會主義道德教育。
3）20xx年12月我校舉行了“文明美德伴我成長”文體節活動，通過文娛匯演、冬季三項、長跑接力等系列活動，通過這些活動，為學生搭建展示自我的舞臺，樹立自信心，增強社會責任心與使命感。
4）20xx年4月，赴烈士陵園舉行了隆重的掃墓儀式，讓學生們緬懷先烈們的事跡，繼承先烈們的遺志。
5）20xx年4月，舉行“文明美德從我做起”主題教育活動。通過本次讀書活動，我們深感：把講臺給我們的學生，他們就能一展風采！把舞臺搭建給我們的學生，他們就能贏得生命的喝彩！把社會敞開給我們的學生，他們就能練就搏擊長空的臂膀！把創造的技巧告訴給我們的學生，他們就能給你帶來無數的成功！
讀書活動征文10
一、活動主題
同一個世界，同一個夢想
二、活動內容
1．教師組
“我的20xx”（參加對象：在職教師。不超過20xx字）
2．學生組
初級組：“我喜愛的體育運動”（參賽對象：小學四年級至六年級。不超過500字）；
中級組：“我喜愛的運動員”（參賽對象：初中一年級至三年級。不超過800字）；
高級組：“我和體育”（參加對象：高中一年級至三年級。不超過1200字）；
小學一年級至三年級組：以“卡片”設計形式,推介一種喜愛的'體育運動（卡片尺寸14.6cm×10.3cm）。
三、參賽規則
1．參賽方式：縣區學生作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品按在校教師人數百分之二的比例推薦參賽作品；市直屬中小學作品按在校生人數百分之一的比例推薦參賽作品，教師作品每校選送3—5篇。
2．評審：對所有參賽作品進行編號，由專家進行評審。
3．版權：所有參賽作品將不再發還，主辦單位擁有作品的使用權，作推廣之用。
4．獎項及獎品：各組分設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎和組織獎若干名。獲獎者可獲證書和獎品。評選出的優秀作品將推薦參加全省評選。
5．作品送交方式：各校請于五月二十三日前將參賽表格連同推薦作品一并送至XX市教育物資裝備中心，同時以電子郵件將推薦作品電子版發送至books423@126.com。
6．送交地址：XX市教育物資裝備中心（解放路272號）
7．讀書日網絡專版：http://www.tyjyzb.com
讀書活動征文11
為了把紀念改革開放40周年活動與青少年思想道德教育工作有機結合，更好組織廣大青少年學生參加全省教育系統開展的以“復興強國——紀念改革開放40周年”為主題的讀書、征文活動，我區將在全區中小學生中開展“紀念改革開放40周年”讀書征文活動，我校將積極參加活動。具體要求如下：
1、征文內容積極向上，結合閱讀《偉大的復興之路》和《強國之路》叢書，或反映改革開放的其他書籍，聯系自身實際，寫身邊生活的變化，講改革開放的故事，談民族的偉大復興，感黨恩情，熱愛祖國，熱愛武進，努力學習，筑夢未來。
2、征文必須原創，除詩歌外，體裁不限，小學生征文字數在1000字以內。每篇征文注明作者的真實姓名、學校、年級及聯系方式，注明指導老師。
3、各征文必須經班主任或語文老師認真修改，以電子稿形式報送至郵箱（xx）。征文報送的截止日期為20xx年4月20日。
4、報送篇數：三年級每班至少1篇；四年級每班2篇以上；五、六年級每班至少3篇。
因活動很多，請各班及早落實。
讀書活動征文12
近日，借著暑假教師讀書活動的熱潮，我認真閱讀了《新課程改革背景下的教師教學行為和班主任工作》一書。讀著它，如同聆聽一位位長者的諄諄教誨。令我感受到大師所特有的那種超乎尋常的智慧和深刻的思想，浸潤著我的心靈，充實著我的頭腦，使我懂得了愛是教育的真諦，愛是教育的春天。
十一年前，我頭頂“太陽底下最輝煌的職業”，“人類靈魂工程師”的職業光環，滿懷著美好憧憬和雄心壯志走上三尺講臺。準備在這個充滿童真童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，面對著淘氣任性的孩子，面對著疊疊批不完的作業，面對著日復一日的瑣碎。我迷惘，我失望，我彷徨，我問自己：這就是我美好的人生嗎？這就是我的志向嗎？漸漸地，憧憬成了泡影，身上的棱角也被磨平了。教書育人不再是我的“世外桃源”，成了養家糊口，維持生計的職業。
如今，讀著《新課程改革背景下的教師教學行為和班主任工作》這一書，我感動，我慚愧，我醒悟，蘇霍姆林斯基曾經說：“當個好老師最基本的條件是擁有一顆愛學生的心。”他曾經問自己，生活中什么是最主要的呢？回答是：愛孩子，把整個心靈獻給孩子即是書中一位位優秀班主任愛學生的最好解讀。讀著他們的動人事跡，我震撼了。雖然從孔子的“愛之，能勿勞乎？忠之，能勿海乎？”到夏丏尊的“沒有愛就沒有教育”，再到羅素的“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地得到發展”等論述都論證了這一點，但我敬佩他們都確確實實做到了這一點。如阮超力老師用愛心感染學生塑造人格，以自己對事業的執著和踏實的作風，甘做綠葉，與學生融為一體，互助互愛。一切美麗源于摯愛的孫紅飛老師，用自己的實際行動詮釋愛的真諦。葉杰梅老師為了挽救喜歡網絡、癡迷游戲、聊天、BBS灌水的學生，繁忙的葉老師學會了發貼，與他們網上聊天，終于把他們帶出了網絡……每位優秀班主任都有著不同的經歷和經驗，但他們都有一個共同點：那就是無私地奉獻自己的愛心。
因此，我懂得了，要做合格的老師首先要做一個合格的人，一個大寫的人啊！而一個人只有在他懂得愛的時候，才能成為真正的人！我懂得了，我站在教室中，不是因為職業，而是為了事業；不是因為索取，而是為了奉獻。我不再迷惘，失望，彷徨；我懂得了，“境由心造”——我的雙眼看到的世界美不美，都完全取決于我的心境；我更懂得了，惟有以教師晴朗、美好的情懷，才能給學生陽光，健康的心境。師生之間才可其樂融融，洋溢著幸福與快樂，我要用生命，用愛心去呵護我的學生——把我的煩惱，抱怨都化作對事業盡善盡美的孜孜追求，化作對孩子無微不至的關心。
有同事發給我一則短信：小時候把“English”，讀成“應該累死”的人，最后成了老師；讀成“應給利息”的，最后成了銀行家。是啊，老師的工作確實勞心勞神，身心俱疲。但有誰能說老師是不幸福的呢？“親其師，信其道”，“情通則理達”，情感的作用是無與倫比的！為人師若能從愛心出發，以愛的眼光來看待眼前的孩子們，你將會從他們身上獲得無窮的快樂和幸福。因為我們擁有著一片綠洲！因為有愛，我是一個幸福的人！
從這一位位優秀班主任的事跡中，我讀懂了，師愛是一種幸福的心情，我更領悟到：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。只有擁有愛，我們就擁有了“春意盎然“的心，擁有了教育的春天！蘇霍姆林基說，去愛所有的孩子們吧，那時天會變寬，地會變廣，一個簡陋的教室也能成為人間最美麗的地方。我會永遠銘記蘇霍姆林基的教誨。永遠銘記這一位位優秀班主任的感人事跡，以他們為明鏡，時時鑒察自己的言行，以自己的愛心激勵每一個孩子上進，賞識每一個孩子的才華，讓每一個孩子參與，期待每一個孩子能獲得成功。
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，長恨春歸無覓處，不知轉回此中來。”我慶幸自己在今年盛夏政治學習的日子里，在閱讀教師教學行為和班主任工作的日子里，我找到了教育的真諦，重拾了我的教育春天，那就是師愛！
讀書活動征文13
時間讀書日，即將來臨，相信很多單位，都會組織跟世界讀書日有關的活動，讀書日征文，也許是大部分學校或單位都會選擇的讀書日活動，如何舉辦世界讀書日征文活動，有沒有關于世界讀書日征文活動的方案，本文為你整理如下。
世界讀書日征文活動方案
時間讀書日，即將來臨，相信很多單位，都會組織跟世界讀書日有關的活動，讀書日征文，也許是大部分學校或單位都會選擇的讀書日活動，如何舉辦世界讀書日征文活動，有沒有關于世界讀書日征文活動的方案，本文為你整理如下。
世界讀書日征文活動方案1
閱讀是生命不可缺少的一個組成部分，閱讀是幸福的、快樂的、精彩的、高尚的。要使工作生活成為閱讀學習的過程，讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚，成為一種風景與文化。
鑒于此，《中華文學》期刊，中華文學網站特推出世界讀書日讀書專輯，優秀的讀書作品將在下期《中華文學》期刊集中推出，歡迎論壇會員積極參與，寫下你的讀書心得，寫下某本書某篇作品給你的啟迪，或者你的感動。閱讀是種體驗的過程，朋友們，寫下你的所感所悟，讓大家一起來體驗你的體驗。
要求：
1：原創。杜絕抄襲。
2：中外作品，中華文學網站上的作品，注明原書原文作者，如果是中華文學網站上的作品，請注明連接。
3：杜絕空話，廢話，套話。
4：文章不短于500字。
5：參加活動的會員，作品先在此貼后跟貼，再在散文隨意發主貼。
6：活動即日起開始，期限到時公布。
讀書活動征文14
青少年文明行為養成，直接關系到中華民族的整體素質。為加強青少年文明行為養成教育，提升青少年文明素質，根據教育局《關于在全體學生中廣泛開展“文明美德伴我成長”主題教育實踐活動通知》的要求，我校認真組織開展了此項活動。
一、學校基本情況
我校現有學生280多人，教職工18人。近年來，學校始終倡導“以人為本，使每一個孩子接受良好教育和發展，為學生的一生服務”的育人理念，提出“把大事做細，小事做好”的管理思路，把“提高教學質量，打造一流師資隊伍，彰顯校本特色”作為工作重點，致力于人文校園、網絡校園、書香校園、綠色校園的建設。努力做到立足高起點、追求高品味、達成高目標，培養情感、激發興趣、張揚個性、注重創新，讓文明美德教育特色更好地彰顯。高品位、高質量的辦學成果更快成熟，逐步實現符合素質教育根本要求教育現代化水平日趨提升，具有鮮明特色的農村小學。
二、成立活動小組，精心組織實施
為使“文明美德伴我成長”主題教育活動取得實質性的效果，我校認真制定了活動方案，成立了由校長任組長，全體班主任為成員的讀書活動領導小組，具體活動由學校教導處全面負責組織實施。同時利用紅領巾廣播站、班級黑板報、國旗下講話等時間大力開展文明禮儀的宣傳活動，營造了良好氛圍。
三、注重行為矯正，創建文明校園
1、教師做好示范，言教身教并舉
在本次活動中，我校首先利用教師例會組織全體教職工學習了上級文件和本校活動方案，提出了以“教師禮儀規范學生禮儀、以教師文明帶動學生文明”的倡議。要求教師首先要注意自身形象，為學生做好表率，如不隨意謾罵學生，見到地面上有雜物主動彎腰撿起來……在老師們的帶動下，同學們的主人翁意識、團結意識、文明意識更強了。
2 、采取多種形式，強化文明教育
一是設立禮儀崗，一日幾查。在校門口設有禮儀示范監督崗，每天檢查學生的儀表。值日師生利用課間時間檢查校園不文明言行，及時制止，幫助改正，其記錄作為考核文明班級和文明學生的重要依據 二是利用國旗下講話，一周一講。本學期國旗下講話全部以文明禮儀為內容，每周安排教師或學生進行演講。同時我們每周還對上周文明禮儀等檢查情況進行小結，評出文明班級，頒發流動紅旗。
三是利用班隊活動課，開展文明教育。 3月下旬，我校舉行“文明美德伴我成長”書法、繪畫比賽活動(美術組負責)。另外，我校教導處和少先隊一起，結合學生的思想實際，以“文明美德伴我成長”
為主題開展了一系列中隊主題觀摩活動，受到了較好的效果。 四是開展“文明美德伴我成長”讀書征文評比活動。
3、家校結合，形成教育合力
家長是孩子的第一位老師，家長平時的言談舉止以及對子女的要求等，會產生潛移默化的影響，并直接在孩子身上發生作用,家長良
好的文明禮儀形象、家庭的文明禮儀氣氛是十分重要的。我校通過家長會及時把學校“文明伴我成長”主題教育活動的情況和要求向學生家長通報，印發了一些相關資料給家長，要求他們配合學校加強子女的教育，提高文明禮儀教育的實效。通過學校、家庭、社區的共同努力，學生良好的文明習慣正在逐步養成。
4、建立激勵機制，確保活動長效性
及時總結、彰顯正氣是推進文明教育不斷完美的手段。我們準備對“文明伴我成長”主題教育活動中行為表現優秀的師生及家長，工作出色的班級進行表彰。開展“十佳文明之星”、“文明家長”、“文明教師”、“文明家庭”、“文明班級”的評選活動，推動“文明伴我成長”主題教育活動向縱深發展，形成長效機制。
通過“文明伴我成長”主題教育活動的開展，我校學生的文明禮儀教育取得了一定的成果。同時，我們也清醒地看到，不文明的現象在校園還是時有發生。我們知道文明禮儀行為的養成需要一個長期的過程，需要不斷地矯正和必要的監督。因此在今后的工作中我們還將把這一活動長期堅持下去，通過各種方式將文明禮儀意識內化為學生日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明之花香飄校園。
讀書活動征文15
青奧是我們每個人所向往的，它為各國人提供了一個公平競爭的機會每個人都得到了參加的機。我們都喜愛青奧熱愛青奧，現在我們追求人文青奧，科技青奧，綠色青奧。人文青奧是指傳播現代奧林匹克思想，展示中華民族的燦爛文化，展現南京歷史文化名城風貌和市民的良好精神風貌，推動中外文化的交流，加深各國人民之間的了解與友誼，促進人與自然，個人與社會，人的精神與體魄之間的和諧發展，突出“以人為本”的思想，以運動員為中心，提供優質服務，努力建設使青奧會參與者滿意的自合人文環境。
綠色青奧指用保護環境，保護資源，保護生態平衡的可持續發展思想等辦青奧會，廣泛開展環境的宣傳教育活動，促進南京和中國環保及設施的建設和生態環境的改善，倡導綠色健康的生活方式和消費方式。科技奧運緊密結合國內外科技最新發展，集成全國科技新成果，舉辦一屆高科含量的體育盛會，提高南京科技創新能力，推進高新技術成果的產業化和在人民生活的廣泛應用使南京青奧會成為展示新技術成果和創新實力的窗口。青奧會中，我們要不分國界，不分種族，不分皮膚顏色，做到公平，公正，公道，無論任何人，任何事，都要公平，不以個人為基礎，要以大眾以每個國家展開公平的競爭。比賽中每個人都要監督這些是否公平，要以絕對的公平來面對比賽。
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