關于師德征文范文（通用5篇）

　　在生活、工作和學習中，許多人都寫過征文吧，借助征文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起征文來就毫無頭緒？下面是小編整理的關于師德征文范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　師德征文1

　　教師是文化知識的傳遞者，更是人類靈魂的塑造者，對年輕一代思想品德形成起著關鍵作用。作為新時代的教師，我覺得我們必須要有與時俱進的師德觀。

　　一、對待事業(yè)講奉獻

　　“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身”。教師從事的是額外收入少，費心勞神的職業(yè)，在當今的經(jīng)濟大潮中，反差更為強烈。只有不為地位所誘，不為名利所惑，以苦為樂，情系祖國未來，心系顆顆童心，以自己的無私和赤誠表達著對自己所從事的事業(yè)的忠誠，甘心情愿當被許多人瞧不起的“孩子王”，象魯迅先生說的那樣，吃的是草，擠出來的是奶和血，安貧樂教，默默奉獻，才能贏得社會的尊重。

　　二、對待學生有愛心

　　沒有愛，就沒有教育。愛雖不是教育的全部，但卻是教育最基本的前提。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛，愛不好的孩子才是真正的愛”。只有樹立正確的學生觀，對學生充滿了愛，向學生傾注真情，以平等真摯的態(tài)度尊重信任每一位學生，善于用自己的誠懇去感化、啟發(fā)學生，才能走進學生的內心世界，體察學生的冷暖;才能用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對每一名學生都充滿了信心。正如蘇霍姆林斯基所說:“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧”。

　　三、治學態(tài)度要嚴謹

　　一個有高尚師德的教師，必是一個治學態(tài)度誠懇的教師。面對天真爛漫，性格各異的學生，教師不僅要有誠懇的治學態(tài)度，還要有“專”而“博”的專業(yè)知識。誠懇的態(tài)度是基礎，“專”而“博”的專業(yè)知識是保證。這就要求教師不僅要以誠懇的態(tài)度對待自己的事業(yè)，還要以誠懇的態(tài)度不斷反思自己，看到自己的不足，不斷提高和充實自己。只有這樣，才能站得高看的遠，放得開收的攏，才能適應日新月異的教育教學新形勢的需要。

　　四、培養(yǎng)習慣需用心

　　教育就是要培養(yǎng)良好的習慣，而良好習慣的培養(yǎng)就需要教師做有心人，時時處處“用心”培養(yǎng)教育學生。這里說的“用心”，是指教師在教育教學工作中要做有心人，注意發(fā)現(xiàn)學生身上的不良習慣，并及時予以糾正。這也是衡量一個教師是否有強烈的責任心的一個重要條件。有的`教師只注重學生的學習，不注重對學生良好品德和行為習慣的培養(yǎng)。也有的教師只關心自己所教的學科的教學，學生的養(yǎng)成教育漠不關心，對學生的不良習慣視而不見;還有的教師由于自身素質的原因，不善于發(fā)現(xiàn)學生表現(xiàn)出的不良習慣;更有甚者，有的教師在學生不良習慣的養(yǎng)成上起著言傳身教的作用。

　　師德征文2

　　還是在兒時，我的老師就在我心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)崇拜的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)了芽。今天，我也成了一位老師。當我還懷著憧憬看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈美麗的光環(huán)，“春蠶”，“紅燭”，“靈魂的工程師”。

　　于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當我透過它面前的光環(huán)，真正走進它時，才漸漸地理解了它的內涵：教師其實是平凡的，普通的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣光芒四射，婦孺皆知……相比之下，我們教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。

　　然而，無論是在過去還是現(xiàn)在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數(shù)不清的教師們在無怨無悔的堅守著這個崗位，用自己的青春和熱血來捍衛(wèi)著這個職業(yè)的神圣！也正是他們，堅定了我熱愛這個職業(yè)的決心。

　　在前段時間的行風整頓學習中，孟二冬這個響亮的名字，可能大家都不陌生。

　　2004年3月，孟二冬主動要求參加支援石河子大學的教學工作。在授課期間，他每節(jié)課前都精心準備，課堂上他講的激情彭湃，學子們聽的如癡如醉……可惜，在到石河子大學的第二周，他就出現(xiàn)了嚴重的嗓子喑啞癥狀，每天打針、吃藥，發(fā)聲非常困難，但課堂上孟二冬一句話也不肯少說，總是力求講解的更生動，更詳細。校領導和老師們多次勸他休息，他都微笑著說：“沒關系，我還能堅持。”

　　4月，孟二冬吃力地講完支教的最后一節(jié)課，在同學們熱烈的掌聲中，踉蹌地走下講臺，突然他一個趔趄差點摔倒，頓時鮮血從喉嚨中汩汩地涌出。經(jīng)醫(yī)院診斷，孟二冬已患食管惡性腫瘤。腫瘤直徑達3、7厘米，乒乓球般大小。主治醫(yī)生十分吃驚地說：“這么大一個腫瘤長在咽喉要道上，別說講課了，就連出氣都會很困難”。同學們聽說后，那滿懷崇敬與心疼的眼中都不由自主地涌出了晶瑩的淚水。當同學們來看望他時，他微笑著對大家說：“現(xiàn)在我是棵病樹，但我這棵病樹有信心和你們這些參天大樹一起，去迎接春天，擁抱春天。

　　讀完孟二冬教授的事跡，我不由得想起了詩人藏克家的名句：“有的人死了，他還活著。”孟老師對待生活的那份恢宏而又恬靜之氣深深打動了我，孟老師讓我懂得了“做平凡的人是有意義的，只要你堅持并執(zhí)著于你的理想，你就是時代的英雄。”

　　是啊，師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能復活，師愛像融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

　　有人說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)，有人說，教師是人類靈魂的工程師，教育家加里寧說：教師對學生的影響是任何教科書、任何道德箴言，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量。每個教師的一舉一動，一言一行，一情一態(tài)都清晰而準確地印在學生的'眼睛里，都會有意無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，《中國教育報》曾刊載過：北京十大杰出教師孫維剛被他的學生稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。他的一名考入清華大學的學生在黨員轉正的匯報中談到了他曾經(jīng)的班主任孫維剛，他說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛(wèi)生；大家良好的修養(yǎng)，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊衣服……”學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。

　　這就是我們每位教師的驕傲，我們雖不是明星，卻可以成為孩子們追隨的偶像；我們雖不是英雄，卻被學子們當作了成長的榜樣。這讓我深刻地體會到：我們教師雖然在物質上是清貧的，但在精神領域里卻是多么的富有。我真想在此向同仁們高呼：教師職業(yè)是一個真正令人羨慕的飽含尊嚴和幸福的職業(yè)。作為一名教師，今生我無怨無悔。

　　當然，正因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，才又讓我們深深地體會到，作為一名教師，我們肩上的擔子不輕。我們必須堅持學習，不斷豐富自己的精神世界，提升文化底蘊，完善人格修養(yǎng)。

　　親愛的老師們，就讓我們以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，從小事做起，率先垂范，以我們高尚的人格，整潔的儀表，和藹的態(tài)度，豐富的學識，博大的胸懷來證明我們無愧于“教師”這個稱號，教師就是太陽底下最光輝的職業(yè)！

　　師德征文3

　　秋高氣爽的天氣，屬于九月；碧海藍天的景色，屬于九月；香氣四溢的鮮花，屬于九月。勇于挑戰(zhàn)的精神，屬于九月；自信激情的氣息，屬于九月；碩果累累的收獲，屬于九月。

　　我津津有味、孜孜不倦地耕耘著，二十年，年復一年，日復一日，永不停歇。每年的九月，總是如期而至，時光帶來了多少陌生的面孔，歲月沉淀了多少難忘的往事。走進屬于自己的九月，對于一名職業(yè)中學的專業(yè)教師，我的心中總有無限感慨，我有千言萬語想訴說……

　　九月的挑戰(zhàn)

　　九月的秋意，在一席秋風的吹拂下越來越?jīng)觥�內心，卻在歲月的輾轉中越發(fā)強大。年齡漸長，在我身上，帶不走的卻是責任與挑戰(zhàn)。

　　電子商務如雨后春筍般地悄然崛起。先知先覺的黃水人開設了電子商務專業(yè)，學校的校名常平鎮(zhèn)黃水職業(yè)中學也因此升級為東莞市電子商貿學校。與此同時，二十年的老牌專業(yè)——計算機專業(yè)被取締，不復存在！我曾擔任了六年計算機專業(yè)班的班主任，對計算機專業(yè)的那份情、那份愛，割不斷，理還亂。短短十幾年，我的專業(yè)實現(xiàn)了從機械到計算機的蛻變。而如今計算機只作為所有專業(yè)的基礎課程，我不得不面臨第三次專業(yè)的蛻變。要知道我沒有電子商務方面的任何證書，最要命的是我沒有上過一節(jié)電子商務方面的培訓課程。心中根本沒有底，怕誤人子弟。可是，我不可以對不起自己的學生，與時代同呼吸，與時代共命運，這是來自我內心深處的吶喊。那份沉甸甸的責任重重地壓在我的肩上，壓得我喘不過氣來。為了早日蓄滿教學生的那一桶水，我開始挑戰(zhàn)這個未知的電商領域。從零開始，開始琢磨書一頁的內容，在網(wǎng)上搜索一點一滴的相關知識。既然電子商務專業(yè)1304班是我的處女作，我就要精工細作。為了"偽裝"自己，我每天鉆研教材，上網(wǎng)查閱，做電子商務的理論題。只要電子商務專用機房沒被學生占用，我就躲在機房練習實操。什么不懂就問什么，電子商務專業(yè)的老師沒少為我解決問題，我每次都要打破沙鍋問到底，他們都"怕"了我。不過，我真的從心底感謝他們。不到一個月的時間里，我快速消化完近400頁的《電子商務員》考證的整本書，做完了書中的所有習題，在電子商務專用機房練習完所有的實操。我突然想到了一句話：一個人不逼自己，都不知自己有多優(yōu)秀。無論早讀課、自習課、晚自習，我都會來到教室。站在教室的最后面，看著孩子們認真學習的背影，我總會不由自主地拿出手機，愉快地定格這一美好的瞬間。

　　九月的魅力

　　九月的秋意，在一抹夕陽的映照下越來越紅。內心，卻在歲月的輾轉中越發(fā)厚重。年齡漸長，在我身上，帶不走的卻是自信與激情。

　　四十歲，我依然走上舞臺，和年輕人一起舞蹈。四十歲，我愛上了羽毛球，運動讓我充滿能量和激情。由于專業(yè)課程的設置特點，每年的九月，我面對的都是嶄新的可愛的面孔。一學期之計在于開學的第一節(jié)課。我一直很重視第一節(jié)課，因為我知道，良好的開端是成功的一半。所以我必須演繹我的魅力——我總是衣冠楚楚，瀟灑地走進課堂，眉飛色舞地講述自己的愛好和競技比賽，深情地演繹一首歌曲，把真實的我毫無保留地展示在學生面前。緊接著就是激動人心，富有煽動力的一席話："同學們，我是學校最好的老師，你們班是全年級最好的班級。你們的過去怎樣我不想了解，你們的成績如何我不想知道，你們的智商如何一點也不重要。我要的就是你們從現(xiàn)在開始和我一起努力學習這門專業(yè)課，全班同學都要拿到電子商務員證書，我有信心，你們有沒有信心？""有！"一聲響亮的回答，我好欣慰，好滿足。我看到了希望，學生的回答仿佛在我的全身注入了全新的能量。在接下去的課堂里，我總是不厭其煩地講解，風趣幽默的語言、自信爆棚的精神，贏得了學生的喜愛。一位學生在周記中寫到：雷姐的課講得真不錯。這是對我的最大安慰，慢慢地，全班同學們都喜歡上了我。我暗自慶幸，《每個孩子都需要一個冠軍》是美國TED十大演講之一，演講者是一位擁有40年教齡的充滿激情的麗塔·皮爾斯。()她有一句話深深震撼我的心靈，"孩子們不會跟他們不喜歡的人學習。我是最棒的'老師而你們是最棒的學生，學校把我們放在一起好成為每個人的典范！"20年職中教學生涯，而我就是這樣不斷地努力，把自己打造成學生喜歡的魅力教師。

　　九月的美麗

　　九月的秋意，在一片碩果的點綴下越來越香。內心，卻在歲月的輾轉中越發(fā)濃郁。年齡漸長，在我身上，帶不走的卻是寬容與博愛。

　　九月的日子，我總是敞開自己廣闊的胸懷，去善待每一位學生，去親近每一位學生，把每一位學生看成自己的孩子去呵護。職中學生自我管理能力和學習能力相對遜色，正因為如此，我對他們的愛護和寬容就愈發(fā)強烈。我創(chuàng)建了微信公眾號，發(fā)布上課的知識要點。還加入班級微信群關注他們，和他們聊天。很快，我就捕捉到幾位特殊的學生。離開父母從湛江來東莞求學的阿穎，高一的一個學年里，他沒有拿到任何證書，普通話有時都聽不明白，一段簡單的文字竟然無法讀懂，我不想放棄他。我想讓他樹立學習的信心，嘗試成功的喜悅。上課時，只要發(fā)現(xiàn)他想睡覺就不間斷地提醒他，打起精神來。下課了，總是會走到他的旁邊，問他聽懂了沒有，不懂的地方就再解釋給他聽。機房的實操課，有時他無法入手，我什么也顧不上，就抓住他的手和鼠標，一步一步地操作給他看。還有一位男孩子阿洪，那天竟然讓我驚慌失措。當時同學們正在計算機機房認真地練習實操，伴隨著一聲嘔吐，全班一陣混亂。他可能喝了過量的酒，吐得一塌糊涂，整個鍵盤、電腦臺以及他的上衣布滿了臟兮兮的東西，散發(fā)出一陣惡心的酒味，全班同學都屏住呼吸，沖出教室。我一看這場景，差點吐了出來。我立刻撥打班主任的電話，要她通知家長來接孩子去醫(yī)院。理智告訴我，我不可以離開現(xiàn)場，急忙叫了兩位同學扶他去廁所清洗，再叫了兩位同學清掃鍵盤和電腦臺。我現(xiàn)在才明白，他的臉為什么經(jīng)常是紅通通的，上課的狀態(tài)一蹶不振。面對這樣的學生，開除嗎？不，想起他善良的媽媽，我依然不想放棄他，不想讓他早早離開學校進入社會。我和他約法三章，要他承諾不再喝酒，認真學習通過考試。每次上課、上機我都不自覺地走到他的旁邊，提醒他，鼓勵他。孩子們都越來越信任我，依賴我，把我當成他們的朋友，也就更愿意對我敞開心扉，每當這個時候，我又何嘗不感到欣慰呢？有時候，教師的一個細微疏忽、一個執(zhí)意的決定，很有可能會毀掉一個學生的將來，會毀掉一個家庭的幸福。

　　九月的感動

　　九月的秋意，在一地楓葉的涂抹下越來越濃。內心，卻在歲月的輾轉中越發(fā)醇香。年齡漸長，在我身上，帶不走的卻是喜悅與感動。

　　電子商務專業(yè)1304班的學生參加電子商務員（中級）考證，兩個學生沒有通過，通過率是全年級最高的。會計1401班的學生參加辦公軟件中級考試，一個學生沒有通過，通過率也是全年級最高的。同學們歡呼雀躍的場面至今歷歷在目。我焦急地等待今年的九月，因為上學期末，電子商務專業(yè)1304班的學生參加了助理電子商務師（高級）的理論和實操的考試。等啊，等啊，焦急地等待了一個漫長的暑假。終于發(fā)布成績了，這個消息立刻在班級的微信群里炸開了鍋。同學們趕忙查詢自己的成績，很快通過考試的學生名單不停在班級微信群里接龍傳遞。學生的朋友圈里被刷爆的是曬自己的成績單。參加考試的學生全部通過考試！我根本無法平靜我的內心，身上每個細胞似乎都在沸騰！眼淚打濕了我的雙眼，那是激動的淚水。我真的允許自己"任性"一次——今夜必須失眠。來自湛江的阿穎發(fā)來了微信：老雷，我過了，我做夢都沒想到我的理論成績那么高，謝謝您。之前喝酒的阿洪也發(fā)來了微信：雷姐，我要請您吃飯。我的回復：別這樣。他的回復：老師，我暑假打工44天，賺了4400元，請您吃飯小意思。我要進升大班讀書，明年參加高考。那一刻，我熱淚盈眶。9月10日教師節(jié)到了，女班長阿平和電商1304班的幾個帥哥來到我的辦公室，看到孩子們那一張張熟悉的面孔，我興奮不已。孩子們買了康乃馨來看我，那沉甸甸的心意啊，讓我倍感自豪。阿華說，老師，我來向您告別，明天我就離開學校去部隊，兩年后才能來看您了。這一年，謝謝您，我的兩個證書您先幫我保管。看得出來，他舍不得離開我和同學們。此時的我想大聲地對你們說一句話：孩子們，我愛你們，這是發(fā)自我內心深處的聲音。

　　九月，那些漸漸熟悉的面孔，是一支支深情的歌曲，讓我心動；九月，那些漸漸熟悉的面孔，是一首首感人的詩篇，讓我神往。

　　雷艷瓊，中國共產黨黨員，從事教育教學工作20年，多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教中國共產黨黨員，從事教育教學工作20年，多次被評為優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師。年齡漸長，在我身上，帶不走的卻是責任與挑戰(zhàn)、自信與激情。在跨界，跨專業(yè)的過程中，雖然累，但我覺得很充實，很幸福。本人所教的班級，無論是計算機還是電子商務方面的考證通過率在學校名列前茅。成為一名優(yōu)秀的專職帶考證的教師，就是我的電商夢。

　　師德征文4

　　時光流逝，不知不覺從事教育工作已有二十個春秋，當年風華正茂的青年已步入早生華發(fā)的中年。教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。苦的是寒霜酷暑，夜半燈火；樂的是天南地北，桃李滿天。多年的教學，也讓我對自己的工作有了更多的反思，匯成一句話，那就是要“燃燒自己，照亮別人”。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們每個教育工作者的崇高信念，教師最大的幸福是看到學生們在成長！用千百倍的耕耘，.傾注滿腔的心血，換來桃李滿園香。在具體的教學工作中，我想就應做到以下幾個方面：

　　一、嚴于律己，完善自我。

　　教師的人格是教育的基石。教師這個職業(yè)，本身對教師的職業(yè)道德要求就比較高，它不像其他行業(yè)，好與壞是那么明顯，如果對自己的工作抱著應付差事的態(tài)度，別人也不容易發(fā)現(xiàn)。因此，教師要對自己嚴格要求，養(yǎng)成"自省"精神，在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己能夠激勵自己，這是不斷進步的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有"自省"作為手段。“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過也’，不省，自己就不明白自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會妄自尊大，目空一切，成為一個領導不滿，同事遠離，學生厭惡的人。時刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，要求別人做的，自己首先要做到，切實做到“為人師表”。以身作則，要以自己的言行去感染每一位學生，使學生從小樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。刻苦專研業(yè)務知識，不斷提高自身的知識修養(yǎng)，時刻牢記“要給學生一杯水，自己務必有一桶水”。在教學中，用心的與同事交流、取經(jīng)，在鉆研方面用心的合作。用心創(chuàng)造條件把自己多年的教學經(jīng)驗和超多一手資料構成理論文字，為教育事業(yè)多做貢獻。加強自我改善。要使自己成為工作中的強者，要加強業(yè)務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦的鉆研業(yè)務，靈活應用合理的`方法和措施，才能成為一個合格的教育工作者。

　　二、真誠相待，亦師亦友。

　　教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，構成一種師徒般的師生關系；但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學生，老師應去研究學生的心理，研究人的個性。此刻的學生，大多是獨生子女，在家里受到父母的溺愛，養(yǎng)成了自我為中心的性格。因為每個學生都有不同的個性，根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，不必須我們能滿足每一個人的要求，但我們處理問題會更慎重，師生間只要構成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。必須看到自己的職責，要時刻與家長溝通和學生對學校教育的期盼。嚴格要求自己，用一言一行、一舉一動去感染學生，做廣大師生的表率。教師只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生。所以教師務必關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。有人說愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，就就應做到能愛、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞果。真誠相待，以誠感人，構成亦師亦友的和諧師生關系。

　　三、公平公正，服務學生。

　　教師的職責是“傳道、受業(yè)、解惑”，教育的對象就應是全體學生，不能只關照成績較好的學生，熱心于一些學生、冷淡一些學生，造成被動局面。服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車。對于一個班級來說，一個差生，無足輕重，他可能只是班級的六十分之一，而對于一個家庭來說，他就是百分之百，是全家的期望。我們不能放下他，讓家長失望。對學生的教育還要全面，不僅僅要注意智育的提高，更要服務于全面，對每一個學生的思想品質，身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。讓自己教育的學生既成才，又成人，成為一個合格人才。

　　十年樹木，百年樹人。教育是一個崇高偉大的事業(yè)，需要我們安于清貧，無私奉獻；教育也是一個復雜浩大的工程，需要我們不斷探索，終生追求。以上只是我在教育工作中的淺見，以此和廣大教育同行共同探討。

　　師德征文5

　　5年前，帶著創(chuàng)造一份激情生活的夢想，帶著想成為一名幼兒教師的豪情，我義無反顧地加入到紅色的幼教大軍中，成為了一名光榮的幼兒教師。

　　真正成為了幼兒教師我才明白，這份工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，所擁有的只是默默無聞的付出。也許我是渺小的，茫茫人海中我只是普通的一個；但同時我又是偉大的，因為我是無私奉獻的幼兒教師。既然選取了幼兒教師，就等于選取了不一樣的生活，選取成為一名守巢人。

　　也許你會問我：做這樣一個不被別人記起的幼兒教師你后悔嗎？我會告訴你：不，我永不后悔！因為我看到了一粒粒種子，在愛的呵護下，成長為一株株健康的幼苗，去迎接燦爛的朝陽；因為我看到了一只只小鷹，在我的鼓勵下，從嗷嗷待哺到學會飛翔，翱翔在廣闊的藍天；因為我看到了一雙雙清澈的眼睛，在我們的關愛里，從噙滿懵懂淚水到閃動著知識的光芒，用充滿自信的微笑，迎接完美的明天。縱然我們的喜悅帶著心酸，縱然我們的微笑帶著淚水，但是，我們依舊堅定地做一個守巢人，因為那里留下了太多的溫暖和感動。

　　我是個怕冷的人。去年的冬天個性地冷。一次戶外活動前，我個性囑咐孩子們穿好衣服系好扣子，外邊很冷。早操結束了，才發(fā)現(xiàn)一向惦記著要給孩子們穿暖和的我，竟然只穿著毛衣就站到了刺骨的寒風中。手腳冰涼的我下意識地呵著氣暖手。陽陽突然跑到我的身邊握住我的手：“老師，你不穿棉襖冷不冷啊？我的手可熱了，給你暖暖手吧！”“不用了……”話還沒說完，一雙雙暖融融的小手伸向了我，給了我一股暖流，流向全身的各個部位。多么可愛的孩子啊！這就應是為師者最值得驕傲的時候了，這是你用滿腔的愛換取的一份厚禮——一份世俗的天平無法衡量的`感情，一份別人無法得到的幸福。

　　我愛這些朝夕相伴的孩子們，他們的一舉一動都是那么熟悉，他們的一顰一笑都讓我為之牽掛。

　　那是一個下雨的傍晚，孩子們都被父母親接走了，只有寧寧默默地坐在角落里。我輕輕走過去安慰他媽媽一會就來了，他卻瞪著那雙噙滿淚水的大眼睛，哽咽地說：“媽媽再也不會來了。”在孩子的哭訴中我得知，原先寧寧的媽媽在幾天前出車禍中離世。我的心緊緊地揪在了一齊，淚水劃過了臉龐，一把摟過寧寧在她耳旁說：“還有老師，還有老師媽媽啊。”從那以后，在寧寧的口中，我又多了一個稱呼，那就是媽媽。每一天我都會關注寧寧的一舉一動，飯吃得怎樣樣，衣穿得暖不暖，情緒好不好，日子就在關注這些細小的事情中一天天過去了。我清楚地記得寧寧在畢業(yè)的那一天，哭著不肯離開，她說了一句讓我這輩子聽過最心酸的話，：“老師，我不走，我不想離開你。離開你，我又沒有媽媽了。”我緊緊地抱著孩子，溫柔而堅定地告訴她：“無論在哪里，無論什么時候，老師，永遠是你的媽媽！”

　　當我看到在畢業(yè)典禮上孩子們深情地演唱“再見了，老師”時，我總會心潮澎湃、熱淚盈眶。因為我明白：又是雛鳥羽翼豐滿，飛向更高的天空；又是輪船即將啟航，駛向更深的海洋……雖然離開他們我會有諸多的不舍，但更多的是還是祝福。我要說：飛吧！孩子們！老師愿在那里做你們永遠的守巢人！

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