思想品德教育工作者國慶征文
作為一名初中畢業(yè)班的思想品德課教師，新學期給學生講述的第一課第一節(jié)是《感受共和國的巨變》，內(nèi)容主要是通過展現(xiàn)改革開放三十年來百姓生活大變遷和我國綜合國力顯著增強的事實，來感受祖國新變化，體驗百姓生活大變遷,增強愛國主義情感。為了增強學生的感性認識，給學生布置了一篇課外作業(yè)：通過搜集資料或采訪自己的父母和親人，寫一篇反映改革開放以來自己家或家鄉(xiāng)發(fā)生巨大變化的文章或者出一份手抄報。學生們熱情很高，一周后作業(yè)都交了，其中的佳作真不少！在給學生們展評的時候，忽然有個學生問：“老師，這作業(yè)您完成了嗎？”一下，我被問住了。是啊，光顧要求學生了，結(jié)果自己卻忘了做。難道老師就不能帶頭完成作業(yè)嗎？其實，自己今年36歲的年齡，不正是伴隨改革開放的步伐成長的嗎？我決定一定補上這次作業(yè)。
我出生于1972年的秋天。我的童年是在生產(chǎn)隊的哨子聲中度過的。那時村里的孩子多，村里幼兒園老師的任務主要是看孩子。記憶中，課堂上學了什么已經(jīng)全沒有了，而“老鷹抓小雞”、“打紙包”、“擠狗油”、下河、攀樹等游戲帶來的快樂卻依然在心頭。雖然物質(zhì)條件艱苦：沒有固定的教室，在村里“打游擊”；所謂教室，一段時間里竟然是“白天羊出來我們這些孩子們進去，晚上我們出來，羊再進去”；記得有一段時間男女生共用一個廁所。沒有鐘表，上下課全憑老師自己說了算。課本就更甭說了，全在老師的嘴里。雖然課本從沒見過，但在老師的愛心呵護下，我們的勞動技能、身體素質(zhì)卻是蠻好的，也許那時的課堂就是我們身邊的生活。
1980年我進入一年級成為一名光榮的小學生。之所以感到光榮是因為這是經(jīng)過數(shù)對了老師的幾個手指頭和幾支粉筆“考進來”的。要知道同齡人中有的還因為沒數(shù)對要等到明年才能上學呢。畢竟那時家家戶戶的孩子多嘛。不過我終于有了固定的教室！有了嶄新的課本了！一二年級時的課桌是兩摞磚上架一塊水泥板，兩個人共用，座位要自己從家?guī)А５搅他溂贂r還要在老師的帶領(lǐng)下幫生產(chǎn)隊里撿麥子。變化最大是在三年級時，記得那時家里分了地，放學后要幫父母忙自家地里的活。不只是家里要幫忙，學校里也在大搞“建設”：要在老師的示范下把窗戶上第一次安裝玻璃，盡管劃破了手，卻也高興；師生一齊動手從村邊用小車推土來整修操場，即使一連累幾天也不覺辛苦。最大的樂趣是沒這樣那樣的上級達標檢查，沒有那些繁多的作業(yè)，課間和放學后可以盡情的玩。雖然那時學生犯了錯會受到老師的責罰甚至責打，但從沒記恨過任何一個老師：因為老師們都是真心為了我們好。最有意義的事是每年的三月份，不但外出植樹，還幾人組成學雷鋒小組定期給村里的軍烈屬和無保戶義務勞動。學校經(jīng)常請老紅軍給師生上革命傳統(tǒng)教育課。記得那時有個活動印象最深，叫做“五講四美三熱愛”，就是：講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講紀律、講道德。語言美、行為美、心靈美、環(huán)境美。熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨。最愛唱的歌是《讓我們蕩起雙漿》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《童年》等歌曲。最光榮的一次是五年級第一學期我獲得學校的“三好學生”，不但上臺領(lǐng)獎（一個文具盒），而且在村里人的注視中被批上紅花敲鑼打鼓送到家。
別了難忘的小學生活，踏入初中的母�！艽鍏^(qū)南營聯(lián)中。磚房教室里已經(jīng)有了日光燈，課桌已經(jīng)是長條木桌，雖然舊了些，但還結(jié)實。盡管每逢麥假還要回家?guī)兔屖招←�；在學校里要經(jīng)常參加勞動，比如每年入冬前要去掏生土和煤生爐子取暖；作為優(yōu)等生享受住校的待遇也無非是擠在一間小房子里湊合睡；學校的食堂無非就是燒開水，把學生從家?guī)淼母杉Z熱熱而已。但是，畢竟這時的我已經(jīng)迷上了知識的樂趣，驕傲于能力的提高。經(jīng)常停電的鍛煉使我們養(yǎng)成了點燈點蠟燭也要學習的習慣；老師和我們的平等使我們?yōu)榱藛柮靼滓粋�問題不怕到老師宿舍里“迫使”他們放下嘴邊的饅頭；同學之間純真的友誼使我們至今仍保持著密切的聯(lián)系。盡管學校那時仍貧窮，但我們卻很富有！那時一流的學生考上中專成為了市民戶口，在令人羨慕的贊揚中“飛黃騰達”了，我們這些二流的學生只能接受去淄博六中、周村六中這樣的高中學校的命運。仍然記得畢業(yè)前的最后一課，班主任白淑琴老師與我們?yōu)I惜別的情景。
經(jīng)過周村六中、周村二中和淄博師專的學習，1995年7月，我回到了昔日的母校，南營中學任政治課教師。這時的母校雖然還保留了一些舊教室平房作為教師的宿舍，但我們的舞臺卻已經(jīng)轉(zhuǎn)到了教學樓的寬敞明亮的新教室里。學生們再也不用冬天生爐子挨煙熏了。學校因為一次充實了好幾個大學生而實力大增，一些課程專業(yè)課教師逐漸取代了民辦教師。幾年下來，隨著師范專業(yè)畢業(yè)生的陸續(xù)分配，學校的民辦教師、代課教師逐漸退出了課堂，退出了歷史舞臺。記得第一次感嘆是給一個年級4 個班的二百多名學生印試卷，用鐵筆手工刻蠟紙制版費了半天功夫，用手動的滾子印刷，費了兩個人的半天，效果還不清楚。記得第一次尷尬是1997年時講公開課，用學校剛買的投影儀講“學科學用科學”，上課5分鐘了自己竟然打不開那投影儀。第一次莫名奇妙是不知道上網(wǎng)是怎么回事？需要多少個煩瑣的步驟？于是，每年暑期的課程或教學業(yè)務培訓，每一次的外出學習，每一次的教研活動，都成了我學習成長的階梯。漸漸的課堂上的我不僅能板書口授，也學會了利用多媒體制作課件“音像并茂”地來“助陣”；課堂內(nèi)的我一到操場上，“地位”一下由教師變成了和學生“打成一片”的哥們；各級教研活動中以前只能做旁觀者的我，漸漸地也成了“主角”。那些用來學習借鑒的教育報刊雜志，上面也漸漸有了我的作品。最令人自豪的是，每年春節(jié)，總有一批批的學生來看我，雖歷經(jīng)13年而不斷。
20xx年，隨著嶄新的教學樓落成，原先的.北郊鎮(zhèn)三處中學合校，成為一所有著1000余名學生，百余名教師的新中學——周村區(qū)北郊中學。學校面貌煥然一新：有著嶄新的校舍、嶄新的學生公寓和餐廳，學生可以寄宿制。學校大力實行素質(zhì)教育和以人為本的管理，使得合校后的師生們同心聚力，迎來了我們學校歷史上成績最好的時期。同時，作為其中的一員，我也結(jié)交了更多的好同事，培養(yǎng)了更多的好學生。20xx年正是我初中畢業(yè)20年整，暑期中，昔日的初中同班同學，當?shù)匦∮忻麣獾纳欣习鍋碚椅疫@個老朋友。原來他與一些企業(yè)家們要與學校組織一場頗有意義的公益活動——共同托起明天的太陽。我們學校積極幫助組織教師、學生和家長共同參與，使這次活動獲得圓滿成功，學生、家長和老師們在活動中都經(jīng)歷了一次終生難忘的精彩。為此，《某報》還做了詳細的報道！
這學年新學期，我發(fā)現(xiàn)學校新來的教師中，竟然有一位是我昔日的第一批學生！不覺中我已經(jīng)在這所農(nóng)村學校的講臺上耕耘了13年了！她告訴我，還有3個同學，我的學生，已經(jīng)大學本科畢業(yè)成為一名光榮的人民教師了。昔日的學生已然成了我的同行、同事。可是，與她們的交流中我明顯感到了有一種壓力和緊迫感。是什么呢？與90后的學生進行深入地思想溝通，我有差距；熟練地運動現(xiàn)代化教具充實課堂促進教學，我也有差距。真是“江山代有才人出”啊。如果不繼續(xù)努力進步，躺在以前的功勞簿上吃老本，恐怕不久的將來，真會出現(xiàn)自己不能完成的“作業(yè)”了！不過，不管時代怎么進步，物質(zhì)環(huán)境怎么變化，對學生的愛心和對教育事業(yè)的責任感，是我由學生到教師經(jīng)歷中感悟到的不變的師魂，是促使我們教師不斷進取的永恒動力！“與學生共同成長”，這可以作為我一生的作業(yè)！
我想，這樣的經(jīng)歷和感悟，作為我的作業(yè)，能得到您什么樣的評價呢？
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